Experiencia 06: Sesion 02 Mes Setiembre: Ciencia Y Tecnologia I

Institución Educativa Emblemática “SANTA ISABEL” HUANCAYO

TITULO:

CIENCIA Y TECNOLOGIA I

EXPERIENCIA 06: SESION 02 MES SETIEMBRE ON 03 MES JULIO IDENTIFICAMOS TECNOLOGÍAS PARA LA ADQUISICIÓN, CUIDADO Y MANTENIMIENTO SOSTENIBLE DEL AGUA.

SEMAMA LECTIVA 26 CICLO Y GRADO VII 3° COMPETENCIA

CIENCIA Y TECNOLOGIA FECHA 27/09/2021 PROPÓSITO Los estudiantes identifican las tecnologías Comprende y usa conocimiento sobre los seres Explica el Mundo físico basado ancestrales y contemporáneas mediante la lectura vivos, materia y energía; biodiversidad, Tierra y en conocimiento sobre los seres del texto científico para que les permita reflexionar y universo. vivos, materia y energía, garantizar el cuidado, mantenimiento y uso Evalúa las implicancias del saber y del quehacer biodiversidad, Tierra y universo. sostenible del agua en nuestras familias, región y científico. país. Desarrollo de la ficha de actividad mediante la resolución de preguntas y cuadros propuestos, explicando y fundamentando sobre EVIDENCIA tecnologías para la adquisición, cuidado y mantenimiento sostenible del agua. CRITERIOS

RETO

DOCENTE

ÁREA CURRICULAR JESSICA R. CHAGUA ESTEBAN CAPACIDADES

1.Expliqué, en base a conocimientos ancestrales y científicos, sobre la obtención y cuidado del agua según tecnología ancestrales y contemporáneas. 2.Fundamenté respecto al reconocimiento y uso de las tecnologías sostenibles para la obtención de agua y su impacto en la sociedad y el ambiente. Explicar y fundamentar nuestra posición considerando los conocimientos científicos tecnologías para la adquisición, cuidado y mantenimiento sostenible del agua.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Diana vive en la ciudad de Huancayo por ………………con su familia y cursa el cuarto grado de secundaria. La semana pasada vio una noticia sobre la cantidad de personas que no cuentan con acceso al agua potable en el país. A causa de ello, empezó a recordar a todas las personas que conoce que no tienen acceso a dicho recurso porque sus hogares no están conectados a la red pública de la ciudad. Debido a ello, Diana escribió a su grupo de WhatsApp preguntando a sus compañeros y a su docente si habría alguna manera de contribuir a solucionar este problema. Entre las respuestas que recibió, varios de sus compañeros le dijeron que no sabrían cómo ayudar a las personas que no cuentan con acceso al agua potable porque todavía son estudiantes. Otros respondieron que el Estado debería velar por proveer este servicio a toda la población. Si fueses un compañero o compañera de Diana, ¿cómo podrías colaborar con ella para promover que más personas cuenten con acceso al agua potable?

Institución Educativa Emblemática “SANTA ISABEL” HUANCAYO

CIENCIA Y TECNOLOGIA I

TECNOLOGÍAS ANCESTRALES Y CONTEMPORÁNEAS PARA EL USO SOSTENIBLE DEL AGUA 1.Inventario Geográfico de la Hidráulica Inca Los waru waru o camellones: .

Represas altoandinas, cuya función era almacenar las aguas de las lluvias. Podemos apreciar capacidades desde unos cientos de miles de metros cúbicos hasta cerca del millón de metros cúbicos; estas represas nunca se posicionaban en los cauces de los ríos.

Las  amunas eran un tipo de zanjas de baja pendiente (1 % a 2 %) que permitían que el agua se infiltre en las rocas y el suelo permeables; durante la época de verano estas se iban descargando en forma de manantiales.  Adaptado de Ancajima, R. (s.f.). Tecnologías ancestrales Sistemas Hidráulicos pre incas e incas.

Los andenes cubrieron casi todo el territorio de nuestro país convirtiéndolo en zona fértil para la agricultura las laderas de los cerros; de esa manera se creó una gran despensa para los momentos de escasez o de excesos de agua, probablemente usados también como fines estructurales y de drenaje para construir imponentes ciudadelas.

