Exercicios

coerência textual e o respeito às normas gramaticais.

VERBO: VERBO: 1.( ) (DETRAN-09) “No levantamento realizado pelo IML, são comparadas as três primeiras semanas de junho, período que antecedeu a chamada Lei Seca, com as três semanas posteriores. Na primeira fase, a média é de 11,7 mortos na quinta, sexta, sábado e domingo de cada semana. Depois da implantação da Lei Seca, a média cai para 4,3 mortos em acidentes de trânsito.” - A alteração do tempo verbal para o pretérito perfeito das formas verbais “são”, “é”, e “cai” prejudicaria a correção gramatical do período

5.( ) (MI-09) O verbo empregado em “chegara o efetivo” pode ser substituído pela locução verbal tinha chegado, sem prejuízo para a interpretação do texto. 6.( ) (ANATEL-09) “No entanto, o simples fato de que uma coisa possua um nome indica que ela é uma coisapara-nós.” - O desenvolvimento das idéias no texto mostra que o uso do modo subjuntivo “possua” é obrigatório para que as regras gramaticais sejam respeitadas; sua substituição pelo modo indicativo possui, provocaria incoerência textual e desrespeito às regras gramaticais.

2.( )(ANTAQ-09) “O transporte hidroviário tem sido usado desde a antiguidade.” – A ideia de continuidade no uso do transporte hidroviário é marcada, no texto, tanto pelo emprego da preposição “desde” quanto pelo emprego da expressão verbal “tem sido usado”.

7.( ) (MI-09) “Isso não faria sentido se não pudéssemos estabelecer confiança nas pessoas...” - A opção pelo uso do modo subjuntivo em “pudéssemos” sugere que, na organização dos argumentos, o texto endossa a hipótese de que não é possível estabelecer a confiança.

3.( ) (DETRAN-09)”Nos quase 500 anos que durou o processo de plena ocupação e integração do espaço nacional...” - A expressão “que durou” indica que o processo de ocupação e integração do espaço nacional está sendo considerado como completo.

8.( ) (ANATEL-09) “... é uma constante troca de bens e de serviços, não havendo uma só pessoa que não receba alguma coisa de outras...” - O uso do modo subjuntivo em “receba” ressalta a idéia de possibilidade ou hipótese; por isso, sua substituição por receberia mantém o texto correto.

4.( ) (BB-09)”Se a economia introduziu o estudo mais detalhado das emoções, era apenas natural que alguns pesquisadores dessem o passo seguinte...” - A estrutura linguística em que ocorre o verbo “era” permite a substituição deste por seria, mantendo-se a

9.( ) (PC/ES-09) Com a mesma correção gramatical de “Se nos dedicarmos” estão conjugados os verbos ver, em Se vermos uma estrela cadente, faremos um pedido, e pôr, em

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Se pusermos a mão no fogo, nos queimaremos.

5.( ) (IBRAM-09) “Clichês são expressões tão utilizadas e repetidas que se desgastaram e se afastaram de seu significado original.” - O período poderia ser reescrito, sem incorreção gramatical, da seguinte forma: Clichês são fórmulas tão utilizadas e repetidas que foram desgastadas e afastadas de seu sentido primário.

10.( ) (PC/ES-09) Estão expressas com correção gramatical as seguintes idéias: Se fôssemos tolerantes, nossos filhos tenderão a sê-lo também; Se fôssemos impulsivos, nossos filhos tenderiam a sê-lo também. 11.( ) (MI-09) A forma verbal “Escutai” está flexionada no modo subjuntivo e indica a incerteza do falante a respeito do que está dizendo.

6.( ) (SEPLAG-09) “Sabe-se que a escola faz diferença...” - O pronome “se” indica que a forma verbal está na voz reflexiva.

VOZES VERBAIS VERBAIS: BAIS: TRANSITIVIDADE:

1.( ) (MI-09) “A modernidade tramou-se no virtuosismo da civilização européia.” - O desenvolvimento da argumentação do texto mostra que a estrutura lingüística “tramou-se” corresponde a foi tramada.

1.( ) (MEC-09) O período “Saberia o que fazer para ganhar, preservar e aumentar sua riqueza?” estaria corretamente reescrito assim: Saberia o que fazer com sua riqueza para preservá-la e aumentá-la?

2.( ) (ANATEL-09) “O real não é constituído por coisas. - A oração apresenta estrutura de voz ativa, e, por trazer objeto indireto “por coisas” não pode ser convertida em voz passiva.

2.( ) (MEC-09) Substituindo-se o termo sublinhado em “Olham uma moeda de R$ 1” por uma pronome pessoal correspondente, considerando a função sintática do trecho, obtém-se: Olham-na.

3.( ) (MDS-09) Em “... o país demonstra “o que pode ser atingido ...”, a substituição da expressão “pode ser atingido” por se pode atingir mantém a correção gramatical e as informações originais do período.

3.( ) (SEPLAG-09) “... sistemas e escolas com uma estrutura hierárquica que não lhes confere agilidade...” - O pronome “lhes” foi empregado devido à regência de “confere”.

4.( ) (DETRAN-09) A substituição da locução verbal “ foi apresentada” por apresentou-se prejudica a correção gramatical do período.

4.( ) (ANATEL-09) “Os homens produzem a si mesmos...” - Respeitam-se a coerência da argumentação e as regras gramaticais ao se usar produzem-se em lugar de “produzem a si mesmos.

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a coerência textual ao se retirar o trecho “com que” da oração em ocorre.

REGÊNCIA : 1.( ) (MMA-09) “É de posse e domínio públicos.” - O vocábulo “públicos” está no plural por se tratar de caso de regência nominal.

6.( ) (BB-09)”A neuroeconomia combina as mais recentes descobertas da neurociência com os conceitos da psicologia...” - A preposição “com” é exigida pela forma verbal “combina”; por isso, sua retirada do texto provocaria erro gramatical e incoerência textual.

2.( ) (PMDF-09) “Uma das conseqüências é que os problemas de cada pessoa devem ser resolvidos sem que sejam esquecidos os interesses dos demais integrantes da mesma sociedade.” - A inserção da preposição de imediatamente antes de “que os problemas” preservaria a coerência da argumentação e manteria o texto correto com relação às normas gramaticais.

7.( )(ANATEL-09) “O real não é constituído por coisas.” -Tanto o emprego da preposição “por” quanto, em lugar desta o da preposição de atendem às regras gramaticais, mas a preposição usada no texto realça a idéia de passividade na oração. 8.( ) (MI-09) “Pádua era empregado em repartição dependente do Ministério da Guerra.” - A substituição da preposição “em” por de na expressão anterior implica que a repartição onde Pádua trabalhava era necessariamente o órgão empregador.

3.( ) (ANATEL-09) “Nossa experiência da realidade leva-nos a imaginar que o real é feito de coisas...” - Preservam-se as relações de coerência e a correção gramatical do texto ao se inserir a preposição de logo depois da forma verbal “imaginar”, escrevendose: (...) imaginar de que o real (...)

9.( ) (MI-09) “Essa foi reconhecida na sua capacidade de incorporar-se às luzes do racionalismo industrial, em sua voracidade por recursos naturais...” - Mantêm-se o respeito às regras gramaticais e a coerência na argumentação ao se substituir “em sua” tanto por na sua como por com sua.

4.( ) (IBAMA-09) No segmento “Faltava reparar a injustiça cometida pelos militares” , o complemento do verbo “reparar” poderia estar precedido da preposição em, com a devida contração com o artigo “a”, sem prejuízo para o sentido e a correção gramatical do texto.

10.( ) (BB-09) “Os assuntos da vida privada são, de longe, os que dominam qualquer tipo de preocupação.” - Em “de longe”, a substituição da preposição por ao mantém o respeito às regras gramaticais, mas altera as relações de significação no período sintático.

