Format Pentaksiran MPAV Kursus Elektrik Dan Elektronik
September 19, 2017 | Author: aredahknow2 | Category: N/A
Short Description
Download Format Pentaksiran MPAV Kursus Elektrik Dan Elektronik...
Description
ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK FORMAT PENTAKSIRAN Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) sekolah menengah teknik Prinsip Elektrik dan Elektronik (8201/1) Aplikasi Elektrik dan Elektronik (8202/1)
Mulai SPM 2009
Lembaga Peperiksaan Kementerian Pelajaran Malaysia © 2009 Hak Cipta Kerajaan Malaysia
PRAKATA
Kementerian Pelajaran Malaysia telah meluluskan kurikulum bagi Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) Sekolah Menengah Teknik. Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Kejuteraan Ketukangan ini bermula pada tahun 2008 di peringkat Tingkatan IV. Mata pelajaran tersebut ditawarkan sebagai mata pelajaran pada peringkat peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) pada tahun 2009. Format pentaksiran bagi mata pelajaran tersebut direka bentuk berdasarkan hasrat dan matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan serta mengikut kehendak kandungan kurikulum berkenaan, seperti yang ternyata dalam dokumen rasmi Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran. Format pentaksiran direka bentuk berdasarkan prinsip asas pentaksiran, terutamanya aspek kesahan, kebolehpercayaan, kebolehlaksanaan dan penjaminan kualiti. Aspek keserasian dengan kurikulum turut diberi keutamaan. Ini bermakna pentaksiran memberi fokus khusus kepada pencapaian objektif mata pelajaran, yang merangkumi bidang pengetahuan, kemahiran dan nilai. Reka bentuk pentaksiran juga memastikan keseluruhan pentaksiran mempunyai kerelevanan dan kecukupcakupan daripada aspek kandungan sukatan pelajaran. Dokumen ini dikeluarkan dengan hasrat untuk mendekatkan pentaksiran dengan masyarakat, terutamanya para guru, ibu bapa dan semua murid. Dengan ini adalah diharapkan maklumat yang terkandung dalam dokumen ini dapat memberi gambaran jelas tentang apa yang ditaksir dan bagaimana pentaksiran itu akan dilaksanakan. Usaha ini dianggap penting bagi memberikan keadilan kepada semua murid yang akan mengambil peperiksaan serta menjaga kewibawaan institusi Lembaga Peperiksaan.
DATO` DR. SALBIAH BINTI ISMAIL Pengarah Peperiksaan Lembaga Peperiksaan Kementerian Pelajaran Malaysia Kuala Lumpur Ogos 2009
FORMAT PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN ALIRAN VOKASIONAL (MPAV) KEJUTERAAN KETUKANGAN MULAI SPM 2009
1.0
PENGENALAN Sukatan Pelajaran bagi Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) di Sekolah Menengah Teknik telah dikeluarkan oleh Bahagian Kurikulum Teknik dan Vokasional (BKTV), Jabatan Pendidikan Teknikal pada tahun 2003. Sukatan Pelajaran tersebut telah diluluskan oleh Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil. 1/2002 bertarikh 26 Mac 2002. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil.1/2003 bertarikh 10 Januari 2003 telah meluluskan cadangan untuk melaksanakan 38 mata pelajaran aliran vokasional secara modular bermula tahun 2006. Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) ditawarkan sebagai mata pelajaran elektif kepada calon peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).
2.0
ASAS-ASAS PERTIMBANGAN Antara aspek penting yang dipertimbangkan dalam proses perekabentukan format pentaksiran ialah: 2.1
Kesahan Kesahan skor ujian melibatkan dua perkara iaitu relevan dan cakupan. Perekaan bentuk instrumen pentaksiran ini telah memastikan semua konstruk (perkara yang ditaksir) dijelmakan berdasarkan objektif mata pelajaran. Item yang dikemukakan adalah akur dengan kurikulum dan spesifikasi ujian serta mempunyai kesesuaian dari segi kumpulan sasaran, aras kesukaran, konteks dan situasi. Kandungan instrumen pentaksiran mencakupi semua aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diperoleh dalam pendidikan mata pelajaran berkenaan, seperti yang dihasratkan oleh kurikulum.
2.2
Kebolehpercayaan Kebolehpercayaan skor ujian melibatkan dua perkara iaitu ketekalan dan ketepatan. Satu spesifikasi ujian direkabentuk bagi setiap instrumen pentaksiran untuk dijadikan piawaian yang diikuti dalam pembinaan instrumen. Ini adalah untuk memastikan ketepatan, kesetaraan dan ketekalan instrumen pentaksiran yang dihasilkan setiap tahun.
2
2.3
Kebolehlaksanaan Format pentaksiran ini telah mengambil kira aspek-aspek mempastikan pentadbiran pentaksiran boleh dilaksanakan.
2.4
yang
Penjaminan Kualiti Format pentaksiran ini telah mengambil kira keperluan pentaksiran yang berperanan sebagai mekanisma dalam memastikan bukan sahaja semua yang diharapkan dalam kurikulum Mata Pelajaran Aliran Vokasional dapat direalisasikan tetapi juga menepati tahap kualiti yang dihasratkan.
