Fejlesztési Terv-Autizmus 74 Órás

 

 

Fejlesztési terv

Őszi Tamásné Babzsák fejlesztő programja alapján. AUTIZMUS-SPECIFIKUS, AUTIZMUS-SPECIFI KUS, KISCSOPORTOS ,SZOCIÁLIS-KOMMUNIKÁ ,SZOCIÁLIS-KOMMUNIKÁCIÓS CIÓS FEJLESZTŐ F EJLESZTŐ FOGLAKOZÁSOKHOZ. FOGLAKOZÁSOKHOZ. 2016-2017-es 2016-2017es tanév.

Felhasznált irodalom: szi Tamásné Babzsák fejlesztő program. tmutató és feladatgyűjtemény. Autizmus alapítvány 2011.  

 

FELADAT

ÓRASZÁM

1.

Arcjáték. Arckifejezés felismerése és utánzás.

2.

Adogatós játék. 1. Egymásra figyelés.

3.

Adogatós játék 2.

4. 5. 6. 7.

8.

Analóg mondatok mondása személyi adatokkal, szokásokkal,tulajdonságokkal. Adogatós játék 3. az elhangzottak kiegészítése egy olyan mondattal, mely a tanulóra vonatkozik. Barkochba Kérdés megfogalmazása Betűs játék 1.  1.  Adott kezdőbetűvel szavak felsorolása adott időn  belül. Betűs játék 2.  2.  Kezdőbetű megadásával egy szó mondása, majd mondása,  majd a szó mondatba foglalása. Biztos, biztos- hogy nem, lehet Igaz állítások megfogalmazása a fenti kifejezésekkel.

CÉLOK, KIEMELT FEJLESZTÉSI TERÜLETEK Alapvető érzelmeket kifejező minta felismerése, utánzása, az utánzás tanulása Instrukciók követése. Figyelem, memória, nagy és finommozgások fejlesztése. Beszédértés, nyelvi kifejezés, analógián

alapuló gondolkodás fejlesztése. Szempontváltás. Beszédértés, nyelvi kifejezés, analógián alapuló gondolkodás fejlesztése. Szempontváltás. Annak tanítása, hogyan lehet valakinek a gondolatait következtetéssel kitalálni. Beszédértés fejlesztése.  Nyelvi kifejezés, emlékezet emlékezet fejlesztése.  Nyelvi kifejezés fejlesztése. fejlesztése.

Beszédértés, nyelvi kifejezés fejlesztése. Az események bekövetkezésének valószínűségének megítélése.  megítélése.  Perspektíva-váltás gyakorlása. 1

ESZKÖZ 

tükör, arckifejezéseket ábrázoló képek Babzsák, egyéb vizuális segítségek. Babzsák. Babzsák.

Babzsák Betűkártyák, óra  óra  Babzsák, betűkártyák.  betűkártyák. 

Babzsák, egyéb vizuális segítségek.

 

ÓRASZÁM

FELADAT

CÉLOK, KIEMELT FEJLESZTÉSI TERÜLETEK Figyelem, beszédértés, várakozás képességének fejlesztése. Elemi gesztusok megértésének kialakítása. Szabálytartás kialakítása, fejlesztése. Emlékezet, figyelem, beszédértés,  beszédhasználat, énkép , önismeret fejlesztése. Más személyek tulajdonságainak

9.

Dobálós játék 1. Utasítások megértése és a feladat elvégzése.

10.

Dobálós játék 2. Társak felismerése jellemző adataik, velük történt események alapján.

11.

„Enyém”- játék. „Enyém”Tárgyakat, vagy személyeket ábrázoló képek közül a saját kiválasztása.

felismerése, megfogalmazása. Közös tárgyra vonatkozó figyelem kialakítása, fejlesztése, kérés gyakorlása. Önmaga illetve családtagok felismerése.

12.

Fekete-fehér, igen-nem 1. A játék szabályainak megfelelően kell a kérdésekre válaszolni. Fekete-fehér, igen-nem 2. Kérdések alkotása az ismert játékhoz.

