Ficha NEO PI R

Universidad Nacional del Comahue FACE – Carrera de Psicología Cátedra de Evaluación Psicológica II – 2015 Prof. Tirachini Agustina Prof. Estefanía Alarcón NEO-PI-R INVENTARIO DE PERSONALIDAD DESDE LA TEORIA DE LOS “CINCO FACTORES” NEO-PI-R: Ficha Técnica   NEO-­‐PI-­‐R  Inventario  de  Personalidad  NEO  Revisado   Autores:  Paul  T.  Costa  y  Robert  R.  Mc  Crae.   Año:  1992   Constructo  que  evalúa:  Rasgos  de  Personalidad  en  condiciones  de  normalidad   Población  a  la  que  va  dirigido:  Adolescentes  mayores  de  17  años  y  sin  trastornos  psicopatológicos  serios  y   adultos  de  la  población  general   Tiempo:  no  tiene  límite  de  tiempo  (por  lo  general  necesitan  30  a  40  minutos,  con  excepción  de  personas   de  mayor  edad  o  con  dificultades  en  la  lectura  que  utilizan  más  tiempo)   Administración:  individual  o  grupal   Soporte  o  materiales:  lápiz  y  papel   Formato  de  los  ítems:  tipo  likert   Numero  de  ítems:  NEOPIR:  240  (48  por  dimensión  y  por  cada  faceta)   Áreas  de  aplicación:  todas  las  que  requieran  evaluar  personalidad  

  El  NEO-­‐PI-­‐R,  diseñado  por  Paul  T.  Costa,  Jr.  y  Robert  R.  McCrae  en  1992.es  una  versión  revisada   y  mejorada  del  original  inventario  NEO-­‐PI  de  Costa  &  McCrae  del  año  1985.       Es  uno  de  los  instrumentos  más  reconocidos  en  la  actualidad  para  la  evaluación  de  rasgos  de   personalidad   en   condiciones   de   normalidad.   Constituye   un   modelo   conceptual   que   se   deriva   de  la  investigación  exhaustiva  de  los  factores  de  la  personalidad.       En   su   estructura,   cuenta   con   5   dominios   y   30   facetas   que   permiten   una   evaluación   comprensiva  de  la  personalidad  adulta.         Las   cinco   dimensiones   que   valora   el   instrumento   son:   Neuroticismo,   Extraversión,   Apertura,   Acuerdo   y   Escrupulosidad.   Cada   una   de   las   cuales   está   conformada   por   seis   facetas   o   subdimensiones.       Describiendo   el   perfil   del   sujeto   en   cada   uno   de   los   cinco   factores,   se   obtiene   un   estudio   comprensivo   que   sintetiza   sus   estilos   emocionales,   interpersonales,   de   experiencia   y   de   actitud.       Los  dominios  son  una  medida   de  la  personalidad  en  este  nivel  y  las  facetas  son  un  análisis  más   detallado  que  permite  medir  rasgos  específicos  dentro  de  cada  uno  de  los  cinco  dominios.       Tabla  1.  Dimensiones  y  facetas  de  Neo-­‐Pi-­‐R   1    

  El  NEO-­‐PI-­‐R  representa  una  versión  revisada  del  NEO-­‐PI,  inicialmente  construido  por  Costa  &   Mc   Crae   en   el   año   1985.   Originalmente   se   conformaba   de   tres   escalas   específicas   que   permitían   medir   Neuroticismo,   Apertura   y   extraversión,   y   escalas   globales   que   evaluaban   Acuerdo  y  escrupulosidad.    Respecto  a  la  modalidad  de  administración,  existen  dos  versiones  del  inventario:  la  forma  S,   cuyos   ítems   están   redactados   en   primera   persona   con   el   fin   de   que   el   sujeto   lea   y   complete   por   sí   mismo   cada   reactivo;   la   forma   R,   donde   los   ítems   están   narrados   en   tercera   persona,   para  que  un  ¨sujeto  observador¨  puntúe  a  otro  sujeto.   En  Argentina,  el  NEO-­‐PI-­‐R,  en  su  versión  S,  ha  sido  adaptado,  mediante  diversos  proyectos  de   investigación  en  la  Universidad  Nacional  de  Buenos  Aires,  bajo  la  dirección  de  la  Dra.  Leibovich   de  Figueroa.   Así   mismo,   el   instrumento   presenta   dos   formas   abreviadas,   tanto   en   su   forma   original   como   revisada,  donde  los  240  ítems  se  reducen  a  60  permitiendo  la  evaluación  de  los  cinco  dominios   de  personalidad,  pero  sin  medir  cada  una  de  sus  facetas.     Cabe   aclarar,   que   la   versión   NEO-­‐FFI-­‐R,   si   bien   se   conforma   de   60   elementos,   14   de   ellos   fueron   revisados,   considerando   los   resultados,   arrojados   por   diversos   estudios,   sobre   la   importancia   que   los   factores   culturales   tienen   en   la   interpretación   que   se   hace   de   las   puntuaciones  de  este  instrumento.       2    

PAUTAS  PARA  SU  ADMINISTRACION,  PUNTUACION  E  INTERPRETACION       ADMINISTRACION:       En   primer   lugar,   se   facilita   al   sujeto   el   protocolo.   Luego   de   completar   información   socio   demográfica  y  leer  las  instrucciones,  se  le  pregunta  si  tiene  dudas  referidas  a  la  consigna.       Cuando   el   sujeto   finaliza   de   responder   la   prueba,   el   evaluador   debe   revisar   que   no   queden   respuestas  en  blanco  sin  completar,  de  manera  de  incentivar  al  sujeto  a  que  responda.  En  caso   de  no  decidirse,  siempre  puede  apelar  a  la  opción  N  (neutra).     No   se   recomienda   aplicar   el   instrumento   a   personas   con   patologías   como   psicosis   o   cuadros   demenciales.   En   el   caso   de   sujetos   con   bajo   nivel   de   comprensión   lectora   o   sujetos   disminuidos   visuales   se   recomienda   que   el   evaluador   lea   los   reactivos   y   complete   las   respuestas.   PUNTUACION:     Antes   de   avanzar   en   la   puntuación   de   las   escalas   que   componen   el   instrumento   se   debe   prestar  atención  a  algunas  situaciones  que  podrían  invalidar  el  protocolo,  u  ocasionar  que  su   interpretación  sea  realizada  con  suma  cautela.     1.   No   se   puede   puntuar   si   faltan   responder   41   o   más   respuestas.   De   faltar   menos   de   41   respuestas,   se   calculan   esos   ítems   como   si   hubieran   tenido   respuesta   N   (neutra).   Si   faltan   3   puntajes  de  una  misma  escala,  se  sugiere  interpretar  con  cuidado  el  perfil.   2.  Aquiescencia:  Se  denomina  de  esta  forma  si  se  contabilizan  150  o  más  ítems  con  respuesta   “A”  o  “TA”.  En  este  caso  la  interpretación  del  perfil  se  realiza  con  cuidado.   3.  Respuestas  negativas:  Si  hay  50  o  menos  ítems  con  respuesta  “A”  o  “TA”  la  interpretación  se   realiza  con  cuidado.   4.   Respuestas   marcadas   al   azar:   Si   se   han   respondida   de   forma   consecutiva   más   de   6   ítems   “TD”,   más   de   9   ítems   consecutivos   “D”,   más   de   10   ítems   consecutivos   “N”,   más   de   14   ítems   consecutivos  “A”  o  más  de  9  ítems  consecutivos  “TA”.   Corrección  y  Cálculo  de  Puntaje  de  las  facetas:     En   la   corrección   de   los   ítems   se   abordan   primeramente   las   facetas   que   componen   cada   dimensión,  para  luego  arribar  al  puntaje  total  de  cada  dominio.     La  corrección  se  puede  realizar  de  forma  manual,  con  la  hoja  de  respuesta  (ver  anexo).  Allí  se   realiza   un   circulo   en   la   opción   seleccionada   para   cada   ítem:   TD,   D,   N,   A,   TA   que   tiene   un   puntaje   entre   0   y   4   según   corresponda   el   ítem.   Una   vez   señaladas   en   la   Hoja   de   Respuestas   todas  las  respuestas  del  sujeto  se  suman  los  valores  para  los  ocho  ítems  por  fila  y  se  adquiere   el  Puntaje  Bruto  de  la  faceta.     A  modo  de  ejemplo:  Ítems  1  +  31  +  61  +  91  +  121  +  151  +  181  +  211  (fila  1)  =  PB  de  Ansiedad.    

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  De  la  misma  manera  se  adquiere  el  valor  de  las  30  facetas.   Cálculo   de   Puntaje   de   las   dimensiones:   Una   vez   obtenidos   los   PB   de   todas   las   facetas,   se   continúa  obteniendo  el  valor  de  las  dimensiones.  Como  cada  dimensión  está  conformada  por  6   facetas,  se  suma  el  valor  de  PB  de  las  6  facetas  logrando  el  PB  de  la  dimensión.   N  (Neuroticismo)  =  N1  +  N2  +  N3  +  N4  +  N5  +  N6   E  (Extroversión)  =  E1  +  E2  +  E3  +  N4  +  N5  +  N6   O  (Apertura)  =  O1  +  O2  +  O3  +  O4  +  O5  +  O6   A  (Acuerdo)  =  A1  +  A2  +  A3  +  A4  +  A5  +  A6   C  (Escrupulosidad)  =  C1  +  C2  +  C3  +  C4  +  C5  +  C6     Los  PB  de  cada  dimensión  y  PB  de  cada  faceta  se  transforman  en  puntaje  percentiles  utilizando   los  baremos  por  sexo  (ver  anexo)  y  luego  se  trasladan  a  la  hoja  de  perfil  donde  que  grafica  el   perfil  de  personalidad  como  se  muestra  en  la  figura  a  continuación.    

  INTERPRETACION:     Es   importante   considerar   que   los   valores   brutos   de   las   escalas   no   tienen   significado   y   adquieren   valor   al   comparar   con   las   respuestas   de   otros   sujetos   utilizando   baremos.   Para   interpretar   un   perfil   del   NEO-­‐PI-­‐R   el   primer   paso   es   examinar   las   escalas   de   los   cinco   dominios   para   entender   personalidad   en   un   nivel   más   amplio.   Luego   se   orienta   a   poder   integrar   la   información  de  los  puntajes  de  las  escalas  y  facetas  en  un  perfil  significativo.   Las   escalas   del   NEO-­‐PI-­‐R   miden   los   rasgos   en   distribuciones   normales   y   la   mayoría   de   los   sujetos   evaluados   tienden   a   presentar   un   puntaje   cercano   al   promedio   de   la   escala   y   un   pequeño  porcentaje  en  cada  extremo.       4    

Los   puntajes   individuales   representan   en   general   grados   del   rasgo   de   personalidad   mientras   los   puntajes   extremos   significan   una   mayor   probabilidad   de   mostrar   las   características   distintivas.       Cada  dominio  tiene  seis  escalas  específicas,  lo  que  asegura  que  los  ítems  cubrirán  mayor  gama   de   pensamientos,   sentimientos   y   acciones,   es   decir   una   visión   dimensional.   El   abordaje   multifacético   en   la   medición   de   los   cinco   factores   surge   del   hecho   de   que   las   diferencias   individuales  significativas  se  pueden  ver  dentro  de  los  dominios.       El  examen  detallado  de  las  facetas  es  sobre  todo  útil,  cuando  el  dominio  presenta  un  puntaje   promedio.  El  perfil  se  interpreta  en  cinco  niveles:  muy  bajo,  bajo,  promedio,  alto  y  muy  alto.       A  diferencia  de  otros  instrumentos  de  personalidad  categoriales  como  el  MMPI,  que  presenta   un  punto  de  corte  a  partir  del  cual  se  separa  a  aquellos  que  tienen  un  rasgo  de  aquellos  que  no   lo  tienen,  en  el  NEOPIR  tanto  un  puntaje  bajo,  promedio  o  alto  es  informativo  del  sujeto,  dado   que  es  un  instrumento  dimensional  de  la  personalidad.       Las   normas   publicadas   en   nuestro   medio   tienen   el   propósito   de   servir   como   grupo   de   referencia   estándar   y   la   elección   del   grupo   de   comparación   queda   bajo   la   consideración   del   evaluador.  Se  pueden  usar  normas  para  hombres,  mujer  o  personas  en  general.       En  el  anexo  se  encuentran  baremos  por  edad.  Siendo  el  Puntaje  T  =  50  significado  promedio.   Se  considera  puntuación  alta  a  la  superior  a  un  puntaje  T=  65,  y  baja  a  la  inferior  a  un  puntaje  T   =   35.   Se   puede   reunir   en   un   perfil   el   conjunto   de   puntajes   para   ver   la   configuración   total   de   la   personalidad   en   relación   al   grupo   de   referencia.   Se   identifican   facetas   y   dominios   más   salientes   para   luego   hacer   predicciones   acerca   de   aspectos   de   la   vida   del   sujeto:   afrontamiento,  intereses  vocacionales,  satisfacción  de  vida.       El  perfil  debe  interpretarse  en  el  contexto  de  la  historia  del  sujeto,  problemas  actuales,  y  otros   datos   de   la   historia   psicológica.   Se   recomienda   interpretar   las   facetas   dominio   por   dominio   dado   que   es   difícil   entender   las   30   escalas   sin   relacionarlas.   Puede   resultar   útil   considerar   pares   de   dominios   que   corresponden   a   áreas   particulares   de   la   vida:   plano   afectivo   (N   y   E)   representa   los   estilos   básicos   emocionales   del   sujeto),   plano   interpersonal   (E   y   A).   Para   intereses   vocacionales   y   para   la   elección   de   formas   optimas   de   terapia   (E   y   O).   (E   y   C)   modelos   de  actividad.  (O  y  A)  relevantes  para  las  actitudes.  (O  y  C)  para  el  desempeño  académico.  (A  y   C)  representan  dimensiones  básicas  del  carácter.       Cuando   se   cuenta   con   formulario   S   y   R   las   posibilidades   de   interpretación   se   multiplican.   Se   puede   interpretar,   la   personalidad   como   es   vista   por   el   sujeto   y   por   aquellos   que   lo   rodean.   Perfil  donde  se  tiene  en  cuenta  puntos  de  acuerdo  y  desacuerdo.     A  continuación  se  presenta  una  síntesis  del  significado  de  cada  uno  de  los    dominios,  y  de  cada   una  de  las  facetas  que  los  componen1:     NEUROTICISMO  (N)   Se  trata  de  la  disposición  a  experimentar  emociones  negativas  como  miedos,  sentimiento  de   culpa,  tristeza  y  enojo.  Este  dominio  evalúa  inestabilidad  emocional.     Puntuaciones  altas:  Indican  desajuste,  tendencia  general  a  experimentar  sentimientos   negativos  (miedo,  melancolía,  vergüenza,  ira,  culpa,  repugnancia).  Los  sujetos  pueden                                                                                                                           1

 Síntesis  y  descripción  de  dominios  basada  en  Costa  &  McCrae  (1992)  

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presentar  ideas  irracionales,  escaza  capacidad  para  el  control  de  los  impulsos  y  un  inadecuado   manejo  del  estrés.     Puntuaciones  Bajas:  Indican  ajuste  y  estabilidad  emocional.  Personas  que  habitualmente  se   muestran  tranquilas  y  relajadas,  capaces  de  enfrentar  situaciones  estresantes  sin  alterarse.     FACETAS   N1:  ANSIEDAD   Puntajes  altos:  Sujetos  aprehensivos  y  temerosos,  tienen  a   preocuparse  en  exceso.  Suelen  mostrarse  nerviosos,  tensos  y   volubles.  Tienden  a  tener  miedos  o  fobias  así  como  una  ansiedad   fluctuante.     Puntajes  bajos:  Persona  tranquila  y  relajada,  no  posee  una  visión   negativa.  No  piensan  que  las  cosas  puedan  ir  mal.  Son  sujetos   calmos.     N2:  HOSTILIDAD   Puntajes  altos:  Indican  reacciones  frecuentes  de  enojo  y  amargura   frente  a  situaciones  de  frustración.  Experimentan  sentimientos  de  ira   y  rencor.  La  manifestación  del  sentimiento  de  enojo  se  encuentra   supeditada  al  nivel  de  Acuerdo  (ver  dominio)     Puntajes  bajos:  Sujeto  tranquilo  y  difícilmente  irritable.  Suelen  ser   personas  controladas  y  comprensivas.     N3:  DEPRESIÓN   Puntajes  altos:  Disposición  a  experimentar  sentimientos  depresivos   como  culpa,  tristeza,  melancolía,  desesperanza  y  soledad.     Puntajes  bajos:  Indica  que  la  persona  no  experimenta  estos   sentimientos.  No  se  trata  necesariamente  de  personas  joviales,   alegres  o  despreocupadas.     N4:  TIMIDEZ   Puntajes  altos:  disposición  a  experimentar  sentimientos  de   vergüenza.  Son  personas  que  se  sienten  incomodas  con  los  demás,   sensibles  al  ridículo,  siendo  propensos  a  sentimientos  de   inferioridad.   Puntajes  bajos:  Sujetos  que  no  experimentan  malestar  al  vincularse   con  otras  personas.  Aun  sin  tener  necesariamente  soltura  y  buenas   habilidades  sociales,  no  se  preocupan  por  ello.     N5:  IMPULSIVIDAD   Puntajes  altos:  Escasa  capacidad  para  controlar  los  impulsos  y   arrebatos,  ya  sea  comer,  fumar,  comprar,  jugar,  etc.  Suelen  percibir   sus  necesidades  y  deseos  de  manera  tan  intensa  que  no  pueden   resistirse  a  ellos,  aunque  más  tarde  se  lamenten  de  su   comportamiento.       Puntajes  bajos:  Personas  a  las  que  les  resulta  fácil  controlar  sus   tentaciones,  evidenciando  una  alta  tolerancia  a  la  frustración.  Indica   capacidad  de  autocontrol.     N6:  VULNERABILIDAD   Puntajes  altos:  Sujetos  incapaces  de  enfrentar  el  estrés,   convirtiéndose  en  dependientes,  desesperanzados  o  aterrorizados,   evidenciando  pánico  frente  a  situaciones  de  emergencia.     Puntajes  bajos:  Evidencian  capacidad  y  recursos  para  desenvolverse   en  situaciones  adversas.       EXTRAVERSION  (E)   Este  dominio  evalúa  la  disposición  a  experimentar  emociones  positivas  con  tendencia  a  la   sociabilidad.  Valora  la  tendencia  a  comunicarse  con  los  demás,  a  ser  asertivos  y  activos  en  las   verbalizaciones.     Puntuaciones  altas:  Personas  sociables,  que  se  vinculan  fácilmente  con  la  gente,  sintiéndose  a   gusto  en  reuniones  o  grupos.  Suelen  ser  personas  asertivas,  activas  y  habladoras.  Siente  gusto   por  la  exaltación  con  una  tendencia  de  carácter  alegre,  optimista  y  entusiasta.       6    

Puntuaciones  Bajas:  Personas  reservadas  que  prefieren  estar  solos.  Suelen  ser   independientes.  No  significa  que  necesariamente  experimenten  ansiedad  social  o  desdicha  en   situaciones  grupales.     FACETAS   E1:    CORDIALIDAD   Puntajes  altos:  Disposición  para  los  vínculos  interpersonales.  Se   caracterizan  por  ser  personas  amables  y  amistosas,  que  disfrutan  las   relaciones  con  los  otros,  formando  con  facilidad  vínculos  estrechos   con  los  demás.         Puntajes  bajos:  Sujetos  con  modales  formales,  son  reservados  y   distantes.  No  indica  que  necesariamente  sean  hostiles  o  carentes  de   compasión.     E2:  GREGARISMO   Puntajes  altos:  Prefieren  estar  en  compañía  de  otras  personas.   Disfrutan  reuniéndose  y  divirtiéndose  con  los  demás.  Buscan   activamente  tener  estas  vinculaciones.       Puntajes  bajos:  Sujetos  solitarios,  no  busca  e  incluso  rechaza   activamente  los  estímulos  sociales.     E3:  ASERTIVIDAD   Puntajes  altos:  Caracteriza  a  los  sujetos  dominantes  y  enérgicos.  Con   disposición  a  ascender.  Se  expresan  sin  vacilaciones  y  dicen  lo  que   piensan  de  forma  directa.  Socialmente  destacados,  suelen   convertirse  en  líderes  de  grupos.     Puntajes  bajos:  Persona  de  bajo  perfil,  que  prefiere  quedar  en  un   segundo  plano,  no  llamar  la  atención  y  dejar  hablar  a  los  demás.     E4:  ACTIVIDAD   Puntajes  altos:  Sujetos  de  movimientos  vigorosos  y  rápidos,  con   sensación  de  energía  y  necesidad  de  mantenerse  activos.  Necesidad   de  mantenerse  siempre  ocupados.       Puntajes  bajos:  Sujetos  calmos,  se  toman  su  tiempo  para  hacer  las   cosas.  No  indica  que  sean  perezosos.     E5:  BUSQUEDA  DE   Puntajes  altos:  Van  en  búsqueda  de  situaciones  que  les  produzcan   EXITACION     excitación,  disfrutan  de  los  ambientes  ruidosos.  Disfrutan  de  lo   colorido,  lo  novedoso.     Puntajes  bajos:  Rechazo  a  disfrutar  de  estas  situaciones.  Personas   con  bajo  puntaje  sienten  escasa  necesidad  de  emociones  y  prefieren   una  vida  que  resulta  aburrida  para  quienes  puntúan  alto  en  esta   escala.     E6:  EMOCIONES   Puntajes  altos:  Alta  tendencia  a  experimentar  emociones  positivas,   POSITIVAS   como  alegría,  felicidad,  amor  y  entusiasmo.  Sujetos  que  se  ríen  con   facilidad,  que  se  muestran  alegres  y  optimistas.       Puntajes  bajos:  Sujetos  mas  reservados  y  menos  comunicativos.     APERTURA  (O)   Indica  la  disposición  de  la  persona  a  la  experiencia  u  originalidad.    Evalúa  la  presencia  de   imaginación  activa,  sensibilidad  estética,  capacidad  de  introspección,  y  curiosidad  intelectual.     Puntuaciones  altas:  Evidencia  interés  en  el  mundo  externo  e  interno.  Deseo  de  tomar  en   consideración  nuevas  ideas  y  valores  no  convencionales.  Experimentan  sus  emociones   positivas  y  negativas  de  forma  muy  profunda.  Resultan  personas  poco  convencionales.     Puntuaciones  Bajas:  Personas  convencionales  tanto  en  su  comportamiento  como  en  su   apariencia.  Son  conservadores  y  sus  respuestas  emocionales  suelen  ser  apagadas.  Prefieren  lo   familiar  a  lo  novedoso.     FACETAS   O1:  FANTASIA   Puntajes  altos:  Indican  la  presencia  de  posibilidades  para  crear  e   imaginar.  Vivida  imaginación  y  vida  de  fantasía  muy  activa.  Sueñan   7    

