Formato de Informe de Nee

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

REGISTRÓ DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON ADAPTACIONES CURRICULARES. 1.  DATOS DE IDENTIFICAC IDENTIFICACIÓN IÓN  Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO Grado o curso: 7mo paralelo: A Docente: Tgla. Jessica Ayala Grado de adaptación curricular 1 ( )  Necesidad educativa: Intelectual y fisica Fecha de informe: 04/09/2019 2. 

año lectivo: 2018-2019 asignatura: Educación Artística 2( ) 3( )

OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZ0AS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

CONTENIDOS

ECA.3.1.3. Describir algunas características del propio rostro, como paso previo a la elaboración de un autorretrato, durante la observación del mismo frente a un espejo.

Reconocer las características de su cuerpo Desarrollar la capacidad critica y analítica

ECA.3.2.2. Explorar las posibilidades de expresión del gesto facial y corporal mediante juegos por

Desarrollar la capacidad expresiva del estudiante

parejas, en los que un compañero le pida a otro que exprese alegría, tristeza, soledad, miedo, sorpresa, etc. ECA.3.2.2. . (Ref.) Realizar creaciones colectivas (narraciones breves, danzas, etc.) usando las técnicas propias del teatro de sombras. ECA.3.2.8. (Ref.) ECA.3.2.11. Inventar piezas musicales para instrumentos construidos con materiales naturales y objetos en procesos de creación e interpretación colectiva.

Realiza creaciones de cuentos cortos con el uso de su imaginación

Realiza instrumentos musicales con materiales del medio Interpreta cortos y sencillos fragmentos rítmicos.

CORRESPONDEN AL AÑO QUE CURSA (destrezas y contenidos)

 

 

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ASPECTOS A INFORMAR

CRITERIOS SI

Ha obtenidoque logros en el más aprendizaje se hacen evidentes. Demuestra dificultad en el aprendizaje. Los recursos didácticos utilizados han facilitado el trabajo. (explique cuales) Su rendimiento académico requeriré del uso de otras estrategias de aprendizaje o ayuda de recursos técnicos. Las estrategias empleadas han dado los resultados esperados. Requiere de compañeros tutores  para desarrollar las actividades en el aula. La adaptación curricular ha  permitido que el estudiante supere algunas necesidades educativas. Presenta problemas socioafectivos que podían estar afectado su aprendizaje. Presenta problemas de conducta

NO

X

Se ha obtenido logros enaun el hay aprendizaje si embargo que seguir reforzando.

X X

X

X X

X

X

X X

La familia colabora con el tipo de ayuda que requiere o recibe el estudiante. Requiere reforzar algún contenido en específico.

DETALLE

X

3.  Recomendaciones

ELABORADO POR:

 

 

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Nombre

Cargo

Firma

Docente tutor/a

Tgla. Jessica Ayala

RECIBIDO POR: Nombre

Cargo

Firma

Coordinadora de área

Lic.

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales 

 Necesita estímulo para iniciar, iniciar, continuar o acabar las tareas

1

2

3

4

5

Le molestan los ruidos de clase para concentrarse

1

2

3

4

5

Necesita instrucciones individuales

1

2

3

4

5

Precisa estar ubicado cerca del profesor

1

2

3

4

5

Necesita auto instrucciones

1

2

3

4

5

Trabaja bien con atención individualizada

1

2

3

4

5

9- Canal de recepción inform información ación:

Trabaja bien en pequeño grupo 

1

2

3

4

5

10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo

1

2

3

4

5

Sociable

1

2

3

4

5

Colaborador

1

2

3

4

5

2.- Estrategias la resolución de tareas: 

Kinestésico, visual, auditivo

Planifica tareas. Piensa y elabora respuestas 

1

2

3

4

5

Líder

1

2

3

4

5

Las resuelve por por el método de ensayoerror   El tiempo para la resolución resolución es normal 

1

2

3

4

5

Alborotador Alborotador (Perturbador)

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Agresivo

1

2

3

4

5

3.- Nivel de atención: 

11.- Actitud ante las normas:

Atención durante tiempos normales 

1

2

3

4

5

Las cumple  

1

2

3

4

5

Es despistado y distraído 

1

2

3

4

5

Desafía  

1

2

3

4

5

4.- Motivación e interés en clase:

12.- Actitud ante castigos y reprimendas

Tiene interés y le gusta venir a la institución 

1

2

3

4

5

De aceptación aceptac ión

1

2

3

4

5

Se esfuerza por aprender

1

2

3

4

5

De manera agresiva

1

2

3

4

5

De manera depresiva

1

2

3

4

5

13.- Refuerzos más favorables:  Refuerzo positivo 

1

2

3

4

5

5.- Trabajo personal:  Es organizad organizado o

1

2

3

4

5

Tiene hábitos de trabajo

1

2

3

4

5

 

