Ficha de Monitoreo Daip

 

4139 39 l  l  

~~ia~e¿~~,ón

.

Vitart Vita rte e N°

R~gio ~.~; ~.~; :~

de Ed Educ ucaC aC16n 16n

 

de Lim Lima a Me Metrop tropoltt¡ oltt¡ ¡rl i

Unid idad ad de Gesró srón n Educa Edu cati tiv va Loca N 06

Área de Ge Ges stión de la  ducac aciión ásiica ás Regular y Especial Reg

 Añ Año o de dell bu buen en se serv rvic iciio al ci ciudadano udadano  

M   Y 2  7 OFI FIC CIO MULTIPLE

DIrección

 

S~ - 201 2017 7  DIR UGEL06 GEL06// J AGEBRE

Señoreaa): Señore

DIRECC T O R C A   D E L A S I N S T I T U C IO N E S E D U C A T r v A S P Ú B L I C A S D E E B R D E L A U G E L 0 6 . DIRE Prese esen nte. te.--

ASUNTO: A P L I C A C I Ó N D E F I C H A D E M O N I TOREO A U L A D E INNO V A C I O N - UGEL W 06

R D . 0 6 6 8- 2 0 I O - E D P L A N D E T R A B A JO A G E B R E U G E L

REF EF..

P A R A D OCENTES

DEL

W 

Ten Te ngo el ag agrrado de diri irig girm irmee a usted para salud udaarl rlo o (a) cordialment ntee

a no nomb mbre re de la Uni nida dad d de

Gessti Ge tió ón Edu duca cati tiv va Local N° 06, y a la ve v ez hace acerr de su conocimi imieent nto o que de ac acu uerd rdo o al nu numera merall dell AIP de AIP//CRT y lin linea eami mieent ntos os

6.2.3 2.3.. de la RD RD.. 06680668-2 20 I O-E -ED D   No Norm rmaa qu quee re reg gul ulaa el fun unccionami namieent nto o para los coor coordin dinaadores

y res esp ponsa sabl bles es ,

en el pr pro oce ceso so de inte integ grac aciión responsabilid bilidaade dess,

en el cual especifica las res esp ponsabil biliidades

de las TI TIC C a ni niv vel en institu titucción

edu duccati ativa va,,

de la dir direcc ecciión

sien endo do un unaa de las

el monit nito oreo al docente responsab ablle de AIP y CRT, por lo qu quee debe apli plicar car la

ficcha de monit fi nito ore reo o (a (adjunt djunto o) y remiti mitirr medi diaante ofi ficcio a la UGEL N°06, co con n la fin finaalid idaad de pr prec eciisar info form rmac aciión

de los doce ocente ntess

que int inteervienen

en la impl pleeme men ntac aciión

del aul ulaa de inn innovac ovaciión

y

garranti ga ntiza zarr su adec ecu uado uso. Así mi missmo, se adjun djunta ta las func nciiones del doce ocen nte res esp ponsabl blee de AlP y CRT de acuerdo a R.M. N° 066 6688- 2010 010..

ED qu quee apru prueeba

la Dir Direc ecti tiva va

N°

040-2 04020 I OO-MENMG MGP P-DI DIGE GET TE;

destaca stacand ndo o

su

responsabi billid idaad de sensi sibili biliza zarr, ca cap pac aciita tarr y acompañar a los docent ntees, lo qu quee pr pro omove overrá las bu bueenas prac pr acttica cass

doce ocent ntees y pr proyec oyecttos

de inn innovac ovaciión

ped pe dagó góg gica

en el marco de la   Mejo Mejorra

de los

Aprrendi Ap endiza zajjes y la Escuela qu quee Queremos . Sin otr tro o part artiicul ular ar,,

hago pro rop pic iciia

consid ideeraci ció ón y estim timaa perso son nal.

la oportu rtuni nida dad d

parra expres pa esar ar

las mu mueestra rass

de mi mayo yorr

 

 

nisterio

ele Ed Educa uca IÓn

Dire ión ReRional de Ed Educa ucaclO clO f

de Lima  

:

etropohtitr ld

nidad de Ges Gesrrón

Educa Edu cati tival valoca oca N· 6

Á ea de Gesti tió ón de la Edu ducación cación Bás ásiica

Regul gula a  Especial

 Año de dell bu buen en ser erv vici icio o al ciudadano dadano  

FUNCIONES DEL DOCENTE RESPONS

 

