Exposicion

 

MAESTRIA EL DOCENCIA PROFESIONAL TECNOLOGICA PARA INSTRUCTORES GRUPO AREQUIPA

CURSO: EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS Y CARRERAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA

TEMA: Modelo De Autoevaluac!" Autoevaluac!" CONEACES Ca##e#a P#o$e%o"al: Mec&"ca Auto'ot#( Auto'ot#( INTEGRANTES:

 

 

VICTOR )UGO AGUAYO POLAR   *OSE MARTINE+ LEONARDO REN+O PAUL PAUL )IDALGO YARA+CA YARA+CA   *OEL CONDORI COLQUE   *ESUS C)UCUYA DAMASCO ,ILLY LUQUE CU-A ./01

 

VI. ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EV EVALUACIÓN ALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS INSTITUCIONES SUPERIORES DE FORMACIÓN DOCENTE DIMENSIÓN 1: GESTIÓN FACTO R

   l   a   n   o    i   c   u    t    i    t   s   n    I   o   v    i    t   a   c   u    d    E   o    t   c   e   y   o   r    P  .    1  .    1

ESTANDAR CRITERIO

CÓDIG O

INDICADORES CARACTERÍS TICA

DESCRIPCIÓN

NIVEL DE ACEPTACI ÓN

FUENTES DE VERIFICACIÓN

El instituto

Formulación,

!a "estión del #E$%&I es llevada coherentemente con lo

elabora,

eecución y

declarado en la misión institucional, teniendo como escenario

Misión y Visión

aprueba y

evaluación del

un mundo globalizado y con cambios tecnológicos 'ue se

Po!"i#$ Ins"i"%#ion$

PEI

suceden aceleradamente( tarea e)igente 'ue es *acilitada con la adopción de $ormas Internacionales de "estión tales como

Po Po!" !"i#$ i#$s s Es&'#i Es&'#i(#$ (#$s s &$)$ $ G's"ión A*+i'n"$ y ,' S'-% S'-%)i )i,$ ,$, , y S$ S$% %, , O#%&$#ion$

actualiza permanent

1.1.1

emente su

la I#+ --1 para la gestión de la calidad, I#+ 1--1 para la

misión,

gestión ambiental y +/#%# 10--1 para la gestión de la

visión y

seguridad y salud ocupacional.

valores, en coherencia con las políticas nacionales y propósitos instituciona lesarticulán dolo con su propuesta pedagógica y las

El #E$%&I cuenta con importantes element elementos os de apoyo

1.1 .1. .

2i 2i*u *usi sión ón del PE PEII

1. 1. 1. 4

5oherencia

El #ervicio $acional de %diestramiento en &rabao Industrial

presupuestal

#E$%&I, #E$%& I, es una persona urídica de derecho p6blico, con autonomía t3cnica, pedagógica, administrativa y económica,

re*eridos a los conseos nacional, nacional, zonal y comit3s consultivos



 

Di)'#"i Di)' #"i$ $ G'n')$ G'n')$ ,' Sis"'*$ SEN DIRG /1 L'y 00203 00203 L'y 0420

administrativo del sector p6blico, p6blico, 'ue tiene por *inalidad *inalidad

Di)'#"i$ Di)'#"i $ G'n')$ G'n')$ ,' Sis"'*$ SEN DIRG /1 E$+o)$#ión y '$ '$%$ %$#i #ión ón ,' ,' P P$n $n O&')$"io An%$.

proporcionar *ormación pro*esional y capacitación a los

E$+o)$#ión

trabaadores de las actividades productivas consideradas en

'$%$#ión

la categoría 2 de la 5lasi*icación Industrial Internacional

&)'s%&%'s"o $n%$.

con patrimonio propio, de gestión privada, no comprendida en el ámbito de aplicación de las normas del sistema

7ni*orme 85II79 de todas las actividades económicas económicas de las $aciones 7nidas 8:evisión 49

y ,'

 

demandas

VI. ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EV EVALUACIÓN ALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS INSTITUCIONES SUPERIORES DE FORMACIÓN DOCENTE DIMENSIÓN 1: GESTIÓN