 

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1

2

3

4

5

Refuerzos sociales 

Cuida los materiales comunes

1

2

3

4

5

14.- Resistencia a la frustración: 

6.- Actitud ante las tareas: 

Es constante en la realización de las tareas Hace las tareas en clase Hace los deberes que se le mandan para casa Le cuesta trabajo realizar las tareas

1

2

3

4

5

Persiste aunque le cueste hacerlas 

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Admite críticas constructivas

1

2

3

4

5

15- rea en la que destaca

1

2

3

4

5

Verbal

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

No verbal

1

2

3

4

5

7.- Participación en el aula: 

16.- Tipo de tareas en las que destaca:

Activa

1

2

3

4

5

Físicas /manuales

1

2

3

4

5

Perturbadora/disruptiva Perturbadora/disrup tiva

1

2

3

4

5

Pre -Lectura, escritura

1

2

3

4

5

Cálculo

1

2

3

4

5

8.- Tipos de ayudas: 

 

 

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REGISTRÓ DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON ADAPTACIONES CURRICULARES. 1.  DATOS DE IDENTIFICAC IDENTIFICACIÓN IÓN  Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO Grado o curso: 7mo paralelo: A Docente: Tgla. Jessica Ayala Grado de adaptación curricular 1 ( )  Necesidad educativa: Intelectual y fisica Fecha de informe: 04/09/2019 2. 

año lectivo: 2018-2019 asignatura: Educación Artística 2( ) 3( )

OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

CONTENIDOS

CORRESPONDEN AL AÑO QUE CURSA (destrezas y contenidos)

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

ASPECTOS A INFORMAR

CRITERIOS SI

DETALLE NO

Ha obtenido logros en el aprendizaje que se hacen más evidentes. Demuestra dificultad en el aprendizaje. Los recursos didácticos utilizados han facilitado el trabajo. (explique cuales) Su rendimiento académico requeriré del uso de otras estrategias de aprendizaje o ayuda de recursos técnicos. Las estrategias empleadas han dado los resultados esperados. Requiere de compañeros tutores  para las actividades en el desarrollar aula. La adaptación curricular ha  permitido que el estudiante supere algunas necesidades educativas. Presenta problemas socioafectivos que podían estar afectado su aprendizaje. Presenta problemas de conducta La familia colabora con el tipo de ayuda que requiere o recibe el estudiante. Requiere reforzar algún contenido en específico.

3.  Recomendaciones

ELABORADO POR: Nombre

Cargo

Firma

 

 

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Docente tutor/a

Tgla. Jessica Ayala

RECIBIDO POR: Nombre

Cargo

Firma

Coordinadora de área

Lic.

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales 

 Necesita estímulo para para iniciar, continuar o acabar las tareas

1

2

3

4

5

Le molestan los ruidos de clase para concentrarse

1

2

3

4

5

Necesita instrucciones individuales

1

2

3

4

5

Precisa estar ubicado cerca del profesor

1

2

3

4

5

Necesita auto instrucciones

1

2

3

4

5

Trabaja bien con atención individualizada

1

2

3

4

5

9- Canal de recepción inform información ación:

Trabaja bien en pequeño grupo 

1

2

3

4

5

10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo

1

2

3

4

5

Sociable

1

2

3

4

5

Colaborador

1

2

3

4

5

2.- Estrategias la resolución de tareas: 

Kinestésico, visual, auditivo

Planifica tareas. Piensa y elabora respuestas 

1

2

3

4

5

Líder

1

2

3

4

5

Las resuelve por por el método de ensayoerror  

1

2

3

4

5

Alborotador Alborotador (Perturbador)

1

2

3

4

5

El tiempo para la resolución resolución es normal 

1

2

3

4

5

Agresivo

1

2

3

4

5

3.- Nivel de atención: 

11.- Actitud ante las normas:

Atención durante tiempos normales 

1

2

3

4

5

Las cumple  

1

2

3

4

5

Es despistado y distraído 

1

2

3

4

5

Desafía  

1

2

3

4

5

4.- Motivación e interés en clase:

12.- Actitud ante castigos y reprimendas

Tiene interés y le gusta venir a la institución 

1

2

3

4

5

De aceptación aceptac ión

1

2

3

4

5

Se esfuerza por aprender

1

2

3

4

5

De manera agresiva

1

2

3

4

5

De manera depresiva

1

2

3

4

5

5.- Trabajo personal:  Es organizad organizado o

1

2

3

4

5

13.- Refuerzos más favorables: 

Tiene hábitos de trabajo

1

2

3

4

5

Refuerzo positivo 

1

2

3

4

5

Cuida sus materiales

1

2

3

4

5

Refuerzos sociales 

1

2

3

4

5

Cuida los materiales comunes

1

2

3

4

5

14.- Resistencia a la frustración: 