O2:  ESTETICA  

O3:  SENTIMIENTOS  

O4:  ACCIONES  

O5:IDEAS  

O6:VALORES  

despiertos.  Elaboran  y  desarrollan  fantasías,  creen  que  la   imaginación  ayuda  a  tener  una  vida  creativa.  Sueñan  despiertos,  sus   ensoñaciones  pueden  constituir  una  forma  de  evasión  y  les  permiten   acceder  un  rico  mundo  interior.     Puntajes  bajos:  Sujetos  más  prosaicos,  concretos.  Prefieren   mantener  su  mente  ocupada  con  su  trabajo.  Resuelve  tareas   inmediatas.     Puntajes  altos:  Interés  y  profundo  aprecio  por  la  estética  y  la  belleza,   y  por  las  actividades  artísticas.  Los  emociona  la  poesía,  la  música,  el   arte.  No  indica  necesariamente  que  tengan  talento  artístico,  ni  buen   gusto.     Puntajes  bajos:  Poca  sensibilidad  e  interés  por  el  arte  y  la  belleza.   Puntajes  altos:  Indica  receptividad  a  los  sentimientos  y  emociones   propias.  Pueden  diferenciar  estados  emocionales.  Sujetos  que   otorgan  profunda  importancia  a  la  vida  afectiva,  siente  tanto  afectos   positivos  como  negativos  con  más  intensidad  que  los  demás.       Puntajes  bajos:  Caracteriza  a  sujetos  que  dan  poca  importancia  a  las   emociones,  sienten  con  mas  superficialidad  los  afectos.       Puntajes  altos:  Personas  que  prefieren  la  novedad  y  la  variedad  ante   antes  que  la  familiaridad  y  la  rutina.  Evidencian  voluntad  de  probar   actividades  diferentes,  ir  a  lugares  nuevos,  probar  comidas  que  no   están  acostumbrados.  Sujetos  que  rechazan  lo  rutinario  y   convencional  y  buscan  lo  diferente,  lo  novedoso,  la  variedad.   Dedican  tiempo  libre  a  hobbies  variados.   Puntajes  bajos:  Puntaje  bajo:  personas  convencionales,  rutinarias,   encuentran  dificultad  en  el  cambio,  se  mantienen  en  lo  conocido.   Prefieren  atenerse  a  lo  probado  y  comprobado.     Puntajes  altos:  Indica  curiosidad  intelectual.  Persecución  activa  de   los  intereses  intelectuales  para  su  propia  satisfacción.  Liberalidad,   voluntarismo  de  considerar  nuevas  ideas  y  no  convencionales.  Son   sujetos  interesados  por  las  argumentaciones  intelectuales,  de   mentalidad  amplia.  Gozan  de  discusiones  filosofías  y  juegos  de   ingenio.  No  necesariamente  se  asocia  con  inteligencia.     Puntajes  bajos:  Son  personas  poco  curiosas,  que  generalmente   focalizan  sus  intereses  en  temas  específicos.  Si  el  sujeto  es  muy   inteligente,  centrará  su  atención  en  temas  limitados.     Puntajes  altos:  Evidencian  alta  aptitud  o  disposición  para   reconsiderar  diferentes  valores  sociales,  políticos  y  religiosos.   Revelan  a  alguien  poco  dogmático,  dispuesto  a  contrastar  diferentes   tipos  de  valores.     Puntajes  bajos:  Caracteriza  a  personas  con  tendencia  a  respetar  la   autoridad  y  la  tradición  de  honor,  conservadores.  Son  sujetos   cerrados,  aceptan  lo  instituido.  