5.( ) (ANATEL-09) “A unidade de um ser é de seu sentido, o que faz com que aquilo que chamamos coisa seja sempre um campo significativo. “ – Preservam-se a correção gramatical e

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11.( ) (DETRAN—09)”... a existência de meios de comunicação viria promover mudanças, ao permitir o povoamento dessas áreas...” - Prejudicaria a correção gramatical do período a substituição de “ao” pela preposição por.

denominação “Mata Atlântica” atribuída à área descrita no texto. 16.( ) (DETRAN-09) “Com um alto grau de urbanização, o Brasil já apresenta cerca de 80% da população nas cidades...” – A preposição “Com”, que inicia o texto, confere ao período a noção de oposição.

12.( ) (IBRAM-09) No trecho “dão o tom do uso”, a troca da preposição de pela preposição para, na reescritura dão o tom para uso, incorre em erro gramatical.

17.( ) (MI-09) “Um peixe, se tivesse consciência, provavelmente não se daria conta de que vive permanentemente na água. Nós raramente tomamos consciência de que vivemos imersos em uma grande camada de oxigênio.” - Nos segmentos “de que vive” e “de que vivemos”, o uso da preposição “de” é requerido pela regência do verbo viver

13.( )(TCU-09) Nas orações “O Tribunal de Contas da União (TCU) recomendou ao Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão (MPOG) a criação de um sistema informatizado” e o “O TCU também propôs ao MPOG a revisão do decreto”, os verbos empregados têm idêntica regência.

18. ( ) (MDS-09) “... o cartão lhes possibilita comprar os alimentos de que necessitam.” - O emprego da preposição “de” é exigido pela regência de “necessitam”.

14.( ) (MI-09) “De tão habituadas a viver em relação com os demais, poucas vezes percebemos ou constatamos sua importância ou sua influência em nossos comportamentos ou em nossas decisões.” - Em “De tão habituados”, a preposição “De” introduz oração de valor causal que, entre outras estruturas, corresponde a Porque estamos tão habituados ou a Por estarmos tão habituados.

19.( ) (BB-09) “Esse não pode olhar o outro como alguém com quem possa ou deva preocupar-se.” - A substituição da preposição “com”, exigida pelo verbo “preocupar-se”, pela preposição em preservaria a coerência do texto e o respeito às normas gramaticais.

15.( )(ANTAQ-09) “Naquela época, a Mata Atlântica, que leva esse nome por (nos tempos hoje ditos remotos) se estender por quase toda a costa litorânea...” – A preposição “por”, em sua primeira ocorrência, introduz uma noção de causa ou justificativa para a

20.( ) (DETRAN—09) “Os poluentes se espalham por um raio de até l50 metros a partir do ponto em que são lançados...” - A substituição de “em que” por ao qual mantém a correção gramatical e a informação original do período.

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21.( ) (DETRAN—09) “... explicitavam a sua crença de que o crescimento era inibido e de que o desenvolvimento constituía um fator crucial...” - A preposição em “de”, em sua segunda ocorrência, é exigida pela regência da palavra “crença”.

racionalidade”deve-se à presença da preposição a, exigida na complementação da palavra “suplementar” juntamente com o artigo definido que antecede o vocábulo “racionalidade.” 2.( ) (IBAMA-09) “Chico Mendes foi acusado de subversão e incitamento à luta de classes...” - O emprego do sinal indicativo de crase em “à luta de classes” justifica-se pela regência dos termos “subversão” e “incitamento” e pelo gênero do substantivo “classe”.

22.( ) (DETRAN-09) “Isso é a solução pra os problemas do isolamento a que se viam submetidas as regiões brasileiras.” - O emprego de preposição “a” antes de “que” justifica-se pela regência de “submetidas”.

3.( ) (MDS-09) “O Brasil foi considerado líder no combate à fome.” - Em “à fome” , o emprego do acento grave justifica-se pela regência de “combate” e pela presença de artigo definido feminino antes de “fome”.

23.( ) (PMDF-09) “Todo indivíduo tem direito à proteção de sua liberdade, de sua integridade física e de outros bens...” - A repetição da preposição de antes de “sua liberdade”, “sua integridade” e “outros bens” indica que se trata de três expressões que complementam “proteção”, e não “direito”.

4.( ) (DETRAN—09) Em “A exposição das gestantes à poluição leva à diminuição do peso dos bebês...”, o emprego do sinal indicativo de crase em “à poluição” deve-se à regência da palavra “exposição”, que exige preposição, e à presença de artigo definido feminino no singular.

24.( ) (SEPLAG-09) “... os indicadores refletem sobre a proposta, sobre o planejamento, sobre as estratégias, sobre os processos...” - Se as três últimas ocorrências da preposição “sobre” forem retiradas do trecho em questão, serão mantidas a correção gramatical, a coerência argumentativa e as informações originais do texto.

5.( ) (ANAC-09) “O objetivo da PNAC é assegurar à sociedade um serviço aéreo com qualidade...” - O emprego do sinal indicativo de crase em “à sociedade” justifica-se pela regência do termo “objetivo” e pela presença de artigo definido feminino.

CRASE:

6.( ) (SEPLAG-09) “... o aspecto recaía nas questões relativas à democratização e à participação.” - O emprego do sinal indicativo de crase em “à democratização” e em “à participação” justifica-se pela presença

1.( ) (MI-09) “... sustentabilidade não significa um ajustamento suplementar à racionalidade...” - A obrigatoriedade do uso do sinal indicativo de crase em “à

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de artigo definido feminino antes de “democratização” e de “participação” e pela regência de “recaía”.

13.( ) (ANATEL-09) “Essas coisas conduzem a novas necessidades...” - Preservam-se a correção gramatical do texto e as relações entre os argumentos ao se inserir o sinal indicativo de crase em “a novas”, escrevendo-se à novas.

7.( ) (SEPLAG-09) “... os indicadores referem-se ao respeito, à alegria, à amizade...” - O emprego de sinal indicativo de crase se deve à regência de “respeito”, que exige preposição “a” e à presença de artigo definido feminino.

14.( ) (MEC-09) Caso se substitua “a” por as na construção “programa de fomento a publicações científicas”, o acento grave passa a ser optativo, isto é, pode ser empregado ou não, sem prejuízo da correção gramatical da frase.

8.( ) (ANATEL-09) “... o real é feito de objetos culturais oferecidos à nossa percepção e às nossas vivências.” - O sinal de crase em “oferecidos à nossa percepção e às nossas vivências” indica que “oferecidos” tem complemento regido pela preposição a.

15.( ) (MDS-09) Em “...não nos podemos limitar às doações..”, se “às” fosse substituído por a, a correção gramatical do período seria prejudicada.

9.( ) (PMDF-09) “A linguagem não procurou dar primazia às competências...” - O sinal indicativo de crase acima é exigido pela expressão “dar primazia”, e retirá-lo provocaria erro gramatical no texto.

16.( )(ANTAQ-09)”De custo operacional muito baixo, é utilizado no transporte, a grandes distâncias, de massas volumosas de produtos de baixo valor em relação ao peso, como minérios.” - Mantêm-se a correção gramatical e a coerência do texto ao se inserir um sinal indicativo de crase em “a grandes distâncias”, escrevendo-se : à grandes distâncias.

10.( ) (ANAC-09) Estaria incorreto o emprego do sinal indicativo de crase no seguinte trecho: motivaria muitos a seguirem à carreira da aviação. 11.( ) (ANATEL-09) Preservam-se a correção gramatical e a coerência do texto ao se usar direito à influir em lugar de “direito de influir”.

17.( ) (MI-09) “Dona Fortunata pediu auxílio...” - A expressão nominal “D.Fortunata” é empregada, no texto, sem artigo. Por essa razão, caso a palavra sublinhada em “deu jóias à mulher” fosse substituída por “D. Fortunata”, o acento grave sobre o a que sucede “jóias” não deveria ser empregado.

12.( )(ANTAQ-09) “... dos rios para a profundidade necessária ao calado das embarcações...” – Preservam-se a coerência e a correção gramatical do texto ao se substituir “ao calado das embarcações” por às dimensões das embarcações.

18.( )(ANTAQ-09)”Assim o Brasil fica à deriva...” – O sinal indicativo de crase em “à

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2.( ) (MI-09) “... foi mandar vir da Europa alguns pássaros etc...” - A forma verbal “vir” poderia concordar com a expressão nominal “alguns pássaros”, que é o sujeito desse verbo.

deriva” é de uso facultativo; por isso, sua retirada do texto não provocaria erro gramatical. 19.( ) (BB-09)”O sentido e o significado são contrários, portanto, à importância...” - Por ser facultativo o sinal indicativo de crase, sua retirada preservaria a coerência do texto e o respeito às normas gramaticais.

3.( ) (MI-09) “...a dignidade da existência do bárbaro do novo mundo foi reconhecida, apenas, na sua capacidade de incorporar-se às luzes da moral cristã...” - Nas relações de coesão do texto, em “incorporar-se”, o verbo está flexionado no singular porque o pronome “se” retoma “novo mundo”.

20.( ) (PMDF-09) “Mas também em relação a esses direitos e valores, é preciso ter em conta que todos são iguais...” - Devido à presença da expressão “em relação”, o uso do sinal indicativo de crase na frase acima é facultativo.

4.( ) (MI-09) “... não faria sentido vivermos, estudarmos e trabalharmos em conjunto se não pudéssemos estabelecer alguma – ou muita – confiança nas pessoas que estão conosco nessa jornada.” - A organização da textualidade mantém a coerência entre os argumentos, bem como o respeito às regras gramaticais, ao se usar viver, estudar e trabalhar em lugar de “vivermos, estudarmos e trabalharmos”.

21. ( ) (PC/ES-09) Texto -Por que o almoço não está pronto? - É que você pediu um ´bife à cavalo” e estou esperando a estrebaria abrir. (Folha de S. Paulo) - De

acordo com a norma culta da língua portuguesa, emprega-se o acento indicativo de crase me “bife à cavalo” para indicar que o personagem que utiliza essa expressão não compreendeu seu sentido.

5.( ) (ANATEL-09) “No entanto, o simples fato de que uma coisa possua um nome e de que a chamemos montanha indica que ela é, pelo menos, uma coisa-para-nós...” - Se, em lugar de “uma coisa possua”, fosse empregado o plural correspondente, coisas possuam, a forma verbal “indica” deveria, necessariamente, ser substituída pela forma no plural: indicam

CON CONCORDÂNCIA CORDÂNCIA VERBAL: VERBAL: 1.( )(ANTAQ-09) “A imensa variedade de corpos e acontecimentos que nos envolvem gerou as noções de matéria...” - Preservam-se a coerência da argumentação e a correção gramatical do texto ao se substituir “A imensa variedade de “ por Os inúmeros.

6.( ) (ANATEL-09) “Todos os indivíduos” têm o dever de participar da vida social...”

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- A substituição de “Todos os indivíduos” por Todo indivíduo manteria a idéia de generalização e preservaria a coerência e a correção gramatical do período

para concordar com “atmosferas”: prevalecerem. 11.( ) (PC/ES-09) “Muitos pais querem saber que atitudes tomar quando o filho se desentende com amigos ou colegas, quando chega em casa com marcas de briga, quando tem o costume de dirigir palavrões aos outros etc. – Se “o filho” estivesse no plural, as concordâncias corretas dos verbos que têm essa expressão como sujeito seriam se desentendessem, chegam, têm.

7.( ) (BB-09) “Quem vive permanentemente na infelicidade não pode olhar o outro...” - É obrigatório o uso da flexão de singular em “pode” para que essa forma verbal concorde com “Quem”. 8.( ) (BB-09)”A neuroeconomia combina as mais recentes descobertas da neurociência com os conceitos da psicologia financeira. É um campo de estudos ainda recente- conta cerca de uma década, mas já acena com o entendimento da biologia...” - Os verbos estão flexionados no singular em “É”, “conta” e “acena” para concordar com “psicologia”.

12.( ) (DETRAN—09)”Construções e usos de interesse particular desrespeitam os códigos de obra e as leis de ocupação do solo. Invadem o espaço público...” - A forma verbal “Invadem” está no plural porque concorda com “códigos de obra”. 13.( ) (DETRAN—09)”As conseqüências são logo sentidas: entupimento das vias aéreas, mal-estar, crises de asma, irritação dos olhos. Há outras mais graves, como o aumento da pressão arterial e a ocorrência de paradas cardíacas. Estas podem passar despercebidas, já que nem sempre apresentam relação tão clara e direta com o fator ambiental.” - A forma verbal “apresentam” está flexionada no plural porque se refere aos elementos da cadeia coesiva formada por “conseqüências”, “outras mais graves” e “Estas”.

9.( ) (DETRAN—09)”... esses pioneiros da promoção dos transportes no país explicitavam a sua crença de que o desenvolvimento dos transportes constituía um fator crucial. Acreditavam que a existência de meios de comunicação promover mudanças na economia...” - A forma verbal “Acreditavam” está no plural porque concorda com “esses pioneiros”. 10.( ) (PMDF-09) “As mensagens passaram a buscar atmosferas fantasiosas, de modo a prevalecer sobre a face material das coisas um substrato onírico, sono fabricado.” - Mantendo-se o respeito às regras gramaticais, é admitido, no desenvolvimento do texto, o uso do verbo “prevalecer” em flexão de plural

14. ( ) (DETRAN—09)”Durante os governos do Império, significativo número de brilhantes engenheiros brasileiros elaborou planos detalhados de transportes para o Brasil.” - A forma verbal “elaborou” está no

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com “pessoas”, da seguinte forma: Existem pessoas que desperdiçam muito dinheiro.

singular porque concorda com o núcleo do sujeito da oração: “número”. 15.( ) (IBRAM-09) “A maioria dos estudiosos evita os cliclês...” - A forma verbal “evita”, empregada no singular, poderia ser substituída pela forma flexionada no plural, evitam, caso em que concordaria com “estudiosos”, sem que houvesse prejuízo gramatical para o período.

21. ( )(ANTAQ-09))”... sem água potável não há vida.” - Preservam-se as relações significativas do texto, bem como sua correção gramatical, ao se substituir “há” por existe. 22.( ) (PMDF-09) “Jamais houve tanta liberdade e o crescimento das democracias foi extraordinário.” - A substituição do verbo impessoal haver, na sua forma flexionada “houve”, pelo verbo pessoal existir exige que se faça a concordância verbal com “liberdade” e “crescimento”, de modo que, fazendo-se a substituição, deve-se escrever existiram.

16.( ) (MI-09) “Falo da atitude, crescente no cotidiano, que faz da desconfiança a própria ambiência nas relações.” - A forma verbal “faz” está flexionada no singular porque o pronome “que” retoma, por coesão textual, o termo “cotidiano”. 17.( ) (PMDF-09) “Sua maior riqueza eram os pregos de sua casa.” - A flexão de plural na forma verbal “eram” deve-se à concordância com “os pregos”, mas as regras gramaticais permitiriam usar também a flexão de singular, era.

23.( )(ANTAQ-09) “... preservar esse ecossistema significa preservar a vida humana..” - A flexão de singular na forma verbal “significa” justifica-se pelo fato de “ecossistema” estar no singular. 24.( ) (ANATEL-09) “Sob a ótica do pai, estar por perto, para arranjar comida, manter as onças afastadas e garantir a sobrevivência da prole, representava uma superioridade evolutiva.” - A forma verbal “representava” está flexionada no singular para concordar com o sujeito a que se refere:” sobrevivência da prole”.

18.( )(MMA-09) Na oração “Há vinte meses que o Decreto foi revogado”, a forma verbal “Há” poderia ser corretamente substituída por Faziam. 19.( ) (ANATEL-09)”Não se trata de supor que há, de um lado, a coisa física ou material...” -Devido à organização da estrutura lingüística em que ocorre, a forma verbal “há”, se substituída por existe, respeitaria as regras gramaticais.

PONTUAÇÃO I:

20.( ) (MEC-09) Trocando-se “haver” por existir no trecho “Há pessoas que desperdiçam muito dinheiro.”, o verbo existir deve vir no plural, concordando

1.( )(DETRAN-09) “O levantamento aponta, após a implantação da Lei de

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Embriaguez ao volante, uma redução de 63% nas mortes...” - O emprego de vírgulas indica que o adjunto adverbial de tempo está deslocado na oração.

trabalho.” - As vírgulas usadas anteriormente foram empregadas para se isolar adjunto adverbial de lugar deslocado. 8.( ) (IBAMA-09) “... por comandar uma campanha contra a ação de grileiros e latifundiários, responsáveis pela destruição da floresta... - O emprego da vírgula após “latifundiários” justifica-se por isolar o termo explicativo.

2.( )(DETRAN-09) “O levantamento aponta uma redução de 63% nas mortes ocasionadas por acidentes de trânsito em São Paulo.” - Após a palavra “trânsito”, não se emprega vírgula porque o adjunto adverbial de lugar está em sua posição lógica na oração.

9.( ) (MI-09) “Comprou a casa com a sorte grande que lhe saiu num meio bilhete de loteria, dez contos de réis.” - A vírgula empregada pode ser substituída por dois-pontos ou por travessão, sem prejuízo para a coerência e a correção do texto.

(MEC-09)Texto: “Hoje , numa sala de aula, o verdadeiro quadro-negro é o salário do professor.” 3.( ) “Hoje” e “numa sala de aula” delimitam o tempo e o espaço da frase.

10.( ) (MI-09) “O âmago do conceito o princípio ético da solidariedade guarda o imenso desafio contemporâneo...” - Pela função que exercem no texto, os dois travessões correspondem a duas vírgulas, e por elas podem ser substituídos, sem prejuízo para a coerência ou para a correção do texto.

4.( ) A frase manteria o sentido original se fosse assim reescrita: O verdadeiro quadro negro, hoje, em uma sala de aula, é o salário do professor. 5.( ) (ANAC-09) Haveria prejuízo para a correção gramatical do texto, se o período seguinte fosse pontuado da seguinte forma: O responsável pela algazarra dessa manhã, em Piracicaba era um alsaciano de nome Fritz Roesles.

11.( ) (MEC-09) A construção “Segundo o ministro da Educação brasileiro, Fernando Haddad, as equipes trabalham...”, o termo “Fernando Haddad” está isolado por vírgulas por ser aposto.

6. ( )(ANTAQ-09) “...a Mata Atlântica leva esse nome por (nos tempos hoje ditos remotos) se estender por quase toda a costa litorânea...” - A coerência textual e a correção gramatical admitem que os parênteses possam ser substituídos por travessões.

12.( ) (ANAC-09) “O objetivo da PNAC é assegurar à sociedade um serviço aéreo amplo, com qualidade, segurança, eficiência e modernidade...” - O emprego de vírgulas justifica-se por isolar aposto.

7.( ) (DETRAN-09) “O DNA Paulistano revelou fatias elevadas de pessoas que, nas diversas regiões da cidade, costumam caminhar até o

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13.( ) (MDS-09) Em “... o mais terrível dos efeitos da miséria, a fome, ...”, o termo entre vírgulas funciona, no trecho, como um vocativo.

elementos de mesma função sintática componentes de uma enumeração. 19. ( )(ANTAQ-09) “Isso envolve a abertura de canais, a adaptação dos leitos, a correção do curso fluvial, a construção de vias...” - As vírgulas separam termos de uma enumeração.

14.( ) (ANATEL-09) “O direito e o dever da participação política são duas faces da mesma realidade: a natureza associativa do ser humano.” - O uso do sinal de dois-pontos assinala o início da explicação de que essa “realidade” é a “natureza associativa do ser humano.”

20.( ) (DETRAN—09) “As conseqüências são logo sentidas: entupimento das vias aéreas, mal-estar, crises de asma, irritação dos olhos.” - As vírgulas utilizadas no interior do período têm a função de separar elementos de mesma função gramatical componentes de uma enumeração.

15.( ) (BB-09) “Esse é um dado importante da psicologia do investidor: a expectativa por um bom resultado...” - O sinal de dois-pontos introduz uma explicação sobre “Esse é um dado”.

21.( ) (SEPLAG-09) “... o planejamento educacional tem privilegiado dois grandes temas de investigação: a qualidade do ensino e a gestão educacional.” - O sinal de dois-pontos é empregado para introduzir a enumeração anunciada por “dois grandes temas da investigação”.

16.( ) (DETRAN-09) “As conseqüências são logo sentidas: entupimento das vias aéreas, mal-estar, crises de asma, irritação dos olhos.” - O emprego de dois-pontos após “sentidas” é necessário porque o segmento de texto que imediatamente segue esse sinal de pontuação é uma citação.

22.( ) “... os fatores essenciais para a qualidade do ensino são: o comprometimento político do dirigente; a busca por alianças e parcerias; a valorização dos profissionais...” - O emprego dos sinais de ponto e vírgula justifica-se por se tratar de uma enumeração de itens que exercem a mesma função gramatical.

17. ( ) (DETRAN-09) “Isso ocorreria por meio da construção de três grande estradas de ferro conectando os portos do Rio de Janeiro, de Salvado e de Recife com as bacias.” - A vírgula empregada após “Rio de Janeiro” separa elementos de mesma função sintática componentes de uma enumeração.”

23.( )(ANTAQ-09) “No estado de repouso e de movimento dos objetos _ esta casa parada, aquela pedra atirada que cai, o movimento do sol, da lua, no céu _ estão intimamente associados a conceitos de lugar que ocupam sucessivamente os corpos, de espaço e

18.( ) (MDS-09) “... buscam combater a fome por meio de restaurantes populares, bancos de alimentos, modernização do abastecimento... – As vírgulas usadas acima isolam

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de tempo. “ - O uso dos travessões marca a inserção de uma informação que também poderia ser assinalada por duas vírgulas; mas, nesse caso, o texto não deixaria clara a hierarquia de informações em relação aos termos da enumeração já separados por vírgulas.

maioria apresenta uma lista imensa de “prioridades” como: fazer lipoaspiração, mudar de visual, trocar todo o guarda-roupa etc Compramos os chamados “passivos”, aquilo que, além de tirar nosso dinheiro do bolso, gera mais despesas...” - As aspas estão empregadas em “prioridades” e “passivo” pelo mesmo motivo: indicar que as palavras por elas destacadas pertencem a linguagem técnico-científica.

24.( ) (ANAC-09) “ A ANAC tem como funções: a) manter a continuidade na prestação de serviço público de âmbito nacional; b) preservar o equilíbrio econômicofinanceiro; c) zelar pelo interesse dos usuários e consumidores. – O emprego de sinal de ponto e vírgula justifica-se por se tratar de itens de uma enumeração.

28.( )(MMA-09) Em “Floresta nacional, floresta estadual e municipal: é uma área com uma cobertura florestal de espécies nativas”, os dois-pontos introduzem uma citação. 29. ( ) (ANATEL-09) “Esse dever tem, sobretudo, dois fundamentos: em primeiro lugar, a vida social é troca de bens; em segundo lugar, se muitos ficarem em atitude passiva...” - Respeitam-se as regras gramaticais e a organização das idéias do texto ao se usar o sinal de dois-pontos logo após as expressões “em primeiro lugar” e “em segundo lugar”.

25.( ) (SEPLAG-09) “ ... os indicadores refletem sobre a proposta da escola, sobre o planejamento das atividades, sobre as estratégias de ensino...” - As vírgulas poderiam ser substituídas por sinais de ponto-e-vírgula sem prejuízo para a correção gramatical do trecho. 26.( ) (MEC-09) Segundo o ministro da Educação brasileira, as equipes trabalham na construção de um acordo. “Brasil e África do Sul têm uma grande similaridade de pensamento, oportunidades e desafios.” - As aspas estão empregadas para indicar que o trecho isolado por elas constitui citação da fala de outrem; no caso, do ministro da Educação brasileira.

30.( ) (PC/ES-09) “Se nos dedicarmos a ensinar aos mais novos, em família e na escola, que, pra conviver, é preciso ter consideração com o outro, eles aprenderão melhor a controlar seus impulsos...” - A expressão sublinhada,juntamente com as vírgulas que a intercalam, poderia ser transposta, sem prejuízo da correção gramatical e sem alteração do sentido original, para as seguintes posições dentro do período: ou imediatamente após a palavra “dedicarmos”, ou imediatamente após a palavra “ensinar”.