 

 

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Es constante en la realización de las tareas Hace las tareas en clase

Persiste aunque le cueste hacerlas 

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Admite críticas constructivas

1

2

3

4

5

15- rea en la que destaca

Hace los deberes que se le mandan para casa

1

2

3

4

5

Verbal

1

2

3

4

5

Le cuesta trabajo realizar las tareas

1

2

3

4

5

No verbal

1

2

3

4

5

Activa

1

2

3

4

5

Físicas /manuales

1

2

3

4

5

Perturbadora/disruptiva Perturbadora/disrup tiva

1

2

3

4

5

Pre -Lectura, escritura

1

2

3

4

5

Cálculo

1

2

3

4

5

7.- Participación en el aula: 

8.- Tipos de ayudas: 

16.- Tipo de tareas en las que destaca:

 

 

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REGISTRÓ DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON ADAPTACIONES CURRICULARES. 1.  DATOS DE IDENTIFICAC IDENTIFICACIÓN IÓN  Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO Grado o curso: 7mo paralelo: A Docente: Tgla. Jessica Ayala Grado de adaptación curricular 1 ( )  Necesidad educativa: Intelectual y fisica Fecha de informe: 04/09/2019 2. 

año lectivo: 2018-2019 asignatura: Educación Artística 2( ) 3( )

OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

CONTENIDOS

CORRESPONDEN AL AÑO QUE CURSA (destrezas y contenidos)

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

ASPECTOS A INFORMAR

CRITERIOS SI

DETALLE NO

Ha obtenido logros en el aprendizaje que se hacen más evidentes. Demuestra dificultad en el aprendizaje. Los recursos didácticos utilizados han facilitado el trabajo. (explique cuales) Su rendimiento académico requeriré del uso de otras estrategias de aprendizaje o ayuda de recursos técnicos. Las estrategias empleadas han dado los resultados esperados. Requiere de compañeros tutores  para desarrollar las actividades en el aula. La adaptación curricular ha  permitido que el estudiante supere algunas necesidades educativas. Presenta problemas socioafectivos que podían estar afectado su aprendizaje. Presenta problemas de conducta La familia colabora con el tipo de ayuda que requiere o recibe el estudiante. Requiere reforzar algún contenido en específico.

3.  Recomendaciones

ELABORADO POR: Nombre

Cargo

Firma

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

Docente tutor/a

Tgla. Jessica Ayala

RECIBIDO POR: Nombre

Cargo

Firma

Coordinadora de área

Lic.

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales 

 Necesita estímulo para para iniciar, continuar o acabar las tareas

1

2

3

4

5

Le molestan los ruidos de clase para concentrarse

1

2

3

4

5

Necesita instrucciones individuales

1

2

3

4

5

Precisa estar ubicado cerca del profesor

1

2

3

4

5

Necesita auto instrucciones

1

2

3

4

5

Trabaja bien con atención individualizada

1

2

3

4

5

9- Canal de recepción inform información ación:

Trabaja bien en pequeño grupo 

1

2

3

4

5

10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo

1

2

3

4

5

Sociable

1

2

3

4

5

Colaborador

1

2

3

4

5

2.- Estrategias la resolución de tareas: 

Kinestésico, visual, auditivo

Planifica tareas. Piensa y elabora respuestas 

1

2

3

4

5

Líder

1

2

3

4

5

Las resuelve por por el método de ensayoerror   El tiempo para la resolución resolución es normal 

1

2

3

4

5

Alborotador Alborotador (Perturbador)

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Agresivo

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

3.- Nivel de atención:  Atención durante tiempos normales 

1

2

3

4

5

11.- Actitud ante las normas: Las cumple  

Es despistado y distraído 

1

2

3

4

5

Desafía  

4.- Motivación e interés en clase:

12.- Actitud ante castigos y reprimendas

Tiene interés y le gusta venir a la institución 

1

2

3

4

5

De aceptac ión

1

2

3

4

5

Se esfuerza por aprender

1

2

3

4

5

De manera agresiva

1

2

3

4

5

De manera depresiva

1

2

3

4

5

5.- Trabajo personal:  Es organizad organizado o

1

2

3

4

5

13.- Refuerzos más favorables: 

Tiene hábitos de trabajo

1

2

3

4

5

Refuerzo positivo 

1

2

3

4

5

Cuida sus materiales

1

2

3

4

5

Refuerzos sociales 

1

2

3

4

5

Cuida los materiales comunes

1

2

3

4

5

14.- Resistencia a la frustración: 

 

 

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Es constante en la realización de las tareas Hace las tareas en clase

Persiste aunque le cueste hacerlas 

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Admite críticas constructivas

