formato para poder realizar secuencias didácticas...
DIRECCIÓN GENERAL DE TELEBACHILLERATO TELEBACHILLERATO SECUENCIA DIDÁCTICA DATOS GENERALES Nombre del centro: Nombre de la a!"#nat$ra: Administración II N%mero del N%mero de blo&$e: 'ora! del blo&$e: blo&$e: I 12 horas N%mero de v"deo(!):
Clave:
ona e!colar: XALAPA “A” Seme!tre: VI Nombre del blo&$e: Identificas a la Empresa, su clasificación, sus recursos y su entorno.
Nombre del v"deo (!):
*er"odo de e+ec$c",n: 9 de febrero al 6 de marzo de 21!" Com-etenc"a(!):
Ident Identi#c i#ca a las ideas ideas cla$e cla$e %&e %&e le 'ermit 'ermiten en (enera (enerarr el conce' conce'to to de em'resa) em'resa) ordenando información de la em'resa * de s& entorno de ac&erdo a cate(or+as) ,erar%&+as * relaciones) identi#cando la estr&ct&ra de la em'resa de ac&erdo con s& acti$idad * tama-o"
Ar(&m Ar(&ment enta a las re'er re'erc&s c&sion iones es de los 'roce 'rocesos sos de la admini administr straci ación ón * cambio cambioss 'ol+ticos) económicos * sociales %&e han dado l&(ar al entorno socioeconómico act&al) ba,o la ó'tica de la em'resa como ente ,&r+dico con 'ersonalidad 'ro'ia %&e &tiliza rec&rsos 'ara (enerar ri%&eza * bene#cio social"
.ane,a las tecnolo(+as de la información * com&nicación 'ara obtener información de la em'resa * s& entorno"
Partici'a artici'a * colabora colabora de manera manera efecti$a efecti$a en e%&i'os e%&i'os de traba,o) traba,o) manteniend manteniendo o &na actit& actit&d d res res'et 'et&os &osa a hacia hacia la interc interc< <&ra &ralid lidad ad * la di$ersi di$ersidad dad de las creenc creencias ias)) $alores) ideas * 'r/cticas sociales) 'artici'ando con conciencia c+$ica * 0tica en la $ida de s& com&nidad) re(ión) .0ico * el m&ndo"
De!em-e.o(!):
Identi#ca a la m'resa * s&s rec&rsos 'ara clasi#carla con base en s&s caracter+sticas 'artic&lares * s& relación con el e l entorno
Ob+eto(!) de a-rend"/a+e:
m'resa * entorno
In"c"o: Se!",n 0 3l docente Introd&cir/ al blo%&e I “Identi#cas “Identi#c as a la em'resa) s& clasi#cación) s&s rec&rsos * s& entorno”) entorno”) indicar/ los criterios de e$al&ación * dar/ a conocer la metodolo(+a de traba,o" 3l al&mno tomar/ nota de los criterios de e$al&ación
Act"v"dad E1tracla!e: *roce!o de metaco#n"c",n: Al "n"c"o del blo&$e el est&diante se 're(&ntar/: Identi#car/ los diferentes ti'os de em'resa" 4econocer/ los rec&rsos con %&e c&enta la em'resa" 5onocer/ el entorno %&e rodea la em'resa 5ómo me e$al&aran7 De!arrollo: *roce!o de metaco#n"c",n: D$rante el blo&$e el e!t$d"ante !e c$e!t"onar2: 5om'rendo las metas %&e debo alcanzar en a'rendiza,e “in sit&”7 A'lico mis habilidades de an/lisis) com'rensión * de in$esti(ación7 Lo(ró identi#car en mi $ida diaria los diferentes ti'os de em'resa7 Se!",n 3 3l docente detonar/ con la si(&iente 're(&nta:8&0 entiendes 'or em'resa7 3l al&mno intercambiar/ diferentes ti'os de conce'tos" 3l docente solicitar/ realizar de manera indi$id&al la acti$idad “e lo %&e sabes” 'a(" 16 * la “it&ación did/ctica” 'a( 1;" Act"v"dad E1tracla!e: olicitar al al&mnado %&e de forma indi$id&al realice &na in$esti(ación doc&mental sobre la de#nición de em'resa) cons<ar 'or lo menos tres a&tores diferentes" < elaborar &n c&adro com'arati$o en el %&e relacione los elementos com&nes en las de#niciones encontradas) a 'artir de lo c&al $as a form&lar t& 'ro'ia de#nición de em'resa"
