FASE 3 Epistemología DENEIS Vargas

 

FASE 3: PLURALIDAD EN PSICOLOGÍA: ENFOQUES CONDUCTUAL, PSICOANÁLISIS, GESTALT Y HUMANISMO

ESTUDIANTE DENEIS ELENA VARGAS OCHOA TUTOR ROSIO ATENCIO GRUPO 403 403002002- 172 UNIVERSIDAD UNIVERS IDAD NACIONA NACIONAL L ABIERT ABIERTA A Y A DISTANCIAUNAD

 

ENFOQUE CONDUCTUAL

El conductismo nace oficialmente en 1913 cuando Watson publica un artículo con su teoría, surgiendo como una teoría psicológica, y posteriormente se adapta su uso en la educación. Esta es la primera teoría que viene a influenciar fuertemente la forma como se entiende el aprendizaje humano, estudiando el comportamiento observable de las personas y animales, a través de procedimientos experimentales, considerando el entorno como un conjunto de estímulos.

 

AUTORES CLAVE

WATSON, JOHN BROADUS (1878-1958)

IVAN PETROVICH PAVLOV. (1849-1936) (1849-1936)

 

PLANTEAMIENTO

El experimento más célebre de Pávlov consistía en alimentar a unperrosólo después de tocar una campana. Después de repetir numerosas veces este patrón, el perro ya salivaba en expectación de la comida venidera. Por ejemplo: el timbre del receso, el plato del perro:

 

Psicoanálisis

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Un término creado por Sigmund Freud en 1896. Con este término se denomina a un método particular de psicoterapia y se deriva del método catártico usado por Sigmund Freud y Josef Breue hasta entonces. El psicoanálisis se refiere especialmente a la exploración del inconsciente. Esta exploración clínica se fundamenta en la “asociación libre” por  parte del paciente y en la “interpretación” “interpretación” por parte del psicoanalista. psicoanalista.

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En un sentido más amplio se denomina psicoanálisis a:

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1.- El tratamiento realizado por este método.

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2. La disciplina creada por Sigmund Freud (y sólo ella) en cuanto comprende un método terapéutico, una organización clínica, y una técnica específica. Es una teoría de la estructura y función de la personalidad.

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3.- Un movimiento psicoanalítico con presencia actual (2010), en 33 países; la Asociación Psicoanalítica Internacional es la que tiene la misión de acreditar y regular a las actualmente 70 organizaciones que la componen, actualmente cuenta con 12,000 miembros y varios miles de candidatos en entrenamiento.

 

AUTORES CLAVES

nacidoo como Sigism nacid Sigismund und Schlom Schlomoo Freud ; 6 de mayo de 1856 - 23 de septie septiembre mbre de 1939) fue un neurólogo austr austriaco iaco y fundador del psicoanálisis del psicoanálisis , un método clínico para tratar  psicopatología a través del diálogo entre un paciente y un psicoanalista la la psicopatología

Josef Breuer  fue un distinguido médico que hizo descubrimientos clave en neurofisiología , y cuyo trabajo en la década de 1880 con su paciente Bertha Pappenheim , conocida como Anna O. , desarrolló del  psicoanálisis desarrollado por su la cura hablada. (método catártico) y sentó las bases del psicoanálisis  protegido Sigmund Freud

 

PLANTEAMIENTO TEORICO

Teoría Estructural Freud propuso que la personalidad depende de la manera como se van integrando, desde los primeros años de la vida, tres estructuras: Ello, Y Yoo y Súper Yo.

 

ENFOQUE GESTALT

Es una corriente de pensamiento dentro de la psicología moderna, que surgió en Alemania a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, en los años en que la psicología científica empezaba a desarrollarse como disciplina desde el punto de vista teórico, metodológico e institucional. Vivió su época de mayor esplendor en los años veinte y principios de los años treinta, hasta la llegada al poder del nacionalsocialismo en 1933. A partir de entonces se  producirían importantes cambios sociales y políticos que desembocarían en la Segunda Guerra Mundial, y que también afectaron, como es lógico, al mundo académico y científico, Su creador es Fritz Perls, médico psiquiatra de origen judío, junto a su mujer Laura Perls (Lore Posner de soltera), Max Wertheimer, Wolfang Wolfang Kohler y Kurt Koffkaen 1912.