1

2

3

4

5

15- rea en la que destaca

Hace los deberes que se le mandan para casa

1

2

3

4

5

Verbal

1

2

3

4

5

Le cuesta trabajo realizar las tareas

1

2

3

4

5

No verbal

1

2

3

4

5

7.- Participación en el aula: 

16.- Tipo de tareas en las que destaca:

Activa

1

2

3

4

5

Físicas /manuales

1

2

3

4

5

Perturbadora/disruptiva Perturbadora/disrup tiva

1

2

3

4

5

Pre -Lectura, escritura

1

2

3

4

5

Cálculo

1

2

3

4

5

8.- Tipos de ayudas: 

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

REGISTRÓ DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON ADAPTACIONES CURRICULARES. 1.  DATOS DE IDENTIFICAC IDENTIFICACIÓN IÓN  Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO Grado o curso: 7mo paralelo: A Docente: Tgla. Jessica Ayala Grado de adaptación curricular 1 ( )  Necesidad educativa: Intelectual y fisica Fecha de informe: 04/09/2019 2. 

año lectivo: 2018-2019 asignatura: Educación Artística 2( ) 3( )

OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

CONTENIDOS

CORRESPONDEN AL AÑO QUE CURSA (destrezas y contenidos)

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

ASPECTOS A INFORMAR

CRITERIOS SI

DETALLE NO

Ha obtenido logros en el aprendizaje que se hacen más evidentes. Demuestra dificultad en el aprendizaje. Los recursos didácticos utilizados han facilitado el trabajo. (explique cuales) Su rendimiento académico requeriré del uso de otras estrategias de aprendizaje o ayuda de recursos técnicos. Las estrategias empleadas han dado los resultados esperados. Requiere de compañeros tutores  para desarrollar las actividades en el aula. La adaptación curricular ha  permitido que el estudiante supere algunas necesidades educativas. Presenta problemas socioafectivos que podían estar afectado su aprendizaje. Presenta problemas de conducta La familia colabora con el tipo de ayuda que requiere o recibe el estudiante. Requiere reforzar algún contenido en específico.

3.  Recomendaciones

ELABORADO POR: Nombre

Cargo

Firma

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

Docente tutor/a

Tgla. Jessica Ayala

RECIBIDO POR: Nombre

Cargo

Firma

Coordinadora de área

Lic.

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales 

 Necesita estímulo para para iniciar, continuar o acabar las tareas

1

2

3

4

5

Le molestan los ruidos de clase para concentrarse

1

2

3

4

5

Necesita instrucciones individuales

1

2

3

4

5

Precisa estar ubicado cerca del profesor

1

2

3

4

5

Necesita auto instrucciones

1

2

3

4

5

Trabaja bien con atención individualizada

1

2

3

4

5

9- Canal de recepción inform información ación:

Trabaja bien en pequeño grupo 

1

2

3

4

5

10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo

1

2

3

4

5

Sociable

1

2

3

4

5

Colaborador

1

2

3

4

5

2.- Estrategias la resolución de tareas: 

Kinestésico, visual, auditivo

Planifica tareas. Piensa y elabora respuestas 

1

2

3

4

5

Líder

1

2

3

4

5

Las resuelve por por el método de ensayoerror   El tiempo para la resolución resolución es normal 

1

2

3

4

5

Alborotador Alborotador (Perturbador)

1

2

3

4

5

1

2

3

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5

Agresivo

1

2

3

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5

3.- Nivel de atención: 

11.- Actitud ante las normas:

Atención durante tiempos normales 

1

2

3

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5

Las cumple  

1

2

3

4

5

Es despistado y distraído 

1

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Desafía  

1

2

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4

5

4.- Motivación e interés en clase:

12.- Actitud ante castigos y reprimendas

Tiene interés y le gusta venir a la institución 

1

2

3

4

5

De aceptación aceptac ión

1

2

3

4

5

Se esfuerza por aprender

1

2

3

4

5

De manera agresiva

1

2

3

4

5

De manera depresiva

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

5.- Trabajo personal:  Es organizad organizado o

1

2

3

4

5

Tiene hábitos de trabajo

1

2

3

4

5

13.- Refuerzos más favorables:  Refuerzo positivo 

Cuida sus materiales

1

2

3

4

5

Refuerzos sociales 

Cuida los materiales comunes

1

2

3

4

5

14.- Resistencia a la frustración: 

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237 6.- Actitud ante las tareas: 

Es constante en la realización de las tareas Hace las tareas en clase

Persiste aunque le cueste hacerlas 

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Admite críticas constructivas

1

2

3

4

5

15- rea en la que destaca

Hace los deberes que se le mandan para casa

1

2

3

4

5

Verbal

1

2

3

4

5

Le cuesta trabajo realizar las tareas

1

2

3

4

5

No verbal

1

2

3

4

5

7.- Participación en el aula: 

16.- Tipo de tareas en las que destaca:

Activa

1

2

3

4

5

Físicas /manuales

1

2

3

4

5

Perturbadora/disruptiva Perturbadora/disrup tiva

1

2

3

4

5

Pre -Lectura, escritura

1

2

3

4

5

Cálculo

1

2

3

4

5

8.- Tipos de ayudas: 

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

REGISTRÓ DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON ADAPTACIONES CURRICULARES. 1.  DATOS DE IDENTIFICAC IDENTIFICACIÓN IÓN  Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO Grado o curso: 7mo paralelo: A Docente: Tgla. Jessica Ayala Grado de adaptación curricular 1 ( )  Necesidad educativa: Intelectual y fisica Fecha de informe: 04/09/2019 2. 

año lectivo: 2018-2019 asignatura: Educación Artística 2( ) 3( )

OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

CONTENIDOS

CORRESPONDEN AL AÑO QUE CURSA (destrezas y contenidos)

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

ASPECTOS A INFORMAR

CRITERIOS SI

DETALLE NO

Ha obtenido logros en el aprendizaje que se hacen más evidentes. Demuestra dificultad en el aprendizaje. Los recursos didácticos utilizados han facilitado el trabajo. (explique cuales) Su rendimiento académico requeriré del uso de otras estrategias de aprendizaje o ayuda de recursos técnicos. Las estrategias empleadas han dado los resultados esperados. Requiere de compañeros tutores  para desarrollar las actividades en el aula. La adaptación curricular ha  permitido que el estudiante supere algunas necesidades educativas. Presenta problemas socioafectivos que podían estar afectado su aprendizaje. Presenta problemas de conducta La familia colabora con el tipo de ayuda que requiere o recibe el estudiante. Requiere reforzar algún contenido en específico.

3.  Recomendaciones

ELABORADO POR: Nombre

Cargo

Firma

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

Docente tutor/a

Tgla. Jessica Ayala

RECIBIDO POR: Nombre

Cargo

Firma

Coordinadora de área

Lic.

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales 

 Necesita estímulo para iniciar, iniciar, continuar o acabar las tareas

1

2

3

4

5

Le molestan los ruidos de clase para concentrarse

1

2

3

4

5

Necesita instrucciones individuales

1

2

3

4

5

Precisa estar ubicado cerca del profesor

1

2

3

4

5

Necesita auto instrucciones

1

2

3

4

5

Trabaja bien con atención individualizada

1

2

3

4

5

9- Canal de recepción inform información ación:

Trabaja bien en pequeño grupo 

1

2

3

4

5

10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo

1

2

3

4

5

Sociable

1

2

3

4

5

Colaborador

1

2

3

4

5

2.- Estrategias la resolución de tareas: 

Kinestésico, visual, auditivo

Planifica tareas. Piensa y elabora respuestas 

1

2

3

4

5

Líder

1

2

3

4

5

Las resuelve por por el método de ensayoerror   El tiempo para la resolución resolución es normal 

1

2

3

4

5

Alborotador Alborotador (Perturbador)

1

2

3

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5

1

2

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4

5

Agresivo

1

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5

1

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1

2

3

4

5

3.- Nivel de atención:  Atención durante tiempos normales 

1

2

3

4

5

11.- Actitud ante las normas: Las cumple  

Es despistado y distraído 

1

2

3

4

5

Desafía  

4.- Motivación e interés en clase:

12.- Actitud ante castigos y reprimendas

Tiene interés y le gusta venir a la institución 

1

2

3

4

5

De aceptación aceptac ión

1

2

3

4

5

Se esfuerza por aprender

1

2

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5

De manera agresiva

1

2

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5

De manera depresiva

1

2

3

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5

5.- Trabajo personal:  Es organizad organizado o

1

2

3

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5

13.- Refuerzos más favorables: 

Tiene hábitos de trabajo

1

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3

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5

Refuerzo positivo 

1

2

3

4

5

Cuida sus materiales

1

2

3

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5

Refuerzos sociales 

1

2

3

4

5

Cuida los materiales comunes

1

2

3

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5

14.- Resistencia a la frustración: 

 

 

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Es constante en la realización de las tareas Hace las tareas en clase

Persiste aunque le cueste hacerlas 

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Admite críticas constructivas

1

2

3

4

5

15- rea en la que destaca

Hace los deberes que se le mandan para casa

1

2

3

4

5

Verbal

1

2

3

4

5

Le cuesta trabajo realizar las tareas

1

2

3

4

5

No verbal

1

2

3

4

5

7.- Participación en el aula: 

16.- Tipo de tareas en las que destaca:

Activa

1

2

3

4

5

Físicas /manuales

1

2

3

4

5

Perturbadora/disruptiva Perturbadora/disrup tiva

1

2

3

4

5

Pre -Lectura, escritura

1

2

3

4

5

Cálculo

1

2

3

4

5

8.- Tipos de ayudas: 

