Factores de La Mercancía

 

El capital, lib. 1, sección 1, cap. I Losdosgr andesf act or esdel amer cancí a:val ordeuso yval orde cambi o,oval orpr opi ame ment edi cho.( Sust anci aymagni t uddelval or . ) La r i queza de l as soc i edades en que i mper a elmodo de pr oducc i ón c a pi t a l i s t as epr e s en t ac o mou mo na" i n me me ns aa c umu l a c i ó nd eme r c a nc í a s " . Port ant o,elpunt odepar t i dadenues t r ai nv es t i gac i óns er áel anál i s i sdel a mer c anc í a,f or mael ement al dedi c har i quez a. Enpr i merl ugar ,l amer c anc í aesunobj et oe xt er no,unac os aque,env i r t ud d es u sp r o pi e da de s ,s a t i s f a c en ec e s i d ad esh uma na sd ec u al q ui e rc l a s e. L an at u r a l e z ad ee s t a sn ec e s i d ad es ,e lh ec h od eq uet e ng ans uo r i g ene n e le s t ó ma ma gooe nl af a nt a s í a ,n oc a mb mb i ap ar an ad al ac u es t i ó n.T a mp mp oc o s et r a t aa qu íd es a be rc ó mos mo o ns a t i s f e c ha sd i c h asn ec e s i d ad es ,s id e maner adi r ect a,como momedi odevi da,odemaner ai ndi r ect a,como momedi o depr od uc c i ón. T odasl asc os asút i l es ,c omoelhi er r o,elpapel ,et c . ,puedenc ons i der ar s e des dedospunt osdev i s t a;el del ac al i dadyel del ac ant i dad.Cadaunaes unc onj unt odedi v er s aspr opi edadesy ,porl ot ant o,pueder es ul t arút i len di s t i nt os as pec t os .Eldes c ubr i mi ent o de t al es as pec t os di v er s os y ,a l mi s mot mo i emp o,del osdi f er ent esus o sdel asc o sase sunhe chohi s t ór i c o . Lo mi smo sucede con eldesc ubr i mi ent o de medi das soci al es par al a c an t i dad de l o s obj e t os út i l e s.La di v e r s i dad de es t a s me di das de l a s mer c an cí a st i ene s u or i gen,en par t e,e nl a di v e r s an at ur al ez a de l o s obj et osamedi r ,yenpar t e,enl ac onv enc i ón. Laut i l i daddeunac os ahac edeel l aunv al ordeus o.Per oes t aut i l i dadno esal gov agoei mpr ec i s o.Es t ádet er mi nadaporl aspr opi edadesma mat er i al es de l a mer cancí a y no puede exi st i r si n el l a. En consecuenci a, l a mat er i al i dadmi s madel amer c anc í a,el hi er r o,el t r i go,el di amant e,et c . ,es u nv a l o rd eu s o.Yn oe se lma y o romen ort r a ba j oq uel ec u es t aa lh omb r e apr opi ar s edes usc ual i dadesút i l esl oquel edaes ec ar ác t er .Alr ef er i r s ea v a l o r e sd eu s o;s el e ss u po nes i e mp mp r ee nu nac a nt i d add et e r mi n ad a;p or ej empl o,unadoc enader el oj es ,unme t r odet el a,unat onel adadehi er r o, et c .Losv al or esdeus odel asme mer c anc í assumi ni s t r anl osma mat er i al espar a unc onoc i mi ent opar t i c ul ar ,eldel ac i enc i ac omer c i al .Losv al or esdeus o

 