ACUERDO  (A)   (Amabilidad)   Evidencia  la  modalidad  de  vínculos  interpersonales.  Evalúa  la  capacidad  de  establecer  vínculos   psicosociales,  el  altruismo,  la  tendencia  a  preocuparse  por  los  demás.     Puntuaciones  altas:  Personas  generalmente  altruistas,  que  pueden  simpatizar  con  los  demás.   8    

Se  sienten  a  gusto  al  ayudar  a  otras  personas  y  suponen  los  mismos  sentimientos  en  los  otros.     Puntuaciones  Bajas:  Suelen  ser  antipáticos  y  desagradables  con  los  otros.  Personas   egocéntricas  y  suspicaces  con  las  intenciones  de  los  demás.  Suelen  ser  más  bien  opositores   que  colaboradores.     FACETAS   A1:  CONFIANZA   Puntajes  altos:  Disposición  a  creer  que  los  otros  son  honestos  y  bien   intencionados.     Puntajes  bajos:  Suelen  ser  cínicos  y  escépticos.  Desconfían  de  las   intenciones  de  los  demás,  llegando  a  pensar  que  el  otro  puede  ser   peligroso  o  poco  honrado.   A2:  FRANQUEZA   Puntajes  altos:  Al  ser  sujetos  francos  y  sinceros,  pueden  ser  algo   ingenuos.  Confían  en  la  honestidad  y  las  buenas  intenciones  de  los   otros.   Puntajes  bajos:  Evidencian  temor  a  la  decepción.  Son  sujetos  que   desean  manipular  a  los  demás  mediante  el  halago,  la  astucia  o  el   engaño.  Consideran  a  estas  tácticas  como  habilidades  sociales   necesarias.  En  puntajes  bajos,  no  debe  considerarse  como  una  escala   que  evalúa  mentira.     A3:  ALTRUISMO     Puntajes  altos:  Evidencian  una  gran  preocupación  por  el  bienestar   de  otros,  son  generosos,  considerados  y  colaborativos.  Dispuestos  a   prestar  su  ayuda  cuando  los  demás  lo  necesitan.       Puntajes  bajos:  Persona  egocéntrica,  reticente  a  implicarse  en  los   problemas  de  los  demás.  No  se  preocupan  por  conflictos  ajenos.     A4:  SUMISION     Puntajes  altos:  Frente  a  conflictos  interpersonales  son  sujetos   apacibles,  perdonan  y  olvidan.  Evidencian  capacidad  para  inhibir  la   agresión.     Puntajes  bajos:  prefieren  competir  siendo  agresivos  en  su  estilo.   Manifiestan  abiertamente  sus  expresiones  de  ira.     A5:  MODESTIA     Puntajes  altos:  Son  sujetos  humildes  y  retraídos.  No  indica  falta  de   seguridad  en  sí  mismo.  Buscan  pasar  desapercibidos.   Puntajes  bajos:  Se  piensan  superiores  a  los  demás.  Los  otros  suelen   percibirlos  como  sujetos  engreídos  y  arrogantes.     A6:  AFECTUOSIDAD   Puntajes  altos:  Manifiestan  actitudes  de  simpatía  y  preocupación   por  los  otros.  Experimentan  sentimientos  de  piedad  y  solidaridad.   Dan  importancia  a  la  vertiente  humana  de  las  normas  sociales.     Puntajes  bajos:  Suelen  ser  insensibles,  con  escasa  capacidad  para   sentir  compasión.  Se  perciben  como  sujetos  racionales  y  realistas.     ESCRUPULOSIDAD  (C)   (Responsabilidad)   Abarca  el  sentido  del  deber,  necesidad  de  logros  y  autocontrol  emocional  y  conductual.     Evalúa  la  capacidad  para  controlar  los  impulsos,  actuar  con  propósitos  y  metas  claras,   planificar,  organizar  y  llevar  adelante  proyectos  e  ideas.     Puntuaciones  altas:  Son  personas  decididas,  puntuales  y  fiables.     Puntuaciones  Bajas:  Son  menos  rigurosos  a  la  hora  de  aplicar  principios  morales.  Tienden  a   descuidar  o  abandonar  sus  objetivos.     FACETAS   C1:  COMPETENCIA   Puntajes  altos:  Personas  que  se  consideran  bien  preparados  para   enfrentarse  a  la  vida.  Poseen  una  sensación  personal  de  ser  capaces,   eficientes,  prudentes  y  efectivos.       Puntajes  bajos:  Baja  opinión  de  sus  habilidades,  admite   9    