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

REGISTRÓ DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON ADAPTACIONES CURRICULARES. 1.  DATOS DE IDENTIFICAC IDENTIFICACIÓN IÓN  Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO Grado o curso: 7mo paralelo: A Docente: Tgla. Jessica Ayala Grado de adaptación curricular 1 ( )  Necesidad educativa: Intelectual y fisica Fecha de informe: 04/09/2019 2. 

año lectivo: 2018-2019 asignatura: Educación Artística 2( ) 3( )

OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

CONTENIDOS

CORRESPONDEN AL AÑO QUE CURSA (destrezas y contenidos)

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

ASPECTOS A INFORMAR

CRITERIOS SI

DETALLE NO

Ha obtenido logros en el aprendizaje que se hacen más evidentes. Demuestra dificultad en el aprendizaje. Los recursos didácticos utilizados han facilitado el trabajo. (explique cuales) Su rendimiento académico requeriré del uso de otras estrategias de aprendizaje o ayuda de recursos técnicos. Las estrategias empleadas han dado los resultados esperados. Requiere de compañeros tutores  para desarrollar las actividades en el aula. La adaptación curricular ha  permitido que el estudiante supere algunas necesidades educativas. Presenta problemas socioafectivos que podían estar afectado su aprendizaje. Presenta problemas de conducta La familia colabora con el tipo de ayuda que requiere o recibe el estudiante. Requiere reforzar algún contenido en específico.

3.  Recomendaciones

ELABORADO POR: Nombre

Cargo

Firma

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

Docente tutor/a

Tgla. Jessica Ayala

RECIBIDO POR: Nombre

Cargo

Firma

Coordinadora de área

Lic.

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales 

 Necesita estímulo para para iniciar, continuar o acabar las tareas

1

2

3

4

5

Le molestan los ruidos de clase para concentrarse

1

2

3

4

5

Necesita instrucciones individuales

1

2

3

4

5

Precisa estar ubicado cerca del profesor

1

2

3

4

5

Necesita auto instrucciones

1

2

3

4

5

Trabaja bien con atención individualizada

1

2

3

4

5

9- Canal de recepción inform información ación:

Trabaja bien en pequeño grupo 

1

2

3

4

5

10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo

1

2

3

4

5

Sociable

1

2

3

4

5

Colaborador

1

2

3

4

5

2.- Estrategias la resolución de tareas: 

Kinestésico, visual, auditivo

Planifica tareas. Piensa y elabora respuestas 

1

2

3

4

5

Líder

1

2

3

4

5

Las resuelve por por el método de ensayoerror   El tiempo para la resolución resolución es normal 

1

2

3

4

5

Alborotador Alborotador (Perturbador)

1

2

3

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Agresivo

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3

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5

1

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3

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1

2

3

4

5

3.- Nivel de atención:  Atención durante tiempos normales 

1

2

3

4

5

11.- Actitud ante las normas: Las cumple  

Es despistado y distraído 

1

2

3

4

5

Desafía  

4.- Motivación e interés en clase:

12.- Actitud ante castigos y reprimendas

Tiene interés y le gusta venir a la institución 

1

2

3

4

5

De aceptación aceptac ión

1

2

3

4

5

Se esfuerza por aprender

1

2

3

4

5

De manera agresiva

1

2

3

4

5

De manera depresiva

1

2

3

4

5

5.- Trabajo personal:  Es organizad organizado o

1

2

3

4

5

13.- Refuerzos más favorables: 

Tiene hábitos de trabajo

1

2

3

4

5

Refuerzo positivo 

1

2

3

4

5

Cuida sus materiales

1

2

3

4

5

Refuerzos sociales 

1

2

3

4

5

Cuida los materiales comunes

1

2

3

4

5

14.- Resistencia a la frustración: 

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237 6.- Actitud ante las tareas: 

Es constante en la realización de las tareas Hace las tareas en clase

Persiste aunque le cueste hacerlas 

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Admite críticas constructivas

1

2

3

4

5

15- rea en la que destaca

Hace los deberes que se le mandan para casa

1

2

3

4

5

Verbal

1

2

3

4

5

Le cuesta trabajo realizar las tareas

1

2

3

4

5

No verbal

1

2

3

4

5

7.- Participación en el aula: 

16.- Tipo de tareas en las que destaca:

Activa

1

2

3

4

5

Físicas /manuales

1

2

3

4

5

Perturbadora/disruptiva Perturbadora/disrup tiva

1

2

3

4

5

Pre -Lectura, escritura

1

2

3

4

5

Cálculo

1

2

3

4

5

8.- Tipos de ayudas: 