n os eh ac e ne f e c t i v o smá má sq uee ne lu s ooe ne lc o ns u mo mo .Co ns t i t u y enl a mat er i adel ar i quez a,c ual qui er aques eal af or mas oc i aldeés t a.Enl a soci edad que t enemo mos que est udi ars on almi smo t i emp mpo l os sopor t es mat er i al esdel v al ordec ambi o. Elval or de camb mbi o se pr esent a en pr i mer l ugar como mo l ar el aci ón c uant i t at i v a,l apr opor c i ónenquev al or esdeus odeunac l as es ec ambi an p orv a l o r e sd eu s od eo t r a ;r e l a c i ó nq ue v a r í ac o ns t a nt e men me t ec o ne l t i empoyell ugar .As í ,pues ,elv al ord ec ambi opar ec e al goar bi t r ar i oy p ur ame nt er e l a t i v o ; un v a l o rd ec a mb mb i oi n t r í n s ec o ,i n ma ma ne nt eal a mer c anc í a,par ec e,c o mo di mo r í al a es c uel a,u na c ont r adi c t i oi n adi ec t o. Ex ami mi nemo mosl acosamásdecer ca. Un ade t er mi nadamer c anc í a,pore j empl o,unquar t erdet r i go,s ec amb i a porot r osar t í c ul osenl asmá másdi v er s aspr opor c i ones .Si nembar go,s uv al or decamb mbi oper manecei nmu mut abl e,yaseexpr eseenxbet ún,enyseda,en zor o,et c .Porl ot ant o,debet enerunc ont eni dodi s t i nt odees t asdi f er ent es e x pr es i ones . T omemosahor adosme mer c anc í as ;porej empl o,t r i goyhi er r o.Seac ual f uer e su r el aci ón de camb mbi o, si emp mpr e podr ár epr esent ar se medi ant e una ecuaci ón en que una cant i dad dada de t r i go se consi der ei guala una c an t i dad c ual qui er a de h i er r o;p orej empl o,u n quar t erde t r i go = x k i l o gr a mo mo sd eh i e r r o .¿ Qu és i g ni fi c ae s t ae c ua c i ó n? Si g ni fi c a qu ed os obj et osdi f er ent es ,unquar t erdet r i goyxk i l ogr amosdehi er r o,t i enenal go encomú mún.Porl ot ant o,amb mbossonseme mej ant esaunt er cer o,quenoesni elun onie lo t r o.Cadaunodeel l os ,enc uant ov a l ordec ambi o,debes er r educ i bl eal t er c er o,i ndependi ent ement edel ot r o. Un ej emp mpl ot oma mado de l a geome met r í a el eme ment alnosacl ar ar á est o.Par a medi ryc ompar arl ass uper fi c i esdet odasl asfi gur asr ec t i l í neas ,s el as des c omponeent r i á ngul o s .Elmi s mot mo r i ángul os er edu ceaunae x pr es i ó n c ompl e t ament edi s t i nt ades uas pec t ov i s i bl e:als emi pr oduc t odes ubas e p ors ua l t u r a .De lmi s momo mo do ,l o sv a l o r e sd ec a mb mb i od el a sme r c a nc í a s deben serr educi dos a al go comú mún,delque r epr esent an un máso un menos . Est e al go común no puede ser una pr opi edad nat ur al c ual qui er a, geomét r i c a,f í s i c a,quí mi c a,et c . ,del asmer c anc í as .Susc ual i dadess ól o

 

