Formato Fase 3-Trabajo Colaborativo 1-Unidad 1-1

FÍSICA GENERAL CÓDIGO: 100413 FASE 3- TRABAJO COLABORATIVO-UNIDAD 1 UNIDAD No 1 MEDICIÓN Y CINEMÁTICA.

Presentado a: GILMA PAOLA ANDRADE Tutor

Entregado por: KENYI POLANIA Código: Nombres y Apellidos (Estudiante 2) Código: XXXXX Nombres y Apellidos (Estudiante 3) Código: XXXXX Nombres y Apellidos (Estudiante 4) Código: XXXXX Nombres y Apellidos (Estudiante 5) Código: XXXXX

Grupo: 100413_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA FECHA CIUDAD

INTRODUCCIÓN

En la introducción, el grupo redacta con sus propias palabras la importancia que tiene la realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen en algunos apartes de fuentes externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en el momento en que el grupo defina el contenido de la introducción que incluirá en el trabajo.

Ejercicio No 1.

TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 1: FÍSICA Y MEDICIÓN.

Estudiante Maria Soracipa que revisa el ejercicio: Un barco de carga debe llevar las provisiones a 4 islas, cuyos nombres son Angaro (A), Belinton (B), Cadmir (C) y Drosta (D). El barco inicia su viaje desde el puerto de la isla Angaro hasta la isla Belinton, recorriendo d1 km de distancia, en una dirección A1° al suroeste. Luego navega de la isla Belinton a la isla Cadmir, recorriendo d2 km en una dirección de A2° al noroeste. Por último, se dirige a la isla Drosta, navegando d3 km hacia el norte. ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗ A. Exprese los desplazamientos ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐵 , 𝐵𝐶 𝐶𝐷 , como vectores de posición, es decir, en términos de los vectores unitarios (𝑖̂ y 𝑖̂) ⃗⃗⃗⃗⃗ como vector cartesiano, en términos de los vectores unitarios (𝑖̂ y 𝑖̂) B. Determine el vector desplazamiento total 𝐴𝐷 C. ¿Para regresar de la isla D a la isla de partida A, qué distancia debe recorrer y en qué dirección geográfica? D. Represente gráficamente en un plano cartesiano a escala, la situación planteada (Utilice un software graficados como por ejemplo, GEOGEBRA), es decir, los primeros tres desplazamientos y el desplazamiento total Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o regla utilizada en el proceso realizado: Estudiante que realiza el ejercicio:

KENYI POLANIA

A. DATOS A1°(Grados)

31,2

A2°(Grados)

19,3

d1 (km)

24,7

d2 (km)

10,7

d3 (km)

32,2

⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐵 = 24,7 cos(31,2°)𝑖 + 24,7𝑠𝑒𝑛(31,2°)𝑗 ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐵 = −21,1𝑖 − 12,8𝑗 ⃗⃗⃗⃗⃗ = 10,7 cos(19,3°)𝑖 + 10,7𝑠𝑒𝑛(19,3°)𝑗 𝐵𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗ = −10,1𝑖 + 3,5𝑗 𝐵𝐶

RESPUESTAS A.

⃗⃗⃗⃗⃗ = 32,2 cos(90°)𝑖 + 32,2𝑠𝑒𝑛(90)𝑗 𝐶𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐶𝐷 = 0𝑖 + 32,2𝑗

→ = −21,1 → − 12,8 → 𝐴𝐵

𝑖

𝐽

→ = −10,1 → + 3,5 → 𝐵𝐶

𝑖

𝐽

→ = 0 → + 32,2 → 𝐶𝐷

𝑖

𝐽

B.

→ = −31,2 → + 22,9 →

C.

|→ | = 38,7 𝐾𝑀

𝐴𝐷

𝑖

B.

⃗⃗⃗⃗⃗ = (−19,7 − 15,5 + 0)𝑖 + (−12,9 + 5,5 + 41,2)𝑗 𝐴𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐷 = −31,2𝑖 + 22,9𝑗

𝑗

𝐴𝐷

C.

𝜃 = 36, 3°

D.

⃗⃗⃗⃗⃗ | = √(−31,2)2 + (22,9)2 |𝐴𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗ | = 38,7 |𝐴𝐷

𝑳𝒂 𝒎𝒂𝒈𝒏𝒊𝒕𝒖𝒅 𝒚 𝒍𝒂 𝒅𝒊𝒓𝒆𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒔𝒆 𝒗𝒆𝒓𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂𝒏 𝒄𝒐𝒏 𝒈𝒆𝒐𝒈𝒆𝒃𝒓𝒂.

22,9 𝑇𝐺𝜃 = | | −31,2 𝜃 = 36,3° D.

