FICHAS LENGUA 4

Atención a la diversidad Lengua castellana

45 fichas de control, refuerzo y ampliación

El libro Atención a la diversidad, para cuarto curso de Educación Primaria, es una obra colectiva concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria del Grupo Santillana de Ediciones, S. A., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI. Texto: Rosa I. García. Dibujos: Ángels Ruiz. Edición: Asunción Honrado.

Dirección de Arte: José Crespo. Proyecto gráfico: Estudio Manuel Estrada. Equipo de diseño: Rosana Naveira, Rosa Marín, Rosa Barriga y Javier Tejeda. Coordinación artística: Pedro García.

Dirección técnica: Ángel García. Coordinación técnica: Ángeles Bárzano. Confección y montaje: María Delgado y Aurora Martín. Corrección: Pilar Pérez.

Este libro corresponde al segundo ciclo de Educación Primaria, y forma parte de los materiales curriculares cur riculares del proyecto editorial de Santillana, que ha sido debidamente supervisado y autorizado.

© 2001 by Grupo Grupo Santillana Santillana de Ediciones, Ediciones, S. S. A. Torrelaguna, 60 - 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España en los Talleres Gráficos Mateu Cromo, S.A. Ctra. Pinto a Fuenlabrada, s/n. Pinto (Madrid) ISBN: 84-294-6910-9 Depósito legal:

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del «Copyright», bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos.

FICHA 1

Control Nombre

Fecha

1. Rodea Rodea en el el texto texto cuatro cuatro sustantiv sustantivos. os.

El chándal

El chándal de la entrenadora es de colores. La chaqueta es roja y blanca, y tiene el dibujo de un perro. El pantalón es gris claro y lleva un cinturón negro.

2. Escribe Escribe grupos grupos nominal nominales es con estas estas palabra palabras: s:

clase patio

   w    w

libro lápiz

   w    w

3. Escribe Escribe un un resume resumen n de este texto: texto:

La imprenta

 Antiguamente, los libros se escribían a mano. Los copiaban los monjes en los conventos. Como se tardaba mucho tiempo, había muy pocos libros y eran bastante caros. Por fin, un inventor llamado Gutenberg inventó la imprenta. Esta máquina permitía imprimir grandes tiradas de libros. De esa manera, mucha más gente pudo leerlos.  .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

4. Completa Completa con signos signos de admiraci admiración ón ¡ ! o de interroga interrogación ción ¿ ? .

•

Qué bien lo he pasado

•

Puedes ayudarme

•

Qué hora es

•

Ay, qué daño

5. Escribe Escribe una oraci oración ón con signos signos de admir admiració ación. n.

LENGUA s 3

FICHA 2

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Escrib Escribe e sust sustant antivo ivos. s.

2. Rodea Rodea los artículo artículoss que acompaña acompañan n a los sustantivo sustantivos. s.

María, la jardinera la regadera la maceta la pala las semillas

el saco

3. Une y forma forma grupos grupos nomina nominales. les.

el •

• lima

la •

• frascos

l os •

• se serrucho

las •

• lupas

4. Co Copia pia lo lo que dice dice cada cada niño niño..

¿Cuándo vamos a casa?

Ahora mismo. ¡Bien!

4 s LENGUA

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 3

Ampliación Nombre

Fecha

1. Observa Observa y escribe escribe un cuento cuento contand contando o lo que ocurre. ocurre.

Éraßæ unå √±Ω 

Dæ ®eπen†æ, uno ∂æ lofi niñofi

q  .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

Dibuja e inventa el final del cuento.

A¬ fina¬,

LENGUA s 5

FICHA 4

Control Nombre

Fecha

1. ¿Qué grupo nominal de cada par contiene contiene un demostrativo? demostrativo? Rodea.

q

• esas monedas - unas monedas

• este coche - el coche

• el cartel - aquel cartel

• las tiendas - estas tiendas

• aquella calle - la calle

• esos chicos - los chicos

Analiza tres demostrativos que aparezcan en la actividad act ividad anterior. anterior. Clase de palabra

Género

Número

2. Escribe Escribe el signif significad icado o de estas estas palabras: palabras:

aceitera ensaladera

   w    w

3. Lee y completa completa la ficha ficha del del libro. libro.

AUTOR: La recomendación

Esta semana he leído un libro de Rachel Anderson. Se titula Los mejores amigos. Es de la editorial Alfaguara.

TÍTULO: EDITORIAL:

4. Escribe Escribe un mensa mensaje je breve breve para para un amigo. amigo.

6 s LENGUA

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 5

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Une cada cada demostra demostrativo tivo con con un sustanti sustantivo vo y copia. copia.

este

•

• cajas

aquella •

• ca carro

esas

• cesta

•

2. Escribe Escribe en femeni femenino no estos estos grupos grupos nominale nominales: s:

estos chicos este gato

 estafi    w    w

chicafi

aquel señor aquellos osos

   w    w

3. Completa Completa con com comas as , y con puntos puntos suspensiv suspensivos os … .

Vendo pipas caramelos chicles Vendo helados refrescos batidos q

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

Escribe una enumeración incompleta.