n t er e s an e nl a me di d aq ue l e sd an u na u t i l i d ad q ue l a sc o nv i e r t ee n i v a l o r e sd eu s o.Pe r o ,p oro t r ap ar t e ,e se v i d en t e qu ea lc a mb mb i a rl a s mer c an cí a ss eha cea bs t r ac c i óndes uv a l ordeus oyquet odar el ac i ónde c ambi oes t ác ar ac t er i z adapores t aabs t r ac c i ón.Enelc ambi o,unv al orde ut i l i dadv al ej us t ament et ant oc omoot r oc ual qui er a,s i empr eques ehal l e enl ap r opor c i óna pr opi ada.O,c o mod mo i c ee lv i ej oBa r b on:" Unac l as ed e me r c a nc í av a l et a nt oc o moo mo t r ac u an dos uv a l o rd ec a mb mb i oe si g ua l ;n o e xi s t e ni nguna di f er enc i a,ni nguna di s t i nc i ón ent r ec os as que t i enen el mi smo moval ordecamb mbi o" . Comov al or esdeus o,l asme mer c anc í ast i enenant et odoc ual i dadesdi s t i nt as ; c omov al or esdec ambi o,s ól os edi f er enc i anporl ac ant i dad. De j an doau nl a doe lv a l o rd eu s od el a sme r c a nc í a s ,s ó l ol e sq ue dau na c ual i dad,l ades erpr oduc t osdel t r abaj o.Per oelpr oduc t odelt r abaj oy aha s i dome t amo r f os eados i nn os o t r oss ab er l o.Sihac emosabs t r ac c i óndes u v a l ordeus o ,al mi s mot mo i empod es apar ec ent odosl o sel emen t osma mat er i al es yf or mal esquel edabanes t ev a l or .Yanoe s ,p orej empl o,unames a,una c as a,hi l oounobj et oút i lc ual qui er a;t ampoc oesyaelpr oduc t odelt r abaj o delt or ner o,delal bañi lodec ual qui erot r ot r abaj opr oduc t i v odet er mi nado. Con l osc ar ac t er esút i l espar t i c ul ar esde l ospr oduc t osdelt r abaj o,yal mi s mot mo i empoqueel l os ,des apar ec enelc ar ác t erút i ldel ost r abaj osen el l osenc er r adosyl asdi v er s asf or masc onc r et asquedi s t i nguenunost i pos det r abaj od eo t r os .Po rl ot ant o ,y anoquedamásqueelc ar ác t erc omún dees t o st r abaj o s;t odoss er educ ena lmi s mot mo r ab aj ohumano,aung as t o def uer z ahumanadet r abaj o,s i endoi ndi f er ent el af or mac onc r e t aenque di c haf uer z aha y as i dogas t ada. Co ns i d er e mosahor mo aelr e si du odel o spr oduc t osdelt r aba j o.Cadaunode el l osesporc ompl e t os emej ant ealo t r o.T odost i enenl ami s mar ma eal i dad f ant as magór ma i c a .Con v er t i do sens ubl i madosi dént i c os ,c omomu es t r asdel t r abaj oi ndi f er enc i ado,t odoses t osobj et oss ól omani fi es t anunac os a:que par apr oduc i r l oss ehagas t adounaf uer z ahumanadet r abaj o,queenel l os sehaacumul adount r abaj ohumano;sonconsi der adosval or esent ant o ques onl ac r i s t al i z ac i óndees t as us t anc i as oc i al ycomún. Porconsi gui ent e,aquel l o que l es es comú mún,y que se mani fiest a en r el ac i óndec ambi ooenelv al ordeus odel asme mer c anc í as ,ess uv al or ;y

 

un val orde uso o un ar t i cul o no t i ene más val orque eldelt r abaj o mat er i al i z adoenél . ¿Cómo momedi rahor al amagni t uddesuval or ?Porelquant um desust anci a " c r eador ade v al or " ,esdec i r ,det r abaj oquec ont i ene.Lamedi dadel a c ant i daddet r abaj oeselt i empodes udur ac i óny ,as uv ez ,elt i empode t r abaj os emi deenpar t es ,c omol ahor a,el dí a,et c . Sedi r áquesielval ordeunamer cancí avi enedadoporelquant um de t r a ba j og as t a doe ns up r o du c c i ó n,c u an t omá sp er e z os oei n út i ls e au n homb mbr e,másv al dr á sumer canc í a,puest o que emp mpl ea más t i emp mpo en f abr i c ar l a.Per o elt r abaj o que c ons t i t uy el as us t anc i a delv al orde l as mer c anc í asesunt r abaj oi gualei ndi s t i nt o,ungas t oi gualdef uer z a.La f uer z adet r abaj odet odal as oc i edad,ques emani fi es t aenelc onj unt ode l os val or es,no r epr esent a,porl o mi smo mo,más que una f uer za úni ca, a un qu es ec o mp mp on gad ei n nu me me r a bl e sf u er z a si n di v i d ua l e s .T od af u er z a i ndi v i dualdet r abaj oequi v al eaot r ac ual qui er as i empr eyc uandot engael c ar ác t e rde f uer z as oc i almedi a yf u nc i on ec omo t al ,esdec i r ,que n o emp mpl ee en l apr oducci ón del amer cancí amásqueelt i emp mpo de t r abaj o nec es ar i oport ér mi nome medi ooel t i empodet r abaj os oc i al ment enec es ar i o. Elt i empos o ci al ment enec e sar i opar al apr oduc c i óndel asmer c anc í a se s aq uelqu er equi er e un t r abaj or e al i z ado c o nl a des t r ez aei nt ens i dad habi t ual esenc ondi c i onesnor mal esconr el ac i ónalmedi os oc i al .Des pués dei nt r oduc i r s e enI ngl at er r aelt el ard ev apor ,elt r abaj onec es ar i opar a t r ans f or marent ej i dounac ant i daddehi l odadaqui z áquedór educ i doal a m i t a d. E l e j e d o r i ng l é s s i e m p r ea ne e s i t ó el m i s m mo os t i e m pr o p a r a l e v a r a c a b o es t at t r a n s f or m a c i ón ; p er o , pc a r t i r de en t o n c e , e lp od u c t ol d e u na hor adet r abaj oi ndi v i duals uy os ól or epr es ent abamedi ahor adet r abaj o s oc i al ,quedandor educ i doal ami t ads udefi ni t i v ov al or . Porl ot ant o ,l o que de t er mi na l ac an t i dad de v a l ord e un a r t í c ul oe s s ol ament eelquant um det r abaj o,esdec i r ,elt i empodet r abaj onec es ar i o par as upr oduc c i ónenunas oc i edaddada. . . Mar x ,El c api t al ,l i b.1,s ec c i ón1,c ap.I