 

Autores clave en su origen

junto a su marido Fritz Perls la fue una psicóloga y psicoterapeuta quien estableció junto escuela Terapia Gestalt de psicoterapia. psicoterapia. Nació en Pforzheim en una familia jud judía.Comenzó ía.Comenzó a interesarse en la psicología a los diceiseis años (Fadiman & Frager Frager,, 2002). Como muchos antes y después de ella, su interés comenzó después de leer "La " La interpretación de los sueños" sueños " de Sigmund Freud

conocido como Fritz Perls, médico neuropsiquiatra y psicoanalista, fue el creador, junto con su esposa, Laura Posner , de la Terapia Gestalt. Gestalt. Debido a su origen judío y a su nazismo. vinculación con la Liga Antifascista1a  bandonó Alemania con la llegada del nazismo.

 

PLANTEAMIENTO TEORICO

Su principio teórico básico: el principio de totalidad, que da a entender que el fundamento  primario de nuestra experiencia no lo constituyen los elementos individuales, sino al revés: cada  parte individual depende de lo que es la Gestalt, y sus cualidades están determinadas por la estructura en la que se integran, es decir, que esta ley se basa en la explicación de que el todo conocido es la suma de todas sus partes, dando lugar a una experiencia basada en hechos  pasados. Ley de la Estructura: Trata sobre cómo se percibe una forma y por qué se hace como un todo.

 

ENFOQUE HUMANISMO

Es una corrientepsicológicafundada por Abraham Maslow, alrededor de los años 50 y 60 con origen en Europa y desarrollada en Estados Unidos de Norteamérica, el Psicólogo Abraham Maslow se basa en la creencia de que el ser humano debe ser considerado como un todo, aceptando que existen diferentes circunstancias o factores que afectan a la salud mental como los pensamientos, las emociones.

 

PLANTEAMIENTO TEORICO

La Pirámide de Maslow, o jerarquía de las necesidades humanas, es una teoría psicológica  propuesta por Abraham Maslow en su obra: Una teoría sobre la motivación humanada 1943, que posteriormente amplió. Maslow formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas (parte inferior de la  pirámide), los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados (parte superior de la pirámide). La escala de la pirámide que consta de cinco niveles: los

La escala de la pirámide que consta de cinco niveles: los cuatro  primeros niveles pueden ser agrupados como «necesidades de déficit (primordiales); al nivel superior lo denominó «autorrealización», «motivación de crecimiento», o «necesidad de ser». “La diferencia

estriba en que mientras las necesidades de déficit pueden  puedenser satisfechas, la necesidad de ser es una fuerza impelente continua”.

 

Paso 3: Desarrollo de un cuadro comparativo, en el que se explique el

objeto de estudio de la psicología a través de la visión particular que ha  planteado cada uno de los enfoques psicológicos. Enfoques

Psicología Gestalt

Psicología Conductista

Psicología Psicoanalítica

Psicología Humanista

Según cadadeben enfoque, la psicología y los psicólogos centrarse en estudiar  Gestalt es una corriente de la  psicología, de corte teórico y experimental, que se dedica al estudio al estudio de la percepción humana El conductismo estudia las conductas y comportamientos, no los estados mentales, por ello,

los conductistas determinan que el aprendizaje deriva de un cambio de conducta El Psicoanálisis es la ciencia que estudia los procesos psíquicos inconscientes. Su objeto de estudio es el inconsciente La psicología humanista se centra en el estudio de la persona como un todo y parte de la idea de que los seres humanos somos innatamente buenos. Los psicólogos hu manistas no se observan la conducta humana solo a través de los ojos del observador sino también a través de la persona que actúa o piensa

 