4. Ordena Ordena y escribe escribe la nota nota comple completa. ta.

Elías Ha llamado tu jefe.

Ernesto:

Dice que mañana tienes una reunión. LENGUA s 7

FICHA 6

Ampliación Nombre

Fecha

1. Lee el texto texto y escribe escribe los los mensajes mensajes de Elvira Elvira..

Los recados de Elvira

Elvira se va de viaje. Por eso va a dejar mensajes para su familia. A su hija Inés tiene que encargarle que compre el pan al volver del colegio. A Carlos, su marido, le recordará que recoja la alfombra de la tintorería.  Y a su madre le pedirá que le grabe su programa favorito.

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

8 s LENGUA

FICHA 7

Control Nombre

Fecha

1. Rodea Rodea los los poses posesivo ivos. s.

• Mis veci vecinos nos y yo yo jugamos jugamos en la la plaza. plaza. • Nuestros Nuestros padres padres dicen dicen que que revolvemos revolvemos sus cosas. cosas. • Paca y su hermano hermano pasean por el jardín jardín de tus abuelos. abuelos. 2. Subray Subraya a los pose posesiv sivos os y une. une.

Mi coche

•

• Posesivo, masculino, plural.

Tu gorra

•

• Posesivo, femenino, plural.

Sus amigos

•

• Posesivo, masculino, singular.

Nuestras fotos •

• Posesivo, femenino, singular.

3. Escribe la forma de cada cada palabra palabra subrayada tal y como como aparece en el diccionario. diccionario. Luego búscalas y anota su primer significado.

Las naos surcaron los tétricos pantanos.

nao  .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

   wBarco,    w    w    w

embarcació>.

4. Forma Forma palabra palabrass acabad acabadas as en en -ave, -eve, -ivo…

gravedad levedad suavidad brevedad

 gra√¶     w    w    w    w

 cautivo     w ahorrar    w informar    w crear    w cautivar

LENGUA s 9

FICHA 8

Refuerzo Nombre

Fecha

1. ¿Qué son son los posesiv posesivos? os? Busca Busca en tu libro libro y copia. copia.

2. Rodea los los posesivos posesivos y analízalos analízalos completando completando el cuadro. cuadro. Clase de palabra

Género

poßes ßesivo

Mi barco

Número

masculi culin no singula® 

Sus viajeros Vuestro capitán Tu vela

3. Co Compl mpleta eta seg según ún la clav clave. e. ave

ivo

 ivo 

caut gr nu exces

 cautivo     w    w    w    w

evo

fest su posit act

   w    w    w    w

4. ¿Qué forma forma de cada cada palabra palabra buscarías buscarías en el diccionario? diccionario? Escribe. Escribe.

fantásticos - fantástica - fantástico - fantásticas musculosas - musculoso - musculosa - musculosos abuela - abuelos - abuelas - abuelo museo - museos 10 s LENGUA

 fantástico     w    w    w    w

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 9

Ampliación Nombre

Fecha

1. Responde Responde utilizan utilizando do posesivos posesivos..

• ¿Cómo ¿Cómo es tu tu cole colegi gio? o? • ¿Cuánt ¿Cuántos os chicos chicos y chica chicass hay en tu tu clase? clase?

• ¿Cómo ¿Cómo se llaman llaman vuestr vuestros os profeso profesores res??

2. Inventa Inventa una rima rima con alguna algunass de estas estas palabras: palabras:

cautiva creativa imagin ginati ativa viva posesiva activa

3. Observa Observa e inventa inventa los los datos sobre sobre lo que que ha ocurrido ocurrido..

¿Cuándo pasó?  .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

¿Dónde pasó?

¿Qué pasó?

LENGUA s 11

FICHA 10

Control Nombre

Fecha

1. Marca Marca las dos dos afirmaci afirmaciones ones corre correctas ctas..

s Yo  es un pronombre.

s Ella  es un pronombre de 2.ª persona.

s Yo  es un posesivo.

s Ella  es un pronombre de 3.ª persona.

2. Rodea los los pronombres. pronombres. Después copia y analiza dos de ellos.

Profesiones

¿Tú qué quieres ser de mayor?  Yo quiero ser camillero. Así, si vosotros os ponéis enfermos, mi compañero y yo os llevaremos a la clínica de mi madre. Ella os curará.

   w    w

3. Imagina que vas a hacer hacer un mural mural sobre los siguientes siguientes temas. temas. Escribe tres secciones para cada uno.

El deporte del esquí

El tiempo libre

w

w

4. Escrib Escribe e los los nombre nombres. s.

q

Escribe otras palabras que terminen en -illo o -illa .

12 s LENGUA

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 11

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Completa Completa con con los pronom pronombres bres del del recuadro recuadro..

