Factores Internos y Externos Que Influyen en El Desarrollo Humano

Factores internos y externos que influyen en el desarrollo humano

Los factores que influyen en el desarrollo en el desarrollo Humano son:

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Herencia: Transmisión de características físicas de padres a hijos a través de los genes desde los abuelos mas lejanos a los nietos, de generación a generación; a través de unos corpúsculos llamados cromosomas constituidos por millares de nudillo llamados genes y que es estudiada por la ciencia llamada genética. Genotipos: carga o estructura química que esta presente en las células. Fenotipos: son las características físicas que se hacen visibles. La herencia genética influye en el curso de la vida de un individuo, pero el desarrollo final de esta vida esta guiado por la interacción de herencia y ambiente. En la concepción se forman instrucciones genéticas, las cuales influyen en:

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Rasgos evidentes.

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Rasgos psicológicos.

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Rasgos físicos. No hay característica que no esté afectada por la herencia, ni instrucción genética que no esté influenciada por el ambiente.

Los rasgos físicos: El rasgo físico está sujeto a influencias genéticas. Un rasgo físico como puede ser la estatura, se ve beneficiado o perjudicado dependiendo también de los factores ambientales, ayudará por ejemplo la alimentación sana y no la malnutrición o gozar de

buena salud y no de estrés. Por lo tanto podemos percibir que el ambiente puede influir mucho en los rasgos físicos pese que estos estén regidos por el código genético. Los rasgos psicológicos: Los efectos de las interacciones de las influencias ambientales sobre los rasgos psicológicos son más variados, ocultos e intrigantes. Por ejemplo la timidez, un niño tímido por su dotación genética puede variar sus ataques de inhibición e incluso perder la timidez, dependiendo de lo que vea en su ambiente, dependerá de las interacciones entre el ejemplo de los padres, el apoyo cultural, el medio escolar, la consciencia cognitiva, la autocomprensión y las experiencias como adulto. Estos comportamientos sirven para cualquier rasgo psicológico que padezca una persona. Existen diversas dimensiones en el ambiente de cada individuo que pueden aumentar, inhibir o alterar la expresión de la predisposición hereditaria en su fenotipo.

 Medio ambiente Se refiere al medio físico en el que vive un organismo. 

Punto de vista psicológico: es la que toma en cuenta todas las influencias que han formado al individuo desde su concepción.

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Ambiente natural: *Es determinado por el medio geográfico *Fuerzas de la naturaleza *clima, fauna, un ambiente social. * La escuela la sociedad misma,. * un ambiente cultural, integrado por todas las manifestaciones inventadas por el hombre.

a. El Aprendizaje Es un factor fundamental en la vida del hombre, pues casi toda la conducta humana es resultado de dicho proceso. También es importante para la progresiva y constante adaptación del individuo a las condiciones de su ambiente social y cultural. Un ejemplo de la importancia del aprendizaje es el caso de un individuo que ha sido entrenado especialmente en un deporte, al cabo de un tiempo tiene un mejor desempeño que una persona que recién ha iniciado las prácticas. b. Socialización Es el proceso por el cual el niño va aprendiendo a conocer y a convivir con la gente, dentro de las normas y modos de conducta aceptados y aprobados por el grupo. La socialización implica el aprendizaje progresivo de normas, costumbres, tradiciones y formas de valoración; y el contacto y la progresiva asimilación de los bienes culturales. La socialización dura toda la vida, porque el hombre, cualquiera sea su edad, tiene que aprender nuevas cosas y tiene que adaptarse a los cambios

Los factores genéticos y los ambientales están entrelazados y se influyen ente sí de una manera sumamente compleja, de modo que es difícil decir hasta qué punto un rasgo es producto de una influencia genética o ambiental.

 Maduración

Es un proceso por el cual el individuo llega a un estado de completo desarrollo en lo que se refiere a sus células, conexiones nerviosas, tejidos, etc; y que al alcanzar esta maduración, el individuo es capaz de realizar las acciones o conductas correspondientes. Las diferencias entre la maduración física y psicológica es que la maduración física se refiere a las modificaciones físicas que sufre el individuo durante los

primeros años de vida, mientras que la maduración psicológica se refiere a las potencialidades desplegadas por el organismo, y que traen modificaciones a la conducta a través de las diversas etapas de la vida. 

Proceso de equilibrio entre el crecimiento físico y el desarrollo psíquico.

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Desarrollo anatómico y fisiológico del organismo fundamental del sistema nervioso, así como también de las capacidades habilidades, destrezas.

 Aprendizaje

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.

 Socialización Es un proceso de influjo entre una persona y sus semejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a ellas. Este desarrollo se observa no solo en las distintas etapas entre la infancia y la vejez, sino también en personas que cambian de una cultura a otra, o de un status social a otro, o de una ocupación a otra. La socialización se puede describir desde dos puntos de vista: objetivamente; a partir del influjo que la sociedad ejerce en el individuo; en cuanto proceso que moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones de una sociedad determinada, y subjetivamente; a partir de la respuesta o reacción del individuo a la sociedad. La socialización es vista por los sociólogos como el proceso mediante el cual se inculca la cultura a los miembros de la sociedad, a través de él, la cultura se va transmitiendo de generación en generación, los individuos aprenden conocimientos específicos, desarrollan sus potencialidades y habilidades necesarias para la participación adecuada en la vida social y se adaptan a las formas de comportamiento organizado característico de su sociedad. Tipos de Socialización

1. Socialización Primaria: Es la primera por la que el individuo atraviesa en la niñez por medio d ella se convierte en miembro de la sociedad. Se da en los primeros años de vida y se remite al núcleo familiar. Se caracteriza por una fuerte carga afectiva. Depende de la capacidad de aprendizaje del niño, que varia a lo largo de su desarrollo psicoevolutivo. El individuo llega a ser lo que los otros significante lo consideran (son los adultos los que disponen las reglas del juego, porque el niño no interviene en la elección de sus otros significantes, se identifica con ellos casi automáticamente) sin provocar problemas de identificación. La socialización primaria finaliza cuando el concepto del otro generalizado se a establecido en la conciencia del individuo. A esta altura ya el miembro es miembro efectivo de la sociedad y esta en posición subjetiva de un yo y un mundo . 2. Socialización Secundaria: Es cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad. Es la internalización de submundos (realidades parciales que contrastan con el mundo de base adquirido en la sociología primaria) institucionales o basados sobre instituciones. El individuo descubre que el mundo de sus padres no es el único. La carga afectiva es reemplazada por técnicas pedagógicas que facilitan el aprendizaje. Se caracteriza

por la división social del trabajo y por la distribución social del conocimiento. Las relaciones se establecen por jerarquía .