2.5
Keserasian dengan Kehendak Kurikulum Format pentaksiran dan jenis item yang dicadangkan mengambil kira pengetahuan, kemahiran dan nilai yang ingin diperkembangkan dalam pengajaran dan pembelajaran Mata Pelajaran Aliran Vokasional.
3.0
KELULUSAN Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pelajaran Malaysia telah menyediakan format pentaksiran bagi Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) Kejuteraan Ketukangan mulai SPM 2009. Format tersebut telah diluluskan dalam Mesyuarat Kurikulum Pusat, Kementerian Pelajaran Malaysia, Bil. 5/2005 pada 14 September 2005.
4.0
OBJEKTIF MATA PELAJARAN (OMP) ALIRAN VOKASIONAL UNTUK PRINSIP ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK 4.1 Mematuhi dan mengamalkan peraturan keselamatan bengkel ; 4.2 Mengetahui, memahami dan mengaplikasi prinsip, hukum, formula, terminologi, proses dan prosedur dalam kejuruteraan elektrik dan elektronik 4.3Mengenal pasti, mengguna dan menyenggara alat pengukuran dan pengujian elektrik dan elektronik ; 4.4 Memahami, membina dan menguji litar elektrik dan elektronik berpandukan perincian yang diberikan ; 4.5 Mengetahui dan memahami asas sistem berdigit dan aplikasinya ; dan 4.6 Mengguna peralatan lukisan, membina dan membuat lukisan geometri.
3
5.0
OBJEKTIF PENTAKSIRAN (OPMP) MATA PELAJARAN VOKASIONAL UNTUK PRINSIP ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK
ALIRAN
5.1
Mengamalkan peraturan keselamatan bengkel dan prosedur kerja yang selamat
5.2
Mendefinasikan hukum-hukum elektrik yang berkaitan
5.3
Menyatakan formula dan terminologi yang berkaitan
5.4
Menerangkan proses dan prosedur yang berkaitan
5.5
Melaksanakan prosedur kerja yang berkaitan
5.6
Mengaplikasikan prinsip, hukum dan formula yang berkaitan
5.7
Mengenal pasti alat pengukuran dan pengujian yang berkaitan
5.8
Menggunakan alat pengukuran dan pengujian yang berkaitan
5.9
Menyenggara alat pengukuran dan pengujian yang berkaitan
5.10 Membina litar elektrik dan elektronik berpandukan perincian yang berkaitan 5.11 Menguji litar elektrik dan elektronik berpandukan perincian yang berkaitan 5.12 Menyatakan asas sistem digit 5.13 Melakar litar asas sistem digit 5.14 Menyambung litar asas sistem digit 5.15 Menggunakan peralatan lukisan dalam lukisan geometri 5.16 Melukis lukisan geometri
6.0 OBJEKTIF MATA PELAJARAN (OMP) ALIRAN VOKASIONAL UNTUK APLIKASI ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK
6.1
Mematuhi dan mengamalkan peraturan keselamatan bengkel dan peraturan STM / IEE
6.2
Memahami kaedah dan membuat kerja pemasangan elektrik fasa tunggal domestik dan industri
6.3
Memahami ciri, fungsi, penggunaan dan penyenggaraan alat kelengkapan, pengukuran dan pengujian elektrik dan elektronik
6.4
Memahami, membina dan menguji litar elektrik dan elektronik berpandukan perincian yang diberi
6.5
Mengesan dan membaiki kerosakkan litar elektronik, penerima radio AM, FM dan penerima TV Warna
4
6.6
Memasang dan mendawai pemula, motor elektrik dan komponenkomponen kawalan magnetik
6.7
Mengatur cara mudah PLC untuk mengawal motor elektrik
6.8
Membaca, melukis dan mentaksir lukisan elektrik dan elektronik
6.9
Mengenal pasti ciri-ciri dan peranan usahawan, agensi yang dapat membantu usahawan serta mematuhi prosedur penubuhan perniagaan dan seterusnya menyediakan rancangan perniagaan yang mudah berkaitan dengan kursus elektrik dan elektronik yang dipelajari dalam usaha melahirkan usahawan
7.0
OBJEKTIF PENTAKSIRAN (OPMP) MATA PELAJARAN VOKASIONAL UNTUK APLIKASI ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK
7.1
ALIRAN
Mematuhi dan mengamalkan langkah-langkah keselamatan dan peraturan STM / IEE
7.2
Memahami kaedah kerja pemasangan elektrik / elektronik
7.3
Mengenalpasti secara spesifik aksesori, alat, bahan elektrik dan elektonik
7.4
Mendawai, menyambung dan melaras pelbagai jenis litar dan sistem pendawaian
7.5
Mengenal alat dan mesin elektrik & elektronik
7.6
Memahami ciri, fungsi, alat dan mesin elektrik & elektronik
7.8
Menyenggara alat dan mesin elektrik & elektronik
7.9
Menerangkan prinsip, kendalian, menyelesaikan mengukur pelbagai jenis litar elektrik & elektronik
7.10 Membina dan menguji litar elektrik & elektronik
5
pengiraan
dan
8.0
ARAS KESUKARAN ITEM Item yang dikemukakan mempunyai tiga aras iaitu: 8.1 Aras R ( Bahagian A dan Bahagian B ) Item yang mempunyai aras kesukaran rendah 8.2 Aras S ( Bahagian C ) Item yang mempunyai aras kesukaran sederhana 8.3 Aras T ( Bahagian D ) Item yang mempunyai aras kesukaran tinggi
9.0
FORMAT PENTAKSIRAN Pentaksiran Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) Kejuteraan Ketukangan mulai SPM 2009 menggunakan dua jenis instrumen. Kedua-dua jenis instrumen ini adalah wajib bagi setiap calon – lihat Lampiran 1.