• yo

nosotros

él

vosotros

ella

ellas

es moreno y

•

trabajamos,

• Pedr Pedroo y

descansáis.

tene tenemos mos hamb hambre re..

• Les pediremos pediremos a q

es rubia.

que nos lleven en su coche.

Escribe una oración que contenga dos de los pronombres anteriores.

2. Ordena Ordena las sílaba sílabass para forma formarr palabras palabras..

ma ri a llo

   w

me lla ji

   w

chi cu llo

   w

mar llo ti

   w

3. Observa Observa y escribe escribe los títulos títulos que faltan faltan en este mural: mural:

DEPORTES DE PELOTA  .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

q

Subraya qué dos secciones podrían añadirse a ese mural. • kárate

• balonmano

• v el a

• voleibol LENGUA s 13

FICHA 12

Ampliación Nombre

Fecha

1. Descubre el el pronombre pronombre personal personal que hay escondido escondido en cada sustantivo. sustantivo.

túnel yoyó

q

paella

Escribe una oración con cada uno de los pronombres que has encontrado. • • •

2. Resuel Resuelve ve el cruci crucigra grama ma..

3. Elige una de las secciones secciones de este mural y escribe el texto que incluirías incluirías en ella.

MEDIOS DE TRANSPORTE El avión

El autobús

El barco

14 s LENGUA

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 13

Control Nombre

Fecha

1. Lee y contesta contesta escribi escribiendo endo sólo sólo formas formas verbales. verbales.

¿Qué hacen? w

En el hipódromo

Hoy hay carrera en el hipódromo. hipódromo. Los caballos corren por las pistas. Sus cuidadores miran atentamente la carrera. Los jinetes gritan con fuerza.  Y los espectadores aplauden entusiasmados. ¡Es todo un espectáculo!

• Lo Loss caba caballllos os • Lo Loss cui cuida dado dore ress • Lo Loss jin jinet etes es • Lo Loss espe espect ctad ador ores es

2. Escrib Escribe e los infin infiniti itivos vos..

jugamos    w duerme q

   w buceaban    w beberán

   w

Copia y analiza una de las formas verbales anteriores.

   w

3. Lee atentame atentamente nte y relaci relaciona. ona.

En una función de teatro…  .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

El decorado refleja

•

• el conjunto de trajes que se ponen los actores.

Los diálogos son

•

• el lugar donde ocurre la historia.

El vestuario es

•

• los textos que dicen los personajes.

Las acotaciones indican •

• qué deben hacer los actores en el escenario.

4. Escrib Escribe e los los nombre nombres. s.

LENGUA s 15

FICHA 14

Refuerzo Nombre

Fecha

1. ¿Qué hacen? hacen? Escribe Escribe verbos. verbos.

2. Clasific Clasifica a las las formas formas verbales. verbales.

levanto subimos lanza bajas

Singular

Plural

w

w

saltáis corren

3. Co Comp mple leta ta con con hie o hue , y copia de nuevo la palabra.

 h^erro    w h^erro   vo     w  rto    w

 co     w  rbå    w  nå     w

4. Completa Completa la tabla tabla con las las acciones acciones de los deporti deportistas. stas. Sustantivo

escalador

Verbo

 escala® 

16 s LENGUA

tirador

nadadora

esquiadora

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 15

Ampliación Nombre

Fecha

1. ¿Qué hace hace esta familia? familia? Comple Completa ta con formas formas verbales. verbales.

E> lå playå 

E> lå montañå 

2. Escribe, Escribe, como como en un diario, diario, lo que te sucedió sucedió ayer ayer..

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

A¥e®  Po® lå mañanå  L¤ego, po® lå tar∂æ 

LENGUA s 17

FICHA 16

Control Nombre

Fecha

1. Subraya los los verbos y escribe en cada caso presente, presente, pasado pasado o futuro. futuro.

   w Soltaron el globo.    w Dibujaré el coche.    w

   w Miró hacia arriba.    w Cuento las cosas.    w

Arreglas el coche.

Enciendo la luz.

2. Lee y complet completa a el esquema esquema sobre sobre las fases fases de la la Luna.

La Luna

Desde la Tierra, vemos la Luna con distintas formas, que son las fases lunares. Cuando no vemos la Luna desde la Tierra, la fase se llama luna nueva. Luego, cada noche la vamos viendo de mayor tamaño: está en cuarto creciente. La tercera fase se llama luna llena: es cuando vemos la Luna por completo. Después, comienza la fase de cuarto menguante, en la que disminuye su parte visible para nosotros. Luego, todo vuelve a empezar. empezar. FASES DE LA LUNA

 n¤evå  3. Co Comp mple leta ta con con g o con j . En la playa

Án

el fue a pescar. Había mucho olea

Una ola

18 s LENGUA

igante lo tiró al mar. mar. La

e.

ente lo ayudó

a sal salir ir,, él él se se que que

aba aba de de un un pie pie.. Un Un soc socor orri rist staa

le puso un venda

e.

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 17

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Completa utilizando el mismo mismo verbo, verbo, pero en tiempo tiempo futuro. futuro.

