fichas_acompanhamento

Relatório de Acompanhamento Mensal –

A

Preenchido pelo coordenador pedagógico e encaminhado ao diretor

Estado:______________Município:_____________________________Mês:___________/ 200____  Escola:___________________________________________________________________________  Nº de turmas de 1ª série:_______________________ de 2ª à 4ª série:________________________  Nº de professores de 5ª à 8ª série:_____________________________________________________  Nº de coordenadores pedagógicos da escola:____________________________________________  I . Retrate a realidade da escola Em relação aos professores 1 2 3 4 5

Quantificar 1ª série 2ª à 4ªsérie 5ª à 8ªsérie sim não sim não sim não

Favoreceram a construção da boa auto-estima dos alunos Adotaram, em suas aulas, as orientações dadas pela coordenação pedagógica da escola Planejaram no coletivo, de acordo com a proposta pedagógica da escola Planejaram considerando os resultados das avaliações dos alunos Dominaram os conteúdos a serem ensinados

Cumpriram a rotina prevista para o desenvolvimento da aula Ministraram aulas de acordo com o planejamento 7 realizado Mantiveram sala com ambiência pedagógica 8 estimuladora da aprendizagem Responsabilizaram-se pela aprendizagem de todos os 9 alunos Leram em voz alta para os alunos, pelo menos, uma 10 vez por semana 6

11 Construíram texto coletivo, semanalmente Atenderam as dificuldades dos alunos através de 12 atividades diversificadas 13 Utilizaram o alfabeto móvel, semanalmente 14 Utilizaram o material dourado, semanalmente Corrigiram as atividades realizadas pelos alunos, nos 15 cadernos, livros ou outros Orientaram devidamente os alunos para a realização 16 do Para Casa 17 Planejaram aulas aulas de recuperação para os alunos 18 Atingiram os objetivos propostos para a recuperação 19

Avaliaram continuamente a aprendizagem, de acordo com o plano de de ensino

0

Envolveram os pais/responsáveis no acompanhamento escolar dos alunos Tomaram as medidas necessárias em relação aos 21 alunos faltosos(envio de correspondência, visitas às famílias, comunicação ao diretor, etc.) 20

22 Atenderam aos prazos estabelecidos pela escola 23 Foram pontuais para começar e terminar suas aulas 24 Turmas em em que houve troca de professor

II. Informe os itens cujos professores ainda não correspondem ao esperado e as medidas a serem tomadas pela coordenação pedagógica da escola. Item Detalhamento

III. Registre os efeitos/resultados das medidas tomadas no mês anterior. Item Medidas

Resultados

Assinatura do(s) coordenador(es) pedagógico(s):__________________________________________  Assinatura do diretor/responsável:________________________________________________________________  Data: _____/_____/______ 

1

ENCAMINHAMENTO ORIENTAÇÕES As informações obedecem a três diferentes periodicidades: anual, mensal e trimestral. •

Formulários anuais: - Escolas – Perfil do Atendimento - Perfil da Turma I - Perfil da Turma II - Resultado Final - Idade de Conclusão: 2º ano do 2º ciclo Registro das idades dos alunos concluintes das duas etapas do Ensino Fundamental •

•

•

Formulários mensais: - Acompanhamento de Leitura / Livros Lidos - Acompanhamento Mensal - Ficha de Leitura e Escrita - Acompanhamento dos professores - Acompanhamento de pedagogas Formulários trimestrais: - Avaliação de co-regentes - Resultados trimestrais’

Os formulários são apresentados em duas versões, identificadas pelos números I e II, significando as duas etapas de registro: - I - a primeira etapa, que acontece em cada turma, junto a professores e alunos; - II – a segunda etapa, que acontece no âmbito da escola consolidando as informações das turmas registradas no formulário anterior. Todos os formulários são precedidos das informações necessárias para seu preenchimento, mas é importante que para alguns deles sejam feitos comentários adicionais: 

Perfil da Turma: O formulário é preenchido pelo professor, analisado pelos coordenadores pedagógicos da unidade escolar e das secretarias de educação. O Perfil das turmas de 2º ano do 1º ciclo deve ser retomado ao final do ano letivo para registro, nas duas últimas colunas, da situação de cada aluno quanto à alfabetização. •

•



Acompanhamento de Leitura / Livros Lidos: 2

•

•



Em forma de cartaz, deverá estar afixado na sala de aula, em lugar de fácil acesso aos alunos, e de fácil visibilidade, contendo os nomes do professor e dos alunos, que deverão marcar diariamente os livros lidos. Este cartaz é anual, devendo ser totalizado mensalmente.