. 9.1
Peperiksaan Berpusat (Kertas 1)
9.2
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (Kertas 2).
6
10.0
KERTAS SOALAN CONTOH Contoh yang dibekalkan bertujuan memberi idea kepada pengguna tentang kepelbagaian konstruk, konteks dan aras yang ditaburkan pada keseluruhan kertas soalan berdasarkan piawaian spesifikasi ujian. Pembinaan instrumen setiap tahun adalah mengikut satu dokumen spesifikasi ujian yang piawai. Wajaran konstruk dan aras kesukaran adalah mengikut spesifikasi ujian tersebut tetapi boleh diukur pada konteks yang berbeza. 10.1 Contoh Kertas Soalan Prinsip Elektrik dan Elektronik (8201/1) - lihat Lampiran 2. 10.2 Contoh Kertas Soalan Aplikasi Elektrik dan Elektronik (8202/1) -lihat Lampiran 3.
7
Lampiran 1
8
FORMAT PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN ALIRAN VOKASIONAL SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
PERKARA
Jenis Instrumen Jenis Item Bilangan Soalan Skor Diberi
Jumlah Skor
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PEPERIKSAAN BERPUSAT
Modul
Ujian Subjektif
Berdasarkan projek / aktiviti
Item Respons Terhad / Terbuka Bhg. B Bhg. C
Bhg. A
-
5
Kompeten / Belum Kompeten Mengikut bilangan modul yang ditaksir dalam mata pelajaran
10
Bhg. D
3
2
Bentuk Angka Bhg. A
Bhg. B
Bhg. C
Bhg. D
20
30
30
20
100 Mengikut Jadual Waktu Peperiksaan SPM
Tempoh Ujian
Sepanjang proses P&P di Ting. 4 & 5
Bhg. A
Bhg. B
Bhg. C
Bhg. D
25 min.
50 min.
45 min.
30 min.
2 jam 30 min. Kompetensi berdasarkan eviden pengetahuan dan pemikiran Bhg. A
Konstruk Ditaksir
Kompetensi berdasarkan eviden proses dan produk
Bhg. C
Bhg. D
Prosedur mengikut budaya kerja baik & selamat
Aplikasi
Penyelesaian Masalah dan Kreativiti
Pengalaman dialami semasa membuat projek /aktiviti / hasil kerja
Mengaplikasi satu situasi / pengalaman / pengetahuan ke situasi yang lain / baru
Kebolehan menyelesaikan masalah dan menghasilkan idea baru / menjana idea/ menginovasi
Mencakupi semua modul dan huraian sukatan pelajaran Tingkatan 4 dan Tingkatan 5
Cakupan Konteks Aras Kesukaran & Wajaran
Pengetahuan dan Kefahaman Teori
Bhg. B
Berdasarkan Standard Kekompetenan MPAV
Alatan Tambahan Diperlukan
Berdasarkan standard dalam penyataan konstruk yang dirujuk. Rendah : Sederhana : Tinggi (5 : 3 : 2)
Kalkulator saintifik dan peralatan khusus berkaitan
9
Lampiran 2
10
SULIT NO. KAD PENGENALAN
ANGKA GILIRAN
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2XXX
8201/1
PRINSIP ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK Kertas 1 Nov./Dis. 21_2 jam
Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada petak yang disediakan.
TO
3. Jawab semua soalan.
H
Untuk Kegunaan Pemeriksa Kod Pemeriksa: Skor Skor 2. Kertas soalan ini mengandungi empat bahagian: Bahagian A, Bahagian B, Bahagian C Bahagian Soalan Penuh Diperoleh dan Bahagian D. A
O N
4. Jawapan hendaklah ditulis dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan pada akhir peperiksaan.
C
5. Kerja mengira mesti ditunjukkan dengan jelas. Anda mungkin kehilangan skor jika langkah-langkah penting tidak ditunjukkan dengan teratur.
B
6. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.