27.( ) (MEC-09) “O que uma pessoa que desconhece os segredos do dinheiro faria se ganhasse R$ 500 mil em um programa de televisão? A

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– De acordo com o desenvolvimento das idéias do texto, seria correto iniciar o último período sintático com o conectivo no entanto, fazendo-se o devido ajuste de inicial maiúscula.

PONTUAÇÃO ll ll: 1.( ) (PMDF-09) “Jamais houve tanta liberdade e o crescimento das democracias foi extraordinário. Entre elas já não há guerras. Nos conflitos recentes, pelo menos, um lado é ditatorial.” - As relações entre os argumentos do texto mostram que a oração iniciada por “Nos conflitos” fornece uma justificativa, uma razão para o que se afirma na oração anterior: por isso, seria correto e coerente ligá-las em um só período pela conjunção pois, do seguinte modo: Entre elas já não há guerras, pois, nos conflitos recentes, pelo menos um lado é ditatorial.

5.( ) (ANTAQ-09) “... é difícil reconstituir as sensações, as impressões que tiveram...” - Devido à função que exerce na oração, a vírgula empregada depois de “sensações” poderia ser substituída tanto pela conjunção e como pela conjunção ou, sem prejudicar a correção gramatical ou a coerência do texto. 6.( ) (MI-09) “O nome é um neologismo um tanto inusitado, mas seu significado é por ele esclarecido: a perfectibilidade é a capacidade que o homem tem de aperfeiçoar-se.” -Apesar de o sinal de dois-pontos após o vocábulo “esclarecido” introduzir uma explicação, sua substituição por ponto, com os devidos ajustes na inicial maiúscula no artigo “a” em “ a perfectibilidade” , preservaria a coerência e a correção gramatical do texto.

2.( ) (DETRAN-09) “Estas podem passar despercebidas, já que nem sempre apresentam uma relação tão clara e direta com o fator ambiental.” – A locução “já que” estabelece uma relação de comparação no período. 3.( ) (ANATEL-09) “Nossa experiência direta e imediata da realidade leva-nos a imaginar que o real é feito de coisas (sejam elas naturais ou humanas). - Como os parênteses demarcam a inserção de uma informação, a sua substituição por duplo travessão preservaria a coerência e a correção do texto.

7.( ) (ANATEL-09)”Segundo Marx, a soma das forças produtivas disponíveis ao homem condiciona o estado social; por isso, a história da humanidade deve ser sempre estudada...” - A substituição do sinal de ponto-evírgula por ponto final e o emprego da letra inicial maiúscula na palavra “por” preservariam a coerência e a correção do texto.

4.( ) (ANATEL-09) “Não há, de um lado, a coisa-em-si e de outro, a coisapara-nós, mas o entrelaçamento do físico-material e da significação. A unidade de um ser é de seu sentido, o que faz com que aquilo que chamamos coisa seja sempre um campo significativo.”

8.( ) (ANATEL-09)”O bebê exige cuidados especiais por mais tempo que outros primatas. Sob a ótica do pai, estar por perto representava uma superioridade...”

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- O desenvolvimento da argumentação e as regras gramaticais da língua portuguesa permitem que seja feita a seguinte alteração na ligação entre períodos sintáticos: (...) outros primatas; assim, sob a ótica do pai(...).

13.( )(DETRAN-09) “No levantamento do IML, são comparadas as três primeiras semanas de junho, período que antecedeu a chamada Lei Seca, com as três posteriores.” - O emprego de vírgula após “junho” e “Lei Seca” justifica-se porque isola oração subordinada adjetiva restritiva

9.( ) (ANTAQ-09)”É óbvio que o investimento necessário para otimizar e modernizar esse sistema é grande...” – A conjunção “e” liga dois complementos para a expressão “É óbvio”.

14.( )(MMA-09) “E do amanho do solo que se tentou afeiçoar a exóticas especiarias, à cultura do aborígene que se procurou erguer aos mais altos destinos, a metrópole longínqua demasiara-se em desvelos à terra que sobre todas lhe compensaria o perdimento da Índia portentosa. - Como a oração “E do amanho (...) portentosa” expressa uma explicação do termo “terra”, o autor do texto poderia ter optado pelo emprego da vírgula após esse termo.

10.( ) (PMDF-09) “... é preciso ter em conta que todos são iguais, devendo merecer a mesma proteção.” - A oração iniciada pelo gerúndio “devendo”, uma vez que se adiciona à oração anterior “que todos são iguais” e complementa a expressão “ter em conta”, admite ser reescrita da seguinte forma, retirando-se a vírgula após “iguais”: e devem merecer a mesma proteção.

15.( ) (MI-09) “A sua essência está imbricada em um tecido de problemas inseparáveis, exigindo uma reforma epistemológica da própria noção de desenvolvimento.” - Seriam preservados a coerência textual e o respeito às regras gramaticais ao se escrever a oração iniciada por “exigindo” como uma oração desenvolvida iniciada por que exigem.

11.( ) (IBRAM-09) “Ao se usarem clichês como muletas do discurso, o texto certamente flui com facilidade – mas a linguagem empobrece.” - O travessão, que antecede a ideia de oposição ao que se afirma anteriormente, poderia ser substituído por ponto e vírgula, mantendo-se a correção gramatical.

16.( ) (IBAMA-09) “Chico Mendes foi vereador em Xapuri, onde nasceu...” - O termo “onde” introduz oração adjetiva de sentido explicativo.

12.( )(DETRAN-09) “De acordo com a publicação Saúde Brasil 2007, divulgada pelo Ministério da Saúde, 35.155 pessoas morreram em 2006 no trânsito.” - Há um trecho entre vírgulas e ele constitui oração subordinada adjetiva explicativa.

17.( ) (MDS-09) “O Projeto Fome Zero inclui apoio aos inúmeros programas que buscam combater a fome...” – O trecho sublinhado inicia uma oração subordinada adjetiva restritiva.

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18.( ) (DETRAN-09) “... a cidade de São Paulo experimenta uma notável mudança de comportamento das autoridades municipais, que passam a incorporar o tema em suas prioridades de gestão.” - O emprego da vírgula justifica-se porque antecede oração subordinada adjetiva explicativa.

potável para mais de l50 milhões de brasileiros.” - A oração iniciada por “assegurando” pode ser interpretada como fornecendo uma causa para a importância da Mata Atlântica; por isso, seriam mantidas sua correção e sua coerência ao substituir o gerúndio por porque asseguram. 23.( ) (BB-09)”Embora os entendimentos mostrem a importância do pensamento racional, será um equívoco concluir que a mente do investidor é pura objetividade.” - Preserva-se a coerência textual e respeitam-se as normas gramaticais, ao se substituir “Embora” por Apesar de.

19.( ) (DETRAN-09)”Os poluentes transformam as grandes avenidas em imensas chaminés que despejam sobre a cidade toneladas de partículas e gases tóxicos.” - A segunda oração restringe o sentido da palavra “chaminés”. 20.( ) (ANATEL-09) “... a vida social, necessidade básica dos seres humanos, é troca de bens...” - A inserção de que é imediatamente antes da palavra “necessidade” alteraria as relações sintáticas do período, mas preservaria a coerência gramatical do texto

24.( ) (BB-09)”... não se transformam as necessidades em verdadeiras necessidades humanas, em que o idealismo é a ilusão, e o capricho transforma-se em extravagância. As verdadeiras necessidades se transformam na necessidade do dinheiro e nas necessidades quantitativas...” – Mantém correta a pontuação do texto e preserva as relações de sentido entre os argumentos a substituição do ponto pelo sinal de dois-pontos, desde que o artigo “As” seja grafado com inicial minúscula.

21.( ) (MI-09) “De tão habituados a viver em relação com os demais , poucas vezes percebemos ou constatamos sua importância ou sua influência em nossos comportamentos ou em nossas decisões. A vida humana é grupal.” -Preservam-se as relações de coerência entre os argumentos, bem como sua correção gramatical, ao se explicitar um conectivo – como, por exemplo, Apesar de – para a última oração do texto, fazendo-se o devido ajuste na letra inicial maiúscula dessa oração.

