Forum Diskusi Modul 4 Ipa Kb 1-4
August 5, 2019 | Author: malika | Category: N/A
Short Description
forum diskusi modul 4 IPA KB 1-4...
Description
FORUM DISKUSI MODUL 4 IPA – KB 1 Pertanyaan pertama Pada mata pelajaran IPA di SD terdapat submateri "Faktor-faktor penyebab terjadinya perubahan fisika pada suatu benda". Pertanyaannya adalah bagaimana cara terbaik Anda menyampaikan materi tersebut kepada anak-anak SD dalam pembelajaran, sehingga anak paham tentang materi "faktor-faktor penyebab terjadinya perubahan fisika suatu benda"
JAWABAN Menurut saya adalah pertama-tama menyampaikan kepada para siswa bahwa perubahan fisika merupakan perubahan pada suatu materi yang tidak menyebabkan pembentukan materi baru (reversible). Kemudian menjelaskan sebab-sebab perubahan fisika, yaitu : 1. Perubahan fisika berupa perubahan wujud, contohnya es berubah bentuk jadi cair, bentuknya cair berubah menjadi gas (menguap), gas ke cair (mengembun), cair ke padat (membeku), dan padat ke gas (menyublim). Semua perubahan wujud ini terjadi karena benda menerima atau melepaskan panas. Jumlah zatnya tetap sama tapi wujudnya berubah. 2. Perubahan fisika karena pencampuran benda, contohnya mencampur pasir dengan gula. Kedua zat ini masih bisa dipisahkan. Jumlah masing-masing masing-masing zat juga tetap sama, tidak ada yang berubah, tapi dari fisiknya berbeda. 3. Perubahan fisika karena benda dipotong atau dibelah, contoh, kayu dipotong, kertas disobek. Jumlah zatnya tidak ada yang berubah. Intinya, kalau suatu zat atau benda berubah bentuknya, berarti telah mengalami perubahan fisika (perubahan fisik), kira-kira melalui penjelasan seperti ini, maka para siswa akan paham tentang faktor-faktor penyebab terjadinya perubahan fisika suatu benda.
Pertanyaan kedua Jelaskan pengertian pengertian perubahan kimia kimia dan perubahan fisika! serta jelaskan perbedaan nya!
Jawaban 1. Perubahan fisis/fisika merupakan perubahan pada suatu materi yang tidak menyebabkan
pembentukan
materi
baru;
artinya
unsur-unsur
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
penyusunnya akan tetap sama dengan zat semula dan dapat dikembalikan ke wujud semula (reversible) walaupun tidak melalui reaksi kimia. contohnya adalah perubahan bentuk, ukuran, ukuran, dan wujud benda (zat) 2. Perubahan kimia merupakan kebalikan dari perubahan fisis/fisika. Jika perubahan fisika perubahannya tidak menyebabkan terbentuknya materi baru, maka pada perubahan kimia ini perubahannya dapat menyebabkan terbentuknya zat baru yang yang unsur-unsur penyusunnya berbeda dengan zat asalnya. Hal ini disebabkan karena adanya reaksi kimia.
Perbedaan perubahan kimia dan perubahan fisika : No Perubahan kimia 1
Perubahan fisika
Terbentuknya zat baru dan Tidak menghasilkan zat baru sifat zat yang berbeda dengan sifat penyusunnya
2
Pada perubahan kimia, yang Pada perubahan fisika, umumnya berubah adalah zatnya.
yang
berubah
adalah
wujud,
ukuran, warna, dan bentuk 3
Tidak dapat kembali ke bentuk Mampu kembali ke bentuk semula semula
4
Terjadi perubahan molekul
5.
Pada
perubahan
penyebabnya kimia.
adalah
Sifat partikel tetap sama
kimia, Pada
perubahan
reaksi penyebabnya
disebabkan
perubahan atau karena gaya.
fisika, oleh suhu
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
FORUM DISKUSI MODUL 4 IPA – KB 2 Diskusi 1: Kita mengenal pengiriman tenaga listrik jarak jauh SUTET (Saluran Utama tegangan Ekstra Tinggi). Pada SUTET listrik dikirim pada tegangan 150.000 volt. sementara pengiriman listrik yang masuk ke rumah-rumah penduduk bertegangan 220 volt. Mengapa pada SUTET tegangannya dibuat tinggi sekali ... .
