Fonetica Entonacion y Ortografia 8
March 25, 2017 | Author: rzrasa | Category: N/A
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12. Escuche y repita primero deprisa (con diptongo) y después m ás despacio (sin diptongo):
7 lio /lió
3
tio /íió
5
guio /guió
7
crie/crié
2
4
guie/guié
6
lie /lié
8
crio /crió
fie/fié
13. Escriba las form as de los sig u ien tes verbos y pronuncíelos con ruptura de diptongo:
Pretérito indefinido
1a persona
3a persona
/
fiar
...fié..............................fi.Q.......
2
guiar
.....................................................
3
liar
.....................................................
b piar
.....................................................
5 criar
...........................................
14. Escu ch e las fra se s y diga quién realiza la acción:
1
O 1a persona ® 3a persona
■ >.
O 1a persona O 3a persona
2
O 1a persona O 3* persona
6
O 1a persona O 3a persona O 1a persona
32
O 3a persona
10. Marque con una cruz la palabra que oiga:
a)
® ley
O
leí
6)
O
hoy
O
oí
c)
O
rey
O
reí
d)
O
¡huy!
O
huí
e)
O
hay
O
ahí
11. Escuche estos anuncios y escriba las tildes que faltan:
Tt»A.*er
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515052710 ;
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¿ & $ /* X
CURSO 2002 - 2003 Nuevas carreras: EMUIOGÍA E INGENIERIA, • : Colegio-Universitario de j Andalucía i $i57*WS5 i ■.íxKfc- ¡V
r*>* ías-jfcíís. C&'etct.&S.ttg'.
B
• A veces, también hay ruptura de diptongo aunque la vocal débil no sea la tónica. Por ejemplo, hay monosílabos que se pueden pronunciar en una sílaba o en dos según las regiones y los registros de uso: lio: lio / li-ó
guio: guio / gui-ó
huí: hui / hu-í
Estas palabras se pueden escribir sin tilde (diptongo) o con tilde (ruptura del diptongo). .. ' • w.*' -. , ssf 8¡ | p
l
• Pero estas palabras no deben confundirse con los casos en que la vocal tónica es la débil, que lleva siempre tilde para marcar la ruptura del diptongo: lí-o
:
v
gui-o -■ ■ ■ ■■■. •": r.-' .
cri-e
31
|
| !
Fonética, entonación y ortografía
WSS3«£3
91M27639
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SALA DE PROFESORES
7. Marque la frase que oye:
a)
® Actúo toda la noche
c)
O Actuó toda la noche b)
O Cambie el coche por uno nuevo
O Estudie mucho para el examen O Estudié mucho para el examen
d)
O Cambié el coche por uno nuevo
O Hacia las cinco O Hacía las cinco
8. S ub raye las palabras en negrita que tienen ruptura de diptongo:
7 Sería mejor que no fueras tan seria. 2
Era muy sabia pero ella no lo sabía.
3
Te envío a tu casa lo que él me envió a mí.
4
A pesar del continuo ruido yo continúo aquí.
5
Hay varias maneras de hacerlo, pero tú no varías nunca.
Fonética, entonación y ortografía
9. Escrib a el plural de e sta s p alabras añadiendo la term inación -es:
singular 7 marroquí
30
2
tabú
3
hindú
6
bambú
5
sí
6
iraquí
7
u
8
zulú
Alfredo González Hermoso Carlos Romero Dueñas
GRUPO
edelsa
D ID A S C A L I A, S . A .
Plaza Ciudad de Salta, 3 • 28043 MADRID - (ESPAÑA) TH _: (34) 914.165.511 - (34) 915.106.710 FAX: (34) 914.165.411
Vmí ;j 3. Escuche y complete las palabras con /a o con ía : Primera edición: 2002 1 mediodía
5 histor______
2
tamil_____ ________________ (5 cafeter______
3
tranv_____ ________________ 7 camb______
4
espec_____ I
8 tem______
© Edelsa Grupo Didascalia, S.A. Madrid, 2002 4. Escuche y complete las palabras con io o con ío :
Dirección y coordinación editorial: Departamento de Edición de Edelsa. Diseño de cubierta: Departamento de Imagen de Edelsa. Diagramación: Carolina García González.. Imprenta: Rogar Encuadernación: Perellón
1 confío
5
auxil.
2
fotograf
6
cop_
3
env____
7 estad.
4
anunc_
8 v a c_
5. Escuche y ponga tilde sobre la vocal débil si lleva el acen tónico:
Ilustraciones: Gustavo Sáinz de Medrano.
ISBN: 84-7711-511-7 Depósito legal: M-20367-2002
Impreso en España Printed in Spain
1 acentuó
7 estabais
2
continuo
8
3
sonreís
9 mió
4
dais
10 rehuye
5
evacuó
1 1 cantasteis
6
púa
12 Antonia
baúl
6. Marque 1 ó 2 según el orden en que se pronuncia:
a)
(D seria
© sería
f)
O hacia
O hacía
b)
O envió
O envío
g)
O Escocia
O escocía
c)
O continuo
O continúo
h)
O varias
O varías
dJ
O actúo
O actuó
ij
O cambie
O cambié
e)
O sabia
O sabía
j)
O estudie
O estudié
29
La ruptura del diptongo* 1
• El acento tónico es la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba
¿Por qué la enseñanza de la pronunciación ha sido uno de los aspectos me tratados en el aprendizaje del español como lengua extranjera? Las causas deberr ° S buscarías en que, a menudo, se piensa que el español es una lengua transparente n ° S la correspondencia entre la ortografía y la pronunciación es casi completa; o que' S¡^S plemente, el español es una lengua fácil de pronunciar.
dentro de una palabra. Se rompe el diptongo en dos sílabas distintas cuando el acento tónico cae en la vocal débil (i, u) y se pone un acento escrito o tilde sobre esta vocal débil: María: Ma-rí-a
confío: con-fí-o
flúor: flú-or
Nota: La ruptura del diptongo también se puede producir aunque haya
h intercalada
entre las dos
vocales: ve-hí-cu-lo, bú-ho.
Asistimos en la actualidad a una toma de conciencia de este hecho, y de necesidad de materiales de fonética, entonación y su correlato escrito, ortograffa prácticamente inexistentes en el mercado. Un material así es el que ofrecemos en nuestro curso Fonética, entonación y ortografía, que aúna en cada capítulo reg|as C| ras y precisas de pronunciación o entonación, con ejercicios progresivos que van desde el reconocimiento e identificación de los sonidos vocálicos y consonánticos, tanto aisla dos como en contexto, hasta la enseñanza del ritmo y la entonación, pasando por |a producción de todo ello a través de prácticas de repetición y discriminación. Los capítulos 1 a 21 están dedicados a las vocales y consonantes. A part¡r ¿e una sencilla descripción y visualización del sonido, se ejercita con prácticas de audi ción y repetición, de discriminación y de enlaces de palabras.
1. E scu ch e y repita: 1 país
í)
tío
7 día
10
2
prohíbo
5
oír
8
dúo
1 1 sitúa
3
ahí
6
María
9
búho
12
vehículo
poesía
2, E scu ch e y subraye la s vocales d ébiles que tienen el acento
En los capítulos 22 al 28 se trabaja el acento de intensidad, el ritmo y |as ^ mas entonatlvas del español (de la palabra, del grupo fónico y de la frase) Con sus correspondientes ejercicios. Al final de cada capítulo se incluyen diálogos, trabalenguas o textos literarios para contextualizar los contenidos. Por último no nos olvidamos de la ortografía. Si bien no se pretende ofrecer una exhaustiva revisión de las reglas ortográficas, a lo largo de todos los capítulos aparecen notas y cuadros de ortografía.
tónico: 1 envío
5
diario
9
acentuó
2
Juan
6
confió
10
prohíbe
3
avería
7 situó
1 1 continuo
8
12
e> sentía
Sin embargo, muchos son los problemas que dificultan la buena pronuncia ción y comprensión del español: la pronunciación de los fonemas específicos h español, la diversidad de enlaces de palabra, la dificultad de reconocer los gr(JDe fónicos o la necesidad de darle a la frase la entonación adecuada. s
bahía
prohibir
* Aquí llamamos "ruptura del diptongo" a la separación en silabas diferentes cuando a! menos una de ellas 28 es débil.
Éste curso se ha concebido tanto para trabajar en el aula, como en autono mía. Por ello, es importante destacar que el planteamiento lineal de los ejercicios no impide que se puedan ir seleccionando aquéllos que el profesor en el aula o el pro pio estudiante considere oportunos.?” Se incluyen las claves de todos los ejercicios en las páginas finales. Los autores
21. Clasifique las sinalefas del texto anterior en tres grupos:
IN D IC E
3: El diptongo ........................................................................................................... 19 4 : La ruptura del diptongo* ............................................................................. 26 5: Triptongos y grupos de tres vocales o m á s ...................................... 34 6 : El sonido [8]representado por las letras C y Z ................................ 43 7 : El sonido [k] representado por las letras C, K y Q U ................... 54 8 : El sonido [g] representado por las letras G y G U ......................... 62 9 : El sonido [x] representado por las letras G y J .............................. 70 10: Los sonidos [r] y [F] representados por la letra R ...................... 76 11: El sonido [b] representado por las letras B y V. La letra W .. 85 12: El sonido [c] representado por la letra CH. La letra H ............. 93 13: El sonido [I] representado por la letra L ........................................... 101 14: El sonido [T| representado por la letra LL. 106 Los diferentes sonidos representados por la letra Y................... Capítulo 15: El sonido [m] representado por la letra M. Y el sonido [n] representado por la letra N ..................................... 115 Capítulo 16: El sonido [n] representado por la letra Ñ ......................................... 124 Capítulo 17: El sonido [t] representado por la letra T. Y el sonido [d] representado por la letra D .................................... 128 la p ítu lo 18: Él sonido [p] representado por la letra P ......................................... 137 sapftuld. 19: El sonido [f] representado por la letra F ........................................... 142 capítulo 20 : El sonido [s] representado por la letra S ......................................... 146 Capítulo 21: La letra X .......................................................................................................... 151 Capítulo 2 2 : La división silábica ......................................................................................... 155 -apítulo 2 3 : El acento de intensidad y la entonación de las palabras........ 162 -ap ítu lo '2 4 r EI acento ortográfico o la tild e .............................................................. 171 papítülo ;2 5 : La entonación del grupo fó n ico .............................................................. 182 -apítulo 2 6 : La entonación de la frase afirmativa ................................................. 189 S a p ítu lo -27:-La-entonación de .la frase interrogativa ............................................ 200 -apítulo 2 8 : La entonación de la frase e xclam ativa .............................................. 212 -la v e sT ^ ^ ";p ^ R ?í^ ..^ ?í^ r................................................................................................... 220
la hora
que es
5 13
Capítulo Capítulo Capítulo 'apítulo ;ap ítulo Capítulo Capítulo lapítulo Capítulo Capítulo Capítulo Capítulo
se incorporo
utm aun tcss ubm r»
DIALOGO 3: ¿Quedamos?
l 1
Escuche y marque las sinalefas que forman diptongos:
A . ¿Qué haces el viernes? 8 . Tengo una cita con una amiga. A . Es que mi hermano organiza una fiesta y te ha invitado. B . ¿Y mi amiga? A . Que venga también. No importa. 8 . De acuerdo. ¿Ya qué hora empieza? i I 5 i 1 I I s.
A . A las once y media. 8 . Muy bien. Allí estaremos.
Escuche otra vez y repita las frases del interlocutor B.
S I 1 1 i II s I ! I I I l » S I 27j
Fonética, entonación y ortografía
'apítu lo 1: Las vocales fuertes o a b ie rta s................................................................... Capítulo 2: Las vocales débiles o ce rra d a s.................................................................
Capítulo T
18. Sub raye !o que oiga:
Las vocales fuertes o abiertas
1 Ya he terminado, ;v ahora qué? / ¿a hora qué? 2
El juez dijo que era un acto ilegal / acto legal.
3
Me dieron una fecha ilimitada / fecha limitada para devolver el dinero.
4
Tu libro está ahí encima / está encima.
5
Cuando lo vea ese iba a enterar/ se va a enterar.
1 deunladoaotro:....... entraysale:................
3
billetedeidayvuelta:
4
eshijoúnico:.............
5
¿estáaquíella?:.........
6
paraunoespoco:.....
A
• Las vocales fuertes o abiertas son tres: a /a/ e /e/ o /o/
19. Escu ch e y sep are las palabras que aparecen unidas:
2
Cuadro
- abertura máxima: a "' ' , * í'.; & ' ■■ -* ■ - abertura media: e, o
/a/ • La vocal que suena más dentro de una palabra se llama tónica. Las demás son átonas: a : la, papa, habla, cama, patata e : el, fe, tele, eleve, bésele o : lo, sol, moto, todo, cómodo ......... m i n hnawnii i i w
iiuii
mu n»n
imi.......i
1. Escu ch e y repita:
-¿Sabéis la hora que es? -No será tarde. -Las siete dadas. Tú verás. Miguel se incorporó. -La propia hora de coger el tole y la media manta y subirnos para arriba.
1 Toledo
3
este
5
agosto
7
sábado
2
4 Panamá
6
mano
8
fondo
teléfono
2. Escuche otra vez las palabras anteriores y subraye la vocal tónica.
-¿Pues no sabéis que hemos tenido hasta una peripecia?-¿Qué os ha pasado?
íá«5 . ;7'
3. Sub raye la palabra que no escu che:
-Los civiles, que nos pararon ahí detrás -contaba Mely-; que por lo visto no , . .
puede una circular como le da la gana. Que me pusiera algo por los hombros, el par de mamarrachos. 26
Rafael Sánchez Ferlosio. El Jarama
a)
saca
saque
saco
d)
Paco
peco
poco
b)
bala
vela
bola
e)
envenena
envenene
enveneno
c)
cabello
caballa
caballo
f)
manos
monos
menos
7
Fonética, entonación y ortografía
20. Lea el texto y señale todas la s uniones de vo ca les entre palabras:
15. Oirá dos veces la misma palabra. Marque 1 ó 2 según el orden en que se pronuncia:
4. C o n tra s te a , e , o. E s c u c h e y m a rq u e la p a la b ra que o ig a: a)
O
o o o o o o
d)
pesa pasa
o o o o
b)
c)
pela
e)
pelo beso
0
besa
beca
O seco
9)
sala
h)
FLUIDO
O temo
b)
ENVIADO
.ala •llave
•vaca
•boca
«cola
O pro-hi-bi-do
INCLUIDO
O in-clu-l-do O in-clui-do
O bello
cosa
«gato
d)
O en-vla-do
Cuadro
•pata
PROHIBIDO
O prohi-bi-do
O en-vi-a-do
O bollo
i)
c)
0 flui-do
5. Una la s p alab ras en el orden en que las e scu ch e . Alguna puede rep e tirse : •mesa ■ ''íirTrt¡|Tmm rr —rrrnrr rrt"iinT¡rníiigni ifnriw f m r fnrim rurw ni
«Sinalefas violentas Aun siendo posible, se evita la sinalefa de tres o más vocales cuando:
Ha ganado mucho dinero con los juegos de azar. Para asar bien el pollo debes echar un poco de agua en la olla.
- La vocai intermedia es la conjunción e o ia conjunción o: riqueza e jn d u stria : ri-que-za-ein-dus-tria ancho o 'estrech o : an-cho-oes-tre-cho
pozo poso
Agujero en la tierra para sacar agua. Sedimento de un líquido
El pozo se ha secado y nos moriremos de sed. Hay gente que lee el futuro en los posos del café.
taza
Tomaré otra taza de café con leche, gracias.
tasa
Recipiente pequeño para tomar té o café. Acción de tasar o poner precio.
