fisiología seminario seminario 3

SEMINARIO N° III LA MEMORIA

1.- ¿Cuáles son los circuitos de la memoria?

2.- ¿Qué tipos de memoria se conocen? 1) Memoria a corto plazo, abarca los recuerdos que duran segundos o como máximo

minutos, 2) Memoria a mediano plazo, que dura entre días y semanas 3) Memoria a largo plazo, una vez almacenada, puede recuperarse años más tarde o incluso después de toda una vida. Aparte de esta clasificación general de recuerdos, rec uerdos, también hay otro tipo (de los lóbulos prefrontales), llamada “memoria operativa”, que incluye la memoria a corto plazo empleada en el razonamiento intelectual. La memoria se clasifica también por la virtud del tipo de información: i nformación: i) Memoria declarativa, recuerdo de diversos detalles que forman un pensamiento integrado ,como la memoria de una experiencia importante que abarca: a) medio de acontecimiento, b) relaciones temporales, c) causas de la producción, d)relación significativa que tuvo, e)deducciones particulares que dejo en la persona. ii) Memoria procedimental, se asocia a menudo con las actividades motoras del cuerpo,

comprenden los recuerdos automáticos como por ejemplo el aprendizaje de un deporte así se adquiere las habilidades motoras de dicho deporte. 3.-¿Que neurotransmisores estan involucrados en la memoria?

Serotonina.- principal NT implicado en la memoria, +serotonina-+memoria Dopamina.-en la adicción actua tan potente q las personas, cosas y lugares en q se consumio la droga, qedan fijados en la memoria Noradrenalina.- estimula el aprendizaje y la atención GABA.- Participa en la memorización, siendo un NT inhibidor.mantiene los sistemas bajo control. Acetilcolina.- Regula la capacidad para retener una información, almacenarla y recuperarla. Niveles altos de acetilcolina potencian la memoria, la concentración y la capacidad de aprendizaje; alteración en la producción de este NT y este disminuye, aparecen los problemas. Glutamato.- interviene en el procesamiento del aprendizaje y la formación de la memoria. Su sobreproducción altera las células del cerebro hasta dañarlas. 4.- ¿qué mecanismos intervienen en la memoria?

A. Habituación: Modalidad simple de aprendizaje, en la que se repite muchas veces un estímulo neutro. La primera vez que aquella se aplica, es “nueva” y desencadena una reacción. Como se repite continuamente, este estímulo despierta cada vez menos una reacción eléctrica y al final la persona se habitúa al estímulo y no le hace caso, a la vez se libera menos neurotransmisor desde la terminación presináptica, porque se reduce el calcio intracelular y este último fenómeno viene de la activación gradual de los conductos que le son propios. Es un tipo de aprendizaje no asociativo. B. Sensibilización: Contraria a la habituación, serie duradera de respuestas postsinápticas aumentadas, es pues de aplicar de modo simultáneo u estímulo, el cual es uno habituado, con otro nocivo. La sensibilización depende de la facilitación presináptica. Depende de su reforzamiento el que se convierta en memoria a corto o largo plazo. 5.- ¿Cuál es el rol del óxido nítrico en la memoria? (sistema nitrérgico)

El sistema nitrérgico participa en las alteraciones morfofuncionales del septum cerebral, esta es una región cerebral que forma parte del sistema límbico y que está implicada en funciones tales como el aprendizaje y la memoria. El pequeño tamaño y la apolaridad de NO le permite atravesar sin problemas las membranas celulares, lo que lo convierte en un

perfecto mensajero anterógrado. Un mensajero anterógrado es cualquier sustancia que module la actividad de la neurona presináptica en función de la actividad de la neurona postsináptica, es decir, envía información en el sentido opuesto al clásico pre-postsinapsis. El NO participa como mediador en la potenciación a largo plazo (LTP), que es un tipo de aprendizaje neuronal estable, muy estudiado y que parece ser de gran importancia en l os procesos implicados en la memoria. En estudios se ha mostrado como una inhibición de la síntesis de NO bloquea la formación de LTP si la inhibición se hace a nivel postsináptico y no la bloquea si la inhibición es presináptica. Estos resultados demuestran la necesidad de la actuación de un mensajero anterógrado para que se produzca LTP y que esta función es ejecutado por el NO. 6.- ¿Cuál es la importancia del cuerpo calloso y la memoria?

Poner información almacenada en la corteza de un hemisferio a disposición de las áreas corticales correspondientes al hemisferio opuesto. Ejemplos a) el corte del cuerpo calloso bloquea la transferencia de información desde el área de Wernicke del hemisferio dominante hacia la corteza motora en el lado opuesto del cerebro. Por tanto, las funciones intelectuales que cumplen esta región, localizadas en el hemisferio izquierdo, pierden control sobre la corteza motora derecha que inicia las actividades motoras voluntarias de la mano y el brazo izquierdo, aunque sus movimientos subconscientes habituales sean normales. b) el corte del cuerpo calloso impide el paso de información somática y visual desde el

hemisferio derecho hacia el área de Wernicke en el hemisferio dominante izquierdo. Así pues, la sensibilidad de este tipo procedente del lado izquierdo del cuerpo a menudo no alcanza esta zona cerebral de interpretación general y por dicha razón no puede utilizarse al tomar una decisión. 7.- ¿Cuál es el mecanismo de la memoria a corto plazo?

Ocasiona una actividad nerviosa continua derivada de unas señales que dan vueltas y vueltas en torno a una huella de memoria transitoria dentro de un circuito de “neuronas

reverberantes” (teoría aun por demostrarse). Otra explicación es la facilitación o la inhibición presináptica. Esto sucede en las sinapsis situadas en las fibrillas nerviosas terminales justo antes que lleguen a unirse con la neurona siguiente. Las sustancian químicas neurotransmisores segregados en tales terminales suelen originar una facilitación o una inhibición que dura desde unos segundos hasta varios minutos. Este tipo de circuitos podría dar lugar a una memoria a corto plazo. 8.- ¿Cuál es el mecanismo de la memoria a mediano plazo?

Estos recuerdos pueden durar entre minutos o semanas, a la larga desaparecerán a no ser

que se estimule las huellas de memoria para que se vuelan permanentes, en este caso dejarán de ser a mediano plazo y se les empezará a llamar recuerdos a largo plazo. Mecanismo molecular - Mecanismo de la habituación: el efecto de la habituación sobre el terminal sensitivo se debe al cierre de los canales de Ca que atraviesan la membrana del terminal. La cantidad de iones que pueden difundir hacia el interior es mucho menor que la normal, por tanto se librea menos transmisor en este terminal debido a que hay una insuficiente entrada de calcio la cual es la que estimula la salida del transmisor. - Mecanismo de facilitación: A. Estimula el terminal presináptico facilitador al mismo tiempo que se activa el terminal sensitivo liberación de serotonina B. Serotonina actúa sobre sus de AMPc C. AMPc activa a una proteína cinasa que fosforila una proteína integrante de los canales de potasio del terminal sináptico sensitivo y esto a la vez bloquea los canales de conductancia del potasio. Esto puede durar desde minutos hasta varias semanas. D. La falta de conductancia del K lleva a un potencial de acción prologando por lo que hace falta el potasio para que el potencial de acción se recupere. E. El potencial de acción prolongado lleva a una activación duradera de los canales de calcio, lo que permite la entrada de grandes cantidades de calcio, lo que conlleva a la liberación de transmisor en la sinapsis lo cual facilita la comunicación sináptica con la neurona siguiente. 9.- ¿Cuál es el mecanismo de la memoria a largo plazo?

Durante la formación de la memoria a largo plazo se producen cambios estructurales en las sinapsis. Esto ocurre en la formación de las huellas de memoria a largo plazo donde depende la restructuración física de las propias sinapsis según un modo que varié su sensibilidad para transmitir sus señales nerviosas. Sus principales cambios son: a) Aumento de los puntos para la liberación de vesículas de secreción de la sustancia transmisora. b) Aumento de la capacidad de vesículas transmisoras liberadas. c) aumento de terminales presinapticas. d) variaciones de las espinas dendríticas que permiten la transmisión d señales más potentes.

10.- ¿Cuál es la relación de la neuroplasticidad y la memoria?

La neuroplasticidad es una propiedad del sistema nervioso, lo cual nos indica que el sistema nervioso no está concluido; que cambia dinámicamente en respuesta a la estimulación sensorial, cognitiva o el aprendizaje. Últimamente también se tienen indicios de cambios de recuperación tras una lesión cerebral, después de semanas, meses o años. Está recuperación está relacionada con crecimiento dendrítico, con la formación de nuevas sinapsis, la reorganización funcional en la propia área vecinas y homólogas del hemisferio contralateral (Gómez- Fernández, 2000). Así mismo, los mecanismos mediante el cual ocurre el proceso de neuroplasticidad, van desde modificaciones morfológicas extensas como regeneración de axones, formación de nuevas sinapsis, hasta sutiles cambios moleculares que alteran la respuesta celular a los neurotransmisores o neuropéptidos (Nitra y cols., 1993). Otro proceso que permite la neuroplasticidad, es la capacidad de producción de nuevas células nerviosas, en el cerebro adulto de todas las clases de vertebrados. La neuroplasticidad es un proceso mediante el cual las neuronas consiguen aumentar sus conexiones con las otras neuronas de forma estable a consecuencia de la experiencia, el aprendizaje y la estimulación sensorial y cognitiva. Es un proceso intrínseco del cerebro que se desarrolla debido a estimulación diaria y las experiencias que se acumulan a lo largo de la vida. La neuroplasticidad puede dividirse por sus efectos en cuatro tipos: * Neuroplasticidad reactiva: para resolver cambios ambientales de corta duración. * Neuroplasticidad Adaptativa: modificación estable de una ruta de conexiones que se genera con la memoria y el aprendizaje. La asimilación logra que ninguna conducta, aunque sea nueva, constituya un comienzo absoluto, se relaciona con esquemas anteriores (función de la memoria). La acomodación es la modificación de la estructura causada por los elementos que se asimilan (función del aprendizaje). * Neuroplasticidad reconstructiva: recupera parcial o totalmente las funciones perdidas. * Neuroplasticidad evolutiva: proceso de maduración en virtud del cual los patrones de conexión son modificados por la influencia ambiental predominante. 11.- ¿En qué consiste la consolidación de la memoria?

Consiste en transformar la memoria a corto plazo, que se activara repetidas veces, a la de largo plazo que ocasionara cambios anatómicos, físicos y químicos en l a sinapsis. Este proceso tardara de 5-10 min para producir una consolidación mínima y 1h o más para una consolidación profunda. Favorecen este proceso los siguientes acontecimientos: La repetición potencia la transferencia desde la memoria a corto plazo hasta la memoria a largo plazo, los estudios han puesto en manifiesto que la misma información en la mente

una y otra vez acelera y potencia el grado de transferencia desde la memoria a corto plazo a la de largo plazo por lo tanto aviva y favorece la consolidación. Otro acontecimiento es

que los recuerdos nuevos se codifican durante la consolidación , los recuerdos nuevos no se depositan al azar en el cerebro si no que se conservan en asociación directa con otros recuerdos del mismo tipo.