25.( ) (BB-09)”A neuroeconomia combina as mais recentes descobertas da neurociência – em particular, técnicas de mapeamento cerebral como a ressonância magnética funcional aperfeiçoada nos anos 90 – com os conceitos da psicologia...” - A substituição dos travessões por vírgulas preserva o respeito às regras de pontuação e mantém a coerência entre os argumentos do texto.

22 .( ) (ANTAQ-09)”Suas florestas são fundamentais para a manutenção dos processos hidrológicos dessas regiões, assegurando a quantidade da água

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26.( ) (DETRAN-09)”Mas basta percorrer essa e outras áreas do centro - onde, compreensivelmente, mais se caminha – para notar constantes irregularidades.” - A substituição de travessões por vírgulas manteria a correção gramatical do período e suas informações originais.

“Mensagens” seja grafado com inicial maiúscula. 30. ( ) (ANATEL-09 “Todos os indivíduos têm o dever de participar da vida social, procurando exercer influência sobre as decisões de interesse comum. Se muitos ficarem em atitude passiva, deixando as decisões para outros, um pequeno grupo acabará dominando...” - As orações iniciadas pelas formas verbais sublinhadas explicitam dois modos de participação dos indivíduos na vida social.

27.( ) (PMDF-09) “Esses itens são necessários para que uma pessoa não seja rebaixada de sua natureza humana.” -Mantém-se o texto coerente e gramaticalmente correto ao se substituir “que uma pessoa não seja” por uma pessoa não ser.

31.( ) (IBRAM-09) O trecho “Ao se usarem clichês como muletas do discurso” tem sentido equivalente a Quando clichês são usados como muletas do discurso.

28.( ) (PMDF-09) “A linguagem publicitária que se estabeleceu como norma competente, sobretudo a partir dos anos cinqüenta, caprichosamente não procurou dar primazia às competências funcionais dos produtos.” - A substituição das vírgulas por parênteses preservaria a coerência das idéias e a correção gramatical do texto.

32.( )(TCU-09) “Auditoria constatou que, a partir de 2004, os saques aumentaram, chegando a R$ 46 milhões em 2007, e precisam ser mais bem acompanhados.” - Sem prejuízo da correção gramatical e do sentido original do texto, o período admite a seguinte reescritura: Auditoria constatou, a partir de 2004, aumento nos saques, e chegou a R$ 46 milhões em 2007, precisando ser mais bem acompanhados.

29.( ) (PMDF-09)”Engana-se, no entanto, quem acredita que os truques simbólicos da publicidade funcionam apenas para o consumo. Mensagens diretamente voltadas para o exercício da cidadania não raro recorrem a esse segundo plano semiológico das mensagens.” - As relações semânticas entre as orações permitem que, em lugar do sinal de ponto logo depois de “consumo”, sejam usados os doispontos, sem que se provoque com isso erro gramatical, desde que o termo

MORFOLOGIA: 1.( ) (DETRAN-09) “A pesquisa foi feita nesses quatro dias de cada semana, pois é o período em que é mais frequente a associação de álcool e direção com o aumento do número de acidentes registrados.”

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- O termo “pois” estabelece uma relação de condição no período.

supérfluas “ devem ser interpretados como reflexivos.

2.( )(ANTAQ-09) “ No mundo moderno em que vivemos, é certamente difícil reconstituir as sensações...” - No desenvolvimento da textualidade, a substituição do trecho “em que vivemos” por no qual vivemos ou por onde vivemos não acarreta prejuízo para a coerência nem para a correção gramatical do texto.

(MI-09) O sentido original do texto seria mantido com a substituição 8.( ) do conector “afinal” por portanto, em “Pádua hesitou muito; afinal, teve de ceder aos conselhos de minha mãe.” 9.( ) dos conectivos “ou(...) ou (...) “ por tanto(...) quanto(...), em “Pádua, ou por ordem regulamentar, ou por especial designação, ficou substituindo o administrador 10.( ) dos conectivos “ou(...) ou (...) “ por tanto(...) quanto(...), em “Pádua, ou por ordem regulamentar, ou por especial designação, ficou substituindo o administrador 11.( ) dos conectivos “ou(...) ou (...) “ por tanto(...) quanto(...), em “Pádua, ou por ordem regulamentar, ou por especial designação, ficou substituindo o administrador” 12.( ) do conector”e” pela conjunção porque, em “mas a mulher gastava pouco, e a vida era barata” 13.( ) do conector “porto que” por embora, em “ a casa em que morava(...), posto que menor, era propriedade dele” 14.( ) do conector “pra” por a fim de, em “e guardar o que sobrasse para acudir às moléstias grandes.

3.( )(ANTAQ-09) “Tempo, espaço e matéria são, pois, idéias que penetram o nosso conhecimento das coisas, desde o mais primitivo, e que evoluíram por meio das especulações filosóficas.” - Na organização das idéias do texto, o pronome “que” retoma “nosso conhecimento das coisas”. 4.( )(MMA-09) Em Floresta nacional, floresta estadual e municipal: é uma área com uma cobertura de espécies nativas”, os termos “florestal” e “nativas” são adjetivos que qualificam, respectivamente, os substantivos “cobertura” e “espécies”. 5.( ) (MMA-09) “Isso tem como objetivo básico o uso múltiplo dos recursos...” - A palavra “uso” está empregada como adjetivo. 6.( ) (MI-09) No trecho “Pádua foi para casa, onde viveu prostrado alguns dias”, o pronome relativo tem valor possessivo, indicando que a casa a que o autor se refere pertence a Pádua.

15.( ) (MI-09) “... o homem é capaz de inventar artefatos que lhe possibilitem, por exemplo, voar...” - No desenvolvimento das relações de coesão do texto, o pronome “lhe” retoma “homem” e, por isso, sua substituição pelo pronome o preservaria a coerência e a correção gramatical do texto.

7.( ) (MI-09) Os pronomes empregados em “quando lhe saiu o prêmio” e “atirou-se às despesas

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16.(MI-09) “Rosseau defendia que o que, de fato, distingue os animais do ser humano é algo que ele denominou perfectibilidade.” -Para se evitar a repetição do pronome “que”, o desenvolvimento da textualidade admite a retirada da primeira ocorrência, mas não da segunda, com a vantagem de o texto se tornar menos informal.

22.( ) (MDS-09) “Apesar do aspecto positivo, a ONG afirma que o Brasil ainda tem áreas em que pode melhorar.” - A expressão em sublinha introduz, na oração, uma idéia oposta àquela expressa anteriormente no texto. 23.( )(MDS-09) “O Projeto Fome Zero inclui direito à complementação de renda pra que todas as crianças carentes possam ter escola...” - A expressão “para que” estabelece, no texto, uma relação de condição.

17.( ) (IBAMA-09) “Foi por participar de um ato público, que Chico Mendes passou a ser perseguido...” - O verbo “participar” está empregado, no período, como termo substantivo.

24.( )(ANTAQ-09)”Se não há como fazer girar o seu comércio por falta de navios, o Brasil fica à deriva...” - Preservam-se a coerência dos argumentos e a correção gramatical do texto com a substituição da conjunção “Se” por Caso.

18.( ) (IBAMA-09) “...foi absolvido em l984, quatro anos depois, portanto, de iniciadas as perseguições.” E “... foi torturado enquanto estava sob custódia de policiais federais.” - Os termos “portanto” e “enquanto” estabelecem idênticas relações de sentido.

25.( ) (BB-09) Mantêm-se o respeito às regras gramaticais e a coerência entre os argumentos ao reescrever-se o trecho “não apenas realimenta a cultura do alheamento como reduplica-se” da seguinte forma: não realimenta a cultura do alheamento, mas reduplicase.

19.( ) (IBAMA-09) “Faltava reparar a injustiça cometida pelos militares. E ela veio na quarta-feira 10...” -A conjunção “E” por ter, no período, valor adversativo, pode ser substituída pela conjunção Mas, sem prejuízo para as informações do texto.

26.( ) (BB-09) “O sentimento íntimo de quem padece é de que o mundo lhe deve alguma coisa, e não de que ele deva qualquer coisa ao mundo.” - Os pronomes “lhe” e “ele” referem-se a “quem padece”.