Acompanhamento Mensal: Do 1º e 2º ciclo Em forma de cartaz, deverá estar afixado na sala de aula, em lugar de fácil acesso aos alunos, e de fácil visibilidade. Os próprios alunos assinalam sua freqüência, assim como o professor, que é o responsável pelo preenchimento dos demais campos. O preenchimento é diário. Este cartaz, ao final de cada mês, ficará de posse do coordenador pedagógico da unidade escolar, até o final f inal do ano. •

•

•



Ficha de leitura e escrita: Neste formulário o professor registra o desempenho do aluno na aquisição das habilidades de leitura e escrita, mensalmente, a partir da observação diária. Ele permite o acompanhamento da evolução da aprendizagem. São dois os modelos: para o 2º e 3º ano do 1º ciclo. •

• •



Acompanhamento Trimestral: Formulário preenchido ao final dos períodos previstos pela Secretaria de Educação para registro do desempenho dos alunos. Serão registrados somente os desempenhos em Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 2º ciclo •

•

ATENÇÃO O preenchimento dos formulários é apenas um passo. O mais importante é que a equipe educacional como um todo, a começar pelos professores, utilize os dados registrados e consolidados para tomar e implementar decisões que garantam a melhoria qualitativa da aprendizagem e do ensino. Eles devem ser objetos de análise e discussão interna da equipe, com o fim de corrigir eventuais problemas e garantir que os objetivos sejam atingidos e, assim, melhorar o desempenho de professores e alunos. Para que os dados não se percam durante o ano letivo, sugere-se que professor e pedagogo mantenham consigo cópias, em menor tamanho, dos instrumentais, periodicamente atualizadas. CUIDADOS: •

•

.

Os dados de entrada devem ser confiáveis, pois todos os demais dependem deles; A coleta de dados é diária. Se isso não acontecer há o risco de trabalharmos com a memória e não com o fato.

3

ESCOLAS – PERFIL DO ATENDIMENTO INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

1. Preencher o nome do município e a rede de ensino à qual a escola pertence; 2. Preencher os demais campos de identificação e endereço da escola, sendo que: - Distrito: deve ser informado caso a escola esteja localizada em um Distrito do município; - Localização / Zona: deve ser informada se a escola está localizada na zona Rural ou Urbana; - Os campos núcleo ou nucleada devem ser assinalados quando a escola estiver localizada na zona rural; - Os campos 3º ano do 1º ciclo ou 1º ano do 2º ciclo devem ser assinalados de acordo com a duração do Ensino Fundamental 3. Preencher os campos referentes a Curso e Modalidades de Ensino conforme o quadro abaixo; 4. Informar o número total de professores que atuam na série inicial e nas quatro primeiras séries do Ensino Fundamental. 5. Informar o número de dias letivos previstos para cada mês, de acordo com o calendário para o ano letivo; 6. Assinalar com X o campo Ciclo quando o ensino for desdobrado em ciclos; 7. Assinalar com X o campo 6 anos quando for essa a idade para o ingresso no Ensino Fundamental CURSOS Educação Infantil Ensino Fundamental

MODALIDADES DE ENSINO Jardim III Ensino Regular 1o. e 2o. Ciclos

4

ESCOLAS – PERFIL DO ATENDIMENTO Secretaria Municipal / Estadual de Educação - Quadro Anual Município:

Rede de Ensino: Estadual Municipal

Código da Escola:

Escola:

Distrito: Endereço: Número:

Complemento:

Bairro:

CEP:

Caixa Postal:

Telefone:

FAX:

E-Mail:

Localização / Zona:

Ano de Referência: □

3º ano do 1º ciclo

Núcleo □

Nucleada

1º ano do 2º ciclo

Curso

Modalidade de Ensino

Nº de Professores

Ciclo

Entrada c/ 6 anos

Dias letivos previstos Jan

Fev

Mar

Abr

Mai

Jun

Jul

Ago

Set

Out

Nov

Dez

5

PERFIL DA TURMA I INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO 1. Preencher todos os dados do cabeçalho: ano de referência, município, escola, código da escola, turno ( M = Manhã, T = Tarde, N = Noite, I= Integral), série, código da turma Fazer a correspondência do ciclo com as séries, lembrando que a 2º ano do 1º ciclo é aquela com alunos de 7 anos de idade. 3. Preencher o nome dos alunos, de acordo com o registro de matrícula na secretaria da escola; registrar M para masculino e F para feminino; 4. Registrar a situação do aluno no ano anterior: aprovado (aprov.), reprovado (reprov.) ou não freqüente (não freq.); 5. Registrar sua série de origem, isto é, a série no ano anterior; 6. Escrever a data de nascimento completa – dia, mês e ano – usando os dados do Histórico Escolar dos alunos; 7. Registrar a idade do aluno tomando por base o ano de nascimento, independentemente do mês; 8. Após diagnóstico de leitura e escrita, registrar a situação do aluno em relação à alfabetização (alf.) ou não alfabetização (não alf.); 9. Ao final do ano letivo registrar no Resultado Final, no Perfil das turmas de 1ª série, se o aluno concluiu o ano Alf (Alfabetizado) ou Ñ Alf (Não Alfabetizado).

PERFIL DA TURMA II INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO

Preencher este formulário com os totais do Perfil da Turma I Atenção para que nenhum campo fique em branco.

6

PERFIL DA TURMA I Município:

Ano de Referência:

Código da Escola:

Escola:

Curso:

Modalidade:

Turno: M ( ) T ( ) N ( ) I ( )

Código da Turma:

Série:

)

Nº

Aluno

Sexo M F

Situação no Ano Anterior Aprov. Reprov. Não Freq.

Série de Origem

Data de Nascimento Dia Mês Ano

Idade Alf. NãoAlf.