LE

DE

IP Y

T

R.M. R. M. N° 06 0668 68-2 -201 010. 0.ED ED qu que e ap apru rueb eba a la Di Dire rect ctiv iva a N° 04 0400-20 2010 10-M -MEN ENMG MGPP-DI DIGE GETE TE

a. d Feorlm r einl cplu lairnlaanpulaanl id AIP p ra ca sepaci r acita ptac rocbia do a ulElae ficeatcriaóbnadjoe eancte ivlida dade des sade capa ón. ón . por el director b. Sensibilizar Sensibilizar,, capacitar y acompañar a los docentes de su lE en el aprovechamiento pedagógico de los recursos del AIP y actualizarse cont co ntin inua uame ment nte e en el pr prog ogra rama ma.. c. Capacitar a los docentes de su lE en los contenidos de la capacitación que desa de sarro rrolla llada da po porr la DI DIGE GETE TE.. d. Organizar activ iviidades para capacita tac ció ión n de docentes utili liz zando los recursos dell CR de CRT. T. e. Fo Form rmul ular ar lo los s ho hora rarrios de uso del CRT en coo oord rdin inac ació ión n con lo los s do doc cen ente tes s f. Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje apli ap lica cand ndo o lo los s re recu curs rsos os de dell CR CRT. T. g. Mant Manten ener er op oper erat ativ ivos os y di disp spon onib ible les s lo los s se serv rviici cios os y re recu curs rsos os te tecn cnol ológ ógic icos os.. h. Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de bu bue enas cos ostu tum mbr bres es al emp mple lear ar la las s com ompu puta tado dora ras s y otr tro os me medi dio os y ma mate teri rial ale es TIC IC,, en especial,, prohibiendo el acceso a págin especial inas as web de cont conte eni nido do po porn rnog ográ ráffico y regu re gula lan ndo el uso de la In Inte tern rnet et,, según la le ley y 28119 19.. ario os i. administrar los recursos del CRT, distribuyéndolos según los horari formulados.. formulados Inve In vent ntar aria iarr ca cada da bi bime mest stre re el eq equi uipa pami mien ento to de dell CR CRT T y re repo port rtar ar al di dire rect ctor or.. j. k. Desarr rro oll lla ar actividades para que estudiantes y docentes ela lab boren materiales educ ed ucat ativ ivos os co con n el uso de TIC e implementar un espacio digital para su difusión.. difusión Prom Pr omov over er el em empl ple eo sin fines de lucro del material ed educ ucat atiivo que dist stri ribu buye ye la  

m. n. o. p.

DIGE DI GETE TE po porr ej ejem empl plo o, US USB B o el po port rta al Per erú úEd Educ uca) a),, rec recono onocie ciendo ndo y res respet petand ando o la au auto torí ría a de dell ma mate teri ria al. Asegurar que todo software que se utilic ice e cu cuen ente te co con n la respectiva lice cenc ncia ia de uso.. uso para a man manten tene er op ope erativos lo los s eq equ uipos Real aliizar ac activ tivid idad ade es dia iaria rias s par Ase As egu gura rarr el uso de in inte tern rne et con fin ines es educat educatiivos y no administra nistrattivos ivos.. Promover el uso   ap apro rove vech cham amie ient nto o pe peda dagó gógi gico co de lo los s se serv rvic icio ios s   recursos dell po de port rtal al ed educ ucat ativ ivo o na naci cion onal al ww www w.perueduca perueduca..edu edu..pe

 

Dirección Direcció n Reglo ,, ,,1 1  -

Mf nfs te r io de Ed EduC uCilC ilCllon

Área d  Gestl6 Gestl6n n d e la

de Educac Educación ión de Li Lim ma Metropol. _t.ana

Edu duc cac aciión aés ésrrca Regular y Espec Regula specia iall

A ñ o d e l b u e n s e r v ic i o a l c iu d a d an an o   FI H

D E M O N IT IT O RE RE O

L DO

E N TE TE D E

UL

UGEL

F IC H A D E O B S E R V A C iÓ N E N E L A U LA D E I N N O V A C iÓ N PED AGÓGICA

 

