Filosofia Da Linguagem: o Que É, o Que Estuda, Qual A Importância?

 

UFMS – CURSO DE FILOSOFIA – 4º PERÍODO Dis$i%lin&: Fun'&men(os 'e Di')(i$&

Aluno: Ivo Sergio Gomes Reis ivosgreis!glo"o#$om  ivosgreis!glo"o#$om) – Professora :

 

Ana Cri Cristi stina na Fa Fa un undes des Sh Shir irmer mer

PARTE I INTRODU!O E O"#ETI$OS DA AU%A

 

O JUE SERK ESUDADO A%es&r 'e o (em& *+loso+& '& lingu&gem, ser "&s(&n(e &m%lo e im%oss-vel 'e ser (r&"&l.&'o em um& /ni$& &ul& em &lgum&s 0&$ul'&'es em 1ue & 'is$i%lin& 2 ensin&'& is(o lev& um semes(re in(eiro3 %ro$ur&r5se5) nes(& &%resen(&67o '&r &os &lunos um& i'ei& 'o 1ue vem & ser & *+loso+& '& lingu&gem, e '& im%or(8n$i& 1ue el& e9er$e .oe no es(u'o '& +loso+&# Assim ser7o seis os %rin$i%&is 0o$os 'es(& &ul&: ;# En(en'er En(en'er o 1ue 1ue 2 lingu&ge lingu&gem m e &s su&s 0orm&s 0orm&s 'e u(ili< u(ilies 'e 'e%en'?n$i& en(re ess&s 'u&s &(ivi'&'es @# er um& no67o '& '& evolu67o evolu67o .is(Bri$& .is(Bri$& 'o %ens&men %ens&men(o (o +losB+$o +losB+$o '&  men(o lingu&gem &(2 os 'i&s &(u&is do Mundo, Científca 4# An(igui'&'e S&"er S&" er o 1u 1ue eem 0orel&67o 0oi i o movi movime n(o *Concepção en$e(&'o no C-r$ulo 'e ien& em ;= # isu&l isu&lies '&s ou(r&s 'u&s 0orm&s $omo %or e9em%lo &  &s revis(&s orn&is e gi"is $om $om ilus(r&6>es &s $.&rges &s (irin.&s &s %l&$&s os "&nners %u"li$i()rios e($#

 

FIGURAS DE LIGUAGEM S1o 23 as 4rin5i4ais 6guras 6guras de de 7inguagem 7inguagem da da 78ngua 4ortuguesa &h9 autores ue d1o ;inte e duas e outros at< 2=) E> < 57aro> e7as tam? 4rin5i4a7mente na 7inguagem es5rita Di;idimos as +gur&s 'e lingu&gem em: (et9fora> hi4 eufemismo> ironia> e7i4se> Beugma> 5om4ara1o> meton8mia> ant8tese> 4arado@o> 4roso4o4eia> 47eonasmo> an9fora> ass8ndeto antonom9sia> sinestesia> a7itera1o> 4o7iss8ndeto> e onomato4eia onomato4eia 

grada1o>

Por es5a4arem aos o?eti;os desta au7a> n1o ser1o aui estutadas re5omenda0se aos a7unos ue aduiram a a4osti7a ue ser9 dis4oni?i7iBada ou a5essem o 7in 4ara 5onsu7ta on07ine

 

PARTE III A E$O%U!O E$O%U!O ISTGR ISTGRICA ICA DA FI%OSOFIA> AT+ A H$IRADA %IN'U.STICA-

 

Um& ve< 1ue os &lunos ) $om%reen'er&m o 1ue 2 linguagem flologia língua, gramática  e linguística $.egou & .or& 'e $on.e$er $omo o es(u'o e & 'ivulg&67o 'o %ens&men(o +losB+$o evoluiu &(2 os nossos 'i&s# u'o $ome6ou 1u&n'o os +lBso0os %Bs5mo'ernos 'e0ron(&r&m5 se $om %reo$u%&6>es en(re $orrel&$ion&r %ens&men(o ver'&'e e lingu&gem# 7o se s&"i& &(2 1ue %on(o & lingu&gem 'e%en'i& 'o %ens&men(o ou vi$e5vers& n7o se .&vi& en$on(r&'o &in'& um m2(o'o %&r& &in'& 'is(inguir & ver'&'e '& men(ir& e %or ou(ro l&'o &seguro lingu&gem n7o .&vi& si'o es(u'&'& & 0un'o e9$e67o %&r& ie( [.i(e.e&' Pe&no  e Frege  e de teorias f8si5as> 4rin5i4a7mente as de Eins(ein A 4artir da 7eitura da o?ra fundamenta7 de [i((gens(ein> o Tractatus Logico-Phylosophicus, o gru4o en;eredou en;er edou 4e7o desen;o7;imento de uma 7gi5a 7 gi5a in5or4orada a uma ;eri65a1o em48ri5a dos fundamentos do 5onhe5imento 5onhe5imento