Ejercicio A: componentes rectangulares. Ejercicio B: suma de las respectivas componentes. Ejercicio C: teorema de Pitágoras y función tangente. Ejercicio D: comprobación de datos con GEOGEBRA.

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 2. Estudiante que Estudiante que realiza el ejercicio: revisa el ejercicio: Una partícula que describe una trayectoria en línea recta hacia la derecha, está condiciona a moverse según la ecuación x(t)=D1 m+(D2 m/s)t-(D3 m2/s2)t2, donde “x” representa la posición de la partícula en metros y “t” el tiempo en segundos. A. Determine la velocidad inicial, posición inicial y aceleración inicial de la partícula (Esto es para t=0 s). B. ¿En qué instante “t” la partícula tiene velocidad cero? C. ¿Cuánto tiempo después de ponerse en marcha regresa la partícula al punto de partida? D. ¿En qué instantes t la partícula está a una distancia de x1 m de su punto de partida?

E. Que velocidad (magnitud y dirección) tiene la partícula en cada uno de esos instantes? Dibuje las gráficas: x-t, Vx-t y ax-t para el intervalo de t = 0.0 s a t = t1 s. NOTA: Para las gráficas utilice un programa graficador como lo puede ser GEOGEBRA. Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o regla utilizada en el proceso realizado: DATOS D1 (m) D2 (m/s) D3 (m2/s2) x1 (m) t1 (s) RESPUESTAS A. B. C. D. E. Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 3. Estudiante que Estudiante que realiza el ejercicio: revisa el ejercicio: Un móvil que se desplaza en un plano horizontal tiene velocidad inicial 𝑣𝑖 = (𝒗𝒊𝒙 𝑖̂ + 𝒗𝒊𝒚 𝑗̂) 𝑚/𝑠 en un punto en donde la posición relativa a cierta roca es 𝑟𝑖 = (𝒓𝒊𝒙 𝑖̂ + 𝒓𝒊𝒚 𝑗̂) 𝑚. Después de que móvil se desplaza con aceleración constante durante 𝒕𝟏 s, su velocidad es 𝑣𝑓 = (𝒗𝒇𝒙 𝑖̂ + 𝒗𝒇𝒚 𝑗̂) 𝑚/𝑠. A. ¿Cuáles son las componentes de la aceleración? B. ¿Cuál es la dirección de la aceleración respecto del vector unitario 𝑖̂ ?

C. Si el pez mantiene aceleración constante, ¿dónde está en t = 20.0 s y en qué dirección se mueve? Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación justificación utilizada en realizado:

y/o y/o regla el proceso

DATOS Vix (m/s) Viy (m/s) rix (m) riy (m) t1 (s) Vfx (m/s) Vfy (m/s) RESPUESTAS A. B. C.

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 4. Estudiante que Estudiante que realiza el ejercicio: revisa el ejercicio: Sobre una mesa de aire plana se encuentra un disco de masa m. En determinado instante de tiempo, se golpea el disco de tal manera que éste adquiere una velocidad de v1 m/s. El disco sale de la mesa, como consecuencia de la velocidad que lleva y utiliza un tiempo de t1 s para impactar el suelo. A. Determine la posición (x,y) de impacto del disco sobre el suelo. ¿Cuál es la altura de la mesa? B. Determine la magnitud y ángulo de la velocidad de impacto del disco sobre el sobre suelo.

C. Asumiendo que el disco rebota con el mismo ángulo y velocidad de impacto, determine el alcance horizontal y altura máxima, después del impacto. Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o regla utilizada en el proceso realizado: DATOS v1 (m/s) t1 (s) RESPUESTAS A. B. C.

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 5. Estudiante que Estudiante que realiza el ejercicio: revisa el ejercicio: A lo largo de una circunferencia de r1 cm de radio, una partícula se mueve en sentido contrario manecillas del reloj, con una rapidez angular constante de 𝝎𝟏 rad/s. En un tiempo t=0.0 s, la partícula tiene una coordenada de x1 cm en el eje “x” y se mueve hacia la derecha. A. Determine la amplitud, periodo y frecuencia de la partícula.

B. Determine la ecuación de movimiento de la partícula, por medio de la cual, se pueda obtener el valor del ángulo descrito por la partícula en cualquier instante de tiempo. C. calcule la velocidad tangencial y la aceleración centrípeta D. ¿En qué posición (x, y) se encuentra la partícula en un tiempo “t” de t1 s? Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o regla utilizada en el proceso realizado: DATOS r1 (cm) 𝝎𝟏 (rad/s) X1 (cm) t1 (s) RESPUESTAS A. B. C. D.

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

CONCLUSIONES El grupo debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo; 

Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)



NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la presente hoja.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. descargarse del entorno de conocimiento del curso de física general.

El documento de las normas APA, puede