Beszédértés, problémamegoldó gondolkodás és figyelem fejlesztése.

13. 14.

Felszólítós-utánzós játék. Egyszerű mozdulat bemutatása instrukció alapján.  alapján. 

ESZKÖZ 

Kosár, babzsák.

Babzsák.

Azonos főfogalom alá tartozó tárgyak, vagy személyek fotói. Alaplap családfával, vagy kosarak. Babzsák.

Beszédértés, nyelvi kifejezés fejlesztése.

Babzsák.

Figyelem, beszédértés, testi tudatosság, nagy és finommozgás, utánzás képességének fejlesztése. Frontális utasítás megértése és önmagára vonatkoztatása. Testi tudatosság fejlesztése. Elemi gesztusok megértésének, kivitelezésének fejlesztése.

Babzsák.

2

 

ÓRASZÁM

FELADAT

15.

Foglakozások. Főbb jellemzők alapján foglalkozások felismerése, megnevezése.

16.

Folytatós játék. Hallott két szóból következtetni kell a hozzájuk tartozó főfogalomra, a főfogalom alá tartozó további szavakat kell felidézni. Gesztusok (néma játék)

17.

Gesztusok olvasása, jelentésük megfejtése. Gesztusok kivitelezése.

18.

Gyűjtögetős játék.  játék.  Kérés és átadás gyakorlása.

19.

Hamis mesélős játék  

20.

Állítások igazságtartalmának eldöntése. Igaz-hamis játék Állítások igazságtartalmának megállapítása.

ESZKÖZ 

CÉLOK, KIEMELT FEJLESZTÉSI TERÜLETEK Figyelem fejlesztése. A foglakozásokkal kapcsolatos ismeretek előhívása, alkalmazása és a szókincs  bővítése.    bővítése. Beszédértés, nyelvi kifejezés fejlesztése. Fogalmi háló kialakulásának segítése.

Eszközöket, ruházatot, munkafolyamatot ábrázoló képek.

Közös tárgyra, témára irányuló figyelem

Babzsák, szókártyák, egyéb

fejlesztése. A helyes válasz megosztásának és visszatartásának gyakorlása. Csoporthelyzetben való megfelelő kezdeményezés tanítása. gesztusok olvasásának és használatának gyakorlása. Egy tárgy elkérésének és elfogadásának tanítása. Interakció kezdeményezésének és lezárásának tanítása. Csoportos helyzetben a kommunikatív  partner kiválasztása. Beszédértés, nyelvi kifejezés, gondolkodás fejlesztése.

szükséges vizuális segítségek.

Problémamegoldó gondolkodás,  beszédértés, beszédhasználat fejlesztése. fejlesztése.

3

Babzsák, szükség esetén képtartó.

Kosarak, tárgyak , képek, egyéb vizuális segítségek.

Babzsák.  babzsák.

 

ÓRASZÁM

FELADAT

21.

„ Hogyan kéred a boltban?”  boltban?”  Árucikk kérése megfelelő módon.  módon. 

22.

„Hol tartjuk ?” 1.  1.  Egy használati tárgy helyének megmutatása vagy megnevezése. „Hol tartjuk?” 2.  2. 

23.

CÉLOK, KIEMELT FEJLESZTÉSI TERÜLETEK Valódi vásárlási helyzet egy részének eljátszása, gyakorlása. A vásárláshoz szükséges szociális, kommunikációs és kognitív képességek fejlesztése. Tájékozódás szűkebb tárgyi környezetben.

ESZKÖZ 

ruféleségek képei vagy valódi áruk.

Környezetben található használati tárgyak.

Tájékozódás szűkebb tárgyi

Környezetben található

Egy használati tárgy helyének megnevezése. „Hova tartozik?”  tartozik?”  Képek rendezése főfogalom alá.  alá.  

környezetben. Fogalomalkotás fejlesztése.

használati tárgyak fotói. Fogalomkártyák, képek.