Resultado final 1ª série Alf. NãoAlf.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Total

7

Perfil da Turma II Escola : Código da escola :   o   n   r   u    T

  m   e    d   r    O

  e    i   r    é    S

  a

  m   r   u    T   a    d   o   g    i    d    ó    C

Ano de referência:   o   n    i    l   u   c   s   a    M   o   x   e    S   o    d   s   o   n   u    l    A

  o   n    i   n    i   m   e    F   o   x   e    S   o    d   s   o   n   u    l    A

  s   o    d   a    l   u   c    i   r    t   a    M   s   o   n   u    l    A

Idade / Alfabetização Número de Alunos

Situação Série de Origem Educação Infantil

no Ano Anterior

Ensino Fundamental 1º CICLO   s   o    d   a   v   o   r   p    A

  s   o    d   a   v   o   r   p   e    R

  o    ã   m   a    N  r   a    t   o   n   n   e   a    ü   q    º   e    1   r    F

6

Número de Alunos   o   n   a    º    2

  o   n   a    º    3

7

8

9

10

11

12

13

14

16 ou mais

15

2º CICLO   o   n   a    º    1

  o   n   a    º    2

  o   n   a    º    1

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l   a   o    ã    N

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A   o    ã    N

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A   o    ã    N

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A   o    ã    N

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A   o    ã    N

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A   o    ã    N

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A   o    ã    N

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A   o    ã    N

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l   a   o    ã    N

  o    d   o   a    d    i   z   a    t   z   e    i    t    b   e    f   a    b    l   a    f    A    l   o    A   ã    N

1

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ...

8

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A

  o    d   a   z    i    t   e    b   a    f    l    A   o    ã    N

INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO Em forma de cartaz, o Acompanhamento de Leitura, deve ser afixado na sala de aula, em local acessível aos alunos. Este instrumento deve ser utilizado durante todo o ano letivo, de forma cumulativa. 1. Preencher o cabeçalho completamente; 2. Listar o nome do (a) professor (a) e dos alunos, 3. Listar o nome dos livros disponíveis (no mínimo trinta) para leitura pelas turmas; 4. Registrar no cartaz, em acréscimo, os títulos de novos livros que venham a ser disponibilizados para os alunos; 5. Solicitar aos alunos que, à medida que forem lendo os livros, preencham o cartaz, escrevendo o nome abreviado do mês em que o livro foi lido – JAN, FEV, MAR, ABR, MAI, JUN, JUL, AGO, SET, OUT, NOV E DEZ -, com canetas coloridas, de acordo com o gosto. Verde = Leu e gostou Vermelho = Leu e não gostou; 6. Preencher, ao término de cada mês, com os totais apurados, os campos localizados no rodapé do formulário.

9

ACOMPANHAMENTO DE LEITURA

Leu e gostou

LIVROS LIDOS

Leu e não gostou

Ano de Referência:

Mês:

Município: Código da Escola:

Escola:

Código da Turma:

Série: Professor (a)/ Alunos

Livros

JAN

FEV

MAR

ABR

M AI

JUN

JUL

AGO

SET

OUT

NOV

DEZ

TOTAL

10

ACOMPANHAMENTO MENSAL I 1º e 2º ciclos INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO Em forma de cartaz, o Acompanhamento Mensal I, deverá ser afixado mensalmente na sala de aula, em local acessível aos alunos. 1. Preencher, no cabeçalho, o ano e o mês de referência, o nome completo do município, da escola, o código da escola, o código da turma e a série; 2. Registrar, no início do mês, o número de dias letivos e de aulas previstas; 3. Diariamente escrever o número do dia letivo (de 1 a 200), abaixo do dia correspondente ao mês. Preencher, com um X, os dias sem aula (feriados, fins de semana, etc); 4. O número da aula é para ser registrado diariamente nas turmas de 1ª. Série, de acordo com o Fluxo das aulas. 5. Dias de reunião pedagógica – assinalar com um X os dias das reuniões pedagógicas às quais o professor compareceu, imediatamente após sua realização. Registrar apenas as reuniões às quais o professor efetivamente compareceu; 6. As visitas do coordenador pedagógico da unidade escolar (profissional responsável pelo acompanhamento das turmas na unidade escolar), terão a duração mínima de 01 hora semanal, e deverão ser marcadas logo após as mesmas; 7. Diariamente registrar a freqüência do professor, de 1ª à 4ª séries, usando as cores verde para presente, amarelo para ausente com justificativa e vermelho para ausente sem justificativa e letra L para as licenças legais; 8. Nome dos Alunos – Preencher o nome dos alunos, de acordo com o registro de matrícula na secretaria da escola, e anotar diariamente a freqüência com a cor verde para presente com o Para Casa  feito, azul para presente sem o Para Casa  feito, amarelo para ausente com justificativa e vermelho para ausente sem  justificativa. Os próprios alunos devem registrar sua freqüência diária; 9. Ao final do mês, registrar nos campos correspondentes os totais: de dias letivos previstos e dados; de reuniões pedagógicas de visitas do coordenador pedagógico da unidade de faltas do professor justificadas e não justificadas, e dias de licença de Para casa não feitos de faltas justificadas e não justificadas dos alunos de Livros Lidos  da movimentação de entrada e saída de alunos, oriundos ou encaminhados para turmas da própria escola de transferências recebidas e expedidas de outras escolas ou rede de ensino

ACOMPANHAMENTO MENSAL II Preencher este formulário com os totais do Acompanhamento Mensal I , cuidando para que nenhum campo fique em branco. O Total de livros lidos é retirado do formulário Acompanhamento de leitura.