^ Se da la unión de uia, uie, eu i, iui. fu i el m ejor: fu i-e l-m e -jo r a sí42 huirá: a -sí-h u i-rá
zeta seta
Última letra del alfabeto. Cierta clase de hongo.
En la Universidad han subido mucho las tasas académicas. Apréndetelo de la a hasta la zeta. Yo no sé reconocer las setas venenosas.
55
v o rto a ra fía
3
Dudas ortográficas más frecuentes para los hablantes que sesean
2
No se lo dé a ella
APÉNDICE
2
Dos sílabas
X
7 No se lo cié a ella
zebra zedilla zenit zinc neocelandés(a) ceta
Fnn4H ra . pntonación
Una sola sílaba
APÉNDICE
16. Escu ch a rá dos veces cada fra se. Marque con una cruz si el grupo de vocales se pronuncia en una síiaba o en dos:
cebra cedilla cénit cinc neozelandés(a) zeta
26. Marque las exp resio n es que oiga:
a)
b)
c)
® Haz zumo O
Haz humo
O
Eficaz y aprobada
O
Eficacia probada
O
Haz estas
O
Hace estas
d)
e)
0
| 18. Escuche y repita:
O
Capaz es de amar
O
Capaces de amar
O
Haz cerraduras
O
Hace herraduras
O
Haz cera
O
Acera
7 blanca o azul
4
fui enseguida
2
fui a veros ayer
5
padre e hijo
3
¿esta o aquella?
0 guapo e inteligente
19. Subraye las vocales que se unen entre palabras:
7 viejo v arrugado
DIÁLOGO 6: Reserva por teléfono Escuche y m arque: - Las sin alefas. - Los en laces de las palabras term in ad as en - z con las vocales sig uientes.
2
¿sale o entra?
3
comida y habitación
4
tarde e inútil
5
fui hasta su oficina
6
huí en una avioneta
20. Lea e! texto y una ios grupos de tres vocales o más:
A . Hotel La Cruz Ibérica. ¿Dígame?
La noche de difuntos me despertó, a no sé qué hora, el doble
A. ¿Para qué día?
de las campanas; su tañido monótono y eterno me trajo a las mientes
B . Para mañana, doce de diciembre.
esta tradición que oí hace poco en Soria.
A. Muy bien,señora. Pero sólo me queda una habitación interior con
tragaluz en el techo. B . No importa. A . ¿Su nombre? B . Mari Luz Hernández Escobar.
Intenté dormir de nuevo; ¡imposible! Una vez aguijoneada, la imagi nación es un caballo que se desboca, y al que no sirve tirarle de la rienda. Por pasar el rato, me decidí a escribirla como, en efecto, lo hice. Yo la oí en el mismo lugar en que acaeció, y la he escrito vol
A . ¿Me deja un número de teléfono, por favor?
viendo algunas veces la cabeza, con miedo cuando sentía crujir los
B . Sí, el cien diez ochenta cero cero.
cristales de mi balcón.
a . Muchas gracias.Se la reservamos hasta las diez y media. Feliz estancia. b . Me parece bien. Hasta mañana. Escuche otra vez y repita las fra se s del interlocutor B. 54
Gustavo Adolfo Bécquer. El monte de las ánimas
43
Fonética, entonación y ortografía
B . Buenos días^Podria hacer una resen/a?
23. Subraye los sonidos que se enlazan:
■B
1
DIÁLOGO 5: Ésta es mi casa
1 la vejez empieza pronto
5 Túnez es precioso
2
andaluz alegre
6 Alfredo González Hermoso
3
un jerez espléndido
7 una voz horrorosa
4
una cruz amarilla
8 tomaré perdiz asada
Escuche y m arque las sin a le fa s de tre s o m ás vocales: 24. Escuche y separe las palabras que aparecen unidas: A. ¿Ésta es tu casa?
!
B . Sí, ésta es. ¿Te gusta o es fea?
1 actrizyactor:..... !?..Y.$£fí?.r.....................................................
A. Me encanta. Es muy grande y alegre. 2
atrozeinsoportable:................................................................
A . ¿Me la enseñas?
3
maízasado:...............................................................................
& Sí, claro. Mira, aquí hay una habitación pequeña y allí la de matrimonio.
4
cadavezespeor:........................................................................
5
nuezypasas:..............................................................................
6
juezyalcalde:...........................................................................
B Me he instalado hoy.
A . ¡Qué bonitas las dos!
I
B . La cocina y el salón están unidos. a . Está todo muy aprovechado. 8 . Ahí está el cuarto de baño y allí la terraza.
¡
A . ¡Es perfecta!
I
25. Marque la expresión que oiga de cada pareja:
Escuche otra vez y repita las fra se s del interlocutor B. — «...«.ir...»........... —— —~ — ———J
44
a)
O Es la ciencia
O Es la esencia
b)
O Accede a ella
O Hace de ella
c)
O Haz eso
O Acceso
A)
O El cero
O El acero
e)
O Hacéis té
O Aceite
0
O La afición
O La ficción
O La cena
O La escena
O HA
O Hace luz
h)
53
m
Capítulo 6
20. Escuche y com plete las palab ras sig u ien tes con c o cc:
1 inflación
jíjj
5
a_____ ion
El sonido [0 ] representado por las letras C y Z
2
dedica_____ ión
6
afi_____ ión
3
discre_____ ión
7
reda
ión
4
convi
8
sele
ion
ión
• La letra c (ce) se pronuncia [0] delante de las vocales e,. i: cero cifra
21. Señale la frase que oiga:
a)
O
Tiene una gran afección
d)
Tiene una gran aflicción b)
O
Es una ficción
O
Es una afición
O
Aquí no hay adicción
O
Aquí no hay adición
cj
Í - ----- r- I Cucidro l » - ,M , |-
e)
f)
O
Se anuló la infracción
O
Se anuló la inflación
O
Ha hecho su gestión
O
Ha hecho sujeción
O
Intenté una seducción
O
Intenté una solución
..........................
Enlaces de palabras • Las palabras terminadas en - z se enlazan con las palabras siguientes que empiezan por vocal: haz e so : ha-ze so
Cuadro Á
pez espada:
pe-zes-pa-da
• La letra z (zeta) se pronuncia [0] aparece delante de a, o, u y en posición final de sílaba o de palabra: zapato zona zumo azteca cruz Hay algunas excepciones: zigzag nazi
Nueva Zelanda
I.a punta de la lengua entre los dientes. El aire sale despacio sin hacer vibrar las cuerdas vocales.
Algunas palabras se pueden escribir con c o con z. Ver Apéndice 1 al final del capítulo.
Seseo • En algunas zonas de la Península Ibérica, Islas Canarias y toda Hispanoamérica, el sonido [0], se escriba con c o con z, se pronuncia como ei sonido [ s ] . Este fenómeno se conoce con el nombre de seseo. Los hablantes de estas zonas pueden tener dudas ortográficas a la hora de escribir palabras que se distinguen sólo por las letras c, z/s. Ver Apéndice 2 al final del capítulo.
El contacto de la - z final de una palabra con el sonido [0] inicial de la siguiente hace que se pronuncien como una [0] más larga: diez cigarros: die-zzi-ga-rros 1. Escuche y repita:
a
22. Escu ch e y repita:
1 feliz año
3
luz eléctrica
5
luz celeste
2
4
haz eso
6
haz zapatos
pez espada
52
1
zapato
3
plaza
5
cero
7 cine
2
azteca
4
cruz
6
cenicero
8
Zeus
9
zipizape
10 paciencia
2. Ahora escuche las m ism as palabras del ejercicio anterior pronunciadas por un hablante que "sesea".
45
ÍJjjkl 3. Contraste [0] y [d]. Escu ch e y repita cada par de palabras:
18. Escuche y escriba la palabra que falta de cada frase:
calces
crucemos
cruces
analiza
a)
caza
cada
b)
mozo
modo
c)
ceja
deja
7
d)
lazo
lado
2
En cuanto llegó mi padre me ....................... aaél. él.
e)
calzo
caldo
3
Ahora no es el momento de que.......................I
eficaz
5
veloz
6
feliz
7
tenaz
8
cómplice
14. Escuche y complete los espacios como en el ejemplo: 11. Form e el plural de las palabras sig uientes sustituyend o z por ce s: Palabra origen 1 emperatriz: ... emperatrices....
1
ajedrecista
2
lacito
2
actriz:.............................................
3
cervecería
3
lu z :.................................................
íi
cacería
4
lá p iz:..............................................
5
pecera
5
cap a z:...........................................
6
lapicero
6
andaluz:.........................................
7
crucero
8
pocito
ajedrez
12. Escriba en singular las p alab ras siguientes:
| Cuadro L 1 narices:...........D$Í!Z................... 2
avestruces:..................................
3
incapaces:...................................
1\
AO Ai n
U a
l
l
:P M í
CU 1 \rñ\ j
Cuando yo digo Diego,
C
digo digo y cuando digo digo
TRABALENG UAS
digo Diego
Casos especiales • Pod em o s e n co n tra r la letra g a final de palabra en: - La locución zigzag.
- A lg u n a s p a la b ra s de origen e x tra n je ro reco g id as en el D iccionario de la Real
94 92
ping-pong
- A lg u n a s p a la b ra s con la te rm in a ció n ing lesa -ing:
m arketing
catering
• E x c e p to zigzag, en los d e m ás c a so s la g no su ele pron u nciarse.
y o rto g ra fía
Se escriben con B las terminaciones de los pretéritos imperfectos de los verbos de la primera conjugación y la del verbo "ir".
A c a d e m ia : iceberg
cantaba, cantabas, cantaba, cantábamos... besaba, besabas, besaba, besábamos... iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban 7 iceberg
7 dong
2 yang
8 marketing casting
3
puenting
4
zigzag
10 g°"g
5
ping-pong
1 1 catering
0 footing
9
Fo nética, entonación
Hay un importante grupo de palabras que se escriben obligatoriamente con fes.
abstemio abstenerse abstraer obsceno obstáculo obstinar
12 holding
67
■¡ Cuadro
i. 'l 3
C|
1 7 , E s c u c h e y c o m p le te la s fra s e s c o n la s p a la b r a s q u e f a lt a n :
grabadas / gravadas / grapadas
Modificaciones ortográficas en sustantivos y adjetivos • P a la b ra s de la m ism a fa m ilia p u ed en e s c rib irs e con g o con gu se g ú n la vocal q u e s ig a :
higo: higuera
2
Necesito unas hojas.................................. para que no se suelten.
tubo / tuvo / turbo
hormiga: hormiguero
• P a la b ra s de la m ism a fa m ilia p u ed en e s c rib irs e con gu o con gü se g ú n ¡a vocal q u e s ig a :
paraguas: paragüero
7 Necesito unas hojas..... 8™°?.™.?...........con el nombre de la empresa
3
Le he cambiado e l .................................. al motor de mi coche.
4
Le he cambiado e l .................................. al motor de mi coche.
barón / varón /parón
antiguo: antigüedad
5
Ha tenido u n ....................................en la producción.
6 Ha tenido u n .................................. al que llamará Luis. combino / con vino / con pino
7
12. Escu ch e y repita cada par de palabras:
Este guiso está hecho.....................................
8 Este detergente está hecho..................................... «j
lengua
lingüística
dJ
paraguas
paragüero
f>)
lago
laguito
e)
higo
higuera
cJ
hormiga
hormiguero
()
lengua
bilingüismo
13. Escuche y com plete como en el ejem plo:
TRABALENGUAS Lea estos trabalenguas y trate de repetirlos deprisa:
68
Adjetivo
Sustantivo
1
antiguo
antigüedad
2
vago
3
ciego
(t
largo
un vasco bizco, muy brusco,
5
amargo
y al verlo le dijo un chusco:
6
contiguo
7
despegado
8
nicaragüense
1. Dábale arroz a la zorra el abad.
2 . Pablito clavó un clavito. Un clavito clavó Pablito. 3. Buscaba el bosque Francisco,
¿busca el bosque, vasco bizco?
93
16. Escu ch e y escriba la forma verbal correcta:
1 Sus amigos..... '.V.^.uyioron
14. Escuche y com plete como en el ejemplo:
|a esperanza hasta el último momento. (Mantener)
Palabra origen 7
lingüista
2
agüita
3 Llegué tarde porque m e ...................................................... hablando con una vieja amiga. (Entretener)
3
bodeguero
4
esparraguera
4 Algunos ciudadanos dieron pistas para que la policía........................... ..........al ladrón. (Detener)
5
huelguista
6
juerguista
7
manguito
2 Hice lo posible para que mi h ijo ................................................... una buena educación. (Obtener)
{Cuadro D ' Palabras homófonas • Las palabras homófonas son las que suenan igual pero se escriben de manera diferente y también tienen distinto significado. • Estas son las palabras homófonas más frecuentes que se diferencian en la escritura por las letras b y v: baca: portaequipajes vaca: animal
cabo: extremo de algo / categoría militar cavo: forma del verbo "cavar"
bacilo: bacteria vacilo: forma del verbo "vacilar"
combino: forma del verbo "combinar" convino: forma del verbo "convenir"
barón: título aristocrático varón: hombre
grabar: registrar sonidos / señalar con una incisión gravar: imponer un gravamen
Cuadro
D
Modificaciones ortográficas en verbos • Lo s ve rb o s te rm in ad o s en - g a r ca m b ia n la g en gu d elan te de
pagar: pague • Lo s v e rb o s te rm in ad o s en - g u ir c a m b ia n gu en g d elan te de a
distinguir: distingo • Lo s v e rb o s te rm in ad o s en - g u a r c a m b ia n gu en gü d elan te de
averiguar: averigüe
15. Complete el cuadro: Infinitivo
basto: grosero vasto: ancho
rebelar: sublevar revelar: descubrir
1 2
delegar
bienes: posesiones vienes: forma del verbo "venir"
sabia: que sabe mucho savia: sustancia líquida de las plantas
3
dialogar
4
divulgar
botar: dar botes, saltos votar: ejercer el derecho al voto
tubo: pieza hueca y cilindrica tuvo: forma del verbo "tener"
92
lengua
1a persona singular del presente de subjuntivo delegue
halagar
5
prodigar
6
ahogar
7
castigar
8
intrigar
69
13. Sonido [p]. Escuche y repita:
1 6 . C o m p le te : 1®persona singular del presente de subjuntivo
1 2
agregue
3
apague
e>
divulgue
5
castigue
6
despegue
7
indague
8
rasgue
9
recargue
1 óptimo
3
apto
5
2
4
Egipto
6 obtener
aceptar
diptongo
7 adoptar
8 obtención
pagó
pague
10
3a persona singular del pretérito indefinido
14. Escuche y complete las palabras con la letra que falta (p, b) :
1 absurdo
3 a__titud
5 o__cional
7
2 a__domen
4 ó__tica
6 o__stinada
8 o—struir
. Cuadro
C
re—tar
j
Formas verbales terminadas en -uve • Si el pretérito indefinido de un verbo termina en -uve, -uviste..., las formas del subjuntivo conservan la letra v:
trague
17. Com plete:
tener: tuve - tuviera / tuviese estar: estuve -estuviera / estuviese PRESENTE DE INDICATIVO
2
seguir
3
conseguir
l>
proseguir
5
perseguir
distingo
distingues
18. Escu ch e y escriba la forma verbal correcta:
1 Espero que la po licía..... averigüe.......quién asesinó al presidente. (Averiguar)
• Igualmente, la b de hube, hubiste... se mantiene en las formas de subjuntivo. hubiera / hubiese y o rto g ra fía
distinguir
2a persona singular
15. Complete: 1a persona singular del pretérito indefinido
1 andar 2 estar
anduve
1a persona singular del pretérito imperfecto de subjuntivo
Fonética, entonación
m
1
1a persona singular
anduviera o anduviese
3 tener í> contener 5 abstener
2
Si pones una manta debajo puede que s e ............................. el golpe. (Amortiguar)
3
Es mejor que todos..................................los ánimos. (Apaciguar)
6 retener
4
Les ruego que s e ......................................antes de salir de la iglesia. (Santiguar)
7 sostener
5
70 Busco a alguien para q u e ................................ a mi favor en el juicio. (Atestiguar)
8 haber
91
1
1 0 . E s c u c h e y c o m p le te la s p a la b r a s c o n la le tr a q u e fa lta (b, v, w)\
1
adverbio
5
de__ol__er
2
olframio
0
no__iem__ re
3
sal__a__¡das
7
__e__ erio
8
__oca__ ulario
ti __ ar__ a
DIÁLOGO 8: La encuesta
11. No confunda H A B E R con A V E R . Subraye la forma correcta:
Escuche y marque las sinalefas y los enlaces de las palabras 3 acabadas en -z con las vocales siguientes: A . Oiga, ¿me permite unas preguntas?