Se!",n 4 3l docente (enerar/ &na ll&$ia de ideas 'ara desarrollar &n conce'to de em'resa en base a la acti$idad etraclase solicitada" 3l docente 'lantear/ el si(&iente c&estionamiento Por%&0 es im'ortante la em'resa7 3l al&mno 'artici'ar/ a tra$0s de &na ll&$ia de ideas sobre el 'lanteamiento realizado) 'osteriormente realizar/ &n res&men del tema 'a(" 21 * 22" Act"v"dad E1tracla!e: In$esti(ar desde el '&nto de $ista 'ol+tico) social * económico) la im'ortancia de la em'resa" etallando lo in$esti(ado en #chas biblio(r/#cas" Se!",n 5: 3l docente detonar/ &na ll&$ia de ideas 'ara dar se(&imiento a la acti$idad etraclase" 3Por e%&i'os se solicitar/ %&e escriban) 5&/ntos em'resas conocen * a %&0 se dedican7 3 l docente 'ro*ectar/ el si(&iente $ideo: 5once'to de em'resa) clasi#cación * entorno" htt's:==>>>"*o&t&be"com=>atch7$?@bec'a de elaborac",n B de ebrero de 21!
Nombre ? =rma del docente .ar+a As&nción lores 4am+rez L*zeth .arisela ./r%&ez 4&iz Lo&rdes Verónica J&rita Ló'ez
@o Bo Coord"nador
DIRECCIÓN GENERAL DE TELEBACHILLERATO SECUENCIA DIDÁCTICA DATOS GENERALES Nombre del centro: .esa de G&adal&'e Nombre de la a!"#nat$ra: Administración II N%mero del N%mero de blo&$e: 'ora! del blo&$e: II 16 horas N%mero de v"deo(!): C) !) 6) ;) @ * 9
Clave:
ona e!colar: XALAPA “A”
BK22 Seme!tre: VI
Nombre del blo&$e: Analizas las /reas f&ncionales de la em'resa"
Nombre del v"deo (!): -La 'rod&cción em'resarial 3La comercialización de la Prod&cción" E.arMetin( 3La (estión de los 4ec&rsos &manos" 3La (estión de los 4ec&rsos inancieros 3Administración de la m'resa 3La im'ortancia de la INNi EIn$esti(ación) desarrollo e inno$aciónF *er"odo de e+ec$c",n: 9 de marzo al 2; de abril de 21!" Com-etenc"a(!):
Ar(&menta las re'erc&siones de los 'rocesos * cambios 'ol+ticos) económicos * sociales %&e han dado l&(ar al entorno socioeconómico act&al) a tra$0s del conocimiento de las /reas f&ncionales de la em'resa * s&s elementos"
A'lica 'rinci'ios * estrate(ias de administración * econom+a) de ac&erdo con los ob,eti$os * metas de s& 'ro*ecto de $ida) dise-ando &n 'lan de acción %&e le 'ermita $alorar s& inserción f&t&ra en al(&na de las /reas f&ncionales de la em'resa"
Pro'one alternati$as de sol&ción a 'roblemas de /reas f&ncionales de em'resas locales"
Partici'a * colabora de manera efecti$a en e%&i'os de traba,o) manteniendo &na actit&d res'et&osa hacia la interc<&ralidad * la di$ersidad delas creencias) $alores) ideas * 'r/cticas sociales) 'artici'ando con conciencia c+$ica * 0tica en la
$ida de s& com&nidad) re(ión) .0ico * el m&ndo"
De!em-e.o(!):
escribe las /reas f&ncionales de la em'resa * los elementos %&e la inte(ran 'ara com'render s& im'ortancia * &tilidad en los 'rocesos socioeconómicos" Partici'a de manera acti$a en la detección de 'roblemas en /reas f&ncionales de em'resas locales * 'ro'one sol&ciones de me,ora"
