Funciones Del Profesor Guía

 

FUNCIONES DE PROFESORES /AS GUÍAS Descripción General: El /la Profe Profesor sor /a Guía Guía es la perso persona na encarg encargad ada a por el Depa Departa rtame mento nto Acadé Académic mico o de acompañar en la comunicación, asesoría y seguimiento del proceso académico, a los y las estudiantes de un grupo de clase, preferentemente aquel en que imparte docencia.   El/la Profesor/a Guía para desempeñar sus funciones debe tener una identificación con el grupo y óptimos niveles de comunicación que le permita a través de la reflexión, contribuir  con el estudiantado, a que mejoren sus aprendizajes y su crecimiento personal. El acompañamiento es una orientación, una ayuda que facilita el/la docente en el ámbito acad académ émic ico, o, dond donde e la preo preocu cupa paci ción ón fund fundam amen enta tall son son los los proc proces esos os acad académ émic icos os del del estudiantado y su crecimiento personal.

Descripción específica: 1. Establecer Establecer los canales de comunicació comunicación n entre entre el departam departamento ento académic académico, o, los grupos grupos de clase y la facultad. 2. Asesorar e informar informar al estudiantado estudiantado en los ámbitos ámbitos administra administrativos tivos y académico académicos. s. 3. Orientar al al estudiantado estudiantado en los procesos procesos necesarios necesarios para elaborar elaborar sus propios propios planes planes académicos. 4. Brindar Brindar el seguimie seguimiento nto respecti respectivo vo al grupo de clase clase asigna asignado do y tratar de brindar brindar una respuesta satisfactoria. 5. Prom Promov over er pr proc oces esos os de refl reflex exió ión n co con n el estu estudi dian anta tado do,, con con mira miras s a mejo mejora rarr su sus s aprendizajes y su crecimiento personal.

Qué debe conocer un Profesor/a Guía: 1. 2.

La Visión, Misión y objetivos de la Universidad. El Reglamento Académico.

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El currículum de la carrera, el proceso de inscripción y matrícula en la que está inserto su grupo. Al grupo en general. Cuáles son sus inquietudes, sus necesidades y problemas como grupo. La condi condición ción académi académica ca del del grupo grupo (cuánto (cuántos s repite repitentes ntes,, cuánto cuántos s son son de segunda segunda carrera, si se han traslado de otras carreras o bien de otras universidades). Estrategias de aprendizaje significativo. La sicología de los jóvenes (autoestima y autoconcepto). Técnicas de comunicación con los y las jóvenes. Las instancias que brindan servicios al estudiantado y las funciones que realizan.

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Qué debe hacer un Profesor/a Guía: 2.

1. Estar identifica identificado do plenamente plenamente con la la Visión Visión y Misión UCA. Participar en el proceso de análisis del rendimiento académico del grupo. 1

 

3.

Promover procesos de reflexión con el grupo, con miras a mejorar sus aprendizajes y su crecimiento personal. Establecer una comunicación asertiva con el estudiantado, con miras a que se sientan atendidos y orientados en la solución de los problemas que enfrentan. Orie ien ntar las prob roblem lemátic icas as académ démicas o de asunt untos adm adminis inisttrati rativo vos s, hacia cia el

4. 5.