Tiempo pasado

Tiempo futuro

w

w

Ayer Ayer lució un Sol espléndido. espléndido.

Mañana el Sol

Antes viste un relámpago.

Dentro de un rato

Anoche Iván dibujó el valle.

Mañana Iván

también. también. otro. las montañas.

2. Observa Observa y completa completa las series. series.

bostezar

roncar

despertar

Pasado

Presente

Futuro

w

w

w

bos†e©Æ  dormı   .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

dormir

bos†ezo

bos†eza®Æ  

3. Escribe j en las palabras del recuadro y completa las oraciones.

olea

e

pluma pa

e

e

• El

de la rein reina. a.

• El

del del aves avestr truz uz..

• El

del del mar mar. LENGUA s 19

FICHA 18

Ampliación Nombre

Fecha

1. Lee el texto texto y rodea rodea los los verbos. verbos.

El asteroide

El Principito vivía en el asteroide B612. Un día viajó a la Tierra. Llegó al desierto y encontró a un aviador: –Yo reparo el avión averiado. –Yo observo el desierto. El Principito y el aviador charlaron muchas horas. –¿Me contarás tu historia? –preguntó el aviador. –Sí, y tú me regalarás un dibujo –contestó el Principito. Basado en El principito. S AINT-EXUPÉRY q

Copia algunos de los verbos anteriores y di en qué tiempo están.

vivíå

   wpasado    w    w

 

   w    w    w

2. Escribe una oración oración con cada una de las palabras del recuadro. recuadro.

paje

traje

vendaje

plumaje

• • • •

3. Escribe todas las palabras que conozcas conozcas relacionadas relacionadas con el universo.

20 s LENGUA

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 19

Control Nombre

Fecha

1. Rodea Rodea los verbos verbos de la prime primera ra conjuga conjugación ción..

• pescar

• construir

• tejer

• esculpir

• hilar

• hablar

• vender

• labrar

• bordar

• moler

• reinar

• teñir

2. Completa Completa con formas formas del del verbo verbo cantar .

Pretérito imperfecto

Pretérito perfecto simple

Futuro imperfecto

w

w

w

Yo

Yo

Yo

Tú

Tú

Tú

Él

Él

Él

3. Une.

Yo coci cocina naba ba • Yo amé • Yo aso • Yo pro proba baré ré •

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

• Pretéri Pretérito to perfect perfectoo simp simple le • Pret Pretéri érito to impe imperfe rfecto cto • Futur Futuroo imp imper erfe fecto cto • Presente

4. Escribe una noticia breve breve sobre algo algo que haya haya ocurrido en el colegio. colegio.

Debes ponerle título.

LENGUA s 21

FICHA 20

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Escrib Escribe e los infin infiniti itivos vos..

cantamos recitaréis q

   w canta®     w

escalan luchas

   w    w

Copia. Los verbos terminados en -ar pertenecen a la primera conjugación.

2. Completa Completa con con los datos datos de de los recua recuadros dros..

tercera futuro

presente ganar

condicional

Verbo

primera cenar

plural segunda

Tiempo

Persona

singular leer

plural

Número

cenan leeré ganaríais

3. Busca Busca seis seis verbo verboss termin terminados ados en -aba . Luego, cópialos.

J D L M L U A

R A S F L A N

22 s LENGUA

O B X Z O S A

H A S H R A D

G R I T A B A

Y A R V B A B

W U T Q A X A

P E S C A B A

O B A C S E P

 gritabå 

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 21

Ampliación Nombre

Fecha

1. Escr Escrib ibe e la la 3 3..a persona del singular del pretérito imperfecto de los siguientes verbos:

amasar

mirar

estar

w

w

w

adivinar

caminar

fregar

w

w

w

2. Observa las imágenes y escribe un cuento utilizando utilizando algunos algunos de los los verbos del recuadro.

preparar trabajar hablar podar

talar regar

cortar gritar limpiar

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

LENGUA s 23

FICHA 22

Control Nombre

Fecha

1. Escribe Escribe verbos verbos de la segun segunda da conjuga conjugación ción..

2. Conjuga Conjuga las las siguien siguientes tes formas formas del del verbo verbo coser :

Presente Pretérito imperfecto Futuro Condicional

   wYo    wYo    wYo    wYo

Ellos Ellos Ellos Ellos

3. Busca Busca en el el diccion diccionario ario la palabr palabra a verderón . q

Escribe su significado.

q

Rodea las abreviaturas que aparecen. s.

q

adj.

m.

q

Dibuja cómo te imaginas un verderón .

f.

Escribe qué significan las abreviaturas que has rodeado.

4. Completa Completa con formas formas que que tenga tengan n v .

estar retener detener 24 s LENGUA

   w estu√¶     w    w

andar tener mantener

   w    w    w

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 23

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Escribe Escribe infinitiv infinitivos os de la segunda segunda conjuga conjugación ción..

