FILOSOFIA PARA GRADO ONCE.docx

FILOSOFIA PARA GRADO ONCE La filosofía para el grado once está estructurada de tal fora !ue los estudiantes o cual!uier  persona !ue desee a"enturarse en el undo de la filosofía# pueda ecercarse a la $istoria de la filosofía oderna % conteporánea# al iso tiepo !ue le perite desarrollar copetencias filos&ficas' No se trata sipleente de estudiar estudiar la $istoria de la filosofía# filosofía# sino de adentrarse en la refle(i&n % arguentaci&n# procesos propios del ser $uano !ue lo $acen un "erdadero fil&sofo' GRADO ONCE ) *ORAS SE+ANALES ,'

FILOSOFIA +ODERNA   Racionaliso   Epiriso   Idealiso   Ren- Descartes

  Francis .acon .aruc$ de Spino/a 0$on Loc1e Gotfried Lei2ni/

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Da"id *ue Eanuel 3ant

FILOSOF4A CON5E+POR6NEA   *egel   Cote   +ar(

  Niet/sc$e   E(istencialiso   7italiso

  *eidegger    Sartre   3ier1egaard

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EPIS5E+OLOGIA' Surgiiento % desarrollo de la episteología El criterio criterio de "alide/ "alide/ del sa2er científico

O.0E5I7O GENERAL DEL GRADO ONCE Al terinar el grado once el estudiante estará en capacidad de identificar con claridad el pensai pensaient ento o filos& filos&fic fico o odern oderno o % el conte contepor poráne áneo# o# recono reconocie ciendo ndo los fil&sof fil&sofos os ás representati"os de estos periodos filos&ficos' 5a2i-n coprenderá la iportancia !ue tiene para para el pensaie pensaiento nto actual actual el descu2 descu2ri riien iento to % la con!uista con!uista de A-rica' -rica' Será Será capa/ capa/ de anal anali/ i/ar ar la lass dife difere rent ntes es post postur uras as -tic -ticas as## es estt-ti tica cass % polít polític icas as !ue !ue se pres presen enta tan n en su cotidi cotidiani anidad dad so2rep so2reponi oniend endo o su pensa pensaien iento to aut&no aut&noo o antes antes de de9ars de9arsee influe influenci nciar ar por  di"ersos edios' O.0E5I7OS ESPECIFICOS DEL GRADO ONCE ,' :ue el estudiant estudiante e recono/ca recono/ca la e"oluci&n e"oluci&n del pensai pensaiento ento filos&f filos&fico ico en una dial-cti dial-ctica ca !ue !ue ipl iplic icaa la cont contro" ro"er ersi siaa de dife difere rent ntes es posi posici cion ones# es# así coo coo ta2 ta2ii-n n pueda pueda identificar dentro de ese proceso los eleentos !ue unifican las tendencias filos&ficas las cuales le a%udarán a encontrar identidad en esta clase de conociiento en el conte(to antiguo griego# edie"al# oderno % conteporáneo' )' Ident entifica los conceptos % los plant anteaient entos 2ásicos de la ilustraci& ci&n# el e(istencialiso# el idealiso# el roanticiso# el ar(iso# el criticiso % el "italiso'

CO+PE5ENCIAS DEL GRADO ONCE ARG;+EN5A5I7A Foentar en los estudiantes la capacidad de arguentar ideas o pensaientos de carácter propio o de fil&sofos reconocidos para fundaentar l&gica % co$erenteente una proposici&n o una $ip&tesis deterinada'

IN5ERPRE5A5I7A Ince Incent nti" i"ar ar en los los es estu tudi dian ante tess la ca capa paci cida dad d de desc descu2 u2ri rirr el leng lengua ua9e 9e ocul oculto to o proposicional de un fil&sofo o autor deterinado a la $ora de postular sus ideas o concep conceptos tos so2re un tea tea deter deterina inado' do' Igual Igualent entee descu2r descu2rir ir en los escritos escritos las aplicaciones a la "ida cotidiana !ue se puedan inferir de los isos' PROPOSI5I7A Forar en los estudiantes el $á2ito de crear e inno"ar ideas % pensaientos propios !ue den soluci&n a pro2leáticas planteadas tanto en clase coo en la "ida cotidiana# 2uscando la e9or soluci&n a sus in!uietudes'

CRI5ICA El pensaiento crítico se e"idencia en el e(aen de las posturas a9enas pero ta2i-n en el de las propias# por lo !ue contri2u%e al desarrollo de la auto