POUR TOU T OUS S M éthod éth odee de françai ançaiss langue étrang étrangère ère en 20 leç leçons ons
••>
r>*:
OBJECTIFS
VOCABULAIRE
Q SALUT
•Saluer/se présenter
Pages 9-13
•Épelerun mot
• Les salutations • L'alphabet • Chiffres de 0 à 10
CJJ i
i H QUIÊTES-VOUS? mPages 14-19
• Donner son âge et sa sa na tionalité • Compter
• Nombres de 10 à 69 • Les nationalités
• Donner un numéro de téléphone et une adresse e-mail • Remplir un formulaire d'inscription
• Nombres • Signes et ponctuatic
Pages Pag es 26 -33
• Réserver un hébergement • Donner et demander des informations personnelles
• Réserver un hôtel •Lesjoursetlesmois
Q À L'HÔTEL L'HÔTEL
i À l'hôtel
• À l'hôte l: ssee plai plaindre, ndre, s'enregistrer • LLes es autres héb ergem ents • Les lieux de la ville
Pages Pag es 38 -41
• Repérer des lieux • Dire où on va
Q IN INDIQ DIQUER UER UN ITIN ITINÉRAI ÉRAIRE RE Pages Pag es 42-4 6
• De ma nder son che m in • Donner un itinéraire
1
ÉCRIRE RE UNE CARTE Q ÉCRI POSTALE
• Écrire une carte postale
1
0 TU AIMES O OU U PAS?
• Exprimer ses goûts
1
Pages 51-54
• Les sports
I t l MOI
1
Pages Pag es 55-6 0
• D onne r sa sa profession • Caractériser une personne
| Q UNE DESCRIPTION D DE E SOI Pagess 61 Page 61-66 -66
• Décri Décrire re qu elqu'un physiquement
' Le physique
0 UN COU COUP P DE FIL
Pages 20-25
FAIRE RE UNE RÉSERVATION Q FAI
Pagess 34-37 Page
Q À LA VILLE
Expressions Expressi ons pour indiqu er un itinéraire La météo
Pages Pag es 47-50 Les goûts
L Les es m étiers 1 Les adjectifs de personnalité
GRAM M AIRE
PHONÉTIQUE
CULTURE
Épeler
L'alphabet
1
F ormel/Informel • Se saluer en France
• Avoir • Donner son âge • Genre des nationalités
• Liaisons • Le féminin des nationalités
• Être • Adjectifs possessifs (mon/ma/mes)
• Liaisons
• Les numéros de téléphone français
• L'adjectif interrogatif « quel » • Les nombres ordinaux • Articles définis / indéfinis
• Les questions
• Les jours fériés
o
• La négation • Les Les question s fermées (est-ce que...)
• Les hébergements en France
• Les prépositions de lieux • A ller à • L'article « à » contracté
• Les lieux d'une ville
• Conjugaison des verbes « descendre » e t « prendre » • Les prépositions + noms de pays • Le verbe faire
CD
• Les adresses françaises
• Les verb es en --ER ER
• Les verbes conjugués avec je , t u , il, ils
• Accord des métiers • Accord des adjec tifs
• Prononciation des accords
• Le travail en France
• Pronoms toniques • Accord des adjectifs
• Le son
• Les stéréotypes français
on
QJ •— — ( T j
(*"~N
on
OBJECTIFS
VOCABULAIRE
EEJ QUELLE HE HEURE URE EST-IL EST-IL?? Pages 67-71
1
1
FF FF11 CHEZ MOI
• Décrire son logement
• Les meubles • Le Less pièces pièces de la mais on • Les Les form es et matériau x
• Parler de son quotidien
• Les tâches ménagères
Décri Décrire re une jo urn ée habituelle
Pages 72-78
E Q LA ROUTINE Pages 79-8 4
L'heure • Le Less activités quo tidien nes
1
Dire où on a mal 1 Acheter des des m édicame nts
1
E S AU MARCHÉ Pagess 89 -93 Page
• Acheter des produits au marché • Parler des produits achetés
i L Laa nou rrit ur e: le less fruits, le less légum es, la viande, le poisson
RESTAURANT RANT • H AU RESTAU
• Parle Parlerr de ce qu 'on a ma ngé au restaurant
«Les plats
• Lire et comprendre une recette de cuisine
' Le Less ustensiles ustensiles d e c uisine i L Les es actio ns en cu isine
• Parler de ses modes de transport
1
• Présenter sa familie
> Le Less liens de pare nté
E S CH CHEZ EZ LE DOCTEUR
Pagess 84-8 8 Page
Pagess 94-9 8 Page
ET1 JE CUISINE
Pages 99-103
I H LLE ES TRANSPORTS
Pages 104-107
E 3 MA FAMIL FAMILLE LE Pages 108-112
Pages 113-130
Pages 131-140
Les parties du corps
Les moyens de tran sport Les 1 À la gare 1 À l'aéroport
GRAMMAIRE
PHONETIQUE
' Prépositi Prépositions ons de l'heure (ve rs,d e... à. à.)) i Le Less verbes p ronom inaux • Le Less expressions d e t em ps
CULTURE • L'heure
p
Laa place de l'adjec tif ' L Le su perlatif
Les petites annonces pour logement
• Verbes en -IR • Dev oir et Falloi Falloirr • Le Less conne cteurs logiques (puis, enfin...)
• Le partage des tâches
1
• La sécu rité sociale
Le passé composé | Exprimer l'obligation ' Le passé passé com posé • Adverbes de quantité
• Le passé composé (négation) • Expression Expressionss de fréq uen ce • Articles partitifs (de/du...)
• Les spécialités françaises
• L'impératif 1 Pron Pronoms oms comp léments d'objets directs et indirects
• Le Less plats français
• Le pas passé sé com pos é (être) (être)
• La SNCF
• Le Less accords avec ê tre au pass passéé co mp osé
• Le Less question s ouvertes et fermées
' L'intonation des questions
CD
Ô5
O
Leçon Leç on 1
Salut
Les ssalutations alutations En français, il y a 2 manières de s'ad s'adre ress sser er aux pers onn es: form elle pou r les personne s inconnues et informelle pour les personnes que l'on connaît. informel
Saluer
• Salut Paul • C omment vas-t vas-tu? u? • (Très) bien, merci. Ett toi? • Ça peut aller, merc merci.i. E • Pas très bien. Çaa va (bien) ? • Comment ça va ? / Ç • Ça va (bien).Toi aussi?
• Bonjour Monsieur/ Madame/Mademoiselle • Bonsoir • Comment allez-vous? • (Très) bien, merci. Et vous?
• Comment t'appelles-tu? • Je m'appelle... Content(e) de te rencontrer.
• Je me présente, je suis monsieur Dupont. • Enchanté(e)/Jesuis ravi(e) de vous rencontrer.
• Salut Anne
Prendre congé
Formel
• Au revoir revoir Monsieur/Madame/Mademoiselle
• Cia Ciaoo Alexandra • À demain • À bientôt • À la prochaine (foiss)) Bonne jour journée née • Bonne soirée Bonne nuit • Bon voyage
De mê m e en français, iill y a plus plusieurs ieurs façons faço ns de s'ad s'adresser resser à une pe rsonne, sel selon on la relation entretenue avec cette dernière. Pour une personne connue co m m e des amis, de llaa famille ou des enfants, on em ploiera le pronom sujet t u . C'est ce ce qu'on app elle le tutoiemen t. Pour une personne inconnue ou pour une personne à qui vous devez le respect (supérieur hiérarchique), on emploiera vous, au aussi ssi ap pe lé le vouvoiem ent. Exemple: Vous êtes perdu dans Paris, e t vous demandez votre chemin à quelqu un. -» vous Vous rencontrez un am i dans la rue. -> tu
CULTURE En Fr Franc ance, e, pour saluer une personne qu'on rencontre, on pe ut: ut : • Fairree la bise (hors cadre professionnel) p rofessionnel) Le nomb nombre re de bis bises es dépend de la région. • Serrer Serrer la main m ain (cadre professionnel) professionne l)
0
EXERCICES 1 . Com plétez ces dialogues et dîtes s ils sont form form els ou info rme ls.
Exemple - Bonsoir Jean. Comment allez-vous ? - Très bien, merci. Et vous ? a. -S alu t Marc Com ment -B ien et b. - Au revoir ma dam e, à
m
•
•
? ?
monsieur.. Bonne journée . monsieur
c. Bonjour m adam e. Je sui suis votre em ployeu r. mon sieur. Je suis.... d . - C ia o Marc. Marc. À l laa
D
aa
a
c
D
•
2 . Écoutez le less saluta tions su ivantes et dites ssii elles sont inform elles ou fo rm elle s.
Î Ï ôD
formel
informel
3. Lisez les situations suivantes et dîtes si vous employez le tutoiement ou le vouvoiement. a. Vous avez avez une réun ion avec votre pa tron . b. Vous rencontrez un enfant perd u dans la la rrue. ue. c. Vous êtes avec votre famille. d . Vous achetez du pain à la bou lang erie.
MmÇtÔ)
Leçon 1-Sa utl
tutoiement I vouvoiement
D D D D
LJ
D D n
L'alphabet
lettre exemple
l ettre
ex em pl e
A
c o m m e
avion
fVJ
c o m m e
nord
B
c o m m e
bateau
O
c o m m e
orange
Q
c o m m e
crayon
p
c o m m e
police
Q
c o m m e
dr apeau
Q
c o m m e
question
E
c o m m e
escargot
B
c o m m e
roue
P
c o m m e
France
S
c o m m e
soleil
G
c o m m e
gâteau
c o m m e
train
\\
c o m m e
hôpital
c o m m e
usine
c o m m e
igloo
J
c o m m e
jeu
K
c o m m e kangour ou
|V/|
comme
livre
comme
miroir
*
M U
V
<
\
Ça
§ 3
c o m m e
voiture
y y c o m m e (double v)
wagon
X
ll l Z~>
c o m m e x y l o p h o n e
Y (i grec)
c o m m e
yoyo
Z
c o m m e
zèbre
•
Leçon 1 • Salut
|ENTRAîNEMENT A. Es Essa sayyez de prono ncer les m ots donn és en exem ple et devinez la pro non ciatio n de la lettre. B. Écoutez l'alphabet et répétez. ( j ) 0 2 )
L'accentuation
C. Écoutez et répétez. ( j ) 0 3 )
é - E accent aigu été è - E accent grave mère ê - E accent circonflexe être ç - C cédill cédillee garçon
EXERCICES 1 . Épelez les les mots suivants suivants et vérifiez. ( j ) o 4 )
a. VOITU VOITURE RE CERISIER ORDINATEU ORDI NATEUR R
RI RIEN EN FRANCE STYLO STYLO
BIJOU BONJOUR RADIO
b. fenêtre été
déjeune mère r
français français
2 . Écrivez les les mots q ue vous entendez, vous entendez, (jJjjjT)
a b
c d e
Pourépeler çaa s'écrit? • Comment ç Ça s s'écrit... 'écrit... çaa s'épelle? «Comment ç Ças'épèle... • Épeleezz s'i s'ill vous plaît.