1 Tenía que haber / a ver hablado con ella antes.
t í . Diga.
2
Ana ha ¡do haber / a ver si han traído el paquete.
3
¡Haber / a ver si te portas bien!
a
t í. Sí, es magnífico, cada vez es mejor.
tt Tú no tienes silla por no haber / a ver llegado a la hora.
A . ¿Le gusta algún actor o actriz en especial?
5 Vengo haber / a ver si han salido las notas del examen.
t í. Me gustan Penélope Cruz y Antonio Banderas. a
•j Cuadro B
. ¿Le gusta el cine español?
■
-
-
. Gracias.
■
Confusión de b y p a final de sílaba • La p y la b a final de sílaba tienden a pronunciarse igual. a) Normalmente las dos se pronuncian [b] ante los sonidos [ 0] y [ s ] : opción [obQión] absorber [absorber] b) Y las dos se pronuncian [p] en los demás casos: apto [apto] obtuso [optuso]
a . Oiga,¿tiene un segundo? tí. Dígame. A . ¿Le gusta el cine que se hace en España? tí. No. A. ¿Porqué? tí. Porque es muy aburrido, no tiene gracia. No hay acción.
a
12. Sonido [b]. Escuche y repita:
A. Muchas gracias. Escuche otra vez y repita las frases de! interlocutor B.
90
1 opción
5
2
bíceps
6 excepción
3
eclipse
7
ti
egipcio
8
recepción
lapsus
71
Capítulo 9
6 . C o n tr a s te [ b l ] y [ b ] . E s c u c h e y r e p it a c a d a p a r d e p a la b r a s :
El sonido [x] representado por las letras G y J
blanco
banco
d ) blanquillo
banquillo
b)
bloca
boca
e)
mueble
mueve
c)
cable
cabe
f)
niebla
nieva
7. Contraste [br] y [b]. Marque las palabras con 1 ó 2 según el orden en que las escuche:
• La letra j (jota) se pronuncia siempre [ x ] : jardín je fe jirafa jornada
jugar a)
• La letra g (ge) se pronuncia [x] delante de las vocales e, i: gente
a)
b)
O
c)
o o o
• Por tanto, las letras g y j se pronuncian igual delante de e, i (ver Apéndice al final del capítulo)
• Hay muy pocas palabras que tengan el sonido [x ] al final. Son palabras de poco uso o que pierden ese sonido en el habla coloquial: boj carcaj
La punta de la len gua baja y su parte final sube sin llegar a cerrar la salida del aire. Este sale despacio, sin hacer vibrar las cuerdas vocales.
Capítulo 21)
b)
c)
• En algunas palabras de origen extranjero la Ja g u a r[yáguar]
ju d o [yudo]
Oaxaca u Oajaca j
visa breve
0
bebe
O
lava brotar
h)
botar cabra
i)
cava
O
No hable a nadie
d)
O
Es mejor si se blinda
O
Es mejor si se brinda
O
Es tablilla
O
Esta brilla
e)
f)
O
Es una sesión
d)
b)
3
magia
5
viaje
2
ojo
h
junio
6 jinete
brazo bazo cubro cubo
O
He visto cómo tiembla
O
He visto cómo siembra
O
Esta se subleva
O
Esta es su breva
O
Ábrale a cualquiera
O
Habíale a cualquiera
7 jamón
8 jefe
9
gente
10 gigante
c)
O
Esto es subconsciente
O
Esto él lo consiente
O
Tenía que absorber
O
Tenía que sorber
O Para no obtener nada O Para no tener nada
Es una obsesión
hoja
boca
9. Escuche y m arque la frase que oiga:
júnior [yúnior]
1. E scu ch e y repita:
1
o o o o o
broca
se pronuncia como si fuera [y]:
a)
72
e)
labra
@ No abre a nadie
den escribir con j o con x, pero en ambos casos se pronuncian como [x], (Ver Texas o Tejas
brisa
o o o o o o
8. Contraste [bl] y [br]. Escuche y marque la frase que oiga:
a)
reloj [reló]
• La nueva Ortografía de la Real Academia recoge algunas palabras que se pue
México o Méjico
d)
® ave
gira
Casos especiales
© abre
e)
O Es subdirector O Es su director
f)
O Está absuelta O Está suelta
89
2. Escu ch e y repita:
2. E s c u c h e y r e p ita : 1
whisky
í
Washington
7
sándwich
2
watt
5 Wagner
8 Darwin
3
web
6 walkman
9
JE
)
par
e)
O bar b ) o pata o bata c ) o poca o boca d ) o parra o barra S i
0
h)
O pelo o velo o pez o vez o paso o vaso o pesa o besa
i)
i)
kj
1)
O pino o vino o paño o baño o pago o vago o pista o vista
cava,
su b e ,
su pe,
rop a,
roba,
ja b ó n ,
3
.........................
5
.........................
7
....................
2
(, ........
6
........
8
......
5. A lgunas palabras del ejercicio anterior están en e sta s fra se s . Escu che y escríb alas:
En ..Japón.. . s e .............................. la ropa c o n ..........................
2
He puesto u n ........................... para cazar al ratón que me
3
Cuando.............................. la buena noticia, lo celebré con
88
5
9 jirafa
13
colegio
2 jeque
6 urgente
10 rojizo
n
magia
?
mensaje
7 geometría
1 1 lejía
15
lógica
lt
lesús
8 inteligente
12 bujía
16 ginebra
agencia
gota
jota
e)
vago
bajo
b)
hago
ajo
f)
liga
lija
c)
higo
hijo
q ) paga
paja
d)
gusto
justo
h) despegue
despeje
roca,
roja,
....m eo..........
3
...............
coco,
cojo,
........................
lt .....................
vaca,
5
baja,
carro,
........................
6 .....................
jarro
7
.........................
8 .......................
5. Contraste [f] y [x]. Escuche y escriba la letra que falta (f, g, j):
a) el queso.
a)
4. Contraste [k] y [x]. Escuche y escriba las palabras en el orden en que las escuche:
Japón
1
¡
7 viaje
3. Contraste [g] y [x]. Escuche y repita cada par de palabras:
4. C o n traste [p] y [b ]. Escu ch e y escriba las p alabras en el orden en que las escu che: capa,
Gl
waterpolo
3, C ontraste [p] y [b ]. Marque la palabra que oiga:
a
II
GE
b) c)
jugar uego ri__a
fugar
d)
m a_Ja
ma__ia
__ uego
e)
Ra__a
ra _a
ri__ a
f)
__usta
__usta
73
Capítulo 11
6. C o n traste [6] y [x ]. Marque la palabra que oiga:
a)
b)
c)
0
caza
O
caja
o o o o
raza
d)
e)
raja rozo
0
rojo
o mazo o majo o mozo o mojo o dice o dije
9)
h)
i)
O
o o o o o
cocer coger
El sonido [b] representado por las letras B y V. La letra W
reza
Cuadro
g
t?WG*ñ
reja bazo bajo
7. C o n traste [s] y [x ]. Escu che y subraye la palabra que oiga:
• Las letras b (be) y v (uve) representan el mismo sonido y se pronuncian [b] en cualquier posición: Bolivia
bravo
absolver
• La letra w (uve doble) es muy poco frecuente en español. - Se pronuncia [b] en palabras procedentes del alemán: Wagner
7
Se ha comprado una casa / caja preciosa.
2
Se le bajaron los pantalones porque estaban mal cosidos / cogidos.
3
Se cayó al suelo y se dio en la mesilla / mejilla.
4
Cerca de mí había unos osos / ojos que me miraban.
5
Te queda mejor la bufanda rosa / roja.
Watt
-S e pronuncia [u] o [gu] en palabras procedentes del inglés: Washington
Los labios se unen totalmente y luego dejan salir el aire en una pequeña explo sión. la s cuerdas vocales vibran.
whisky (también escrito güisqui)
do por v, y se pronuncia [b ]: váter (de waterj
a)
0
Es una buena esposa
Q
Es una buena esponja
b)
O
No digo nada
O
No dijo nada
c)
O
Elija la suya
O
Es hija suya
d)
O
Uno envasa dos
O
Un embajador
e)
O
Es una bruja
O
Es una estufa
f)
O
Es espeso
O
Ese espejo
Fonética, entonación y ortografía
- Pero en palabras totalmente incorporadas al español, esta letra se ha sustitui
8. Marque las frases con 1 ó 2 según el orden en que las escuche
74
wolframio
m
vagón (de wagón,)
vatio (de wattj
1. Escuche y repita:
7 boliviano
5
subvención
2 sobrevivir
6 bebible
3 bienvenido
7 abreviar
4 observaba
8 baobab
87
9. Escuche el texto y complete las letras que faltan (g, j, gu):
El extrañara lie__ó sin aliento a la estación desierta. Su gran va li_a , que nadie quiso car_ac le había fati_ado en extremo. Se e n _u _ó el rostro con un pañuelo, y con la mano en visera miró los rieles que se perdían en el horizonte. Desalentado y pensativo, consultó su relo_: la hora _usta en que el tren debía partir. AM en, salido de quién sabe dónde, le dio una palmada muy suave. Al volverse, el extran_ero se halló ante un vie_ecillo de v a _o aspecto ferrocarrilero. Llevaba en la mano una linterna ro _a, pero tan pequeña, que parecía un__u__ete. Miró sonriendo al via__ero.
DIÁLOGO 10: En los grandes almacenes Escuche y marque: - Las sinalefas. - Los enlaces de las palabras term inadas en - r con las vocales siguientes.
Juan José Arreóla. Confabularlo definitivo
A . ¿Desea comprar algo, señor? B . Sí, una camisa.
Cuadro
A . ¿Ha pensado en algún color en especial?
A . Muy bien. Por favor, espere aquí un momento.
A . ¿Le gusta esta azul? B . Me encanta. ¿Puedo ir al probador?
Modificaciones ortográficas en los verbos • Los verbos terminados es -g er y en -gir se escriben con g delante de e, i y con j delante de a, o: co ger: coge, cojo dirigir: dirigió, dirija Los verbos te je r, d e s te je r y c ru jir se escriben siempre con j : te je r : tejemos, tejamos c ru jir: crujió, cruja w iw iij w iw r awii w ín wwmn -
a . Sí, el probadores por aquí.
Infinitivo
A. ¿Qué tal?
w
presente de indicativo
pretérito indefinido
futuro de indicativo
1
coger
.........co jo .................................... cogí,................................. cogeré............
B . De acuerdo. Me la quedo.
2
corregir
...............................................................................................................................
A. ¿Con tarjeta?
3
dirigir
...............................................................................................................................
B . No, voy a pagar en efectivo.
4
proteger
5
fingir
..............................................................................................................................
6
acoger
.............................................................................................................................
7
tejer
.............................................................................................................................
8
crujir
.............................................................................................................................
a . Sí, le queda mejor ésta.
Escu ch e otra vez y repita las fra se s del interlocutor B.
86
a M
10. Com plete el cuadro con la I a persona del singular de cada tiempo verbal:
B . Gracias. B. Me queda algo pequeña. ¿Me deja ver una marrón ?
w n personal e intransferible 5
vi un documental en televisión
9
mano
d)
f¡__a
f¡__a
e)
__ ado
__ado
f)
bue__o
vue
o
yogur natural azucarado
10 le puse el cascabel al animal
10. E scu ch e y sep are las palabras que aparecen unidas:
2
talycomoes: ....................................... ...................................................................................
3
elléxicoespañol: ........................... .......................................................................................
It esunfielamigo: ........................................................................................................................ 5
malo
duraunasmilhoras:................................................................................................................
8. Contraste [d] y [n]. Subraye lo que oiga:
7 Ésta es mi dieta / nieta. 2
Sujeta la correa de este modo /mono.
3
Necesitaré tela doble / noble.
4
Me dio un dardo / nardo.
5
Yo no opino / pido nada.
9. Complete el cuadro como en los ejem plos. Después escuche y compruebe:
7
caracolalsol:
m
........................................................................................................................
11. Marque las expresiones con 1 ó 2 según el orden en que las escu ch e:
a)
© Así es el efecto
e)
(D Así es en efecto b)
O
El hospital es ahí
0
O Hospitales no hay c)
O
á)
o o o
106
O
Mal hablado
O
Me han hablado
O El eco de su voz O
Él le pone su voz
Ese no es el hecho
O
Leche y harina
Ese no es el lecho
O
Le eche harina
O
El valor del loro
O
El valor del oro
El aura es muy agradable Laura es muy agradable
h)
/
correcto
........
2
posible
.........
3
borrable
....ini.b°"?PÁ?.........
íi
paciente
...................................
5
perfecto
...................................
6
voluntario
7
exacto
...................................
8
batible
...................................
par
...................................
formal
...................................
9 10
.................................
10. Escuche y complete las palabras con la letra que falta (m, n): 1 cambio
5
e___volver
2
i__vierno
6
tra___vía
3
aca__ par
7
i___ vadido
ií
sie__pre
8
sí___bolo
119
Fonética, entonación y ortografía
6 esunfósileuropeo: ................................................................................................................
2. Sonido [n]. Escuche y repita: /
nada
2 cantan
3
noche
5
junio
ít
cansado
6 enlace
7 carne
9
8 almacén
fino
r
"i
10 álbum
3. Marque las palabras con 1 ó 2 según el orden en que las escuche:
DIÁLOGO 13: En la consulta del médico 1
a)
© nunca
cJ
(?) nuca b)
O
canta
O
cata
d)
O
manta
O
mata
O
vente
O
vete
e) ()
O
planto
O
plato
O
siente
O
siete
.,#1 Escuche y marque: - Las sinalefas. - Los enlaces de las palabras terminadas en -/ con las vocales siguientes. A . Buenas tardes, doctora. Me llamo Pascua[Alonso.
Iftl
4. Escuche y complete Jas palabras con las letras que faltan (m , n ):
1 enamorar 2 __ arge__
5
I
B . Dígame, ¿qué le pasa?