11

ACOMPANHAMENTO MENSAL I – 1º e 2º ciclos Município:

Presente com o Para Casa Feito

Código da Escola:

Presente com o Para Casa Não Feito

Escola:

Ausente com Justificativa

Ano de Referência:

Ausente sem Justificativa

Código da Turma:

Série:

Mês: Dias Letivos Previstos:

Dias Letivos Dados:

Dia do Mês

Faltas do Professor:

Justificadas =

Não Justificadas =

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Licenças (Dias) = Total

Nº do Dia Letivo Nº da aula Data da reunião pedagógica Data da Visita do coordenador pedagógico da unidade Freqüência do Professor

Ord

Nome do Aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

  o    t    i   e    F   o    ã    N   a   s   a    C   a   r   a    P

Faltas   s   a    d   a   c    i    f    i    t   s   u    J

  s   a    d   o   a   c    ã   i    f    i    N    t   s   u    J

Movimentação Transferências

  a    d   a   r    t   n    E

  a    d    í   a    S

  s   a    d    i    b   e   c   e    R

  s   a    d    i    d   e   p   x    E

1 2 3 4 5 6 7 8 Total

12

Acompanhamento Mensal II 1º e 2º ciclos

Município: Código da Escola:

Escola:

Ano de Referência:

Mês:

Ord

  a   m   r   u    T   a    d   o   g    i    d    ó    C

  e    i   r    é    S

  s   o    t   s    i   v   e   r    P   s   o   v    i    t   e    L   s   a    i    D   e    d    º    N

  s   o    d   a    D   s   o   v    i    t   e    L   s   a    i    D   e    d    º    N

  a    l   u    A   a   m    i    t    l     Ú   a    d    º    N

  s   a   c    i   g    ó   g   a    d   e   p   s   e    õ    i   n   u   e   r   e    d    º    N

  a    d   r   o    d   a   n   e    d   r   o   o   c   o    d   s   a    t    i   s    i   e   v   d   e   a    d   d    º   i   n    N  u

Professor

Alunos

Faltas

  s   a    d   a   c    i    f    i    t   s   u    J

  s   a   o   d    ã   a   c    i    N    f    i    t   s   u    J

  s   a   ç   n   e   c    i L

  s   o    t    i   e    F   o    ã    N   a   s   a    C   a   r   a    P

Faltas

  s   a    d   a   c    i    f    i    t   s   u    J

  s   a   o   d    ã   a   c    i    N    f    i    t   s   u    J

  s   o    d    i    L   s   o   r   v    i    L   e    d    l   a    t   o    T

  o    ã   ç   a    t   n   e   m    i   v   o    M

  s   a    d   a   r    t   n    E

  s   a    d    í   a    S

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ...

13

  s   a    i   c   n    ê   r   e    f   s   n   a   r    T

  s   a    d    i    d   e   p   x    E

  s   a    d    i    b   e   c   e    R

FICHA DE LEITURA E ESCRITA I 1º ano do 1º ciclo INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO Em cada tópico – LEITURA ou ESCRITA – há 4 situações possíveis para registrar o desempenho do aluno. Cada aluno deve ser incluído em apenas UMA situação de leitura e UMA situação de escrita. As situações de LEITURA são: 1 - Ainda não lê; 2 - Lê somente palavras (silabando OU com fluência); 3 - Lê frases (silabando ou com fluência); 4 - Lê textos (com pausas entre as palavras OU com fluência). Marcar com X a situação do aluno na leitura. Exemplos: se ele estiver na situação 1, fazer o X na coluna "ainda não lê" e deixar as outras colunas em branco; se ele estiver na situação 2, fazer o X na coluna "silabando" OU "com fluência" e deixar as outras em branco; o mesmo para as situações 3 e 4. Fazer a soma de cada coluna e registrar na linha correspondente ao TOTAL. •

•

•

As situações de ESCRITA são: 1 - Ainda não escreve; 2 - Escreve somente palavras (com erro OU corretamente); 3 - Escreve frases (com erro OU corretamente); 4 - Produz textos (com erro OU corretamente) Marcar com X a situação do aluno na escrita, que pode ser diferente da situação dele na leitura. Exemplos: se o aluno estiver na situação 1, fazer o X na coluna "ainda não escreve" e deixar as outras em branco; se ele estiver na situação 2, fazer o X na coluna "com erro" OU "corretamente" e deixar as outras em branco; o mesmo para as situações 3 e 4. Fazer a soma de cada coluna e registrar na linha correspondente ao TOTAL . •

•

•

FICHA DE LEITURA E ESCRITA II Preencher este formulário com os totais da Ficha I, consolidando por escola. Atenção para que nenhum campo fique em branco.