Ob+eto(!) de a-rend"/a+e:
Oreas f&ncionales de la em'resa"
In"c"o: Se!",n 0 3l docente 'ro*ectar/ el $ideo “La 'rod&cción em'resarial”" 3Posteriormente se (&iar/ &na ll&$ia de ideas sobre %&e entiende el al&mno 'or /rea f&ncional" *roce!o de metaco#n"c",n: Al "n"c"o del blo&$e el est&diante se 're(&ntar/: 8&0 son las /reas f&ncionales7 De!arrollo: *roce!o de metaco#n"c",n: D$rante el blo&$e el est&diante se c&estionar/: 5om'rendo las /reas f&ncionales * donde las '&edo a'licar en mi $ida diaria7 Se!",n 3 l docente solicitar/ a los al&mnos %&e de forma indi$id&al contesten la 'a(" C2 “e lo %&e sabes” * la “it&ación did/ctica” de la 'a( CB" Posteriormente se 'roceder/ a la retroalimentación de las '/(inas contestadas" Se!",n 4 3 l docente 'ro*ectar/ el $ideo “La comercialización de la Prod&cción" E.arMetin(F” 3l al&mno tomar/ del $ideo 'alabras cla$e 'ara redactar el conce'to de mercadotecnia" 3l al&mno elaborar/ &n ma'a mental de la información 'ro'orcionada 'or la (&+a" Act"v"dad E1tracla!e: l al&mno resol$er/ la 'a(" C; * ! “esarrolla t& habilidad” Se!",n 5 l docente re$isar/ las acti$idades etraclase a tra$0s de &na ll&$ia de ideas" 3l docente re$isar/ el ante'ro*ecto %&e se 'lantea en el “esarrolla t& habilidad” de la 'a(" C; * realizar/ las correcciones necesarias" Se!",n 6 3 l docente 'ro*ectar/ el $ideo “La (estión de los 4ec&rsos &manos”
3l al&mno tomar/ del $ideo 'alabras cla$e 'ara redactar el conce'to de rec&rsos h&manos" 3l al&mno elaborar/ &n c&adro com'arati$o de los distintos de'artamentos %&e conforman el de'artamento de 4ec&rsos h&manos" Act"v"dad E1tracla!e: l docente solicitar/ a los al&mnos &na in$esti(ación sobre las eta'as %&e forman 'arte del 'roceso de contratación * em'leo" Para %&e los al&mnos lo re'resenten en &na dramatización" Se!",n 7 Los al&mnos 'resentar/n la dramatización del 'roceso de contratación * em'leo" 3l docente obser$ar/ la re'resentación * realizar/ la retroalimentación corres'ondiente" Act"v"dad E1tracla!e: l docente solicitar/ a los al&mnos &n formato de solicit&d de em'leo * de contrato indi$id&al de traba,o" Se!",n 8 l docente solicitar/ a los al&mnos se realice &na lect&ra comentada de los temas ca'acitación * desarrollo) s&eldos * salarios) relaciones laborales) ser$icios * 'restaciones e hi(iene * se(&ridad" 3Posteriormente se (&iar/ el llenado de la solicit&d de em'leo * del contrato de traba,o" 3l docente 'resentar/ a los al&mnos &n e,em'lo de nomina" Act"v"dad E1tracla!e: l docente solicitar/ la realización de la 'a(" !@ “esarrolla t& habilidad”) como 'arte del ante'ro*ecto del blo%&e" Se!",n 9 l docente 'ro*ectar/ el $ideo “La (estión de los 4ec&rsos inancieros” * los al&mnos 'resentar/n 'or escrito &n re'orte de dicho $ideo" 3Posteriormente se realizar/ la lect&ra comentada de la 'a(" !9 * 6 Act"v"dad E1tracla!e: l docente solicitar/ a los al&mnos in$esti(&en m/s a fondo sobre las di$ersas obli(aciones #scales %&e tienen las em'resas * en &na 'resentación de 'o>er 'oint) 