Recuerda que terminan en -er. er. perdido movido cosido q

 πer∂e®     w    w    w

temido querido comido

   w    w    w

Escribe otros verbos que conozcas de la segunda conjugación.

2. Relacion Relaciona a cada forma forma verbal verbal con el tiempo tiempo en que está. está.

temerán •

• Pres Presen ente te

podí odíamo amos •

• Preté Pretéri rito to impe imperf rfect ectoo

sentí •

• Pretéri Pretérito to perfect perfectoo simp simple le

v eo •

• Futuro

3. Comple Completa ta el texto. texto.

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

contuve estuve entretuve anduve mantuve tuve

La avería

Ayer

una avería y

una hora

arreglándola.

la calma todo

el tiempo. Primero

buscando la rueda

de repuesto. Después, me Al final,

colocándola. la respiración y...

¡arranqué! LENGUA s 25

FICHA 24

Ampliación Nombre

Fecha

1. Resu Resuel elve ve..

1

2

1. Verbo crecer . Tercera Tercera persona del singular del pretérito imperfecto.

3

2. Verbo defender . Primera persona del singular del futuro.

4

3. Verbo proteger . Tercera Tercera persona del singular del pretérito imperfecto. 4. Verbo celebrar . Primera persona del singular del presente.

5

5. Verbo barrer . Tercera Tercera persona del singular del pretérito perfecto simple. 2. Describe Describe la sigui siguiente ente escena. escena.

Recuerda que debes explicar dónde transcurre y qué está sucediendo.

3. ¿Qué hiciste hiciste al ver el semáforo en rojo? Resuelve el jeroglífico. jeroglífico.

Me Solución: 26 s LENGUA

DTV

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 25

Control Nombre

Fecha

1. Escribe junto junto a cada verbo a qué qué conjugación conjugación pertenece pertenece (1.ª, 2.ª o 3.ª).

   w construir    w regar    w reparar

q

atornillar coger abrir

   w    w    w

meter subir oler

   w    w    w

Escribe verbos de la tercera conjugación.

2. Escribe Escribe las formas formas verbal verbales es que correspo corresponden. nden.

Futuro de vivir 

Presente de recibir 

w

w

Yo

Yo

Tú

Tú

Él

Él

3. ¿Qué significa significa el símbolo del Sol en cada caso? Explica. Explica. A

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

B

   w B    w

A

4. Completa con otra forma del del verbo utilizado en cada oración.

 trajis†æ 

• Pilar Pilar trajo trajo el choriz chorizoo y tú

• Nosotros Nosotros dijimos dijimos que sí y ellos • Tú conduj condujist istee el camión camión y yo

el pan. pan. que no. el coche. coche. LENGUA s 27

FICHA 26

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Escribe Escribe formas formas verbales verbales en infini infinitivo. tivo.

sub-

-ir

 vivi® 

viv-

escribconsegurepet- cubr-

2. Subraya el verbo de cada cada oración oración y copia el análisis análisis que corresponde corresponde en cada cada caso.

Vivir. Vivir. Futuro. 2.ª persona del plural.

Conducir. Conducir. Presente. 3.ª persona del singular.

Descubrir. Descubrir. Condicional. 1.ª persona del plural.

Pedir. Pedir. Pretérito imperfecto. 1.ª persona del singular.

• Ella Ella co cond nduc ucee la expe expedi dici ción ón..  å 

Conduci®. P®eßen†æ. 3.  πersonå ∂e¬ singula®. • Yo pedí pedíaa un un desc descans anso. o.

• Vosot Vosotros ros vivi viviréi réiss en el campo. campo.

• ¡Así nosotros nosotros descubriríam descubriríamos os el tesoro! tesoro!

3. Completa Completa con con las formas formas verbales verbales del recuad recuadro. ro.

traje

reduje

• Tú

lech lechee y yo

• Tú

la velocid velocidad ad y yo la

28 s LENGUA

redujiste

trajiste

pan. pan. también también..

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 27

Ampliación Nombre

Fecha

1. Lee la siguiente siguiente rima y rodea rodea los verbos. verbos.

El arbolito

Llora triste el arbolito donde vivía el ruiseñor. ¿Quién alegrará mis ramas? ¿Quién me cantará al albor? q

Analiza las formas verbales que has encontrado. Verbo

Tiempo

Persona

Número

2. Lee el trabalenguas. Luego, inventa inventa tú otro con con estas palabras:

traje

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

trajiste

conduje

condujiste

Consejo Le dije a Blas que dijera a Colás que no condujera con velocidad.

