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FICHA TÉCNICA
(Etapa Inicial -Área Cognitiva)
NOMBRE Batería
Psicopedagógica - Evalúa 0
AUTOR $an%ón - Coordinador general& $ig'el $artíne" Jesús García Vidal !aniel Gon"#le" $an%ón García EDAD O NIVEL DE APLICACIÓN lti*o c'rso de ed'cación preescolar inicios del pri*er a+o de ed'cación ,#sica OBJETIVO GENERAL O POR SUBTEST portar in.or*ación relevante respecto a capacidades cognitivas Capacidades /'e i*pli/'en representación *ental capacidades de car#cter lingístico-ver,al 1 aspectos a.ectivos 1 cond'ct'ales ♣C. cogniti!"# valorar procesos de o,servación analítica co*paración clasi.icación ordenación 1 co*posición así co*o tareas de *e*oria ver,al -Clasi.icación& valorar la capacidad de agr'par o,%etos sig'iendo criterios -2eriación: valorar la 3a,ilid 3a,ilidad ad para ordenar con%'nto con%'ntoss de ele*entos /'e se di.erencia di.erencian n por 'n atri,'to deter*inado -4rgani"ación perceptiva& Valorar la capacidad para co*poner co*poner .ig'ras -5etras 1 nú*eros& valorar la 3a,ilidad para si*,oli"ar o,%etos en este caso letras 1 nú*eros -$e*oria ver,al& valorar la capacidad para *antener 'na atención concentrada en tareas /'e e6igen o,servación analítica ade*#s de *e*oria de corto pla"o en tareas de reconoci*iento ♣ C. $"%!ci!&$": valorar la *anip'lación *ental de contenidos espaciales e spaciales -Copia de di,'%os& di,'%os& Eval'ar la 3a,ilidad para reprod'cir reprod'cir di,'%os geo*7tricos -Gra.o*otricidad& valorar las 3a,ilidades gra.o*otrices necearías para la escrit'ra ♣ C. &ing'("tic!"# valorar el conoci*iento lingístico *ediante di.erentes ele*entos de s' leng'a%e oral -Pala,ras 1 .rases& valora las 3a,ilidades de acceso 1 organi"ación l76ica -8ecepción a'ditiva 1 artic'lación& valorar las 3a,ilidades /'e inciden en la recepción 1 artic'lación del leng'a%e -9a,ilidades .onológicas& valorar la conciencia sil#,ica 1 .on7tica
ESTRUCTURA DEL TEST 2e
estr'ct'ra en : íte*s
;Capacida ;Capac idades des cognit cognitiva ivas& s& Cla Clasi. si.ica icació ción n 2eriac 2eriación ión 4rgani 4rgani"ac "ación ión percep perceptiv tiva a 5etras 5etras 1 nú*eros nú*eros *e*oria ver,al ;Capacidades espaciales& Copia de di,'%os copia de < di,'%os Gra.o*otricidad ;Capac ;Ca pacida idades des lingí lingísti sticas cas&& Pal Pala,r a,ras as 1 .rases .rases 8ecepc 8ecepción ión a'diti a'ditiva va 1 artic' artic'lac lación ión 9a,ili 9a,ilidad dades es .onológicas
CORRECCIÓN DEL TEST 5a corrección se reali"a reali"a de ac'erdo a las .or*'las para cada tarea descritas descritas en el *an'al para o,tener P'nta%e ,r'to P'nta%e directo P'nta%e centil E%e*plo& P! = s'*atoria de - E>< !e ac'erdo a la p'nt'ación centil se ',ica al s'%eto eval'ado en los niveles de alto *edio-alto *edio *edio-,a%o ,a%o BREVE E)PLICACIÓN
Entrega
in.or*ación re.erente a las capacidades necesarias para el inicio de la ed'cación .or*al ,#sica ?o se de,e aplicar de 'na sola ve" toda la ,atería sino /'e en sesiones /'e no d'ren *#s de @0 *in'tos 2i se desea se p'ede aplicar solo alg'nas secciones de la ,atería para eval'ar el #rea re/'erida
FICHA TÉCNICA
(Etapa Inicial -Área Cognitiva)