Los canales de riego señalaban la ruta del agua y eran como las venas que llevan vida a todos los rincones del país; algunas veces trasvasando aguas hacia zonas con mejores condiciones de clima y suelo que reflejaba un uso inteligente del territorio.

Las cochas era una de sistemas de almacenamiento de las aguas derivadas a través de los canales y acueductos, que permitía almacenar las aguas y distribuirlas de mejor manera para la producción de alimentos y el consumo de la población.

Institución Educativa Emblemática “SANTA ISABEL” HUANCAYO

CIENCIA Y TECNOLOGIA I

2. Tecnologías contemporáneas y buenas prácticas para el uso del agua

El atrapaniebla nació de la necesidad de agua dulce que obligaba a que los seres humanos tengan que explorar nuevas e innovadoras técnicas para su obtención. Durante miles de años, en regiones donde escaseaba el agua, las personas cosechaban el agua de lluvia, niebla e incluso de rocío para obtener el agua del aire. La tecnología consiste en la captura del agua de lluvia que cae directamente sobre los techos de las casas u otras construcciones, como escuelas o bodegas. El objetivo es captar el agua de lluvia y pasarla a estructuras de almacenamiento y uso posterior para consumo humano o en pequeños huertos familiares o escolares. Métodos sencillos para la filtración del agua en casa El agua no potable puede contener diferentes partículas sólidas como arena, arcilla y microrganismo que actúan produciendo malos olores y turbidez. Para retirar estas partículas se realiza el proceso de filtración , que consiste en la separación de partículas sólidas y microorganismos suspendidos en el agua a través de un medio poroso como un filtro que permite el paso del líquido y retiene las partículas. De la filtración por sí misma, no se obtiene agua potable, necesita ser desinfectada para destruir los microorganismos que contendría el agua. Sin embargo, filtrar el agua antes de tratarla con algún método permite mejorar significativamente la calidad del agua obtenida. El tiempo de la filtración del agua depende del tamaño de las partículas sólidas suspendidas, de la temperatura del agua a filtrar, de las propiedades físicas de los materiales a ser utilizados.

Institución Educativa Emblemática “SANTA ISABEL” HUANCAYO

CIENCIA Y TECNOLOGIA I

“Métodos sencillos para la filtración del agua en casa” Técnicas de filtrado: El agua se puede filtrar con facilidad con ayuda de una tela. Hacerlo permite eliminar las principales impurezas sólidas del agua, así como las larvas de insectos que pueda contener. La tela utilizada, preferiblemente de algodón, debe ser lo suficientemente gruesa como para retener las impurezas. Este método reduce la suciedad y los gérmenes que causan enfermedades mediante el almacenado de agua y permite que la suciedad se precipite en fondo de las vasijas y trasladando el agua más limpia a otro recipiente.

2. Filtrado por materiales poroso: esta filtración es rápida y sencilla que reduce la cantidad de suciedad del agua y aumenta la eficacia de desinfección dependiendo del material a ser utilizado. Entre ellos tenemos:

Proponemos una solución para el uso del agua de lluvia. El agua de lluvia es en teoría un compuesto puro; sin embargo, al caer sobre el suelo se escurre a través de superficies arrastrando contaminantes que pueden ser tóxicos.

En estudios realizados por la Organización Mundial de la Salud (OMS) se ha comprobado que, en algunos techos tanto de zonas urbanas como rurales, se han registrado valores altos de plomo, los cuales se pueden atribuir a la composición de los materiales con los que han sido elaborados.

FICHA DE ACTIVIDAD N° 21 APELLIDOS Y NOMBRES GRADO Y SECCIÓN FECHA DE ENTREGA TÍTULO: IDENTIFICAMOS TECNOLOGÍAS SOSTENIBLE DEL AGUA. Ucharima chuco aldair roly PARA LA ADQUISICIÓN CUIDADO Y MANTENIMIENTO 3M