3. Inventa Inventa y dibuja tres tres símbolos símbolos para para un mapa del tiempo tiempo..

viento

granizo

nieve LENGUA s 29

FICHA 28

Control Nombre

Fecha

1. Escribe Escribe formas formas compuesta compuestass de los siguientes siguientes verbos: verbos:

lijar barnizar

   w    w

2. Anali naliza za..

Recuerda que debes indicar el verbo, el tiempo, la persona y el número. Hemos cantado

   w

Habían terminado

   w

3. Marca Marca los tiemp tiempos os que sean sean compue compuestos. stos.

s Pretérito perfecto compuesto

s Pretérito imperfecto

s Condicional

s Presente

s Pretérito pluscuamperfecto

s Condicional perfecto

4. Ordena Ordena los pasos pasos que se deben seguir seguir en una exposi exposición ción oral. oral.

q Exponer la información.

q Hacer un guión.

q Elegir el tema.

q Buscar información.

q Redactar la exposición.

q Contestar a las preguntas del público.

5. ¿Qué ¿Qué sign signif ific ica a comer como una lima ? Explica.

30 s LENGUA

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 29

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Copia Copia sólo sólo las formas formas compue compuestas stas..

q

• comeremos

• habrás dormido

• había visto

• desayunaría

• hubo salido

• grité

Escribe otras formas compuestas. Recuerda que el primer verbo de las formas compuestas se escribe con h .

2. ¿En qué qué orden orden sucede? sucede? Lee Lee y numera. numera.

Y él contestó: –Porque sin el reloj no sé cuándo es la hora de ir al trabajo.

q

El relojero se puso a trabajar. trabajar. Como veía a Ramón cada vez más nervioso, preguntó: –¿Por qué tiene tanta prisa?

Ramón llamó al relojero para que arreglara el reloj de cuco. Le dijo: –Arréglelo rápido. Tengo mucha prisa.

Copia la narración.

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

LENGUA s 31

FICHA 30

Ampliación Nombre

Fecha

1. Analiza Analiza las siguien siguientes tes formas formas verbales verbales compues compuestas: tas:

Habían corrido    w

Has caminado

   w

2. Observa y escribe una una historia incluyendo lo que dicen los los personajes. personajes.

¡Qué divertido!

¡Fuera de aquí!

¡No me lo puedo creer!

32 s LENGUA

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 31

Control Nombre

Fecha

1. Subray Subraya a los los adver adverbio bios. s.

Visita guiada

 Aquí podemos ver la catedral. Hoy está en obras, porque se cayó un muro. Entren despacio porque ahí hay un escalón roto. Y, Y, una vez dentro, fíjense bien en todo. ¡Es espectacular!

2. Escribe Escribe ejemplos ejemplos de adverb adverbios. ios.

   w De tiempo    w De modo    w De lugar

3. Escribe Escribe V (verdade (verdadero) ro) o F (falso) (falso)..

s Una enciclopedia es exactamente igual que un diccionario. s Todas las enciclopedias tienen sólo un volumen. s En una enciclopedia se busca por orden alfabético. s Para encontrar Miguel de Cervantes , hay que buscar en la M de Miguel . s Para encontrar Robin Hood , hay que buscar en la H de Hood .  .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

4. Completa con y o con ll .

• le • hu

eron eron

• ca

eron

• deso

• va

áis

• o

ó

eron

• constru

ó

• distribu

ó

5. Escribe Escribe una una oración oración con la la palabra palabra colonia .

En la oración, colonia no debe tener el significado de «perfume».

LENGUA s 33

FICHA 32

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Escribe Escribe parejas parejas de adverb adverbios ios contra contrarios. rios.

fuera

p oc o deprisa

cerca dentro lejos mucho

despacio

∂entro ¥

¥

 

 ¥

¥ 

 y. 2. Co Comp mple leta ta con con y.

• La reunión ya conclu • Todos o • El agua flu

ó.

eron la explosión. ó por el canal.

• El ladrón hu

ó enseguida.

• El monje se reclu • La rata ro

ó en su celda.

ó los cables.

3. Sigue el hilo desde la punta, y ordena los territorios de menor a mayor extensión. extensión.

1.º 2.º 3.º 4.º 34 s LENGUA

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 33

Ampliación Nombre

Fecha

1. Inventa Inventa exagera exageracion ciones es a partir partir de adverbio adverbios. s.

Vi√±fi    w pronto    w despacio    w tarde    w lejos

máfi ¬ejofi q¤æ e¬ emπerado® ∂æ Japó>.

2. ¿Por qué letras buscarías estos nombres nombres en en una enciclopedia? enciclopedia? Rodea la letra y une con el volumen correspondiente.

Marco Polo Jules Verne Walt Disney Charles Chaplin

3. Escribe y decora una tarjeta tarjeta de invitación invitación para tu cumpleaños. cumpleaños.

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

LENGUA s 35

FICHA 34

Control Nombre

Fecha

1. Rodea Rodea los los enla enlace ces. s.

Los quechuas

Los quechuas viven entre Perú y Chile, en zonas montañosas. Tradicionalmente, en sus casas sólo había una habitación y una cama. El suelo era de tierra apisonada, pero lo cubrían con sacos. Hoy en día, aún viven así en algunas zonas.

2. Escribe Escribe la lista de las prepo preposici siciones ones..

A, an†æ, bajo, 3. ¿Cómo buscarías este libro libro en una biblioteca? biblioteca? Completa.

