Factores Determinantes de La Personalidad

 

FACTORESPERSONALIDAD DETERMINANTES DE LA

ENCONTRAMOS TIPOS DE FACTORES QUE DETERMINAN LATRES PERSONALIDAD:   

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FACTORES BIOLOGICOS BASICOS FACTORES BIOAMBIENTALES FACTORES AMBIENTALES FACTORES BIOLOGICOS BASICOS: LA HERENCIA, RELACIONADA CON ENFERMEDADES HEREDITARIAS Y FACTORES MATERNOS PRENATALES EL CUAL SON LAS COSTUMBRES SANAS DE LA MADRE DURANTE NUTRICION, ESTADO LA DE GESTACION, ANIMO; EL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS AFECTAN EL SISTEMA NERVIOSO DEL FETO Y AFECTA EN EL OBTENIENDO UN DESARROLLO POSITIVO O NEGATIVO.

 YULLY AVENDAÑO PAOLA ROMERO

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS CERES SABANA OCCIDENTE O CCIDENTE FACULTAD: EDUCACION EN PROGRAMA: LICENCIATURA PEDAGOGIA INFANTIL MODULO: PSICOLOGIA Y  EDUCACION VI SEMESTRE MADRID CUND. 2011

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  FACTORES BIOAMBIENTALES: ES LA SECUENCIA DEL PROCESO NEUROLOGICO A TRAVES DE ESTIMULOS AMBIENTALES COMO LA BUENA NUTRICION Y LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS.

LA ETAPA DE FIJACION SENSORIAL: DESDE EL NACIMIENTO A 18 MESES, ACOPLAMIENTO MEDIANTE LOS REFLEJOS PARA SU SUPERVIVENCIA, ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE EL EXCESO DE ESTIMULOS AFECTARA SU DESARROLLO CREANDO EN EL HIPRESENSIBILIDAD Y CONDUCTA HIPERACTIVA. ETAPA DE LA AUTONOMIA SENSORIOMOTORA: DESDE 12 MESES A 6 AÑOS, REFINAMIENTO DE LA ACTIVIDAD MUSCULAR GROSERA MOTORA, LA ESCASES DE STIMULOS DARA COMO RESULTADO FALTA DE CONDUCTA EXPLORATORIA O COMPETITIVO, CREARA TIMIDEZ, PASIVIDAD, SUMISION. ETAPA DE INICIATIVA INTRACORTICAL: DE 4 AÑOS A LA ADOLESCENCIA, EL NIÑO PUEDE PLANIFICAR, ORGANIZAR Y ACTUAR DE ACUERDO A SUS PROPIOS INTERESES Y A LOS VALORES DE LA SOCIEDAD, LA AUSENCIA DE ESTIMULOS Y DEFICIT EN EL APRENDIZAJE GENERA CARENCIA DE DISCIPLINA EN EL TRANSCURSO DE SU VIDA, IMPULSIVIDAD, INCAPACIDAD PARA ENCONTRAR LA DIRECCION DE SU VIDA.

 

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FACTORES AMBIENTALES: SE CONCIBE EN EL CONTEXTO DEL APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD PUEDE SER CATEGORIZADO DE LA SIGUIENTE MANERA: APRENDIZAJE CONTIGUIDAD: CUALQUIER GRUPO DE ELEMENTOS AMBIENTALES QUE APAREZCAN SIMULTANEAMENTE O EN UNA ESTRECHA SECUENCIA TEMPORAL VAN A QUEDAR ASOCIADOS EN ENTRE SI. PARTE DEL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO COMO ESTIMULO DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE INSTRUMENTAL: CONDUCTAS SEGUIDAS POR SECUENCIAS QUE EL INDIVIDUO EN CUENTRA PUNITIVAS O PLACENTERAS.

PERSONALIDAD: ES UN PATRONO QUE INCLUYE SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS, MANTIENEN A LO LARGO DE LA VIDA DEL INDIVIDUO SIENDO ESTIMULADAS DESDE EL INTERIOR Y EL ESTERIOR DEL INDIVIDUO. HABITO: ES UNA CUALIDAD NO ESPECIFICA QUE AFECTA AL INDIVIDUO, DETERMINANDO SU MODO DE SER, HABITO ENACTIVO Y SI SU COMPORTAMIENTO ES CORRECTO O INCORRECTO HABITO OPERATIVO. TEMPERAMENTO: ES PERSONALIDAD EL MATERIAL BIOLOGICO EN DESDE LO CUAL LA SE FORMARA. CARÁCTER: ES DEFINIDO COMO LA ADHERENCIA DE LA PERSONA A LOS VALORES Y LAS COSTUMBRES DE LA SOCIEDAD EN LA CUAL VIVE.

APRENDIZAJE VICARIO: COMO SERES SOCIALES, LAS PERSONAS OBSERVAN LA CONDUCTA DE LOS OTROS Y LAS OCASIONES EN QUE ESTA ES RECOMPENSADA, DESTENDIDA O CASTIGADA.

 

“ la personalidad del hombre determina por anticipado la medida de su posible fortuna”  fortuna”  Arthur Schopenha