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

REGISTRÓ DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON ADAPTACIONES CURRICULARES. 1.  DATOS DE IDENTIFICAC IDENTIFICACIÓN IÓN  Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO Grado o curso: 7mo paralelo: A Docente: Tgla. Jessica Ayala Grado de adaptación curricular 1 ( )  Necesidad educativa: Intelectual y fisica Fecha de informe: 04/09/2019 2. 

año lectivo: 2018-2019 asignatura: Educación Artística 2( ) 3( )

OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

CONTENIDOS

CORRESPONDEN AL AÑO QUE CURSA (destrezas y contenidos)

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

ASPECTOS A INFORMAR

CRITERIOS SI

DETALLE NO

Ha obtenido logros en el aprendizaje que se hacen más evidentes. Demuestra dificultad en el aprendizaje. Los recursos didácticos utilizados han facilitado el trabajo. (explique cuales) Su rendimiento académico requeriré del uso de otras estrategias de aprendizaje o ayuda de recursos técnicos. Las estrategias empleadas han dado los resultados esperados. Requiere de compañeros tutores  para desarrollar las actividades en el aula. La adaptación curricular ha  permitido que el estudiante supere algunas necesidades educativas. Presenta problemas socioafectivos que podían estar afectado su aprendizaje. Presenta problemas de conducta La familia colabora con el tipo de ayuda que requiere o recibe el estudiante. Requiere reforzar algún contenido en específico.

3.  Recomendaciones

ELABORADO POR: Nombre

Cargo

Firma

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

Docente tutor/a

Tgla. Jessica Ayala

RECIBIDO POR: Nombre

Cargo

Firma

Coordinadora de área

Lic.

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales 

 Necesita estímulo para para iniciar, continuar o acabar las tareas

1

2

3

4

5

Le molestan los ruidos de clase para concentrarse

1

2

3

4

5

Necesita instrucciones individuales

1

2

3

4

5

Precisa estar ubicado cerca del profesor

1

2

3

4

5

Necesita auto instrucciones

1

2

3

4

5

Trabaja bien con atención individualizada

1

2

3

4

5

9- Canal de recepción inform información ación:

Trabaja bien en pequeño grupo 

1

2

3

4

5

10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo

1

2

3

4

5

Sociable

1

2

3

4

5

Colaborador

1

2

3

4

5

2.- Estrategias la resolución de tareas: 

Kinestésico, visual, auditivo

Planifica tareas. Piensa y elabora respuestas 

1

2

3

4

5

Líder

1

2

3

4

5

Las resuelve por por el método de ensayoerror   El tiempo para la resolución resolución es normal 

1

2

3

4

5

Alborotador Alborotador (Perturbador)

1

2

3

4

5

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2

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4

5

Agresivo

1

2

3

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5

3.- Nivel de atención:  Atención durante tiempos normales 

1

2

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4

5

11.- Actitud ante las normas: Las cumple  

Es despistado y distraído 

1

2

3

4

5

Desafía  

4.- Motivación e interés en clase:

12.- Actitud ante castigos y reprimendas

Tiene interés y le gusta venir a la institución 

1

2

3

4

5

De aceptac ión

1

2

3

4

5

Se esfuerza por aprender

1

2

3

4

5

De manera agresiva

1

2

3

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5

De manera depresiva

1

2

3

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5

1

2

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5

1

2

3

4

5

5.- Trabajo personal:  Es organizad organizado o

1

2

3

4

5

Tiene hábitos de trabajo

1

2

3

4

5

13.- Refuerzos más favorables:  Refuerzo positivo 

Cuida sus materiales

1

2

3

4

5

Refuerzos sociales 

Cuida los materiales comunes

1

2

3

4

5

14.- Resistencia a la frustración: 

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237 6.- Actitud ante las tareas: 

Es constante en la realización de las tareas Hace las tareas en clase

Persiste aunque le cueste hacerlas 

1

2

3

4

5

1

2

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1

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5

Admite críticas constructivas

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15- rea en la que destaca

Hace los deberes que se le mandan para casa

1

2

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Verbal

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5

Le cuesta trabajo realizar las tareas

1

2

3

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No verbal

1

2

3

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5

7.- Participación en el aula: 

16.- Tipo de tareas en las que destaca:

Activa

1

2

3

4

5

Físicas /manuales

1

2

3

4

5

Perturbadora/disruptiva Perturbadora/disrup tiva

1

2

3

4

5

Pre -Lectura, escritura

1

2

3

4

5

Cálculo

1

2

3

4

5

8.- Tipos de ayudas: 

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

REGISTRÓ DE DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON ADAPTACIONES CURRICULARES. 1.  DATOS DE IDENTIFICAC IDENTIFICACIÓN IÓN  Nombres y apellidos: MOPOSITA CHIMBORAZO KEVIN FERNANDO Grado o curso: 7mo paralelo: A Docente: Tgla. Jessica Ayala Grado de adaptación curricular 1 ( )  Necesidad educativa: Intelectual y fisica Fecha de informe: 04/09/2019 2. 

año lectivo: 2018-2019 asignatura: Educación Artística 2( ) 3( )

OBJETIVO: Emitir un informe detallado que facilite al docente del siguiente grado o curso la aplicación de estrategias de enseñanza a favor de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad en pro de lograr un aprendizaje significativo.

