Fundamentos de La Educación Ensayo

 

Verónica Ve rónica Lizbeth Hernández Moreno 21 de noviembre de 2015 “DE LA MODA… LO !E "E A#OMODA$ #on%tr&ctivi%mo en Ed&cación' (a (&z ) e( t*ne( de%de (a +er%+ectiva de &na ed&cación  +er%ona(izante, -or' Martin Ló+ez #a(va

./nte%i% de( e%crito -retende -reten de re(e re(eion ionar ar %obre %obre (a% virt&de% virt&de% ) (o% ece%o%3 ece%o%3 (o% avance% avance% ) (o% de%ao% de%ao%33 (a% im+(icacion im+(i cacione% e% ) (o% rie%4o% de e%ta +er%+ectiva +er%+ectiva &e +arece em+ezar em+ezar a convert convertir%e ir%e en (a n&eva “moda$ ed&cativa en n&e%tro +a%3 e%tá e%tr&ct&rado +ara invitar a( (ector a con%tr&ir  %& +ro+ia (ect&ra ) %& +ro+ia com+ren%ión de (o &e en 6( %e +(antea3 tratando de rom+er  con (a tradición de e%tr&ct&ra (inea( &e %i4&e %iendo vi4ente en (o% artc&(o% acad6mico% a&n&e &e abandonada3 a( meno% como o+ción *nica3 de%de hace +or (o meno% treinta a7o% en e( cam+o de (a (iterat&ra, !na docen !na docenci ciaa &e a aci ci(i (ita ta e% e%ta ta co con% n%tr tr&cc &cció ión n ac acti tiva va de de(( a+ren a+rendiz diza8 a8ee +or +arte +arte de (o (o%% e%t&diante% e% &na docencia3 como airma airma 9renan :roo;% &e va +(anteando +rob(ema% de re(evancia emer4ente +ara (o% a(&mno%3 e%tr&ct&ra e( a+rendiza8e a +artir de conce+to%  +rimario% &e conorman (a e%encia e%enc ia de( tema a de%c&brir3 b&%ca ) va(ora (o% +&nto% d dee vi%ta de (o% e%t&diante%3 ada+ta e( c&rric&(&m a diri4ir & orientar %&% %&+o%icione% ) a%e%ora a cada a(&mno a a+render en e( conteto conteto de (a docencia en (&4ar de concretar%e concretar%e a “en%e7ar$, , #onc(&)endo creo nece%ario &e como docente% debemo% +oner en +ráctica herramienta% &e %ean rea(mente *ti(e% a n&e%tro% e%t&diante% con e( in de +oder conocer ) entender  a&e((a% circ&n%tancia% &e aci(iten o entor+ezcan %& de%arro((o3 todo% (o% ci&dadano% tenem tenemo% o% (a ob ob(i 4ació ión n de ac act&a t&a(i (izar zarno no% con%t con%tan ante teme ment nte3 e3 (a %o %oci cied edad ad dede ho) e ei4 i4e e  +roe%iona(e% de(i4ac +ermanente ormación )% a+rendiza8e3 ci&dadano% ca+ace% innovar ) em+render n&evo% +ro)ecto% con e( in de me8orar n&e%tro conteto,

."e%i% ."e %i% centra( de( a&tor  En e%te artc&(o e( a&tor dierencia en do% +arte% o +er%+ectiva% a( con%tr&ctivi%mo en (a ed&cación? +or &n (ado (a (&z ) +or e( otro e( t*ne(, -arte de( &ndamento bá%ico de( con%tr&ctivi%mo en e( &e %o%tiene &e todo conocimiento %e con%tr&)e activamente +or +arte de( %&8eto o individ&o ) no e% a(4o &e %e tran%mite de orma +a%iva como tradiciona(mente %e ha entendido e( a+rendiza8e

 

.@e(ación de (o (edo con e( traba8o rea(izado d&rante e( c&r%o @e%&(ta evidente &e %i &eremo% (evantar &n ediicio3 de manera nat&ra( rec&rrimo% ) tomamo% en con%ideración (o% e(emento% cientico% de di%e7o3 &nciona(idad3 re%i%tencia de materia(e% ) otro% &e 4arantizan (a ca(idad de (a con%tr&cción &e no% +ro+onemo%, De( mi%mo modo3 &eremo% e( ediicio de( hombre mode(ar rec&rrir &n %&8eto activo a( )  +re+arado +ara%ienrentar (a%con%tr&ir com+(e8idade% de( d e( m&ndo act&a(3)debemo% tambi6n %i%tema de di%ci+(ina% cientica% &e e%t&dian ) &ndamentan (a nat&ra(eza e%encia( de( hombre ) &e +ermiten caracterizar ) o+timizar e( +roce%o docente de %& mode(ación con%iente3 dentro de (o c&a( oc&+a &n (&4ar +ec&(iar e in%&%tit&ib(e e( aná(i%i% i(o%óico de( hombr hom bree ) de %& activ activaa re re(a (aci ción ón co con n (a re rea( a(id idad ad33 in inc( c(&) &)end endo o a (a +r +ro+ o+ia ia ac acti tivi vida dad d ed&caciona(, ' “E( +en%amiento i(o%óico %&%tenta (a +ráctica ed&cativa3 de e%ta orma3 +a%a a %er +arte de (a mi%ma3 +ermitiendo orientar (a en%e7anza con e( in de or8ar &n individ&o ) &na %ociedad %ociedad di4na ) coherente coherente con (a rea(idad act&a( de &n m&ndo 4(oba(izado$ 4(oba(izado$