IM^TT]
Leçon 1'Salut
Less ch Le chiffres iffres de 0 à 1 100
|ENTRAîNEMENT A . Reliez les chiffres chiffres à leur éc écritur riture. e.
dix
0 1
zéro
cinq
2 3 4 5 6 7 8 9 10
trois un sept deux neuf quatre six huit
B. Vérifiez vos vos réponses en éco utan t le fichier audio puis répéte z. d ) 0 6 )
EXERCICES 1 . Calculez.
a. neuf+ u n =
e. d i x - cinq a
b. deux + qua tre = .
f cinq - trois =
si sixx + trois =
c. d . zéro + un =
less chiffres et no tez ceux que 2 . Écou tez le a. b c
d.
sept - quatre =
g. cinq - un = h. vous e.
f h
ente ndez. (p-ÔT)
Leçon 1 -Salut
Q ui êtesêtes-vous vous ?
Les nom nombres bres de d e 0 à 69 0
1
2
3
10
20
30
40
50
60
dix
vingt
trente
quarante
cinquante
soixante
11
21
31
41
51
61
onze
vingt-et-un
12
22
32
42
52
62
douze
vingt-deux
13
23
33
43
53
63
24
34
44
54
64
25
35
45
55
65
16
26
36
46
56
66
seize
vingt-six
17
27
37
47
57
67
28
38
48
58
68
29
39
49
59
69
treize 4
14 quatorze
5
15 quinze
6
7
dix-sept 8
18 dix-huit
9
19 dix-neuf
soixante-neuf
QÏH
—CD
| ENTRAÎNEMENT A. Co mp létez les chiffres chiffres de 0 à 10. B. Prononcez les nombres de 0 à 20 et vérifiez avec le fichier fichier audio . ( j ) o 8 ) C. Complétez le tableau et entraînez-vous à prononcer les nombres jusqu'à 69 avec l aide du fichier fichier aud io. ( j ) o 9 ) D. Complétez avec « - » ou « et » : a . vin gt
un
b. tre nte c. qua rante
d . cinquante
deux
e. soixante
neuf un
un j \
Cert Certains ains nombres se ressem blent: 2et l2- 4,1 4et 40 5 et 15 6 et l6
EXERCICES 1 . Calculez.
a. dix + huit =
e. qu arante + onze =
b. ving t + quatorze =
f. cinqu ante-c inq + douze :
c. trente-cinq + trois = ..
g . trente-huit + vingt-trois =
treize = . d . vingt-qua tre + treize
h . dix + quarante =
2 . É coutez et écrivez les les chiffr chiffres es que vous en ten de z. ( f ) n )
a.
e.
b.
f.
c.
g-
d.
h.
Leçon 2-Qui êtes-vous?
15
Les nnation ationalités alités
Salut Sal ut Ju lie
Bonjour Je m'appelle Julie et je suis française. J'ai française. J'ai 21 ans ans et j'habite à Paris. À bientôt
Moi, je m'appelle Marc et j'ai 25 ans. ans. J Jee suis français e ett j'habite à Bordeaux. À plus tard
| ENTRAÎNEMENT A. Pourquoi avons-nous avons-nous deux écritures différentes pour l laa nationalité ? Julie est une fille, la la nationalité na tionalité ser sera donc au féminin. Marc est un homme, sa : Julie nationalité sera alor alorss au masculin. terminaison - ien (italien/canadien...) -en -ais (polonais / /ang ang lais...) -oi s (chinois...) - a i n (américain...) -and -ol
singulier masculin féminin australien australienne coréen coréenne français française suédois suédoise mexicain mexicaine allemande allemand espagnol espagnole
masculin australiens coréens français suédois mexicains allemands espagnols
pluriel
féminin australiennes coréennes françaises suédoises mexicaines allemandes espagnoles
A gre grec(s c(s)) - grecque(s); grecqu e(s); tur turc(s) c(s) - tu rqu rque(s e(s);); russ russe( e(s) s) - ru russ sse( e(s) s)
PHONETIQUE En français, on ne p ron onc e jamais la derniè re co nson ne, sauf ssii elle est suivie d'un-e. E x. Français/française
B. Notez la nationalité que vous c est féminin ou masculin. tjf)l2 ) vous entendez et dîtes si c Exemple chinois -* masculin
a.
c.
b.
d.
"HJD
Leçon 2 • Q ui ètes-vous ?
Reliez chaque drapea u à sa nationalité. C. Reliez 1. portugais
•S
b.
2 . chinois
c.
3. polonais
4 . allemand
5. italien
6. américain
7. canadien
8. britannique
EXERCICES puis vérifiez vérifiez votre prono nciation. ( j ) l 3 ) 1 . Com plétez et prononcez, puis a. Elle est
b. Il est es t c. Nadine est d . Yves est
(antillais/antillaise) (japonais/japonaise) (allemand/allemande) (canadien/canadienne)
Leçon 2 • Qu i êtes-vou s ;
EH
2 . Com plétez aavec vec la nationalité.
a. Gé Gérard rard est
(Fr (France) ance)
b. Am ad ou est
(Sénégal (Sénégal))
c. Leila est
(Maroc)
d . Edward est
(Angleterre)
e. Soo Soon-Yi n-Yi est
(Corée) (Corée)
f. Ma Maria ria est
(Espagne)
g . Ka Katarina tarina es estt
(Russ (Russie) ie)
h. Essendi et Layes Layes so nt
(Côte d'Ivo d'Ivoire) ire)
i. Am élie et Marie-C laire son t
(Fr (France ance))
Parler Parl er de soi |ENTRAINEMENT A . Écoutez la présentation suivante et complétez le tableau avec les réponses aux questions. (JJJÏD a. Comment tu t'appelles?/Comment vous appelez-vous?
Demander un nom
>
Demander une nationalité
b. Quelle est ta ta nationa lité lité ? / Quelle est votre n ationalité ationalité ? »
c. Quel âge as-tu? /Qu el el âg âgee a vez-vous?
Demander un âge
£
>
G R A M M A I R E - L'AUXILIAIRE AVOIR
j'ai tuas il/elle/on a
nous avons vous avez ils/elles ont
B. Écoutez la prononciation de l auxiliaire AVO AVOIIR et répéte z. ( f ) i 5 )
18
Le Leço çonn 2 -Qui -Qui êtes êtes-vou -vous? s?
C. Écrivez 4 phrases en utilisant AVOIR. PHONÉTIQUE
Exemple J ai a i 10 doigts.
Pour nous, vous, ils et elles, llee -s Pour -s final se prononce car il y a une liaison liai son ave avecc l'auxiliaire. l'auxiliaire. ilsont [ ]
EXERCICES 1 . C om plétez avec la la bonne conjugaison de AVOIR.
a. Tu b. Nous c. Ell Elles es
15 chats? deux enfants.
d . Vous e. J' J'
des amis français? deuxsceurs.
des lun ette s roses.
2 . Retrouvez la question.
a
? —> J'ai 15 ans.
b.
? Monsieurje m'appelle Caroline Ledie.
c.
? Je sui suiss française, et toi ?
d
?- » J'ai 28 ans, et vou s?
3 . Écoutez Écoutez les les présentations et co m plétez les cartes. ( j ) i 6 )
P.OM: O M:
PRÉNOM: ÂGE: NATIONALITÉ:
NOM: PRÉNOM:
ÂGE: NATIONALITÉ:
NOM: PRÉNOM: ÂGE: NATIONALITÉ:
~1
Leçon 2 • Qui è tes-vous ?
U n coup de fil
Les nom bres | ENTRAÎNEMENT A. Observez Observez et com plétez le tableau suivant. 60 soixante
70(60+10) soixante-dix
8 0 (4 x 20) quatre-vingts
9 0 ( 4 x 2 0 + 10) Quatre-vingt-dix
61 (60 + 1) soixante-et-un
71 (60+11) soixante-et-onze
81 ( 4 x 2 0 + 1) Quatre-vingt-un
91 ( 4 x 2 0 + 1 1 )
62
72(60+12)
82 (4 x 20 + 2)
92
Soixante-douze
Quatre-vingt-douze
63
73
83
93
64
74
84
94
65
75
85
95
66
76
86 Quatre-vingt-six
96
67
77
87
97
68
78
88
98
69 (60 + 9)
79(60 + 19) Soixante-dix-neuf
89 (4 x 20 + 9) Quatre-vingt-neuf
9 9 ( 4 x 2 0 + 19) Quatre-vingt-dix-neuf
/ - \ Quatre-vingts prend un -s à la fin alors que les autres nombres (81-82.. (81-8 2...).) n' n'en en prenne nt pas: pa s: quatre-vingt-un. quatre-vingt-un.
B. Écou Écoutez tez la pro non cia tion des nom bres et répétez. ( j j j 3 C. Complétez avec « e t » ou « - » : 21
ving t
61
soixante
En plus
un
7 1 -»» soixante
un onze
8 1 -> quatre-vingt
un
91
onze
quatre-vingt
100-» cent 2 0 0 - » deux-cents 9 0 0 • ; neuf-cents 1000 mille 5000 cinq mille ;
10000 dix mille 10000 00 un millio n...
Conclusion: « On ajoute
pour 21,31,41,51,61,71.
• En revanche, pour 81 et 91, 91 , on met
EXERCICES 1 . Écri Écrivez vez lles es nom bres suivants en toute s le ttres .
a. 509 b. 195
-»
-»
c. 10157 - * d . 54873 -»
e. 2548 -> 2 . Ca lculez.
a. 12 1200 + 65 =
b . 5 6 4
=
29
c. 91 + 1 2 = d. d.21 214 4 + 68 6899 =
e. 55 + 71 = 3. No tez le less nombres que vo vous us entende z. ( f ) i 8 ) a
e
b
f.
c
g
d
h
Leçon 3 • Un coup de fil
Donner un numéro de téléphone En Franc France, e, les numéros de télép ho ne sont com posés d e 10 chiff chiffres res et se do nn en t deux par deux. Exemple : 05468578 12:zéro cinq • quarante-six • q uatre-vingt-ci uatre-vingt-cinq nq • soixante-dix-huit • douze
|ENTRAîNEMENT A . Observez e t répondez a u x questions.
Tifany Bourdeau Formatrice en anglais et FLE 06.42.99.24.32
[email protected]
Quels sont les deux premiers chiffres d'un numéro de téléphone portable: 07 ou o u
CULTURE La France France est divisée en 5 parties pa rties pour p our le less indicatifs indic atifs téléphoniques. • 01 : la région régio n Centre «04: lee sud-est «04: l «05: le sud-ouest • 02: llee nord-ouest • 003: 3: le le nord-est Exemple: Le numéro de téléphone des habitants de Paris commence par 01 -+0145487315
comm ençant par: Les numéros commençant • 0 088 : numéros à tarifs spéciaux • 0 9 : opérateurs autres que France France Télécom
EXERCICES 1 . Prononcez le less num éros de télé ph on e suivant et vérifiez. ( f ) i 9 )
a. 06.54.35.25.16 b. 07.41.89.66. 07.41.89.66.55 55
d . 01.26.35. 01.26.35.47.77 47.77 e. 02.56.88.93.47
c. 03.25. 03.25.14.78. 14.78.95 95
f. 05.46 .29.36 .84
g . 04.26.74.11.33 h. 06.87.85.65.45
22 I
Leço n 3 • Un co up de fil fil
2 . Écout Écoutez les les numéros de téléphon télép honee et écrivez-les. écrivez-les. (p 20] a
d
b
e
c
f.