I
A . Verá: tengo manchas en la piel y por todo el cuerpo. B . Déjeme ver. ¿Le duele?
ulti__átu__
6 __ exica__o
A . Sí, me siento mal en general.
a__able__e__ te
3
her__a__ o
7
4
ca__eri__ o
8 referé__ du__
I
B . ¿Ha tomado el sol últimamente? A . No, pero soy albañil y algo me da.
B. ¿Bebe alcohol o fuma?
c)
O
nuevo
O
mamar
O
manar
O
tomo
o c o
0
m
d) e)
0
O
rama
O
rana
O
amo
O
ano
O
cama
O
cana
h)
i)
O
cono
O
mi
O
ni
O
mata
O
nata
A. No fumo. Pero alcohol lo normal: una copa en las comidas.
Fonética, entonación y ortografía
b)
® muevo
0
a)
i
B . Tendré que mandarlo al hospital en seguida.
n O 3 c
9
5. Contraste [m ] y [n ]. Marque la palabra que oiga:
A. ¿Por qué? ¿Cuál es el problema?
I •
B. No me gusta el aspecto que tiene. Le pediré un análisis general.
I Escuche otra vez y repita las fra ses de la doctora.
6. Escuche y complete las letras que faltan en este trabalenguas:
Cuando cue___ tas cue__ tos ___u___ ca cue___tas cuá___ tos cue__ .ta s, porque cua__ d o cue___tas cue___ tos sie___ pre 118 ___ e__ _os cue___ tos de cua__ t o s cue tos cue tas.
cue___ tos cue___ tas
107
Capítulo 14
Capítulo 15
El sonido [ \ ] representado por la letra LL. Los diferentes sonidos representados por la letra Y
El sonido [m] representado por la letra M. Y el sonido [n] representado por la letra N Cuadro A I
/
Aé \
¿ y t
V'
6
'
• La letra doble II (elle) representa un solo sonido y se pronuncia
CU:
[m ]
V
llave
belleza
La mayor parte de los hablantes de español pronuncian el sonido [I] como [y] (ver Cuadro C). V
Nota: cuando una palabra que empieza por II debe escribirse en mayúscula, sólo se escribe así la primera letra (Liobregat).
La punta de la len gua se pone en los dientes inferiores. El resto de la lengua se pega a una zona bas tante ancha del pala dar. Luego se separa dejando salir el aire por los dos lados.
I n]
Los labios se unen totalmente y luego dejan salir el aire en una pequeña explosión. Parte del aire sale por la nariz.
La punta de la len gua se pone entre los dientes superio res y el principio del paladar, tapando la salida del aire por la boca. Éste sale todo por la nariz.
• La letra m (eme) se pronuncia [m]: muela
cama
gamba
La letra m aparece a final de palabra en algunas onomatopeyas y en algunas palabras de origen extranjero. Este sonido se pronuncia [n]: ¡pum!
1. Escu ch e y repita:
álbum
réquiem
• La letra n (ene) se pronuncia [n]: 1
llavero
3
airecillo
5
llorar
2
gallina
4
lluvioso
6 millón
7
billete
a)
mala
malla
d)
pilar
pillar
b)
vale
valle
e)
loro
lloro
ala
halla
()
velo
bello
uno
salen
cansado
Pero delante de la letra v se pronuncia [m]:
8 Sevilla
2. C ontraste [I] y [I]. Escu ch e y repita cada par de p alab ras:
108c j
no convidar
El
envío
1. Sonido [m ]. Escuche y repita:
1 mamá 2 cama 3
hombre
U Málaga 5
comida
6 convivir
7 amor
8 tiempo 9
gamba
117
r
3 . C o n tr a s te [ I ] y [ I ] . M a rq u e c o n u n a c ru z la p a la b ra q u e o ig a :
TRABALENGUAS
a)
b)
Tres pollos bolos peludos. Tres peludos pollos bolos. c)
2.
El cielo está enladrillado. ¿Quién lo desenladrillará? El desenladrillador que lo desenladrille buen desenladrillador será.
3.
Hoy ya es ayer y ayer ya es hoy, ya llegó el día, y hoy es hoy.
Luis y Carlos
querían darse prisa
para ir a cenar
en terminar el trabajo
para ir a cenar
querían darse prisa
2
Luis y Carlos en terminar el trabajo
5 192 Luis y Carlos
ins - pi - rar
10. Lea las palabras y compruebe si están bien se p a ra d a s por sílabas. Si no es así, corríjalas:
INFLEXIÓN DESCENDENTE ♦
1 2
1
161
j Cuadro
Capítulo 26
F
La entonación de la frase afirmativa
• Cuando cuatro consonantes van entre vocales, las dos primeras se unen a la vocal anterior, y las dos últimas, a la siguiente:
| Cuadro
inscribir: ins - cri - bir obstrucción: obs - truc - ción
A j*
* i nrrwpni.nn
• La frase afirmativa expresa objetivamente un hecho o un juicio. Su línea melódica (o entonación) dependerá de si la frase tiene un solo grupo fónico o más de uno. 11. Escu ch e las palabras pronunciadas por sílab as y repita: • Frase afirmativa con un solo grupo fónico a) Con acento en la primera sílaba: el tono empieza alto desde el principio, se mantiene hasta la última sílaba tónica y desciende al final:
1 trans - gre - sión 2
cons - trui - mos
3
abs - trac ■ - to
(i
ads - cri - bir
5
obs - truir
6
ins - cri - to
Quiero irme.
b) Con acento en la segunda o siguientes sílabas: el tono empieza bajo hasta la primera sílaba tónica, se mantiene así a lo largo de la frase hasta la última sílaba tónica, en que desciende:
12. Sep are las palabras en sílabas y clasifíquelas en el cuadro:
1 entresuelo
(t
constipada
7 guardarropa
2
enredado
5
subterráneo
8
abstraer
3
claustro
6
extremo
9
obstruye
2 consonantes entre vocales
3 consonantes entre vocales
4 consonantes entre vocales
f
Me voy a mi pueblo.
1. Escuche y repita los siguientes grupos fónicos:
a. Grupo fónico de una palabra monosílaba acentuada.
Línea melódica: 1 Sí
2
----------- ^ Mal
3
Yo
en - tre - sue - lo b. Grupo fónico de una palabra polisílaba. Con acento en la primera sílaba.
Línea melódica: 1 Gracias
162
2
----------- ^ Alvaro
3
Pásamelo
191
9 . E s c u c h e y r e p it a lo s g r u p o s fó n ic o s m a r c a n d o m á s e l a c e n to p r in c ip a l. L o s n ú m e r o s le a y u d a r á n :
Cuadro
G
Palabras con hache intercalada 7
Lo que me prometió 1
2
1 1
p ro h ib ir: prohi - bir
1 1 2
Contra las normas 1 1 1 2
3
• La h a veces va entre vocales que forman sílaba:
• Si la h va entre vocales que no forman sílaba se separa con la segunda:
1
búh o : bú - ho
Hasta la vista 1112
• Si la h va detrás de una consonante, se separa de ella:
1
in h a la r: in - ha - lar
U Me lo dijeron en el parque
1 1 1 3 5
1
1 1 1
2
1
Para que veas de cerca 111
31 1
2 1
10. Escuche y subraye el acento principal del grupo fónico:
7
Por el bosquW
2
Con tal de que vengas
10
3
Después de comer
7 7 Con tal de que vengas deprisa
9
1 in - hu - ma - no
4
ahu - mar
7 al-ha-ja
2
za - na - ho - ria
5
pro - hí - bo
8
ve - he - men - te
3
prohi - bi - do
6
rehu - sar
9
su - per - hom - bre
14. Escuche y separe las sílabas de cada palabra:
A través del bosque de pinos
1 azahar:
A lo largo del año próximo
2 rehízo:.................................................. 6 deshabitada:................
h
Por si lo vendes
72
Para que no nos olvidemos de ella
5
Todo el año
13
Después de comer la paella
6
Para que se olviden
n
Pero si no lo sabes
7
Pero si lo sabes
15
Antes de que lo vendas
8
Donde te veamos
16
Donde podamos verte
190
13. Escuche las palabras pronunciadas por sílabas y repita:
Golpeó con las dos manos
1 1 3 6
1 1 1 2
3
- ¡?a- h a r
5 ahijado:.........................
ahogada:....................... .......................7 ahorrar:.........................
ií ahora:............................. ....................... 8 a h í:..................................
15. Deshoje las m argaritas y forme cuatro palabras:
163
^ d jp IlU IO Z J El acento de intensidad y la entonación de las palabras
' ^ 8. Escuche e indique el tono ascendente ( ♦ ) o C - m -...... -m r r r
10. Escu ch e , subraye los diptongos y ponga tilde cuando sea n ecesario : Condicional
1 deuda
U Gutierrez
7
viejo
2
soñáis
5
miercoles
8
ración
despues
6
murciélago
9
teneis
176 3
transeúnte
9
simple
habría tendríamos
177
C A P Í T U L O 5 ______________________________________________________________
D IÁ L O G O 3 : P á g in a 25 A . ¿Q u é haces e l vie rn e s?
2. P á g in a 3 4 : 1. co p iá is. 2. lim p iá is, 3. v a rié is , 4. co p iéis,
B . Te n go un a c ita con una am iga.
5 . lim p ié is ,
A . E s que m i herm ano organiza_una fie sta y le h a jn v ita d o .
3. P á g in a 3 5 : 1. averig u áis, 2. a ctu áis, 3. graduáis,
6. g ra du éis, 7. averig ü éis. 8. eva lu á is.
B . ¿ Y n u ju n ig a ?
4 . a ctu é is, 5 . ev a lu éis,
A . Q u e venga tam b ién. N o jm p o rta .
4 . P á g in a 3 5 : 1. in ic iá is , 2. a c a ric ié is, 3. d ista n ciá is, 4 . averigüéis.
B . D e acuerdo. ¿ Y a qué h ora em pieza?
5. P á g in a 3 5 : a ) 1, 2 b ) 1, 2 c ) 2 , 1
A . A las once v m edia.
d) 2 .1 e ) 1, 2 f ) 2 ,1 .
7 . P á g in a 3 6 : 1. sa b ía is. 2. p o n d ría is, 3. estaría is,
B . M uy bien. A l lis t a r e m o s .
4. v e n ía is , 5 . te n d ría is,
C A P Í T U L O 4 ____________________________________________________________
6. d a ría is, 7. p o d ría is. 8. sa lta ría is.
8. P á g in a 3 6 : 1. c riá is , c riá is , c rié is , c rié is, 2. fiá is, fiá is , fié is, fiéis,
2. Pá g in a 2 6 :1 . en vío , 2. Ju a n , 3. a v e ria , 4 . sentía, 5. d ia rio ,
3 . g u iá is, g u iá is, g u ie » , g u iéis, 4 . liá is , liá is , lié is, lié is.
6. co n fió , 7. situ ó , 8. b a hía , 9. acen tuó , 10. proh íb e, 11. co ntin u o. 12 . p ro h ib ir.
5 . p iá is , p iá is , p iéis, p iéis.
3. Pá g in a 27: 1. m ediodía. 2. fa m ilia , 3. tranvía,
11. P á g in a 3 8 : 1. sile n cio ab so lu to , 2. es u n sitio esp ecia l, 3. v u e l
6. ca fe te ría , 7. cam b ia, 8. tem ía.
4. Pág in a 2 7 :1 . co nfío. 2. fotografío, 3. envío, 4. anuncio . 5. auxilio,
6. co p io, 7. estadio, 8. vacío . 5. Página 27: 1. acentuó. 2. co ntinuo. 3. sonreís, 4. dais, 5. evacuó,
6. p ú a , 7. estabais. 8. b a ú l, 0. m ío . 10. reh uye. 11. can tasteis,
9 . P á g in a 3 6 : a ) 1. 2 b ) 1, 2 c ) 2 . 1
12. P á g in a 38 : 1. hg salid o a iro so . 2. c o m iá a lb ó n d ig a s.
a za frá n , d ) E s c rib ió a E n c a m a , e ) S u b í a l T c id e . f) V a a d orar.
9. P á g in a 28: 1. m a rro q u íes. 2. tabúes. 3. hindúes. 4 . bam búes, 5. síes,
6. iraq uíes, 7. úes, 8. zu lú es.
13. P á g in a 3 8 : a) D e c id ió o cu lta rlo , b ) Pregunta la h o ra, c ) A ñ a d í
15. P á g in a s 3 9 -4 0: U n a vocal ce rra d a en tre dos a b iertas:
8. m ucho h ie rro . D o s v o ca les ab iertas tónicas:
2 . se fu e a n te s, 4. ca m b ió e u ro s,
11 Págin a 29: a ) L A B O R A T O R I O S G A R C Í A . Produ cto s de fa r m a cia . Z o n a : M a d rid y p ro v in cia , b ) E m p re sa del sector H O S P I T A I - A R I O necesita A S E S O R C O M E R C I A L . Z o n a : toda la geografía del p a ís, c ) E m p re sa de P E R F U M E R Í A p recisa ven d e dora con exp erie ncia, d ) C u rs o 2002-2003. N ue vas c a rre ra s:
6. co m ió algo antes. 7. co ntinué
Mi hermano pequeño estudió Filosofía en la Universidad de Barcelona.
Mi hermano pequeño t
i estudió Filosofía ♦ I en la Universidad de Barcelona. ♦
1 1 3 1 1 2 1
6. U n a so la sílab a.
17. P á g in a 4 0 : 1. sin tió un d o lo r. 2. cacao instan tán eo . 19. P á g in a 4 1 :1 . v ie jo y a rrug ad o. 2. ¿sa le o e n tra ? . 3. com ida ^ h a b ita c ió n , 4. tarde e jn ú t il, 5. fu i h asta su o ficin a ,
6. h u í en
una a vio n eta .
13. P á g in a 30: 1. fie / fió , 2. guie / g uió, 3. lié / lió , 4. p ie / p ió .
20. P á g in a 4 1 : L a noche de d ifu n to s me despertó, a no sé qué
5. crié / crió .
h o ra, e l d o b le de la s ca m p a na s; su tañido m onótono y e terno me
14. Pá g in a 30: 1. N o se fió de e l. (3 * p erso n a .) 2. G u ié a m i h er m ano hasta el cin c . (1 * p e rso n a .) 3 . L i ó u n cig a rrillo antes de
tra jo a la s m ie n tes esta tradició n q u e o í hace poco en S o ria .
fu m a rlo . (3 * p erso n a .) 4. P ié com o u n p ájaro . (1 * p erso na).
In te n té d o rm ir de n uevo ; ¡im p o sib le! U n a vez aguijon eada, la
5. C r ió a mi h ijo duran te dos año s. (3 * p erso na.)
im a g in a ció n es un ca b a llo que se desboca, y al que no s irv e tira rle
15. Página 3 L a ) 1 ,2 b ) 2 ,1 c ) 2 ,1 d ) 1 ,2 e ) 2 ,1 0 1, 2 g) 1, 2
de la rie n d a . P o r p a sa r el rato, me d e cid í a esc rib irla co m o , en
2, 1 .
e fecto , lo h ice.
16. Pá g in a 3 1 :1 . F r ío , 2. R ió , 3 . G u ío . 4. C r ío , 5. L ió . 18. P á g in a 32: 1. una isla abando nada. 2. a sí es, 3 . la ú ltim a o p o r
6. no lo usas bien.
19. P á g in a 3 2 :1 . lg_hiz£talgo, 2. salí_a la c a lle , 3. no use este se r
6. la una v m edia. 8 . Perú_£Stá_en A m é rica .
v icio . 4. lle n a _£ sta jiu ch a , 5. lo fricc en un d ía . 7. a h o ra ^ s tá jiú m c d o .