NOMBRE Batería Psicopedagógica - Evalúa A AUTOR Jesús García Vidal !aniel Gon"#le" $an%ón - Coordinador general& $ig'el $artíne" García EDAD O NIVEL DE APLICACIÓN inales de pri*ero ,#sico 1 co*ien"o de seg'ndo ,#sico OBJETIVO GENERAL O POR SUBTEST 4,% Gral& Eval'ación de aspectos relacionados directa*ente con el c'rríc'l'* de las di.e di.ere rent nte es #rea #reass de ense ense+a +an" n"a> a>ap apre rend ndi" i"a% a%e e 1 as aspe pect ctos os rel relati ativos vos al ra"ona*iento la *e*oria-atención la adaptación personal escolar 1 .a*iliar 4,%etivo s',test& C!%!ci*!*$" G$n$+!&$"# ;$e*oria 1 atención& atención& partir de estí*'los estí*'los vis'ales se se valora la capacidad de o,servación o,servación analítica la capacidad de rec'erdo 1 nivel atencional ;Bases del ra"ona*iento& valorar el rendi*iento en las tareas /'e e6igen procesos de o,servación analítica co*paración co*paración 1 ra"ona*iento espacial ;2eri ;2eries& es& valora valorarr la capac capacida idad d para para identi identi.i .icar car el orden orden /'e /'e sig'en sig'en los ele ele*en *entos tos /'e co*ponen 'na serie to*ando para ello 'n criterio de re.erencia ;Clasi.icación& ;Clasi.icación& valorar la capacidad para ind'cir categorías a partir de estí*'los vis'ales ;4rgani"ación perceptiva& valorar *ediante la e%ec'ción de tareas de car#cter espacial la organi"ación organi"ación perceptiva-espacial perceptiva-espacial
ESTRUCTURA DEL TEST 2e divide en Capacidades Generales 1 Capacidades Especí.icas& Capacidades Generales&
;$e*oria 1 atención ;Bases del ra"ona*iento ;2eries ;Clasi.icación ;4rgani"ación perceptiva
CORRECCIÓN DEL TEST 5a corrección se reali"a reali"a de ac'erdo a las .or*'las para cada tarea descritas descritas en el *an'al para o,tener P'nta%e ,r'to P'nta%e !irecto P'nta%e centil E%e*plo& P! = s'*atoria de - E>aprendi"a%e 1 aspectos relativos al ra"ona*iento la *e*oria-atención la adaptación personal escolar 1 .a*iliar
CUADRO RESUMEN II O/0$tio $"%$c(2ico
partir de estí*'los vis'ales se valora la capacidad del al'*no para *antener 'na atención concentrada en tareas /'e e6igen o,servación analítica sí *is*o se valora la capacidad de *e*oria a corto pla"o en tareas de reconoci*iento
II MEMORIA ; ATENCIÓN E"t+3ct3+! *$& T$"t
AM Farea& locali"ación del *odelo id7ntico M Farea& 5ocali"ar el *odelo di.erente :M 1 o de.iciente integración 1 las i*plicancias de ellos en los trastornos de aprendi"a%e *idiendo aspectos tales co*o coordinación viso*otri" *an'al orientación 1 organi"ación
FICHA TÉCNICA
(Etapa Inter*edia Área Cognitiva)
NOMBRE E6a*en Psico*otor de Pic/ 1 Va1er M in.ancia AUTOR
5o'is Pic/ 1 Pierre Va1er (AH)
EDAD O NIVEL DE APLICACIÓN
?i+os
entre 1 A: a+os
OBJETIVO GENERAL O POR SUBTEST Eval'ar el desarrollo psico*otor del ni+o para deter*inar las #reas *as de.icientes ESTRUCTURA DEL TEST Consta de @ pr'e,as de psico*otricidad con e%ercicios grad'ados para ni+os desde los a los A: a+os de*#s tiene @ pr'e,as co*ple*entarias para aclarar d'das so,re alg'nos aspectos de la psico*otricidad 4,%etivos por s',test a eval'ar& A Coordinación Viso *an'al ( a A: a+os) Coordinación din#*ica ( a A: a+os) : Control Post'ral ( a A: a+os) aprendi"a%e 1 aspectos relativos al ra"ona*iento la *e*oria-atención la adaptación personal escolar 1 .a*iliar CUADRO RESUMEN
;4BJEFIV4 GE?E85
;B8EVE EYP5ICCIZ?