Donne Do nnerr une adresse adresse e-mail [ENTRAîNEMENT A. Écoutez Écoutez et répétez la ponctuation pon ctuation suivante. (1)21 ] 'JhiiT'iii'Jii . : point , virgule ; point-virgule / slash
: -» deux points poin ts - -* tiret -» point d'exclamation _ -* tiret ba bass ? -» point d'interrogation M m majuscule majuscule + plus @ arobase
B. Écoutez les adresses e-mail suivantes et ajoutez la ponctuati ponctuation on manquante. man quante. (1)22 ] alex.grand free.fr mariegaillard@gmail com
lady
[email protected] m arie ...al
[email protected] [email protected]
I EXERCI EXERCICES CES 1 . Prononcez les adresses e-mail suiv suivante antess et véri vé rifiez. fiez. (p23]
a. jean.michot@hotmail.
[email protected] com b.
[email protected] c.
[email protected] 2 . Écoutez les adresses adresses e-mail suiva suivantes ntes et notez-les. (p24]
a b c
Leçonn 3 • Un coup de fil Leço
[ 23 ) l
Remplirr un form ulaire d inscription Rempli G R A M M A I R E • LES ADJECTIFS POSSESSIFS
Quels sont vos numéros de téléphone ? ~* Mes numéros de téléphone sont...
Quel est votre nom ? -* Mon nom est... Quelle est votre nationalité ? -* Ma nationalité est...
En français, pour de quelque chose qui nous appartient, on mon, ma maparler emploiera ou mes. A Quand un nom féminin commence par une voyelle, on util par une utilise ise « mon ». une amie - mon amie
|ENTRAîNEMENT A. Remplissez Remplissez le tab lea u suivant avec m on , ma ou m es. Féminin
Masculin
Singulier
nationalité
numéro
Pluriel
nationalités
numéros
Écoutezz et répéte z. i j ) 2 5 ] B. Écoute Masculin
Féminin
Pluriel
mon
ma
mes
ton
ta
tes
son
sa
ses
notre
notre
nos
votre
votre
vos
leur
leur
leurs
Lorsqu'un mot commence par une voyelle, on prononce la derniè consonne du mot m ot situé avant. avant.
24 24
Leç on 3 - U n c o u p p de de fil
C. Écou Écoute tezz e ett répétez. ( f ) 2 6 ]
mon_âge
un_ours
u n e n f a n t
à to n avis
EXERCICES 1 . C o m p l é t e z a v e c mon, ma o u mes.
a
pro fil (m)
d
c o o r d o n n é e s ( f - p i )
b
âg e (m)
e
études (f-p l)
c
l a n g u e (f)
f.
idée (f) (f)
2 . É c o u t e z e t r é p é t e z , ( j ) 27 j
G R A M M A I R E • L'AUXILIAIRE ÊTRE Je suis française. Tu es grand. Il/elle/on e s t allemand.
Nous sommes anglais. Vous_êtes australiens. Ils/elles sont néo-zélandaises.
3 . É c o u t e z e t r e m p l i s s e z l e s 4 f o r m u l a i r e s d ' i n s c r i p t i o n s u i v a n t s . ( p 2 8 ) FORMULAIRE D'INSCRIPTION Nom : Prénom: Âge: Nationalité: Adresse: Adresse ma Adresse ma il:
FORMULAIRE D'INSCRIPTION Nom: Prénom: Âge: Nationalité : Ad resse : Adressee m ail : Adress Numéro(s Numéro (s)) de télép hon e :
FORMULAIRE D'INSCRIPTION
Nom: Prénom: Âge: Nationalité: Adresse: Adresse mail:
Numéro(s) de téléphone:
Numéro(s) de télép hon e: I
FORMULAIRE D'INSCRIPTION Nom: Prénom: Âge: Na tionalité : Adresse: Adresse mail : Numéro(s) Numéro (s) de téléph one :
Leçon 3-Un coup de fil
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Fairre une Fai un e réservati réservation on
Donner une date
2013 FEVRIER
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[ENTRAîNEMENT A. Obse rvez le calend rier e t faîtes les mo ts croi croisés sés suivants. i
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HORIZONTAL
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2 . 3 e jo jour ur de la la semaine er 4 . 1 mois de l'année l'année
1 . mois de llaa rentré e en Fr France ance
8. rnier jour avant le week-en d 10.2dee mois de l'année l'année 11. 8 e mois de l'année l'année
3. de rnie rjou r de la semaine 56 .. 7. 9 .
le mois de Noël
1 er jour de la semaine
7e mois de l'année l'année e 3 mois de l'année
Leçon 4 • 4 • Faire Faire une réserva tion
| 27
B. Écoutez les les jours de la semaine et ré pé tez. (j^/W)
C. Écoutez les mois de l année et répétez. ( j 0 < D D. Lise Lisezz le less ttitres itres suivants et co mp létez . MARINE PR PRAD ADA A ET MARC DUPONT, DUPON T, UN COU COUPL PLEE DE POUVOIR Publié le 9 août 2016 2016 à 09h 32 Antoine Bourdeau
LUCIE JEANN IN. À NOU VEA U FIANCÉE FIANCÉE?? er
Publié le 1 aoû t 2016 à 1 à 133 h 28 Clém ent Foran
Date de publication:
Conclusion: Pourr le Pou le premier jou r du mois, on remp lace le nom bre ca rdinal un par llee nom bre ordina l français, pour d onn er une date, on a joute l'article de van t la date et les En français, jours de la semaine. | Exemple : Aujourd hui, nous sommes l sommes lee 15 février. /Nous sommes fermés le lundi. Mais, pour parler d'un mois ou d'une année, on em ploiera e n.
| Exemple: Je pars en vacances en juin.
G R A M M A I R E • LES NOMBRES ORD INAU X indique nt une sér série ie et sont souvent placé placéss entre le déte rmin ant (le, la, m on...) Ils Ils indique et le le nom . 7 e : septième 1 e ' : premier(s) : premier(s) / première(s) 2 e : deuxième (s'accorde en genre et en 8 e : huitième 3 e : troisième e nom bre avec llee nom) 9 e : neuvième 45 e :: quatrième 1 0 e : dixième cinquième 6 e : sixième 2 1 e : vingt-et-unième...
Leçon 4 • Faire Faire une rés erv atio n
CULTURE En Fra France nce,, il existe plusieurs plusieurs jours fériés fériés (jours où on ne trav travaille aille pas) pas).. • Jour de l'an: le 1er janvier • Lundi de Pentecôte: en mai ou juin (par exemple, en en 2018, ce sera • Lundi de Pâques: en mars ou le 21 mai) avril (par exemple, en 2018, ce sera le 2 avril) • Fête nationale: le 14 14 juillet • Fête Fête du travail : le 1 e' mai • L'Assomption: le 15 15 août • 8 mai 1945: le 8 mai • La Toussaint :le 1er novembre • Jeudi de l'Ascension: en mai • L'Armistice: le 11 11 novembre (par exem ex emple, ple, en 2018, ccee sera sera le = Noël : le 25 décembre 10 mai)
EXERCICES 1 . Donn ez la la da te.
a. 01/02/2014 -» b. 15/06/1999 -»
c. 25/09/2000 -> d . 31/12/2016 -»
e. 01/01/2001 -»
Écoute tezz et complétez . ( f ) 3 l ) 2 . Écou • date d'aujourd'hui - * • rendez-vous chez le dentiste • vacances en Italie -> • conférence à Paris -» • départ pour la Normandie • rendez-vous chez llee coiffeur • réservation de l'hôtel - *
Leçon 4 • Faire une réservation
Less pplus Le lus d un hô hôtel tel
| ENTRAÎNEMENT A . Reli Reliez ez chaque image à so sonn vocabu laire. m
1.
u n sauna/spa
2 . une piscine
3.
v
h
une sall sallee de spo rt
d.
4 . une télévis ion
e.
5.
une réception
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une chambre simple (un lit simple)
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des draps
8.
une salle de bain
g
9. le petit-déjeun petit-déjeuner er
X 10.
une cham bre double (un (un lit dou ble)
3 0 I
Leçon 4 • Faire un e rés erv ation
B. LE LES ARTIC ARTICLES. LES. Co mp létez avec les articles ind éfi nis : un , une, des
singulier féminin masculin
pluriel tables chats
table chat
C. Com plétez avec les les articles d éf in is: le, la, les singulier féminin masculin
pluriel
table chat
tables chats
D. Com parez puis puis co m plé tez :
I
musée. e. Il y a un musé Il y a une sall sallee de bain. Nouss avons Nou avons un téléph one . J'aaii des enfan enfants. ts.
C'est la cathédrale de Pariss.. Quelle est l'adresse?
Nous avons avons le livre livre.. s ont les enfants ddee Marc. Ce sont
On utilise un, une, des pour donner une information: • spécifique D non-spécifique
On utilise le, la, les pour donner une information : • spécifique D non-spécifique
EXERCICE 1 . C omp létez avec l article qui correspon d.
Nos cham bres disp ose nt d ' télé vis ion , d ' draps sont inclus dans le prix. Si vous désirez désirez prendre supplément de 10 .
salle salle de bain et petit-déjeu ner, c'est u n
Leçon 4 • Faire une réservation
31
Réserver un hôtel | ENTRAÎNEMENT À :
[email protected] D e :
[email protected] Objet: Réservati Réservation on de chambre chamb re Madame, Monsieur, Monsieur, Je vous co contacte ntacte car je souhaite réserve réserverr une cham bre dans votre hôtel mais j'ai des questions: - Les chambres disposent-elles d'une sall sallee de bain ? - Le petit-déjeu petit-déjeuner ner est-il inclus? inclus? - Quel es estt le prix pour une chambre cham bre simple ? - Quel est le prix pour une chambre double do uble ? - Vous Vous acceptez les les animaux ? - Quelle Quelle est votre adresse ?
Cordialement, Tifany B.
A. LLEES QUESTIONS EN QUEL. Observez l e-mail ci-dessus et remplissez le tableau suivant.
singulier pluriel
Féminin est votre adre adresse sse ? Une adresse: féminin/singulier
Masculin est est le prix? Un nom: masculin/singulier
Quelles so Quelles sont nt vos coordonnées ? une coordonnée : féminin les coordonnées : féminin/pluriel
Quels sont vos numéros de téléphone Quels télép hone ? un numéro : masculin les numéros : masculin /pluriel
B. Lors d une réservation, le réceptionniste va vous demander les informations suivantes. Retrouvez les questions p osées. | Exemple : : Quel petit-déjeuner souhaitez-vous ?
Leçon 4 • Faire Faire une réserv ation
FICH E DE RE SE RV AT ION Nom : Prénom : Nationa lité : Ad resse : Téléphone : Adresse e-mail : Date d 'arrivée : Date de départ : Type de cham bre : Nom bre de personnes : Petit-déjeuner: continental ou anglais
PHON ÉTIQ UE
• LE LES S QUEST QUESTIONS IONS
En français, quand on pose une question, l'intonation de la voix monte. Lors Lors d'une affirm ation , ell ellee descend.