7
16. P á g in a 4 0 : 1. U n a so la síla b a . 2. D o s síla b as. 3. D o s sílabas. 4 . U n a so la síla b a. 5. D o s síla b as.
B I O L O G Í A E I N G E N I E R Í A . C o leg io U n ive rsita rio de A ndalucía.
tunidad , 4. me iba a ca sa, 5 . es una uva pasa,
De haberlo sabido, habría ¡do enseguida.
11
3 1 1 1 21
20. P á g in a 32: a ) E s c h ijo , b ) P á ra te esto, e ) S ie sta , d ) L a una. e ) L e hago una. f) Be sa bien. D I Á L O G O 4. P á g in a 33
Y o la o í e n e l m ism o lu gar en que aca eció , y la he escrito v o lv ie n do a l^ ^ ^ s v eces la cab eza, con m iedo cu ando se ntía c r u jir los cris ta le s d e m i balcón. D I Á L O G O 5: Pá g in a 42 A . ¿ É s t a es tu ca sa? B . S i, ésta es. ¿Tfe gusta o es fea? A . M e en ca n ta . E s m u y g rande v a le are.
A : Bu en o s d ía s, ¿q ué va a se r?
B . M e h e in stalad o hoy.
B : Q u e ría c o m er algo, p o r fa vo r.
A . ¿ M e la enseñas?
A : ¿ L e traigo la c a rta o p re fie re e l m enú?
B . S í, c la ro . M ir a , aq u í h av u na h ab itación pequeña y a llí la de
B : ¿ C u á l es e l m enú?
B :. E n to n ce s tom aré só lo u n a ensalada y de postre uvas.
m a trim o n io . A . ¡Q u é b onitas la s dos!
A : ¿ Y para beber?
B . L a co cin a y el salón están unidos.
B : Q u ie r o jin a cerveza alem an a , p or favor.
A . E s t á todo m uy a p rovechado .
B . G ra cia s.
224
1 1 1 2 1
2
Me lo dijeron ayer en casa de Dolores.
3
Viene a menudo vestida de negro y con un enorme bolso.
lt
Desde la ventana la vi salir en un descapotable.
5. Reconstruya las frases siguientes empezando por el final y realizando las inflexiones correspondientes: FRASE 1: Lo vi mientras conducía camino de casa
B . A h í está el cu a rto de baño y a llí la terra za . A . ¡ E s p erfecta!
FRASE 3: Marta y Pablo van en autobús al colegio
/ camino de casa
7 al colegio
2 mientras conducía camino de casa
2 van en autobús al colegio
3 Lo vi mientras conducía camino de casa
3 Marta y Pablo van en autobús al colegio
FRASE 2: Al llegar vimos a Pilar con sus
FRASE 4: Pedro y Puri se quedan en casa
amigos en la puerta
todos los domingos para estudiar
7 en la puerta
7 para estudiar
2 con sus amigos en la puerta
2 todos los domingos para estudiar
3 vimos a Pilar con sus amigos en la puerta
3 se quedan en casa todos los domingos
A : E l n ie n iíe s p la to jín ic o : p a ella .
A . S í, enseguida está todo.
1 1 1 1 1 1 3
esto. U n a v o ca l tónica a l fin a l: 1. p ara eso ha ido . 3. puente aéreo.
10. Pá g in a 29: a ) ley, b ) hoy, c ) re í. d ) h uí, c ) hay.
h)
3
- Separe los grupos fónicos. - Señale los acentos principales y secundarios con números. - Indique las inflexiones.
3 . v ie n e a esc u ch a r. 4. p íd ele a u x ilio . 5 . es una le n gua e xtrañ a.
5. g uap a y a lta ,
Mientras paseaba miraba los edificios.
4. Escuche las frases afirmativas y realice las siguientes tareas:
6. u n a a n tig u a escuela.
6. r e c ib ió a E u lalia.
uno nuevo, c ) E stu d ie m ucho p ara el exam en, d ) H a c ia la s cin co .
2
U Entré en el bar y saludé al camarero.
ve a a ta rlo , 4 . vuelvo a em p e za r, 5 . está dispuesto a obedecer.
12. A n to n ia .
8. P á g in a 2 8 :1 . se ría , 2. sa b ía , 3. en vío , 4. co ntin ú o , 5. varías.
Las campanas de la iglesia ♦ I suenan continuamente. ♦
d ) 2. 1 a> 2 1 0 l , 2.
6. P á g in a 27 : a ) 1, 2 b ) 2, 1 c ) 1, 2 d ) 2, I e ) I , 2 0 1. 2 g ) 1. 2 h ) 2 , 1 i ) 1 , 2 j ) 2. 1 . 7. P á g in a 28: a ) A c tú o toda la noche, b ) C a m b ie e l coche por
1
para estudiar
6 Al llegar vimos a Pilar con sus amigos en la puerta
h Puri y Pedro se quedan en casa todos los domingos para estudiar
193
Fonética, entonación y ortografía
4. esp ecial, 5. h isto ria .
3. Escuche las frases afirm ativas, separe los dos grupos fónicos y señale las inflexiones (ascendentes o descendentes):
6. v a ciá is, 7. a v e riá is, 8. va cié is.
C A P I T U L O 1 ---------- -- ------------------ -------------------------------
6. m a n o . 7. sábado. X. fondo.
(
----------
"•------------ '
grupo fónico anterior / oración explicativa
r /
6. ¡qué cu rsi idea!
3. P á g in a 5: a ) saque, b ) bala, c ) cab alla, d ) poco, e ) envenena,
12 P ág in a 17: 1. así v a , 2. tu única, 3. tu m ano, 4. F.l taxi iba,
f) m onos.
5. su uva,
4. P á g in a
6: a ) pasa, b ) pela, c ) besa, d ) beca, c ) so la . 0 cosa.
A . Perd ó n, ¿qué c a lle es ésta?
6: p ata, m esa, boca, vaca, a la , co la , lla ve , co la, saco,
A . ¿ H a y por aq uí una o ficin a de turism o ?
CAM A.
B . S í. h ijo , a su iz q u ie rd a , en esta m is m a jiv c n id a .
x. P á g in a 7: 1. m areo , 2. bacalao. 3. paella, 4 . soleado.
7. una v o c a l larg a, 11. P á g in a
f
B . S í, no es d ifíc il, siga esta_acera.
^
grupo fónico anterior / oración entre paréntesis / grupo fónico posterior
6. una vocal larga.
8: 1. tute , 2. pase, 3. costee. 4. azar.
& v £ I. 4 . eso es todo, 5 . esa es o tra,
6. no hace fa lta , 7. vin o a mi
8 . tóm ate algo . 9. no te ove A na.
1 Voy a ir 2 3
Nuestro viejo coche Se quedó sola
INFLEXION ASCENDENTE ♦
aunque no tengo tiempo que funcionaba perfectamente perdida en el bosque
INFLEXION DESCENDENTE ♦
para que estés contento
7. Escu ch e e sta s fra se s a firm ativ as, separe los grupos fónicos y s e ñ a le la s in f le x io n e s . D e s p u é s e s c u c h e de n u e v o la grabación y repita:
16. P á g in a 10: 1. ú nic a alm a. 2. m iré el balón, 3. ¿dónde estás?,
6. fe ria . 7. C e lia , 8. In d ia .
14. P á g in a 9 : a ) L o he visto, b ) V in e a verte, c ) L o ahogo,
4. tengo o ch o , 5. pasa aq uí,
6. v a a casa, 7. ¿qué es esto?
7 . P á g in a 2 1 :1 . cu a l, 2. L a u ra , 3. agua, 4 . guapo,
18. P á g in a 10: 1. ano rm alid ad , 2. abandera, 3. negar, 4. em oción,
6. aula, 7. cu and o , 8. auto. 8. P á g in a 21 : 1 . m ie l, 2 . tien da, 3. fie l, 4. trein ta, 5. rein a ,
5. beso.
6. le y, 7. se is, 8. bien.
19. P á g in a 11: a ) 1, 2 b ) 2, 1 c ) 1, 2 d ) 2, 1 c ) 2, I.
9 . P á g in a 21: 1. fuego. 2. E u ro p a , 3. bueno, 4. deuda,
20. P á g in a 11: 1. can tao , 2. canta, 3. da. 4. dao,
5 . cu erp o ,
d ) 1, 2 e ) 2 ,1
0 2 ,1 .
6. co io cao , 7. coloca, 8. nada, 9. nadao.
5. socado.
I pensaban lo mismo. ♦
2
La luna, saliendo de entre las nubes, comienza a ¡luminar la sala.
3
Cualquier otro niño, asustado por la oscuridad, hubiera salido corriendo.
4
En el tejado de mi casa, sobre la chimenea, hay un nido de cigüeñas.
194
5 . san n a,
6. seudónim o. 7. m u ela. 8. E u seb io .
10. P á g in a 2 1 :1 . hoy, 2. idio m a, 3. soy, 4. p atio, 5. in d io . 7 . lim p io ,
6. conte stad o, 7. asom ado, 8. invitao.
6. gasoil,
8. oigo.
11. P á g in a 2 1 :1 . cu o ta, 2. m utuo, 3. C O U , 4. Salo u,
6. antiguo, 7. defectuoso, 8. co ntinuo. 2. in tu ir. 3. ciu dadano , 4. triu n fo ,
22. P á g in a 12: 1. y 3.
5. b o u ,
D I Á L O G O 1: P á g in a 12
12. P á g in a 2 1 :1 . v iu d a,
6. d iu m o , 7. L u isa . 8. ¡huy!
A . ¿ M e entien d e?
5 . g ra tu ito .
B . S í , yo hablo español.
14. P á g in a 22: 1. d ip ton go, 2. dos sílabas, 3. diptongo,
A . M e lla m o O lg a Á v ila .
4. diptongo, 5. diptongo.
B . H o la , en can tad o , yo Ó scar Sm ith.
9 . dos sílab as, 10. diptongo, 11. dos sílab as, 12. dos sílabas.
6. diptongo. 7. dos sílab as, 8. dos sílabas.
1 , 2 b ) 2 , 1 c ) 1 , 2 d ) 2, 1 . 2,1 c ) 2 ,1 d ) 1 ,2 e ) 2 ,1 0 2 ,1 g ) 1 ,2 .
A . ¿ S e e scrib e a sí?
15. P á g in a 23: a )
B . E s o es.
17. Pá g in a 23: a ) 1 ,2 b )
A . ¿ D e dónde es?
18. Pá g in a 24: 1. ¿ y a ho ra qué? 2. acto legal. 3. fecha lim itada,
B . D e E s c o c ia .
4 . está a h í encim a. 5. se va a enterar.
1 . de un lado a o tro , 2. en tra y sale,
A . A d e la n te , esp ere a llí sentado.
19. P á g in a 24:
B . G ra c ia s , h asta a hora.
3 . b ille te de ida y v u e lta , 4. es h ijo único, 5. ¿está a q u í e lla ?
6. p a ra uno es poco.
CAPÍTULO 2 ----------------------------------------3 . P á g in a 14: a ) v ivo , b ) tila, c ) m esa, d ) m eto, e ) tintado, 0
P*co,
20. P á g in a 24: -¿ S a b é is líL lia ra qug_cs?
g ) p e so , h ) q ueso, i) pisada.
- N o será tarde.
4. P á g in a 14: a ) C u b a , b ) sobe, c ) Lu c a s, d ) puse, e ) boda,
- L a s siete dadas. T ú verás.
f) b u rla , g ) asu m o , h ) poso, i) lona.
M iguel sg jn co rp o ró .
5. P á g in a 14: 1. uso, 2. luna, 3. así, 4. cutis, 5 . m inuto,
- L a p ro p ia hora de coger e l to l^ y la m edia m anta_y subirnos
6. ilu m in o , 7. d ifíc il, 8. vida. 7. P á g in a 1 5 :1 . es una trib u jn d íg e n a . 2. hago fu y se va,
6. si Ú r s u la está, llá m a la , 7. no es de su jn te ré s , 8. p e rd í una ho ra.
I aunque estaban en silencio, i
20: a ) 1 , 2 b ) 1 , 2 c ) 2 , 1 d ) 1 ,2 e ) 1 ,2 0 2, 1
d ) T o m o algo, e ) S e lo ha pintado, f) No ha sido.
3. a s i h u y e e l co b ard e, 4. cuida tp. imagen, 5. m i hucha es ésta.
/ Algunos alumnos,
4 . P á g in a g) l
se estropeó justo ayer y se echó a llorar
C A P ÍT U L O 3 ____________________________________________________________
, 2 h ) 2, 1 i ) 2 , 1 j ) 1 , 2 . 5 . P á g in a 20: 1 . h u ir. 2 . m i, 3. ira . 4. lisa. 6. P á g in a 20 : 1. p aisan o. 2. d iab lo , 3. a ire . 4. v a is, 5. hay,
casa.
21. P á g in a 11: 1. saltao, 2. hablan, 3. sonado. 4. tom ao,
TONO EN SUSPENSO
B . ¡H u y ! N i h ip e rm e rcad o n i nada. A h o ra .e s p ronto. A . G ra c ia s.
13. P á g in a 9: 1. ¿q ue hago ?. 2. te u g sJia m b rc . 3. te ha venido
5. co lo c o ,
6. Escuche y repita las frases siguientes marcando las diferentes inflexiones:
A . ¿ Y un h ip e rm c rc a d sia b ie rto ?
8. una sola vocal.
17. P á g in a 10: a ) 2, 1 b ) 2 ,1 c ) i , 2
f ------------- ^
A . ¿ E s tá aq uí c e rca?
6. escase o, 7. peatones, 8. tapeo.
larga. 4 . una sola vo c a l, 5. una vocal larga,
• Frase afirmativa con paréntesis Si uno de los grupos fónicos va entre paréntesis o separado por guiones tiene una inflexión descendente, mientras que el grupo fónico anterior es de inflexión ascendente y el posterior, como siempre, descendente: Si llegas tarde t I (dijo el profesor) ♦ I no te dejaré pasar ♦ ^--------------- '
B . A ve n id a A lb e rti, e s q u in a ^ L u n a .
gato, se cad o, b o te lla , salte, salto, sábana, delante, sábana, m anta.
9. P á g in a 7 :1 . una so la v ocal. 2. lina vocal larga, 3. una vocal
grupo fónico posterior
6. un sa fari ile g al.
D IÁ L O G O 2: P ág in a 18
g ) s c c o , h ) tem o, i ) bollo. 5. P á g in a
5. e m p ic o ,
-------
1 . ven a q u í in m ed iatam en te. 2. tú huyes de m í, 3.
v o rto a ra fía
• Frase afirmativa con una oración complementaria Si uno de los grupos fónicos es un complemento o una oración explicativa tiene una inflexión ascendente, mientras que el grupo fónico anterior termina en sus penso y el posterior es descendente: El hombre viejo •+ I que estaba sentado solo t I se quedó mirándome i
11. P á g in a 17:
un s í im p acie nte. 4. este es m i íd o lo . 5. esp íritu hum ano,
p n to n a r ió n
C
4. Panam á. 5. agesto.
p a rg jim b a . - ¿ P u e s no sabéis quc_hemos tenido hasta una p erip ecia? - ¿ Q u é os ha pasado? - L o s civ ile s, que nos pararon a h í d etrás -co n ta b a M e ly - ; que
9. p o r a l l í huyó.
por lo visto no puede J iñ a c ircu la r com o le da la gana. Q u e me
8. P á g in a 15: 1. si usted lo d ice , 2. é l y una am iga, 3. no es mi u n iv e rs id a d , 4. tengo casi un m illón , 5. tu ideal de hom bre, 6. no
p u siera algo p or la s hom bros, el par de m am arracho s. 21. Pá g in a 25: V o cales iguales: que es, p ara a rrib a , que hemos,
h ablo su id io m a.
p u s ie ra algo. Vocales fu ertes: la hora, propia hora, tenid o hasta,
9. P á g in a 16: a ) E s p íritu lib e ral, b ) T u icono, c ) U n hindú irre s
q u é o s. D iptongos: se incorporó, tole y , m anta y , hasta una,
p on sab le . d ) E s te cham pú va bien, e ) N ido. f) A q u í no.
p ue d e una.