ESTANDAR

FACT

CRITERI

CÓDIG

OR

O

O

INDICADORES CARACTERÍS

#e   a   v    i    t   a   r    t   s    i   n    i   m    d   a   n    ó    i    t   s   e    "   y   n    ó    i   c   a   z    i   n   a   g   r    +  .      .    1

ACEPTACI ÓN

#E$%&II cuenta con un proceso de %uditorías i nternas y #E$%& e)ternas entendiendo entendiendo 'ue una auditoria es una herramienta al

cuenta con una

DESCRIPCIÓN

TICA

NIVEL DE

1..1

!iderazgo e;caz

servicio de sistemática, la gestión dedocumentada, la organización, la cual consiste endel la evaluación periódica y obetiva *uncionamiento adecuado de una actividad.

  5ultura organizacio nal en base a la calidad

El #E$%&I gestiona adecuadamente los recursos adicionales al *actor humano, tales como los locales con sus áreas administrativas, aulas y talleres( la ma'uinaria y e'uipo de taller(

estructur

ional 'ue garantiza una

1..

gestión de calidad de los procesos

1..4

 &rabao  &rabao en e'uipo

del IF2.

El #E$%&I promueve el trabao en e'uipo resaltan resaltando do los indicadores de evaluación en el proceso de integral de evaluación del instructor dicha evaluación se detallan los siguientes *actores< Evaluación del comportamiento del Instructor 8trabao en e'uipo9 Evaluación del desempe=o laboral del instructor realizada por el >e*e. Evaluación del proceso de ense=anza aprendizae. 5apacitación del Instructor. El #E$%&I cuenta con un proceso de selección de personal nivel Instructores a nivel nacional 'ue se propaga por di*erentes medios

VERIFICACIÓN

Di)'#"i$ G'n')$ ,' Con")o ,' Sis"'*$ SEN



a organizac

FUENTES DE

4

DIRS /1 A#5&i"' 00 V0. A%,i"o)!$s In"')n$s Sis"'*$ In"'-)$,o ,' G's"ion Di)'#"i$ G'n')$ ,' Sis"'*$ SEN DIRG /1 C$&!"%o  E$%$#ión ,' P)o-)$*$s ,' Fo)*$#ión y C$&$#i"$#ión P)o6'sion$7 S')i#ios E*&)'s$)i$'s y s')i#ios T8#ni#os

Di)' Di)'#" #"i i$ $ G' G'n' n')$ )$ Con")o ,' Sis"'*$ Sis"'*$

,' ,' SEN

DIRS /1

•



•

• •

1..

Personal idóneo para los cargos 2irectivos.

Di)'# Di)'#"i "i$ $ 

G'n G'n')$ ')$

,'

P)o#'sos F% F%n,$ n,$*'n *'n"$ "$'s 's ,' $

 

Fo)*$#ión

y

C$&$#i"$#ión P)o6'sion$ Di)' Di)'#" #"i i$ $

"estión de la calidad

El #istema de "estión Integrado del #E$%&I tiene identi;cados como clientes a< 19 !os estudiantes estudiantes de sus programas( 9 !os empleadores@productores( empleadores@pr oductores( 49 !a sociedad peruana.

G' G'n' n')$ )$

,' ,'

Con")o ,' Sis"'*$ Sis"'*$

SEN

DIRS /1



1..?

Encuesta de +pinión del %lumno, de los Egresados del #E$%&I y de #eguimiento a Egresados

VI. ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EV EVALUACIÓN ALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS INSTITUCIONES SUPERIORES DE FORMACIÓN DOCENTE DIMENSIÓN 1: GESTIÓN FACT OR

CRITERIO

  e    t   n   e   c   o

El IF2

   2   n    ó    i    t   s   e    "    4  .    1

políticas y procedimie

dispone de

ntos para la

ESTANDAR CÓD IGO

1.4. 1

1.4. 

INDICADORES CARACTERÍS TICA #elección de los *ormadores

%signación de cargos

DESCRIPCIÓN El instituto cuenta con políticas y procedimientos para la selección de *ormadores, en *unción al per;l de;nido por la pr prop opia ia inst instit ituc ució ión, n, cump cumpli lien endo do con con el mí míni nimo mo establecido por las autoridades educativas. !os *ormadores están ubicados en los niveles correspondientes a su *ormación, desempe=o y e)periencia pro*esional.

