Ministerio de Educación Dirección Regional de Educación de Panamá Centro PRIMER CICLO PANAMÁ
PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR
2017
República de Panamá Ministerio de Educación
Primer Ciclo Panamá Mii embr os de la C omi sión M sión de Pr Pro otecci ón C i vi l (2017) P r of( f(a a) . E i r a C ast stii llo ( C oor di na nad dor ) P r of. A r i el A Agui guila larr ( Sub Sub-- co coo or di na nad dor a) P r of( f(a a) . M Mii r ella A lm lma anz nza a P r of. A lcibíad lcibíade es M Mo oj i ca Pro Pr of. D avi d F r enc nchi hi
Profesores de apoyo: Prof. Carlos Buitrago P r of. Sad Sado ot R í os Personal administrativo: I nspe nspect cto or R eyna ynaldo ldo G onzá nzále lezz
INTRODUCCIÓN
Este Plan de seguridad de nuestro colegio nos presenta la manera adecuada, necesaria y asertiva de prestar los primeros primeros auxilios auxilios a nuestra población estudiantil estudiantil en caso de un siniestro siniestro o emergencia, emergencia, las cuales se presentan presentan muchas veces en los Centro Escolares, para esto hemos seguido seguido el protocolo estandarizados estandarizados básicos para este tipo de situaciones, ya que no se cuenta con una enfermería o paramédico dentro de la institución. Los docentes del Primer Ciclo Panamá estamos conscientes que somos vulnerables a cualquiera cualquiera eventualidad y debemos estar capacitados y preparados ante alguna emergencia ya que debemos responder de manera eficiente; Por lo tanto, este plan se convierte en una herramienta o instrumento que posibilita el mejoramiento de las capacidades de respuesta a eventos que se presenten en la institución. E
PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR
Año de Realización del Plan: 2015-2016-2017
ASPECTOS GENERALES
Centro Educativo: Primer Dirección: Calle
Ciclo Panamá
43, Bella Vista
Distrito y Ubicación: Distrito
de Panamá, Corregimiento de Bella Vista
Nombre del Director: Magister Lourdes
Ramos de Cuevas
Teléfonos: 517-6474 Fax: 517-6475 Correo Electrónico:
[email protected] Población escolar
Género
Turno
Total
Varones Niñas
420 380
matutino matutino
800
Población docente Varones Mujeres
Género 24 27
Turno matutino matutino
Total 51
Población administrativos Varones
Género
Turno
Total
5
matutino
17
Mujeres
12
matutino
UBICACIÓN DE LOS EJEMPLARES DEL PLAN
Dirección del Centro Educativo Salón de Profesores
REVISIÓN DEL PLAN
Tipo de Revisión Revisión General Revisión General
Fecha Por Comisión de P. Civil 2015 Por Comisión Comisión de Protección Civil 2017
INSPECCIONES DE SEGURIDAD Inspección Realizada Inspección de seguridad Sistema Nacional de Protección Civil Visita de los Bomberos
Fecha Recorrido por personal de bomberos 2015 Señor Jorge Solano (2016) Subteniente Armando Villa (2017)
CRONOLOGÍA DE REALIZACIÓN DE SIMULACROS DE EVACUACIÓN EN EL PRIMER CICLO PANAMÁ Simulacro
Encargados
Fecha
Observaciones
Simulacro parcial por sismo avisado Simulacro total por sismo avisado
Comisión de Protección Civil Comisión de Protección Civil
2 de julio del 2015 (9:20 a.m.) 13 de octubre 2015 (9:20 a.m.)
Planta baja (1:50:25)
Simulacro total por sismo avisado
Comisión de Protección Civil
13 de octubre 2016 (8:40 a.m.)
Simulacro total por sismo sorpresivo
Comisión de Protección Civil
29 de mayo 2017 (9:00am)
Simulacro total por fuertes vientos avisado
Comisión de Protección Civil
7 de julio de 2017
Toda la escuela ( 3:17:05) Evacuación hacia cancha del colegio Todo el centro educativo (6;47) Hacia calle 43 con la asistencia De sinaproc Todo el centro educativo (1:51) Hacia áreas seguras dentro del centro educativo Se mantienen dentro de las aulas de clases
DESCRIPCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA En la arquitectura del Primer Ciclo Panamá predominan los espacios abiertos pasillos rodeados de arcadas y ventanales altos alrededor, cuenta con las facilidades para que los alumnos puedan desarrollar sus actividades académicas .Fue remodelada con paredes de bloques y losa de concreto en el año 2007- 2008.