223
F nnít-ira
Cuadro
2. P á g in a 5 : I . T o le d o , 2. teléfono, 3. este.
8. R e c o n s tru y a la s f r a s e s s ig u ie n te s e m p e z a n d o p o r e l f in a l y re a liz a n d o la s in fle x io n e s c o r re s p o n d ie n te s :
Claves
FRASE t: Los soldados, ♦ que lucharon con valentía, i se salvaron ♦
FRASE 2: En el fondo, ♦si no se cuida, ♦
1 se salvaron ♦
1 es peor para él ♦
es peor para él ♦
2 que lucharon con valentía, fs e salvaron ♦ 2 si no se cuida, fe s peor para él ♦ 3 Los soldados, ♦que lucharon con valentía, ♦ se salvaron 4
3 En el fondo, ♦si no se cuida, ♦ es peor para él ♦
FRASE 4: A la izquierda, ♦en la lejanía, ♦ FRASE 3: De todas formas, ♦aunque se acercaba una tormenta ♦ no lo creas, ♦ todavía te quiero ♦
7 todavía te quiero ♦
7 se acercaba una tormenta ♦
2 aunque no lo creas, ♦ todavía te quiero ♦ 2 en la lejanía, is e acercaba una tormenta f 3 De todas formas, ♦aunque no lo creas, ♦ 3 A la izquierda, ♦en la lejanía, ♦ todavía te quiero ♦ se acercaba una tormenta ♦
INFLEXION ASCENDENTE ♦
INFLEXIÓN DESCENDENTE ♦
INFLEXIÓN DESCENDENTE ♦
7 Si llegas tarde
dijo el profesor
no te dejaré pasar
2
Si vienes conmigo
me advirtió mi padre
es para trabajar duro
3
Te pido por favor
exclamaba la mujer
que vayas más despacio
10. Escuche las fra se s afirm ativas, separe los grupos fónicos y señale las inflexiones. Después escuche de nuevo la grabación y repita: 7 Lo que tú sabes ♦ | -dijo la rubia- ♦ | no nos sirve de nada. ♦ 2 Cuando ocurrió el crimen (se defendió el acusado) yo estaba en el extranjero. 3 En mi opinión -se adelantó a decir el presidente- hay una falta de interés.
222
6 Querido público (se atrevió a decir el presentador) la función se ha suspendido. 195 5 Hace unos años -aseguraba la anciana- la vida era más fácil en este pueblo.
Fonética, entonación y ortografía
9. Escuche y repita las fra se s siguientes marcando las diferentes inflexiones:
11. Lea las frases, separe los grupos fónicos, y señala las inflexiones:
El matrimonio cenó sopa, * | chicharros fritos ♦ |l y un plátano. * | Después del postre, 11 don Roberto miró fijo para su mujer. + ||| -¿Qué t quieres que te regale mañana? ♦ 111
I aunque le gustaba, i I por miedo a engordar. ♦
1
No comió arroz,
2
El novio de la enferma, bajo la luz de una bombilla, esperaba en silencio.
3
Noemí estaba de pie, con las manos cruzadas, atenta al discurso.
í)
Nosotros (decía don Pascual) ya hemos terminado nuestra obra.
5
Lo único que espero -se le cortaba la voz a José Luis- es que me entiendan.
6
María y Encama, una frente a la otra, se contaban su aventura.
12. Clasifique las frases anteriores según tengan una oración complementaria explicativa (inflexión ascendente) o un paréntesis (inflexión descendente):
La mujer sonrió, ♦ | llena de felicidad ♦ | y de agradecimiento. *111 -¡Ay, t Roberto! 11| ¡Quét alegría! ♦ || Crenque este añot | tampoco te iba« ^ acordar. ♦ |||
^
w
-^¿alla^oba! ♦ || ¿Por quét no me iba a acordar?♦ |l El año pasado11 fue por lo que fue, ♦ | pero este añ o ...*||| -¡Ya ves! ♦ | ¡Me encuentro tan ♦ poquita cosa! *111 A la mujer,♦ | coVno hubiese seguido, 11 tan sólo un instante, 11 pensando en su w 1— 1 pequeñez, 11 se le hubieran arralado los oios de lágrimas. ♦ || | i___i w I___l —Di, 4 | ¿qué ♦ quieres que te regale? ♦ 111 -¡Pero, hombre! t | | ¡Con lo mal ♦ que andamos! ♦ |||
r--------------------- --------------------- 1 ----------------------------------------j Oración complementaria explicativa
j
¡
Paréntesis
No comió arroz,' aunque le gustaba, por miedo a engordar.
Don Roberto, mirando para el plato, t l^ajó un poco la voz. ♦ ||| -En la panadería 11 pedí algoYcuenta. ♦ ||| La mujer lo miró cariñosa, ♦ | casi entristecida. ♦ |l -¡Qué ♦ tonta soy! ♦ || Con la conversación ♦ | me había olvidado de darte ♦ | un vaso de leche. ♦ ||| Camilo José Cela. La colmena 17. Lea el siguiente texto y marque las pausas, las inflexiones de los grupos fónicos y los enlaces entre palabras. Después, escuche la grabación y contraste su lectura:
-¿Eso es justo, Petrita?
-TH-f Cuadro
D I.,,,.,___ _____ _f— r..... ..r
La enumeración sin conjunción • Cuando varios grupos fónicos forman una enumeración y no va unida por con junción, todos los grupos fónicos terminan en pausa y con una inflexión descendente. Los turistas descansan, * I toman el sol, + I se bañan. ♦
196
-No, señorito, no lo es.
-No me hagas caso. ¿Sabes que estás ya hecha una mujer?
-¡Ay, hija! ¡Si no fuera porque tú me
-Ande, cállese.
endulzas un poco esta bazofia!
-¡Ay, hija, ya me callo! ¿Sabes lo que yo
Petrita se pone colorada.
te daría, si tuviera menos conciencia?
-Anda, deme Ja lata, que hace frío.
-Calle.
-¡Hace frío para todos, desgraciada!
-¡Un buen susto!
-Usted perdone...
g£aüe!
Martín reacciona en seguida/
221 Camilo José Cela. La colmena
2
1 3 . E s c u c h e y r e p ita la s fr a s e s s ig u ie n te s m a rc a n d o la s d ife r e n te s in fle x io n e s :
Yo fui un soldado que durmió en el lecho de Cleopatra la reina. Su blancura y su mirada astral omnipotente.
INFLEXION DESCENDENTE ♦
Eso fue todo.
INFLEXION DESCENDENTE ♦
INFLEXIÓN DESCENDENTE ♦
¡Oh mirada! ¡oh blancura! y ¡oh aquel lecho en que estaba radiante la blancura!
1 Los turistas descansan
¡oh la rosa marmórea omnipotente! Eso fue todo. Y crujió su espinazo por mi brazo;
toman el sol
se bañan
2 La habitación era bonita
luminosa
acogedora
3
a sus amigos
a sus compañeros de trabajo
pM
fin encontró a sus padres
14. Escuche las frases afirm ativas y realice las siguientes tareas: - Separe los grupos fónicos. - Señale los acentos principales y secundarios con números. - Indique las inflexiones.
y yo, liberto, hice olvidar a Antonio (¡oh el lecho y la mirada y la blancura!) Eso fue todo. Rubén Darío
7
Era enero, hacía frío, anochecía, teníamos hambre.
Era enero, ♦ I hacía frío, ♦ I anochecía, + I teníamos hambre ♦ 15. Escu ch e de nuevo los poem as anterio res y vaya repitiendo verso a verso.
í" APLICACIÓN DE LA ENTONACIÓN EN TEXTOS I----------------------------------------------------------1 16. Escu ch e el siguiente texto y luego léalo. Están m arcad as las p a u sa s, las inflexiones de cada grupo fónico y los e n la ce s entre p alabras: SIGNIFICADO DE LOS SIGNOS Pausa muy breve Pausa breve (1 segundo aproximadamente) Pausa larga (2 segundos aproximadamente)
31 12 1
1 31 2 1
1 1 1 21
1 31 1
2
1
2
Gané fama, dinero, sabiduría.
3
Se veía un mar azul, tranquilo, infinito.
íi
Plantó unos árboles altos, de grandes troncos, con muchas hojas.
5
Se acercó, la miró a los ojos, le tomó la mano, la besó despacio.
» » 4 Cuadro
Éj
La enumeración con conjunción • Cuando varios grupos fónicos forman una enumeración y el penúltimo va segui do de una conjunción, este grupo fónico termina con inflexión ascendente y todos los demás con inflexión descendente: El animal sacó la cabeza, ♦ I miró a su alrededor ♦ I y se volvió a esconder. *
Tono en suspenso
220
t
Entonación ascendente
♦
Entonación descendente
—I
Enlace de una consonante final con la vocal siguiente o con otra consonante igual
^j
Sinalefa o unión de dos vocales iguales
• Aunque también se puede pronunciar con todos los grupos fónicos terminados con inflexión ascendente excepto el último: El animal sacó la cabeza i I miró a su alrededor t I y se volvió a esconder. ♦
197
r ¡Qué poco te interesa! 5
¡Si te imaginaras lo que te quiero!
6
¡Cómo llueve!
13. Escuche y repita la misma frase dos veces, cada una con su entonación: r v ’j 16. Escu ch e y repita las fra se s siguientes m arcando las d iferentes inflexiones:
INFLEXION ASCENDENTE ♦
1
Uno
2 3 Í
INFLEXIÓN ASCENDENTE t
INFLEXIÓN ASCENDENTE ♦
dos
tres
y cuatro
No quiero quejas
reclamaciones
ni malas formas
Llegué a la panadería saludé al panadero compré el pan t
J
INFLEXIÓN DESCENDENTE \
y me marché
17- Escu ch e los refranes, sep are los grupos fónicos y señ a le las inflexiones:
INTERROGATIVA
EXCLAMATIVA
7 ¿Cuántos libros hay aquí?
¡Cuántos libros hay aquí!
2
¿Qué coche?
¡Qué coche!
3
¿Qué has hecho?
¡Qué has hecho!
APLICACIÓN DE LA ENTONACIÓN EN POEAAAS :
I________________ ___________________________________ J
14. Escuche los siguientes poemas, m arque los enlaces entre palabras e indique la inflexión de cada verso: ¡Tómame ahora que aún es temprano y que tengo rica de nardos la mano!
/ Treinta días trae noviembre, t I como abril, t I junio i I y septiembre. ♦
Hoy y no más tarde. Antes que anochezca
2
Mayo hortelano, mucha paja y poco grano.
y se vuelva mustia la corola fresca.
3
Mi casa, mi misa y mi doña Luisa.
Hoy, y no mañana. ¡Oh amante!, ¿no ves
4
Oír, ver y callar.
que la enredadera crecerá ciprés?
198
Juana de Ibarbourou
219
i ° . Es»cu ch e las fra s e s, se p a re los g ru p o s fó n ico s, m a rq u e ¡os e n la ce s entre p alab ra s y se ñ a le ia s in fle x io n e s :
* APLICACIÓN DE LA ENToma^X-------------- ' ' '1 L . ____________ tN 'ONACIÓN EN POEMAS ’
~
*
2
¡Ba-.ta de hacer el tonto! -gritó enfadado.
3
¡Felicidades! -dijeron todos-. ¡Lo has conseguido!
Formas exclamativas propias • Hay formas o categorías gramaticales específicas de la exclamación: - Las interjecciones o la expresiones interjectivas no tienen un sig nificado concreto, pero se usan para expresar una impresión repentina o un sen timiento profundo (sorpresa, dolor, molestia, am or...): iah! ¡anda! ipor Dios! - Los pronombres, adjetivos y adverbios exclamativos (qué, quién, cómo, cuánto, etc): ¡Qué bonito! ¡Quién lo diría! - La partícula si. ¡Si al menos lo supiera! • La frases que empiezan con una forma por sí misma exclamativa, colocan el tono principal de la línea melódica sobre esa palabra, haciendo descendente el resto de la frase: ¡Qué bonito!
,
^
-v • * « • *
1 El sol es mi padre
¡Bien dicho! ¡Sí señor! ¡Así se habla!
¡Ah, sólo piensan en ellos!
■ ■■■« a « n
—ei1t i* 18. Escuche los siguientes poemas, marque lo s enl*ce* palabras e indique la Inflexión de cada v e r s o : 885®**» .. * * ’ *
4 Y el público coreaba: ¡otra!, ¡otra!, ¡otra! 5
*
¡Si al menos lo supiera!
2 Cuando yo me muera,
la luna es mi madre
itarra enterradme con mi gu‘
y las estrellitas
bajo la arena.
son mis hermanas.
Cuando yo me muera entre los naranjos
Ciro Alegría
y la hierbabuena.
Federico García Lorca tre C&S efl / 19. Escuche los poemas siguientes, marque los e*1'* inf l ^ io0 palabras, separe los grupos fónicos e in d iq ^ de cada uno:
Fonética, entonación y ortografía
7 Ya \Ot
por un beso..., ¡y0 n° ' hesoqué te diera por un
Gustavo Adolfo Bécqu
199 197
6. Escuche y pronuncie las tres mismas frases con las diferentes entonaciones, según la palabra resaltada:
* APLICACIÓ N DE LA E N T O N A C IÓ N EN TEXTOS I_______________________________________________________ l 20. Escu ch e el siguiente texto y luego léalo. Están m arcad as las p au sas, las inflexiones de cada grupo fónico y los e n la ce s entre palab ras:
SIGNIFICADO DE•LOS .
U
U U U
- A n d a , 4 | deme la lata, 4 | que hace frío . 4 11
-¡H a c e frío p ara todos, ♦ | desgraciada! 4 11
|
ap ro vech and o e l re frá n d e * J “ desgraciado en a m o r e s ,* |
A . S í. pero e lla s y a le han e leg id o.
228
E s o fue todo. 4
|
F É L I X . - ¿ Y a ti? 1 1
3. daga / d raga / traga, 4 . m eto / m etro / m edro.
8) 2 , 1 h ) 2, 1 .
(¡oh el lecho ♦ y la m ir a d a j la b la n c u ra !) 4
4
U
esté tum b ad o , d ) M e p rese ntó am igos.
¡oh t b lancura! 4 v ¡oh ♦ aque¡Jecho
en q u i s t a b a radiante la blancura! 4
4
3. p o n .e so en otro s itio . 4 . a_im agcn_y se m ejan za, 5 . ¿q u ié n es?.
6. una pasión a m o ro sa .
¡O h m irada! f
m u erte
E s o fue todo. 4
6. c o n e l co razón j» c ie n , 7. tie n e n u n c u rríc u lu n L a c tu a liz a d o , 8. p id e n algún ayu d ante. 9. ¿so n esos t a rjjjlto s ? . 10. jo v e n y
o tra v e z ,
E s o fue todo. 4
es lo que más
le gusta a u sted de la C o sta ?