Jawaban Sutet tegangannya dibuat tinggi sekali untuk mengurangi energi yang hilang, maka besar dari kuat arus listrik (I) harus har us diperkecil dengan memperbesar tegangan listrik (V). Saat listrik dikirimkan lewat sebuah saluran, sebagian energi listriknya lenyap sebagai energi panas, karena elektron (yang menyusun arus listrik) bertabrakan dengan atom dan molekul yang ada sepanjang jalur distribusi. Jumlah energi listrik yang hilang ini sama dengan hasil kali hambatan saluran dan kuadrat arus. Karenanya, agar rugi-rugi ini rendah, energi listrik harus dikirimkan dengan arus rendah. Tapi, untuk mempertahankan permintaan permintaan daya, ini artinya tegangan yang harus dinaikkan, hingga mencapai ratusan ribu volt misalnya (tegangan listrik di rumah hanya 220 volt). Pada titik penyebaran dimana energi dikirim ke rumahrumah, sebuah trafo (transformator) menurunkan tegangan listrik tersebut menjadi lebih rendah (berarti lebih aman) dan arusnya dinaikkan (yang dapat dibatasi dengan sekering atau stud (MCB – Miniature Circuit Breaker)). Sebaliknya pada rumah tangga tegangan listrik yang digunakan adalah tegangan rendah seperti 220 V, untuk mencegah dampak kebakaran atau tersengat tegangan tinggi.
Diskusi 2: Apakah pengajaran IPA hanya cukup berorientasi pada "sastra sains" atau perlu juga dikembangkan aspek-aspek lainnya juga seperti seperti yang sudah dijelaskan pada orientasi di atas. Jika dipandang perlu, berikan masukan terbaik Anda tentang pengalaman belajar (learning experience) siswa seperti apa untuk mencapai target tersebut.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
jika disertai dengan pratikum, pratikum, jadi pembelajaran IPA tidak hanya cukup dengan sastra sains saja, pembelajaran IPA juga perlu dikembangkan beberapa aspek yaitu IPA sebagai produk, IPA sebagai proses dan IPA sebagai sikap ilmiah. Apabila ketiga aspek itu dilaksanakan maka diharapkan akan mengembangkan rasa ingin tahu siswa, mengembangkan keterampilan proses, mengembangkan sikap kritis dan kreatif, mengembangkan kesadaran akan peran penting sains dalam kehidupan sehari-hari, serta mengembangkan rasa keimanan dan kepercayaan terhadap Tuhan YME.
Diskusi 3: Dalam pembuatan magnet terdapat beberapa cara, jelaskan dan berikan contoh dalam pengajaran kepada peserta didik di kelas! Dan bagaimanakah mengimplementasikan penggunaan magnet dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan dan beri contoh!
Jawaban Ada 3 cara dalam pembuatan magnet yaitu yaitu : 1. Menggosok 2. Induksi / imbas 3. Dialiri arus listrik / elektromagnetik
1. Cara menggosok Magnet yang dibuat dengan cara menggosokan kutub magnet pada besi/baja (paku) secara searah dan berulang-ulang. Semakin lama besi/baja (paku) digosok maka semakin lama pula sifat kemagnetannya. kemagnetannya.
Dalam pembelajaran di kelas, peserta didik dapat melakukan percobaan dengan menyiapkan bahan-bahan :
Magnet
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
1. Dekatkan ujung paku dengan paperclip, apa yang terjadi? 2. Gosokan magnet pada paku secara searah dari kutub utara ke selatan (lakukan 1 – 2 menit). Mengapa digosok searah? 3. Dekatkan ujung paku pada paperclip, apa yang terjadi? Menjawab pertanyaan : 1. Mengapa paperclips dapat menempel pada paku yang sudah digosokan magnet ? 2. Apakah paku dapat menarik paperclips selamanya ? mengapa ?
2. Cara induksi / imbas Mendekatkan / menempelkan magnet pada benda yang terbuat dari logam (besi/baja), misalnya paku. Paku tersebut akan menjadi bersifat magnet, namun hanya sementara karena sifat kemagnetannya akan h ilang jika magnet dilepas dari paku.