C D
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 1 2
Jumlah
4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 10 10 10 10 10 100
Kertas soalan ini mengandungi 30 halaman bercetak 8201/1 © 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT
8201/1
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Bahagian A Jawab semua soalan
F A E B
C
D
Rajah 1
1
Rajah 1 merupakan paparan sebuah meter pelbagai. Pilih mana-mana empat penyataan di bawah dan padankan dengan bahagian yang betul dengan menulis A, B, C, D, E atau F dalam ruang jawapan. Penyataan (i)
Kuar penguji
(ii)
Pelaras sifar
(iii)
Skala ukuran
(iv)
Pelaras jarum penunjuk
(v)
Pelaras fungsi dan julat
(vi)
Jarum penunjuk
Ruang Jawapan
[Skor : 4]
Skor Konteks 4 3 Meter Pelbagai 2 1 0 8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
Konstruk
Aras Kesukaran
Konsep
Rendah [Lihat sebelah SULIT
SULIT
8201/1
No. Soalan 1
Jawapan
Skor
(i)
Kuar penguji
D
(ii)
Pelaras sifar
E
(iii)
Skala ukuran
F
(iv)
Pelaras jarum penunjuk
B
(v)
Pelaras fungsi dan julat
C
(vi)
Jarum penunjuk
A
4
Kriteria
Skor
4 jawapan betul
4
3 jawapan betul
3
2 jawapan betul 1 jawapan betul
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
2 1
[Lihat sebelah SULIT
Untuk Kegunaan Pemeriksa
SULIT
8201/1
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Bahagian B Jawab semua soalan
T
L
D1
R1
+
D2 N
_
+
+ C1
C2
R2
_
_
Rajah 2 2 Anda pernah menyambung satu projek elektronik seperti Rajah 2. Lengkapkan lakaran sambungan litar tersebut pada ruang jawapan
Ruang jawapan
R1 T L N
D1
+ C1
C2
R2
_ D2
[Skor : 3]
Skor 3 2 1 0
Konteks
Konstruk
Aras Kesukaran
Komponen Separuh Pengalir
Menyambung/Melakar/Membina
Rendah
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT
8201/1
No. Soalan
Jawapan
Skor
2 R1 T L N
D1
+ C1
C2
R2
_ D2
3
Kriteria
5 sambungan betul 3 - 4 sambungan betul 1 - 2 sambungan betul
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
Skor
3 2 1
[Lihat sebelah SULIT
Untuk Kegunaan Pemeriksa
SULIT
8201/1 Bahagian C
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Jawab semua soalan 4Ω
I
a
R1 I2
I1
Voltan bekalan (Vj)
2A R2
d
b R3
5Ω
5Ω
c Rajah 3(a) _
c
R4 R1 a
p
10 Ω
4A
10A
20Ω 60V
+
R3
q
8Ω R5
R2
20Ω
15Ω
d
b
Rajah 3(b) 3 Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Rajah 3(a) dan 3(b) menunjukkan dua jenis litar AT. Pilih mana-mana satu litar sama ada rajah 3(a) atau rajah 3(b) dan hitungkan: Litar 3(a)
Litar 3(b)
(i) Nilai arus I2 (ii) Nilai arus I (iii) Voltan bekalan Vj (iv) Kuasa lesap pada perintang R1
(i) Nilai arus a-p (ii) Voltan b-c (iii) Nilai arus q-d (iv) Kuasa lesap pada perintang R4
[Skor : 10]
Konteks
Konstruk
Aras Kesukaran
Litar Elektrik
Menghitung
Sederhana
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT
8201/1
Tanda ( 9 ) pada soalan yang dipilih:
3 (a)
3 (b)
Ruang jawapan Jawapan 3(a)
Jawapan 3(b)
(i) Nilai arus I2
(i) Nilai arus a-p
(ii) Nilai I
(ii) Voltan b-c
(iii) Voltan bekalan Vj
(iii) Nilai arus q-d
(iv) Kuasa lesap pada perintang R1
(iv) Kuasa lesap pada perintang R4
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT
8201/1
No. Soalan
Jawapan
Skor
3(a) Jawapan 3(a)
(i) I1 = I 2 = 2A (ii) I = I1 + I 2 = 2+2 = 4A (iii)Vab = I × R 1 = 4× 4 = 16V Vbc = I1 × R 2 = 2×5 = 10V Vj = (Vab ) + (Vbc ) = 16 + 10 = 26V (iv) lesapan kuasa pada R 1 = I2 × R1 = 42 × 4 = 64 W atau (Vab ) 2 = R1 16 2 = = 64 W 4 atau = I × Vab = 4 × 16 = 64 W
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT
8201/1
No. Soalan
Jawapan
Skor
Jawapan 3(b)
3(b)
(i) Arus I a − p I a − p = 10 − 4 = 6A (ii) Vol tan, Vbc Vb −p = I × R 2 = 10 × 15 = 150V Vp −q = I × R 3 = 4 × 8 = 32V Vbc = (Vbp ) + (Vpq ) + (Vqc ) = 150 + 32 + 60 = 242V V 60 (iii) Arus I qc = = = 3A R 4 20 Arus I qd = I pq + I qc = 4 + 3 = 7A (iv) Kuasa lesap pada R 4 =
V 2 60 2 = = 180W R4 20
atau = I qc × V = 3 × 60 = 180W atau P = I2 × R 4 = 3 2 × 20 = 180W
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT
8201/1 Kriteria
1. Penggunaan formula - voltan dan arus
= 2 skor
- Satu formula 1 betul = 1 skor
2.
3.
Skor
2
Jawapan betul 6 jawapan betul
= 4 skor
4-5 jawapan betul
= 3 skor
2-3 jawapan betul
= 2 skor
1 jawapan betul
= 1 skor
4
Langkah pengiraan Semua langkah pengiraan betul
= 4 skor
3-4 langkah pengiraan betul
= 3 skor
2-3 langkah pengiraan betul
= 2 skor
1 langkah pengiraan betul
= 1 skor
4
10
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT 4
8201/1 Rajah 4 menunjukkan satu plat pencontoh.
Lukis semula plat pecontoh itu skala penuh pada halaman 9. Diberi titik A sebagai panduan. Kedudukan tengen B, C, D dan E hendaklah ditunjukkan dengan kaedah geometri.