20.( ) (IBAMA-09) “...realizou-se uma sessão de julgamento da Comissão de Anistia, cujo resultado foi o reconhecimento da perseguição...” - O vocábulo “cujo” estabelece relação sintático –semântica entre os termos “resultado” e “Comissão de Anistia”.

27.( ) (BB-09) “O homem como ser humano não exclusivamente natural, expressa-se em uma forma de organização social...” - Do uso da conjunção “como” subtende-se, na argumentação do texto,

21.( ) (MDS-09) Em “ajudar a reduzir”, “a” funciona como pronome cuja função é coesiva.

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uma comparação entre “homem” e “organização social”.

33.( ) (PMDF-09) “Os pessimistas que fiquem com seus resmungos, pois os avanços em praticamente todas as direções estão bem medidos. Os fatos não lhes dão razão.” - O desenvolvimento das idéias do texto mostra que a flexão de plural em “lhes” deve-se ao fato de que esse pronome está substituindo “avanços”.

28.( ) (BB-09)”O homem, para legitimar-se no interior da própria história, expressa-se em uma forma de organização social...” - A preposição em “para legitimar-se” introduz uma finalidade, um objetivo para a afirmação que se inicia em “expressa-se”.

34.( )(ANTAQ-09) “Os gastos são rapidamente recuperados pela ampla rentabilidade desse modo de transporte, existente em todos os países de economia avançada.” -Considerando-se a coerência entre os argumentos apresentados no texto, verifica-se que o adjetivo “existente” faz referência a “rentabilidade”.

29.( ) (BB-09)”Se a economia comportamental introduziu o estudo mais detalhado das emoções na análise financeira, era apenas natural que pesquisadores dessem o passo para investigar como funciona a cabeça do investidor.” - A conjunção “Se” introduz, na organização dos argumentos do texto, uma condição sem a qual não teria sido possível investigar a “cabeça do investidor”.

35( ) (PC/ES-09) “Se houve briga, foi porque todos participaram, portanto ninguém pode estar certo.” - A conjunção “portanto” atribui à oração que inicia o sentido de causa.

30 .( ) (DETRAN-09)”O país ainda tem muito a aprender...” - Na frase, “a” é preposição.

36. ( ) (SEPLAG-09) “Esse último fator difundiu-se somente a partir dos anos 90 do séc. XX. Até então, os aspecto que sobressaía recaía nestas questões...” - A expressão “Até então” apresenta noção de espaço em relação à informação imediatamente subseqüente.

31.( ) (PMDF-09) “Mas também em relação a esses direitos e valores, é preciso ter em conta que todos são iguais.” - No que diz respeito às relações de coesão textual, é correto afirmar que o conectivo “que” substitui a expressão “direitos e valores”.

37.( ) (SEPLAG-09) “... embora as discussões não sejam recentes, só agora adquiriram uma dimensão de relevo.” - A conjunção “embora” introduz uma relação de condição que se estabelece entre a oração em que se insere e a oração principal do período em questão.

32.( ) (PMDF-09) “Mas, no que se pode medir ou confirmar, a história é outra.” - O desenvolvimento das idéias do texto permite substituir “no que” por naquilo que, sem que se prejudique a coerência textual ou se desrespeitem as normas gramaticais.

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preservaria a coerência e a correção gramatical do texto.

ANÁLISE SINTÁTICA:

5.( ) (IBAMA-09) “Antes, porém, realizou-se uma sessão de julgamento da Comissão de Anistia, cujo resultado foi este...” - No período, o sujeito da oração principal está posposto ao verbo.

1.( )(DETRAN-09) “As mortes concentraram-se em homens com idade entre 20 e 59 anos...” -O “se” indica sujeito indeterminado. 2.( )(MMA-09) “... os seus astrônomos comissários apercebidos de luxuosos instrumentos, e os seus prelados, e os seus guerreiros, chegavam, intermitentemente, àqueles rincões solitários e armavam rapidamente no altiplano das “barreiras” as tendas suntuosas da civilização em viagem. Regulavam as culturas; poliam as gentes; aformoseavam a terra.” - No período “Regulavam as culturas; poliam as gentes; aformoseavam a terra”, o sujeito das orações é indeterminado.

6.( ) (ANATEL-09) “Hoje se acredita que a família nuclear tenha-se estabelecido por trazer vantagens evolutivas.” – O pronome “se”, tanto em “se acredita” como em “tenha-se estabelecido”, tem função de marcar a indeterminação do sujeito da oração. 7.( )(DETRAN-09) “A qualidade do ambiente urbano torna-se fonte de cobrança...” - O emprego do pronome “se” indica que a oração em que o verbo está inserido tem sujeito indeterminado.

3.( )(MMA-09) “Floresta nacional, floresta estadual e municipal: é uma área com uma cobertura florestal de espécies predominantemente nativas e tem como objetivo básico o uso múltiplo sustentável dos recursos florestais de florestas nativas. É de posse e domínio públicos.” - O sujeito da frase “É de posse e domínio públicos” é o vocábulo “área”.

8.( )(DETRAN-09)Em “Todavia, foi após a Independência que começou a si manifestar a preocupação com o isolamento das regiões do país...” , o “se” indica sujeito indeterminado. 9.( ) “É a ela que os passageiros devem se reportar para abordar os problemas que agitam os aeroportos.” -O pronome “se” indica sujeito indeterminado.

4.( ) (MI-09) “Diante das notícias atuais, pode até parecer natural que cada um de nós vista algum tipo de couraça para se proteger de tudo isso. E, assim, encouraçados e amedrontados, vamos nos escondendo, nos encolhendo...” - Devido à presença do termo “cada um de nós” como sujeito de oração, o uso do pronome se, em lugar de “nos”,

10. ( ) (SEPLAG-09) “Os indicadores da qualidade educacional baseiam-se em uma visão ampla...” - O pronome “se” indica que o sujeito dessa oração é indeterminado. 11. ( ) (SEPLAG-09) “Os indicadores na gestão escolar enfocam a participação nas decisões, a

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preocupação com a qualidade, com a relação custo-benefício e com a transparência.” - Verifica-se que os termos iniciados pela preposição “com” complementam “a participação”.

4.( ) (MI-09) “Pádua não ganhava muito, mas a mulher ganhava pouco, e a vida era barata. Demais, a casa era propriedade dele.” _O termo “Demais” tem o mesmo valor que a expressão Além disso.

12.( )(DETRAN-09) “O poluente é o monóxido de carbono, um gás sem cor nem cheiro que resulta da queima dos combustíveis.” - O trecho após “carbono” exerce a função sintática de aposto.

5.( ) (MI-09) A expressão “salvar a vida ao Pádua pode ser adequadamente interpretada como salvar a vida do Pádua, literalmente. 6.( ) (MI-09) A palavra “repartição” diz respeito a uma área administrativa específica do “Ministério da Guerra”. Com esse mesmo sentido, o autor poderia ter empregado a palavra cessão.

EXERCÍCIOS GERAIS: 1.( )(DETRAN-09) “... homens com idade entre 20 e 59 anos, residentes em municípios de pequeno porte populacional.” - A palavra “residentes” está no plural porque concorda com o vocábulo “homens”.

7.( ) (MI-09) No trecho “a mulher é que lhe disse”, a expressão “é que” confere ênfase ao elemento que exerce a função de sujeito da oração. 8.( ) (MI-09) A substituição de “poder-se-ia dizer” pela forma menos formal poderia se dizer preservaria a correção gramatical do texto, desde que fosse respeitada a obrigatoriedade de não se usar hífen, para se reconhecer que o pronome se está antes do verbo dizer, e não depois do verbo poderia.

2.( )(ANTAQ-09) “As idéias evoluíram até as modernas investigações científicas, que as integraram em um nível mais profundo de síntese, uma unificação que levou milênios para ser atingida.” -Por se referir a “um nível mais profundo de síntese”, a expressão “uma unificação que” pode ser substituída por o que, sem prejudicar a argumentação ou a correção gramatical do texto.