Dalam pembelajaran di kelas, peserta didik dapat melakukan percobaan dengan menyiapkan bahan-bahan :
Magnet
Paku
Paperclips Langkah-langkah :
1. Dekatkan paku pada paperclips, amati apa yang terjadi ! 2. Tempelkan paku pada magnet, amati apa yang terjadi ! 3. Dekatkan paperclips ke ujung paku yang terjauh dari magnet, amati yang
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Menjawab pertanyaan : 1. Mengapa paperclips tidak menempel sebelum paku ditempelkan ke magnet ? 2. Mengapa paperclips dapat menempel setelah paku ditempelkan ke magnet ? 3. Mengapa paperclips tidak menempel setelah setelah paku dilepas dari magnet?
3. Cara dialiri arus listrik / elektromagnetik Magnet yang terjadi karena adanya aliran listrik disebut elektromagnetik. Aliran listrik dapat diperoleh dari arus listrik searah baterai. Jika aliran listrik diputus maka sifat kemagnetannya kemagnetannya hilang.
Dalam pembelajaran pembelajaran di kelas, peserta didik dapat melakukan percob aan dengan menyiapkan bahan-bahan :
Baterai besar (1,5V)
Paku besar
Kawat tembaga
Paperclips/ Langkah-langkah :
1. Lilitkan kawat tembaga tembaga pada paku. 2. Tempelkan ujung kawat pada kutub-kutub baterai. 3. Tekan dengan ujung jari dan ujung jempol pada kutub-kutub baterai. 4. Gunakan lakban atau kain lap saat menekan. 5. Sambil memegang kutub-kutub baterai, dekatkan ujung paku pada paperclip, apa yang terjadi?
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
2. Mengapa paperclips tersebut dapat menempel di ujung paku ? 3. Mengapa ketika kawat tembaga dilepas dari baterai, paperclips akan teerlepas juga dari paku ?
Penggunaan magnet dalam kehidupan sehari-hari : 1. Mengambil Benda-Benda dari Logam Benda yang dapat ditarik kuat oleh magnet adalah adalah bahan yang terbu at dari logam seperti besi, baja, dan nikel. Dengan adanya sifat itu, magnet digunakan pada beberapa peralatan untuk mempermudah mempermudah mengambil benda dari logam. Peralatan tersebut antara lain gunting, obeng, tang, dan alat pengangkut besi tua. Beberapa gunting, obeng, dan tang memiliki magnet magnet pada bagian ujungnya. 2. Penunjuk Arah Magnet dapat digunakan untuk menunjukkan menunjukkan arah karena kutub -kutub magnet selalu menunjukkan menunjukkan arah utara dan selatan. Alat yang ya ng memanfaatkan memanfaatkan sifat magnet tersebut adalah kompas. Di dalam kompas terdapat magnet berbentuk jarum yang selalu menunjukkan arah utara dan selatan. Sehingga dapat digunakan untuk menunjukkan arah mata angin. Kompas digunakan oleh pelaut, pendaki gunung, dan pilot untuk membantu menunjukkan jalan. 3. Membantu dalam Perubahan Energi Pada beberapa peralatan listrik seperti televisi, radio menggunakan magnet pada bagian pengeras suara (speaker). Fungsi magnet pada speaker adalah mengubah energi listrik menjadi energi bunyi. Fungsi magnet pada televisi adalah mengubah energi listrik menjadi energi bunyi, cahaya, dan suara. Fungsi magnet pada radio mengubah energi e nergi listrik menjadi energi bunyi.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
sepeda. Pada dinamo sepeda, magnet menghasilkan energi listrik dalam jumlah kecil keci l yang digunaka d igunakan n untuk menyalakan me nyalakan lampu sepeda. se peda. 5. Merapatkan Dua Benda Sebuah magnet yang panjang diletakkan di dalam karet sepanjang pintu lemari es. Lemari es terbuat dari baja, jadi magnet akan membuat pintu lemari es menutup dengan rapat ketika ditutup. Pintu lemari es yang tertutup rapat dapat menjaga suhu di dalam tetap dingin sehingga makanan dan minuman di dalamnya tetap segar. Selain itu juga magnet pada kotak pensil yang bermanfaatn untuk merapatkan kotak pensil agar alat tulis tersimpan aman di dalam kotak pensil. 