D ist rit o Red N°

I n s t itució ituciónn

E d u cativa

D A T O S I N FO F O RM R M AT A T IV IV OS OS N om b re d el el d oc oc en en t e : Condición laboral Modalidd ad / Nivel/Forma Modali

I 

) P 

) S 

)

EBE 

) EBA 

)

A r ea Curr Curriic u lar E d a d, d, G ra r a d o , A ñ o /   secció secciónn :

Turno:: Turno

C a n t id idaa d d e E stu d ian t es :

Mujeres::   Mujeres

Varonn es : Varo

F e ch ch a d e M o n it or or eo eo :

H o r a d e i n i ci o :

 

 

Total:: Total

 

H o r a d e t é rm ino :

N om b r e d el E specialista specialista// Monito r Marrque con un aspa la va Ma vallorac oraciión qu que e co corrresp spon ond da al indicador

, de

acuerrdo con la ta acue tab bla de eq equi uiva vale len nci cia a si sig gui uie ente

ESC L DE DE V LOR CION 1 Deficien iciente te

 

I ASPECTOS PLANI FIC FI C A C I O N

T i e n e p la n a n u al d e trtraa b aj o

 

I

Reg egu ular

C U R R IC IC U L A R

 

 

Satis Sati sfa fac ctorio

IN D I C A D O R E S

E M P L E O D E L A S T IC

pl a n d e c a p ac ac i ta tacc i ones

T i e n e r e g la m e nt o i n t e r n o d e l C R T

 

normas de c o nv i v e n c ia

T ie ienn e am bien bientt a d a ad ecua ecuadd a m e nt e e l a u la

 

t i e n e el h o r a r i o d e us o de l C R T / A IP

T i e n e in v e nt a r io d e b ie n es d el C R T P ro g r a m a a d a p t ac i o n es c u r r icicuu la larr es ut ililiiza n d o la s T IC d e a c ue ue r d o a la n e c e s i d a d d e l e st s t udiante udiante.. L o s i nd ica d ores d e e v a lu a c i ó n g u ar d a n re relac lac i ó n co n la s c om om p e tencias tencias,, capac capacii d a d e s p ar ar a e l logro d e lo loss apr apren en di di zaje zajess e n la u n i d ad d id á c t ic a . L a s a c t ivid ividad ad es d e la sesión d e a pr e n dizaje está estánn orga organn izad izadaa s d e f o rm rm a s e cu e ncial

 

temporal.

L a s e sió n de a prendi prendizz a je c u e nt nt a c on on el a p re nd i za za jeje e sp sp e ra ra do do t en i e nd nd o e n c ue u e nt nt a e l u so so d elel A ul u la d e I n no no va va cició n   competenci competenciaa , c ap a c idad idades es e i n d icicad ad o re s ) L a se sisión ón c u e nt a c on un a se c ue n c ia d i d á c t ic a c o h e r e n t e a l a p r en d izaje e sp e r a d o . E m p lea el c atálog o de r e curso cursoss p a r a la el elaa b o r ació aciónn d e s u s a c titiv id id ad ad es es d e a pr pr e n d iz a je je.. Pro m uev uev e e n lo s e s tu d ia iann t e s e l e m p le o d e los r e cu cu rs rs o s T IC IC P r op i c ia e l a cc cc es es o a c o m u n i d a d es v irtua irtuales les CONDUCCION

 

E J E C U C I O N D E P R O CE C E S O S D E A P R E N D IZ A J E

L os os e s t u di diaa nt e s c on oc e n lo s a pr pr en en di di z a je s q u e s e e s p e r an lo gr gr a r e n la se sess i ó n . L os e s t u dian diantt e s es t á n m o t i v a do s pe rm an e nt em e nt e

d es d e el in icio h as ta e l fifinn a l de la s es es ióió n .

L os e s tu d ian t e s r e sp o nd e n a s ab e r e s p r e v io s sobr sobree e l ap rend rendii z aj ajee e sp e r a do . D u r an t e la c on on st st r u cc i ón d e l a pr pr en en di di z aj aje lo s e s tu d ia n t e s t i e n e n la o po rtrtuu n i d a d e n t re o trtros os de : o b serva servarr , d escrib ir , fo rm u la larr h i p ó t esis esis,, c om p a ra r , e s t a bl ec e r re rella c io n es de c au s a ef ec t o c o nt r as t a r h io ó t esis h a c er er i n f e r e n c i a s e la b or a r s u s o r o o ia s c on on c lu sisio ne ne s e t c . Lo s e st studia udiann t e s p a rtic rticiip an a c t iv a m en t e e n la cons constt r u c c ió n d e s u s a p r e ndizaj ndizajee s e n t r e otros otros,, media mediann t e u so so d e r e c ur ur s o s t ic , m a t er erial ial c o ncreto ncreto,, pregunt preguntas as , t r ab aj ajoo in d i v idu a l o e n e qu qu i p o, p r ác t i c as g u ia iadd as , expe experr i en cias cias,, e tc . Lo s estudiant es co n so li d a n s u s a pr pr e n d iz ajes r ea liz a n do di b u jos , gr á fifi c os os . o r gani ganizz adores v isuales isuales,, ju egos egos,, r epresen epresentt a c io n e s c o n él o la d o c e nt e ut i lizand zandoo r e c u r s o s T IC IC Lo s e s tudiante tudiantess real realiiza n co n cl u s i on e s de la ex peri perien en ci a vi v i da , so luc i o n a u na n a d if i c ul u lt a d, d, re reflex flexiio n a s o b r e c ó m o lo a p rend rendiie r o n c o n é l o la d oc oc e nt nt e m e t ac o g n ició ición) n) . Pro m ue u e v e la co n s u lta d e ex p e rtrtoo s e m ple plean an d o r ec u r s o s T IC IC . B logs logs,, co m u ni d ad ad es es v irir tutu a le s, s, e m a il.

E s e ala a la de Valoración

 

3 de td ~ ~~ c~ 6 C ~~ ~ 2a

Mlru ste ste ri rio o

de

ducación

Resular

 

pec eciial

  ño del buen serv servic icio io al ci ciudada udadan no 

U SO SO D E R EC EC UR UR SO SO S Y M A TE TE RI RI AL AL E D U CA CA TI TI VO VO L o s e s tu tu d ia ia n te te s u titi l iz a n , k it s d e ro b ó t ic a , e q u i p o s m u lt i m e d i a , m á q u i n a s y h e rr a m i entas , Lapt Laptoo p X o e n treg a d o s p o r e l M IN ED U p a r a e l l o g r o d e a p r e n d i z a je s e s p erad o s . D is c o s v m a n u a l e s t é c n i c o s v c a t á lo a o d e r ec e c u rs rs o s T IC C LI LI MA MA P AR AR A F A VO VO R EC EC ER ER E L A PR PR EN EN D IZ A J E L o s e s t u d i a n t e s so s o n llllaa m a d o s p o r s us u s n om o m b re s e n f u n c ió ió n d e l d o ce nt n t e d e a u la /a r e a   . L o s e s tudian tudiantt e s p ra c t i c a n n o rm a s d e co n vi v i v e n c i a r e n o v á n d o l a s p e riódi riódicc a m e n te d o c e n te y c o m p a ñ e r o s d e c l a s e  . So n a t e n t o s y r e s p etuo s o s a n te te l a p a rt i c i p a ción d e l o s d e m ás á s d ocente y c o m p añ e r o s d e c la s e   . S o n c o la b o r a d o re s y s o lilidd a ririoo s a l t r a b a ja r e n e q u i p o . M u e str s tr a n s e gu g u r i d a d a l t r a b a j a r y e x p lica r lo q u e d e se a n . M u e s t ra n se g ur u r i d a d p a ra p r e g u n ta ta r s i a l g o n o le s q ue u e dó d ó c l a ro E m p l e a n v o c a b u l ar i o t e c n ológico a c o r d e a s u ciclo y   g r a d o E m p l e a n lo s re c u r s o s T IC p a ra r a r ea e a l i z a r s u s t area s Re v is i ó n d e c ua u a de d e rn o N o m b r a n c o r re c t a m e n te l o s r e c u r s o s TI T IC e mp le a d o s . R e sp et e t an lo s c o n c e p t os é t icos c u a nd n d o e m pl p l e a n l a In t r a n e t y/ y / o In te rn e t en en e l d iseño d e s u s p r o d u ct o s. s. S o c i a lilizz a n e l t ra b a j o r ealizad ealizadoo c o n s u g ru p o a t r a v é s d e l e - m a ilil.. R e s p e t a n l a p r o d u cci cc i ó n d e s us us c o m p a ñ e r o s d e a ul u l a y e m i t e n c r í tica tica s co n s tr u c titivv a s E V AL AL U AC AC ION ION D EL E L APRENDIZAJE El d o c e n te h a o rg a n i z ad a d o s u r e gi g i s tr o A u xi x i liliaa r y r e gi gi s trtr a l o s r e s ul ul ta ta do d o s d e la e v a l u a c ió ió n t e n i e n d o e n c u en t a l a e va va lu lu a c i ó n f o r ma t iva iva y S u m a titiva va  e n fu n c i ó n d e l d oc e n t e d e a u l a / á r e a   F o r m u la la i n d ic a d ores d e l o gr g r o c o n re l a ción a l u s o d e l r e c ur ur s o T lC lC   e n f u nc nc i ón ón d e l d o ce ce nt n t e d e a ul u l a J área   P r o m u e v e la a u to to e v a lu a c i ó n y c oe v a lu a c ió n e n t re re e s tu tu d i a ntes en f unció n d e l d o c e nt n t e d e a ul u l a J á re a   C r e a i n s t r u m e n t o s p a ra r e g is tr a r l o s l o g r o s y d ific ificulta ulta d e s d e l o s e s t u d ia n t e s co c o n e l u s o d e l r e cu r so T IC e n f u n ci c i ó n d el e l d o ce n te t e d e a u la la t área   F o m e n t a u n a e valuació n f o r m a titivv a c o n t i n u a s o b r e e l u so s o r e sp o n sab sa b l e d e l i n terne ternett u o tr o r ec ec urs u rs o T lC lC e n f u nc nc i ó n d e l d o c ente d e a ul u la t á r e a E m p l e a l a In t r a n e t p a r a e v al a l u a r lo s a pr pr e n d i z a jes e n f u n c ió n d e l d o ce n t e d e a u la t á re a   T O T AL 5 e ular