 

ar eas: Buenast

Propiedades de la Mercancía. Utilidad. Es la capacidad para ser objeto de demanda y oferta. Es el grado de satisfacción que brinda el producto, producto, es subjetio. Por ejemplo, !alor de uso de una campera, proteger del frío. Utilidad, depende para quien ia en clima frío o c"lido.  #rabajo.  #rabajo.  #odo  #odo pro producto ducto conllea un tiempo de trabajo socialmente socialmente necesario necesario para para su elaboración, la cantidad de trabajo se mide por su duración y el tiempo de trabajo tiene a su e$ su medida en determinadas porciones de tiempo, %oras, días, etc. &sí cuanto m"s trabajo requiera un producto para su elaboración, mayor ser" su alor de cambio. Por tal ra$ón podemos comprender porque un diamante tiene mayor alor que un pan, ya que el primero requiere para su elaboración en primer lugar encontrarlo,, despu's limpiarlo, y por ultimo tallarlo, cada uno de estos pasos encontrarlo requiere un tiempo de trabajo determinado. Es por ello que el trabajo es considerado como la erdadera base para determinar el alor de cambio de una mercancía( ) #rabajo *imple+ El trabajo simple, no necesita de mayores %abilidades para la producción. Por ejemplo( el trabajo que reali$a un jornalero, el tejedor o el c%ofer del bus. ) #rabajo omplejo+ Inolucra destre$as o %abilidades, adem"s de un conocimiento especial,preparación y e-periencia, que se reali$an en un proceso de aprendi$aje, a este se lo denomina trabajo clasicado. Por ejemplo( el trabajo de un programador de computadoras, economista o ingeniero mec"nico. ) #rabajo oncreto+ orresponde a una actiidad laboral especicada, en un entorno concreto, con una %abilidad dada, se emplea con un n especíco. Por ejemplo( el panadero se dedica a la elaboración del pan. /e da a la mercancía su alor de uso. ) #rabajo &bstracto+ &quel que emplea, la inteligencia, los nerios y los m0sculos. Proporciona un equialente de un producto con otro para el intercambio, en base al trabajo inertido. etermina por lo tanto, el alor de cambio de la mercancía. Por ejemplo( Un producto terminado, como unsepiano o un es el resultado del trabajo abstracto o fuer$a de trabajo que inirtió eniolín el mismo.

 

Escase$. El alor este aumenta seg0n su escase$ y2o laboriosidad que requiera obtener el bien en cuestión 34are$a5. apacidad de ambio. *e reere al alor que tiene un producto con respecto al otro. eterminado por los costes de producción de los bienes & todas las mercancías les son in%erent i n%erentes es en una u otra medida las siguientes propiedades+ utilidad, capacidad para ser objeto de demanda y oferta, escase$ o rare$a ytrabajo. ic%as propiedades determinar"n en cierta medida el alor de cambio de la mercancía. 6oy en día e-isten elementos que in7uyen sobre el alor de las mercancías, mercancías, complejidad tecnológica, calidad, trabajo manual, e-clusiidad etc. 8u"l de ellas determina su alor9 Partiendo del punto donde la mercancía es un producto destinado a la enta o cambio. 4ecaemos en que lo que determina el alor de esta como tal recae en su alor de Uso y su !alor de ambio: Es por eso que yo sostengo que son entonces todas en conjunto aquellas que determinan el alor un producto 3Mercancía5. *i me dan a escoger entre( Utilidad, apacidad de ambio, 4are$a y #rabajo, me es muy difícil escoger solo una, pero me inclino m"s por su apacidad de ambio.