C . Écoutez l'intonation des questions et affirmations suivantes, ( j f ) 3 2 J Quel est le prix? + (montante)
Le petit-d éjeun er est inc inclus lus ? + (montante)
C'est un bon prix.
Oui, l lee petit-dé jeun er est inclus. inclus. - (descendante)
• (descendante)
D . Écoutez et retrouvez l'ordr l'ordre. e. ( f ) 3 3 ) Les chiens sont acceptés.
Vous avez une salle de sport?
Le Less chiens son t acce ptés ?
Vous avez une salle de sport.
EXERCICE 1 . C o m p l é t e z a v eecc l a b o n n e o r t h o g r a p h e d e q u e l .
a
s o n t v o s h o ra ire s d 'o u v e rtu r e ?
b. À c
h e u re p o u v o n s - n o u s a rriv e r? e s t v o tre ta rif p o u r u n e s e m a in e ?
d
est vo tre adresse e-m ail ?
Leçon 4 • Fai Faire re une réservation
Leçonn 5 Leço
À l hôtel
L'enregistrement | ENTRAÎNEMENT A. Cochez au bon en dro it. I Exemple: | - Voici votre clé.
M
Z
d . À quel étage est la chambre?
D • • D
D D Z Z
e. O ù est servi le petit déjeu ner? f. Le petit-d éjeu ner est servi de 7h à 9 hh..
Z •
Z D Z Z •
a. À que l nom est la la réservation ? b. Quel est est le le numé ro de ma cham bre? c. Où est l'ascenseur l'ascenseur s'i s'ill vous plaît ? / Où s ont les les escal escaliers iers ?
g . Par carte bancaire, c'est possible ?
h. À quelle heure doit-on libérer la chambre ? i. Comment souhaitez-vous payer?
D D •
B. Remettez le discours dans le bon ordre. Réceptionniste
Client
-Su r votre droite.
- Merci.
-C'est au 3" étage.
- À quel qu el étage est llaa chambre ?
- Bonjour et bienvenue.
- Par carte bancaire, c'est possible?
- Bien sûr. Voici votre clé. Bon séjour.
- Très Très bien. bien. À quell quellee heur heuree do it-on libérer libérer la chambre?
- À 11 heures.
- Bonjour. Nous Nous avons une réservation.
- Comment souhaitez-vous payer ?
- Où est l'ascenseur s'il vous plaît ?
- Oui, à quel q uel nnom om est la réservat réservation ion ?
- Au nom de Dupo nt Mari Marie. e.
- Vou Vouss av avez ez pri priss le petit-déjeune petit-déjeuner,r, il est servi de7hà 9 h.
-Parfait.
- Oui, vous êtes chambre 328.
[3 3
EXERCICE 1 . É c o u t e z e t r e m p l i s s e z l e t a b l e a u s u i v a n t . ( j ) 3 4 )
No m d e la la réservation : Du rée du séjour : Num éro de chambre : Étage: Ascenseur ou escalier ? Heure de dé part : Lieuu du petit-d éjeu ner : Lie Mode s de paiem ent :
Durant Du rant le séjour séjour | ENTRAÎNEMENT A. Écoutez et répétez . ( £ 0 5 ] u n e fe n ê tre
u n v e n tila te u r
une porte
un lavabo
une cou vertu re
un sèche-cheveux
u n e s e rv ie tte
u n c lim a tis e u r
u n c o f fre -f o rt
u n e c lé
B. N o t e z l e b o n m o t d e A . sous l'image.
c.
Leçon S • À l'hôtel
G R A M M A I R E • LA NÉGATION NÉGATION En français, la négation se forme de 2 mots: ne et pas, situés autour du verbe ver be conjugué. Exemple : J ai une réservation. -* Je n ai pas de réservation.
A ne ssee transforme en n' quand quan d il est placé placé avant une voyelle (a, e, i, oo,, u, y) ou devant h. C. Tran sforme z les les phrases suivantes en phrases n éga tives. a. Nous souhaitons un coffre-fort. -* b. La télévisi télévision on fon ction ne . -* c. Le clima tiseur est ccassé. assé. - *
CULTURE Il exist existee plusieurs plusieurs types d'hébergem d'héberg ement ent en France : • pour de longs séjours séjours : le camping (toile (toile de tente tente oouu mobil home) ou les à lalessemaine) • gîtes pour (maisons de courtslouées séjours: chambres ou tables d'hôtes (apparentées au Bed and Breakfast) Breakfast),, les les hhôtels, ôtels, les auberges de jeunesse jeunesse (pour petits budgets - en dortoir). A En France, certains hôtels proposent l laa sal salle le de bbain ain sur le palier, c'està-dire, une salle salle de bain comm une, pa partagée rtagée ave avecc les aut autres res clients de l'hôtel.
D. LES QUESTIONS FERMÉES. Observez les plaintes suivantes et complétez. je n'ai pque as de Excusez-moi, Est-ce sèche-cheveux. vous pouvez m'en donner un ?
n'avons pa pEst-ce as de Bonsoir. Nous draps dans la chambre. quejepeuxen avoir?
La question est formé e d e : Le Less réponse réponse s poss ibles sont : pass obligatoire. On p eut d ire: Est-ce qu e n'est pa • Il y a une serviette dans llaa cham bre ? • Est-ce qu 'il y a une serv iette dans la la cham bre ? • Vous organisez des excursions ? • Est-ce qu e vous organisez des excur excursions sions ?
+ sujet + verbe + com plém ent + ? ou
Leçon 5 • À l'hôtel
E. N otez le s d e u x f o r m e s p o s s i b llee s p o u r le s q u e s t i o n s . a. Est-ce q u e vous voul ez réserver? -» b . Il y a un e salle d e b ain ? -* c. Votre hôtel est à c ô t é d e la g a r e ? -* d . Est-ce q u e vous avez u n e c h a m b r e d i s p o n i b l e ? -»
EXERCICES 1 . T r a n s f o r m e z le s p h r a s e s s u i v a n t e s e n p h r a s e s n é g a t i v e s .
a . Je su suis is frança is. -> b. Vous parlez anglais. -» c. Elle ha bi te à T o k y o . -» J'ai un e c h a m b r e d o u b l e . -* d . J'ai
2 . T r a n s f o r m e z les le s q u e s t i o n s s u i v a n t e s e n a j o u t a n t o u e n l e v a n t « e s t - c e q u e » »..
a. É cha nge z-vo us l'arge nt ici ? -» b . O r g a n i s e z - v o u s d e s excursi ons ? —> c. Est-ce q u e vou s avez un e clé s u p p l é m e n t a i r e ? -» d . Est-ce que vous prêtez des lits bébé ? -»
e . P o u v e z - v o u s a p p e l e r u n taxi p ou r m oi ? - -
Leçon 5-À l'hôtel
Leçon 6
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À la ville ville
Less lieux de la ville Le | E N T R A Î N E M E N T A. Observez la carte et écrivez écrivez le less nom s sur lles es lieux corr esp on da nts.
« la pharm acie • le parc/jardin pu blic • le bureau de poste • le supermarché
• la bib lioth èq ue • le com missariat de police • la bou lang erie «l'h ôp ital
_M m , o ty
• le cinéma • la ma irie
n
-
3
w f rf â
-
• - A -
n
n
n
^f •
•
j
B. Écoutez Écoutez et répéte z. ( ( 0 t D C. Écoutez la présentation d'une ville et notez les lieux. (JJJZD
-
CULTURE
En Franc France, e, deux termes désignent l'endroit où travaille travaille le maire: • la mairie pour les petites villes • l'hôtel de ville pour les grandes grandes villes. villes.
D. Qu'avez-vous dans votre ville? Dans ma vil ville, le, il y a
EXERCICE 1 . Choisissez la bonne réponse.
a. J'aime nager. Je vais . .. la bou lang erie • à la D à la piscine piscine
D au burea u de tabac
b. J'ai J'aime me le fo ot ba ll. Je regarde les ma tch s... • au com missariat de police D à l'aéropo rt
D au stade
c. Je su suiis à Ma rseille. Pour aller à Pari Paris, je va is.. . •
au bureau de poste
d . J'adore lire. Je vais... D à la biblio thè qu e
D à l'école D à la mairi mairiee
e. Je suis suis m alad e. JJee vais ... • à la librairie D au parc f. J'adore les film. Je vais... D à l'aéropo rt D au ly lycée cée
D à la gare D au musée
D à l'hôp ital D au cinéma
Leçon 6 6 - À la ville
Situer
| ENTRAÎNEMENT A. Écoutez Écoutez et répé tez. ( | ) 3 8 )
dans
entre
sur
£r£ig • sous
près de
derrière
m~*
gauche de
f
devant
~
à droite de
B. Observe z le plan du 1. et dîtes où sont les lieux lieux suiv ants : Exemple: la mairie: La mairie est près du d u commissariat de police. « La boulangerie • L'hôpital -»
• L école -» • Le parc-» /C
y
G R A M M A I R E . LE VERBE ALLER
Le verbe all aller er est irrégu lier: Je vais Tu vas ll/elle/on v a A
Nous allons Vous allez Ils/elles vont
Pour dire où on va, on doit ajouter « à », suivi d u lieu. • à + la = àla • à + l = àl' Elle va à la plage. Je vais à l école le lundi. • à + le = au Tu vas au cinéma ce soir so ir ?
les es = aux à + + l Nous allons Nous allons au x magasins.
40 I
Leçon 6 - À la ville
EXERCICES 1 . Faites Faites une phras e avec lles es mots suivan ts.
Exemple: Le port-* Nous allons au p ort. La cathéd rale -» L'hôpital -» Le marché-» Les Les m agasins -» - » L'hôtel-»
La poste -» Le château -» - » La banque-» La plag e -» Les Les toile ttes -» 2 . Écoutez et placez placez le less llieux ieux au bon en dr oi t: la la ma irie, llaa plage , la bo ulan ger ie, l'école, le parc , ( p i s7 )
o""'"0"
^
Leçon 6 - À la ville Leçon
Leçonn 7 Leço
Indi nd iquer qu er un iti itinn éraire Compre Com prendre ndre un itinéraire
| ENTRAÎNEMENT A. Lisez l'itinéraire et tracez-le sur la carte.
auu Sacré-Cœur: Vous êtes Place Place des Abbe Abbesses sses et vo vous us vou voulez lez aaller ller a • Pre Prenez nez la rue llaa Vieu ville. • Traversez la rue Berthe et allez allez to tout ut dro it sur impasse impasse Hugo. • Tournez à g gauche auche sur llaa rue Gab Gabriell riellee puis à droite dro ite sur llaa rue Voltaire. Voltaire. • Au bout de la rue, vous arri arrivez vez sur la Pla Place ce du Thé Théâtre. âtre. Vous la traver traversez sez eett vous allez verss la droite ver dro ite sur llaa rue du Marais. • C ontinuez ontinuez tout droit et tournez à d roite sur la rue du C Chevali hevalier. er. • Le Sacré-Cœur est sur votre droite.
GLH
kïfjM^AÏ) les expressions au dessin dessin co rresp ond ant. B. Reliez les
allez vers la dr oit e a.
1.
tourne z à gauche
b.