PLANTA BAJA NIVEL 000
Vestíbulo de entrada Jardín interno Capilla Cuarto de Inspectores Baño Biblioteca Oficina de Padres de Familia Antesala Dirección Secretaría Escalera 1 Contabilidad Sub-Dirección Almacén Departamento de Educación Física Cuarto de Limpieza / Paneles Eléctrico Baños de niñas Baños de niños Patio Posterior Cancha de Educ, Física Vestidores de Niños Vestidores de Niñas Escalera 2 Salón de Clases 7-L
Laboratorio Escalera 3 N°2 Laboratorio N°1 Salón de Profesores Escalera 4 Cafetería Cocina Orientación Aula Samsung Jardín Interno Baños de Profesoras Baños de Profesores
Salón de Música Cripta
PLANTA DEL PRIMER ALTO NIVEL 100 Escalera 1
Salón 7-k Salón 8-A
PLANTA DEL SEGUNDO ALTO NIVEL 200 Escalera 1
Aula de meca Salón 9-G
Salón 8-B Salón 8-C Salón 7-J Salón 7-I Aula Especial Salón de Profesores Baños niñas Baños niños
Escalera 2
Salón 7-H Salón 7-G
Escalera 3
Escalera 4
Salón 7-F Salón 7-E Salón 7-D Salón 7-C
Salón 7-B Salón 7-A Salón 8-D Salón 8-E Salón 8-F
Salón 9-F Salón de Profesores A Salón de Profesores B Baños niñas Baños niños Baños Profesores Baños Profesoras
Escalera 2
Salón 9- E Salón 9-D
Escalera 3
Salón 9- C Salón 9- B Salón 9-A
Escalera 4
Salón 8-G Salón 8-H Salón 8-I
ANTECEDENTES DE EMERGENCIA O DESASTRE SU CITADOS EN LA VIDA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA E INFRAESTRUCTURA DEL PRIMER CICLO PANAMÁ.
Entre los años 2003 – 2005 2005 bajo la Administración de la Profesora Genarina Adames hubo un antecedente que impactó en la vida de la comunidad educativa y ocurrió aproximadamente a las 2:00 de la tarde en el segundo piso cuando los pisos y paredes eran de madera machimbrada, un estudiante había encendido una media y quemó parte de la madera del salón de cl clases, ases, el profesor Félix Gutiérrez cuando aún no se había retirado del colegio se percata del incidente y fue a observar el área del incendio y arriesga su vida. Luego localizado el lugar, procede a informarle al personal de los bomberos. Gracias a Dios, y al trabajo realizado por los expertos, el incidente no paso a mayores.
MARCO LEGAL: La ley 22 del 15 de noviembre de 1982 determina que es responsabilidad del Sistema Nacional de Protección Civil coordinar con todas las Instituciones Estatales y Particulares la ayuda a ciudadanos víctimas de desastres naturales o antropogénicos. El artículo 2 de ésta ley señala lo siguiente: “ El Sistema Nacional de Protección Civil será el encargado de ejecutar medidas, disposiciones y ordenes tendientes a evitar, anular, o disminuir los efectos de la acción del hombre o de la naturaleza pueda provocar sobre la vida y bienes del conglomerado socia.”
Además la Constitución de la República de Panamá en el Capítulo V, trata del tema de la educación destaca los artículos que dan luz sobre aspectos básicos que deben considerarse al desarrollar el proceso de modernización de la educación en general, y de la transformación curricular en particular que permite la incorporación de los contenidos sobre la Gestión de Riesgo a Desastres Artículos 91,
92, 93,96. Leyes educativas la ley 47 de 1946, Orgánica de Educación modificada y adiciona-
da por la ley 34 del 6 de junio de 1995, por la ley 50 del primero de noviembre del 2002 y por la ley 60 del 7 de agosto de 2003, Artículos 2, 3, 5, 9, 10. Ley 10 de Educación Ambiental del 24 de junio de 1992.
Ley del Sistema Nacional de Protección Civil Ley N 7 Resolución N 28 del 11 de
febrero de 2005, Artículos 5 y 9. Plan Nacional de Desarrollo Humano para una cultura de Gestión de Riesgo a
Desastres, 2007. Convenio de Asistencia Técnica MEDUCA/ SINAPROC.