Departamento Académico o Secretaría Académica correspondiente. Ser accesi accesibl ble e y frate fraterno rno con con los/a los/as s much muchach achos/ os/as, as, ev evita itarr esa esa dist distanc ancia ia que que sepa separa ra.. Vi Vinc ncul ular arse se con con el rest resto o de docen docente tes s del grup grupo o y el/l el/la a Repre Represe sent ntan ante te Estu Estudi dian anti till del mismo, para conocer el avance de los programas de estudio y aspectos en común que se pueden aprovechar para mejorar el rendimiento académico, las problemáticas o dificultades del grupo. Asist Asistir ir a reunio reunione nes s peri periód ódica icame mente nte con el Depar Departam tamen ento to para para retr retroal oalim iment entar ar y analiz analizar  ar  los problemas académicos de los estudiantes y la situación académica en general. Ut Utili iliza zarr de 2 a 3 horas horas al mes, mes, fuera fuera del del hor horari ario o de clase, clase, para para la la atenc atención ión del del grup grupo. o. Reda Redact ctar ar un info inform rme e valor alorat ativ ivo o por cuat cuatri rime mest stre re que que expo expon nga las las acti activi vida dade des s realizadas realizada s con el grupo guiado, sus resultados resultados y recomendaciones recomendaciones,, dirigido al director  del departamento.

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Qué debe evitar evitar el //la la Profesor /a Guía: -

Servir de cobrador. Sustituir a las autoridades en su gestión. Sustituir al estudiantado en su gestión. Ser indiferente ante los problemas del estudiantado. Asumir una actitud fiscalizadora y autoritaria.

Derechos de los/as Profesores/as Guías: 1.

Recibir la información y el apoyo necesario por parte del Director/a del Departamento y Secretaría Académica, para el cumplimiento de sus funciones.

2.

Conocer Conocer por profesor/a parte parte del del Direct Di rector/a or/a de departam departamento ento la valor valoració ación n que que se hace hace de su trabajo como guía. Recibir en caso de ser docente horario, el reconocimiento económico estipulado. Ser capacitado para un mejor desempeño de sus funciones.

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Funciones del Director/a del Departamento Académico con c on relación a los/as Profesores/as Guías: 1.

Seleccionar a los/as Profesores/as Guías tomando en cuenta: a. Disposición para ayudar a los/as estudiantes b. Capacidad de comunicación y apertura c. De preferencia que imparta clase al grupo d. Disponer de fondo de tiempo para cumplir sus funciones.

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5.

Mantener una comunicación comunicación fluida y sistemática, sistemática, proporcionándole proporcionándole al Profesor/a Profesor/a Guía la información necesaria para el desempeño de sus funciones. Comunicar Comunicar a docentes docentes y estudiantes estudiantes los nombres nombres de los/as Profesores/as Profesores/as Guías que atienden cada grupo de clase. Evaluar Evaluar y brind brindar ar segui seguimien miento to al al trabajo trabajo realizad realizado o media mediante nte el interc intercambi ambio o con con los estudiantes, estudiant es, los propios Profesores/as Profesores/as Guías y la revisión de los informes entregados, brindando la retroalimentación necesaria. Revi Revisa sarr lo los s info inform rmes es final finales es entre entrega gado dos s por por los los Prof Profes esor ores es/a /as s Gu Guía ías s bajo bajo su responsabilidad y elaborar un informe valorativo por cuatrimestre para la decanatura sobre el trabajo realizado, incorporando las recomendaciones correspondientes.

Áreas de atención directa e indirecta al estudiantado: Las áreas institucionales que se relacionan con el estudiantado son: 1. Facultad 2. Depar Departam tament ento o Acadé Académi mico co 3. Secret Secretarí aría a Acadé Académi mica ca 4. Regis Registro tro y Contr Control ol Acad Académ émico ico 5. Cart Carter era a y Cobr Cobro o 6. Desarr Desarroll ollo o Estu Estudia dianti ntill 7. Caja Caja y Tes Tesor orer ería ía 8. Bibliote Biblioteca ca José Corone Coronell Urtech Urtecho o 9. Centro Centro Dig Digital ital de Impresi Impresione ones s 10.Voluntari 10. Voluntariado ado Social 11.Dirección 11. Dirección de Pregrado Pregrado 12.Dirección de Investigación y Proyección Social 13.Consulto 13. Consultorio rio Psicológico Psicológico 14.Centro 14. Centro de Pastoral Pastoral 15.Depto. 15. Depto. Capacitación Capacitación Profesional Profesional

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