14

FICHA DE LEITURA E ESCRITA I 2º ano do 1º ciclo Município:

Ano de Referência:

Código da Escola:

Escola:

Código da Turma:

Pedagogo:

Professor:

Mês:

Leitura

Nº

  e    t   n   e   m   o   s   s   a   r    ê   v    l   a    l   –   a    2   p

Nome do aluno    ê    l   o    ã   n   a    d   n    i   a   –    1

  o    d   n   a    b   a    l    i   s

  a    i   c   n    ê   u    l    f   m   o   c

Escrita

  s   e   s   a   r    f    ê    l   –    3

  o    d   n   a    b   a    l    i   s

  s   o    t   x   e    t    ê    l      4

  a    i   c   n    ê   u    l    f   m   o   c

  s   a   s   u   a   p   m   o   c

  a    i   c   n    ê   u    l    f   m   o   c

  e   v   e   r   c   s   e   o    ã   n   a    d   n    i   a      1

  s   a   r   v   a    l   e   a   v   p   e   e   r   t   c   n   s   e   e   -   m   o    2   s

  o   r   r   e   m   o   c

  e    t   n   e   m   a    t   e   r   r   o   c

  e   v   e   r   c   s   s   e   e   -   s   a   r    3   f

  o   r   r   e   m   o   c

  e    t   n   e   m   a    t   e   r   r   o   c

  s   o    t   x   e    t   z   u    d   o   r   p      4

  e    t   n   e   o   m   r   r   a   e    t   e   m   r   r   o   o   c   c

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Total

15

FICHA DE LEITURA E ESCRITA I I 2º ano do 1º ciclo

Município:

Ano de Referência:

Código da Escola:

Escola:

Pedagogo:

Mês:

Leitura

Nº

  a   m   r   u    t   a    d   o   g    i    d    ó    C

  a   m   r   u    t   a    d   s   o   n   u    l   a   e    d    l   a    t   o    T

  e    t   n   e   m   o   s   s   a   r    ê   v    l   a   –   l   a    2   p

   ê    l   o    ã   n   a    d   n    i   a   –    1

  o    d   n   a    b   a    l    i   s

  a    i   c   n    ê   u    l    f   m   o   c

  s   e   s   a   r    f    ê    l   –    3

  o    d   n   a    b   a    l    i   s

Escrita   s   a   r   v   a    l   e   a   v   p   e   e   r   t   c   n   s   e   e   -   m   o    2   s

  s   o    t   x   e    t    ê    l      4

  a    i   c   n    ê   u    l    f   m   o   c

  s   a   s   u   a   p   m   o   c

  a    i   c   n    ê   u    l    f   m   o   c

  a   r   u    t    i   e    l   e    d    l   a    t   o    T

  e   v   e   r   c   s   e   o    ã   n   a    d   n    i   a      1

  e    t   n   e   o   m   r   r   a   e    t   e   m   r   r   o   o   c   c

  s   o    t   x   e    t   z   u    d   o   r   p      4

  e   v   e   r   c   s   s   e   e   -   s   a   r    3   f

  o   r   r   e   m   o   c

  e    t   n   e   m   a    t   e   r   r   o   c

  o   r   r   e   m   o   c

  e    t   n   e   m   a    t   e   r   r   o   c

  a    t    i   r   c   s   e   e    d    l   a    t   o    T

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Total

16

FICHA DE LEITURA E ESCRITA I 3ºano do 1º ciclo INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO Em cada tópico – LEITURA DE TEXTO, ESCRITA ou PRODUÇÃO DE TEXTO – há 2 ou 3 situações possíveis para registrar o desempenho do aluno. Cada aluno deve ser incluído em apenas UMA situação da leitura, UMA situação de escrita e UMA situação da produção de texto.

As situações de LEITURA DE TEXTO são: 1 – Lê silabando; 2 – Lê palavra por palavra 3 – Lê com fluência. Marcar com X a situação do aluno na leitura. Exemplos: Se ele estiver na situação 1, fazer o X na coluna “ lê silabando” e deixar as outras colunas em branco; Se ele estiver na situação 2, fazer o X na coluna “ lê palavra por palavra” e deixar as outras colunas em branco; Se ele estiver na situação 3, fazer o X na coluna “ lê com fluência” e deixar as outras colunas em branco; Fazer a soma de cada coluna e registrar na linha correspondente ao TOTAL. • •

•

As situações de ESCRITA são: 1 – Escreve palavras com sílabas simples (com erro OU corretamente); 2 – Escreve palavras com sílabas complexas (com erro OU corretamente); Marcar com X a situação do aluno na escrita, que pode ser diferente da situação dele na leitura. Exemplos: Se ele estiver na situação 1, fazer o X na coluna “com erro” OU “corretamente” e deixar as outras colunas em branco; Se ele estiver na situação 2, fazer o X na coluna “com erro ”OU “corretamente” e deixar as outras colunas em branco; Fazer a soma de cada coluna e registrar na linha correspondente ao TOTAL •

•

As situações de PRODUÇÃO DE TEXTO são: 1 – Escreve frases soltas dentro do tema; 2 – Escreve texto com começo, meio e fim, com frases simples, dentro do tema; 3 – Escreve texto com frases ampliadas, com desenvolvimento lógico de idéias interligadas por conectivos. Marcar com X a situação do aluno na produção de texto. Exemplos: Se ele estiver na situação 1, fazer o X na coluna “escreve frases soltas dentro do tema ” e deixar as outras colunas em branco; Se ele estiver na situação 2, fazer o X na coluna “escreve texto com frases simples, com começo, meio e fim, dentro do tema” e deixar as outras colunas em branco; Se ele estiver na situação 3, fazer o X na coluna “escreve texto com frases ampliadas, com desenvolvimento lógico de idéias interligadas por conectivos” e deixar as outras colunas em branco; Fazer a soma de cada coluna e registrar na linha correspondente ao TOTAL. •

•

•

FICHA DE LEITURA E ESCRITA II Preencher este formulário com os totais da Ficha I, consolidando por escola. Atenção para que nenhum campo fique em branco.