Separuh heksagon sekata Jarak antara pepenjuru
Sukuan elips Paksi major 160 mm Paksi minor 100 mm
Rajah 4 [Skor : 10]
Konteks
Konstruk
Aras Kesukaran
Lukisan Geometri Satah
Melukis
Sederhana
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa
8201/1
Ruang jawapan
Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT No. Soalan
8201/1 Jawapan
Skor
Untuk Kegunaan Pemeriksa
4
10
Kriteria a. b. c. d.
Separuh heksagon dilukis Suku elips dilukis Bulatan J15 dan J30 dilukis Tangen DE dilukis
Skor 3 3 2 2
Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT
8201/1
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Bahagian D Jawab semua soalan
D
R
T Vp
C
Dz
240VAC
RL Vk
24VDC
Rajah 5
5 Anda bercadang untuk membina satu projek bekalan kuasa 240VAC kepada voltan
keluaran 24VDC seperti litar pada Rajah 5. Setelah siap dan dilakukan pengujian didapati tiada voltan keluaran. a. Nyatakan tiga kemungkinan kerosakan komponen yang berlaku. b. Terangkan bagaimana anda mengesan kerosakan tersebut. [Skor : 10]
Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Konteks
Konstruk
Aras Kesukaran
Komponen Separuh Pengalir
Mengesan/Membaik pulih
Sederhana
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT
8201/1
Ruang jawapan
...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
SULIT
8201/1
No. Soalan 5
Jawapan Kerosakan komponen
Kaedah pengesanan
Pengubah – litar terbuka
- Offkan bekalan ke projek bekalan kuasa tersebut. - keluarkan komponen dari sambungan litar sebelum keja pengujian dijalankan. - menggunakan meter pelbagai (fungsi meter ohm) menguji keterusan pada gelung primer dan sekunder. - kenalpasti bahagian belitan utama dan belitan sekunder. - setkan meter pelbagai dalam julat ohm (nilai bersesuaian). - sentuh kuar kepada kedua-dua tamatan belitan utama dan belitan sekunder. - meter pelbagai menunjukkan bacaan nilai rintangan infiniti bermakna pengubah mengalami kerosakan litar terbuka.
Diod (D) – litar terbuka
- Offkan bekalan ke projek bekalan kuasa tersebut. - keluarkan komponen dari sambungan litar sebelum keja pengujian dijalankan. - menggunakan meter pelbagai analog (fungsi meter ohm) menguji dalam keadaan pincang ke depan dan pincang balikan atau menggunakan meter pelbagai berdigit menguji pincang ke depan. - meter pelbagai berdigit menguji pincang ke depan di antara 0.2 hingga 0.4 bagi diod jenis germinium dan 0.6 hingga 0.8 bagi diod jenis silikon. - sambungkan tamatan kuar pada punca anod dan katod pada diod. - terbalikkan kekutuban diod supaya berada dalam keadaan pincang ke depan dan pincang songsang. - meter pelbagai menunjukkan bacaan nilai rintangan infiniti bermakna diod mengalami kerosakan litar terbuka.
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT
8201/1
- Offkan bekalan ke projek bekalan kuasa tersebut. - keluarkan komponen dari sambungan litar sebelum keja pengujian dijalankan. Perintang (R) – litar terbuka
- menggunakan meter pelbagai (fungsi meter ohm) menguji keterusan dan bacaan rintangan. - setkan meter pelbagai dalam julat ohm (nilai bersesuaian). - sentuh kuar meter pelbagai kepada kedua kaki perintang. - meter pelbagai menunjukkan bacaan nilai rintangan infiniti bermakna perintang mengalami kerosakan litar terbuka. - Offkan bekalan ke projek bekalan kuasa tersebut. - keluarkan komponen dari sambungan litar sebelum keja pengujian dijalankan. - menggunakan multimeter (fungsi meter ohm) menguji kemuatan.
Kapasitor (C) - litar terpintas
- meter LCR boleh menguji pemuat yang baik dan pemuat yang bocor. - setkan meter pelbagai dalam julat ohm (nilai bersesuaian). - sentuh kuar kepada kedua kaki pemuat. - meter pelbagai menunjukkan bacaan kekal nilai 0 bermakna pemuat tidak mengecas dan mengalami kerosakan litar terpintas. - menggunakan multimeter (fungsi meter ohm) menguji dalam keadaan pincang hadapan dan pincang balikan.
Diod Zener (Dz) – litar pintas
- sambungkan tamatan kuar pada punca anod dan katod pada diod zener. - terbalikkan kekutuban diod zener supaya berada dalam keadaan pincang ke depan dan pincang songsang. - meter pelbagai menunjukkan bacaan kekal nilai 0 bermakna diod zener mengalami kerosakan litar terpintas.
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT
8201/1 - Offkan bekalan ke projek bekalan kuasa tersebut. - keluarkan komponen dari sambungan litar sebelum keja pengujian dijalankan. Perintang (RL) – litar pintas
- menggunakan multimeter (fungsi meter ohm) menguji keterusan dan bacaan rintangan. - setkan meter pelbagai dalam julat ohm (nilai bersesuaian). - sentuh kuar kepada kedua kaki perintang. - meter pelbagai menunjukkan bacaan kekal nilai 0 bermakna pengubah mengalami kerosakan litar pintas.
Kriteria
Skor
Jawapan (a) Menerangkan tiga kemungkinan kerosakan dengan betul.