2.
tournez à dro ite c.
3.
tout droit d.
4.
a u bout de la rue e.
5.
au feu
f.
au rond-point g .
I
A ©
6.
A
C. Écout Écoutez ez et num érotez l ordre des express expression ionss que vous en tend ez. d ) 4 0 ) Il y a u n / u n e ... près d'ici?
Pour aller au/à la ..., svp ? C'est à quelque s m ètres d'ici.
Je cher cherche che un /u n e .. . C'est près d'ici.
Je sui suiss perdu(e perdu(e)) / Nous somm es perdus . C'est loin d 'ici.
Excusez-moi / Excusez-nous.
Leçon 7 - I n d i q u e r un itinéra ire
I 43 I ^ B
D. Écoutez à no uv eau et e t tracez l'itinéraire sur la carte d u A. Vous êtes à l'intersec tion d e la rue Berthe e t de la rue Ravignan. (j)40) E. LE LES NOMBRES ORD INAUX . Com pléte z.
Règle: On ajoute
à la fin des nom bres.
1 er - * premier / première e
2 »
3 e -» 4e-» 5 e - ' cinquième e
6 » e
7 »
8 e » e
9 »
10e=»
EXERCICE ett tracez le 1 . Écoutez e less itinéraires itinéraires en ten du s, ( y 4411 )
Rxrc
4 4 I
Leçon 7 • Indi quer un itinéraire
onnerr un iti onne itinéraire néraire
|ENTRAÎNEMENT A. Complétez l itinéraire suivant avec avec le bon ve rbe , prene z (x 2) • descende z '• tou rne z • traversez.
Pour aller au parc Monte squ ieu : Vous êtes Place des des Abb esses. la rue la Vieuville. à dro ite sur llaa rue Barsacq. la rue d es Trois Frères. la rue Tard ieu. les escaliers sur votre gauche et vous êtes arrivé.
G R A M M A I R E • CONJUGUER LES VERBES EN-RE AU PRÉSENT SIMPLE LES VERBES RÉGULIERS Il faut: - enlever enlever llaa termina ison infinitive (-RE) DESCENDRE - ajouter les terminaisons suivantes : -s -s / -s / - / -ons / -ez /-ent
DESCENDRE je desce descends nds tu descends descends il/elle/on descend
nous descendons vous descendez ils/ ils/elles elles descende desc endent nt
LES VERBES IRRÉGULIERS Prendre Pren dre et ses ses dérivés dérivés (com prendre, reprendre...) reprend re...) sont irréguliers. Il faut: - enlever le « d » avec les formes plurielles (nous, vous, ils, elles) - doubler le « n » à la troisième personne du pluriel (i(ils, ls, ell elles) es)..
PRENDRE je prends tu prends il/elle/on il/el le/on prend
nous prenons nous vous prenez ils/elles prennent
Leçon 7 • Indiquer un un itinéraire
EXERCICES 1 . Conjuguez le les verbes réguliers suivants. SUSPENDRE je tu
je
il/elle/on.
il/elle / o n .
nous vous
nous vous
ils/elles...
ils /el les ...
tu
les verbes irréguliers suivants. 2 . Conjuguez le COMPRENDRE
APPRENDRE
je tu
je
il/elle/on.
il/elle/on
nous
nous
vous
vous
ils/elles..
ils/elles. .
tu
3 . Vous invitez vos vos amis chez vous. Vous Vous leur envoyez un e-mail pour donner do micile. l itinéraire de la gare à votre domicile.
I 45
46
Leçon 7 • Indi Indiquer quer un itinéraire
Écrrire une carte Éc ca rte po postal stalee Dess cartes postales De postales | ENTRAÎNEMENT A. Observez les documents et répondez aux questions. Chère maman, Ici, en Thaïlande tout se passe à merveille, il fait ch chaud aud et le temps est magnifique Les ggen enss ddee l'hôtel sont très agréables avec nous et la cuisine est excellente.
Nous allons à la plage tous les jours: la mer est tellement belle Le matin on jou jouee à la pétanque et le soir, je fais du volley-ball, tu sais que j'adore ça À bientôt avec les photos
Mme Sonia Martin 105 rue du Théâtre 35000 RENNES FRANCE
Je t'embrasse, Paul
Salut les filles Me la ville plusjeromantique du av avec ecvoilà mondans am amour our Et lao ui, sui suiss à Ve Veni nisseemonde av avec ec Julien, la ville est extraordinaire, les vacances se passent très bien. Nous nous promenons en gondole tous les jours, c'est tellement romantique... Bisous
France Télécom Service des Ventes 70 . rue de la Gare 31000 Toulouse
Marie
FRANCE
Je vous raconte la suite à mon retour
1.11 s'agit:
• a. de petites annonces • b. de lettres lettres de candidatures • c. de cartes postales de vacances
Leçon 8
47
2 . Pour chacune de dess cartes ind iqu ez : Carte 1
Carte 2
• L'expéditeur: qui é crit? • Le destina taire: à qu i? • Le ty type pe de relation:
•
familiale
•
amicale
•
familiale
amicale
3 . Retrouvez lles es i nform ati on s su i vante s:
Le lieu: Ici, en Thaïlande. La date : Le temps : Un fait raconté : Une app réciation : Salutations de congé :
Le lieu : La date : Le tem ps: Un fait rac onté: Une app réciation : Salutations de congé :
Salutations
Prendre congé
Paul l ChèreCoucou Cher Pau Marie Chers amis Chère Chères s amies Ma chère amie Mon cher Pau Paull Sa Salut... lut...
Am Amicalement icalement embrasse Biso Bisous us Bises ÀAmitiés bientôt Je Àpt't'embrasse lus( lu s( À + )... ).. .
Parler d e ses vacances [ENTRAîNEMENT G R A M M A I R E •
LES P R é P O S I T I O N S AVEC L E S P A Y S / V I L L E S
En français, pour citer un lieu, plus plusieur ieurss prépositions sont possibles : à, en, au, aux.
A Le Less pay payss fém féminins inins se terminent pa parr -e. Excep Ex cep tion tions: s: le Mexique le Cambodge le Zimbabwe le Mozambique A. Observez les cartes postales et complétez. + ville
Je suis
Venise.
pays ys féminin (la France...) + pa (l'Espagne) en + pays commençant par une voyelle (l'Espagne)
Je vis Thaïlande. Je vis en Allemagne.
au + pays masculin (le Japon)
Tu es au Canada.
au auxx + pays au pluriel (les Philippines)
Nous habitons aux a ux Ét États ats Unis.
48
Leçon 8-Écrire u n e carte posta le
B. LA MÉTÉO. Associez l'expression à l image correspondante. 1. Il fait chaud .
neige.
c.
sÊL/3 d.
,
Il y c aieldes geeux. s./ Le ciel es esttnua nuag
.
Le c cie iell es estt dé ga gé ./ Il fait b eau.
5. Il pleu t.
6 . Il fait froid.
/JÉL k
m il
7. Il y a une tornade .
h.
8 . Il y a du ven t.
9. Il y a un a rc-en-ciel.
10. 10 . Il y a de l'orage.
C. Co mplétez la conjugaison conjugaison du v erbe, avec avec l aide des cartes postales.
FAIRE je tu fais
il/elle/on nous faisons vous faîtes faîtes ils/elles font
GRAMMAIRE
LE VERBE FAIRE
Le verbe FAIRE est emp employé loyé pou pourr décrire des des ac activités: tivités: fai faire re dduu vélo, faire la cuisine, faire des visites...
Leçon 8 • Écrire Écrire une carte pos postale tale
C U L T U R E > LE CODE POSTAL
toujours rs compos composéé de 5 chiffre En France, l le e code postal est est toujou chiffres s et est est situé avant la la ville. Le début de chaque code postal correspond au numéro du département. Exemple : 17000 La Rochelle - qui est situé en Charente-Maritime (17).
EXERCICES 1 . Mettez les prépositions correctes.
| Exemple -J habite au Japon. a. Sa sœur n'habite pas b. Il ne tra travail vaille le pa pass
Espagne mais Pérou mais
c. Il n'a pas pas de maison on t voyagé d . Ils Ils ont
Ital Italie, ie, États-Unis,
Suède, mai maiss Polo Pologne, gne, Chine,
Portugal et Sri Lank Lankaa et
2 . Compl Complétez étez ave avecc la bonne conjugaison. a. Nou Nouss du shop shoppin ping. g. b. Il c. Je
du sport. les course courses s au supermarché.
Elless d . Elle
de la danse.
e. Vous
de l'exercice ?
3. Écrivez une carte à votre famille et racontez vos vacances.
Rome. New York. Min Minorq orque. ue. PaysPays-Bas Bas..
49
Leçon 8 • Écrir Écriree une carte postale
Leçon Leç on 9
Tu aim aim es ou pas ?
Ce que j' j'aime aime,, ou pasl |ENTRAîNEMENT A. Écoutez et dîtes si les les phr phrases ases donné es sont positives positives ou néga tives. ( f ) 4 2 ) 1
2
3
4
5
6
positif négatif
B. Écou tez à nouveau et écrivez le less verbes positifs positifs et n éga tifs. positif
négatif
C. Li Lisez sez lles es phrases phrases suivantes et éc rivez 3 phrases positives et 3 phrases n égatives avec les les verbes trou vés. • J'aime danser.
• J'aime les chats.
• J'adore le chocolat.
• J'apprécie J'apprécie la nour riture française.
Je déte ste aller à l'école. l'école.
• Je n'aime pas les chiens.
Je n'aime pas les escargots.
• Je déteste l'hiver.
51
D. LES LES SPORTS. Placez les nom s de sport sous sous le less bonne s imag es. jouer au tennis tennis • jouer au rugby • faire de l équitation • faire du vélo • jouer au volley-ball • volley-ball • faire du patin à glace
^r . a.
b.
e.
f.
G R A M M A I R E • LE P R é S E N T S I M P L E , , L E S V E R B E S E N -ER
il faut : Pour conjuguer Pour conjugu er un verbe en --E ER au présent, il • enlever la terminaison -ER: PARLER • ajouter les les terminaisons du présent: pré sent: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent Exemple: PARLER Je parle nous parlons tu parles vous parlez il/elle / on parle ils/elles parlent
E. Co njugu ez les verbes suivants au p résent.
•,UJ=UJJ:I je
je
je
tu
tu il/elle/on nous vous ils/elles...
tu
il/elle/on nous vous ils/elles
il/elle/on. nous vous ils /ell es ...
HD
Leçon Leç on 9 -Tu aimes ou pas?
F. LES LES VERBES VERBES EN -E -ER R AU PRÉSENT Écoutez et répondez aux questions. ( p 4 3 ) « Avec Avec quels sujets sujets les les verbes se se pron on cen t de la mê me faç on ?
Avec ils, la term ina iso n se prononce-t-elle?
G. Li Lisez sez la la con juga ison du v erb e « aime r » et vérif vérifiez iez en éc outa nt. t j ) 4 4 )
EXERCICE 1 . Conjugue z les les verbes entre p arenthèses à la la bonne perso nne.
Marc est allemand. Il (parler (parler)) français, anglais et alle m an d. Lui et m oi , nous (travailler) (travailler) en se m ble dans un resta uran t. (occuper) du service et m oi je (cuisiner) Il s' les les pla ts. Parfois, le less clients étran étrangers gers me (parler) anglais, alors je
(dem ande r) si je (présenter) Marc.
Exprimer s sees goûts GRAMMAIRE Il existe plusieurs façons d'e mp loye r le less verbes de go ûts :
• aimer • adorer • détester • préférer • aimer • adorer • détester « apprécier
+ infinitif
+ article + nom
• J aime lire. • Il adore écouter la m usique. • Nous détestons aller au restaurant. • Ils préfèr préfèrent ent parler français. • Tu aimes la danse ? • Elle adore les pains au chocolat. • Vous détestez les enfants. • Ils apprécient le vin banc.
Leçon 9 • Tu aimes ou pas pas ?
| ENTRAÎNEMENT A. Écrivez Écrivez 4 phrases phrases po ur parler de vos goûts dans le sport. | Exemple : J adore regarder le tennis.
G R A M M A I R E • LA NÉGA NÉGATI TIO ON N En français, français, la nnégation égation se forme de 2 m ots: ne et pas, situés situés autour du verbe conjugué. Je vais au cinéma. -*Jene vais pas au cinéma.
B. Me tte z les phrases phrases précédentes à llaa nég atio n.
EXERCICES 1 . Écoute Écoutezz et comp létez avec un cœur (•/) si s i l activité est aimé e. ( j ) 4 5 ) danser
le baseball
le ski
lire le journal
dormir
le café
les croissants
Amélie Julie
Écrivez un résumé d e votre éco ute. Pensez Pensez à conjuguer les verbes . 2 . Écrivez | Ex. -.Amélie aime danser mais Julie déteste danser. Amélie et Julie adorent lire le ournal.
54 I
Leç Leçon on 9> Tu aimes ou pas?
Leçon 10
Moi
•
saa profession Donner s |ENTRAîNEMENT A. Associez Associez llaa phrase avec llaa ph ot o. l
^S52mW
1.Salut Je m'appelle
Marine et je suis suis coiffeuse.
2. Bonjour. Moi, c'est Martine et je suis journaliste.
3. Bonjour, je m'appelle Luna et je suis suis bo boulangère, ulangère, et je travaill travaillee avec mon mari qu i est pâtissi pâtissier. er. 4 . Salut, Je Je suis Juliee et m on métier, c'est Juli esthéticienne, et voici Jean, il est opticien.
B. Obs ervez le less phrases de A. et com pléte z le table au . singulier
pluriel féminin
masculin
masculin
féminin
opticien
esthétic
opticiens
opticiennes
er
boulanger
boulang
boulangers
boulangères
eur
vendeur
coiff
coiffeurs
coiffeuses
teur
acteur
actrice
acteurs
actrices
journalist
styliste
stylistes
stylistes
-i en
e
GR AM MA IRE
• L ACCORD DU GENRE ET DU NOMBRE
Exception: c hant eur • chanteuse Certaines professions ne prennent pas le fém inin: m édecin, maçon par exemple.
55
PHONÉTIQUE ,
Au fémin in, la prono prononciatio nciationn des prof profession essionss est parf parfois ois m modifiée. odifiée. Au pluriel, le -s n'est pa pass prononcé. pronon cé.
C. Écoutez Écoutez la la pron onc iation des mots suivants et répétez. (§)46) 1. un homm e : un opticie n une femm e : une opticien ne • de dess homme s : de dess optic iens
de dess femme s : des des opticien nes
2 . un ho m m e: un boulan ger • une fe m m e: une bou langè re boulange rs des des femmes : de dess b oulangères
des de s hom me s: des des
3. un hom me : un vendeur - une femm e : une vendeuse • de dess homme s : des vendeurs des des femm es : des vendeuses es acte urs - des 4 . un hom me : un acteur une fem m e: une actrice • des homm es: ddes femmes : des ac trices 5. un hom m e: un journali dess journajour naliste ste une fem m e: une journaliste des des hom me s: de
lilistes stes des fem m es: des journalistes
Quelle série de mots se prononce de la même façon selon le genre (masculin/ féminin) et le nombre (singulier/pluriel) ?
D. Écoutez Écoutez les professions suivan tes et dîtes si c'est au fé m in in (F) ou au m ascu lin (M).
1 F
2
3
4
5
^ M E
Leçon 10- Moi
EXERCICES 1 . Associez les définitions à la profession.
DÉFINITION Person Per sonne ne qui fabrique fab rique du pain. a.
PROFESSION 1.
Person Per sonne ne qui enseigne, b.
infirmier
2. plombier
Personn Per sonnee qui q ui travaille trava ille dans un avion, c.
3.
Personne qui fait des piqûres, d .
agriculteur
4. architecte
Personne qui fait respecter l'ordre, e.
5.
pharmacien
Person Per sonne ne qui condu co nduitit un taxi. f.
6.
boucher hôtesse de l'air/ hôtesse steward
Perso Per sonne nne qui répond au télépho télépho ne, g. Personne qui vend du poisson, h.
8.
policier
Personne qui vend de la viande, i. Personn Per sonnee qui qu i fait les plans plans des des maisons, j .
9.
professeur
10. secrétaire
Person Per sonne ne qui q ui cultive la la terre, k.
11. poissonnier
Person Per sonne ne qui vend les les médicam ents. I.
12. chauffeur
Personne Pers onne qui qu i répare les fuites d'eau, m .
13. boulanger
2 . Accordez les les profess professions ions en ge nre et en n om bre .
a . Elle est
(infirmier)
b . Ils Ils son t
(boucher)
c. El Ellles son t
(pharm acien )
d . 11 e st
(sécrétaire)
e. El Elle le est
de bus. (chauffeur)
f. Elles Elles so nt
(agriculte (ag riculte ur)
Leçon 10- Moi
Caractéri Caract ériser ser un unee person personne ne | ENTRAÎNEMENT A. Lisez Lisez les offres offres d'em ploi su ivantes et reliez reliez chaqu e ann onc e au bon can dida t. OFFRE D EMPLO11 Animateur enfants Nous recherchons recherchons un animateur enfants po pour ur le less vacances vaca nces de Pâques Pâques.. La La personne do it aavoir voir un diplôme en en petite enfance et être énergique, de bonne humeur et patiente. Durée: CDD à temps p lein de 2 semaines Salaire: SMIC horaire
Jean J'ai de l'expérience en tant qu'infirmier et récemment je me suis reconverti. Je suis honnête, rassurant et à l'écoute. l'écoute.
OFFRE D EMPLOI 2 Réceptionniste Pour notre hôtel hô tel ***, nous recherch recherchons ons un récep-
Julie Je suis étud étudiante iante et recher recherche che
tionniste 2 ans minimum. candidatsavec doivent êtred'expérience des personnes fiablesLes et ett il vous ser seraa demandé de por ter une loyales e tenue élégante. Durée:CDI Durée: CDI de 35 heur heures es Salaire: 500 mois
OFFRE D EMPLOI 3 Chef d'équipe URGENT- Nous recherchons un chef d'équipe pour encadrer notre équipe d'électriciens. Pour obtenir ce poste, vous devez être organisé, dominateur et e t optimiste. dee 3 mois à temps plein Durée: CDD d Salaire: 2100 mois
OFFRE D EMPLOI 4 Sage-femme Pour notre service maternité, nous recherchons une sage-femme. Celle-ci Celle-ci doit être sensible et e t généreuse de son temps afin afin de po uvoir acc accomompagner au mieux les patientes. Durée: CDI Salaire: Négociable
un emploiscolaires. pendantJ'aime les vacances beaucoup les enfants. De je suis persévérante, plus, je plus, souriante souri ante eett extravertie.
Marc Je suis actuellement au chômage après avoi r travaillé dans le tourisme pendant 3 ans. Je suis fidèle et accueill accueillant. ant.
Marie Je suis à la recherche d'un emploi en CDD de 2 à 6 mois. Je suis une personne intellil'expérience gente et j'ai de l'expérience danss la gestion d'équipes. dan
57
+ E
Leçon 10 • Moi
•
C U L T U R E • LE TRA VAIL EN FRANCE
Durée En France, France, il est poss ible de travailler à temps plein (35 heures par semaine) ou à temps partiel. Contrats Plusieurs Plusi eurs con trats d e travail existent et les deux principaux sont: • le CDD-C ontrat à Durée D éterminée • le CDI-Co CDI-Contrat ntrat à Durée Indéterminée
Rémunération La rémunération minimum (SMIC) au 1 er janvier 2017 s'élève à 9,76 9,76 soi t 1 480,27 par mois pour un travail à temps plein.
^
j
B. LE LES QUA QUALIT LITÉS ÉS ET LES DÉFAUTS. En vous aidant des des mots en gras dans A. A.,, retrouvez les contraires contraires des adjectifs suivants. s uivants. • idiot 9=
• insensible se
• i ntroverti ntrove rti *
• menteu r *
• égoïste égoïste *
• impatient impa tient *
• grossier * • déloyal*
• pessimiste * • calm e*
• versatile* versatile*
• do m iné *
• infidèle *
....
«m alhon nête *
G R A M M A I R E » L'ACCORD DES ADJECTIFS Pour décrire une perso nne, obj et o u caractère, on utilise des adjectifs. En français, les adje ctifs s'accordent en genre et en nombre avec le sujet ou le nom qu'ils En géné ral, accompagnent. on a joute un -e pour le fém inin , et un -s pou r le pluriel.
joli Adjectif en -eur/-eux Adjectifs en -if Adjectifs en -on, -ien, -el, -ul, -et, -eil Adjectifs en -ier
masculin joli rêveur craintif naturel fier
singulier féminin jolie rêveuse craintive naturelle A On double la consonne finale fière
pluriel masculin féminin jolis rêveurs craintifs
jolies rêveuses craintives
naturels
naturelles
fiers
fières
E x e m p l e : Elles sont généreuses, et amusantes. -Marc est calme et ulie est honnête.
Leçon 10 • Moi
EXERCICES 1 . Écoutez la description d'une personne et notez ses qualités et ses défauts.
Qualités
Défauts
• •
•
•
•
l'adjectif c orresp onda nt e t accordez-le avec avec le le sujet. 2 . Trouvez l'adjectif ja lo u x ' indépe ndan t • chanceux chance ux • tim ide • pessimiste a. Marc a beaucoup de chance, il est b. El Elle less on t p eur d e parler, elles son t c. Ell Ellee est lib re, elle est d . Ils Ils voient tout en noir, ils sont e. Elle n'aime pa pass qu'une fem me parle parle à son m ari, elle est.
3 . Reli Reliez ez chaque expression à ssaa défin ition . Il a un ca ractère de cochon, a .
1. Il est très attaché à ses déc isions.
Il est têtu com me une mule. b.
2 . Il parl parlee é norm éme nt.
Il est rrusé usé com m e u n renard, c.
3 . Il a un ttrès rès m auvais cara ctère.
Il est bavard com m e une pie. d .
4 . Il est très très malicieux.
6 0
Leço Leçonn 10 -M oi
Une descripti description de soi soi
Leçon 11
ualités et ses défauts.
Une description description physique p hysique |ENTRAîNEMENT A. Écoutez et notez le numéro de la description sous la bonne image. ( j ) 4 9 9 )
c.
d.
e.
PHYSIQUE. En B. LE PHYSIQUE. E n vous aidant de l'audio, complétez avec les contraires. ;s ;s attaché attaché à à ses dé ses dé cisions. énormément. très très mauva is caractère. es ma es ma licieux.
LE SEXE
LE VISAGE VISAGE
u n g a r ç o n * une fille un hom m e*( a)
» avoir l avoir les es yeux yeux bleus / gris / gris / / verts verts / marron / noirs. • avoir les cheveux:
L'APPARENCE b e a u * (b) jeune* (c)
LA TAILLE g r a n d * (d) Il mesure Il mesure 1m50.
LA CORPULENCE gros/obèse* (e)..
-(f)
r oux / blanc s / ( g) . . .
.. /vieux
/bruns/châtains/
-crépus/frisés/(h), ondulés/(i)
/
- longs / mi-longs / courts / rasés • être chauve (ne plus avoir de cheveux) • avoir le visage rond / allongé / ovale
SIGNES SPÉCIFIQUES Porter/avoir:: une barb e/un e m oustache/ Porter/avoir
musclé ;(V:
des lunettes ë^fs? / un tatouage tatouage Wi Wi /
Je pèse 58 kg.
u n piercing â~jP
61
C. L'ACCORD DES ADJECTIFS. ADJECTIFS. Observez les phrases phrases suivantes et co mpléte z la règle d'accordd des adjectifs. d'accor
F. LES STÉRÉOTYPE' correspondante. Al
Il est petit. • Elle est gra nde . Ils son t petits.
Pour nous, un franc
Il est min ce . Elle Elle est gross e. Elles Elles son t grosses .
a. Porte un béret, i baguette sous I blouson en cuire b. Descend dans la la moindre occas c. Prend un petit d croissants d . Boit du vin rouge
Il est blo nd . El Elle le est brun e. • Elles sont rousses. Il est est moustachu . • El Elle le est poi lue . IlIlss son t barbus. En français, les adjectifs s'accordent en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec le nom qu'ils accompagnent.
Pour le féminin, on ajoute ajoute un Pour le pluriel, on ajoute un term ine déjà par un -s -s ou u n -x.
: gra nd e/p oilu e... : p e ti ts / barb us... SAUF SAUF qua nd l'adjectif se
| Exemple: Ils sont roux./Ils sont gros. D. Me ttez le less adjectifs adjectifs suivants au féminin , puis puis au masculin et fém inin plu riel. genre masculin gros
nombre féminin
grosse
masculin pluriel gros
féminin pluriel grosses
obèse arrondi roux musclé élégant
/ - ' \ Atten tion, certains certains adjectifs adjectifs de couleurs restent invariables (ils ne s'accordent pas) : • les noms de fruits : orange / marron... • les noms noms de pierres précieuses précieuses : émeraude / rubis... • les noms noms de fleurs et arbres : Nias...
E. Entourez la bonne réponse. a. Cette jeu ne fille a les cheveux m arro n s/ m arro n . b. J'adore les vestes orange / oranges. c. Elle Elle a des refle ts or orss / or dans ses cheveux
11 • Leçon 11 Leçon • Une desc riptio n de soi
7.
s et complétez la règle
èminin) et en nombre
MJF quand l'adjectif se
F. LES STÉRÉOTYPES. Lisez le texte suivant et reliez chaque affirmation à l'image une affirmation peut correspondante. corr espondante. Attention Attention,, une p eut corres correspondre pondre à plusie plusieurs urs images. Pourr nous, un fran Pou françai çaiss ty piq ue : a. Porte un béret, un t-shirt rayé rayé et une e. Cuisine très bien, est gastronome, baguette sous le bras. Peut-être un passi passionné onné par la nourr nourriture iture et le vin blouson en en cuir aussi. f Fume beaucoup b. Desc Descend end dan danss la rue pour fa faire ire grève à g . E s t séducteur/séductrice (autant les la moin moindre dre occasion hommes que l lees femmes) c. Prend un petit déjeuner composé de h . E s t t r è s c u | t i v é / s
%r
•5- J
mi m e.
/^ A 8^
•W
I
B. Que lle image ne corresp ond pas à une tâche mén agère ?
l
ry
L'obligation
C. Écrivez 3 phrases t
A. Écoutez Écoutez et rép ondez par vrai ou faux. Justifiez. Justifiez. ( j ) 5 6 ) 1. Le diman che est une journé e de repos.
2 . Le mati n, Julie fait la vaisselle vaisselle et la lessive. lessive.
3. M arc et Julie prom ène nt le chien llee matin . 4 . Marc aide aide Julie Julie pour le déjeuner. 5. Marc s'occupe de faire les les courses.
• • •
•
•
•
p
u G U
EXERCICES 1 . Remplissez avec
a. Je
B. Com plétez avec les connecteurs en tendus dans le fichier fichier audio précé dent. premièrement
deuxièmement
d'abord
ensuite
enfin
pour comme ncer au dé bu t
donc après
En français, les les verbes « devoir » et « falloir » expriment l'obligation et sont sont toujours sui suivis vis d'un verbe à l'infinitif. Je dois dormir. • • Il doit manger. • • Il faut vivre.
Je dois Tu dois 11/elle/on doit Nous devons Vous devez Ils/elles doivent
S- -*3
Leçon 14- La La routine
c. Nous d . Les enfants
e. Tu f. Elle
pou r finir
G R A M M A I R E * EXPRIMER L'OBLIGATION
DEVOIR Contrainte personnelle
b. Vous
FALLOIR Contrainte extérieure Il faut Il faut Exemple : Il faut respecter la loi. (Nous n'avons pas le choix.)
2 . Racontez votre di logiques.
C. Écrivez 3 phrases en utilisant devoir et falloir.
n
D D
• • ::
D D
n
•
EXERCICES 1 . Remplissez avec DEVOIR DEVOIR conjugu é.
: idio précédent. in 1C
jr finir
a. Je
rendre un livrée la bibliothèque.
b. Vous
remplir ce formulaire pour louer l'appartement.
c. Nous
dém énag er : Marc a trouvé un travail à Marseille.
d . Les Les enfan ts
e. Tu f. Elle
faire leurs devo irs après l'école.
téléphonera Sophie pour l'inviter. me rend re mo n CD CD,, j'en ai besoin besoin pour dema in.
2 . Racontez votre dimanche hab ituel. N'oubliez N'oubliez pas d'employer les les connecteurs logiques. gationetsont
la loi. Kj
Leçon 14 • La routine
Parler Parl er de d e sa routine
EXERCICES 1 . Conjuguez les ve
|ENTRAîNEMENT
a. Nous
A . Observez le document suivant suivant et répond ez aux questions. MAT IN
SOIR
Lundi
« faire la vaisselle
• sortir les poubelles
Mard i
• balayer la cuisine
• préparer le dîner • promener le chien
Mercred i
• faire les courses • ranger le salon
• passer l'aspirateur
b . Ils c. Je d . Vous
e. Il
2 . Écrivez une léger
Jeudi Ven d red i Sam ed i Dim an ch e
a. Le matin, Jean
a. Q uand Marie sort-elle les les poubelles ?.
les courses.
b. Quand d oit-elle oit-elle prom ener le chien chien ? c. Doit-elle balayer? B. Écoutez et complétez le tableau de A. (jjf)57) /=,
A I R E « LES
En français, les verbes en -IR ont plusieurs conjugaisons. Pour les verbes réguliers, comme finir, rougir, remplir..., on enlève la terminaison -IR et on ajoute : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent.
Il y a deux groupes de verbes irréguliers :
• dorm ir, men tir, pa rtir, sentir, servir, sortir et leurs dérivés (repartir. ..). Pour ces verbes, on enlève la dernière lettre du radical pour le less 3 premières conjugaisons, (voir tableau) • couvrir, cueill cue illir, ir, offrir, ouvrir, souffrir et leurs dérivés. Ces verbes ssee conjugu con jugu ent co mm e les verbes en -ER. -ER. (Voir tableau) Verbes réguliers choisir Je choisis Tu choisis 11/elle/on choisit 11/elle/on Nous choisissons Vous choisissez Ils/elles choisissent Ils/elles
Leçon 1 4 - La r outine
Verbes irréguliers 1. sortir Je sors Tu sors II/elle/on sort II/elle/on Nous sortons Vous sortez Ils/elles sor tent Ils/elles
2 . couvrir Je couvre Tu couvres I I / e l l e / o n n couvre Nous couvrons Vous couvrez Ils/elles couvr ent Ils/elles
d.À 16 heures,
EXERCICES 1 . Co njugue z lles es verbe s suivants.
a. Nous
(souffrir) (souffrir) de la saleté.
b. IlIlss
(sortir) (sortir) les pou belle s tous le less soirs.
c. Je
que ue t u as fait le mé nage. (sentir) q
d . Vous
e. Il
(parti (partir) r) dem ain? (ouvrir) la fenê tre po ur aérer.
2 . Écrivez une légende pour chaque image.
a. Le matin, Jean fait les courses.
b. b. Puis,.
/g * A ^ RÉSENT on enlève la t.
'urs d é riv é s u radical pour Ces verbe s se
ouvrir
couvre rons ez >uvrent
d . À 16 heures,.
e. e. A 19 h 30,.
c. Vers 13 heures,
Leçon 1 4 . La routine
Chezz le docteur Che do cteur
B. AVOIR MAL À... Soulignez dans le tableau suivant.
J'ai m al... Nt
V
| ENTRAÎNEMENT
ils
A. Écoutez puis puis lisez lisez la la com ptine et indiqu ez le nom d e la personne sous sous la la partie du corps correspondante. ( f ) 5 8 ) Lundi matin il y a beaucoup de personnes personnes chez le médecin. Moi, j'ai Moi, j'ai mal au ventre. Madame Bleue a mal au cou. Monsieur Rouge a très mal à la tête. Madame Brune a de la fièvre. Marc Lenoir a mal au au dos. Marie Lablanche a m al à la main. Monsieur Vert a mal ma l à la gorge. Madame Orange a mal au genou. Mathieu a mal au pied.
EXERCICE
1 . Rem plissez les tr< tr<
a. Mon amie a mal b. li a mal c. Thierry a mal d . IlIlss ont mal
e. J'ai mal
Chez le di | ENTRAÎNEMENT a.
c.
A. Écoutez le dialogu 1. Mélanie va chez
• a . elle est m al
e.
f.
2. Quels sont ses s D a. elle tousse, D b. elle ne se • c elle a de llaa
3. Le docte ur lui p pii • a. des go utte D b. del'aspirin D c. un cachet
B. AVOIR MAL AVOIR MAL À... À... Soulignez dans le texte les les prépositions suivant « suivant « avoir avoir mal » et complétez le tableau suivant. j'ai tuas ll/elle/ona Nous avons vous avez ils/ ils/elles elles on t
+ féminin-gorge mal
+ masculin-cou àl'
+ voyelle-oreille
aux
+ pluriel-yeux
nne sous la la partie du
EXERCICE 1 . Remplissez les trous avec à la, au , à Y aux.
a. Mon amie Mon amie a mal b. b. li a mal
cheville. poignet.
a mal c. Thierry Thierry a
dos.
d . Ils on t mal
e. J'ai J'ai ma l
jamb es. tête .