17

FICHA DE LEITURA E ESCRITA I 3º ano do 1º ciclo

Município:

Ano de referência:

Código da Escola:

Escola: ________________________________ 

Código da turma:____________________

Pedagogo:___________________________ 

Professor:

Mês: Leitura de texto

nº

Nome do aluno

  o    d   n   a    b   a    l    i   s    ê    l      1

  a   r   v   a    l   a   p   r   o   p   a   r   v   a    l   a   p    ê    l      2

Escrita   s   s   a   e   r   l   v   p   a    l    i   m   a   s   p   e   s   a   v   b   e   a   r   l   c   í   s   s    E   -   m   o    1   c

  a    i   c   n    ê   u    l    f   m   o   c    ê    l      3

  e    t   n   e   o   m   r   r   a   e    t   e   m   r   r   o   o   c   c

Produção de texto

  s   a   r   v   a    l   a   p   e   s   a   s   v   b   a   e   a   x   r   l   e   c   í    l   s   s   p    E   m   -   m   o   o    2   c   c

  o   r   r   e   m   o    C

  e    t   n   e   m   a    t   e   r   r   o   c

  o    d   o   r    t   n   e    d   s   a    t    l   o   s   s   e   s   a   r    f   e   v   e   r   c   s    E  a   –   m   e    1   t

  e   o    i   e   o    d   m  ,   o   r   o   t   ç   n   e   e   m    d   o  ,   c   s   e    l   m  p   o   m   c   i   o   s    t   x   s   e   e   s    t   a   r   e   f   v   e   r   m   c   o   s   c    E  ,   a   -   m  m    i    t   e 2   f

  o    t   n   r   e   o   p   s   m   s   e   i   v   a   s   l    d   a   o   r   v   a    f   g   n   i   m  e   l   r   o   s   t   e   c   e   n    d   i   o    t   x   m  s   a   e   o   i    t   c   é   e  ,    d   v   s   i   s   a   e   o   e   v   r   d    t   c   a   d   i    i   o   c   s   l   c   e    E  p   i   -   m  g   n    ó   o    3   a   l   c

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Total

18

FICHA DE LEITURA E ESCRITA I I 3º ano do 1º ciclo

Município:

Ano de Referência:

Código da Escola:

Escola:

Pedagogo:

Mês:

Leitura de texto

nº

  a   m   r   u    t   a    d   o   g    i    d    ó    C

  a   m   r   u    t   a    d   s   o   n   u    l   a   e    d    l   a    t   o    T

  o    d   n   a    b   a    l    i   s    ê    l      1

  a   r   v   a    l   a   p   r   o   p   a   r   v   a    l   a   p    ê    l   –    2

  a    i   c   n    ê   u    l    f   m   o   c    ê    l   –    3

Escrita   s   a   x   s   e    l   e    l   p   e   m  p   e   m   o   v   o   m   v   c   m   c   i   o   e   e   r   s   s   r   s   c   c   a   s   c   a   s   s   r   a   s   r   a    E  v    E  v   a   b   a   b   a   –   l   a   –   l    l   a   í   a   l    í    1   p   s    2   p   s

  a   r   u    t    i   e    l   e    d    l   a    t   o    T

  e    t   n   e   o   m   r   r   a   e    t   e   m   r   r   o   o   c   c

  a    t    i   r   e    t   c   n   s   e   e   o   r   m   e   r   a   e    t    d   e    l   a   m   r   r    t   o   o   o   c   c    T

Produção de texto   o   o    i   e   d   o    d   m  o   o  ,   r    t   o   r   o   t   n   r   n    t   ç   e   e   o   p   n   s   e    d   e   m  s   e    i   m  ,    d   s   v   a   s    l   o   a   s   e   r   o   d   c   l    f   a   a   v    t   p    l   g   n   i   o   m   m  e   l   m    i   s   o   s   o   s   r   e   c   c   e   t   s   n   e   o   s   o   d   i    t    t   e   s   x   s   x   m  s   a   r   e   a   e   o   i   a    f    t    t   r    f    é   e   e   e   c  ,    d    i   v   v   m   v   s   s   e   e   e   r   r   o   r   a   e   o   v   c   c   c   c   d   d   i   a   o   t   s   s  ,   s   i   c    l    E  a    E  m  a    E  p   i   c   e   –   m   –   i    f   m   –   m  g   n   e   e    3   a   l    ó   o    1   t 2   e   t   c

  o    t   x   e    t   e    d   o    ã   ç   u    d   o   r   p   e    d    l   a    t   o    T

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Total

19

RESULTADO TRIMESTRAL I 1º e 2º ano do 2º ciclo INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO 1. Preencher o cabeçalho com o ano e mês de referência, o nome completo do município, da escola, os códigos da escola, da turma e referida série; 2. Registrar o bimestre de referência; 3. Preencher o nome dos alunos, de acordo com o registro de matrícula na secretaria da escola; 4. Assinalar com X, na coluna AM (abaixo da média), o aluno cuja média bimestral for inferior à mínima exigida pela rede de ensino para aprovação, quando o sistema de ensino prevê esse tipo de acompanhamento, seja ele em forma de nota, conceito, ou outra específica; 5. Registrar, na linha Total , o número de alunos abaixo da média em Língua Portuguesa e Matemática

RESULTADO TRIMESTRAL II Preencher este formulário com os totais do ‘ Resultado trimestral I’ . Atenção para que todos os campos sejam devidamente preenchidos.

