Fase 1 - Actividad de Reconocimiento Teoría de Conflictos de Johan Galtung

 

PEDAGOGIA PARA LA SOLUCION DE CONFLICTOS FASE 1

Presentado por: CARLOS ENRIQUE VARGAS LARA

Grupo: 80008A - 1142

Presentado a:  JUAN CAMILO DIAZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Marzo de 2022

   

INTRODUCCION

El presente escrito se realiza con base a la lectura lectura de la teoría de conflictos conflictos de Galtung, J. (2009), donde se plasma el punto de vista del autor y el estudio enfocado en la investigación de la estructura social y la cultura para la solución de conflictos y dirigir el camino hacia la paz. Expreso mi punto de vista con las diferentes posibilidades de solución de violencia vista desde mi entorno social, involucrando la familia y las instituciones educativas que de la mano lleven a una convivencia pacífica.

FAMILIA Y SOCIEDAD COMO PROMOTORES DE PAZ

 

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El presente ensayo tiene por objeto de estudio el libro del matemático y sociólogo Johan Galttung, que se destaca por ser uno de los fundadores de estudios modernos sobre la paz. Nos ofrece a lo largo del libro una base teórica a la investigación, la educación y la acción por la paz y que esta solo se puede alcanzar por medios pacíficos. Según Galtung nos presenta tres palabras base que son conflicto, paz y violencia, el cual se debe tener en cuenta que, para lograr la paz, se debe profundizar en la cultura y estructura social donde se origina el conflicto, conflicto, así mismo propone trazar un mapa que incluya incluya objetivos, objetivos, enfrentamient enfrentamientos os y temática, para luego reconocer que tipo de conflicto es en 3 niveles micro – meso – macro nivel. El conflicto está ligado a la historia de la humanidad donde la incompatibilidad de ideas, llevan al conflicto y este lleva a la agresión. No es fácil hablar de una teoría de conflictos ya que es un campo amplio donde se evalúa la interacción desde lo más simple a lo más complejo, es decir desde el individuo, indiv iduo, la familia, la socied sociedad, ad, un estado, estado, una nación, nación, que construyen construyen e interactúan interactúan de diferente diferente manera unos a otros, extendiéndose y haciendo más difícil el estudio de campo, aun así, nos muestra acciones concretas para disminuir o erradicar los conflictos para favorecer entornos de sana convivencia. En mi comunidad hay diferentes conflictos y formas de violencia que se presentan son: -

Trabajo in infantil

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Drogadicción

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Pobreza

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Ma Malt ltra rato to fí físi sico co y psi psico coló lógi gico co

 

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Hech He chos os que que se regi regist stra ran n a di diar ario io en la comu comuni nida dad d dond donde e resi resido do,, si sin n tene tenerr solu soluci cion ones es o acompañamiento por parte de entidades que realicen intervenciones e identifiquen el conflicto y guíen hacia la resolución de los mismos. Con el estudio anterior del libro entorno a una cultura de paz en un país marcado por la violencia cons co nsid ider ero o que que es un re reto to di difí fíci cill y que que se debe ebe de inic inicia iarr desd desde e el núcl núcleo eo fami famili liar ar con con acompañamiento, seguimiento, capacitaciones enfocados en los niños y niñas ya que desde muy corta edad comienzan a interactuar con otras personas en este caso sus padres, permitiéndoles conocer y aprender las reglas y hábitos de comportamiento, para luego desenvolverse con estas pautas iniciales de aprendizaje en la escuela y en la sociedad. Es así que es necesario una reflexión y unas bases de aprendizaje solidas entorno a la sana convivencia familiar, ligado a los valores y el respeto para un fin común que es la paz. Propongo que por medio de las alcaldías y del gobierno se lleven a cabo programas, campañas, cursos, capacitaciones, donde el objetivo sea la transmisión y educación de las familias en los conceptos de la paz, derechos humanos, valores, convivencia familiar y el amor, para aplicarlos a los padres de familia para luego involucrar a los hijos y así una comunidad completa, realizando construcción y rehabilitación del tejido social e impactando en las relaciones sociales. De esta manera las instituciones educativas también se deben incluir en los procesos, replanteando su currículo académico ya que el Ministerio de Educación Nacional, a través de la Ley 1732 de 2014 por la cual se establece la cátedra de la paz, donde obliga a todas las instituciones educativas del país a implementarla como un área del currículo, pero detrás de ello, no sólo está el ánimo de buscar paz, sino mejorar los procesos de convivencia escolar y disminuir o eliminar las cifras de intimidación, acoso, matoneo y violencia escolar. Pero es necesario que no solo quede plasmado en

 

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el pape papell y sea sea un proye proyect cto o más, más, se debe debe de in invo volu lucr crar ar esta esta estr estrat ateg egia ia a toda toda la comun comunida idad d educativa, docentes, estudiantes, padres de familia, por medio de charlas, talleres de padres y acciones diarias que se vean reflejadas en la resolución de conflictos de los mismos niños y niñas para una transformación en la convivencia escolar. De es esta ta mane manera ra co consi nside dero ro que que la ni niñe ñez z y la ju juven ventu tud d sean sean form formado ados s y form formad adore ores s de paz paz transformando la sociedad y el país, con herramientas dadas por sus padres, comunidad y el esta estado do.. El camb cambio io del del país país está está en mano manos s de lo los s más más jóve jóvene nes s con con nu nuev evas as comp compet eten enci cias as ciudadanas y que velan por el cumplimento de los derechos humanos y un país en paz.

CONCLUSIONES

 

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Finamente considero que es necesario plantear múltiples soluciones desde ya a la problemática, ya que la violencia cada vez esta abarcando todo el núcleo familiar y social, haciéndose cotidiano en nuestra vida diaria y como un reflejo mas de nuestros impulsos humanos.