Figuras Literarias Cuadro Resumen

LICEO PUEBLO SECO SAN IGNACIO-ÑUBL E

PROFESORA ARACELI MONTECINO S SANTANDER LENGUAJE Y COMUNICACI ÓN 1°MEDIO UNIDAD: LÍRICA

CUADRO RESUMEN FIGURAS LITERARIAS Nombre de la fgura Me#$%ora

&ip'rbole

(erso!ifcaci! o prosopope)a

Descripci!

E"emplo

Reemp Reemplaz lazo o de un signif signifcad cado o “El “El sol sol es un pája pájaro ro por por otro otro por por una una rela relaci ción ón de cautivo en un reloj” semejanza. (Rosamel del Valle) $a %ip& %ip&r rol ole e cons consis iste te en la pres presen enta taci ción ón de una una visi visión ón des desprop propo orci rciona onada de una una realidad# !a sea amplifcándola o disminu!&ndola. Se concreta principalmente en la utilización de t&rminos en'áticos ! epresiones epresiones eageradas. -tri riución de cualidades *umanas a seres inanimados.

muerto to de e *e muer  pena al leer tu carta.

“En el 'ondo de la calle# un edifcio p"lic p"lico o aspira aspira el mal olor de la ciudad” liverio /irondo#

Fu!dame!#aci!

Se estalece una relación de semejanza entre el sol ! el pájaro de un reloj “cuc"”# en tanto amos son “cautivos” o “prisioneros” del tiempo. +omo ves# *a! una eageración# pues si la persona se *uiera muerto en realidad# no lo estar,a diciendo.

Se le atri atriu u!e !en n a un edifc difcio io cual cualid idad ades es prop propia iass de un se serr *umano0 aspirar un olor.

Pedestre

Comparaci!

&ip'rba#o!

O*+moro!

A!#+#esis

(arado"a

Si!es#esia

Ali#eraci!

O!oma#ope)a

A!$%ora

Relación de semejanza o sim similit ilitud ud entr entre e dos o má máss t&rminos# con un neo evidente más que que# igual# tan# (como# más etc.). 2igura gramatical 3ue consiste en el desorden de los elementos de una oración. -tri -triu uir ir una una cara caract cter er,s ,sti tica ca impropia a un elemento cual3uiera +ons +onsiiste ste en reuni unir en una una misma epresión ideas 3ue son opuestas. 7o eiste contradicción Reconocemos Reconocemos está fgura cuando dos ideas son aparentemente contradictorias# pero transmiten una verdad de 'ondo. +onsiste en epresar las se sens nsa acio ciones nes util utiliizand zando o un se sent ntid ido o se sens nsor oria iall 3ue 3ue no le corresponde. Se trata de *acer uso de un  juego de sonidos. Reiterar determ determina inados dos uso de letras letras o silá silái ico cos# s# para para prov provoc ocar ar un e'ecto auditivo. Se refere a un tipo de aliteración por medio de la cual se imita el sonido de la naturaleza. Se produce cuando dos o más versos comienzan de la misma 'orma.

Ep+#e#o

+onsiste en atriuir una caract caracter, er,sti stica ca a un re'ere re'erente nte 3ue 3ue no lo nece necesi sita ta## pues pues se trata de una cualidad propia del ojeto u ovia.

(leo!asmo

Se reconoce cuando la epr epres esió ión n es redu redund ndan ante te en sentido# es decir# dice algo 3ue se desprende de manera lógica# sin necesidad de decirlo. +onsiste en estalecer un juego de pal palara arass0 reor eordeno deno las palaras de una epresión para camiar el sentido en otra.

Re#ru'ca!o

1ara ara m, es escr cri iir ir es olvida olvidarm rme e del mundo.

Se compara el acto de escriir con el olvido del mundo.

4esaparecer# me gustar,a# alguna vez.

Se desordena la epresión. El orden normal ser,a”-lguna vez me gustar,a desaparecer”. En el el segundo ejemplo# el orden normal ser,a0 “6uisiera irme de a3u,”. Se atriu!en caracter,stcas de rasas al 'uego ! de calor al *ielo.

como

5rme 3uisiera# de a3u,. “Es *ielo arasador# es 'uego *elado” “Se apagó el amor ! se encendió el odio”

“$a casa era de un amarillo c*illón” “um# um# ?3ui&n es@ -re la muralla

$a epresión “um um”# imitan el sonido de un golpe

=todas visten un vestido todas calzan un calzar todas comen a una mesa todas com,an de un pan= “1or ti la verde *iera# el 'resco viento el lanco lirio ! colorada rosa ! dulce primavera me agradaa” “4e los sus ojos tan 'uertemente llorando.” “1or sus ocas todos dec,an esta opinión.” “+ome para vivir ! no vivas para comer” “%a! grandes liros en el mundo# ! grandes mundos en

Se aprecia la reiteración de la palara 8