3
Jawapan (b) Huraian tentang langkah-langkah mengesan kerosakan bagi mana-mana kemungkinan kerosakan
4
Penerangan dan penggunaan alat pengujian yang betul
3
10
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT
8201/1
AU
Untuk Kegunaan Pemeriksa S1
S1
L
L
SC
S2
SC
Rajah 6(a) 6
S2
Rajah 6(b)
Rajah 6(a) menunjukkan kedudukan lampu (L) yang boleh dikawal oleh dua suis S1 dan S2 serta suis peka cahaya SC yang berfungsi pada keadaan gelap. Rajah 6(b) adalah litar skematik bagi kawalan tersebut. Berdasarkan kreativiti anda, reka bentuk satu litar logik bagi menggantikan sistem kawalan tersebut.
[Skor : 10]
Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Konteks
Konstruk
Aras Kesukaran
Sistem Berdigit
Mereka bentuk/Mengubah suai
Tinggi
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT
8201/1
Ruang jawapan
Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa
8201/1
No. Soalan 6
Jawapan
Skor
1. Mengenal pasti punca masukan dan keluaran. 2. Menyediakan Algebra Boolean dan logik berjujukan 3. Melukis rangkaian Get Logik yang berkaitan. 4. Menyediakan Jadual Kebenaran sebagai bukti kefungsian litar Contoh jawapan 1) Menentukan punca Masukan S1, S2 dan SC. Punca Keluaran L1. 2) Menulis Algebra Boolean: ( (S1+S2) . (S1.S2) . SC ) = L S1 S2
L
SC
SC
S1
S2
L
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
SULIT Untuk Kegunaan Pemeriksa
8201/1
Kriteria
Skor
1. Kelancaran [Penghasilan idea/ pendapat/ pandangan/ buah fikiran secara berterusan dipersembahkan melalui grafik atau lukisan]
2
2. Keluwesan [Kebolehan mengembangkan/ mempelbagaikan sebuah idea/ pandangan/ buah fikiran dalam pelbagai cara bersesuaian dengan tema]
2
3. Kejelasan [Kebolehan menghuraikan idea/ pendapat/ pandangan/ buah fikiran dengan terperinci secara sistematik tentang projek yang dipilih]
2
4. Keaslian [Kebolehan menghasilkan idea projek yang unik tidak sama dengan yang lain/ tidak seperti biasa]
4
10
8201/1 © 20XX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
Lampiran 3
11
SULIT NO. KAD PENGENALAN
ANGKA GILIRAN
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2XXX
8202/1
APLIKASI ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK Kertas 1 Nov./Dis. 21_2 jam
Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada petak yang disediakan.
TO
3. Jawab semua soalan.
H
Untuk Kegunaan Pemeriksa Kod Pemeriksa: Skor Skor 2. Kertas soalan ini mengandungi empat bahagian: Bahagian A, Bahagian B, Bahagian C Bahagian Soalan Penuh Diperoleh dan Bahagian D. A
O N
4. Jawapan hendaklah ditulis dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan pada akhir peperiksaan.
C
5. Kerja mengira mesti ditunjukkan dengan jelas. Anda mungkin kehilangan skor jika langkah-langkah penting tidak ditunjukkan dengan teratur.
B
6. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.
C D
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 1 2
Jumlah
4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 10 10 10 10 10 100
Kertas soalan ini mengandungi 30 halaman bercetak 8202/1 © 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
Untuk Kegunaan Pemeriksa
SULIT
2
8202/1
Bahagian A Jawab semua soalan. F
A
B
C
D
E
Rajah 1 1
Rajah 1 menunjukkan litar skematik jujukan kawalan utama pemasangan satu fasa. Pilih mana-mana empat simbol B, C, D, E atau F dan padankan dengan pernyataan yang betul pada ruang jawapan. Jawapan bagi A telah disediakan. Ruang jawapan A
Fius Perkhidmatan dan Perangkai Nutral
B
Meter KWJ
C
Skor 4 3 2 1 0
Kotak Simpang Pembekal Tenaga
D
Suis Utama
E
Kotak Agihan
F
RCCB
[Skor: 4] Konteks Pemasangan Elektrik 8202/1 © 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia
Konstruk Konsep
Aras Kesukaran Rendah SULIT
SULIT
3
No. Soalan
8202/1(PP)
Skor
Jawapan
1 A
Fius Perkhidmatan dan Perangkai Nutral
B
Meter KWJ
C
Kotak Simpang Pembekal
D
Suis Utama
E
Kotak Agihan
F
RCCB
4
Kriteria 1 Skor bagi setiap jawapan betul
8202/1(PP) © 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia
Skor 4
[Lihat sebelah SULIT
Untuk Kegunaan Pemeriksa
SULIT
4
8202/1
Bahagian B Jawab semua soalan +ve R1
R2
C1
R3
R4
C2
T1
T2 -ve Rajah 2
2
Anda pernah menyambung litar pembilang getar seperti rajah 2 pada papan jalur. Lengkapkan langkah menyambung litar tersebut mengikut urutan dengan menulis 2,3,4,5,6 dan 7 pada ruang jawapan. Jawapan bagi (g) telah disediakan. Ruang jawapan (a)
Memateri komponen pada papan jalur.
(b)
Menguji komponen sebelum memasang mememasang pada papan jalur.