efic efi ciente 4 

8

satisfa satis fact cto orio 81

12 

C O M E N T A R I O SD E L D O C EN ENTE OBSERVA D O :

......... . . .... ...... .. . . . . . . . .. . ..... ......... .. . .. ...... .......... . . . . . . . . . . . . .. .. . . .. . .. . . .... ...... . . . . . .. . . . . . . . . . . . ..... ....... . . . . .. . . . .. . . .. . . . . .. . . . . . .. . .. . . . .. .. . . . . . . . . .. . . .... ...... . .. . . .. . .. . .... ...... .. . .. . . . .. .. . .. . . . ..... .. . . . . . .. . . . .... ...... . ........ .......... . . . .... ........ . . . .... ...... . .. . . .... .......... .......... . .. . . . . . . . . .. . . . .. . . . .. . . . . .. . . . .. . .. . .. . . . . . . .. .. . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . .. . . .. .. .. . . . . . .. .. . . . .. . . .. .. . . . . .. . .. . .. .

 

S U G E R E N C I A SD E L A P U C A D O R lD I R E C T IV O :

  . . . . .. . . ..... ....... .. . .. . . . . . . .. .. . .. .. . .. .. . .. . .. . . . . . . . . .. . .. .. . .. . . . . . . . .... ...... . .. .. . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . .... ...... .... ...... . .... ...... . .. . . . . . . . . . .. . . . . . .. .. . . . .. .... ...... . . . . . .. . . . . . .. . . .. . . . . ...... ........ .. . . .

i r m a d e l D o c en en te te

F ir m a y s e llo d e l D ir e c to r a  

 

Área de Gestió stión n de la Educa Edu cacció ión n Bá Básica sica

orrccciOn Regional de tduc~

  nisterio

de

de llm a

c ruc rucoc ocrrórt

lón

otropoht and

Regula gularr   Especi ecial al

 Año del Bue uen n Se Serv rviicio al Ciudadano udadano  

FICHA DE MON FIC ONIITO TOR REO 20 2017 17 AULA DE IN INN NOV OVAC ACiÓ iÓN N PE PED DAGÓ GÓGI GIC CA odal dalid idad ad

EB R (

)

DATO DA TOS S GE GENE NERA RAL LES DE LA LAIINS NSTI TITU TUCI CION ON

EBE (

)

EBA (

)

echa ec ha

 2 17

EDUC ED UCAT ATIV IVA A Ma~ Ma ~ana

Ins nsttititu ució ción n Edu ducat cativ iva a

Tarrde Ta N oche

istr tritito o

Av.l.lCalle Av Calle//Jr.l r.lMz Mz

Red Edu duccativ iva a

Telefóno de la

La I. I.E E. cuenta con A IP IP/CRT en Primaria ombre del DA DAIIP (mañan ana a)

Si (

omb mbrre del DAIP DAIP (tar ard de) a I. I.E E. cuenta con AIP/CRT en Secundarla

 

SI (

No (

)

No (

 

E.