• En el fichero fichero de de autore autoress buscar buscaría ía

• En el fichero fichero de de título títuloss buscar buscaría ía

• En el fich fichero ero de mater materias ias busc buscarí aríaa

4. Co Comp mple leta ta con con b o v , según corresponda.

q

• escri

imos

• ser

irá

• prohí

o

• co conce

irá

• he her

ía

• re reci

ieron

Escribe una oración con un verbo terminado en -bir.

36 s LENGUA

• descri • vi vi

o

iremos

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 35

Refuerzo Nombre

Fecha Un bocadillo jamón queso.

1. Comple Completa ta con con enla enlaces ces..

Un plato arroz  tomate.

Un vaso leche galletas.

2. Coloca Coloca las preposici preposiciones ones que que faltan. faltan. contra

a

1 

1  1 

1 

ante

  1

1

1 

desde

  1

hacia

según de tras

  1

para

  1             1

con

bajo en hasta

1 

  1

entre por sin

sobre

            1

1

  1

   1

durante   1

mediante 3. Co Comp mple leta ta con con b y repite el trabalenguas con el otro verbo propuesto.  .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

Escribir

Subir

Que su os dejo su

es y su

q

Q¤æ escri∫±fi ¥ 

ir,

cada vez que su su

en,

o

imos mil.

Escribe tres verbos que acaben en -vir . LENGUA s 37

FICHA 36

Ampliación Nombre

Fecha

1. Lee las defini definicion ciones es y busca los los verbos que que correspond corresponden. en.

Z Y S N K T R O

K H D P M S C Z

P U L R H E R Q

K H F O E R S Q

H K S H R V W R

A F V I V I R Y

D S U B I R H K

G C Z I R C M Ñ

J M B R F B I P

T J K R F H Z Ñ

• Lo contr contrari arioo de perm permitir itir.. • Ir hac hacia ia arr arrib iba. a. • Coce Cocerr en en agu agua. a. • Esta Estarr viv vivo. o. • Ser Ser adecu adecuad adoo o úti útil.l.

2. Rotula títulos títulos de películas películas que lleven lleven alguna alguna palabra que sea un enlace.

3. Elige una de las películas películas anteriores anteriores y escribe escribe un resumen resumen de la la historia.

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

38 s LENGUA

FICHA 37

Control Nombre

Fecha

1. Separa Separa con barras barras (/) (/) las oracio oraciones nes del texto. texto.

Las fortalezas

Los señores de la Edad Media construían sus fortalezas en zonas amplias. Unos elegían una montaña. Y otros hacían una colina artificial. El señor y su familia vivían en las plantas principales de la fortaleza. Abajo estaba el pozo de agua. Los criados guardaban los víveres en los sótanos. Desde la torre, los soldados vigilaban. q

Rodea el verbo que hay en cada oración.

2. Tacha los mensajes que no sean oraciones.

• Eduardo llora.

• La hora de comer.

• Vamos a pasear.

• ¡Bien, bien!

• Cristina duerme.

• ¡Esos ruidos!

3. Analiz Analiza a estas estas palab palabras ras::

rey caballeros luchan  .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

   w    w    w

4. Escribe Escribe una forma forma verbal verbal de cada uno uno de estos infinit infinitivos ivos::

coger rugir

   wEllå     wɬ 

   wTÛ  proteger    wɬ  recoger

5. Escribe Escribe una oració oración n con una expresió expresión n que conozcas conozcas..

LENGUA s 39

FICHA 38

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Forma Forma oraci oraciones ones y cópia cópialas. las.

La prima de Marta •

• vivimos en un pueblo costero.

Todos mis amigos •

• viaja por todo el mundo.

Mis padres y yo

• subieron a la torre.

•

2. Co Cont ntes esta ta..

¿Qué son?

¿Qué hacen?

q

Escribe las palabras anteriores en su lugar. lugar. Sustantivos

Verbos

3. Completa siguiendo el el modelo. Todas las formas formas se escriben escriben con g .

• Tú coges y él

 co@æ.

• Tú recoges y él 40 s LENGUA

• Tú sumerges y él • Tú proteges y él

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 39

Ampliación Nombre

Fecha

1. Añade verbos a estas frases frases para convertirlas en oraciones. oraciones.

¡A la cama! ¡Qué rica! ¡Deprisa!

   w    w    w

2. Escribe un texto breve en el que aparezcan algunos de los siguientes siguientes verbos:

coger

recoger

sumergir

rugir

elegir

3. Copia Copia del texto texto dos dos palabra palabrass de cada cada clase. clase.

La ruta de los castillos

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

Este verano viajamos por Francia en autobús. Hicimos una ruta para conocer algunos castillos famosos. Nos acompañaba Jorge, un guía muy simpático.  Jorge sabía mucho de la historia de la zona y nunca se cansaba de contarnos detalles curiosos. El trayecto entre los castillos permitía admirar el precioso paisaje. ¡Lo pasamos estupendamente! Sustantivos

Verbos

Preposiciones

Adverbios

LENGUA s 41

FICHA 40

Control Nombre

Fecha

1. En cada oració oración n subraya subraya el sujeto sujeto y rodea el predica predicado. do.

• Mis amigos comen chucherías.

