EXEMPLO PLANO DE AULAS 7º ANO CULTURA AFRICANAS

AFRICA NA SALA DE AULA, EXEMPLO PLANO DE AULAS PARA 7º ANO

EXEMPLO PLANO DE AULAS 7º ANO CULTURA AFRICANAS

ESCOLA: SÉRIE: 7° ano NOME DO PROFESSOR (A): DATA DA INTERVENÇÃO: ÁREA DO CONHECIMENTO: História AULA 01 I. Objetivo de Aprendizagem:

Conhecer as culturas africanas, suas crenças, religiões, músicas, danças, artes visuais e o que representou a escravidão para o povo africano. Como vivem as comunidades quilombolas. Verificar de que forma a cultura africana influência a cultura brasileira. Analisar a relação entre o negro e o preconceito. II. Conteúdo

A cultura africana e a influência na cultura brasileira na religiosidade Música Herança Bantos III. Metodologia

Iniciar a aula instigando os alunos a refletir sobre a cultura africana. Como sugestão segue o áudio “África na Escola” Incentivar os alunos a discutirem questões como: respeito à diversidade, religiosidade, sincretismo e preconceito . Explicar sobre alimentação, música, lutas e religiosidade. Instigar a refletir sobre a presença ou ausência desses elementos no modo de vida de cada um deles e da sociedade. Apresentar o vídeo “Mojumbá” A Cor da Cultura.

Fazer um comentário reflexivo sobre o filme. IV Recursos

Aparelho de reprodução de CD CD Herança Bantos

Notebook /

V Avaliação

Solicitar produção de um texto de opinião partindo do seguinte tema: Para superar as visões discriminatória e preconceituosa em relação aos afrosdescendentes é preciso recuperar os elementos da resistência negra, suas formas de luta. O material produzido pelos alunos poderá ser ilustrado e exposto em painel no mural da escola. Os pontos que deverão ser avaliados são: - envolvimento e participação dos alunos nas discussões; - pertinência das informações contidas nos textos produzidos organização e clareza das informações no painel e nos textos.

ESCOLA: SÉRIE: 7° ano NOME DO PROFESSOR (A): DATA DA INTERVENÇÃO: ÁREA DO CONHECIMENTO: História AULA 02 I. Objetivo de Aprendizagem:

Refletir sobre a tolerância e o respeito à diferença. II Conteúdo

Ética e Cidadania III Metodologia

Iniciar a aula abordando a necessidade de aceitação e identificação com algum grupo pode levar muitos jovens a praticar atos de radicalismo. Explicar que a violência e preconceito também estão unindo adolescentes, com conseqüências trágicas para eles e a coletividade. Distribuir a reportagem publicada por VEJA sobre o skinhead arrependido Exibe um trecho do filme A Outra História Americana. Explicar a srcem desse grupo. O amor à pátria, o respeito por Deus e pela família são valores positivos, se examinados separadamente IV Recursos

Xerox do artigo da revista Veja sobre skinhead arrependido. Texto de apoio: Já fui um deles Vídeo com trecho do filme A Outra America Notebook. V Avaliação

Solicitar que todos leiam o texto da Revista VEJA, sublinhando as explicações dadas pelos integrantes da gangue para a prática da violência. Debater os argumentos dos skinheads para atacar suas vítimas. Explique a srcem desse grupo. Por que os carecas alegam que eles validam agressões à sociedade e aos cidadãos. Por que esses jovens se acham superiores?

Propor uma pesquisa em jornais, revistas e na internet sobre a reação popular ao crime citado por VEJA. Os alunos podem consultar o que determina a legislação brasileira contra atos preconceituosos e preparar uma redação sobre o tema.

ESCOLA: SÉRIE: 7° ano NOME DO PROFESSOR (A): DATA DA INTERVENÇÃO: ÁREA DO CONHECIMENTO: História AULA 03 I. Objetivo de Aprendizagem:

Reconhecer a historicidade da comemoração do Dia Nacional da Consciência Negra, ou melhor, a percepção desta data como resultante de intensa atividade do movimento negro no Brasil. II Conteúdo

Consciência Negra III Metodologia

Inicialmente, discutir com os alunos se eles acham necessária uma comemoração como a do Dia Nacional da Consciência Negra. Crie situações polêmicas para que se possa sentir como os alunos tratam essa questão, se têm ou não opinião formada ou se simplesmente desconheciam a existência da data. Explicar ao grupo o sentido da comemoração àqueles que lutaram para que fosse incluída no calendário cívico nacional. Apresente as razões para a adoção desta data e a "negação" do 13 de maio. Fazer uma breve explanação sobre a figura de Zumbi dos Palmares e a simbologia dele para o movimento negro no país. Finalizar a aula com exibição do filme Consciência Negra para que tenham noção da alta afirmação do negro IV Recursos

Copia da Lei 10.639 Texto sobre a vida de Zumbi dos Palmares Vídeo Filme Consciência Negra Notebook

V Avaliação

Analisar a data em que foi criada a lei 10.639, que institui a obrigatoriedade da inclusão do ensino de História da África e da cultura afro-descendente como documento, e qual objetivo. Depois do estudo desta lei, refletir sobre a adequação ou não dela ao contexto histórico do debate, ou seja, no cotidiano dos alunos. Levar para a turma diferentes reportagens ou notícias relacionadas à temática, preferencialmente com abordagens bastante diferenciadas, ou melhor, com posicionamentos distantes, em relação à política de cotas para negros na universidade. Depois da leitura (em equipes), os alunos devem colocar-se em relação ao seu material e expor as conclusões. A sala deve conversar sobre o assunto e nenhuma das interpretações precisa aparecer como verdade absoluta: todos têm direito a expressarem suas opiniões o que, obviamente, significa não desrespeitar o outro.

ESCOLA: SÉRIE: 7° ano NOME DO PROFESSOR : DATA DA INTERVENÇÃO: ÁREA DO CONHECIMENTO: História AULA 04 I. Objetivo de Aprendizagem

Refletir sobre o aceitar as diferenças respeitando as crenças individuais para o crescimento pessoal. II Conteúdo

Pluralidade Religiosa III Metodologia

Iniciar a aula com a leitura da poesia: Negro. Para que os alunos possam refletir sobre as diferenças dos outros. Em seguida assistir vídeos relacionados à intolerância religiosa. Questionar os alunos a respeito das diversidades religiosas. Abrir discussão para que seu desenvolvimento esteja voltado à expressão crítica do tema.

Dividir a turma em três grupos para que seja construído parodias com a poesia e os poemas lidos. IV Recursos

Xerox da poesia: Sou Negro porque encaro minhas srcens. Xerox do poema Bondade . Vídeos Notebook Livro

V Avaliação

Fazer algumas perguntas Você acredita Deus? Acredita emnaquilo algo maior que não podemos ver, mascomo: que pode estar aqui? em Você acredita somente que pode ver e tocar? Sua crença tem certas regras? Tem um culto próprio? Construir um resumo do que assistiu nos vídeos expressando como se sentiria se estivesse no lugar daquelas pessoas. Apresentar a parodia com a poesia e os poemas lidos.

Referências