)

Fecha de Inic Fec niciio de funcionam onamiiento maill mai Celular mail

)

ombre de dell DAI AIP P (mañ aña ana) ombre ombr e del DAI DAIP (tarde) ASPECT ASPE CTOS OS TE TECN CNIICOS Cab able lea ado Eléc écttric rico o

IP/CR CRT T Primari Primaria a

Cabllead Cab ado o de Datos

Si

Celula Celul ar

mai aill

Celular

N° de Tom oma acorrientes Tie Ti ene pozo a tierra (

No stad sta do

mail

N° de Tomaco acorr rriente ientess

IP/C /CR RT Sec Secund undari aria a ist ste ema de Pr Pro otecci ecció ón Eléc éctr tric ica a de dell AI AIP P/CRT iene con conexió ión n a Intern ernet et

Celu lula larr

Fecha Fe cha de Inici cio o de funcionamie onamien nto

Ope perrativa (

Iene Red LAN

) Si (

Proveedor No Oper Operativa ( No (

Tablero Table Interno )

) )

) No ( ) No (

No Ti Tiene ene pozo a tier ierra ra ( ableada

Inalámbrric Inalámb ica a

ableada

Ina nallámbrica

Opertiivas Opert

° de Puntos de RED

si ( si (

No oper opera ativas

EQUIPA EQU IPAMIE MIENTO NTO DE DEL L AIP   CRT rimaria

De l c r lp cló n

pe r a ti va s

Sec Se cundari~

o O p er a ti va s

pe r a bv as

N o O p e ra ra tiv a s

OBSERV OBSER VAC ACIO IONES NES

M7. 7.e e~o~-r~ ~-r~A A-ut ut~ ~O-g.---~ ~M~e~O~~A-ut~O-g.-1 -1TOTAL TOTAL  -;'M 'e 'o 'o---T T :'A :' A-'-'u ut-og ogt  '-M .   e:-: :-:o o::---r ::---rA A ' 'u u ' 'to to-'-'g ; gTOTAL -. Acces Poin ointt

Servid Se rvido or Escuela S   tch

PC(PIII) PC(PIV PC(PI V) PC (Oual ualCore Core)) PC  C or e 2 Duo) PC(Core PC(Co re   3  PC(Core PC(C ore   5 L a ptop

 

Laptop Proye Pro yecctorMu torMulltim imM M. E cram I mpresora Escanerr Escane

eotab eo tabililiizad adorlUP orlUPS S Te lev i s o r Decod Deco difteador

ReprroductorOVO Rep Equipode Son Soniido

KU

Robo Ro botitica ca

USB Exlint xlintor or C a mar maraWeb aWeb

O tr o s I ST E M A O PE PE RA RA TI V O

C a n t i d ad ad d e P C se g un S iste m a O perat perativo ivo

WINOO INOOW WSXP WIN WI NOO OOW WS7 WINDOWS WINDO WS 8 PERUeDUCA UBUN UBU NTU

ANTIDAO

OT AL

OBSER BSERV VACIO CION NES

)

 

D l t(  cú   n ReglonHI de Educa Educación ción   de Lima Metropol Metropoliitana

 

inisterio

  eEducatl6n

 Año

Unida Unid ad de Ge Gest stiión Educativalo Educativ aloea eall N· 06

Área de Gesti tió ón de la Educació Ed ucación n Bá Bási sic ca Regula gularr y Espe Especi cial al

del Bue Buenn Ser Servvicio al Ci Ciud udad adan ano o

Totaal de ho Tot hora rass ef efec ecti tiva vass de empl empleo eo del AIP (Ano lec ecti tivo vo 20 2017 17 ha hassta la fecha del mon onititooreo)