'resenten dicha in$esti(ación" Se!",n ; l docente obser$ar/ * e$al&ar/ la 'resentación en 'o>er 'oint de los al&mnos del tema obli(aciones #scales de las em'resas" Adem/s de realizar la retroalimentación 'ertinente" Act"v"dad E1tracla!e: l docente solicitar/ a los al&mnos contesten la 'a(" 61 * 62 “esarrolla t& habilidad”" l de la '/(ina 62 ser/ 'arte del ante'ro*ecto del blo%&e II Se!",n 0< l docente ,&nto con los al&mnos realizar/n &n intercambio de ideas de la acti$idad etraclase de la sesión anterior" 3 Posteriormente se 'ro*ectar/ el $ideo “Administración de la m'resa”) * se 'ide
'resentar &n re'orte escrito del $ideo" Se!",n 00 l docente realizar/ &na 're(&nta detonadora 8&0 entiendes 'or rec&rsos materiales o da &n e,em'lo de ellos7 3l al&mno 'artici'ara en a tra$0s de &na ll&$ia de ideas de la 're(&nta anterior" 3Posteriormente se solicita a los al&mnos realicen la lect&ra del tema 'a(" 62 * 6B" Act"v"dad E1tracla!e: l docente solicitar/ los al&mnos a realicen &n ma'a mental del tema “4ec&rsos materiales” Se!",n 03 l docente solicita %&e los al&mnos realicen en clase la acti$idad de la 'a( 6B) 6C * 6! “esarrolla t& habilidad”" < 'osteriormente realizar &n debate sobre las 're(&ntas 'lanteadas" Act"v"dad E1tracla!e: l docente solicitar/ %&e continHen con la realización de s& ante'ro*ecto de ac&erdo a la acti$idad de la 'a(" 6!”esarrolla t& habilidad” Se!",n 04 l docente 'ro*ectar/ el $ideo “La im'ortancia de la INNi EIn$esti(ación) desarrollo e inno$aciónF” < solicitar/ a los al&mnos &n re'orte escrito del mismo" 3e (&iar/ &na ll&$ia de ideas del tema “istemas” de la 'a(" 66 * se solicitara a los al&mnos escriban con s&s 'alabras 'or%&e creen %&e es im'ortante dicho de'artamento dentro de la em'resa7" Act"v"dad E1tracla!e: l docente solicitar/ los al&mnos contesten la 'a( 66 “esarrolla t& habilidad” como 'arte de s& ante'ro*ecto" Se!",n 05 l docente solicitara a los al&mnos res&el$an de forma indi$id&al la 'a( 6; “em&estra t& desem'e-o”" 3Posteriormente realizar la re$isión de dicho traba,o de forma (r&'al" C"erre: *roce!o de metaco#n"c",n: Al =nal del blo&$e el est&diante se c&estionar/: 4econozco las di$ersas /reas %&e se mane,an en &na em'resa7 Lo(ró identi#car los 'asos 'ara la contratación * em'leo7 Identi#co a %&e se re#eren las c&atro “'” en mercadotecnia” Se!",n 06 l docente solicitara a los al&mnos realicen &na 'resentación en 'a'el bond de los a$ances realizados a s& ante'ro*ecto) 'ara 'oder ser 'resentada * en s& caso enri%&ecer dicho traba,o con el a'o*o de los com'a-eros * docente" Se!",n 07
e concl&ir/ con las 'resentaciones de los ante'ro*ectos solicitados" Rec$r!o!: In!tr$mento! de eval$ac",n: Lista de cote,o de acti$idades 3Video 3oc&mentos Ere'orte de in$esti(ación solicitadas * (&+a did/cticaF 3G&+a de obser$ación 3L/minas 34Hbrica de e$al&ación 3Pl&mones 35inta 35om'&tadora 3Pro*ector 34e$istas 3Internet Ev"denc"a(!) de A-rend"/a+e: 3.a'a mental Presentación en 'o>er 'oint 3ramatización 35&adro com'arati$o 3olicit&d de em'leo * contrato de traba,o >ec'a de elaborac",n ! de ebrero de 21!