3  Qo 5onhe5imento de;e 4artir de uma o?ser;a1o dos fatos# A1uilo 1ue n7o %o'e ser veri+$&'o 2 $onsi'er&'o 'es%rovi'o 'e sen(i'o $omo & &+rm&67o *A &lm& 2 imor(&l, e ou(r&s 'e or'em me(&0-si$& religios& e es(2(i$&  Nisso 5onsiste o %rin$-%io 'e veri+$&"ili'&'e# ;3 O %osi(ivismo lBgi$o  dos 4ensadores do C8r5u7o de $iena 4ostu7a;a ue> 4ara uma teoria ser 5onsiderada

H5iKn5ia-> e7a de;eria ser uni65ada em lingu&gem   e 0&(os  ue a fundamentassem  As proposiç$es científcas, assim,

são

apenas

a%uelas

%ue

se

re&erem

'

assim,

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MAIFESO *A COCEP\]O CIEÍFICA DO MUDO: O CÍRCULO DE IEA, ;=3 Este do5umento> editado e 4u?7i5ado 4e7o C8r5u7o de $iena em J2J> e 5om a4oio de grande 4arte da 5omunidade a5adKmi5a de maior destaue na Euro4a e em outros 5ontinentes> indi5a o rom4imento rom4iment o de6niti;o 5om a metaf8si5a e a 67oso6a ra5iona7ista ra5iona7ista A6rma tam? ;a7oriBando a 5iKn5ia e a 67oso6a e esta?e7e5endo no;os 4armetros de in;estiga1o 5ient865a> em ue agora se 7e;a;a em 5onta a experimentação> a ;eri65a?i7idade> a matem9ti5a> a 7gi5a e a 7inguagem> esta 7tima> 5omo uma ferramenta de an97ise e maneira de 5om4reender> e@4or e reso7;er os 4ro?7emas 67os65os ^er(r&n' Russell [i((gens(ein e Frege> ti;eram 4a4 nas5ia> a7i> o em?ri1o da $IRADA %IN'U.STICA> do manifesto ue ;eio de ro7d1o 5om as demais re5omendaMes

 

A IRADA LIGUÍSICA 5; A 7ingu8sti5a e a Fi7oso6a mostram ade im4ortn5ia da;irada 7inguagem na 67oso6a> 5omoAna78ti5a uma ferramenta an97ise e maneira de reso7;er e 5om4reender os 4ro?7emas 67os65os A ;irada 7ingu8sti5a foi uma re;o7u1o no 4ensamento ue o5orreu durante o s as o?ras e estudos de Ferdinand de Saussure& 7inguista)> "ertrand Russe77> Frege> ittgenstein (as NietBs5he e S5ho4enhauer tam? antes de7es> a mesma 4reo5u4a1o HQA vir&'& lingu-s(i$& ing7Ks: : linguistic 5hamada giroing7Ks lingu-s(i$o tam? foiturn um)> im4ortante desen;o7;imento da 67oso6a o5identa7 o5orrido o5identa7 o5orrido durante o s 5ua 4rin5i4a7 5ara5ter8sti5a < o fo5o fo5o da  da 67oso6a 67oso6a  e de outras humanidades 4rimordia7mente humanidades  4rimordia7mente na re7a1o entre 67oso6a e 7inguagem 7inguagem Q%udig Q %udig ittgenstein  ittgenstein  4ode ser 5onsiderado um dos idea7iBadores da ;irada 7ingu8sti5a Isso 4ode ser 5om4reendido a 4artir das ideias 4resentes em seus 4rimeiros tra?a7hos de ue os 4ro?7emas