Manual para Docentes de Educación Básica General (Preescolar, Primaria y Preme-
dia) Prevención de Riesgos y Desastres. Guía Para la Gestión Integral de Riesgo y Reducción de Desastres en Centros Esco-
lares. (2014) Ley 38, emitida emítida en el mes de diciembre 2014 Art ículo1”establece la ense-
ñanza obligatoria de la gestión integral de riesgos a desastres en el sistema educativo en el primer segundo y tercer nivel de enseñanza oficiales y partículares como eje transversal y una estrategia para la prevención entre eventos adversos”
MISIÒN “ser
un Centro Educativo que concientizamos a todo el personal docente, administrati-
vo y educando para que estén preparados para enfrentar cualquier situación adversa y puedan actuar de forma correcta ante una emergencia”. Enfocando nuestra misión en materia de gestión de riesgos y des astres es: “concientizar a todo el personal docente, administrativo y educando para que estén preparados y sean capaces de reaccionar de forma asertiva asertiva antes la ocurrencia ocurrencia de alguna situación adver adversa sa que ocurra eenn nuestro plantel”.
VISIÒN “ser un un Centro Educativo donde se alcancen los
más altos niveles de seguridad logran-
do en los estudiantes y la comunidad una formación basada en la prevención, vigilancia y preservación de la vida de nuestro prójimo.”
PROPÓSITO
Promover en nuestros estudiantes y docentes el valor de la vida que fortalezcan una educación de prevención y seguridad ante situaciones adversas que ocurran en nuestra comunidad. Salvar la vida de los que están dentro de la COMUNIDAD COMUNIDAD EDUCATIVA.
OBJETIVOS: 1. GENERAL:
Ejecutar acciones de prevención y/o mitigación de posibles riesgos naturales o provocados por el hombre que afecten el área del Primer Ciclo Panamá.
2. ESPECÍFICOS:
Capacitar al personal docente, administrativo, educando y padres de familia acerca de la necesidad de tomar medidas de prevención y mitigación de desastres.
Elaborar un plan de emergencia tomando en cuenta los factores de riesgo y la vulnerabilidad del centro escolar.
Organizar las diferentes brigadas que permitan prestar la ayuda necesaria en cualquier situación.
Ejecutar las acciones contempladas en el plan de emergencia.
Promover acciones de Prevención y mitigación de Riesgos a Desastres que permitan el fortalecimiento f ortalecimiento de los niveles de sseguridad eguridad en el Centro EducatiEdu cativo.
Aplicar los protocolos internacionales y nacionales de Prevención de Riesgos a Desastres en caso de inundaciones, incendios, ráfagas de vientos, accidentes de tránsito y accidentes fortuitos.
JUSTIFICACIÒN Con los cambios bruscos de temperatura, la disminución de la capa de ozono, el derretimiento de los casquetes polares, el efecto de los gases invernaderos, ningún lugar sobre la tierra se encuentra libre de riesgos, de amenazas, o de probabilidades de que ocurra un evento que puede variar de muchas maneras el curso normal de la vida, existen un sin número de actividades que se pueden suscitar sin previo aviso y que dependiendo del grado de preparación que se tenga puede que su efecto sea s ea mínimo o degenerar desastre. El personal docente del Primer Ciclo Panamá como ente pensante y formador de las futuras generaciones de nuestra Patria es consciente y responsable de la capacitación de todo el personal docente administrativo y educando de cómo actuar en el momento que se presente una emergencia. Ya que nuestro plantel está cercano a las costas, nuestra Institución ha decidido elaborar un plan operativo para mitigar diferentes eventos como incendio, ráfagas de vientos, caídas de palmas, árboles, y accidentes fortuitos a fin que todos estemos preparados para reaccionar en dichos eventos.
POLÌTICAS Y METAS: Para la ejecución de un plan de emergencia necesitamos que todo el personal docente, administrativo, educando, padres de familia, se involucren y que todos unidos como uno solo nos esforcemos para lograr que esa ejecución sea efectiva asertiva. Para capacitar el personal person al docente, administrativo, educando, haremos lo siguiente: Ofrecer capacitación y seminarios para concienciar a toda la población educativa para
estar preparados y actuar correctamente ante desastres. Presentar videos, conferencias, conversatorios para fortalecer los conocimientos del
tema. Identificar y visitar los posibles sitios de riesgo del plantel y sus alrededores.
Realizar simulacros y prácticas de desalojos.
Formar las brigadas: Vigilancia, Incendios, Primeros Auxilios, Evacuación, etc.
METAS Fortalecer el plan de emergencia.