1 , 2 i ) 2 , 1 j ) 1 , 2 k ) 1 , 2 1) 2 . 1 .
6. d e s tin o . 7 . co nte nta, 8. d elan te.
de Cleopatra la reina. 4 Su blancura y su m irada a stral om nipotente. 4
¡oh ♦ la rosa marmór£a_Qmnipotentc! 4
¿O uc f
C A P Í T U L O 1 7 ______________________________________________________________ g) 1 , 2 h )
2 Y o fui u n soldado que durinió_gn_el lecho
C o n tanque en la ca lle
22. P á g in a 210: F É L IX .
12. P ág in a 1 1 8 :1 . conm igo. 2. in d em n e, 3. innecesario, 4. conm over,
¿no ves que la enredadera crece rá ciprés * ♦
¿ E l negro h a de s c l s I b lanco? ♦ O p in a un g obierno fuerte.
10. P á g in a 117: 1. ca m b io , 2. in v ie rn o , 3. a cam p ar, 4. sie m p re ,
H o y, 4 y no mañana. 4 ¡O h am ante!, t
el blanco
11. m ile n io . 12. reb año , 13. te stim o n io . 14. a rm iñ o . 15. tita n io .
volvía a e n co ntrarm e con m is co m p añero s de ave n tu ra s.
I l ov v no m ás tarde. 4 A n te s que anochezca y se v u c h a mustia la co rola fresca. 4
C o n algunas balas.
8. P á g in a 1 1 7 :1 . n ie ta 2. m odo, 3 . doble. 4 . nardo, 5. opino. 6. in v o lu n ta rio , 7. inexacto , 8. im b a tib lc ,
y que tengo rica de nardos la mano! 4
C o n una pistola.
d ) A lu m in io , e ) M e hace daño. 0 H a z le una ca ra nto ña .
9 . im p a r, 10. in fo rm al.
1. ¡T ó t mame ahora que aún es tem prang
O pino un desconocido.
¿C a e un hom bre m alherido? ♦
c ie n te . 5 . im p erfecto.
14. Páginas 217-218:
C o n sus aviones.
11. P á g in a 127: a) M in io , b ) l i l d el m oño, c ) E s te m ile n io
cu en tos c u e n tas, porq u e cu and o cu e n tas cuentos sie m p re cuentas
4. Y_gl público c o r e a b a :* | ¡o tra!, 4 | ¡o tra !.4 | ¡otra! 4 5. ¡B ie n dicho! 4 1 ¡S í señor! 4 | ¡Asii se habla! 4
¿So n tie rra y d c lo e s p e jo s? f
8 . so n a r / so ñ ar, 9. una / u ñ a . 10. cam p ana / cam p aña.
5. e m p a ñ a r, (>. m ontaña. 7. e n se ñar,
donará!
O p in a un civilizad o .
6. cu ña / c u n a , 7. m o no /
4. ¡£1 e s mi p eo r en e m i
6. i Nad> es lo mismo sin ti! 4
9. Página 215: a ) ¿ Y a no te acuerdas de m í? t>) ¡Jam ás me lo p e r
-d ice s m ie ntras clavas
7. P á g in a 126: a ) 2, 1 b ) 1, 2 c ) 1, 2 d ) 2, 1 e ) 1, 2 0 2 , 1.
c ) 1, 2 d ) 2 , 1 ) e ) 1 ,2 f ) 2 ,1 .
bien! ♦ 3. ¡E stá guapísim a tu hija! 1 4
en mi pupila tu pupila a z u l-.
6. P á g in a 125: a ) N o me engañes, b ) N o le ponga escu cha. c ) P o n em p e ño , d ) Trae le ña.
7. Página 215: 1. ¡E s ta es m i mejor can ció n ’ 4 2. ¡Todo v a a sa lir go! 4 5. ¡Jamás he visto nada igual! ♦
4 4 4 4 4. 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4
- ¿ Q u ¿ e s p oesía?
8. vaya, 9. ca yo , 10. m añ o.
de personas vestidas de negro. Ib a n hacia ella y crey ó q ue querían
le ra s que estaban co n stru ye n d o .
1. ¡B á rb a ro !, 3 . ¡C ab alle ro !, 7. ¡N iñ a!, 8 . ¡Fuerte!
5. ¿ D ó n d e viv e s ? / E n e l Polo Norte. / ¿ D ó n d e d ice s?
10. provee r: proveyeron / p ro ve y e ra o p roveyese / proveyendo.
22. P á g in a 112: E sta b a m uy o sc u ro y te n ía m iedo. D e repente
C A P Í T U L O 2 8 ____________________________________________ ■ _____________
tuviera m enos co nciencia? ♦
11
- C a lle . 4 11 - iU n buen susto! i - ¡C a lle ! 4 | | |
11
233
10. P á g in a 193: 1. L o que lú sabes ♦ | - d ijo la rub ia
por u na s o n r i s a .* un c ie lo : ♦ ♦ | no nos s irv e de nad a. ♦
por u n b e s o ...i * yo no sé
2. C u an d o o c u rrió e l crim e n t | (se defendió e l a c u sa d o ) ♦ | yo estaba en el e xtra n je ro . 4 3. E n m i opinión ♦ | - s e ad elantó a d ecir el p re sid e n te - 4 | hay una falta de interés. 4 4. Q u e rid o p úblico ♦ | (s e atre vió a d ecir e l p re se n ta d o r) 4 , | la
qué te d ie ra p or un b eso! 4 21. P á g in a 199: -V a m o s, 4 | no p ie rd a s tiem po , 4 | p onte u n abrigo. 4 111 U U
función se ha suspendido. ♦
Co gió d el a rm a rio uno s cu anto s v estid os ♦ | y se
5. H a c c unos años ♦ | -a se gu rab a la a n c ia n a - 4 | la v id a e ra m ás
U
fá c il en este pueblo. 4
U
11. P á g in a 1 9 4 :1 . N o co m ió a r r o z .* | aunque le gustaba, ♦ | por m ie d o a engordar. 4
tu ra . Parén te sis: 4. N osotro s (d e c ía don P a sc u a l) y a hem os term i nado nuestra o bra. 5 . L o ú n ic o que espero - s e le c o rta b a la v o z a
sad un poco ante s,
U
1
1 31
21
1 1 1 21
tío h a b ía dejad o el c o c h e * / ju n to a la pue rta de d e trá s. 4 U U
U
U
LJJ
12 1
1 1 1 21
2
1 1
1
2 1
1 3 1 1 2 1 1 2 1
1 2
LJ
LJ
U LJ U U c u a lq u ie r ve cin o de la ciu d a d . 4 11 cu yo idiom a
casi d e scon o zco . 4 111
1
1
C A P Í T U L O 2 7 ._____________________________________________________________ 2. P á g iu a 2 0 1 : A sce n d e n te : 1, 2 y 4 . D e sce n d e n te : 3 , 5 y
1
5 . Se acercó. 4 | la m iró a lo s o jos, 4 | 1c tom ó la m an o, 4 | la 1 1 3
1 1 2
1
1 2
1 1 3
1
1
6.
4. P á g in a 2 0 1 :1 . ¿ T ie n e s h o ra ? 2. ¿ M e ayudas? 3. ¿ E n t ie n d e s ? 4. ¿ M e e s c rib irá s? 5. ¿ V ia ja s m uch o?
6. P á g in a 2 02: 1. ¿ H a llegado J u a n ? 2. ¿C o m e m ucho tu p e rro ?
besó despacio. 4
3. ¿ E s t á c e rra d a la o fic in a ? 4. ¿S e vend e esta ca sa? 5. ¿ S e ha
1
6. ¿S u e n a e l te lé fo no ?
17. P á g in a 196: 1. T re in ta d ías trae novie m b re , f | co m o a b ril, i |
estro p e a d o e l g rifo ?
ju n io f | y septiem bre. 4
9. P á g in a 203: 1. ¿P u e d o h ac e rle u n a pregunta, se ñ o ra ? 2. ¿Q u é
£
2 . M ayo h ortelano, f | m ucha paja f | y poco g rano. 4
h o ra e s. m a m á ? 3. ¿ M e oye. o ig a? 4 . ¿ M e aco m p añas, c a riñ o ?
3. M i casa, 4 | m i m isa 1 1 y m i doña L u is a 4 .
5 . ¿ M e lo d e ja s, Te re sa?
4. O ír, 4 | v e r f | y c a lla r. 4
11. P á g in a 204: 1. ¿ N o te he d ich o una y m il vece s 4 | q ue no ju e gues p o r a q u í con la p e lo ta ? f
18. P á g in a 197: 1. E l so L s s m i padre 4 y la s e stre llita s t
la lu n a e s m i m adre 4 son m is germ anas
4
2 . C u an d o yo m e m u e ra . ♦ e n terrad m e con m i g u i t a r r a * bajo la ju e n a . 4
C u an d o yo me m uera t
en tre lo s n aranjo s ♦
y l a h ic ib abuena.
4
19. P á g in a 197: 1.
Y o te h e n om brado re in a . 4 H a y m ás ja lla s que tú , 4 m ás altas 4
2.
230
2. ¿T é acu erd as de a q ue l d ía de
v e ra n o 4 | que estábam os en la p laya 4 | y se p e rd ió e l n iñ o ? ♦ 3. ¿ l l e n e u sted una p ieza de m etal 4 | con una peq u eña rosca 4 | que s irv e p a ra su je ta r esto ? ♦ 4 . ¿ H a s v is to p or a q uí e n cim a 4 |
A . Y nosxilvidam os de Fem and o.
I d a a b rir, hom bre. ¿U s te d ha v isto? E n este piso vive una
B . Pero al fin a l, la fiesta ¿dónde es?
m u ltitu d de g e n t g j parece que estoy solo. N o cuelgue, por
A . E n casa de F átim a.
fa vo r.
B . ¿ Y quiénes van?
¡A h ! D a v id y T e re sa. C r e í que estabais en casi». P a s a d j
A . Sólo chicas.
coged el teléfono.
B . ¿ Y p ara eso tanto rollo?
A . ¡Y o qué sé!
C A P Í T U L O 2 0 ____________________________________________________________
D . H a n eolgao. ¿N o te ha dicho quién e ra?
3 . Página 147: a ) 1, 2 b ) 2 ,1 c ) 1, 2 d ) 1 ,2 c ) 2 ,1
A . N o , no me lo ha dicho.
g)
C . Te n oto un p o c o jlte r a o , ¿no ?
4. Página 1 4 7 :1 . sustancias, 2. acusación, 3. sucios. 4. su scripción ,
A . S e r á q ue no soporto la soledad del hogar. ¡A n d a ya!
5. sucesión, 6. seiscientos. 7. suposición.
0 2 .1
1 , 2 h ) 2 , 1 1) 1 , 2 j ) 2, 1 k> 1 , 2 1) 2, 1 . 8. o scilació n.
C A P Í T U L O 1 8 ____________________________________________________________
de Teresa, d ) L o sentim os, e ) ¿ E s cera buena? f) H a zlo si miento.
3. P ág in a 138: a ) bala, b ) co nvu lsa, c ) v illa , d ) pan, c ) cava,
6. Página 147: a ) coger / coser, b ) m asa / m aja, c ) o jo / oso,
0 beca, g ) peso, h ) pió, i) cupo.
d ) cesa / ceja, c ) caja / casa,
4. P á g in a 138: a ) poda / m oda, b ) trapo / tram o, c ) copa / com a
h ) quejo / queso.
d ) p ue rto / m u erto, e ) pupa / pum a.
0 quepa / quem a. 6. pino,
qufchaccn. 2. E n tre d o s jm ig o s, un notario v u n testigo. 3. A
h ) 1,
palabras necias oídos sordos. 4. A c é rca te ^ los buenos_y serás uno
2 i ) 2 , 1.
6. ¿ C o n quién te encontraste?
H a y m ás b ellas que lú , 4 hay m ás b e llas. 4
tre n ? 4 . C a rm e n , ¿tú cu ál p re fie re s? 5 . O ig a , por fa v o r, ¿ q u ié n es
Pero tú eres la re in a . 4
usted? 17. P á g in a 2 07: Frase s in te n o g a tiv a s p a rc ia le s p ro n u n cia d a s con
9. Página 1 4 9 :1. Uno§_§aben lo que saben v o tros saben lo
7. P ág in a 139: a ) Llé ve lo a la pista, b ) V im o s el puerto.
d e e llo s. 5. U n o s nacen con estrella y o tros e stre lla d o s.
c ) H a sid o becado, d ) E s de corte tradicio nal, c ) ¡Q u é m iel más
m ás roto v descosido le pone faltas al bien vestido.
6. E l
suave! f ) S e p a esto.
10. Página 149: 1. esas son palabras m ayores, 2. m anos a la obra.
8. P ág in a 139: 1. a p lazar, 2. tem plado. 3. desprecio, 4. cap rich o, 5 . sim p le , 6. p lu m a, 7. p rudencia, 8. pradera.
3. a buenas horas, 4. de buenas a prim eras, 5 . m ás sordo que una
9. Página 139: a ) Braga, b ) plom o, c ) plum a, d ) pan.
11. Página 149: a ) 1 ,2 b ) 1 ,2 c ) 2, 1 d ) 1, 2 e ) 2 , I 0 2 ,1
10. P á g in a 139: a ) A n te s de a b rir la pesa, b ) Poblaron la zona,
g )U
c ) Busca e l botón de la blusa, d ) Y a no hay prisa, e ) P rim ero sopla,
L a s siguientes expresiones no se pueden distin g u ir: a ) es a sí / esa
f ) E n p le n a co m id a.
tapia.
sí,
11 P á g in a 140: 1. ab d icar, 2 . cápsula, 3 . recepción, 4. diptongo.
15. P á g in a 206: 1. C u an d o lo veas, ¿q ué le d irá s? 2. E n to n c e s .
d ) E stá un poco chalado, c ) L o chupo todo. 0 A g a rra el asa.
7. m apa, 8 . tra to , 9 . toco, 10. ruata. 6. P á g in a 138: a ) 1 ,2 b ) 2 , l c ) l , 2 d ) 2 , 1 e ) 2 , 1 f ) l , 2 g ) 2 . 1
5. o b te ner,
4. ¿ C u á n to v a le ? 5. ¿Q u ié n se ha ido?
0 vaso / bajo, g ) aso / ajo ,
7. Página 148: a ) Ponte un chal, b ) ¡Q ue soy yo ! c ) ¡Q u é chivato!
5 . P á g in a 138: 1. tin ta, 2. tino, 3. trapo, 4 . pinta, 5. poco,
14. P á g in a 206: 1. ¿ C ó m o e stás? 2 . ¿ D ó n d e v a ? 3. ¿ C ó m o es?
¿d e d ó n d e sacarás e l d in e ro ? 3 . P e rd o n e , ¿a qué hora p asa el
P o r una m ir a d a ,* un m undo: 4
B . Bueno, quizá no tanto. 1-a verdad es que Fa b iá n es e l m ejor.
iA b rid esa p ue rta, que yo estoy al teléfono! ¡D avid !
un lib ro co n tapas ro jas ? f
H a y más p uras que tú , 4 m ás puras 4
232
A . ¿Tan fenom enal com o Fabián?
5. Página 147: a ) A una sígala, b ) A h o ra se en tra p o r aquí, c ) E s
m uchas hojas. 4
1 1 1 2
tío fantástico.