6. Pesawat Telepon Pesawat telepon terdiri atas dua bagian utama, yaitu mikrofon (pesawat pengirim) dan telepon (pesawat penerima). Mikrofon terdiri atas diafragma aluminium, aluminium, kotak karbon, dan butir-butir karbon. Adapun telepon terdiri atas diafragma besi, magnet permanen, dan elektromagnet. 7. Komputer Komputer merupakan salah satu perangkat yang dilengkapi magnet. Saat penggunannya mengaktifkan komputer, komputer, saat itu pula terjadi hubungan dengan magnet. Hard drive sangat mengandalkan magnet untuk menyetor data. Monitor pun menggunakan magnet untuk menciptakan gambar di layar. 8. Bel Listrik Elektromagnet dalam bel listrik berupa inti besi yang berbentuk huruf U. Inti besi tersebut dililiti kumparan dengan arah belitan yang berbeda. Hal ini dilakukan dengan maksud agar diperoleh magnet yang be rbeda jika kumparan tersebut dialiri arus listrik ketika sakelar ditekan terjadi aliran arus
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
FORUM DISKUSI MODUL 4 IPA – KB 3 (1) Berbagai tumbuhan memiliki warna daun berbeda-beda. Mengapa demikian?
Jawaban Tumbuhan memiliki memiliki warna daun berbeda-beda karena : a. Pertama
adalah
habitat
tempat
hidup
tanaman.
Tanaman
yang
mendapatkan sinar matahari berlimpah memiliki lebih banyak klorofil dan dengan demikian memiliki warna hijau yang lebih terang. Tanaman yang tumbuh di tempat teduh memiliki klorofil b yang melimpah sebagai adaptasi untuk menangkap cahaya dengan intensitas rendah yang menjadikan daun berwarna lebih gelap. b. Kedua adalah bentuk dan desain daun. Ada tanaman yang memiliki daun yang tipis, sedangkan yang lain berdaun tebal. Daun yang tebal cenderung tidak memiliki banyak air, sehingga berwarna lebih gelap karena mereka memiliki kloroplas yang padat untuk menyerap sinar matahari tetapi memiliki reflektansi reflektansi rendah seperti daun kaktus. Sedangkan daun yang lebih tipis lebih ringan karena sel mereka cukup air, sehingga konsentrasi klorofil di permukaan berkurang yang membuat berwarna lebih cerah. (2) Jelaskan tentang perkembangbiakan perkembangbiakan hewan secara generatif ge neratif serta macammacamnya!
Jawaban Berikut ini adalah berbagai macam cara yang ya ng bisa dilakukan hewan untuk perkembangbiakan perkembangbiakan dengan cara generatif :
1. Vivipar atau Melahirkan – Cara pertama yang bisa dilakukan oleh hewan
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
b. Tumbuhlah embrio di dalam rahim si induk betina. c. Induk betina akan mengalami masa kehamilan dimana embrio itu akan berubah menjadi bakal janin hewan di dalam rahim induk betina. d. Sama halnya dengan manusia, hewan yang mengandung dan melahirkan akan berbagi makanan dengan janin yang ada di dalam rahimnya. Hal itu dikarenakan janin yang ada di dalam rahim akan memperoleh makanan dari induknya. Apa yang induknya makan juga akan dimakan oleh janin yang ada di dalam kandungan. Penghubung antara induk dengan janin yang ada di dalam kandungan adalah plasenta. e. Pertumbuhan janin pada hewan vivipar cenderung lambat, berbeda dengan pertumbuhan janin hewan ovipar. f. Anak hewan yang dilahirkan ke dunia nantinya akan memiliki sifat yang sama dengan induknya begitupula dengan bentuk tubuh anak hewan yang dilahirkan sama persis dengan induknya. g. Indera anak hewan vivipar akan lengkap yaitu memiliki indera penglihatan, indera penciuman, indera pendengaran dan juga indera-indera y ang lainnya. h. Sama halnya dengan manusia, induk hewan vivipar akan menyusui anak yang dilahirkannya selama beberapa bulan.