20

ACOMPANHAMENTO TRIMESTRAL I 1º e 2º ano do 2º ciclo Município: Código da Escola:

Escola:

Ano de Referência:

Trimestre:

Código da Turma:

Classe:

Ord

Nome do Aluno

Língua Portuguesa AM

Matemática AM

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Total

21

RESULTADO TRIMESTRAL II 1º e 2º ano do 2º ciclo Município: Código da Escola:

Escola:

Ano de Referência:

Trimestre:

Ord

Nome do Aluno

Língua Portuguesa AM

Matemática AM

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Total

22

RESULTADO FINAL I 1º e 2º ciclo INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO 1. Preencher completamente o cabeçalho, atentando para os códigos da escola e da turma; 2. Preencher com o nome dos alunos, de acordo com os registros da secretaria da escola; 3. Assinalar com X a condição do aluno após o término do ano letivo, registrando o resultado na coluna correspondente; 4. No caso de reprovação registrar de acordo com o motivo da mesma: reprovação por desempenho ou por faltas, caso o aluno tenha deixado de freqüentar as aulas; 5. As colunas referentes à alfabetização ( Alf. N.Alf. ) serão preenchidas somente para a 2º ano do 1º ciclo. 6. Registrar os totais de cada coluna na última linha.

RESULTADO FINAL II INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO Preencher este formulário com os totais do ‘ Resultado Final I’ lembrando que A é aprovado, RD é reprovado por desempenho e RF reprovado por faltas. Transportar os totais de Alf. N.Alf. da 1ª. série para as colunas correspondentes.

23

RESULTADO FINAL I 1º e 2º ciclo Município: Código da Escola:

Escola:

Ano de Referência:

Código da Turma:

Classe: Ord

Nome do Aluno

Aprovado

Retido Desempenho Faltas

Alf.

N. Alf.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Total

24

RESULTADO FINAL II

1º e 2º ciclos Codigo da Escola:__________________________________________________  Ano de Referência:

Escola:_________________________________________________________  Ord

Código da turma

2º ano do 1° ciclo A

RD

RF

Alf

N. Alf

3º ano do 1º ciclo

1º ano do 2º ciclo

2º ano do 2º ciclo

A

A

A

RD

RF

RD

RF

RD

RF

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

25 34

IDADE DE CONCLUSÃO 2º ano do 2º ciclo INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO 1. Preencher todos os campos do cabeçalho, atentando para o ano de referência; 2. Preencher a coluna ‘ Nome do Aluno’  e assinalar com X a coluna da idade daqueles que, ao final do ano, foram aprovados para a 5ª série. A idade deve estar em acordo com o informado no formulário ‘Perfil da Turma I’ ; 3. Totalizar cada coluna na última linha.

IDADE DE CONCLUSÃO 2º ano do 2º ciclo INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO Preencher este formulário com os totais do ‘ Resultado de Aprovação 2º ano do 2º ciclo 

26

IDADE DE CONCLUSÃO 2º ano do 2º ciclo

Código da Escola:

Escola:

Ano de Referência:

Código da Turma:

Ord

Nome do Aluno

9

Idade dos Alunos Concluintes 10 11 12 13 14 15 ou mais

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Total

27

PREFEITURA MUNICIPAL DA PONTA GROSSA

Secretaria Municipal de Educação Relatório de Acompanhamento Semestral do Estágio Probatório Escola:____________________________________________________________ Nome do Professor(a)________________________________________________ Série em que atua:________________ Turma:________________ Turno:_______

I. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Em relação à atuação do professor

sim

não

Cumpriu integralmente sua jornada de trabalho de acordo com o calendário escolar. Foi pontual para começar e terminar suas aulas. Participou ativamente das reuniões pedagógicas da escola. Planejou de acordo com a proposta pedagógica da escola e as necessidades específicas dos alunos. Ministrou aulas de acordo com o planejamento realizado. Favoreceu a construção da boa auto-estima dos alunos. Responsabilizou-se pela aprendizagem de todos os alunos, promovendo oportunidades pertinentes aos mais necessitados. Adotou, em suas aulas, as orientações dadas pela coordenação pedagógica da escola. Trabalhou com atividades diversificadas para atender às necessidades específicas de aprendizagem. Corrigiu as atividades realizadas pelos alunos, nos cadernos, livros ou outros. Manteve sala com ambiência pedagógica estimuladora da aprendizagem. Tomou as medidas necessárias em relação aos alunos faltosos. Avaliou continuamente a aprendizagem, de acordo com o plano de ensino. Utilizou os resultados das avaliações para replanejamento do ensino. Planejou aulas de recuperação para os alunos. Recuperou alunos através das aulas ministradas com este objetivo. Envolveu os pais no acompanhamento escolar dos alunos. Participou de eventos de formação contínua promovidos pela escola e/ou SME. Participou, de forma cooperativa, em atividades coletivas da unidade escolar.