(c)
Menyambung bekalan untuk menguji kefungsian litar.
(d)
Menyusun atur komponen pada papan jalur.
(e)
Memotong kaki komponen.
(f)
Membersih kaki komponen sebelum memateri.
(g)
Menyurih litar.
1 [Skor: 3]
Skor 3 2 1 0
Konteks Asas Elektronik 8202/1 © 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia
Konstruk Menyambung Litar
Aras Kesukaran Rendah SULIT
SULIT
5
No. Soalan
8202/1(PP)
Jawapan
Skor
(a)
Memateri komponen pada papan jalur.
(b)
Menguji komponen sebelum memasang mememasang pada papan jalur.
2/3
(c)
Menyambung bekalan untuk menguji kefungsian litar.
7
(d)
Menyusun atur komponen pada papan jalur.
(e)
Memotong kaki komponen.
(f)
Membersih kaki komponen sebelum memateri.
(g)
Menyurih litar.
5
4 6 3/2 1
3
Kriteria 5 - 6 jawapan betul diberi 3 skor 3 - 4 jawapan betul diberi 2 skor 1 - 2 jawapan betul diberi 1 skor 0 jawapan betul diberi 0 skor
8202/1(PP) © 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia
Skor 3 2 1 0
[Lihat sebelah SULIT
Untuk Kegunaan Pemeriksa
SULIT
6
8202/1
Bahagian C Jawab semua soalan 3
Anda telah menjalankan syarikat pembekal barangan dan perkhidmatan elektrik di satu kawasan perumahan. Memandangkan terdapat persaingan perniagaan di kawasan tersebut, anda bercadang untuk menyusun stretegi bagi menarik perhatian pelanggan. Buatkan satu rancangan pemasaran berdasarkan produk dan perkhidmatan yang boleh membantu memajukan perniagaan anda dari aspek berikut: (a) Produk dan perkhidmatan yang anda tawarkan kepada pelanggan. (b) Tawaran harga istimewa kepada pelanggan setempat. (c) Jaminan kualiti dan perkhidmatan selepas jualan yang menarik. [Skor: 10]
Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Konteks Keusahawanan 8202/1 © 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia
Konstruk Mengurus Perniagaan
Aras Kesukaran Sederhana SULIT
SULIT
7
8202/1
Ruang jawapan
8202/1 © 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia
SULIT
Untuk Kegunaan Pemeriksa
SULIT
8
No. Soalan
8202/1(PP)
Jawapan
Skor
(a) Membuat penyelidikan dan bancian di kawasan anda serta mengenal pasti barangan yang popular dan diperlukan oleh masyarakat setempat. Mempamirkan kepada umum barangan atau perkhidmatan yang syarikat anda sediakan. Menyediakan baner berkaitan serta risalah yang diedarkan ke rumah kediaman serta meingklankan di akhbar tempatan. (b) Menyediakan risalah yang menawarkan harga istimewa kepada pakej tertentu yang menarik dan boleh memuaskan pelanggan. Pakej perlulah berunsurkan faedah tertentu kepada pelanggan seperti setiap pembelian/perkhidmatan berharga tertentu diberikan percuma ...... (c) Setiap tawaran pakej atau perkhidmatan perlu dijelaskan perkhidmatan selepas jualan. Ini akan memberikan lebih keyakinan kepada pelanggan bagi setiap ringgit yang dibelanjakan mendapat pulangan yang diharapkan.
10
Kriteria
Skor
(a) Huraian yang menasabah serta praktikal. (b) Huraian yang lengkap serta idea yang disertakan dengan contoh secara grak ataupun teks yang menarik (c) Idea yang merangsang.
8202/1(PP) © 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia
3 4 3
[Lihat sebelah SULIT
SULIT
9 D
8202/1
R1
C
DZ
R2
Rajah 3 4
Anda dikehendaki mereka bentuk sebuah litar elektronik seperti rajah 3 pada sekeping papan kuprum berukuran 60 mm X 40 mm. Berpandukan saiz komponen pada jadual 1, lukis litar tercetak dan label semua komponen serta hitamkan lebar jalur pada ruang jawapan. Lebar minimum jalur bagi papan tercetak tidak kurang 2 mm.