2. Hewan Bertelur atau Ovipar – Ovipar merupakan hewan yang akan berkembangbiak degan cara bertelur. Oleh sebab itu hewan yang bertelur akan meletakkan telur tersebut di luar tubuhnya. Hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur akan memiliki pertumbuhan pertumbuhan dan perkembangan embrio di luar tubuhnya. Embrio milik hewan ovipar akan dilindungi dengan cangkang telur. Telur yang dikeluarkan oleh hewan ovipar dilengkapi dengan kuning telur
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
b. Embrio akan tumbuh berada di luar induknya namun berada di dalam cangkang telur. c. Embrio yang ada di dalam cangkang telur akan memperoleh makanan dari kuning telur yang ada di dalam telur tersebut. d. Embrio akan terus tumbuh dan berkembang menjadi individu baru. e. Embrio yang ada di dalam telur akan tumbuh dengan waktu yang cepat dibandingkan dengan embrio yang ada di dalam rahim hewan vivipar. f. Embrio yang tumbuh di dalam cangkang telur akan membentuk tubuhnya sama dengan indukannya. g. Embrio yang ditetaskan tidak memiliki daun telinga seperti hewan vivipar. h. Janin yang dikeluarkan oleh hewan ovipar juga tidak memiliki kelenjar susu sehingga individu baru tersebut akan sama dengan induknya yang tidak bisa menyusui anaknya.
3. Bertelur Dan Melahirkan ( Ovovivipar ) – Banyak yang bingung dengan perkembangbiakan perkembangbiakan ini, bagaimana bisa hewan bisa bertelur dan juga melahirkan. Sebenarnya simpel saja, telur hasil pembuahan tersebut ada di dalam tubuh induknya dan baru dilahirkan setelah telur itu menetas. Oleh sebab itu hewan yang berkembangbiak berkembangbiak dengan cara itu disebut dengan hewan yang bertelur dan juga melahirkan. Berikut ini adalah proses hewan yang bertelur dan juga melahirkan : a. Pembuahan yang dilakukan sel kelamin jantan terhadap sel kelamin betina menghasilkan embrio embrio yang ada di dalam tubuh induk betina. b. Embrio tersebut tumbuh dan berkembang di dalam cangkang telur. c. Embrio tersebut akan terus berkembang dan tumbuh di dalam dcangkang telur. Sama halnya dengan hewan ovipar, makanan yang diperlukan oleh
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Mata bisa melihat benda karena adanya cahaya yang dipantulkan benda tersebut ke mata. jika tidak ada cahaya yang dipantulkan oleh benda, maka mata tidak bisa melihat benda tersebut.
Berikut proses melihat pada mata: a.
cahaya benda yang dipantulkan ditangkap oleh mata, dan jatuh dikornea dan diteruskan oleh pupil.
b.
intensitas cahaya yang telah diatur oleh pupil dibawa menembus lansa mata.
c.
daya akomodasi pada lensa mata emngatur cahaya supaya jatuh tepat pada binitk kuning.
d.
Pada bintik kuning, cahaya diterima oleh sebuah sel kerucut dan sel batang, kemudian dibawa ke otak.
e.
