Formas de Registro y Graficación

 

Curso: Psicología Experimental

FORMAS DE REGISTRO Y GRAFICACIÓN En todo programa que busque modificar la conducta de un sujeto es necesario medir continuamente los cambios que vayan sufriendo las respuestas. Esta medición debe ser objetiva, de manera que dos observadores obtengan los mismos resultados, o muy semejantes al registrar independientemente el mismo acontecimiento (confiabilidad). Para que el registro sea un reflejo fiel de la conducta del sujeto, debe definirse claramente que es lo que se va a medir (en términos de acciones del sujeto, con categorías conductuales precisas) y cómo se va a medir; es decir, el tipo de registro. A medida que se van obteniendo los datos proporcionados por un determinado registro, éstos deben presentarse gráficamente de forma tal que se puedan apreciar claramente los efectos producidos por el programa en el sujeto. Una gráfica se construye sobre dos ejes, el horizontal (abscisa) y el vertical (ordenada). En la abscisa generalmente se coloca el número de sesiones o condiciones y en la ordenada la frecuencia, tasa o porcentaje de las respuestas. Al elegir una forma de registro se debe definir al mismo tiempo la manera como se van a graficar los datos. En esta sección veremos las diferentes formas de registro. Todo protocolo de registro debe llevar los siguientes datos generales en su parte superior: Programa: Fase: Nº de Sesión: Nombre del Sujeto: Clasificación: Nombre del Instructor. Nombre del Registrador: Hora Inicial:

1.

REGISTROS

1.1.

Registro Anecdótico:

Hora Final:

Fecha:

Consiste en anotar, en términos de conducta observable, todo lo que ocurre en una situación específica, durante el periodo de observación. Éste registro se emplea, por lo general, como un primer paso para comenzar a observar una conducta. El número de observaciones (registros) y su duración depende de la situación en que se encuentra el

 

Curso: Psicología Experimental sujeto y del problema en particular; si éstas son peligrosas, debe omitirse la evaluación inicial.  A partir de las observaciones se definen las categorías de las conductas que se considera necesario registrar; para esto se divide el protocolo de registro inicial en una escala que incluye antecedente, conducta y consecuencias, para analizar de esta forma las condiciones en que se produce la conducta de interés. La figura Nº 02 muestra un ejemplo de cómo analizar los datos de un registro anecdótico.

DATOS GENERALES  ANTECEDENTES 1.2.

CONDUCTA

CONSECUENCIA

Registro de Ocurrencia por Oportunidad: Oportunidad: Se registra la conducta cada vez que ocurre. En este caso se le da al sujeto la "oportunidad" de que responda, presentando un estímulo ante el cual debe actuar; el estímulo puede ser una serie de instrucciones o la simple respuesta de un modelo. En cada caso se precisa el tiempo máximo que puede transcurrir entre el estímulo del instructor y la respuesta del sujeto (latencia). Y se definen en las categorías a registrar delimitando la forma en que se debe actuar para que su respuesta se anote como correcta. Es un registro sencillo y apropiado para medir respuestas claramente definidas ante condiciones específicas. La conducta a registrar debe ser relativamente corta. Este registro tiene la desventaja de que no toma en cuenta las aproximaciones a la respuesta correcta, sino dos instancias, correcta o incorrecta. Tampoco tiene en cuenta la duración de la conducta. Sólo se puede registrar una sola categoría de un sujeto en una determinada situación.

1.3.

Medición de Productos Permanentes:  Algunas conductas dejan una evidencia de orden físico a manera de un producto permanente como por ejemplo, dibujos pintados, sumas resueltas o palabras escritas, todas las cuales pueden preservarse a lo largo del tiempo. De esta forma se puede comparar el rendimiento del niño bajo condiciones diferentes a partir del producto. La ventaja que ofrece este tipo de registro está dada por la validez de las mediciones cuantitativas y cualitativas, las cuales pueden efectuarse con facilidad. La desventaja del presente registro se circunscribe a la reactividad que genera él mismo y que puede distorsionar la validez de los resultados.

1.4.

Registro de Bloque Continuo o Registro de Muestra Temporal de Intervalo:

 

Curso: Psicología Experimental Hay conductas que tienen la característica de que es difícil decir cuándo empiezan o cuándo terminan; en este caso es de mucha utilidad el registro de bloque continuo. Este registro consiste en dividir el período de observación en pequeños intervalos uniformes y anotar si la conducta de interés ocurre o no en esos intervalos. Si se utiliza, por ejemplo, un bloque de 10 segundos, esto quiere decir que el tiempo total de observación se divide en lapsos de 10 segundos; cada 10 segundos se inicia un nuevo bloque y el observador anota sí en cada bloque ocurrió o no la conducta de interés.

CATEG CA TEGOR OR A 10” 

10” 

10” 

10” 

10” 

Total

%

INTERVALO Conducta X Conducta Y Conducta Z 1.5.