Activar al personal del plantel, a poner en práctica los pasos necesarios para prevenir,
mitigar o disminuir los efectos de un desastre. Poner en funcionamiento el plan de emergencia en toda la comunidad educativa.
Crear grupos capacitados en las diferentes áreas.
Fomentar la prevención.
ESTRUCTURA DEL COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR
En nuestro centro educativo hemos conformado a nuestro personal de manera de que se pueda llevar a cabo el plan, previamente confeccionado, con un mínimo margen de error, ya ya que esto representa la oportunidad de salvar vidas en el momento indicado. Organigrama:
INTEGRANTES INTEGRANT ES DEL COMITÉ Coordinador General: EIRA CASTILLO G. Objetivo: Activar el PSE y tomar las decisiones administrativas del plan. FUNCIONES Antes
Durante
Después
Coordinar y dirigir acciones Ejecutar acciones propues- Evaluar resultados. a seguir en el plan de segu- tas en plan de seguridad Coordinar con autoridades ridad escolar.
escolar.
pertinentes.
Coordinador
Sub-coordinadora
EIRA CASTILLO G
ARIEL AGUILAR
TEL 5176474
Cel. 6470-5057
[email protected] [email protected]
[email protected] [email protected] Carrasquilla, Vía España
Coordinador y sub-coordinador
Integrantes
Coordinador Brigada de Vigilancia y Seguridad vial : Profesora MIRELLA ALMANZA Objetivo: Brindar seguridad a la población escolar del centro educativo Identificar y dar prioridad a los grupos vulnerables. FUNCIONES Antes
Durante
Después
Ayudar
Vigilar el cumplimiento de las
Ofrecer una eficiente y adecuada
normas de seguridad en la escuela.
protección al patrimonio del cencen -
Hacer un reconocimiento de las vías
tro.
y rutas de salida del centro educati-
a prevenir el orden y
evitar los saqueos. Proceder
al cierre de calle
En caso de emergencia permitir el
mediante el acordonamiento
vo, contempladas en el plan de
acceso al centro educativo, única-
para que la evacuación sea
emergencia.
mente al personal autorizado y debi-
expedita
damente identificado. identificado.
Coordinador y subcoordinador _______________ _______________
Integrantes
Coordinador Brigada de Rescate y Primeros Auxilios: PROFESOR ALCIBIADES MÓJICA Objetivos: Prevenir accidentes en el centro escolar, brindar a los lesionados, los primeros auxilios básicos para salvar su vida y/o evitar complicaciones. FUNCIONES Durante
Antes
Después
Rescatar de informar de Salud, Policlínica o PuestoaldeCentro Primeros atrapadas. a las personas lesionadas o -Asegurarse Auxilios, sobre víctimas que se presenten Trasladar a los pacientes a las zonas de en determinado momento. seguridad asignada o, según sea el caso, -Velar por el adecuado funcionamiento Actualizarse en nuevas técnicas de rescate, del botiquín escolar general del Centro al puesto de primeros auxilios. primeros auxilios y transporte de víctimas. Educativo. Elaborar un plan de trabajo. Programar cursos y otras actividades de capacitación en el centro educativo.
INTEGRANTES Personal Docente y dos Estudiantes por aula.
DISTINTIVO
Coordinador: Brazalete anaranjado con un punto negro en el centro.
Brigada: carné con su su debida identificación predominando el color Anaranjado.
Coordinador y sub-coordinador
Integrantes
Coordinador Coordi nador Brigada Brigada de AMBIENTE AMBIENTE EVACUACI EVACUACI N y ALBERGU ALBERGUE: E: PROFESORA EIRA CASTILLO G.
Objetivo: Elaborar el plan de evacuación del centro, coordinar la realización de simulacros de evacuación. FUNCIONES
Antes
Durante
Después
Elaborar el plan de evacuación.
Asegurarse
Dar a conocer el sistema de alarma.
Guiar a los estudiantes en el momento de la evacuación.
de que el centro escolar a sido eva-
cuado en su totalidad.
Realizar simulacros de evacuación.
Describir las rutas de escape.
Señalar las vías de evacuación y las zonas de
seguridad designadas. Reunirse periódicamente.
Identificar los grupos vulnerables.
INTEGRANTES Personal Docente y Estudiantes
DISTINTIVOS
Coordinador: Brazalete de color rojo y punto negro en el centro.
Brigada: carné con su debida identificación predominando el color rojo.
