Exp 7 Sesión 10 Conocemos La Historia de Nuestro Colegio

 

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 7 – SESIÓN DE APRENDIZAJE 10  DATOS INFORMATIVOS:   CICLO ÁREA   GRADO   FECHA

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III Personal Social 1° SECCIÓN: “A” 15 de agosto 2022

  DOCENTES: Cesy Cesy I. Boza Boza Martel TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Conocemos la historia de nuestro colegio ANTES DE LA SESION:  Tener los materiales a la mano.  Prevé elaborar la lista de cotejo

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:  Materiales: láminas, cuaderno, fcha de aplicación, colores, plumones, lápiz, papel bond.  Lista de cotejo

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS CAPACIDADES   Con Constr struye uye históricas

int interp erpreta retacio ciones nes

• Interpreta críticamente fuentes diversas. • Comprende el tiempo histórico. • Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

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DESEMPEÑOS • Obtiene información sobre sí mismo o sobre diversos hechos cotidianos del  pasado, a partir partir del testimonio testimonio oral de de dos o más personas, y de objetos en desuso, fotografías, etc.

EVIDENCIA Comentan una lista de hechos sobre la historia del colegio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Escuchan atentamente la historia de su colegio. Responden preguntas en orma oral y escrita reerente a la su colegio Recorren su colegio y reconocen los ambientes que ene actualmente Dibujan su colegio

ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque de derechos

Enfoque intercultural

Momentos de la sesión

VALOR Diálogo y concertac ión

ACTITUD Disp Dispos osic ició ión n a co conv nver ersa sarr co con n ot otra rass pers person onas as,, int interca ercam mbi bian ando do id idea eass o ae aect ctos os de modo modo altern alternav avo o para para constru construir ir juntos juntos una postur posturaa común. Respeto a la Reco Recon noc ocim imie ient nto o al va valo lorr de la lass div iver erssas idendad idendades culturales y relaci cio ones de cultural pertenencia de los estudiantes.

 

INICIO: 15 minutos   

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Les doy la bienvenida bienvenida saludándonos y entonando la canción “Cómo “Cómo están amigos” Oramos a Dios agradeciéndole por lo que nos cuida y brinda cada día. Rescato los saberes previos de los estudiantes mediante preguntas: ¿En qué instución educava estudian? ¿Cómo es tu colegio? ¿Cómo sería antes? ¿Será importante conocer la historia de nuestro colegio? ¿Por qué?  qué?   Comunicojunto el propósito de la sesión:  sesión:acuerdos   Conocerque la historia hist oria de nuestro colegio.la ayuda Propongo con los estudiantes permita poner en prácca mutua al trabajar durante el desarrollo de la sesión. * Parcipar acvamente en la clase opinando sobre el tema. * Hablar en voz alta. * Escuchar cuando un compañero habla.

 

DESARROLLO: DESARROLL O: 95 minutos 

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Presento una imagen de nuestro colegio.

Responden oralmente:  ¿Qué observan? ¿Cómo se llama tú colegio? ¿Cuándo ue creado? ¿Cómo era antes? ¿Cómo es ahora nuestro colegio? Los niños y niñas parcipan dando sus respuestas. PROBLEMATIZACIÓN:

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Pregunto a los niños y niñas ¿Será importante conocer la historia de nuestro colegio? ¿Por qué? ¿Qué podemos hacer para obtener la historia de nuestro colegio? Escucho sus respuestas y anoto en la pizarra. *Entrevistar a personas que trabajan muchos años en nuestro colegio o que conocen la historia de nuestro colegio como alguna maestra, al subdirector, a un trabajador anguo

 

¿Cuále ¿Cuá less so son n lo loss sím símbo bolo loss qu que e ide den nc can an a nu nues estr tro o colegio? Escuchan atentamente atentamente la historia de nuestro colegio.  Entrego a los estudiantes el texto de la historia del colegio, y lo leemos todos  juntos. 

HISTORIA DEL COLEGIO

Nuestro ccoleg Nuestro olegio io 2015 2015 “M “Manue anuell Gonzalez Gonzalez Prada” Prada” fue creado creado e ell 15 de agosto de 1969, al inicio fue una escuela pequeña con solo dos aulas de primaria y funcionaba en una casa. Con el empo fue creciendo y aumentaron los estudiantes, entonces los

vecino veci noss de esta esta ur urba bani niza zaci ción ón dona donaro ron n es este te terr terren eno o y se inic inició ió la construcción del colegio. Actualmente ene muchas aulas en las que estudian muchos estudiantes de inicial, primaria y secundaria. 

Responde preguntas preguntas reerentes al texto leído en orma oral y luego en orma escrita.

 

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¿Cuál es el nombre de tu colegio? ¿Cuándo ue creado? ¿Cómo era antes? ¿Cómo es ahora? Salimos a recorrer nuestro colegio para conocerlo mejor. Completan datos reerentes a como es nuestro colegio ahora.

Nuestro colegio actualmente ene:  _______ aulas, ______ baños,  _______ baños, _____ paos,  ____________________ y ________________________,  ____ laboratorio, ____ biblioteca, un aula de cómputo,  ____ auditorio y un __________________________. Dibujan su colegio libremente

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CIERRE: 10 minutos

Reexionamos lo aprendido respondiendo preguntas: Reexionamos ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo aprendimos las normas de convivencia? ¿Qué difcultades tuvimos? ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido? Dibujan su colegio libremente

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Lista de cotejo Construye interpretaciones históricas

 

Criterios de evaluación

Apellidos y nombres

Ayasta Cuellar, Itzel Brihana Ayasta Gonzales, Yoseph Kael Barreto Pizarro, Alaia Valen Bernachea Villanera, Flavia Da Blanco Lozada, Ivanna Milagro Cárdenas Ramírez, Leah Casas Pinedo, Antonella Fernández Casllo, Izaan Gonzalez Azuaje, Khathleen A Hablutzel Candelario, Alanna Beth Llacza Puente, Hillary Alexa Millan Poito, Reynaldo Raael Montoya Delgado, Andrea B Pino Garcia, Hans Esteano Pino Garcia, Meliza de los Ángeles Puémape Cabrera, Salma Abi Quintanilla Mack, Aaron S Ramos Huanca, Jared Raul Rangel Marnez, Ian Amir Robles Quispe, Jhoel Salcedo Julca, Jeremi Maas Sánchez Asencio, Michelle Esp Tello Calatayud, Varane Taleb Verano Paredes, Thiago Ivan

Escuchan atentament e la historia de su colegio.

Responden preguntas en orma oral y escrita re ree ere rent ntee a la su colegio

  Recorren su Dibujan colegio y su reconocen colegio los ambientes que ene actualmente

 

Vilchez Escalante, Alejandro J Yucra Aranda, Abril Alexandra