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FILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Nombre del estudiante:  Yoani Alcaraz Alcaraz Hermenegildo Hermenegildo

1 Título del trabajo (Sesión 7):  Debate actual en educación propuesta

Materia: : FILOSOFIA Y SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

Nombre del maestro:

MIGUEL GARCIA CONTRERAS Fecha de entrega: 17 de Agosto de 2018.

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FILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Ha llegado el momento de aplicar lo aprendido a lo largo de estas sesiones Considera las posturas y teorías estudiadas, especialmente el postmodernismo y las tendencias actuales en educación e intégralas en una propuesta educativa relacionada con el plan nacional de educación en México. No olvides tomar en cuenta los objetivos que persigue la UNESCO en cuanto a educación. Considera que la presentación de tu propuesta debe contener una introducción, objetivos, la propuesta y conclusiones. Unesco

PROPUESTA EDUCATIVA: ELEVAR LA EDUCACION DEL PAIS CON CALIDAD, EQUIDAD E INCLUSION PARA FORMAR ALUMOS PREPARADOS. INTRODUCCION La educación como fenómeno social esencialmente humano constituye una de las preocupaciones fundamentales del hombre a lo largo de su historia, quien ha encontrado en ella el medio más importante de perpetuar su presencia y perfeccionar su existencia se ha convertido en objeto de estudio permanente de la filosofía, la ciencia, el arte y la tecnología, quienes desde su particular enfoque han buscado de describirla, explicarla, orientarla y optimizarla cuidando que ninguno de sus campos, componentes, aspectos vaya en retroceso. La escuela, en una sociedad posmoderna, sigue siendo una institución moderna, trasmisora de la tradición y agente de poder, Giroux, Sus métodos disciplinares y de instrucción persiguen el fin último de la autodisciplina. Sus mecanismos sancionadores están diseñados para provocar la autorregulación. Su transmisión de conocimiento. Si bien elaborar una propuesta en materia educativa consistirá analizar los resultados de las pruebas estandarizadas que a tenido el país a nivel mundial , por otro lado también es importante ver los planes nacionales de desarrollo en materia educativa, en educación desde los años 2006 y 2012 y desde el 2013-2018 para poder examinar que ha faltado mejorar . .

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Con la siguiente propuesta: ELEVAR LA EDUCACION DEL PAIS CON CALIDAD, EQUIDAD E INCLUSION PARA FORMAR ALUMOS PREPARADOS Se estará sustentada en el acuerdo número 07/06/17 por el que se establece el Plan y los Programas de Estudio para la Educación Básica: Aprendizajes clave para la educación integral. Donde dice el artículo 3 Asimismo, el criterio que orientará la educación se basará en los resultados del progreso científico, será: democrático, nacional, contribuirá a la mejor convivencia humana y de calidad, con base en el mejoramiento constante y el máximo logro académico de los educandos.

OBJETIVOS

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Establecer programas de tutorías individualizadas para cada alumno que presente bajo rendimiento escolar. Desarrollar planes y programas con acciones coordinadas que presten especial atención a la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales. Desarrollar un plan y programas congruentes a las necesidades educativas del país. Objetivos que persigue la Unesco en materia educativa son 6 

lograr la educación de calidad para todos y el aprendizaje a lo largo de toda la vida;

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movilizar el conocimiento científico y las políticas relativas a la ciencia con miras al desarrollo sostenible;

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abordar los nuevos problemas éticos y sociales;

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promover la diversidad cultural, el diálo go intercultural y una cultura de paz;

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construir sociedades del conocimiento integradoras recurriendo a la inf ormación y la comunicación.

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Con la propuesta mencionada anteriormente y con lo que se pretende Elevar la educación del país con calidad en términos en desarrollar y con fondos políticos de Acuerdo de cooperación México-OCDE para mejorar la calidad de la educación de las escuelas mexicanas y mexico forma parte de los países miembros de la OCDE constituye un foro único en su género, donde los gobiernos trabajan conjuntamente para afrontar los retos económicos, sociales y medio ambientales que plantea la globalización. La OCDE está a la vanguardia de los esfuerzos emprendidos para ayudar a los gobiernos a entender y responder a los cambios y preocupaciones del mundo actual, como el gobierno corporativo, la economía de la información y los retos que genera el envejecimiento de la población. La Organización ofrece a los gobiernos un marco en el que pueden comparar sus experiencias políticas, buscar respuestas a problemas comunes, identificar buenas prácticas y trabajar en la coordinación de políticas nacionales e internacionales. Desde ahí estamos viendo como lo dice Carlos Max Karl el papel que éste jugaba en la reproducción de las desigualdades sociales para él, la escuela era un mecanismo construido por la ideología burguesa, cuyo objetivo es el adoctrinamiento del proletariado en la ideología dominante. Es una ideología que justifica y legitima la estructura social y económica de la sociedad burguesa. La escuela favorece la reproducción social de las estructuras desiguales económicas, sociales, ideológicas, de poder, etc. La escuela estaba dominada por la clase social hegemónica, y se adaptaba a sus intereses. Por eso, Marx, pensaba que la escuela no era la institución clave dentro de la sociedad de la época. Para que esto fuera así, primero había que acabar con la propiedad privada de los medios de producción y con la desigualdad existente entre clases sociales. Por otra parte tomando como referencia al autor Christian Baudelot creía que la desigualdad económica y social repercutía en la educación de los individuos, centra sus aportaciones a la forma de educar, los métodos, recursos y sistemas de enseñanza tanto en forma escolarizada como no escolarizada. Junto a Establet realizaron un estudio estadístico en el sistema escolar francés cuyos resultados los hicieron pensar en dos redes escolares: la secundaria superior de la clase dominante y la primaria profesional de