II. Informe os itens em que o professor ainda não corresponde ao esperado e as medidas a serem tomadas pela coordenação pedagógica da escola. Item

Sugestões

28

III. Registre os efeitos/resultados das medidas já tomadas para corrigir as distorções anteriormente apontadas. Item

Medidas

Resultados

.

Assinatura do(a) pedagogo(a):________________________________________________

Assinatura do diretor/responsável:_____________________________________________

Data:__________/__________/______________

29

PREFEITURA MUNICIPAL DE PONTA GROSSA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROJETO DE GESTÃO EDUCACIONAL Relatório de Acompanhamento Mensal – 

A

(Deve ser preenchido pelo(s) pedagogo(s) e encaminhado à diretora a té o dia 05 de cada mês)

Escola:______________________________________________________________________________________________________Mês:_______________/200___  Nº de turmas Classe de 6 anos:____________________ Classe de 7 anos:______________________ Classe de 8 anos:____________________________________  Nº de turmas 3ª série:____________________________ 4ª série:______________________________ Nº de Pedagogos da Escola:___________________________  I . Retrate a realidade da escola Quantificar Em relação aos professores 1

Atenderam aos prazos estabelecidos pela escola.

2

Foram pontuais para começar e terminar suas aulas.

3

Participaram das reuniões pedagógicas da escola.

4

Planejaram de acordo com a proposta pedagógica da escola.

5

Ministraram aulas de acordo com o planejamento realizado.

6

Favoreceram a construção da boa auto-estima dos alunos.

7

Responsabilizaram-se pela aprendizagem de todos os alunos.

8

Adotaram, em suas aulas, as orientações dadas pela coordenação pedagógica da escola.

classe 6 anos

classe 7 anos

classe 8 anos

sim

sim

sim

Trabalharam com atividades diversificadas para atender às necessidades específicas de aprendizagem. 10 Corrigiram as atividades realizadas pelos alunos, nos cadernos, livros ou outros. 9

11 Mantiveram sala com ambiência pedagógica estimuladora da aprendizagem. 12 Tomaram as medidas necessárias em relação aos alunos faltosos. 13 Avaliaram continuamente a aprendizagem, de acordo com o plano de de ensino. 14 Utilizaram os resultados das avaliações para replanejamento do ensino. 15 Planejaram aulas de recuperação para os alunos. 30

não

não

não

3ª série

sim

não

4ª série

sim

não

16 Recuperaram alunos através das aulas ministradas com este objetivo. 17 Envolveram os pais no acompanhamento escolar dos alunos.

II. Informe os itens cujos professores ainda não correspondem ao esperado e as medidas a serem tomadas pela coordenação pedagógica da escola. Item

Detalhamento

III. Registre os efeitos/resultados das medidas tomadas no mês anterior. Item

Medidas

Resultados

Assinatura do(s) pedagogo(s):______________________________________________________________________________________________________________ 

 ________________________________________________________________________________________________________________ 

Assinatura da Diretora: __________________________________________________________________________  Data: _____/_____/______ 

31

32

Relatório de acompanhamento mensal -

B

Preenchido pelo diretor da escola/responsável e encaminhado a SME até o dia 5

Estado:___________Município:__________________________Mês:________________/200_____  Escola:__________________________________________________________________________  Nº pedagogos da escola::___________________________________________  I. Retrate a realidade da escola Em relação aos pedagogos 25

Apresentaram, ao diretor, plano de trabalho e/ou cronograma mensal

26

Foram aceitos e respeitados pelo grupo

27

Asseguraram a unidade pedagógica da escola na coordenação de grupos de professores

28

Valeram-se do gerenciamento de dados para pautar suas reuniões pedagógicas

29

Orientaram o planejamento a partir da proposta pedagógica da escola

30

Orientaram o plano de aula a partir dos resultados avaliativos

31

Realizaram reuniões de estudos a partir do gerenciamento de dados das turmas e das necessidades dos professores

32

Orientaram professores para assegurar a qualidade da aprendizagem dos alunos

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Acompanharam o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos

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Esclareceram dúvidas dos professores

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Organizaram a recuperação de alunos

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Mantiveram o diretor informado sobre os resultados e necessidades de cada turma

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Cumpriram integralmente sua jornada de trabalho

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Cumpriram os prazos estabelecidos Planejaram atividades coletivas na unidade escolar de forma a incentivar o desenvolvimento de atividades cooperativas.

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Em relação aos alunos 40

Quantificar Sim Não

Assinalar com X Sim Não

Foi assegurado transporte para os alunos que residem longe da escola

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II. Comente o item nos quais os pedagogos ainda não correspondem ao esperado e as medidas a serem tomadas pela direção da escola Item Detalhamento

III. Registre os efeitos/resultados das medidas tomadas no mês anterior, retomando cada item Item Medidas Resultados

Assinatura do diretor da escola/responsável:__________________________________________________________  Data: _____/_____/______ 

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