cahaya yang telah sampai ke otak dan diterjemahkan oleh otak sehinnga kita bisa tahu apa yang kita lihat.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Rambatan impuls melalui serabut saraf terjadi dalam bentuk pulsa elektrik. Alur impuls yang terjadi yaitu: Impuls – dendrit – badan sel saraf – neurit – keluar melewati sinapsis Perambatan impuls ini terjadi karena adanya perbedaan potensial listrik antara bagian luar dan bagian dalam sel saraf. Sel saraf pada saat beristirahat bagian luarnya merupakan kutub positif, sedangkan bagian dalamnya kutub negatif. Adanya rangsang dari organ reseptor menyebabkan pembalikan beda potensial (depolarisasi), sehingga terjadi perambatan gelombang sesuai b eda potensial. Variasi kecepatan perambatan gelombang dipengaruhi oleh diameter akson dan ada atau tidaknya selubung mielin, yaitu antara 1 sampai 120 m per detik. Pengembalian posisi kepada posisi awal memerlukan waktu sekitar 1/500 sampai 1/1000 detik. Stimulus yang lemah (threshold ) tidak dapat menghasilkan impuls yang dapat merubah potensial listrik, tetapi sebaliknya jika stimulus kuat maka impuls akan dihantarkan sampai ujung akson dan diteruskan kepada sel saraf yang lainnya. 2. Perambatan impuls melalui sinapsis
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Gerak Biasa Urutan impuls pada gerak biasa berbeda dengan pada gerak refleks. Urutan jalannya impuls impuls pada gerak biasa yaitu: yaitu: Stimulus pada organ reseptor – sel saraf sensorik – otak – sel saraf motorik – respon pada organ efektor
Gerak Refleks Gerak refleks terjadi secara otomatis terhadap rangsangan tanpa kontrol dari otak sehingga dapat berlangsung dengan cepat. Gerak refleks terjadi tidak disadari terlebih dahulu atau tanpa dipengaruhi kehendak. Contoh gerak refleks seperti mengangkat tangan ketika terkena api, mengangkat kaki ketika tertusuk duri, berkedip ketika ada benda asing yang masuk ke mata, bersin serta batuk. Urutan perambatan impuls pada gerak refleks yaitu: Stimulus pada organ reseptor – sel saraf sensorik – sel penghubung (asosiasi) pada sumsum tulang belakang – sel saraf motorik – respon pada organ efektor. Jalan pintas pada gerak refleks r efleks yang memungkinkan terjadinya gerakan dengan cepat disebut lengkung refleks. Macam gerak refleks yaitu refleks otak dan refleks sumsum tulang belakang. Refleks otak terjadi apabila saraf penghubung (asosiasi) terdapat di dalam otak, seperti gerak mengedip atau mempersempit
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
superfisial (melibatkan kulit dan lain-lain), refleks miotatik (pada otot lurik), serta refleks visceral (berhubungan dengan dilatasi pupil dan d enyut jantung).
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
FORUM DISKUSI MODUL 4 IPA – KB 4 Pertanyaan: (1) Berdasarkan prinsip ekosistem, bagaimana cara menjelaskan peristiwa tersebut kepada peserta didik. Jelaskan pula manfaat dari buaya bagi kehidupan manusia.
Jawaban 1. Menjelaskan kepada para siswa bahwa setiap makhluk yang ada di dalam ekosistem berinteraksi satu sama lain. Karena, dengan adanya interaksi, maka ekosistem dapat berjalan dengan seimbang. Tetapi dalam ekosistem itu, interaksi yang dilakukan memiliki bentuk, hubungan, dan tujuan. Interaksi ini biasanya berhubungan dengan keseimbangan ekosistem, penjagaan populasi, persebaran dan ketersediaan hewan serta tumbuhan. Semuanya dipengaruhi oleh interaksi ini, jadi konflik buaya dan manusia, serta kemunculan dan agresi buaya di wilayah yang bukan habitatnya, hal ini bisa disebabkan karena ekspansi pertambangan, pembukaan lahan dan degradasi lingkungan yang dapat berkorelasi dengan keseimbangan ekosistem yang menjadi habitat buaya. 2. Manfaat buaya bagi kehidupan manusia, antara lain : a. Sebagai hewan peliharaan Salah satu manfaat adalah sebagai hewan peliharaan. Mungkin buaya sangat mengerikan apabila dijadikan sebagai salah satu hewan peliharaan. Namun
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
menyebutkan bahwa dengan mengkonsumsi daging dari hewan jenis reptil dapat menyembuhkan penyakit kulit, meningkatkan stamina dan daya tahan tubuh, serta sangat menyehatkan tubuh. d. Predator alami penyeimbang ekosistem alam Manfaat buaya lainnya adalah sebagai salah satu jenis predator alami sehingga menyeimbangkan ekosistem siklus kehidupan di alam. Sebagai salah satu predator alami, buaya kebanyakan memakan berbagai macam hewan yang ada di sekitar habitatnya, seperti ikan, babi, rusa, dan lain-lain. (2) Di dalam suatu ekosistem terjadi saling ketergantungan antar anggota ekosistem tersebut. Dalam suatu ekosistem sawah bila hewan Ular mengalami kepunahan, maka apa yang akan terjadi?
View more...
Comments