Nombre ? =rma del docente .ar+a As&nción lores 4am+rez L*zeth .arisela ./r%&ez 4&iz Lo&rdes Verónica J&rita Ló'ez
@o Bo Coord"nador
DIRECCIÓN GENERAL DE TELEBACHILLERATO SECUENCIA DIDÁCTICA DATOS GENERALES Nombre del centro: Nombre de la a!"#nat$ra: Administración II N%mero del N%mero de blo&$e: 'ora! del blo&$e: III 2 horas N%mero de v"deo(!): 1 * 11
Clave: ona e!colar: BK XALAPA “A” Seme!tre: VI Nombre del blo&$e: esarrollas el es'+rit& em'rendedor * em'resarial"
Nombre del v"deo (!): -l em'rendedor * la em'resa 3lementos im'ortantes de &n Plan de e(ocios. *er"odo de e+ec$c",n: 2@ de abril al 12 de ,&nio de 21!"
Com-etenc"a(!):
As&me &n com'ortamiento 0tico s&stentado en 'rinci'ios de #losof+a) 'ara el e,ercicio de s&s derechos * obli(aciones en diferentes escenarios sociales) com'arando las c&alidades de los em'rendedores"
Pro'one sol&ciones a 'roblemas de s& entorno con &na actit&d cr+tica * reQei$a) creando conciencia de la im'ortancia %&e tiene el e%&ilibrio en la relación ser h&mano3nat&raleza) (enerando ante'ro*ectos %&e lo bene#cien"
Partici'a en el me,oramiento de s& com&nidad) 'ro'iciando la interacción entre los indi$id&os %&e la conforman) en el marco de la interc<&ralidad) con la inno$ación de 'rod&ctos o ser$icios %&e '&edan me,orarla"
A'lica 'rinci'ios * estrate(ias de administración * econom+a) de ac&erdo con los ob,eti$os * metas de s& 'ro*ecto de $ida $inc&l/ndolo con la 'ro'&esta del 'lan de ne(ocios"
Pro'one maneras de desarrollar &n 'ro*ecto en e%&i'o) de#niendo &n c&rso de acción con 'asos es'ec+#cos) 'artici'ando en la constr&cción de s& com&nidad"
Partici'a * colabora de manera efecti$a en e%&i'os de traba,o) manteniendo &na actit&d res'et&osa hacia la interc<&ralidad * la di$ersidad de las creencias) $alores) ideas * 'r/cticas sociales) 'artici'ando con conciencia c+$ica * 0tica en la $ida de s& com&nidad) re(ión) .0ico * el m&ndo"
De!em-e.o(!):
4econoce el si(ni#cado del es'+rit& em'rendedor * em'resarial) as+ como el 'roceso de los mismos" Genera &n ante'ro*ecto de ne(ocios %&e contrib&*a a la me,ora de s& com&nidad"
Ob+eto(!) de a-rend"/a+e:
Proceso em'rendedor * em'resarial"
In"c"o: Se!",n 0 3l docente solicitar/ a los al&mnos realizar indi$id&almente “e lo %&e sabes” 'a( ;6" 35ontin&ar con el an/lisis indi$id&al de la acti$idad detonante a tra$0s de la “it&ación did/ctica” 'a(" ;;" 3Posteriormente de forma (r&'al realizar el an/lisis de la acti$idad realizada" Act"v"dad E1tracla!e: olicitar a los al&mnos &na in$esti(ación biblio(r/#ca sobre el es'+rit& em'rendedor" Para e'oner en clase" *roce!o de metaco#n"c",n: Al "n"c"o del blo&$e el est&diante se 're(&ntar/: 8&0 es el es'+rit& em'rendedor7