25.

Helycserés játék. Babzsák dobása társnak és helycsere.

Babzsák.

26.

Irányítós játék. Gesztusokkal irányított cselekvés elvégzése.

Figyelem a társas helyzetben résztvevő személyekre. Helyváltoztatás szándékának közlése. A helyváltoztatás végrehajtása társas helyzetben. Instrumentális gesztusok megértésének fejlesztése.

27.

Jellemzős játék.  játék.  Adatokból, jellemzőkből, megtörtént eseményekből   eseményekből a tanulóra vonatkozók felismerése.

Énkép, önismeret, beszédértés fejlesztése.

Babzsák.

24.

4

Tárgyak.

 

FELADAT

ÓRASZÁM

28.

29.

30.

Kakukktojás játék. Megadott szavak (kirakott képek) alapján a fogalomkör felismerése, másik fogalomkörbe tartozó szó felismerése. Képes lottó 1. Kettévágott képek összeillesztése. Képes lottó 2.

CÉLOK, KIEMELT FEJLESZTÉSI TERÜLETEK Fogalomalkotás és beszédértés fejlesztése.

Rész- egész viszony felismerése. Közös tárgyra irányuló figyelem fejlesztése. Kérés helyes módjának gyakorlása. Közös tárgyra irányuló figyelem

fejlesztése. Rész-egész viszony felismerése. Információkérés. Kérés. Kommunikációs kezdeményezés, kortárs megszólításának gyakorlása. Beszédértés, nyelvi kifejezőképesség Képjellemzős játék.  játék.  fejlesztése. tartalmi és formai szempontból megfelelő Gondolkodás fejlesztése, válaszadás a képpel kapcsolatban feltett kérdésre. következtetések levonása. Figyelem és figyelemmegosztás Kérdezős játék.  játék.  Kérdések alkotása. fejlesztése. Mozdulat megfigyelése,kiválasztása, megnevezése.  Nyelvi kifejezés fejlesztése. fejlesztése. Válaszadás, vele azonos időben mozdulat végzése.  végzése.   Beszélőváltás gyakorlása csoportos Kérdés-felelet játék. Válaszadás kérdésekre. helyzetben. Figyelem a társak válaszaira. Beszédértés, nyelvi kifejezés, emlékezet, önismeret fejlesztése.

ESZKÖZ 

Babzsák, szükség esetén képek.

Két darabra vágott képek.

Két darabra vágott képek.

Képrészek elkérése, összeillesztése.

31.

32.

33.

5

Célzott képsorozatok, fényképek,újságokból kivágott képek. Babzsák, tárgyak , képek, kérdéssorok, rövid szövegek, témalisták.

 

FELADAT

ÓRASZÁM

34.

Kosaras játék. A tanuló egy a feladatot adó személy által megjelölt tárgyat megkeres a kosárban és átadja a feladatadónak.

CÉLOK, KIEMELT FEJLESZTÉSI TERÜLETEK Az autizmussal élő személy figyeljen a környezetében található személyekre, a velük kapcsolatos eseményekre, tudja azokat felidézni.  Nyelvi kifejezés, beszédértés beszédértés fejlesztése. Figyelem, szabálytartás fejlesztése. Várakozás képességének kialakítása. Szabálytartás alakítása. Elemi gesztusok értésének fejlesztése.

Magyarázd meg! Körülírás, magyarázat alapján egy-egy ritkán használt kifejezés, szólás felismerése. Mesélős játék.  játék.  A tanuló megadott témáról beszél, információkat in formációkat ad, a mondanivalóját formai és tartalmi szempontból helyesen megfogalmazza. Viselkedését kontrollálja. Társak kérdésére adekvát válaszokat ad.

Elkérés megértése, arra való helyes reagálás tanítása.  Nyelvi kifejezés fejlesztése. fejlesztése. Ritkán használt szólások, közmondások  jelentésének tanítása. Emlékezet, társalgási készség fejlesztése. Saját élmény megosztása. A beszélő és hallgató szerepkörének megfelelő viselkedés kialakítása.  kialakítása.  Kommunikációs partner mondanivalójához való igazodás tanítása.