;C488ECCIZ? !E5 FE2F ;E2F8LCFL8 !E5 FE2F ;?4$B8E !E5 2LB FE2F ;4BJEFIV4 E2PECIC4 ;?4$B8E !E5 2LB FE2F ;4BJEFIV4 E2PECIC4
REA APRENDI7AJES MATEMTICOS Eval'ar aprendi"a%es instr'*entales ,#sicos del #rea 1 del ciclo correspondiente Esta ,atería entrega datos relevantes respecto las #reas del c#lc'lo /'e nos a1'dan a *e%orar los procesos ed'cativos 1 p'ede ser 'tili"ada en .or*a co*ple*entaria con otros instr'*entos de eval'ación P'ede ser 'tili"ada tanto en .or*a gr'pal co*o individ'al L! !&o+!ci4n g&o/!& *$ :!t$:>tic!" se o,tiene *ediante la s'*a de los percentiles de los s',test de c#lc'lo 1 n'*eración 1 resol'ción de pro,le*as Contrastar las resp'estas del al'*no con las resp'estas de la plantilla de corrección asignando el p'nta%e de ac'erdo al criterio propio de la pr'e,a 4,tenida la p'nt'ación directa se ,'sca el percentil en el ,are*o El #rea instr'*ental del Evalúa < contiene dos test (c#lc'lo 1 lecto-escrit'ra) con s's respectivas #reas a eval'ar 1 tareas para ello C#lc'lo 1 n'*eración Eval'ar el do*inio en n'*eración 1 operaciones 8esol'ción de pro,le*as $edir la capacidad de resolver pro,le*as arit*7ticos
BREVE E)PLICACIÓN EVAL,A @ Entrega in.or*ación re.erente a las capacidades necesarias para el inicio de la ed'cación .or*al ,#sica ?o se de,e aplicar de 'na sola ve" toda la ,atería sino /'e en sesiones /'e no d'ren *#s de @0 *in'tos 2i se desea se p'ede aplicar solo alg'nas secciones de la ,atería para eval'ar el #rea re/'erida
FICHA TÉCNICA
(Etapa Inter*edia Área Instr'*ental del C#lc'lo)
NOMBRE Batería
Psicopedagógica - Evalúa K
AUTOR Jesús García Vidal 1 !aniel Gon"#les $an%ón EDAD O NIVEL DE APLICACIÓN Para ni+os /'e c'rsen /'into a+o ,#sico 1 co*ien"o del se6to OBJETIVO GENERAL EVAL,A = Eval'ación de aspectos relacionados directa*ente con el c'rríc'l'* de las di.erentes #reas de ense+an"a>aprendi"a%e 1 aspectos relativos al ra"ona*iento la *e*oria-atención la adaptación personal escolar 1 .a*iliar CUADRO RESUMEN
BREVE E)PLICACIÓN Entrega in.or*ación re.erente a las capacidades necesarias para el inicio de la ed'cación .or*al ,#sica ?o se de,e aplicar de 'na sola ve" toda la ,atería sino /'e en sesiones /'e no d'ren *#s de @0 *in'tos 2i se desea se p'ede aplicar solo alg'nas secciones de la ,atería para eval'ar el #rea re/'erida
FICHA TÉCNICA (Etapa Inter*edia -Área Instr'*ental del C#lc'lo)
NOMBRE Benton
5'ria A : <
AUTOR Benton 1 5'ria adaptación $ariana C3adicD 1 $ónica 'entes EDAD O NIVEL DE APLICACIÓN Para ni+os /'e c'rsan entre AM 1 @M ,#sico OBJETIVO GENERAL O POR SUBTEST Eval'ación glo,al de las *ate*#ticas a trav7s de actividades relativas a la valori"ación c'antitativa de nú*eros dictado de nú*eros copia de nú*eros c#lc'lo oral c#lc'lo escrito conteo de ele*entos conteo de series 1 resol'ción de pro,le*as ;!ubtest +, : eval'ar la capacidad del ni+o para co*prender los nú*eros presentados en .or*a oral 1 escrita ;!ubtest -.: eval'ar la 3a,ilidad del ni+o para el c#lc'lo oral 1 escrito ;!ubtest /0: eval'ar la 3a,ilidad del ni+o para contar series n'*7ricas 1 ele*entos gr#.icos ;!ubtest 1: eval'ar la 3a,ilidad del ni+o para el ra"ona*iento *ate*#tico