Coordinador y sub-coordinador
Integrantes
Coordinador Brigada de Prevención y extinción incendios : PROFESOR DAVID FRENCHI Objetivo: Realiza acciones para prevenir y combatir incendios. FUNCIONES Después
Durante
Antes Prevenir incendios Detectar peligros potenciales, de incendios, en el
edificio y sus alrededores. Elabora un plan de trabajo Capacita a la comunidad educativa en materia de prevención y respuesta en caso de incendios.
Controla conatos de
incendios, en la medida de sus posibilidades,
Realizar inspecciones periódicas en el edificio
y sus alrededores a fin de detectar peligros.
Adquirir nuevas técnicas de prevención y
extinción de incendios.
INTEGRANTES Docentes y dos estudiantes por nivel.
Coordinador y subcoordinador
DISTINTIVO
Coordinador: Brazalete amarillo con un punto negro en el centro.
Brigada: carné con su debida identificación predominando el color Amarillo.
Integrantes
Coordinador Brigada Apoyo Psicosocial y Contra Estrés: PROFESORA ARIEL AGUILAR. Objetivo: Realiza acciones para controlar y mitigar situaciones de estrés ante eventos adversos. FUNCIONES Después
Durante
Antes Capacitar brigada sobre sus funciones. Conversatorio sobre acciones a tomar frente a
situaciones de estrés.
Controlar y atender
situaciones de estrés en eventos que se suciten.
INTEGRANTES
Corregir errores y mejorar. Adquirir procedimientos básicos para atender
victimas en situaciones de estrés.
DISTINTIVOS
Personal Docente y Estudiantes
Coordinador: Brazalete de __________y punto negro en el centro.
Brigada: carné con su debida identificación predominando el color rojo.
Coordinador y subcoordinador
Integrantes
GUIA DE PROCEDIMIENTOS DE ACUERDO CON EL EVENTO EVENTO
TIPO DE
PROCEDIMIENTO
ALARMA DESPLOME DEL MURO.
Voz
CONDICIONES METEOROLOGICAS ADVERSAS (VIENTOS FUERTES, ETC)
Timbre eléctrico, Sonido Prolongado de un pito
ACCIDENTE DE TRANSITO
Silbato sonido intermitente
INUNDACION
Timbre eléctrico,
DESALOJO SI
CUANDO
DAD En las aulas de clases.
Se da la alarma a toda la comunidad Educativa Adoptar medida de auto protección. Dirigirse al área segura
***
Se da la alarma Adoptar medida de auto protección Esperar a que termine el evento
***
Se da la alarma Entrada inmediata a al área de la escuela Evitar área del accidente Avisar a los Bomberos Se da la alarma a toda la Comunidad Educativa.
NO
AREA DE SEGUI-
***
Después de Dentro de las aulas de terminado el clases. evento y de acuerdo a los daños.
Tan pronto En la aulas de clases suena el Silbato Tan
pronto En las aulas de clases.
Sonido prolongado.. prolongado INCENDIO O PRESENCIA DE HUMO
Adoptar medida de auto protección. Seguir las rutas establecidas
Megáfono, sonido sostenido
***
Se da la alarma de desalojo inmediato Seguir rutas establecidas Evitar área del incendio Avisar a los Bomberos Dirigirse al área segura
***
suene el tim bre. Tan pronto Dirigirse a la Zona suena la segura (cancha de la escuela) alarma
NOTA: LAS DE EN DESALOJO PRE ES ESTABLECIDAS SE PUEDEN ALTERAR DE ACUERDO A LA UBI CACIÒN DELRUTAS EVENTO, TODO CASO, NECESARIO USAR EL SENTIDO COMUN.
Datos de integrantes de la Comisión de Protección Civil y sus cargos.
Coordinador
Brigada
Cargo
Teléfono
Correo
Eira Castillo G.