„Ki? Kivel? Hol?”  Hol?”  Mondatalkotás kérdőszavak segítségével.  segítségével. 

35.

36.. 37.

38.

Milyen színű?  színű?  Zöldségeket ábrázoló fekete- fehér rajzok és azok valóságnak megfelelő színeinek párosítása, kép elkérése.

A tanuló alkalmazza az új helyzetben a tudását. A frontális kérdést vonatkoztassa magára. Megfelelő módon történő kérés gyakorlása. Közös tárgyra való figyelem.

6

ESZKÖZ 

Kártyák kérdőszavakkal.  kérdőszavakkal. 

Kosarak, tárgyak, amelyeket a kosárba helyezünk, elkéréshez tárgyak, szóképek, babzsák.

Babzsák. Babzsák. A mesélés elősegítéséhez személyre szabott eszközök. Időmérő eszköz.  eszköz. 

Zöldségek fekete- fehér képei. Papírlapok, melyeken színcsíkok jelzik a gyűjtés szempontját.

 

ÓRASZÁM

FELADAT

39.

„Mit írtam?”  írtam?”  Az írott utasítás elolvasása, megértése, végrehajtása. Cselekvésből az írott instrukciókra következtessen, és azt megfogalmazza. „Mit mutattam?”  mutattam?”  Gesztusok felismerése kártyákról.

40. 41.

„Mit látsz?”  látsz?” 

CÉLOK, KIEMELT FEJLESZTÉSI TERÜLETEK rott instrukciók megértése.  Nyelvi kifejezés fejlesztése. fejlesztése. Cselekvéssor megnevezése.

ESZKÖZ 

Toll és papír. Babzsák. 

Gesztusok jelentésének tanítása. Értő olvasás fejlesztése.  fejlesztése. 

Kártyák, melyeken különféle gesztusok szerepelnek.

Vizuális memória fejlesztése.

Különböző egyforma méretű

Képek alapján válaszadás kérdésekre.

képek.

42.

„Mi volt a hiba?”  hiba?”  Helytelen viselkedés felismerése egy eljátszott szituációban. Helytelen viselkedés megfogalmazása.

Helyes és helytelen viselkedés felismerése és megkülönböztetése.  Nyelvi kifejezés fejlesztése. fejlesztése.

Babzsák.

43.

Mondatbefejezős játék.  játék.  Megkezdett mondat befejezése kötőszó figyelembevételével. Mondatkirakós játék. Mondatalkotás megadott szavakkal.

 Nyelvi kifejezés, beszédértés beszédértés fejlesztése. Összefüggések megértésének fejlesztése.

Babzsák.

 Nyelvi kifejezés és nyelvi megértés megértés fejlesztése.

Szóképek.

44.

7

 

ÓRASZÁM

FELADAT

45.

„Mondd az ellentétét!”  ellentétét!”  Ellentétes jelentésű szavak keresése.

46.

„Mondj hasonlót!”  hasonlót!”  Rokon értelmű szavak gyűjtése.  gyűjtése.  

47.

„Mondj példát!”  példát!”  Adott főfogalomhoz tartozó szavak felsorolása.  felsorolása.  Új fogalomkörök bevezetése.

48.

Pantomim játék. Egyszerű mozdulatok vagy összetett mozdulatsor  jelentésének felismerése. felismerése. Produkciós játék. Kiválasztott dal vagy vers közönség előtti előadása  előadása  az egyéni helyzetben begyakorolt módon.

49.

50.

Szájról olvasás. Szavak szájról olvasása. Adott fogalomkörből szavak hang nélküli mondása után szájról olvasás.

CÉLOK, KIEMELT FEJLESZTÉSI TERÜLETEK Beszédértés és nyelvhasználat fejlesztése. Szókincsfejlesztés. Beszédértés és nyelvhasználat fejlesztése. Szókincsfejlesztés. Beszédértés és nyelvi fejlesztés.