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la clase dominada, encontrando las siguientes diferencias: los contenidos para unos son una preparación para la enseñanza superior, basados en lo abstracto y en un campo teórico, carácter de dominio y futuros ideológicos, para los otros contenidos de enseñanza de retroalimentación constante, manejan lo concreto, es práctico, cultura empobrecida, futuros sometidos. el elevar la calidad educativa de los alumnos consistirá en tener un plan y programa de estudio son un medio para mejorar la calidad de la educación, atendiendo las necesidades básicas de aprendizaje de los niños mexicanos, que vivirán en una sociedad más compleja y demandante que la actual.  A los objetivos con los cuales baso mi propuesta y a lo que el tema que se revisó en esta unidad cuatro Crisis de paradigmas culturales, en lo que se refiere al constructivismo en la lucha por el aprendizaje que no solo es lucha academia o teórica si no que es, al mismo tiempo, una lucha intelectual contra la ignorancia y una lucha social, contra la exclusión y una lucha política para acceder a determinadas esferas de poder y la dirección social y en fin una lucha económica apropiarse de los recursos y las riquezas que genera el trabajo de la sociedad. CONCLUSIONES Si bien en el actual modelo educativo aprendizajes clave en el ámbito de la autonomía curricular en la implementación de los clubes considero a mi punto de vista es mucho tiempo en el cual se le va dedicar y además a los ámbitos de formación académica que son los más importantes como español y matemáticas se les esta dejando pocas horas a la semana si en pruebas estandarizadas como pisa , enlace a nivel país estamos por debajo de los estándares promedios que deben estar, por otro lado el llevar una ruta de mejora con una estrategia global con mas actividades que implementar en el aula , a un punto de vista muy personal son tantas actividades que se requieren implementar que estamos dejando a un lado la propuesta de mejora en lo que nos hacen observaciones , si bien el trabajar ahorra con el área de desarrollo personal y social en la educación socioemocional se estará trabajando con la

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propuesta elevar la educación del país con calidad, equidad e inclusión para formar alumnos preparados donde los tiempos actuales demandan enfocar la educación desde una visión humanista, que se coloque en el centro del esfuerzo formativo, tanto a las personas como a las relaciones humanas y al medio en el que habitamos. Ello implica considerar una serie de valores para orientar los contenidos y procedimientos formativos y curriculares de cada contexto y sistema educativo. Los valores humanistas que deben constituir los fundamentos y la finalidad de la educación son el respeto a la vida y a la dignidad humana, la igualdad de derechos y la justicia social, y la diversidad cultural y social, así como el sentido de solidaridad humana y la responsabilidad compartida de nuestro futuro común Lo cual con el último tema la posmodernidad en la educación y en un mundo cambiante globalizado en donde influyen los aspectos sociales económicos culturales y la era del conocimiento con aparatos móviles , en donde también se le deben de inculcar una educación con valores es decir el maestro debe de trabajar diversas estrategias para trabajar la inclusión , equidad y la calidad de la enseñanza si bien en un mundo globalizado, con tanta tecnología al alcance de ellos, nos pone a veces en una situación compleja, debido a que se podría decir que aprenden más de los medios (televisión, internet, etc.), lo que debemos hacer, es encaminarlos a hacer buen uso de esas herramientas y mostrarles que no es bueno vivir dentro de un mundo virtual, como maestros debemos de estar preparados y actualizados a los nuevos retos que se nos presentan y sobre todo ser ejemplos de portadores de valores.

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FILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Bibliografía

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Recuperado de https://www.gob.mx/presidencia/acciones-y-programas/plan-nacional-de-desarrollo-2013-2018-78557 el día 17 de agosto del 2018. Recuperado de http://www.dof.gob.mx/nota_detalle_popup.php?codigo=5326569 el día 17 de agosto del 2018. Recuperado de file:///C:/Users/yoani%20alcaraz/Downloads/rie49a08.pdf  el dia 17 de aagosto del 2018. Recuperado de http://www.oecd.org/education/school/46216786.pdf  el dia 17 de agosto del 2018. Recuperado de Algunas ideas recuperadas de Carlos Max de http://www.estudioteca.net/universidad/sociologia/karl-marx-perspectivade-la-educacion-en-la-sociedad-clasica/ el dia 17 de Agosto del 2018. Algunas ideas recuperadas de Michel FoucaulT http://institucional.us.es/revistas/anduli/12/art_9.pdf el dia 17 de agosto del 2018 Recuperado de http://online.aliat.edu.mx/adistancia/filosofia/U7/S7_06.html el dia 17 de agosto del 2018 Recuperado de https://www.aprendizajesclave.sep.gob.mx/index-ap-clave.html?ir=medallon el dia 17 de agosto del 2017

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