• Ellos llegaron muy tarde a casa.

• Laura tiene una casa en el pueblo.

• El cristal está sucio.

• Los hermanos de Lorenzo lloran.

• Ese libro es muy divertido.

2. Escribe Escribe oracion oraciones es con los siguie siguientes ntes sujetos sujetos::

El conductor del autobús

Vosotros

3. Relacion Relaciona a cada tipo tipo de bocadillo bocadillo con con una acción. acción.

¡No consigo abrir!

¡AAAH!

• Ha Hab blar. • Gritar.

¿O será que éste no es mi coche?

• Pen Pensar. ar.

4. Co Comp mple leta ta con con z o c .

• perdi

• lombri

• alborno

• codorni

• pe

• nue

es

• arro

• cru

es

• lápi

es

• ve

• f el i

es

• avestru • arro

es es

es

5. Escribe Escribe una una oració oración n con con el verbo verbo festejar .

42 s LENGUA

• pa

• antifa es

es

• nari

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 41

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Lee y respond responde e para descubrir descubrir el el sujeto. sujeto.

El presentador anunció a los los músic músicos os.. Ese cantante tan famoso actuó toda la noche.

• ¿Quién ¿Quién anunci anuncióó a los los músic músicos? os?

• ¿Quién ¿Quién actuó actuó toda toda la la noche? noche?

2. Escribe Escribe predic predicados ados para para estos estos sujetos sujetos::

• La band bandaa mun munic icip ipal al • La nor noria ia peq peque ueña ña • Los fuegos fuegos artifi artificia ciales les • Mi col coleg egiio

3. Completa Completa siguiendo siguiendo el model modelo. o.

  lombri©efi   w lombri   Ω 

albornoces jueces  .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

capataces

   w    w    w

felices capaces eficaces

   w    w    w

4. Escribe Escribe una una oración oración con con cada palab palabra. ra.

   w nariz    w antifaz    w codorniz    w

avestruz

LENGUA s 43

FICHA 42

Ampliación Nombre

Fecha

1. Inventa Inventa nombres nombres artístico artísticoss para estos estos músicos: músicos:

q

Escribe oraciones en las que cuentes lo que hace cada músico. Sujeto

Predicado

2. Escribe oraciones con las parejas de palabras de los recuadros.

codorniz - codornices

antifaz - antifaces

3. ¿Qué se puede puede encont encontrar rar en una una verbena? verbena? Escribe. Escribe.

44 s LENGUA

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 43

Control Nombre

Fecha

1. ¿Qué clase clase de orac oracione ioness son? son? Une. Une.

¡Qué lío de maletas tengo!

•

• Exclamativa

¿Qué puedo hacer?

•

• Exhortativa

La maleta blanca ocupa mucho. •

• Interrogativa

Llévatela a casa.

• Enunciativa

•

2. ¿Hay un un despertad despertador or en tu casa? casa? Descr Descríbel íbelo. o.

3. Todas las palabras que hay a continuación continuación llevan llevan tilde. Coloca la la tilde sobre la sílaba adecuada.

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

• angel

• piramide

• maletin

• vagon

• lapiz

• tabano

• tunel

• telefono

• es escalon

• an anden

• re relampago

• he helicoptero

q

Copia tres palabras agudas con tilde.

q

Copia tres palabras llanas con tilde.

q

Copia tres palabras esdrújulas. LENGUA s 45

FICHA 44

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Rela Relaci cion ona. a.

Las oraciones enunciativas •

• sirven para expresar alegría, sorpresa…

Las oraciones interrogativas •

• sirven para preguntar.

Las oraciones exclamativas •

• sirven para afirmar o negar algo.

Las oraciones exhortativas

• sirven para ordenar o prohibir.

•

 Marchaos a la cama.

2. Observ Observa, a, lee lee y compl completa eta..

Son las diez  en punto.

¿Qué hora es?

¡Qué tarde es!

Oración

Clase de oración

¿Q¤Æ horå efi?

3. Escribe tilde en las siguientes palabras: palabras:

Palabras agudas

Palabras llanas

Palabras esdrújulas

w

w

w

sofa

crater

platano

boton

lapiz

telefono

sillon

marmol

camara

46 s LENGUA

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

FICHA 45

Ampliación Nombre

Fecha

1. Observa Observa y describe describe cada objeto. objeto. Encabeza Encabeza la descrip descripción ción con el nombre del objeto.

2. ¿Qué pueden estar estar diciendo? diciendo? Inventa una una oración exhortativa y otra interrogativa. interrogativa.

 .    A  .    S  ,   s   e   n   o    i   c    i    d    E   e    d   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S   o   p   u   r    G   y    b    1    0    0    2    ©

LENGUA s 47