Testbeszéd, fejlesztése. gesztusok értésének Figyelem fejlesztése. Egyéni helyzetben megtanult és  begyakorolt feladat (éneklés, vers) vers) közönség előtt való felidézése és végrehajtása. Sztereotip viselkedés kontrollálása. Figyelem fejlesztése.

8

ESZKÖZ 

Szókártyák, babzsák. Szóképek. Babzsák, szókártyák.

Fényképek, rajzok.

Babzsák.

 

ÓRASZÁM

51.

FELADAT Szembekötős játék.  játék.  Játékostársak felismerése és megnevezése tapintás alapján. Testkontaktus elfogadása.

52.

Számolós játék. A saját készlethez tartozó kép felismerése és elkérése.

53.

Személyjellemzős játék.  játék.  Személyek jellemzése írott kérdések segítségével.

54.

Szóismétlős játék.  játék.  Babzsák továbbadása meghatározott irányban. Szósor megismétlése és folytatása egy taggal.

55.

Szólánc Szósor folytatása a szó utolsó betűjével.  betűjével.  

56.

„Találd ki, ki az?”  az?”   Személy azonosítása és megnevezése jellemzők alapján.

57.

58.

Tapsolós játék. A tapsok számának követése. Szabály felidézése, és ez alapján cselekvés végrehajtása. Tárgyelrejtős játék.  játék.  Elrejtett tárgy megkeresése szóbeli irányítással.

CÉLOK, KIEMELT FEJLESZTÉSI TERÜLETEK Taktilis érzékelés fejlesztése. Látott és tapintott ingerek integrálása.  Nyelvi kifejezés. Titoktartás tanítása.

ESZKÖZ 

Mennyiséggel kapcsolatos ismeretek általánosítása, számkép –  számkép – mennyiség mennyiség egyeztetés. Közös témára való figyelés tréningje.

Tanulónként egy számmal ellátott gyűjtőkosár.  gyűjtőkosár. 

 Nyelvi kifejezés,élő értő olvasás fejlesztése. fejlesztése.    A környezetben személyek külső tulajdonságainak megfigyelése. Emlékezet, nyelvi kifejezés fejlesztése. Analizáló képesség fejlesztése. (a szó utolsó hangjának leválasztása) Emlékezet, nyelvi kifejezés fejlesztése. Beszédértés, problémamegoldó gondolkodás fejlesztése. Figyelem, beszédértés, emlékezet fejlesztése. Testi tudatosság és nagymozgás fejlesztése. Beszédértés fejlesztése. Mások tudásáról való információszerzés lehetőségének tanítása.  tanítása.  9

Kendő.   Kendő.

rott kérdések, babzsák. Babzsák. Babzsák.

Kisebb méretű tárgy.  tárgy. 

 

ÓRASZÁM

FELADAT

59.

Tárgyjellemzős játék.  játék.  Tárgyak jellemzése kérdések segítségével.

60.

Tárgykitalálós játék. Tárgykitalálós Gondolt tárgy kitalálása jellemzők alapján.  alapján. 

CÉLOK, KIEMELT FEJLESZTÉSI TERÜLETEK Beszédértés, értő értő olvasás, nyelvi kifejezés fejlesztése. Tárgyakkal kapcsolatos ismeretek  bővítése.    bővítése. Beszédértés, nyelvi kifejezés fejlesztése. Súgás gyakorlása.

61.

Tárgyletakarós játék. Letakart tárgyak emlékezetből való felidézése.  felidézése.  

Rövid távú emlékezet fejlesztése.

62.

Tegezős-magázós játék. Tegezős-magázós tegező forma magázós formává alakítása. (és viszont) Telefonálós játék 1. Telefonálós szerepjáték alkalmával a hívó fél szerepének eljátszása. Telefonálós játék 2. Hallott információ alapján következtetés a másik  beszélő személyére és és a beszélgetés hiányzó részleteire. Testrészek. Megnevezett testrész megnevezése saját magán.