Chez le le docteur do cteur | ENTRAÎNEMENT Écoutezz le dialogue suivant et entourez la bonne réponse. ( réponse. ( j ) 5 9 ) A . Écoute 1. Mélanie va chez le docte ur parce que :
D a. elle a. elle est malade
D b. son so n amie a a un rhume
D ce lle lle veut veut de de l'aspirine
2. Quels sont ses ses symp tômes ? • a. elle tousse, son nez coule , elle a des cou rbature s D b. elle ne se sent pas bien, elle tousse et elle éternue D c. elle a de la fièvre , sa ten sion n'est pas pas norma le et elle elle éternu e
3. Le docte ur lui p rescrit: D a. des gou ttes dans le nez matin, midi et soir • b. de l'aspirine l'aspirine et une cuillerée de sirop trois fois par jo ur • c. un cachet d'aspirine trois fois par jo ur
Leçon 1 le docteu r 155 • Chez le
4 . Mélanie est malade parce que: • a. elle a attrapé un rhume
• •
b. elle est restée avec son am ie qui est malade c. elle ne s'est s'est pas assez assez cou ver te
En France, la par ar l' en place p 1945 et son s su surr deux princ
5. Pour s see moucher, Mélanie u tilise: • a. dix paque ts de mo ucho irs • b. plus de dix paque ts de mouch oirs • c. moins de dix paqu ets de mouch oirs
• Les cotisati salaire (préli financent le: • Le malade cl
B. Lisez Lisez le le dialogu e et vérifiez vos réponses .
de santé (g hôpital ou cl à hauteur de
Mél an i e: - Bonjour, Docteu r Je ne me sens pas bien : je tousse beau coup, j'eternue j'eternue et mon nez coule. Je me mouche toute la journée. J'utilise au moins dix paquets de mouchoirs par jour. Le docteu r: A llongez-vous, je vais prendre vo tre te nsio n... 11, 11,2: 2: elle est normale. Vous avez mal à la la têt e? Mél an i e: Oui.
D. Lisez le texte et a. La sécurité soc
Le docteur : Vous avez de la fièvre ?
b. Le malade chc
Mél an i e: Ou i. J'ai a i 38,7 38,7 de tem péra ture.
c. La séc urité ssoc oc chez le médec
Le docteur : Vous avez avez des courb atures ? Mél an i e: Non, je ne crois pas. Le docteu r : Vous Vous êtes êtes en con tact avec des personnes malades ?
d . La carte vitale
la grip pe mais elle elle reste chez chez elle. Mél an i e: Mo n am ie a la Le docteur : Bon. Vous ave avezz un b on rhume. Vous prendrez des médicam ents : un cachet d'aspirine trois fois par jou r e t une cu illerée de sirop m atin , midi et soir. soir. J'ajoute des gou ttes à mettre dans le nez nez quand il est bou ché . Voici votre o rdon nan ce.
Mél an i e: Merci, Docteur. Combien coûte la consultation?
Les ver conjug; en -IRa
Le docte ur: 23 euros, s'il s'il vous plaît. Au revoir, Mé lanie.
Pour le
Mél an i e: D'accord. Au revoir, revoir, D octe ur
• trouve VEND • ajout préser
C. LES MÉDICAMENTS. Cochez les médicaments recommandés dans le dialogue. • des com primé s
• des gou ttes
• un désinfec tant
• un calm ant/ un antidouleur
• un pansement D des antibiotiques
D u n e crème • un sirop
D u n e seringue
D un cachet
D u n e piqûre
E. Conjuguez le ver
je tu il/elle/on.
Leçon 15 -Chez le docteur
C U L T U R E E • LA SÉCURITÉ SOCIALE EN FRANCE En France, la Sécurité Sociale a été mise en place par par ll'ordonnance 'ordonnance du 4 octob re 19 1945 45 et son système original est fo ndé sur deux principes: • Les cot i sa t i ons so nt dé dui t e s du salaire (prélèvement obligatoire) et financent le système de santé; • Le malade ch oisit ses ses professionne ls de santé (généraliste, spécialiste, hôpital ou clinique) et est remboursé ;e beaucoup, j'éternue au moins dix paquets 11,2: e llll e e s t n o r m a l e . 11,2:
à hauteur des tarifs fixés.
La carte v itale Depuis 1996, les caisses d'assurance maladie doivent délivrer à tout bénéficiaire de l'assurance maladie une carte électronique individuelle, la carte vitale. Il s'agit d'une carte à puce de couleur verte, au forma t d'une carte de crédit, qui p erm et de justifier de ses ses droits à la la Sécu rité Sociale. Source : : https://civilisation-fle.wikispaces. com/S%C3%A9curit%C3%A9+sociale
D. Lisez Lisez le te xt e et dites si ces affirm atio ns so nt vraies ou fausses et justifie z.
a. La sécurité sociale a été créée en 1996. b . Le m a l a d e c h o i s i t s o n d o c t e u r . c. La sécur i t é soci al e ne r em b ou r se pas lles es cons ul t at i on s chez l e m é d e c i n . d . La car t e vi t al e r essem bl e à un bi l l et de banque.
édicaments : un cachet nidi et soir. J'ajou te des e o r d o n n a n c e .
G R A M M A I R E • L E S V E R B E S EN-RE Les verbes en -RE ont la même VENDRE conjugaison que certains verbes e n -IR au présent. je vends tu vends Pour les conjuguer, il faut : il/elle/on il/ell e/on vend nous vendons • trouve r le radi radical cal eenn en leva nt-re: vous vendez VENDRE ils/el ils/elles les ve nden t • aj ou t er l es t er m i nai s ons du présent : -s, -s, -, -s, -, -, -ons, -ez, -ent
îS dans l e di al ogue ,
in d é s i n f e c t a n t me c r è m e in si r op
E. Con j ugu ez llee ver be des cend r e.
DESCENDRE
me p i q û r e
je tu
vous
il/elle/on
ils/elles
D • D
D D D
D
a
Leçon 1 155 • Chez le le doc teur
EXERCICES 1 . Écrivez Écrivez les les noms suivants sous sous l'image corre spon dan te.
des com primé s • des gouttes » un pa nsement • une crème « des mouch oirs une seringue.
Je suis a suis a |ENTRAîNEMEN
w
\ rz>
c.
A. Écoutez ce qu'a
1. Com plétez la I
\
-c.
* 2 av<
e.
X X
2 . Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif. a. Il b. Nous c. Je d . Vous
(attendre) (attendre) depuis une heure.
X X
(entendre) un bruit étrange .
X
(rendre) mes livres au jou rd' hu i.
X
(répondre) aux question s.
X
e. Tu
(vendre) ta ma ison .
f. On
(perdre) beau coup de temp s à être malade.
g . Tu
(entendre) son cœur battre.
h. Je
(perdr (perdre) e) du poids en man gean t moins de sucreries. sucreries.
3. Vous allez allez chez le docteur. Imaginez un dialogu e en tre vous et le médec in. LLee ses symptôm es et le docteur doit prescrire malad e doit décrire décrire ses prescrire des médicamen ts.
-,-ï
2. C om m ent app
B. Lisez Lisez le script et
Hier mati à8h15,e discuté c achats. J pêches. I concomt 2 avocat; de chose: cherché I pour le le
Leçon 15 • 15 • Chez le do cteu r
Au m arché arché les mouchoirs
Leçon 16
Je su suiis all allée ée au m arc hé ... | ENTRAÎNEMENT A. Écoutez ce qu'a fait Julie hier et répondez aux questions. questions. ( j) 60) 1 . Complétez la liste de courses que Julie a utilisée.
Liste de courses * 2 avocats * x
dicatif.
t
x
* bouquet de tulipes à commander
X X
-• jrjT^^-^J r „ f-y~-•*
X
i être malade. ? 2 . Comment appelle-t-on la personn e qui vend des prod uits lait laitiers iers ? t moins d de e sucreries.
>us >us e t le m édecin. Le ire des médica men ts.
B. Lisez le script et vérifiez vos réponses. Hier matin, je suis suis allée allée au au marché marché à 8 h J'aaii rencontré une amie, Pascal Pascale à 8 h 15, et nous avons pris p ris un café au Café de la Place. Puis, nous avons discuté de nos nos pr prochaines ochaines vacances. vacances. Apr Après ès cela, j'a i comm encé mes achats. J'ai acheté acheté 1 kg de tomates, 2 barquettes de fraises fraises,, quelques pêches. Puis, Puis, j'ai changé de vendeur et j'ai acheté acheté des légumes: un concombre, un peu de céleri, beaucoup de salade, un poireau et 2 avocats. J'ai ensuite négocié avec le laitier car j'ai acheté beaucoup de choses choses,, d ont du fromage, du lait et 2 et 2 pots pots de crème fraîche. Enfin, j'ai cherché cherc hé le marchand de fleurs et j'ai commandé un bouquet de tulipes pour le lendem lendem ain. Après Après tout cet effort, j'ai pu me reposer.. reposer....
/
C. LA NOURRITURE. Écrivez Écrivez llee nom sous sous l'image l'image corres ponda nte. le fromage fromage - llaa banane • l'œuf • la citrouille • le riz » la salade • le sel et le poivre • l'aubergine » la fraise • le sucre • le poisson » le concombre • l'anan l'ananas as - la saucisse le beurre • la la pom me de terre • l'huile • llaa viande • llee gâtea u « le poireau • le poulet
D. Soulignez les expi E. Classez-les selon I Quar
c^a & c.
Pourexprirr de»ou de »ou emp
Les Les conten une boîte
Les mots su et sontdom peu = à peii
•;:;:-• k.
EXERCICE
1 . Co mplétez avec li
a. Le sceau déborc b. J'ai pris deux ba m..
c. Dans ce marcht trouver ce qu'il i
n.
d. lia d. lia
é 90 90
Leçon 16 16 • Au marché
nte. le « le « le le sel et le poivre • l'ananas « « la saucisse • • llee poireau • le po ulet
D. Soulignez les les expressions expressions de qu an tité p résentes dans le text e. E. Classez-les selon la quantité, de la plus petite à la plus grande. Quan tité exacte
Qua ntité impréci imprécise se
G R A M M A I R E • EXPRIMER EXPRIMER LA LA QUANTITÉ Pour exprime r la quantité, Pour la quantité, on on peut peut utiliser d utiliser des es contenants contenants comme comme « un pot de » de » ou ou employer de employer dess adverbes. Les Les conten ants de, e, un paquet de de,, un sac de de,, une barquette de une boîte d de.. .. Les Les mots suivants sont d sont des es adverbes, adverbes, c'est-à-dire c'est-à-dire qu'ils qualifien t le verbe, le verbe, et sont donc placés placés après après le verbe conjugué. conjug ué. peu = à = à peine < asse assezz < beaucoup < tellemen t = tro p
EXERCICE 1 . Co mplétez avec le bon adverbe de q uan tité.
a. Le sce sceau au déb orde , iill y a a
d'eau.
b. J'ai a i pris pris deux bananes, je pense en avoir c. Dans ce marché , il y a trouve r ce qu'il m e faut.