8&0 c&alidades debo tener 'ara ser em'rendedor7 8&0 necesito 'ara (enerar &n 'lan de ne(ocios7 De!arrollo: *roce!o de metaco#n"c",n: D$rante el blo&$e el est&diante se c&estionar/: Para %&0 me sir$e ser em'rendedor7 5ómo '&edo realizar &n 'lan de ne(ocios7 Se!",n 3 ? 4 Docente: 3&rante estas sesiones se realizar/n las e'osiciones encar(adas en la acti$idad etraclase * el docente retroalimentar/ dichas e'osiciones" Se!",n 5 6 ? 7 l docente solicitar/ %&e de ac&erdo a la lect&ra de la 'a( @C a @@) elaboren &n ma'a conce't&al * se e'on(a frente al (r&'o" 3l docente solicitara res&el$an la 'a(" @9 a la 91" “esarrolla t& habilidad” Act"v"dad E1tracla!e: e solicitar/ a los al&mnos elaboren la acti$idad de la 'a(" 92 a'artado ! Se!",n 8 9 ; ? 0< e ac&erdo a la acti$idad etraclase solicitada los al&mnos comentaran los em'rendedores %&e in$esti(aron * analizar/n las similit&des %&e eisten entre ellos 3 Act"v"dad E1tracla!e: laboren la 'a(" 92 “esarrolla t& habilidad” Se!",n 00 3l docente 'lantear/ el si(&iente c&estionamiento:Para ti %&e es &n em'resario7 8&0 caracter+sticas crees %&e debe tener &n em'resario7 3a tra$0s de &na ll&$ia de ideas se b&scar/ obtener &na de#nición (r&'al * &na lista de caracter+sticas" Act"v"dad E1tracla!e : 4ealizar la acti$idad de la 'a(" 96 “esarrolla t& habilidad” Se!",n 03 04 ? 05 e inicia comentado la acti$idad etraclase de la sesión anterior" 3l docente distrib&ir/ el tema “5a'acidades em'resariales” de la 'a( 9; 'ara realizar e'osiciones frente a (r&'o" 3Los al&mnos realizar/n en 'a'el bond la e'osición del tema asi(nado" Act"v"dad E1tracla!e : 4ealizar la acti$idad de la 'a(" 11 * 12 “esarrolla t& habilidad” Se!",n 06 l docente (&iar/ la lect&ra comentada del tema de la 'a( 12 a 1B" 3l al&mnos 'artici'ar/ acti$amente
Act"v"dad E1tracla!e: “esarrolla t& habilidad” de la 'a(ina 1B Se!",n 07 08 ? 09 e inicia comentado la acti$idad etraclase de la sesión anterior" l docente (&iar/ la lect&ra comentada del tema “ases del 'roceso em'rendedor” de la 'a( 1C a 1B3 1!" 3Los al&mnos realizaran la acti$idad “esarrolla t& habilidad” de la '/(ina 16" C"erre: Se!",n 0; ? 3< 3l docente 'edir/ %&e los al&mnos res&el$an la acti$idad de la '/(ina 16 * 1;de “em&estra t& desem'e-o”" 3 n (r&'o se (&iara la resol&ción de la acti$idad mencionada" 3 l al&mno realizara de la 'a(" 19 “4ea#rmando lo %&e sabes” como concl&sión del conocimiento ad%&irido en el blo%&e B" 3 l docente re$isara la acti$idad mencionada" *roce!o de metaco#n"c",n: Al =nal del blo&$e el est&diante se c&estionar/: bt&$e n&e$os a'rendiza,es con las acti$idades realizadas7 8&0 me faltó realizar7 Lo(r0 'oner en 'r/ctica los temas abordados en el blo%&e7 8&0 a'rend+ con mis com'a-eros7 5&/l f&e mi a'ortación al traba,o en e%&i'o7 Rec$r!o!: 3Video ed&cati$os 3oc&mentos Ere'orte de in$esti(ación * (&+a did/cticaF 3L/minas 3Pl&mones 35inta 35om'&tadora 3Pro*ector Ev"denc"a(!) de A-rend"/a+e: 3In$esti(aciones" 3 'osiciones 3 .a'as conce't&ales 35&adros com'arati$os"
In!tr$mento! de eval$ac",n: 4&brica" Lista de cote,o G&+a de obser$ación
>ec'a de elaborac",n B de ebrero de 21!
Nombre ? =rma del docente .ar+a As&nción lores 4am+rez L*zeth .arisela ./r%&ez 4&iz
@o Bo Coord"nador
