Frases para Llenado de Reportes de Evaluación

 

FRASES PARA LLENADO DE REPORTES DE EVALUACIÓN ESCRITURA

AVANZADO 

Muestra habilidad para comunicar de manera escrita lo que piensa lo hace Muestra con facilidad y claridad en sus ideas, para seguir así es necesario continuar  ejercitando con la escritura de textos libres de temas que sean de su agrado.

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Es muy bueno para plasmar sus ideas de manera escrita, lo hace de manera organizada, se le recomienda ejercitar de mejor forma su ortografía por medio de dictados en casa y con la lectura de textos de su agrado.

ESTANDAR 

 A lo largo del ciclo escolar ha mejorado de forma notable su escritura libre ya que lo hace de forma más fluida aunque con ciertos errores ortográficos, aun así necesita continuar aanzando a lo cual con ejercicios en casa y la redacci!n de textos libres lo podrá lograr.

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"u escritura ha tenido cierto aance ya que logra plasmar de forma más coherente sus ideas de forma escrita, para seguir mejorando es necesario poner en practica la redacci!n de textos libres de temas que sean de su inter#s.

REQUIERE APOYO 

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$e cuesta escribir lo que piensa, se debe de fomentar en cada la escritura libre, además de realizar algunos ejercicios ortográficos a que tiene ciertos problemas con ella. El alumno siempre puede plasmar conapoyo claridad ideasuna al rectar texto, por lonotanto es importante brindarle parasus realizar lecturauny análisis de la misma% poniendo atenci!n en el prop!sito del texto, la claridad en las ideas y el uso de ssignos ignos de puntuaci!n y ortografía.

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&ecesita practicar en casa la escritura libre para que mejore la manera de comunicar de forma escrita lo que piensa.

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El alumno necesita fortalecer la escritura libre pues se le dificulta escribir lo que piensa por medio de ejercicios puede mejorar, además para lograr una escritura clara necesita realizar ejercicios de caligrafía para mejorar su letra.

 

LECTURA

AVANZADO 

Muestra habilidades en la lectura ya que su competencia lectora es buena porque se encuentra en un buen niel de elocidad, fluidez y compresi!n, recu recuer erde de qu que e la lect lectur ura a pon one e en pr prác ácti tica ca la at enc i ón,c onc ent r ac i ón, c o mp mp r o mi mi s o ,r e fl e x i ó n,t o do sel e me me nt o squ eh ac e naunme me j o rd e s emp eñ o.

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'dentifica la idea principal de un texto además de estar en un buen niel de elocidad, eloci dad, fluidez y compres compresi!n, i!n, es necesar necesario io seguir practi practicando cando la lectu lectura ra en casa diario para poder seguir aanzando en este aspecto. ESTANDAR

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El alum alumno no re real aliz iza a un una a bu buen ena a lect lectur ura a en oz oz alta alta.. "i "in n emba embarg rgo o para para faorecer el desarrollo de la comprensi!n lectora, se recomienda que dos eces por semana mínimo en casa realice con el apoyo de sus padres alguna lectura de un texto de su inter#s para que conersen sobre lo leído.  A lo largo del ciclo escolar aanzo en la competencia lectora mejorando su fluidez, elocidad y comprensi!n. "in embargo se recomienda realizar en casa lectura por lo menos diez minutos al día para seguir obteniendo buenos resultados.

REQUIERE APOYO 

&ecesitita &eces a pract practic icar ar la le lect ctur ura a en o ozz alta alta pa para ra res respe peta tarr lo loss si signo gnoss de puntuaci!n y así mismo mejore tanto en la fluidez como en la comprensi!n lectora.

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(equiere de mucho apoyo debido a que se encuentra en nieles muy bajos de acuerdo a la competencia lectora% fluidez, elocidad y comprensi!n. &ecesita aanzar en la lectura ya que es el factor principal del logro de sus aprendizajes pues al no comprender lo que lee dificulta que mejore en las demás asignaturas.

 

MATEMÁTICAS 

AVANZADO 

Es un alumno que muestra habilidades positias en las matemáticas, le gustan mucho los retos, tiene un buen razonamiento l!gico)matemático, es bueno para el cálculo mental, busca distintas estrategias hasta llegar a la soluci!n de un problema y formula argumentos que dan alidez a sus resultados.

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Muestra disposici! Muestra disposici!n n hacia el estudio de la matemáti matemática, ca, así como al traba trabajo jo aut!nomo y colaboratio, además utiliza diferentes t#cnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resoluci!n de problemas.

ESTANDAR 

*iene una actitud positia ante el trabajo, cuando se le presenta alguna dificultad trata de hacer lo posible para solucionarla, necesita reflexionar en en enco cont ntra rarr di dife fere rent ntes es fo form rmas as de re reso sol ler er lo loss pr prob oble lema mass y a fo form rmul ular  ar  argumentos que aliden los resultados.

REQUIERE APOYO 

(equiere apoyo en la compre (equiere comprensi!n nsi!n y resolu resoluci!n ci!n de proble problemas, mas, así como la práctica de las operaciones básicas% suma resta, multiplicaci!n y diisi!n.