 Nyelvi forma helyes használata. használata.

Történet összeállítása közösen. Megfelelő képhez megfelelő szöveg párosítása, történet összeállítása társakkal kooperálva.

Sorra- kerülés kivárásának gyakorlása.  Nyelvi megértés és nyelvi kifejezés kifejezés fejlesztése. Sorrendiség felismerésének fejlesztése. Ok-okozati összefüggések felismerése.

63. 64.

65. 66.

Telefonáláshoz szükséges nyelvi kifejezésformák gyakorlása. Társalgási készség fejlesztése. Beszédértés, képzelet fejlesztése. Szociális kogníció fejlesztése. Testi tudatosság, beszédértés fejlesztése.

10

ESZKÖZ 

Tárgyak, babzsák, kérdések

Tárgyak, kendő, babzsák, időmérő eszköz.  eszköz.  Babzsák. Babzsák, telefon. Babzsák.

Babzsák. Képsorozat történet elemeivel. Mondatcsíkok, melyek az egyes  jelenetekhez tartoznak.

 

FELADAT

ÓRASZÁM

67.

„Tudom, nem tudom.”  tudom.”  Önálló ítéletalkotás azzal kapcsolatban, hogy a kérdést meg tudja-e válaszolni, majd ennek megfelelő válaszadás.  válaszadás. 

68.

Tulajdonságok. A történetben bemutatott tulajdonság felismerése.

69.

Utánzós játék.

70.

71.

72.

Egyszerű utánzása. mozgások és komplex mozgássorok Üzenetátadós játék 1. Megfelelő kapcsolatfelvétel társsal. Egyszerű vagy bonyolultabb mozgássorok utánzása. Üzenetátadós játék 2. Hallott szó, mondat továbbadása, szükség esetén visszakérdezés. Szavak súgása. Üzenetátadós játék 3. Mondatok súgása. Hallott mondat továbbadása.

CÉLOK, KIEMELT FEJLESZTÉSI TERÜLETEK Információszerzés és birtoklás alapjainak megtapasztalása. Beszédértés, figyelem fejlesztése.  Nyelvi kifejezés fejlesztése. fejlesztése.

ESZKÖZ 

Külső és belső tulajdonságok felismerése és megnevezése. Énkép, önismeret fejlesztése. Utánzás képességének fejlesztése.

Babzsák. Fotók. Szókártyák.

Testi tudatosság fejlesztése. Figyelem fejlesztése. Utánzás képességének fejlesztése. Testi tudatosság fejlesztése. Mimika, gesztusok jelentésének tanítása. Figyelem fejlesztése. Testkontaktus elfogadása. Súgás lényegének megértése. Hangerő szabályozása.  szabályozása.  Emlékezet fejlesztése. Testkontaktus elfogadása.

-

Figyelem, emlékezet, beszédértés fejlesztése.  Nyelvi kifejezőképesség fejlesztése. fejlesztése.   Hangerő szabályozása.  szabályozása. 

11

Babzsák.

-

-

-

 

ÓRASZÁM

73.

74.

FELADAT Változtatós játék. Külső tulajdonságok megfigyelése és megnevezése.  megnevezése.  a változás felismerése és pontos megnevezése. Zsákos játék. Zsákból adott tárgyak kiválasztása tapintás segítségével.

CÉLOK, KIEMELT FEJLESZTÉSI TERÜLETEK Figyelem, emlékezet fejlesztése.  Nyelvi kifejezőképesség fejlesztése. fejlesztése.  

Taktilis érzékelés fejlesztése.  Nyelvi megértés és kifejezés kifejezés fejlesztése. Várakozás sorra kerülésre csoporthelyzetben. Megfelelő válaszadás gyakorlása.  gyakorlása. 

12

ESZKÖZ 

Babzsák.

Textil zsák. Kisebb tárgyak. Tárgyak képei, szóképei.