ESTRUCTURA DEL TEST 2e co*pone de las sig'ientes partes (N)& ; Valori"ación c'antitativa de nú*eros presentados vis'al*ente ; Estr'ct'ras de nú*ero ; Copia de nú*ero ; C#lc'lo oral ; C#lc'lo escrito ; Conteo de ele*entos gr#.icos 'no a 'no 1 en agr'paciones ; Conteo de series n'*7ricas ; 8esol'ción de pro,le*as&
CORRECCIÓN DEL TEST 2e
reali"a de ac'erdo a&
;2',test A--:-< 1 K& a cada íte* se le asigna A por resp'esta correcta 1 0 por resp'esta incorrectas ;2',test @ &Pri*er 1 seg'ndo íte* A por resp'esta correcta 1 0 por resp'esta incorrectas Fercer 1 se6to íte* p'ntos por resp'esta correcta 1 0 por resp'esta incorrecta ;2',test & a cada íte* se le asignan p'ntos por resp'esta correcta 1 co*pleta A p'nto por resp'esta correcta e inco*pleta 1 0 p'ntos por resp'esta incorrecta o correcta sólo 3asta tres nú*eros consec'tivos ;2',test N& para la corrección de resol'ción de pro,le*as se de,en considerar los pasos 1 p'nt'aciones se+alas en el *an'al (E%e*plo p'ntos por identi.icar todos los datos etc)
BREVE E)PLICACIÓN Este test nos per*ite eval'ar la capacidad de co*prender los nú*eros orales 1 escritos 1 *edir las 3a,ilidades para el c#lc'lo seg'ir series e identi.icar ele*entos gr#.icos con el .in de eval'ar el ra"ona*iento *ate*#tico 5a eval'ación va de lo *#s si*ple a lo *#s co*ple%o (resol'ción de pro,le*as)
FICHA TÉCNICA
(Etapa Inter*edia Área Instr'*ental del C#lc'lo)
NOMBRE Pr'e,a de conoci*iento (co*porta*iento) *ate*#tico (PC$) AUTOR 8icardo 4lea 9ern#n 3'*ada 5'" Elena 5í,ano EDAD O NIVEL DE APLICACIÓN ?i+os entre 1 A a+os OBJETIVO GENERAL O POR SUBTEST Eval'ar aspectos /'e .or*an parte de la cond'cta *ate*#tica considerando niveles de ra"ona*iento capacidad para *ane%ar sí*,olos n'*7ricos operar 1 'tili"ar el c#lc'lo dentro de la estrategia /'e i*plica la resol'ción de pro,le*as 4,%etivos por s',test&
prend
♣ S$+i$ A (?ociones previas)& Eval'ar las distintas nociones previas necesarias para el aprendi"a%e *ate*#tico co*o son& conservación seriación previsión clasi.icación incl'sión de clases etc ♣ S$+i$ B (Conoci*iento de la si*,oli"ación *ate*#tica)& Eval'ar lo /'e el ni+o aprende en ,ase a la ense+an"a siste*#tica en c'anto a si*,oli"ación *ate*#tica ele*ental ♣ S$+i$ C (!isposición para el c#lc'lo 1 resol'ción de pro,le*as)& preciar la capacidad para resolver pro,le*as de diversa estr'ct'ra 1 de de*ostrarlos por escrito para lo c'al es necesario la integración de las nociones previas 1 s' posterior representación si*,ólica
ESTRUCTURA DEL TEST