C . ¿ Q u ié n es?
1 121
1 3
B . Pues_a m í no me gusta. Yp _estoy fascinada con F é lix , es un
A . U n m om ento, por fa vo r. ¡D avid , es p ara li! ¡Teresa!
u
U
A . ¡A h , s í! H ija , no es tan feo. E s un poco fo fo , p ero nada más.
B . ¿ E s t á n D a v id o T e re sa?
m e tim o s en e l coche ♦ | y ech am o s a a n d a r hacia U
B . S L h o m b re , e l feo de las gafas.
L a ve rd ad e s que tengo que h acerlo yo todo. ¿D íg am e?
N o e n co n tra m o s a nadie a n uestro p aso ; 4 11 nos
y m i v id a e n este t ie m p o * | m e es tan a je n a com o la de
4. P la n tó unas árbo le s a lto s. 4 | de grandes tron co s, 4 | con
1 2
11
ya e n e l m es de m arzo . 4 11 H a n pasado cin co m eses ♦ j
2 1
0 inflam e / in fam e, g ) fecha / flech a,
A . No caigo. d ) 1, 2 e ) 2 , 1 0 1, 2.
A . ¡C o g e d e l teléfono!
U
3 . S e veía un m ar a zu l, 4 | tra n q u ilo , 4 | in fin ito . 4
13
U
1 31 1
2 . G a n é fam a, 4 | d in e ro . 4 | sab id u ría . 4
6. subid al tejado.
D I Á L O G O 17: P á g in a 136
B a ja m o s p or la e s c a le rilla d el m ira d o r, t | porque mi
U
1 1 2
11
Po dría d a r p or te rm in a d o el relato . 4 11 lis ta m o s
1
1 1 31 1
D IÁ L O G O 19: P ág in a 144
V a lla d o lid . 4 111
ham bre. 4
13
3. es de u n a calidad especial, 4. red de autopistas. 5 . leed un libro.
23. P á g in a 135: a ) 1, 2 b ) 2 , 1 c ) 1 ,2
1. E ra e n ero , 4 | hacia frío , 4 | ano ch ecía, 4 | te n íam o s
2
h ) fría / fía.
B . E s e chico tan fino que se sicnta_£n la p rim e ra fila en clase.
U
14. P á g in a 195:
1 1 2
/ fam a, e ) fractura / factura,
21. P á g in a 135: 1. es p ropiedad de m Lhjjo, 2. capacidad de actuar.
A . ¿Q u é F e rm ín ?
Jo sé L u is - es que me entien d an.
3
está m ás abajo.
0 2 , 1.
esto, 3. d e ja d en paz. al abuelo. 4. salid de a h í en seguida, 5. p en
M
m e d i j o , * | con un gesto ca riñ o s o : *
12. P á g in a 194: O ra ció n co m p lem e ntaria e xp lic ativa : 1. N o com ió
6. M a ría y E n c a rn a , una fren te a la o tra, se co nta b a n su aven
8. Página 144: a ) frío / fío , b ) faca / flaca, c ) fase / fra se , d ) flam a
B . E n casa de F e rm ín , ¿no?
a rro z , aunque le gustaba, por m iedo a engordar. 2. E l n o vio de la
so.
7. Página 144: a ) 1, 2 b ) 1, 2 c ) 2 ,1 d ) 1, 2 e ) 2 ,1
N O V IA . - E s t o no es, m adre. E s o son ecos de so cicd á. E l crim en
22. P á g in a 135: 1. ¿usted hace algo esp ecial?, 2. tom ad y com ed
W
A h o ra , t | sile n cio ; 4 11 ya h ab lare m o s tú y yo. 4 111
3. N o e m i estaba de p ie , con la s m anos c n iza d a s, aten ta a l d is cu r
e l fuego, g) Se lo rizaron , h ) No es m i piel.
se r... “ T ra n v ia rio m uerto por un senador."
A . M e han dicho que hav u na fiesta.
6. M a n a y E n c a rn a ,* - 1 una fre n te a la o tra , f [
e n fe rm a , bajo la lu z de una b o m billa, esperaba en sile n cio .
efecto, d ) A fuego lento, e ) É se es todo su afán . 0 S e d iv e rtía con
m e va a o lv id a r e l le e r. ¿D ó n d e está el crim e n ? E s to debe de
to la lid a d jJe los presentes, 9 . de M ad rid al cielo, 10. id d eprisa.
U
se contaban su aven tura. 4
(». Página 143: a ) E s com o estar en invierno, b ) N o tiene fe. c ) E n
porción do tiem po los periódicos nuestros no traen crím e nes, se
re a c c io n a b a ; 4 11 ca s i me a rra s tró h asta la p u e rta ; 4 11 a llí
esp ero ♦ | -se le co rtab a la v o z a Jo sé L u is - 4 | e s que m e entien d an. 4
M A D R E .- ¡Q u é alegría m e das! Porque com o desde hace una
6. hay u n a p o sib ilid ad e ntre t>cho. 7. la felicidad in fin ita, 8. la
cru za d as. ♦ | atenta a l d iscurso . 4 4. N osotros f | (d e c ía don P a sc u a l) 4 | y a hem os term inad o nuestra o bra. 4 5. L o ú nic o que
7. rifa.
5. Página 143: I . d a n , 2. le a. 3. pozo. 4. fuego. 5. pueda.
los e ch ó a l b razo. 4 11 M e sa c u d ió un poco 4 | p orq u e y o no LJ U u
2. E l novio de la e n fe rm a ,"» | bajo la lu z de una b o m b illa . ♦ | esperaba en sile n cio . 4 3. N o e m i estaba de p ie ,* 1 co n la s m anos
8. moza.
M A D R E .- ¿ Q u e trae crim e n ? N O V I A .- E n t e r o y con lo s los detalles.
6 . e clip se, 7. obstinado, 8. recepción.
12. Página 140: a ) septiembre, b ) sétim o, c ) subscriptores, d ) séptimo,
6. tener las espaldas anchas. h ) 2, 1 i)
1 . 2 j ) 2 , 1 k ) 1 , 2 1) 1 , 2 .
0 ha sobrado / has obrado y g ) e s a h í / esa i.
12. Página 150: a ) N o has hervido la sopa, b ) A b rió la s dos alas, c ) C reo que n i no has sido, d ) E sta tela es útil, e ) E s a s í m e la llevo. 0 L a saltas y pasas.
e ) se tiem b re.
D IÁ L O G O 20: Página 150 C A P Í T U L O 1 9 ---------------------------------------------------------------
A . C a riñ o , ¿salimo§_esta noche?
2. P á g in a 142: a ) pavor, b ) co fia , c ) p resa, d ) co nfuso, c ) fino,
B . ¿ Y dónde p o d cm o sjr?
f ) fu en te, g ) fila , h) espera, i) pía, j ) flato, k ) paz, 1) faro .
A . ¿V a m o sü l teatro?
4. P ág in a 143: 1. aceite, 2. afeite. 3. café, 4. cacé, 5. ce,
6. riza ,
B . ¿Pero has sacado las entradas?
229
A . N o.
les: 1. c n -trc -s u e -lo , 3. c la u s-tro . 4. c o n s -ti-p a -d a .
6. dorm í. 7. salí. 8. sacaré, 9. caerá, 10. pusiste. I I . m iró , 12. saludó.
25. Página 180: 1. trácm clas, 2. llám ala, 3. v ién d olo, 4. avísam e,
B.
6. ex-tre mo. 4 co nsonantes en tre vocales: 8. a b s-tra c r .
5 . Página 1 7 2 :1 . atm ósfera. 2. cuéntase lo, 3. síntom a, 4. burócrata.
5. quitártelo,
9. obs-tru-ye.
6. a y e r. 7. alm acén, 8 p a rá lis is 9. aulotu js. 10. h¿roe. 1 1 . o c ta n o , 12 . escalera. 6. P ág in a 173: a ) jo ve n , jo ve n e s; b ) espécim en, especím enes;
lo.
A . P u e s es igu al. Vam os a o tro sitio. ¿ H a s id o a la s s a la s de
5. acto r.
6. cóm pram elos, 7. entrégaselo. 8. b é b c tc la 9. disc10. oyéndote. 11 . hazlo. 12 . créem e.
26. Página 180: E le n a tenía vein tisiete años cuando fue a v isitar
c iu e n u e va s?
14. Página 161: 1. a - z a - h a r, 2. ic - h í- z o , 3. a -h o -g a -d a .
B . ¿ D e c u á lc s jja b la s ?
4. a-h o -ra , 5. a h i- ja - d o ,
8. a-hí.
c ) rebelió n , re b elion es: d ) átb ol, árboles; e ) c a rá cte r, caracteres;
un capilán del e jército q ue llevaba un siglo rogándole que se
A . D e esas cn orm es_ahiertas_en el parq u e de atraccio nes.
15. Página 161: 1. desheredado. 2. ahuevado, 3. re h a b ilita ció n ,
f) rég im e n, regím enes. 7 . P ág in a 173: 1. ú tile s , 2. cantones, 3. líd e re s, 4 . azúcares.
casara con él.
B . ¡A h ! E s a s s í la s he visto ya . Pero están algo le jo s v a deman § o n in có m od as.
4. enhorabuena.
5. p are d es,
6. pospón. 7. prevén. 8. entrevés.
C A P Í T U l- O 2 5 ____________________________________________________________
6. d e s -h a -b i-ta -d a , 7. a -h o -rra r,
B . Q u iz á s _c tro d ía , ¿ v a le ? E sto y u n p oco causad a.
C A P Í T U L O 2 3 ----------------------------------------------------------------
A . T ú estas sie m p re can sad a. ¡Q ué m u je r m ás a nim ad a tengo!
1. Página 163:1. Q u ed ó , 2. Q u ed o , 3. E xp lic o , 4. E x p lic ó . 5. B a ilo ,
6. se rviciales. 7. papeles. 8. volúm e ne s. 9. gérm enes. 10. regím enes. 8. Página J 7 4 : 1. huracán, 2. caim án, 3. crim e n , 4. e stación , 5. s a r tén, 6. f e liz , 7. balón, 8. relo j.
A . ¿ P e ro tú q u ie r e s s a lir o no?
la casa de su m adre p or p rim era vez, para prese ntarle a su novio,
27. Página 180: 1. prevés. 2. conyén, 3. supón. 4. interven. 5. previ, 28. Página 181: 1. im pon, 2. contravén, 3. supón. 4. retén. 5 . dis* pón,
6. repon, 7. entretén , 8. d elé n. 9. intervén.
6. B a iló . 7. C e le b ró , 8. C e le b ro .
9 . P ág in a 174: a) U L T I M Á T U M D E L G O B I E R N O A L A S
C A P Í T U L O 2 1 _____________________________________________________________
5. Página 163: a ) 1 ,2 ,3 b ) 3 , 2 , 1 c ) 2 , 1 , 3 d ) 1 ,2 ,3 c ) 1 .3 , 2
E M P R E S A S P E T R O L ÍF E R A S , b) M A R A T Ó N D E L
2. Pág ina 183: 1. E l pasado in viern o. 2. M e lo d io m i padre.
3 . P á g in a 152: 1. e xtravagan te, 2. é xito , 3 . e x tra o rd in a rio ,
f ) 3 ,2 ,1 .
E S P E C T Á C U L O : D A N Z A , M Ú S IC A Y T E A T R O D U R A N T E
3 . S ie te elem entos. 4. V ivo en un pueblo. 5. Porque me apetece.
4 . e s p e cta d o r, 5. e xacto ,
6. e xce len te, 7. e s tru ctu ra , 8. e s cen ario.
4 . P á g in a 152: 1. e xq u isito . 2. e xp o sición , 3. exceso, 4. excu rsió n .
7. Página 164: 1. estupendam ente. 2. fá c ilm ente. 3. in ú tilm e n te.
24 H O R A S .
6. M arta y Pablo se tum baron.
4 . débilmente. 5. tím id am e nte, t>. triste m ente. 7. rá p id a m ente.
10 P á g in a 1 7 4 :1 . d & ida, 2. soñáis. 3. después, 4. G u tié rre z .
3. P ág in a 183: 1. N o te m uevas | y no te haré daño. 2. D é ja lo , |
8. ra ció n , 9. tenéis.
no me hagas caso. 3. S i estoy equivocado, j d em uéstre m clo . 4. S í,
8. cortésm ente. 9. a leg rem ente. 10. d ifícilm e nte .
5 . m ié rc o le s. as dem ás p alab ras están b ie n .
jugué, jugaré; 3. te n er, tengo, i w e , ten d ré ; 4. v iv ir, v iv o , v iv í, v iv i
4. fin a lm e n te , 5. cu rio sa m ente.
12. Página 160: 2 co nson ante s en tre vo c ales: 2. e n - re - d a - d o .
ré ; 5. perder, pierd o , p e rd í, perd eré;
5. su b -te -rrá-n e -o . 7. g u a r-d a -rro -p a . 3 co nson ante s en tre voca
4. Página 172: 1. cantó. 2. e stuo nre , 3. bajará, 4. vin o, 5. vendrás.
230
6. N o sabes cu ánto cuesta hacerlo.
8. N ada m ás Uegar me preguntó con q uién
había e stado.
7. ch in o ja p o n a ,
6. barcelonés.
6. sa lir, salgo, s a lí, saldré.
1 1 2
1
1
1 3
1 1 121
1 1
U nive rsid ad de B arce lo n a. 4 1 1 1 1 3
1
1 1 2
1
2. M e lo dije ro n ayer ♦ | en casa de D o lo re s. 4
6. pa-se e n -se , 11. o - a - s is . D ip to ng o : 1. p c i- n c , 8. c u í-d a te.
6. Página 157: 1. m o - n c - d c - ro , 2 . c i- v i- li- z a - d o . 3. a -g u i-jó n . 4. sá-ba do, 5 . m e - x i- c a - n o , 6. c a - r r e - r a , 7. pá -sa-lo, 8. a-zu -Ia -d o , 9. r c - c i -b i-m o s.
| habría ido enseguida. 4 4. E n tré en el
| y saludé al cam arero . 4
1
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3. V ie ne a m enudo f 3
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1 3 1 1
1 2 1
| vestida de negro ♦ | y con un enorme 1 3 1 1 2 1
1 1
1 1 2 1
bolso. 4 3 1
6. ciem piés, 7. vein tid ó s. 8. cortaúñas. 6. físico -q uím ico ,
8. h is ijjr ic o - a ític o . 6. feliz m e n te.7. in ú tilm e n te.
4. D esde la ventana t 1 1 1
1 2 1
| la v i sa lir en un descapotable. 4 1 2 1 3 1
1 1 1 1 2 1
7. Página 192: 1. A lg un o s a lu m n o s ,* | aunque estaban en silen c io , f
| pensaban lo m ism o. 4
2. L a lu n a ,* | saliendo de en tre las nubes, f
| com ienza a ilu m i
n ar la sala. 4 3. C u alq u ie r otro n i ñ o ,* | asustado por la oscurid ad, t
| hubie
8. estupendam e n te.
ra salid o co rriend o . 4
24. P á g in a 180: 1. d am e, 2. pídeselo. 3. d im e lo , 4. en tiegádnoslo.
4. E n el tejado de m i c a s a ,* | sobre la chim enea, ♦ | hay un
5. h ázm elo .
6. sentándose, 7. exp lícaselo . 8. d iríjase.
n ido de cigüeñas. 4
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Fonética, entonación y ortografía
E n to n c c s es u n poco d ifíc il que_cncont re m o s entrad as.
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