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+resenta problemas para la resoluci!n de operaci +resenta operaciones ones básicas tales como suma, resta, multiplicaci!n y diisi!n, es fundamental que en casa reciba ayud ayuda a pa para ra me mejo jora rarr en #ste #ste aspe aspect cto o de debi bido do a qu que e lo an ante teri rior or está está obstaculizando su proceso de aprendizaje.

 

OBSERVACIONES OBSERVA CIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES 

AVANZADO 

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*iene mucho inter#s aprender, así como disposici!n ante nte el tr trab abaj ajo, o, es por or orde dena nad do cu cuid idad ados oso o muestra co con n su sussmucha ma mate teri rial ales es,, mu muyy resp re spon onsa sabl ble e con con sus sus acti actii ida dade dess de dent ntro ro y fuer fuera a de dell au aula la,, part partic icip ipa a actiamente, asiste de manera regular, su esfuerzo y dedicaci!n se refleja en sus calificaciones. -elicidades Es un alumno muy inteligente y trabajador, siempre muestra una actitud positia en todas las actiidades, le gusta apoyar a sus demás compa/eros que muestran dificultades dificultades para aprende aprender, r, puede lograr lo que se propon proponga ga pues tiene un gran potencial. "igue adelante

ESTANDAR 

Muestra aance en sus califica Muestra calificaciones ciones a lo largo del ciclo escolar ya que se esfuerza día a día en mejorar, es cooperatio seguido se ofrece para ayuda ayudar, r, su act actititud ud hac hacia ia la es escue cuela la es pos posititi ia, a, tr traba abaja ja bien bien co con n sus compa/eros y sigue instrucciones adecuadamente, pero es muy importante que reciba en casa mucha motiaci!n y apoyo para seguir aanzando de forma efectia.

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Es un alumno trabajador que no se da por encido cuando las cosas se le complican compl ican siempre busca una manera de solucionarlas solucionarlas,, su actit actitud ud hacia la escu es cuel ela a es pos osit iti ia, a, es ami mist stos oso o y re resp spet etuo uosso co con n tod odos os,, sigu sigue e instrucciones adecuadamente y trabaja siempre dando su mejor esfuerzo, el apoyo en casa es fundamental para que contin0e por el mismo camino.

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Es un buen alumno solo que en ocasiones se distrae con facilidad lo cual propicia que su ritmo de trabajo sea muy distinto al de los demás, ya que no util utiliz iza a el , pa para ra mejo mejorar rar es nec neces esari ario o el apoy apoyo o en ca casa, sa, le hace falta organizaci!n en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja regados.. regados

REQUIERE APOYO 

"e desempe/a muy bien de manera indiidual, pero se le dificulta coniir con sus compa/eros en las actiidades de equipo, compartir el trabajo con los compa/eros faorece el aprendizaje, por lo que se le recomienda, que le propongan actiidades que deba realizar en colaboraci!n con en suscasa hermanos.

 

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&ecesita trabajar mucho para mejorar su autocontrol para aprender a resp re spet etar ar a su suss co comp mpa/ a/e ero ross ya qu que e no sab abe e c!m !mo o re reso sol ler er su suss problemas y lo quiere hacer agrediendo a los demás, tiene un gran pote po tenc ncia iall pa para ra se serr lí líde derr so solo lo qu que e ne nece cesi sita ta en enca cauz uzar arlo lo de ma maner nera a positia, posit ia, si logra mejorar mejorar en lo anterior anterior con el apoyo en casa llegará llegará a ser un mejor alumno.

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(equiere apoyo en casa para que sus calificaciones mejoren repasando y estudiando lo que se le dificulte en clases, tiende a distraerse con facilidad pues no aproecha el tiempo de manera eficiente lo que prooca que trabaje a un ritmo distinto y más lento que el resto de sus compa/eros.

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$e fa falt lta a co conf nfia ianz nza a pa para ra pa part rtic icip ipar ar en ac acti tii ida dade dess ora orale les, s, ne nece cesi sita ta practicar la expresi!n oral a diario, tiene dificultad para terminar sus trabajos de manera indiidual, frecuentemente olida sus materiales, falta mucho a clases, lo que prooca que baje en su rendimiento escolar.

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*ie iene ne di difi ficu cult ltad ad pa para ra te term rmin inar ar su suss tr traba abajo joss de ma maner nera a in indi dii idu dual al,, frecue fre cuente ntemen mente te ol olida ida sus mat materi eriale ales, s, fa faltlta a mu much cho o a cl clas ases es,, lo qu que e prooca que baje en su rendimiento escolar, necesita muchísimo apoyo y responsabilidad por parte de sus padres si se comprometieran realmente mejoraría bastante sus calificaciones.

OTRAS FRASES PARA COMPLEMENTAR         

$e hace falta organizaci!n en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja regados. -recuentemente olida sus materiales. $e falta pensar en los sentimientos de otros. *e falta estudiar y repasar en casa, 1chale muchas ganas gan as -alta mucho a clases, lo que prooca que baje en su rendimiento escolar.  Es muy distraído y juguet!n. 2jo tu conducta está afectando tu rendimiento acad#mico. +ractique con su hija la lectura para que su comprensi!n lectora mejore y  junto con ella la escritura. *e rec recuer uerdo do qu que e la lass in inasi asist stenc encia iass fr frec ecue uent ntes es per pertu turb rban an el ri ritm tmo o de aprendizaje.