Constit'ido por : series deno*inadas B R C
♣S$+i$ A& ?ociones previas (Conservación seriación clasi.icación incl'sión de clases etc) ♣S$+i$ B# Conoci*iento de la si*,oli"ación *ate*#tica(dictado lect'ra e identi.icación de nú*eros concepto de valor serie invertida conoci*iento de .ig'ras 1 c'erpos geo*7tricos etc ♣S$+i$ C# !isposición para el c#lc'lo 1 resol'ción de pro,le*as (8esta resol'ción de pro,le*as con o sin apo1o gr#.ico resol'ción de pro,le*as a,stractos etc)
CORRECCIÓN DEL TEST 2e esta,lecen : criterios asign#ndoles a estos 'n p'nta%e deter*inado& ♣ B'eno& < p'ntos ♣ 8eg'lar& p'ntos ♣ $alo& 0 p'ntos 5'ego es necesario co*parar el p'nta%e total con las ta,las respectivas donde se de,e ',icar la edad el nivel 2ocioeconó*ico 1 Percentil correspondiente BREVE E)PLICACIÓN Pr'e,a de aplicación individ'al /'e .or*a parte de la cond'cta *ate*#tica !onde se pretende eval'ar niveles de ra"ona*iento capacidad para *ane%ar sí*,olos 1 'tili"ar el c#lc'lo
FICHA TÉCNICA
(Etapa Inter*edia Área Instr'*ental del C#lc'lo)
NOMBRE Pr'e,a de co*porta*iento *ate*#tico 1 resol'ción de pro,le*as (Eval'ación de c#lc'lo 1 resol'ción de pro,le*as) AUTOR ?ol.a I,#+e" 2algado EDAD O NIVEL DE APLICACIÓN ?i+os *a1ores de a+os /'e presenten di.ic'ltades en el aprendi"a%e escolar (especí.ica*ente en *ate*#tica) OBJETIVO GENERAL O POR SUBTEST Eval'ar los procesos ,#sicos del c#lc'lo 1 la resol'ción de pro,le*as !eter*inar si las di.ic'ltades correspondientes principal*ente al #*,ito de los aprendi"a%es escolares 1 convencionales o al esta,leci*iento de relaciones ,#sicas por parte del ni+o ESTRUCTURA DEL TEST Consta de A: íte*s independientes entre sí con el o,%eto de per*itir la ad*inistración parcial de ac'erdo a la escolaridad del ni+o
; te*s I& Escrit'ra de ?'*erales a la copia ; te*s II& 5ect'ra de ?'*erales ; te*s III& Identi.icación de ?'*erales ; te*s IV& Escrit'ra de ?'*erales al dictado ; te*s V& Concepto *a1or - *enor ; te*s VI& 2eriación de ?'*erales ; te*s VII& Calc'lo oral
; te*s VII& Calc'lo oral ; te*s VIII& Conoci*iento de signos en 'n conte6to n'*7rico ; te*s IY& Conoci*iento de .ig'ras geo*7tricas ; te*s Y& 4rdenar 1 s'*ar ordenar 1 restar ; te*s YI& $'ltiplicación 1 división de 1 : ci.ras ; te*s YII& *'ltiplicación 1 división al dictado ; te*s YIII& 8esol'ción de pro,le*as
CORRECCIÓN DEL TEST El an#lisis es c'alitativo 2e e.ectúa por íte* de ac'erdo al o,%etivo de cada 'no 2e de,en considerar los índices /'e o.recen las resp'estas del ni+o en relación a& 5eng'a%e co*prensivo 1 e6presivo capacidad de an#lisis 1 síntesis orientación espacial coordinación viso-*otri" lect'ra 1 escrit'ra *e*oria 1 capacidad de atención 1 concentración BREVE E)PLICACIÓN Instr'*ento in.or*al /'e evalúa los procesos ,#sicos del c#lc'lo 1 la resol'ción de pro,le*as en ni+os /'e p'eden presentar di.ic'ltades en el aprendi"a%e escolar en la asignat'ra de *ate*#tica