Komponen
Ukuran
Perintang
100 mm X 4 mm
Pemuat
diameter 10 mm
Diod
10 mm X 4 mm Jadual 1 [Skor: 10] Ruang jawapan
Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Konteks Lukisan Elektrik/Elektronik 8202/1 © 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia
Konstruk Melukis
Aras Kesukaran Sederhana SULIT
SULIT
10
No. Soalan
8202/1(PP)
Jawapan (a) Setiap komponen disambung dengan betul (b) Ketepatan saiz komponen dan label 3 - 5 komponen dilukis betul 1 - 2 komponen dilukis betul 0 komponen dilukis betul Lebar jalur lebar jalur 1 - 2
5 2 1 0 2
10
8202/1(PP) © 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
Untuk Kegunaan Pemeriksa
SULIT
11
8202/2 Penutup jemuran
Tapak jemuran
Rajah 4 5 Sebuah syarikat IKS penghasilan ikan kering mempunyai 10 buah rak menjemur seperti rajah 4. Syarikat menghadapi masalah menutup jemuran ikan secara manual menggunakan motor elektrik untuk mengerakkan penutup apabila berlaku hujan. Masalah yang dihadapi oleh syarikat ialah kerja menutup dan membuka pentup jemuran mengambil masa dan ini tidak dapat dilakukan secara serentak terutama apabila hujan turun secara mengejut dan tidak dijangka. Berdasarkan pengalaman anda, cadangkan satu sistem yang membolehkan kesemua penutup jemuran dapat berfungsi untuk menutup jemuran sewaktu hujan mula turun dan buka semula apabila hujan berhenti secara automatik. [Skor: 10]
Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Konteks Kawalan Motor 8202/1 © 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia
Konstruk Mereka Cipta Litar
Aras Kesukaran Tinggi SULIT
SULIT
12
No. Soalan
8202/1(PP)
Jawapan
Skor
Kawalan 1. Sistem yang dicadangkan adalah dengan mengubahsuai litar kawalan sedia ada boleh dikawal secara automatik dan manual. 2. Dalam opsyen kawalan automatik, apabila berlaku hujan turun, suis peka hujan akan mengiatkan kawalan dan motor akan berputar secara mara dan berhenti setelah suis had tergiat. 3. Apabila hujan berhenti, suis peka hujan akan mengiatkan kawalan dan motor akan berputar secara songsang dan memgerakkan penutup sehingga suis had tergiat. Kawalan ini boleh dipinda ke mod manual dimana motor boleh digerakkan secara mara atau songsang secara manual. 4. Komponen kawalan yang diperlukan adalah seperti berikut: i. Suis pilihan manual - auto ii Suis peka hujan/air iii Suis had Rajah dibawah menunjukkan litar kawalan yang dicadangkan.
2
suis pilihan auto/manual P.T. HENTI
MCB
2
2
4
sistem kawalan automatik
sistem kawalan manual
O/L
10
Kriteria Kelancaran : [ Penghasilan idea/pendapat/pandangan/buah kiran secara berterusan dipersembahkan melalui grak atau lukisan] Keluwesan : [ Kebolehan mengembangkan/mempelbagaikansebuah idea/ pandangan/buah kiran dalam berbagai cara, kategori dan aspek] Kejelasan : [ Kebolehan menghuraikan idea/pendapat/pandangan/buah kiran dengan terperinci cara sistematik] Keaslian : [ Kebolehan menghasilkan idea/pendapat/buah kiran yang baru/tidak sama dengan yang lain/tidak seperti biasa]
8202/1(PP) © 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia
Skor 2 2 2 4
[Lihat sebelah SULIT
Untuk Kegunaan Pemeriksa
SULIT
13
8202/1
Rajah 5
6 Rajah 5 menunjukkan sebahagian litar penerima radio. Setelah dihidupkan radio didapati tiada keluaran pada pembesar suara sebelah kiri manakala sebelah kanan normal. Berdasarkan pengalaman anda membaikpulih penerima radio, Nyatakan langkah yang diambil untuk mengesan kerosakan berdasarkan perkara berikut: (a) (b) (c) (d)
Tanda / kesan kerosakan. Cara menentukan peringkat yang rosak. Cara menentukan komponen yang rosak Komponen dan jenis kerosakan.. [Skor: 10]
Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Konteks Penerima Radio
Konstruk Mengesan & Membaikpulih
8202/1 © 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia
Aras Kesukaran Tinggi SULIT
SULIT
14
8202/1
Ruang jawapan
8202/1 © 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia
SULIT
SULIT
15
No. Soalan
8202/1(PP)
Jawapan (a) Tanda kerosakan
Skor
Didapati radio AM dan FM tiada keluaran pada pembesar suara sebelah kiri menakala sebelah kanan normal. Bahagian yang dijangka rosak bahagian penguat audio.
(b) Menentukan peringkat Didapati ya ng ro sa k de nga n menggunakan janakuasa audiodidapati julat 1 Khz suntik pada: i. VR301 -1 - ada bunyi ton ii. D i a n t a r a R 1 2 0 - tiada bunyi ton denganR131 De ng an m e ngguna ka n jangka volt julat 10DC sukat voltan masukan pada pin: i. 1 IC 302 ii. 13 IC 302 i. 14 IC 302 (c) C a r a m e n e n t u k a n komponen yang rosak. Offkan penerima radio. Dengan menggunakan jangka ohm julat X 1K uji: i. k et e rus a n t a li a n diantara VR 301 - 1 hingaR131. ii. VR 310 -1 iii. R131 Komponen yang rosak dan jenis kerosakan R131 terbuka
9V 8V 8.4 V Didapati tiada bunyi ton diantara R120 dengan R131 - kemungkinan kerosakan berlaku pada perintang R131, VR 301 - 1, IC 302 atau talian terbuka. VR 301 dalam keadaan baik
R131 terbuka Kesimpulan Didapati R131 terbuka dan oleh itu isyarat dari peringkat pengesan tidak dapat dihantar ke peringkat penguat audio.
Kriteria
10
Skor
(a) Menyatakan bahagian / peringkat yang rosak
1
(b) Menentukan peringkat yang rosak
3
(c) Menentukan komponen yang rosak
3
(d) Jenis kerosakkan
1
(e) Kesimpulan
2
8202/1(PP) © 200X Hak Cipta Kerajaan Malaysia
[Lihat sebelah SULIT
View more...
Comments
