Fases de La Luna - Planeacion

 

ESCUELA NORMAL OCCIDENTAL PLAN DE CLASE

 Saúl Rodiles Escuela del(a de Práctica: Nombre  !ractica"te : Soto Macias Helio Alexander  Lu#ar $ %ec&a: Guadalajara, Jal.   'rado $ #ru!o: 3° A  Asi#"atura: Ciencias naturales

Tra"sersalidad Cam!o %ormatio El cambio y las interacciones

Com!ete"cias !ara la ida)ras#o(s Com!ete"cias !ro!ias de la asi#"atura

A!re"di*a+es es!erados

Co"ocimie"tos

,abilidades

-alores  )Actitudes

Recurso s didáctico s

Competencias para la vida: para el manejo de información: identicar lo que se necesita saber. Apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético. Competen Comp etencias cias propias de la asig asigna natu tura ra:: Comp Compren rensión sión de fenómenos y procesos naturales. mp mpll iic c a q ue ue l os os a lu lu mn mn os os

ad adqu quie iera ran n y actitudes co cono noci cimi mien ento tos, s, !abilidades que les permitan comprender mejor los fenómenos naturales. .lo/ue E+e temático )ám0 bito)com!o"e"te

Tema

 

 

"ue los alumnos e#pliquen las fases de la luna considerando el mo$imiento de esta respecto a la tierra. Así mismo, apreciaras las aportaciones de al%unas culturas para medir el tiempo a de partir de las fases la luna.

&'or qué cada día la luna $a cambiando de fase( &En que afecta la luna en el planeta tierra(

)*esponsabili dad )Comprender y difere diferenci nciar ar las fases )+olerancia lunares )*esponsabili dad )como identicarla ca cada da una una de )Compromiso ella al mo mome mento nto de obser$arla

Ras#os del !er%il de e#reso

olas de unicel represe ntando la diferent es fases de la luna  

 

loque &Cómo conocemos(

ases de la luna

Ar%umenta y razona al analizar situaciones, identica problemas, formula pre%untas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrate%ias y toma decisiones

SECUENCIA DID1CTICA O.SER-ACIONES Primera sesión  

Consultar libros en donde los niños uedan obser!ar con "a#or atenci$n # ten%an un arendi&aje si%ni'icati!o de los te"as la 'ase de la luna # sus caracter(sticas.



)os alu"nos in!esti%aran en !arios docu"entos las caracter(sticas de la luna, su 'unci$n, *ue +a# en ella, or *u ode"os !erla si no tiene lu&, sus "o!i"ientos su 'or"a # sus 'ases.



Guiar # +acer co"entarios sobre las caracter(sticas *ue +an encontrado.



 )os niños ta"bin elaboraran un "odelo en el *ue "uestren las caracter(sticas de la luna -"is"o *ue ser!ir ara entender las 'ases dela luna de las si%uientes clases/.



0edir a los niños *ue bus*uen en un calendario las 'ases de la luna *ue +a# en este "o"ent "o" ento o # *ue or la noc+e noc+e obser! obser!en en la lun luna a # la dib dibuje ujen. n. 1sta act acti!i i!idad dad uede reali&arse durante tres d(as se%uidos ara oder co"arar las di'erentes 'ases de la luna.

 +area  +area obser$ar la luna en la noc!e y que realicen un dibujo de ella y  justiquen en qué fase se encuentra. encuentra.

 

  222222222222222222222222222222222 222222222222222222222222222222222 Soto Macias Helio Alexander

2irma de la !ractica"te

2222222222222222222222222222222222 Mart+a del Car"en Car"ona Gon&le&

2irma de la Maestra de la asi#"atura