67os65os surgem de uma fa7ta de 5om4reens1o da 7gi5a da  

A IRADA LIGUÍSICA5= A ;irada 7ingu8sti5a e a Fi7oso6a Ana78ti5a mostram a im4ortn5ia da 7inguagem na 67oso6a> 5omo uma ferramenta de an97ise e maneira de reso7;er e 5om4reender os 4ro?7emas 67os65os A vir&'& lingu-s(i$& 0oi um& revolu67o no %ens&men(o 1ue o$orreu 'ur&n(e o s2$ulo TT Os 67sofos 5omearam a fo5ar suas

an97ises re7a1o -: re7a1o entre 67oso6a e 7inguagem 7inguagem A?ai@o> um um tre5ho tre5ho tirado do na Hmanifesto-: Hmanifesto *X###YO segun'o erro 0un'&men(&l '& me(&0-si$& consiste na concepção de %ue o pensamento pensamento possa conduzir a con*ecimentos a partir de si, sem a utilização de %ual%uer material empírico ou 1ue %oss& &o menos & %&r(ir 'e es(&'os5

'e5$ois& '&'os &l$&n6&r $on(e/'os novos me'i&n(e in0er?n$i&# A inves(ig&67o lBgi$& lev& %or2m &o resul(&'o 'e 1ue (o'o %ens&men(o (o'& in0er?n$i& n7o $onsis(e sen7o n& %&ss&gem 'e %ro%osi6>es %ro%osi6>es & ou(r&s %ro%osi6>es 1ue n&'& $on(?m 1ue n&1uel&s ) n7o es(ivesse (r&ns0orm&67o (r&ns0orm&67o (&u(olBgi$&3# 7o 2 %oss-vel %or(&n(o 'esenvolver um& me(&0-si$& & %&r(ir 'o * pensamento puro puro,# gri0o nosso3

&Fonte: A 5on5e41o Cient865a do (undo: 3 C8r5u7o de $iena Dis4on8;e7 em:  

Um& ve< 1ue os &lunos ) $om%reen'er&m o 1ue 2 linguagem flologia língua, gramática  e linguística $.egou & .or& 'e $on.e$er $omo o es(u'o e & 'ivulg&67o 'o %ens&men(o +losB+$o evoluiu &(2 os nossos 'i&s#

 

PARTE I$ A H$IRADA %IN'U.STICA•

• • • •

Con$ei(os $omum e +losB+$o Form&s 'e lingu&gem Figur&s 'e lingu&gem Usos '& lingu&gem Pens&men(o e lingu&gem

 

^er(r&n' Russell ;N=5;N3

Go((lo" Frege ;45;=3

[i((gens(ein ;5;;3

PRECURSORES E IRODUORES DA

*IRADA LIGUÍSIC LIGUÍSICA A, ie( 233[ (ARIAS> #u7i9n bis(Bri& '& Filoso+& Trad C7audia "er7iner S1o Pau7o: (artins Fontes> 233= NIET]SCE> Friedri5h So"re er'&'e e Men(ir& Trad Fernando de ( "arros S1o Pau7o: edra> 233[ #a7es ^er(r&n' Russell e & Filoso+& noFs2$ulo TT  Ri?eiro> enriue #a7es Fa5u7dade de %etras da Uni;ersidade de Coim?ra> InstitutoAn&l-(i$& de Estudos i7os65os Coim?ra> 233[ Dis4on8;e7 em: ^ htt4s:YYdigita7is0ds4u54tY htt4s:YYdig ita7is0ds4u54tYs4uiY?itstr s4uiY?itstreamY3_X2Y_=3X eamY3_X2Y_=3X\YYRFC_`artigo4d \YYRFC_`artigo4df  f     A5esso em: J out 23[ $b'OSTScb> %e; Semano;i5h Pens&men(o e Lingu&gem S1o Pau7o: (artins Fontes> 233\ ITT'ENSTEIN> ITT'ENSTE IN> % Inves(ig&6>es +losB+$&s Trad # C "runi S1o Pau7o: A?ri7> J[W  `````` Inves(ig&6>es FilosB+$&s# Trad %  % Santos S1o Pau7o: Edus4> 233\  `````` r&(&'o LBgi$o5FilosB+$oInves(ig&6>es FilosB+$&s Porto &PT): Funda1o Ca7ouste 'u7?enian> 2332 %i4man> (atthe  Cha4itre  Renfor5er 7e raisonnement r aisonnement et 7e ugement 4ar 7a 7a 4hi7oso4hie > La philosophie pour enfants. Le modèle de atthe! Lipman en discussion. De "oe5 Su4 233\> 44 02=

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