Institución Educativa Emblemática “SANTA ISABEL” HUANCAYO

CIENCIA Y TECNOLOGIA I

RESPONDEMOS: 1. ¿Cómo obtenían y cuidaban el agua nuestros ancestros y a qué actividades estuvieron destinadas principalmente? El waru waru , represas andinas ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ¿Cómo obtienen y cuidan el agua en tú familia? Juntando de y dando buen uso ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ¿Cómo fue la relación de nuestros ancestros con el agua, para construir tecnologías que permitieron el aprovechamiento estratégico y sostenible del agua? En que en algunas ocasión se pudo haber sequias y para prevenir hicieron estrategias. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ¿Contribuyen las tecnologías ancestrales en la solución de escasez y poco acceso al agua? (donde no hay agua) Si para poder juntar el agua de la lluvia. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. ¿Cuáles han sido las actividades que permitieron mantener esta relación de reciprocidad y buen vivir en el cuidado y mantenimiento del agua de nuestros ancestros? En las reservas y de la lluvia. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. ¿Qué tecnologías ancestrales sobre el cuidado y mantenimiento del agua existen en tu región? En las reservas de la lluvia. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7. ¿En qué regiones del Perú nuestros ancestros han desarrollado más tecnologías hidráulicas?, ¿por qué? Fue en la sierra en las cordilleras de los andes porque sufrían de escases de agua y aprovechar el máximo la poca de agua. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8. ¿Cuál es tu posición y opinión respecto al uso de esta tecnología en tu comunidad o región? y ¿cómo impacta su uso en la sociedad y el ambiente? Que esta bien loque ase en mi localidad y eso lo utilizan para el consumo. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9. ¿Qué limitaciones tendría este tipo de agua para utilizarla en las actividades domiciliarias o de uso doméstico? En que llueva casi todos los días y que este ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10. ¿Qué solución propondrías para poder utilizar el agua recolectada de las lluvias? En hacer reservas de agua o juntarlo en cisternas. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11. ¿Con qué requerimientos o características debe contar tu filtrador? Que este limpio o desinfectado , grande para que se pueda juntar el agua

Institución Educativa Emblemática “SANTA ISABEL” HUANCAYO

CIENCIA Y TECNOLOGIA I

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12. ¿Qué materiales del entorno utilizarías para construir el filtrador de agua Algodón natural, carbón activado en polvo que se puede conseguir en las ferreterías o grava ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 13. Proponemos 2 conclusiones teniendo en cuenta los fundamentos del conocimiento científico sobre tecnologías para la adquisición, cuidado y mantenimiento sostenible del agua CONCLUSIONES En juntar agua de la lluvia en tinas

En reutilizar el agua por ejemplo el agua que utilizamos para lavar la ropa lo podemos utilizar para trapear el piso.

DESPUES DE LEER EL TEXTO: PLANTEA UNA POSTURA

QUE PIENSO DE LAS TECNOLOGÍAS ANCESTRALES Y CONTEMPORANEAS, ¿Por qué?

ESTOY DE ACUERDO O EN DESACUERDO ¿Por qué?

-Que saben como hacer para poder aprovechar el agua de las lluvias para la necesidad o ante una sequia

-estoy de acuerpo porque dan un uso al agua y no es desperdiciada.

-

-

FICHA DE APOYO PARA MI REFLEXION TITULO DE LA SESION: IDENTIFICAMOS TECNOLOGÍAS PARA LA ADQUISICIÓN, CUIDADO Y Criterios de evaluación MANTENIMIENTO SOSTENIBLE DEL AGUA. EVIDENCIA O PRODUCTO: Desarrollo de la ficha de actividad mediante las preguntas desarrolladas los cuadros propuestos, explicando y base fundamentando sobreancestrales tecnologías para la 1. Expliqué, en a conocimientos y científicos, adquisición, cuidado yymantenimiento del agua. sobre la obtención cuidado del sostenible agua según tecnología A: EVALUACION DEL (PRODUCTO) SI/NO ancestrales y contemporáneas.

2. Fundamenté respecto al reconocimiento y uso de las 1. Respondí sostenibles a las preguntas ficha. tecnologías paradelalaobtención de agua y su impacto en la sociedad y el ambiente. 2. Explique utilizando información científica. 3.Lei las lecturas de la ficha. 4. Propuse una postura 5. Plantee mis conclusiones. 6.Tienes tu portafolio debidamente ordenado.

AUTOEVALUACIÓN: Lo logré

Estoy en proces o de lograrlo

¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?