Evacuación y
Profesora de Artes Industriales
66737863
[email protected] [email protected]
64705057
[email protected] [email protected]
Albergue Ariel Aguilar
Apoyo Psicosocial
Profesor de Ingles
Alcibíades Mojica
Contra Estrés Rescate y
Profesor de Orientación
[email protected] [email protected]
Primeros Auxilios Mirella Almanza
Vigilancia y
66088607
Seguridad vial David Frenchy
Profesora de Español
Prevención y Extinción incendios
67778644
[email protected] [email protected]
[email protected] [email protected]
Profesor de IPHE
Profesores de Apoyo Carlos Buitrago
Profesor de Artes Industriales
66739951
Sadot Ríos
Profesor Educación Física
61098877
Lester Gómez
Profesor de Música
6674-4126
Emilio Díaz
Profesor de C. Sociales
6792-1421
Olga Álvarez
Profesora de Mecanografía
69573125
[email protected] [email protected]
Elda Zabala
IPHE
6805-0549
[email protected] [email protected]
PRIMER CICLO PANAMÁ COMISIÓN DE PROTECCIÓN CIVIL 7° A 7° B 7° C 7° D 7° E 7° F 7°G 7° H 7° I
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
GERARDO DUNN LUISIBEL MIRANDA JACK FOX JHERMAIN BARRÍA YULIANO MARQUEZ YULDANA DOW AMBAR CASTILLO KASANDRA VALDERRAMA CRISTIAN ESTURAIN
KESLY POVEDA CRISTHOPER CAMPO YULEIDY JAEN RUBIELKIS BALOY IVANA HERRERA JUAN PÉREZ ALEJANDRO NUÑEZ EDUARDO CHAMBERS JAVIER FOSSATTI
7° J 7° K 7° L
CARMEN GONZALEZ KIMBERLY BREARY JASON LÓPEZ
JULIAN BERRIO LOURDES FUENTES SOFÍA RODRÍGUEZ
8°A 8°B 8°C 8°D 8°E 8°F 8°G 8°H 8°I
JHONY SOTO FABIAN MURILLO NAYELIS GONZALEZ JASSIR RODRÍGUEZ LORENA SANTANA SANTIAGO MONTOYA GABRIELA ARMUELLES JORGE JAEN EDGAR CONTRERAS
JORGE ALVARADO MARÍA CEDEÑO JOSÉ ARBOLEDA BRITANI DRAKE JERRY PALACIOS CARLOS MENDOZA DANIELA GARCÍA ENRIQUE GUTIÉRREZ ARISLEIDI RIJO
9°A 9°B 9°C 9°D 9°E 9°F 9°G
EDWIN GONZALEZ DELLER NUÑEZ ERIELYS BALOYE AURA MORENO KELSIRA GONZALEZ IKHOLWADA BAZIR ASTRID ATHERLY
ERNESTO RODRÍGUEZ TIFFA NY PEREZ ALANYS MOREIRA YITZEL MARTÍNEZ FELIX ROMAIN IVAN LÓPEZ ALBERTO MOORE
UBICACIÓN GEOGRÁFIC GEOGRÁFICA: A: El Primer Ciclo Panamá pertenece a la Dirección Regional de Panamá Centro, Zona Escolar 12. Está ubicado en el Provincia de Panamá, Distrito de Panamá Panamá , Corregimiento de Bella Vista, E n la parte Frontal calle 43, La parte posterior calle 42, Lateral izquierdo con la Escuela Regio Montano Lateral derecho con el Hotel California DIAGNÓSTICO DE RECURSOS
1. Recursos Permanentes: Según el análisis realizado, el Primer Ciclo Panamá cuenta con los siguientes recursos permanentes. 1.1. Humanos: El recurso humano de la escuela ha recibido capacitación en Primero Auxilios. 1.1.1 Brigadas 1.1.2 Diversos grupos de la comunidad Bomberos Policía Nacional Cruz Roja SINAPROC
1.2
Físicos: Podemos contar con recursos tales como:
1.2.1 Servicios Públicos: Luz Eléctrica Agua Potable Teléfono Internet 1.2.2 Vías de comunicación y de acceso perfectamente habilitadas 1.3 Centros de Atención Hospital Santo Tomás Hospital del Niño Junta Comunal de Bella Vista Cruz Roja DIAGNÓSTICO DE RIESGO
El Primer Ciclo Panamá se encuentra situado entre la Calle 42 y la Calle 43 del Corregimiento de Bella Vista, cuenta con un edificio de tres plantas: planta baja, y dos altos..
En la parte frontal izquierda tiene una capilla majestuosa antigua que descansa en un semisótano (cripta) y en su parte posterior se encuentran la cancha de educación Física al aire libre.
En la parte lateral izquierda existe un muro a punto de colapsar ya que el desagüe pluvial está diseña diseñado do paralelo a este.
El edificio del colegio descansa sobre un terreno plano.
La parte frontal del centro en las aceras resaltan las palmeras altas en toda la avenida y postes del tendido eléctrico
Por lo antes expuesto podemos decir que el Primer Ciclo Panamá es vulnerable a fenómenos de tipo: 1. Naturales: 1.1 Geológicos
Sismos
1.2 Meteorológicos
Huracanes