FICHA TÉCNICA (Etapa van"ada Área Cognitiva)
NOMBRE Pr'e,as
de 5ongeot
AUTOR daptación& $ C3adicD E 4rellana EDAD O NIVEL DE APLICACIÓN A a+os en adelante OBJETIVO GENERAL O POR SUBTEST 4,%etivo General& !eter*inar el nivel de desarrollo de las operaciones .or*ales ♣TEST DE OPERACIONES FORMALES LOGICAS PROPOSICIONES
!eter*inar el nivel de desarrollo de las operaciones .or*ales en relación a la lógica de proposiciones ♣ TEST DE OPERACIONES FORMALES COMBINATORIA
!eter*inar el nivel de desarrollo de las operaciones .or*ales en relación a la lógica de la co*,inatoria. ♣ TEST DE OPERACIONES FORMALES PROBABILIDADES !eter*inar el nivel de desarrollo de las operaciones .or*ales en relación a la lógica de pro,a,ilidades o proporciones
ESTRUCTURA DEL TEST
Esta
co*p'esta por s',test&
; Fest de operaciones .or*ales lógicas proposiciones (F45P)& Ln protocolo /'e incl'1e seis ra"ona*ientos de estr'ct'ra operatoria concreta 1 siete pro,le*as de estr'ct'ra operatoria .or*al ; Fest de operaciones .or*ales co*,inatoria (F4C)& Ln protocolo /'e incl'1e seis pro,le*as& dos de estr'ct'ra operatoria concreta tres de estr'ct'ra operatoria .or*al 1 'no con 'na pri*era parte 1 'na seg'nda parte de nivel .or*al ; Fest de operaciones .or*ales pro,a,ilidades (F4P)& Ln protocolo /'e incl'1e c'atro pro,le*as de estr'ct'ra operatoria concreta dos de estr'ct'ra operatoria pre.or*al o de est'dios inter*edios entre el estadio operatorio concreto 1 el .or*al 1 c'atro pro,le*as de estr'ct'ra operatoria .or*al
CORRECCIÓN DEL TEST Cada test tiene s' distinta eval'ación /'e dan a conocer los niveles de desarrollo ♣LOS NIVELES DE DESARROLLO SEG,N LOS PUNTOS SON# PTOS. ESTADIO OPERATORIO
(F45P)&
PTOS. ESTADIO OPERATORIO
(F4C)
0 : Concreto 0 K Concreto s'perior @ N or*al in.erior o < K or*al in.erior o or*al or*al @ or*al s'perior o H AA or*al s'perior o or*al B or*al B
PTOS. ESTADIO OPERATORIO
(F4P) 0 : Estadio operatorio Concreto < K Estadio operatorio Inter*edio @ H Estadio operatorio or*al
BREVE E)PLICACIÓN Con%'nto de : pr'e,as /'e pretende *edir el estadio operatorio 1 deter*inar el desarrollo de las operaciones .or*ales donde se ',ica el eval'ado
FICHA TÉCNICA (Etapa van"ada Área Cognitiva)
NOMBRE Batería Psicopedagógica - Evalúa @ AUTOR Jesús García Vidal !aniel Gon"#le" $an%ón - Coordinador general& $ig'el $artíne" García EDAD O NIVEL DE APLICACIÓN l'*nos desde : -4rgani"ación perceptiva& 2o,ra 'na pie"a& P! = \ - E>< alta 'na pie"a& P! = \ - E>:
II MEMORIA 1 ATENCIÓN E"t+3ct3+! *$& T$"t
tiene las sig'ientes tareas& A tarea& íte* A al :@ Stac3ar los di,'%os /'e son ig'ales al *odeloT (: *in'tos) tarea& íte* A al :H So,servación- rec'erdo de las l#*inasT ( *in) : tarea& < Srodear con 'n círc'lo el nú*eroT (: *)
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