Formato Flexible

 

Formato f lexible de planeación planeación didáctica y reforzamiento reforzamiento académico académico

Nivel:Se Secundaria

Maestro:Ve VerónicaRa Rangel Cárdenas

Organizadores Organizador es curricul curriculares ares de primerorden: 

Matemáticas(Temas) Número,álgebray variación

Campo/ rea/ mbito: MatemáticasI Organizadore Organi zadores s curricul curricularesde aresde segundoorden: NUMERO -  Adiciónysustracción -  Multiplicaciónydivisión

Aprendizajes Aprendizaj es esperadosimprescindible esperadosimprescindible (CONCUPRISE): (CONCUPRISE): 



Conviertefraccionesadecimales ➢   Resuelveproblemasdesuma ➢   Resuelveproblemas Resuelveproblemasdemultiplicació demultiplicación n ydivisión ➢ 

 Propósito: “Re “Reforzamiento forzamiento delasoperacionesbásicasysusalgoritmos” Diagnóstico Diagnósti co delentorno personal dea prendizaje Mencione los recurs os, personas y herramientas digitaleess con que cuenta para su clase 

Recursos de información: información: Presencial:

Personas con las que cuenta para acceder al aprendizaje:

Herramientas digitales: En general:

- libros escolares - fotocopias - biblioteca - revistas Virtual: - plataforma classroom - bibliotecas virtiales - pizarras virtuales virtuales (idroo)

Presencial: Compa ñ eros de academia y Jeronimo Rodr íí guez g  uez Virtual: En academia reunirnos por teams (para trabajar en Sway)   Sway) Tutorial de temas matemáá ticos matem Youtube Youtube videos(Dan videos(Dan iel Carreóó n) Carre n)  

-

Títulodela/ssecuencia/s didáctica: 

Youtube videos Plataforma Classroom Jamboard Khan academy

“Repaso “Repas o delasoperaciones delasoperacionesbásicasysusalgoritmos” básicasysusalgoritmos”  Niveldelogrodeaprendizaje  

Redacte una breve descripción de los aaprendizajes prendizajes de los aluumnos mnos a pa partir rtir de los os niveles niveles que se mencionan a continuació n. 

Suficiente/dependiente   Sati Satisfactori sfactorio/requiere o/requiere apoyo  El alumno no dom ina el algori algoritmo tmo de las El a lumno domina solam ente los algoritmos algoritmos operaciones b ásicas sicas ta les como la la sum a, de la suma y la resta, pero m uestra di dificultad ficultad resta, multiplicación y división,  pa ra resolver la mu ltiplica ltiplica ción y división ya funda mentales para abarcar los contenidos que no d omina las ta blas de multipli multiplicar car imprescindible impresci ndibless para lograr los a prendizajes  propios del primer a ño de secundaria y lograr lograr alcanza r los los a prendizajes esperados. esperados. esperados.

Destacado /Autónomo /Autónomo   El alumno do mina los algor algoritmos itmos de las cuatro opera ciones bási sicas cas requeridas para continuar con los contenidos y logra los aprendizajes esperados.

Meto Me todolog dología ía activa activa aimple aimpleme mentar ntar   ( Atendiendo Atendiendo a los estilos os de aprendizaje de los estudiantes )  

 

 

Breve descripción de la metodología activa a utilizar: 

APRENDIZAJE APREND IZAJE BASADOENPROBLEMAS 

Materiales

Enliste ste los materiales materiales físicos y digittales ales que utiliizará zará en su clase  

Físicos  -

Libreta de apuntes Libro Libro de texto Fotocopias Biblioteca

Digitales  -

Computadora Celular Pizarras digitales Youtube

Actividades Acti vidades enlose ntornosmixtos  Redacte las actividades en cada uno de los momentos establecidos en la metodología de entornos mixtos  

 

 

 

Fases 

Momentos 

Inicio

Actividades  Presencial: Presentación del docente, alumnos y un minuto de ap lausos como bienvenida. Virtual: Presentación del docent e y pedirles escriban ¿Cómo se siente en este regreso regreso a clases? Agregand Agregand o emoj is.

1)Accesoy motivación 

Presencial: encial: En plana ria ria se expone el tema y se pide a los alumno s 2)Sociali 2)So cializació zación n  Pres respondam os las siguientes siguientes preguntas.

¿Cómo p odemos repartir 3 pizzas entre todos? ¿Ser á  lo mismo adherir que extraer? ¿Expli Explica ca el concepto de p artir y de repa rtir rtir??

Desarrollo

3)Intercambio 3)Intercam bio de información  

Cierre 

Vi Virtual: rtual: Proponerles Proponerles que vea n un tutorial de ja mboard ¿Cu ál es el  proceso de la resta ? Presencial: Pres encial: dialogo y p rocedimi rocedimiento ento de la sum a y resta y ¿Cu ál f ue el resultado resul tado a l repartir repartir la p izza? Vi Virtual: rtual: En youtu be revi revisar sar videos suger sugeridos idos pa ra el proceso de la suma y resta y aprender sus sus concept os

4)Construcción del 4)Construcción conocimiento 

Presencial: Explicación de como reali realizar zar las multipl multiplicaciones icaciones y divisiones , ense ñar procedimi procedimientos entos y a hora ha gamos llos os sig siguientes uientes ejercicios. Vi Virtual: rtual: Ma nda r una infograf í í a, a, audio, video video de la expli explicaci cación del  proced imiento para resolver m ultiplicaciónes y divisiones, trabajar los ejercicios ejerci cios plantea dos

5)Revisión 

Presencial: revisamos juntos los ejercicios Vi Virtual: rtual: Retroa li limenta menta ción.

Fasesdelosproyectos  Redacte las actividades para cada una de las fases de dell aprendizaje basado en proyectos  

Fases 

Actividades 

Fase 1.

Selección del Selección temay/oproblema.  

 

Fase 2.Investigación,

 

análisis anális is ysíntesis. ysíntesis.  Fase 3.Elaboración del

 

producto.  Fase 4.

Reflexión sobre Reflexión elproceso. 

 

Evaluación y Evaluación retroalimentación.  

 

Fase 5.

Propuestadeevaluación   Mencione las evidencias de aprendizaje y los instrumentos que utilizzará ará para evaluarlos 

Evidencias  PRESENCIAL Libreta de apuntes Lis Lista ta d e cotejo Registro Regi stro a necdotico

-

VIRTUAL Plataforma Classroom



 

Instrumentos  PRESENCIAL PORTAFOLIO DE EVIDENCI EVIDENCI AS (l (libre ibreta ta de a punte, libro libro de texto y eva luaciones es escri critas) tas) VIRTUAL Pl Plata ata forma Classr Classroom oom (quizz)