Fichas Proyect. 4 Sem. 2

 

UNIDAD EDUCATIVA HUACHI GRANDE SUBNIVEL: Educación Básica Media Grado: Quinto grado “A”

Jornada Vespertina

 Año lectivo 2021 2021 – 2022

13 – 17 DICIEMBRE

PROYECTO INTERDISCIP INTERDISCIPLINARIO LINARIO Producción y consumo responsable Objetivo de aprendizaje : Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable construyen sociedades sostenibles a través de acuerdos colectivos y participativos.

  Descripción del proyecto:  Este proyecto ayudará a desarrollar habilidades para comprender mejor los efectos ambientales y sociales de los productos y servicios, tanto de los ciclos de vida de los productos   como de la forma en que estos se ven afectados por su utilización en los estilos de vida.

Indicadores de evaluación: I.LL.3.4.1. Aplica sus conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y

comprensión de textos, leyendo con fluidez y entonación en diversos contextos (familiares, escolares y sociales) y con diferentes propósitos (exponer, informar, narrar, compartir, etc.). (I.3., I.4.) Organiza las ideas en párrafos según esquemas expositivos de causa-efecto, y utiliza conectores causales y consecutivos y los integra en diversos tipos de textos producidos con una intención comunicativa y en un contexto determinado. (Ref. I.LL.3.6.4).   Organiza ideas en párrafos con unidad de sentido, con precisión y claridad; utiliza un vocabulario, según un determi det erminado nado campo campo semánti semántico co y elemento elementoss gramat gramatica icales les apropi apropiados ados,, en las sit situac uacion iones es comunic comunicati ativas vas que lo requieran. (Ref. I.LL.3.6.1) Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos y/o instructivos; utiliza las reglas de uso de las letras y la tilde y se apoya en el empleo de diferentes formatos, recursos y materiales, incluidas las TIC, en las situaciones comunicativas que lo requieran. (Ref. I.LL.3.6.1.) I.M.3.2.1.  Expresa números naturales de hasta nueve dígitos y números decimales como una suma de los valores

posicionales de sus cifras, y realiza cálculo mental y estimaciones. I.M.3.1.1.  Aplica estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con números naturales, y la tecnología en la construcción de sucesiones numéricas crecientes y decrecientes, y en la solución de situaciones cotidianas sencillas. Formula y resuelve problemas que impliquen operaciones combinadas; solución y comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.). Explica con lenguaje claro y apropiado la importancia de los procesos de fotosíntesis, n nutrición, utrición, relación y respiración e importancia para el mantenimiento de la vida. (J.3., I.3.) (Ref. I.CN.3.2.1.) I.CS.3.8.1. Describe el territorio del Ecuador, sus características geográficas (relieves, suelos y regiones naturales) que lo identifican como parte del espacio andino.(J.1., I.2.) I.EF.3.1.2. Reconoce las características, objetivos y proveniencias de diferentes juegos y elige participar o jugar en ellos, acordando reglas y pautas de trabajo colectivo seguras. Participa en diversos juegos reconociendo su propio desempeño (posibilidades y dificultades de acción), mejorándolo de manera segura individual y colectiva. REF. I.EF.3.2.2.

  

UNIDAD EDUCATIVA HUACHI GRANDE

QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA OBJETIVO SEMANAL: O.LL.3.6. Leer de manera autónoma textos no literarios, con fnes de recreación, inormación y aprendizaje, y ulizar estrategias cognivas de comprensión de acuerdo al po de texto.

LENGUA Y LITERATURA

PROYECTO 4

SEMANA 2

FICHA 1

DEL 13 - 17 DICIEMBRE

TEMA: Idea principal e idea secundaria. 1. Observe Observe y analice la información en el siguiente siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=XGmbIUwmaYc 2. Lea y parafrase parafrasee. e.

  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3

cuaderno de rabajo. rabajo. 4   Desarrolle las actvidades de la pág. 17 del cuaderno

 

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QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA LENGUA Y LITERATURA

PROYECTO 4

SEMANA 2

FICHA 2

DEL 13 - 17 DICIEMBRE

TEMA: Escritura de párraos

1. Observ Observe e y ana analice lice el sigu siguien iene e vide video. o.

hps://www.youtube.com/watch?v=lCshjrizEYE 2. Observe Observe el gráfco, pinte y redacte redacte un párrao párrao relacionad relacionado o al mismo. mismo.

 

Lluvia Lluvi a de ideas ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

Ordenar las ideas ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

Escriba un párrafo (Elija una idea, luego regisre ideas que la complemenen) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Desarrolle Desarrolle las actvidades actvidades de la página página 18 y 19 del cuader cuaderno no de rabaj rabajo. o.

 

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QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA OBJETIVO SEMANAL: O.M.3.2. Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana.