DESTREZAS CRITERIO DECON DESEMPEÑO

CONTENIDOS

CORRESPONDEN AL AÑO QUE CURSA (destrezas y contenidos)

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

ASPECTOS A INFORMAR

CRITERIOS SI

DETALLE NO

Ha obtenido logros en el aprendizaje que se hacen más evidentes. Demuestra dificultad en el aprendizaje. Los recursos didácticos utilizados han facilitado el trabajo. (explique cuales) Su rendimiento académico requeriré del uso de otras estrategias de aprendizaje o ayuda de recursos técnicos. Las estrategias empleadas han dado los resultados esperados. Requiere de compañeros tutores  para desarrollar las actividades en el aula. La adaptación curricular ha  permitido que el estudiante supere algunas necesidades educativas. Presenta problemas socioafectivos que podían estar afectado su aprendizaje. Presenta problemas de conducta La familia colabora con el tipo de ayuda que requiere o recibe el estudiante. Requiere reforzar algún contenido en específico.

3.  Recomendaciones

ELABORADO POR: Nombre

Cargo

Firma

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237

Docente tutor/a

Tgla. Jessica Ayala

RECIBIDO POR: Nombre

Cargo

Firma

Coordinadora de área

Lic.

Con copia: Analista DECE Institucional.

1.- Condiciones físico-ambientales 

 Necesita estímulo para para iniciar, continuar o acabar las tareas

1

2

3

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5

Le molestan los ruidos de clase para concentrarse

1

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Necesita instrucciones individuales

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2

3

4

5

Precisa estar ubicado cerca del profesor

1

2

3

4

5

Necesita auto instrucciones

1

2

3

4

5

Trabaja bien con atención individualizada

1

2

3

4

5

9- Canal de recepción inform información ación:

Trabaja bien en pequeño grupo 

1

2

3

4

5

10.- Actitud con los compañeros:

Trabaja bien en gran grupo

1

2

3

4

5

Sociable

1

2

3

4

5

Colaborador

1

2

3

4

5

2.- Estrategias la resolución de tareas: 

Kinestésico, visual, auditivo

Planifica tareas. Piensa y elabora respuestas 

1

2

3

4

5

Líder

1

2

3

4

5

Las resuelve por por el método de ensayoerror   El tiempo para la resolución resolución es normal 

1

2

3

4

5

Alborotador Alborotador (Perturbador)

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Agresivo

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

3.- Nivel de atención:  Atención durante tiempos normales 

1

2

3

4

5

11.- Actitud ante las normas: Las cumple  

Es despistado y distraído 

1

2

3

4

5

Desafía  

4.- Motivación e interés en clase:

12.- Actitud ante castigos y reprimendas

Tiene interés y le gusta venir a la institución 

1

2

3

4

5

De aceptación aceptac ión

1

2

3

4

5

Se esfuerza por aprender

1

2

3

4

5

De manera agresiva

1

2

3

4

5

De manera depresiva

1

2

3

4

5

5.- Trabajo personal:  Es organizad organizado o

1

2

3

4

5

13.- Refuerzos más favorables: 

Tiene hábitos de trabajo

1

2

3

4

5

Refuerzo positivo 

1

2

3

4

5

Cuida sus materiales

1

2

3

4

5

Refuerzos sociales 

1

2

3

4

5

Cuida los materiales comunes

1

2

3

4

5

14.- Resistencia a la frustración: 

 

 

UNIDAD EDUCATIVA “TOMÁS SEVILLA”  Resolución No.003-DD-18D01-2015 No. 003-DD-18D01-2015 UNAMUNCHO- AMBATO Teléf. # 2476237 6.- Actitud ante las tareas: 

Es constante en la realización de las tareas Hace las tareas en clase

Persiste aunque le cueste hacerlas 

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Admite críticas constructivas

1

2

3

4

5

15- rea en la que destaca

Hace los deberes que se le mandan para casa

1

2

3

4

5

Verbal

1

2

3

4

5

Le cuesta trabajo realizar las tareas

1

2

3

4

5

No verbal

1

2

3

4

5

7.- Participación en el aula: 

16.- Tipo de tareas en las que destaca:

Activa

1

2

3

4

5

Físicas /manuales

1

2

3

4

5

Perturbadora/disruptiva Perturbadora/disrup tiva

1

2

3

4

5

Pre -Lectura, escritura

1

2

3

4

5

Cálculo

1

2

3

4

5

8.- Tipos de ayudas: