Final Task Screen Addiction

FINAL TASK : SCREEN ADDICTION

Après avoir travaillé plusieurs semaines sur divers documents et les différentes compétences , je vais être évalué(e) de manière plus importante sur la prise de parole en interaction lors d’un débat sur le thème :

The impact of New Technologies : Have we become screen-addicts ? Have we reached the point of no–return?

You are taking part in « The ARENA » , a debate-style Television Show produced by CBS on the Impact of New Technologies on children and teenagers hosted by a famous TV presenter and talk show host. The issue that will be discussed on today’s show is the addiction to new technologies. We will try to answer these 2 questions: “Have we become screenaddicts ” ? Have we reached the point of no-return? You will be assigned a role and you will get involved in the main debate . You are expected to defend your opinion about the subject. Your performance will be assessed by several judges.

Lors de ce débat il faudra que : -

Je me glisse dans la peau d’un personnage à l’avis bien établi.

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J’arrive à trouver ma place et intervienne régulièrement.

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Je trouve des arguments pertinents, à l’aide de ce qui aura été dit en classe, et les expose dans la langue la plus correcte possible en faisant appel à des « Gap fillers » et « linkwords » appropriés.

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J’utilise des expressions propres à l’oralité ou bien propre à l’échange verbal, vues en classe, du type : « je ne suis absolument pas d’accord », « c’est faux ! » etc… ( DEBATING :Tool Box)

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Je sois le plus authentique possible sans tomber dans l’amusement.

THE ROLES

 a teenage girl /boy who cannot live without her/his techy stuff and who spends most of her/his free time chatting online on social networking sites , sharing photos and videos online. She/he tries to convince the audience that it is the best way to communicate.  a 42-year-old father/mother who has his son/daughter as a friend on Facebook and who spends long hours with him/her playing video games or texting.  a father/mother who thinks that new technologies are the best way to keep an eye on his/her children .She/he has just bought a new software “LIVESPY” and she intends to use it to control them.  a student who was grounded by his/her parents for a year after she/he got expelled from school for using his/her cellphone in class . He/she explains how he/she has become a slave to his /her cellphone. He/she tries to convince that cellphones are now part of our daily lives and that teachers should do with them and tolerate them in class.  A teenager who has decided to unplug next March on National Day of Unplugging .He /she explains the reason why he/she will join in this global movement.  a 17-year-old teenager who is not interested in new technology at all and who has no need for a cellphone , a computer or Internet. She /he tries to convince the audience that it is not vital and that everyone can do without techy stuff.  An online expert whose job is to warn people against the danger of digital overuse and screen addiction.  The father /mother whose son/daughter suffers from social isolation. He/she is a school safety consultant who talks to teenagers against the most common dangers of screen addiction.  A tech-addict who has tried a digital detox and relates his/her experience.  A sales executive in charge of promoting a new trend for hotels and resorts : “Digital Detox Retreats” . He/she tries to convince that everyone can benefit from the experience.

The Talk Show host (TV presenter)

 La première chose que je dois faire lors de ce débat va être de : -

me présenter

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présenter l’émission de télévision en question

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présenter le thème du débat

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présenter les deux camps

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donner la parole à chaque intervenant pour qu’il se présente.

Cette première partie, je dois la préparer, ne rien laisser au hasard afin d’être à l’aise dès le début.

 Je prépare 1 question pour chaque intervenant au cas où le débat se ralentisse et que plus personne ne dise rien. Mon rôle est avant tout de faire que le débat soit vivant .  Il se peut que le débat prenne une tournure de conflit entre deux intervenants .Je dois modérer le débat, arrêter les deux personnes dans le calme et relancer ensuite. Pour cela je prépare quelques expressions pour intervenir et en finir avec la dispute.  Je note quelques expressions de la fiche « DEBATING : Tool Box » que je devrai impérativement réemployer lors du débat.  Je prépare une conclusion au débat et une fin à l’émission.  Je prépare une fiche de présentation lisible avec mon nom et mon rôle, de manière très brève afin qu’à chaque moment du débat, les autres participants sachent qui je suis. Au dos de ma fiche , j’ai le droit d’inscrire quelques mots ou expressions clés pour m’aider dans ma tâche.