NIVEL DE ACEPTACI ÓN

SEN DIRG 022 Procesos



y

1.4. 4

%ctividades complementar ias de la

!a labor de *ormadores considera actividades de investigación o gestión institucional o vinculación con la colectividad.

Fundamentales de la Formación y Capacitación Profesional  SEN DIRG 022 Procesos



Fundamentales de la Formación y Capacitación Profesional 

selección, evaluación

FUENTES DE VERIFICACIÓN



SEN DIRG 01 Directia de Control de Sistema

 

promoción

1.4.

de



*ormadores .

Aotivación de los *ormadores

E)isten normas y procedimientos para el reconocimiento y la promoción de los *ormadores.

SEN I! 01 P Participa articipa ción en



cursos internos" e#ternos y $ecas en el e#terior  SEN%DIRS%01 Directia de

1.4. ?

Formación continua

E)iste, se aplica y se un programa *ormación contin con tinua ua !oseval6a, ins instru tructor ctores es deb deben ende tener ten er una  

?

Control del Sistema SEN DIRG 02 proceso procesos s fundamentales C'P (

1.4. B

%plicación de competencias ad'uiridas

#e analiza y se eval6a la aplicación de las competencias ad'uiridas por los *ormadores 'ue participaron en programas de *ormación continua, en los 6ltimos dos semestres.

Ealuación De Pro)ramas



De Formación * Capacitación Profesion Profesional" al" Sericios Empresariales * Sericios +,cnicos -SEN DIRG 01.

-

VI. ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EV EVALUACIÓN ALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS INSTITUCIONES SUPERIORES DE FORMACIÓN DOCENTE DIMENSIÓN 1: GESTIÓN

ESTANDAR

FACT

CRITERI

CÓDIG

OR

O

O

   l   a    t   e   s   u   p   u   s   e   r    P   n    ó    i    t   s   e    "      .    1

!os recursos económi cos del IF2, son administ rados de manera e;ciente

INDICADORES CARACTERÍS TICA

DESCRIPCIÓN

1.. 1

Implementaci ón del presupuesto

El instituto destina anualmente un monto adecuado del pres presup upue uest sto o de op oper era ació ción, pa para ra as aseg egur urar ar el cumpli cum plimie miento nto de sus *un *uncio ciones nes bás básica icas< s< pr proce ocesos sos pedagógicos, investigación y servicios a la comunidad.

1.. 

#eguimiento presupuestal

E)i E)iste sten n meca mecanis nismos mos e*e e*ecti ctivos vos de eva evalua luació ción n de la as asig igna naci ción ón y e eec ecuc ució ión n pres presup upue uest stal al.. E$%$#ión P)'s%&%'s"$ .

1.. 4

"eneración de ingresos económicos

El inst instit itut uto o apli aplica ca po polí líti tica cass de au auto toge gest stió ión, n, 'u 'ue e contribuyen a ampliar su presupuesto, sin desmedro de la calidad del servi servicio cio educativo brindad brindado o A*&i$#ión

NIVEL DE ACEPTACI

FUENTES DE VERIFICACIÓN

ÓN C'P / Ela$oración y Ealuación del



Presupuesto Presupuest o 'nual -SEN DIRG 01.

 

C'P / Ela$oración y Ealuación del Presupuesto 'nual -SEN DIRG 01. C'P / Ela$oración y Ealuación del Presupuesto 'nual -SEN DIRG 01.

 

P)'s%&%'s"$7

VI. ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EV EVALUACIÓN ALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS INSTITUCIONES SUPERIORES DE FORMACIÓN DOCENTE DIMENSIÓN 0: PROCESOS ACADEMICOS

ESTANDAR

FACT

CRITERI

CÓDIG

OR

O

O

INDICADORES CARACTERÍS

NIVEL DE ACEPTACI

DESCRIPCIÓN

TICA   n    ó    i    t   s   e    "      .    1

!os recursos económi cos del IF2, son administ rados de manera e;ciente

FUENTES DE VERIFICACIÓN

ÓN C'P / Ela$oración y

1.. 1

Implementaci ón del presupuesto

El instituto destina anualmente un monto adecuado del pres presup upue uest sto o de op oper era ació ción, pa para ra as aseg egur urar ar el cumpli cum plimie miento nto de sus *un *uncio ciones nes bás básica icas< s< pr proce ocesos sos pedagógicos, investigación y servicios a la comunidad.

1.. 

#eguimiento presupuestal

E)i E)iste sten n meca mecanis nismos mos e*e e*ecti ctivos vos de eva evalua luació ción n de la as asig igna naci ción ón y e eec ecuc ució ión n pres presup upue uest stal al.. E$%$#ión P)'s%&%'s"$ .



1..

"eneración de

El



instituto

aplica

políticas

de

autogestión,

'ue

Ealuación del



Presupuesto Presupuest o 'nual -SEN DIRG 01. C'P / Ela$oración y Ealuación del Presupuesto 'nual -SEN DIRG 01. C'P / Ela$oración y Ealuación del

 

   l   a    t   s   e   u   p   u   s   r   e    P

4

ingresos económicos

contribuyen a ampliar su presupuesto, sin desmedro de la calidad del servi servicio cio educativo brindad brindado o A*&i$#ión P)'s%&%'s"$7

Presupuesto 'nual -SEN DIRG 01.

 

VI. ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EV EVALUACIÓN ALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS INSTITUCIONES SUPERIORES DE FORMACIÓN DOCENTE DIMENSIÓN 0: PROCESOS ACADEMICOS FACT OR

  r   a    l   u   c    i   r   r   u    5   o    =   e   s    i    2  .    1  .    

CRITERI O

DIMENSIÓN 0: PROCESOS ACADEMICOS

CODIG O

El instituto garantiz a una *ormació n integral y actualiz ada, cumple con la impleme ntación de políticas curricula res adecua una metodol ogía pertinen te para su desarroll o.

INDICADORES CARACTERÍS TICA

.1.4

FUENTES DE VERIFICACIÓN

ACEPTACI ÓN

Pertinencia de la o*erta

#E$%&II para determinar las necesidades de *ormación y #E$%&

#E$C2I:" -

capacitación pro*esional se cuenta principalmente el

B.1

acad3mica

diagnostico por actividad económica. Este proceso

determinación de

permite determinar las necesidades de *ormación pro*esional para nuevos y actuales trabaadores de la

.1.1

.1.

DESCRIPCIÓN

NIVEL DE

Per;l del egresado

Formación Integral



necesidades de *ormación y

empresa del sector industrial y de servicios de

capacitación

instalación, reparación y mantenimiento.

pro*esional.

#E$%&I, #E$%& I, cuenta con per;l ocupacional por *amilias en

Per;l ocupacional

esta oportunidad citaremos la ocupación de< Aecánico



%utomotriz.

automotriz.

#E$%&I, #E$%& I, garantiza la *ormación en competencias integrales con la revisión y modi;cación de o*erta de servicios.

de mecánica



Aanual "estión,de 5apitulo D, inciso D... :evisión :evisió n de los :e'uisitos :elacionados con el servicio

 

.1.

%lineamiento con

2entro del en*o'ue de la *ormación basada en

E'*'n"os

las necesidades

competencias , el proceso de ense=anza aprendizae

Es'n#i$'s ,'

del medio y las principales tendencias pedagógicas.

.1.?

5oherencia curricular

implica algunas consideraciones relacionadas con la



P)o#'so ,' Ens'9$n$

naturaleza del proceso, siendo relevante el rol del

A&)'n,i$;'.

estudiante 8%prendizae #igni;cativo9.

SEN%isi"os

laborales en el tiempo previsto para cada dominio.

R'$#ion$,os #on ' s')i#io? Con")o ,' ,is'9o

.1.B

%ctividades curriculares

#E$%&I, realiza actividades como el plan de acción para #E$%&I, la elaboración del dise=o.!a plani;cación del dise=o se lleva a cabo una vez aprobado el in*orme t3cnico y se

,' &)o-)$*$s y #%)sos &$)$



6o)*$#ión 6o)*$#ió ny #$&$#i"$#ión

elabora haciendo uso del *ormato plan de acción para

&)o6'sion$.

la elaboración del dise=o.

F /0 @ SEN