Registro de Ocurrencia Continua o Registro de Sucesos: Consiste en observar y registrar el número de conductas que ocurren en un período determinado. Es apropiado para medir respuestas discretas, que no presentan problema para definir su inicio y su terminación y que tienen una baja tasa de ocurrencia. Antes del registro es necesario contar con una definición de la conducta que va a observarse.

1.6.

Registro de Bloque Discontinuo: Es similar al registro de bloque continuo, con la diferencia que en este caso existe una separación entre cada bloque de observación, esto es, que hay discontinuidad entre los registros. El período que hay entre bloque y bloque se utiliza para observar.

1.7.

Registro de Duración Continua: Consiste en medir el tiempo de una conducta, es decir, durante cuánto tiempo responde el sujeto en cierta forma. Se anota el momento en que comienza la conducta y el momento en que termina. Puede utilizarse también para medir la duración de la latencia de respuesta. Este registro es útil para conductas de duración prolongada o de duración variable (por ejemplo, el berrinche).

1.8.

Registro de Muestreo Temporal de Tipo Instantáneo (Flash) Después dé un intervalo regular, el observador registra a uno o varios sujetos, haciendo con ellos un contacto breve y mostrándolos en forma sucesiva de acuerdo con un orden pueden existir tres variedades de este tipo de registro:

a. Muestreo Temporal de Intervalo Completo.

 

Curso: Psicología Experimental Se registra la respuesta cuando esta se emite en todo el intervalo completo. Es útil cuando es importante saber que la conducta no es interrumpida. La desventaja es que tiende a subestimar las presentaciones de la conducta.

b. Muestreo Temporal de Intervalo Parcial. Se registra la conducta cuando un solo caso de la misma ha ocurrido en el intervalo. Es útil cuando la conducta suele ocurrir en momentos fugaces, por ello si no se maneja bien tiende a sobreestimar la ocurrencia de la conducta

c. Muestreo Temporal Momentáneo. En este caso se registra la respuesta solo si se ésta se emite en el momento en que termina el intervalo. Es útil cuando se tiene que registrar conductas que son propensas a persistir por cierto tiempo. En general, estos registros son útiles en aquellos casos en que la conducta es de duración variable y permite una medición de su frecuencia en forma continua. Es posible registrar varias categorías simultáneamente, pero no deben ser más de cuatro. Estos registros tienen la desventaja de que solo se sabe si la respuesta ocurrió y desconocen las condiciones en las que se presentó. La figura, muestra un-modelo de protocolo para este registro. Obsérvese que el tiempo de observación esta dividido en intervalos de 10 segundos y se ejemplifican las categorías conductuales (X, Y, Z); el registrador debe anotar en el recuadro correspondiente si ocurrió o no una o varias de las categorías. Otra forma de registro es anotar en el espacio de cada intervalo el símbolo de la categoría que ocurrieron en ese lapso pre- establecido. ', El momento de observación no debe ser mayor que la duración de un destello o el cierre de una lente fotográfica. Se emplea para medir conductas de tasa elevada con una duración más o menos prolongada.

1.9.

Registro “Pla-Check”. 

Se emplea para medir la conducta de varios sujetos. Consiste en contar el número de personas que están presentando la conducta de interés en el momento de la observación. Este registro permite investigar el porcentaje de personas que en un ambiente dado presentan las conductas previamente definidas por los observadores. Si lo que se pretende es medir varias conductas en un grupo puede utilizarse el PlaCheck sucesivo.

1.10.

“Pla-Check” Sucesivo. 

Si nos interesa saber cuáles son los sujetos qué responden, se asigna a cada sujeto un número de algo que lo identifique en cada intervalo se registra a cada sujeto señalando si presenta o no la conducta y se sabe quienes son.

 

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2.

ESTABLECIMIENTO ESTABLECIMIENTO DE LA CONFIABILIDAD La medición conductual requiere de consistencia antes de que puedan recogerse datos formales, de allí que sea necesario que las mismas sean confiables. Una forma de lograr la confiabilidad de un registro es hacer registros simultáneos con dos observadores independientes debiendo haber un gran acuerdo entre ambos para afirmar que la conducta observada se ha medido de la misma forma. De igual manera, para medir el índice de confiabilidad es conveniente definir, operacionalmente la conducta meta a ser medida, así como a adiestrar y supervisar a las personas que se encargarán de registrar las conductas, además para los diferentes tipos de registros existen fórmulas que permitirán obtener el dato que necesitamos; por ejemplo en el Registro de Productos Permanentes, se podrá obtener la confiabilidad mediante la comparación de los diarios: NUMERO DE ACUERDOS (A) = ——————————————————————————————X 100 NUMERO DE ACUERDOS (A) + NUMERO DE DESACUERDOS En el caso de usarse Registro para la medición de Sucesos transitorios la fórmula para estimar la confiabilidad es:

No acuerdos

X 100

—————————————— 

Nº acuerdos + Nº desacuerdos