9.( )(MI-09) “Diante das notícias atuais, isso pode parecer natural.” - O desenvolvimento das idéias do texto permite substituir-se “Diante” por Frente,sem prejuízo para a coerência nem para a correção gramatical do texto.

3.( )(MMA-09) Na oração “Segue anexa a nota editorial”, foi atendida a regra de concordância nominal, visto que o adjetivo “anexa” está no feminino para concordar com a expressão no feminino “a nota editorial”, que exerce a função de sujeito da oração.

11.( ) (TCU-09) Respeita-se a correção gramatical substituindo-se “mais bem acompanhados” por melhores acompanhados.

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(TCU-09) Quanto aos trechos, julgue-os com relação à correção gramatical no que se refere à pontuação, ao sinal indicativo de crase, à concordância e à regência. 12.( ) O Plenário do TCU, ao examinar representação sobre desvio de valores destacou a evolução da jurisprudência do TCU no trato das questões que envolve as entidades do Sistema S. 13.( ) Além da observância aos objetivos sociais da entidade, em função da autonomia concedida a tais organizações pelo regime jurídico de que estão submetidas, exigem-se dos administradores respeito aos princípios norteadores do interesse público. 14.( ) Em relação a culpa do servidor que 0cupa cargo de chefia, manifestouse o Plenário de que na responsabilidade desse servidor há que restar configurado efetivamente sua atuação culposa. 15.( ) Entretanto, podem os servidores ser responsabilizados por omissão em suas responsabilidades gerenciais e de fiscalização, uma vez que constitui dever de servidores públicos que ocupem cargos de chefia, responsáveis por valores públicos e por demais servidores subordinados, atuar de forma diligente no exercício de suas atribuições.

documentos oficiais, a substituição da expressão “dali para a frente” por dali pra frente. 18.( ) (ANATEL-09) “A todo modo de produção corresponde um modo de cooperação.” - Mantém-se a coerência e a correção gramatical do texto ao se reescrever a oração acima assim: Todo modo de produção corresponde a um modo de cooperação. 19.( )(MEC-09) Uma forma de evitar , num texto, a repetição da expressão “dois países” é substituí-la por: ambos países. 20.( ) (MEC-09) Na indagação “Certamente você já se perguntou por que algumas pessoas têm tanto e outras tão pouco”, aparece a expressão “por que”. Na resposta, a expressão correta seria porque, como aparece a seguir: Algumas pessoas têm mais dinheiro do que outras porque sabem como aumentar sua riqueza. 21.( ) (MDS-09) “É possível erradicar a fome por meio de ações integradas que aliviem as condições de miséria e que estejam articuladas com uma política econômica...” - A forma nominal “articuladas” está no feminino plural porque concorda com o antecedente “ações integradas”. 22.( )(ANTAQ-09) “É triste explicar como um país cujo litoral é de 9.198 km não explore o transporte marítimo.” - Mantêm-se as relações semânticas entre os termos e a correção gramatical do texto ao se substituir “cujo litoral é” por com um litoral.

16.( ) (IBAMA-09) As palavras “amazônico” e “viúva” acentuam-se de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica. 17.( ) (IBAMA-09) Estaria de acordo com o que estabelece a prescrição gramatical para textos escritos no nível formal da linguagem, tais como

23. ( ) (ANATEL-09) “O bebê exige cuidados por mais tempo que outros

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primatas. - Preservam-se a correção gramatical e a coerência argumentativa, além de se tornar o texto mais claro, ao se inserir a palavra primata logo depois de “bebê”.

conseqüências muito sérias.” - Serão preservadas a coerência e a correção do texto, se os termos da primeira oração forem reescritos em posição diferente daquela em que ocorrem no texto, da seguinte forma: Tem conseqüências muito sérias o fato de existir a necessidade de viver em sociedade.

24.( ) (BB-09)”O sentido e o significado históricos...” – O desenvolvimento do texto permite inserir o adjetivo histórico depois de “sentido”, mantendo-se a coerência e o respeito às normas gramaticais.

(PC/ES-09) Trechos sucessivos e adaptados de um texto da Folha de S. Paulo em 11/11/2008. Julgue-os quanto à correção gramatical de cada um deles.

25.( ) (ANAC-09) No trecho “Era um dos pioneiros nessa atividade, que tornaria a aviação acessível ao grande público”, as palavras “acessível” e “público” são acentuadas de acordo com diferentes regras de acentuação.

30.( ) Na madrugada de ontem, uma caminhonete chegou a delegacia de investigações sobre entorpecentes, em Botucatú. Um grupo de oito homens saíram do veículo, arrombaram uma das portas e invadiram a delegacia.

26.( ) (ANAC-09)Não haveria prejuízo para os sentidos do texto, caso o trecho “o responsável pela quebra da monotonia dos céus piracicabanos” fosse reescrito da seguinte forma: o autor da interrupção do marasmo nos céus de Piracicaba.

31.( ) O grupo levou armas, drogas e destruiu arquivos. Artefatos esplosivos foram detonados no interior do prédio. Pouco antes, vizinhos contam, que ouviram o barulho de um carro saindo.

27.( )(DETRAN-09) “É melhor optar por uma casa ou um apartamento a dois quarteirões das avenidas mais movimentadas...” - Manteria a correção gramatical e o sentido do texto a inserção de há dois quarteirões no lugar de “a dois quarteirões”.

32.( ) Ao menos dois carros, que estavam no estacionamento, e uma casa da vizinhança foram atingidos. Não houve feridos. 33. ( ) (SEPLAG-09) “... uma educação de qualidade não pode ser obtida em sistemas educacionais e escolas envoltos em burocracias...” - Os termos “envoltos” e “preocupados” estão no masculino plural porque concordam com “sistemas educacionais e escolas...”

28.( )(DETRAN-09)” ... o Brasil já apresenta cerca de 80% da população nas cidades...” - A substituição de “cerca de” por acerca de manteria a correção gramatical do período. 29.PMDF-09) “O fato de existir a necessidade de viver em sociedade tem

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GABARITOS: ANÁLISE SINTÁTICA:1E 2E 3C 4E 5C 6E 7E 8E 9E 10E 11E 12C

VERBO: 1E 2C 3C 4C 5C 6E 7E 8E 9E 10E 11E

VOZES:1C 2E 3C 4E EXERCÍCIOS GERAIS:1C 2C 3C 4C 5C 6E 7C 8E 9E 10E 11E 12E 13E 14E 15C 16E 17E 18C 19E 20C 21C 22C 23E 24E 25E 26C 27E 28E 29C 30E 31E 32E 33C

TRANSITIVIDADE:1C 2C 3C 4C

REGÊNCIA:1E 2E 3E 4E 5E 6C 7C 8E 9C 10C 11E 18C 19E 20E 21C 22C 23C 24C

SITES INDICADOS: www.pciconcursos.com.br (provas e exercícios)

CRASE:1C 2E 3C 4C 5E 6E 7E 8C 9C 10C 11C 12C 13E 14E 15E 16E 17C 18E 19E 20E 21E

www.portrasdasletras.com.br (teoria e exercícios)

CONCORDÂNCIA VERBAL:1C 2C 3E 4C 5E 6E 7C 8E 9C 10E 11C 12E 13C 14C 15C 16E 17C 18E 19C 20C 21C 22E 23E 24E

GRAMÁTICOS INDICADOS: Celso Cunha Evanildo Bechara Napoleão Mendes de Almeida Francisco Platão Saviolli Douglas Tufano Said Ali

PONTUAÇÃO I:1C 2C 3C 4C 5C 6C 7C 8E 9C 10C 11C 12E 13E 14C 15C 16C 17C 18C 19C 20C 21C 22C 23C 24C 25C 26C 27E 28E 29E 30C

PONTUAÇÃO II:1C 2E 3E 4E 5C 6C 7C 8C 9E 10C 11C 12E 13E 14E 15E 16C 17C 18C 19C 20C 21E 22C 23E 24C 25E 26C 27C 28C 29C 30E 31C 32E

E-MAIL DO PROF. SANDRO: [email protected]

MORFOLOGIA: Estas provas do Cespe foram manipuladas para fins didáticos e é proibida a reprodução total ou parcial delas.

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