Enfoques Psicología Gestalt Psicología Psicol ogía Conduc Conductista tista Ps Psiico colo logí gíaa Psic Psicoa oana nallític íticaa

Según cada enfoque, la psicología y los  psicólogos deben centrarse en estudiar  Gestalt es una corriente de la psicología, de corte teórico y experimental, que se dedica al estudio de la percepción humana El cconduct onductismo ismo estud estudia ia llas as co conducta nductass y compor comportamie tamientos, ntos, no los los estados estados mental mentales, es, po porr ello, ello, los conduc conductista tistass det determina erminann que el aprendizaje deriva de un cambio de conducta El Psicoanálisis es la ciencia que estudia los procesos psíquicos inconscientes. Su objeto de estudio es el inconsciente

Psicología Humanista

La psicología humanista se centra en el estudio de la persona como un todo y parte de la idea de que los seres humanos somos innatamente buenos. Los psicólogos humanistas no se observan la conducta humana solo a través de los ojos del observador sino también a través de la persona que actúa o piensa

Enfoques Psic Psicol olog ogía ía G Ges esta talt lt

Definición del concepto: Pr Prin inci cipi pioo de to tota tali lida dad: d: E Est staa le leyy se se bas basaa en en la ex expl plic icac ació iónn de que que el el todo todo cono conoci cido do eess la suma de todas sus partes, dando lugar a una experiencia basada en hechos pasados “Darse cuenta”: Lo definimos como “una forma de vivencia”. Es el proceso de estar en contacto alerta con la situación más importante en el campo ambiente/individuo, con un total apoyo sensorio- motor, emocional, cognitivo y energético”

Psicología Conductista

Reforzador: es cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que una conducta se repita repita en un futuro. el reforzador, iigual gual que los estímulos aversivos se define en función de su efecto sobre la conducta, no por sus características inherentes Condicionamiento: Es una modalidad de aprendizaje -aunque para los conductistas la básica o fundamental- que consiste en

Psi Psico colo logí gíaa Psi Psico coan anal alít ític icaa

Psi Psicol cologí ogíaa Hum Humani anista sta

aprender a responder de unalid modo ante un-aunque estímulopara quelos de forma innata la nobásica provocaba la respuesta en consiste cuestión en apre Inco Incons nsci cient ente: e: Es una una mod modal idad ad denuevo aprendizaje conductistas o fundamentalfundamenta l- que aprender nder a responder de un modo nuevo ante un estímulo que de forma innata no provocaba la respuesta en cuestión Yo es entendido como la parte consciente de la mente, que debe satisfacer los impulsos instintivos e inconscientes El “yo”: el Yo del Ello teniendo en cuenta las exigencias del mundo externo y de la propia conciencia Teor eoría ía jer jerárq árquic uicaa de la mot motiva ivació ción: n: la cu cual al trata trata de uuna na je jerar rarquí quíaa de nec necesi esidade dadess y fact factore oress que mot motiva ivann a las pe perso rsonas nas;; esta esta  jerarquía identifica cinco categorías de necesidades y considera un orden jerárquico ascendente de acuerdo a su importancia ppara ara

la supervivencia y la capacidad de motivación Terapia apia Centrada en el Cliente es un enfoque humanista que se ocupa de las formas en que las Terapia centrada en el cliente: La Ter

 personas se perciben a sí mismas conscientemente en lugar de como un terapeuta puede interpretar sus pensamientos o ideas inconscientes  

BIBLIOGRAFIA

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Dobles, I.-A. (2011). La reconstrucción de un pensamiento y una praxis crítica en la psicología latinoamericana. Recuperado de http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/sv/sv002/index/assoc/D4231.dir/7lareconstruccion121.pdfdirect=true&db=edsbas&AN=edsbas.4000AD9A&lang=es&site=eds-live&scope=site

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Suárez, R. P. (2013). Watson, Watson, Skinner y Algunas Disputas dentro del Conductismo. Condu ctismo. Revista Colombiana de Psicología. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/catart?codigo=4703413