Formato de Secuencia Didactica Matematicas

 

  Formato de secuencia didáctica Ubicación curricular Asignatura: Aprendizaje esperado: Estrategias didácticas: Propósito(s: !ituación de aprendizaje: Pregunta "eneradora: Producto(s o e#idencia(s de aprendizaje: $rganización del grupo:

Matemáticas Interpre Interpretar tar y re repre present sentar ar númer números os de diversas maneras

I

i c i o

2 1:45

Aprendizaje basado en problemas Pensamiento de diseño ee! escribe y compara números nat"rales! #raccionarios y decimales $on pepe %"iere repartir s" terreno entre s"s & 'ijos! al 'ijo mayor le tocara la mitad del terreno! terreno! al mediano la mitad de lo %"e le to%"e al mayor y al 'ermano pe%"eño "n octavo( )A %"ien le tocara la mayor parte del terreno* )+", #racci-n le tocara al mayor* ).e repartio todo el terreno* /epresenta t"s repartos /epresentacion de #racciones en Paint Procedimientos de los al"mnos en rota#olio 0inas y en e%"ipos Acti#idades

n

Bloque: Duración :

%ecursos

1( ra rani niza zarr al r r"p "po o en e% e%"i "ipo pos s me medi dian ante te consinas #raccionarias #ormen al r"po en medios! en c"artos! en tercios3 y pre"ntar las dic dic"lta "ltades des %"e t"vi t"viero eron n par para a #or #ormars marse e en e%"ipos 2( Plan Pl ante tear arle les seneradoras( la si sit" t"ac acii-n n pr prob oble lemá máti tica ca y la las s pensamiento 8abilidades de pre"ntas s"perior: &( Pasm asmar ar s"s re resp" sp"est estas as en "n rota#o rota#olio lio para para analisis compartir y socializar res"ltados y procedimientos 4( /e /ee6 e6ion ionar ar las di#erente di#erentes s #ormas #ormas de escr escribir ibir los números 7#raccionarios y decimales3

 

D e s a r  r  r  o l

5( 9ncontrar las #racciones #racciones repr representada esentadas s en las s"percies si"ientes ( /ep /epresenta resentarr #racciones #racciones dadas dadas en "na 'oja de paint ;( /el /elacionar acionar la imaen imaen repr representada esentada con s" n"mero #raccionario o decimal "?a .antillana pa( 122 ejercicio 2 @ivel de Insercion a la tecnolo?a: s"stit"cion Interactivo aprende M6: comparaci-n de #racciones

( Boncl"ir %"e "na "na #racci-n #racci-n e6pr e6presa esa la relacirelaci-n n %"e 'ay entre "na o varias partes y el todo 1C( 9scribir y socializar el concepto

>"?a santilla pa( 124

l o

C i e r  r 

Dord @ivel de Insercion a la tecnolo?a: s"stit"cion

e

E#aluación

/esolver la si"iente problemática: 8ector a'orro E&CC pesos( >asto "na tercera parte y el resto lo repartio en partes i"ales en c"atro sobre( )+", parte de s"s a'orros rado 8ector en cada sobre* )B"ál es la cantidad de s" a'orro en cada sobre* /epresenta t"s resp"estas raca y n"mericamente