Mañana

Noc ochhe

Tard Ta rdee

MATEMÁTICA COMUN COMU NICACIO ICACION N INGL ING LÉS ARTE HISTORIA ISTORIA,,GEOGRAFIAy ECONOMíJ FORMAC FORMA CIONCUIDADANAy c í v i c » EDUCACIONFI ISIC SICA A PERSONA,, FAM PERSONA FAMIILIAY REL RELAC ACIIONESHUMANAS  EDUCACIONF PERSONAL PERSONA LSOC SOCI IAL EDU DUC CACI ACIO ONR NRE ELI LIG GIOSA   CIENCIATECNOLOG ENCIATECNOLOGIIAy AMB AMBIEN IENTE TE CIEN CIENC CIAYAMB IAYAMBIIENTE EDUCAC EDUCA CIONPA IONPARAEL RAEL TRAB TRABAJ AJe e TUTORl UTORlA A TOTALGEN TOTALGE NERAL EFECTI TIVIVIDADEN VIVIDADEN   USODE SODELL PORT RTA ALPER LPERU U EDU EDUCA CA Lapági apáginna de ini niccio ioeen Inte ntern rnetes etesttá direc direccion cionadaa adaall Portal Perú Educao al MINED MINEDU U QUÉ NORM RMAS AS LEGA EGALLES VIGE GENT NTE ES CONOCE EL DOC OCENTE ENTE DE DELL AULA DE INNOV NOVACi ACiÓN ÓN QUE DAN SOPOR SO PORTE TEA A SUSF SUSFUN UNCIONES CIONES Tiene Tiene Tiene Tienne Tie Tienne Tie Tiene Tien Ti enee Tiene Tiene Tiene Tiene Tie ienne Tiene Ti ene Tiene Tiene

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EL DOCENTE DE AU AULLA DE INNOVACION PEDAGOG DAGOGIICA Plan An Anuual de Trabajo, visado por la Direc eccción Plan de Soste ostenimi nimieento y ma mantenimiento del AIP vis isad adoo por la Direcció cciónn Proyecto de Inn nnova ovacción visado por la Direcció ecciónn Inven nventtario actualiza zaddo y visado por la Direcció ión n Plan de Capacitac acitaciión de la I.I.E E visado por la Direc ecció ción n Reglament ntoo Inte ntern rnoo visad adoo por la Dir irección ección conf co nfoorm rmaado su Comi Comitté DIGETE un port rtafo afollio co conn las se sessiones de los docente entess de Aul ulaa. unaa adecuada ambientación para desa un sarr rrol olllar proceso esoss de aprendiz ndiza aje y de en ense señanza. ñanza. Horario de atenci encióón del Aula de In Innov novac aciión visib iblle yen la carpeta del DAIP AIP.. catálogo de rec ecur urso soss act actuual aliizado ado.. Cuaderno anecdotario necdotario,, regi gisstro de incide inciden nci ciaas, cuaderno de vis visiita. cuaderno de reg egiist strro de in inggreso diario io,, asistencia para docentes entes.. Norm rmaas de co connvivencia vencia,, cuid cuidaado uso y conserva ervacción de los bienes es.. Archivo de la Pr P rodu ducc cciión de do doce cent nte es.

Tiene Archiv hivoo de la Produc duccción de alumno umnoss. Tiene el Infor form me Presen esenttado a la Di Dirrecci ecció ón de dell Ingr gres eso o Mensual de los Doce ocenntes Real aliiza el áco com mpañam pañamiien entto y ap a poyo al Docente que hace uso del AIP Realiiza el acompañamie Real ompañamiennto y apoyo a los estudiantes que hace uso del AIP Crea Cr ea y mantiene un unaa comunidad virt irtuual que le permita des esa arrollllaar proyec ecto toss colaborativos Buen Bu enaa Muyy Bu Mu Buen enaa Relacio ionnes Inte nterrpers erson onaales Cómo es su relac lació iónn con el DAIP del otr troo turn turnoo

Regularr Regula

Cómo es su relac aciión co conn lo loss do doccente ntess de su Institu nstitución ción Cóm Có mo es su rela lacción co conn el equipo Direc ecttivo Come oment ntaario del Docente de Aula de Innovación Pedag dagó ógica

 

Sugeerenc Sug nciias del Ap Apllicadorl Directivo

Fir irma maddel DA DAIIP

 

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Firma y sell llo o del Dir ire ector a)