C2:  ORDEN    

C3:  CUMPLIMIENTO  

C4:  BUSQUEDA  DE   LOGROS    

C5:  AUTODISIPLINA    

C6:  REFLEXION        

frecuentemente  que  carece  de  preparación  considerándose  inepta.     Puntajes  altos:  Son  sujetos  pulcros  ordenados  y  bien  organizados.   Puntajes  bajos:  Poseen  dificultades  para  organizarse,  percibiéndose   también  a  sí  mismos  como  sujetos  desordenados.         Puntajes  altos:  Sujetos  que  adhieren  estrictamente  a  sus  principios   éticos  y  cumplen  escrupulosamente  con  sus  principios  morales.     Puntajes  bajos:  No  respeta  con  intensidad  las  obligaciones  morales.   Pueden  ser  personas  poco  fiables.  Baja  adherencia  a  principios   éticos.       Puntajes  altos:  Evidencian  altas  aspiraciones,  se  ocupan  de  trabajar   duro  para  la  concreción  de  sus  objetivos.  Personas  diligentes  con  un   sentido  de  dirección  para  lo  que  quieren  de  sus  vidas.     Puntajes  bajos:  Personas  perezosas  o  negligentes,  no  buscan  el  éxito   como  objetivo  de  vida.  Carecen  de  ambiciones  y  pueden  carecer  de   objetivos.  Se  muestran  satisfechos  con  su  bajo  nivel  de  rendimiento.     Puntajes  altos:  Son  sujetos  que  comienzan  un  trabajo  y  lo  llevan  a   buen  término,  a  pesar  del  aburrimiento  u  otras  distracciones.  Se   motivan  para  llevar  a  cabo  sus  trabajos.     Puntajes  bajos:  Suelen  dilatar  las  actividades  que  deben  realizar,   posponiendo  su  inicio.  Se  desanima  rápidamente  y  desea  abandonar   sus  quehaceres  fácilmente.     Puntajes  altos:  Personas  que  piensan  cuidadosamente  antes  de   actuar.  Se  muestran  cautos  y  reflexivos.     Puntajes  bajos:  Suelen  ser  precipitados  en  su  forma  de  hablar  o   actuar,  no  tienen  en  cuenta  las  consecuencias  de  sus  actos  o   expresiones.  Son  espontáneos  y  pueden  tomar  decisiones  con   celeridad,  cuando  se  requiere  una  respuesta  inmediata.    

  REFERENCIAS       -­‐Costa,  P.T.,  Jr.,  &y  McCrae,  R.R  (1992).  NEO-­‐PI-­‐R  Professional  Manual.  Odessa,  FL:  PAR       -­‐Leibovich   de   Figueroa,   N.   y   Schmidt,   V.   (2009).   Características   de   Personalidad   desde   la   Perspectiva  de  Otro  Observador.  Revista  interamericana  de  Psicología,  Vol  43,  Num  2  pp.  405-­‐ 413     -­‐Leibovich   de   Figueroa,   N.   B.   (1996).   Hacia   una   nueva   concepción   de   la   evaluación   en   Personalidad  (NEO-­‐PI-­‐R)  (Ficha  Nº  13)  Universidad  de  Buenos  Aires,  Facultad  de  Psicología.     -­‐McCrae,   R.R.   y   Terracciano,   A.   (2005)   Personality   Profiles   of   Cultures:   Aggregate   Personality   Traits.  Journal  of  Personality  and  Social  Psychology  In  the  public  domain.  Vol.  89,  No.  3,     407–425.  DOI:  10.1037/0022-­‐3514.89.3.400.7  

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