MATEMÁTICA

PROYECTO 4

SEMANA 2

FICHA 1

DEL 13 - 17 DICIEMBRE

TEMA: Mulplicación de números naturales por 1 cira. 1. Observar y analizar el video tutorial sobre la multiplicación de números naturales por 1 cifra mediante el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=-sXsOn7CbDc

2. Interiorizar sobre la solución de multiplicación de números naturales por una cifra.

3.

Resolver las siguienes multplicaciones planeadas a contnuación.

4. Solucionar las siguienes multplicaciones de una cifra.

 

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QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA MATEMÁTICA

PROYECTO 4

SEMANA 2

FICHA 2

DEL 13 - 17 DICIEMBRE

TEMA: Mulplicación de números naturales por 2 cira. 1. Observar y analizar el video explicativo sobre multiplicación de números naturales por 2 cifras

mediante el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=3D658NAXfe4 2. Interiorizar sobre la solución de multiplicación de números naturales de dos cifras.

3. Enconrar resulados de los ejercicios sobre multplicación de números naurales de 2 cifras.

4. Resolver los ejercicios plateados sobre multiplicación de números naturales por 2 cifras.

 

 

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QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA OBJETIVO SEMANAL: CN.3.1.3. Experimentar sobre la fotosíntesis, relación, nutrición, reproducción y la

respiración en las plantas y los animales, explicarlas y deducir su importancia para pa ra el mantenimiento de la vida. CIENCIAS NATURALES

PROYECTO 4

SEMANA 2

FICHA 1

TEMA: Funciones vitales en los seres vivos: Relación, nutrición y reproducción.

1.- Observe los videos sobre los 5 reinos de la naturaleza en el siguiente link:  

https://www.youtube.com/watch?v=NX6CwdDKzDw

  https://www.youtube.com/watch?v=2RjDstLk4_o 2.- Lea y analice el tema en el texto Integrado de 5° EGB páginas 14 y 15. LAS FUNCIONES VITALES EN LOS SERES VIVOS

3.- Complete el siguiente esquema:

DEL 13 - 17 DICIEMBRE

 

4.- Una con una línea según corresponda.

5.- Una con una línea cada función y su definición.

6.- Elija con qué función vital se relaciona cada afirmación (relación, nutrición reproducción)

7.- Realice la actividad 6 del cuaderno Integrado de Ciencias Naturales de 5° EGB páginas 12.

 

UNIDAD EDUCATIVA HUACHI GRANDE

QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA OBJETIVO SEMANAL: O.CS.3.3. Ubicar al Ecuador en el espacio Andino y estudiar su relieve, clima, y división territorial, con énfasis en las provincias, para construir una identidad nacional arraigada en los valores y necesidades de los territorios locales, especialmente las relacionadas con posibles riesgos naturales y medidas de seguridad, prevención y control. ESTUDIOS SOCIALES

PROYECTO 4

SEMANA 2

FICHA 1

DEL 13 - 17 DICIEMBRE

TEMA: La región Oriental o Amazónica.

1.- Observe y analice los siguientes videos en los enlaces :  https://www.youtube.com/watch?v=iICCZxCmEIY   https://www.youtube.com/watch?v=riYV5rWbyAc 2.- Leer y analizar la página 29 del texto integrado del estudiante de Estudios Sociales. 3.- Observar el mapa del Ecuador y unir con líneas las provincias que forman parte de la región Oriental o  Amazónica. Luego pinte. Provincias de la Región Oriental o Amazónica

 

4.- Identifique y rotule en el mapa las provincias de la región Oriental o Amazónica.

5.- Observe en el mapa los principales ríos de la región oriental luego Localice y ubique los principales ríos de la Amazonía:

 

6.- Resalta la importancia de los ríos en la región amazónica.

__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 7.- Realice la actividad 13 del cuaderno cuadern o Integrado de Estudios Sociales de 5° EGB página 14.  

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QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA OBJETIVO SEMANAL: O.EF.3.6. Valorar los benefcios que aportan los aprendizajes en Educación Física para el cuidado y mejora de la salud y bienestar personal, acorde a sus intereses y necesidades.

EDUCACIÓN FÍSICA

PROYECTO 4

SEMANA 2

TEMA: Atletismo: Salto largo.

1. Observar el video en el siguiente enlace:  enlace:  https://www.youtube.com/watch?v=gqDQDfJkpg8 https://www.youtube.com/watch?v=vhn-bqIOW8Y 2. Leer y analizar el texto

FICHA 1

DEL 13 - 17 DICIEMBRE

 

Dibuje y pinte la pista y la fosa de salto largo.

Practique el salto en familia.  A continuación, converse con su familia y conteste las siguientes preguntas: ¿En qué consiste el salto largo? …………………………………………………………………………………………………….. Escriba cuáles son los materiales que se necesitan para desarrollar esta actividad. ………………………………………………………….. …………………………………………………………. ¿Cómo se sintió antes, durante y después de haber realizado el salto?

 

 ANTES: …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. DURANTE: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… DESPUÉS: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………