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 Año del Buen Se Serv rvic icio io al Ci Ciud uda adano dano  

FICHA DE MONITOREO AL DIRECTOR A) A) DE LA I.E I nst~uci6n E d ucativ a : D i re c t or :

A S P E CT O S C o n oc i m ie n to , u s o y ap lilica ca ci ó n

de D oc u m e n to s

E V I D EN EN C I A S O b s er er v ac ac io io n es es : l nd nd ic ic a r N ú mer m er o de álC lCio io y / o m em em o N o rm at i v os :

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T ie ie n e c o n o ci ci m ie ie n to to d e l m a r co co l eg eg a l d e l A u l a d e I nnovac nnovacii ón P edagóg edagógii ca : D irirec ec t iv a 09007.Directiiv a N ° 0 57 07.Direct 57 - 0e , R. M . 6682 6682-- 1 0 , Direct Directii v a 0 40. 4 0. . 1 0 e tc tc. D if un d e o r ie ie nt n t ac i o n e sp e d a g ó gic g ic a s d e D I G E T E p a ra ra g a ra ra n titi z a r l a in tegraci tegración ón d e l a s T IC I n te te g ra ra a l P E I y P C I e l u s o d el el r ec ec u rs rs o T IC IC d e m anera t ra n sversal T i e ne ne P l a n d e T rabaj rabajoo d e l A I P , P l an de S os t en imie n to to d el el A IP I P , R : I ., P l a n d e C apac apac~ación ~ación,, Inventarr io d el A I P. Inventa O ñ cl o Y c ar g o d e e nví n ví o de lo s D o cu cu m en en to to s a l a U G El El 0 6 In f or m a a n ua ua lm lm e n te te d e l de de s em em p e ño ño d e l D A IP I P cargos cargosde de a n te riore rioresa saño ño s )

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Se h a n r e fo fo r za do do p u e rta rta y ventanas c on r e j a s d e f i er er ro S e h an an i n s ta ta la la d o p u e rtrt a s y r ej ej a s d e f i e rr rr o e n la s á re re as as p re re v ia ia s a l A I P S e h a i ns n s t a la la d o s i st st e m a d e a la la r m a c o n s e ns ns o re re s y baler baleríí a e n e l A IP IP S e h an an c o lo lo c ad ad o s e llll os os d e s e gu gu r id id ad ad a t od od os os l os os C P U d el A I P n e n e I n ve n t a rio actual actualiizado Tr abaj abajoo en eq ui po   coord coordiin aci6 aci6nn c on :

  In dicar N ú mero d e o fici fici o y / o m em em o - A ct as d e r e un un ió ió n )

Esp e cial cial i st a d e l a D RE R E I U GE l C O N E I  A P A F A ) O t r os :   A liliaa n za s e strat strat ég i ca s ) EVIDE EVID E N C IAS   I n d ic ic ar ar N ú m er er o d e c irircu cu lar - Co n t r o l d e a si ste ste n cia cia )

E v en t o s y /o / o actividades Propicia l a part Propicia partii ci p ac i ón d e lo s P ad r es es d e F a m ili i liaa e n l os os e ve ve n tos tos y ac t i v id a d e s p r ogramadas   A c tiv i da d es , fe ririas as , taJler taJleres es d e s en en s i bili biliza za c i ó n , v is ititas as .c ur s os de c a p ac ~ ac i6n e n b e ne ne f ic ic io d el A I P ) A co m par lam l am i en t o

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D i s Bn a su s u P la n de M o n ~o r eo a l AI P p ar a e l pr p r esente añ o C uenta uentacc on i n s t rume n t os osde de a c om p a ñ a m ie ie n to to m o n it oreo oreoaa l a u l a d e in nova novación ciónpedag6gica pedag6gica Recibe e l i nf onmemensu onmemensuaa l  a s i s t e nd a po r part partee de l DAIP   Qu e a cd o n e sr eal e al i zá )

N ú m e ro ro d e v i s itit a s d e a c om om p a ñam ñam ie n t o   m o n i tcr tcr e o r e a lili za d as as a l A I P   A l a fec f ec h a )

C o m e n tar t ar i o d e l Di D i r ec t o r a )

Sugerencii as de l A co m pañante Sugerenc pañante// E s pecial pecialiis t a

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F i r m a y sello d el D irirector ector   a )

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