Excelente Libro de Ortografia Integral 3

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Ortografía Integral

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Ortografía Integral

Santillana 9

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PRIMARIA

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Ortografía Integral

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El libro Ortografía Integral 3 es una obra colectiva, creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, con la dirección de Clemente Merodio López. Autora: Marta Patricia Bautista Jaramillo

Santillana PRIMARIA

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Ortografía Integral 3 fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo: Edición: Félix Cerón Escobar e Hilda Victoria Infante Cosío. Corrección de estilo: Pablo Mijares Muñoz. Coordinación de Arte: Francisco Rivera Rodríguez. Diseño de interiores y de portada: Rocío Echávarri Rentería. Dibujo: Humberto García Martínez e Imanima estudio. Dibujo de portada: Maya Selene García López. Coordinación de Autoedición: Óscar Tapia Márquez. Diagramación: Mabel Totolhua Hernández. Digitalización y retoque de imágenes: José Perales Neria y Gerardo Hernández Ortiz. Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón, Manuel Zea Atenco y Benito Sayago Luna.

La presentación y disposición en conjunto y de cada página de Ortografía Integral 3 son propiedad del editor. Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita del editor.

D. R. © 2005 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C.V. Av. Universidad 767 03100, México, D. F. ISBN: 978-970-29-1297-2 Primera edición: mayo de 2005 Primera reimpresión: agosto de 2005 Segunda reimpresión: enero de 2006 Tercera reimpresión: enero de 2007 Cuarta reimpresión: enero de 2008 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802

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Presentación Una de las herramientas más valiosas que tenemos para expresar nuestras ideas, opiniones y sentimientos, es la escritura. Y para lograr precisión y claridad en nuestros mensajes escritos, contamos con la ortografía, que nos indica la manera correcta de escribir las palabras. Este libro lo hicimos pensando en ti, para que te familiarices con los vocablos del español que presentan alguna dificultad en su escritura. Para lograrlo, incluimos gran cantidad de retos ingeniosos con los que podrás aprender de manera divertida. Ortografía Integral 3 es un material muy ordenado: está formado por cinco bloques que, a su vez, contienen lecciones; en cada una se aborda un problema ortográfico. Al término de los bloques se presentan dos secciones: ¡A corregir textos! y Juego ortográfico. ¡Ah, pero el libro que tienes en tus manos reúne otras cualidades! Por ejemplo, sus páginas están bellamente ilustradas, los espacios para las respuestas son suficientes, la dificultad de los ejercicios es acorde con el grado que cursas y los retos de cada lección ponen a prueba tus habilidades de observación, comparación, ordenación, reflexión y análisis, entre otras. Puedes resolver los retos de Ortografía Integral 3 de manera individual o en equipo, de acuerdo con las indicaciones de tu maestra o maestro. Hemos procurado que el material cuente con la información y las claves necesarias para que no tengas que recurrir a otras fuentes de consulta. ¿Te gustan los crucigramas, las adivinanzas, los trabalenguas, los acertijos, las sopas de letras, los juegos de palabras? Pues en este libro también podrás encontrarlos, además de textos que se usan con diferentes propósitos en la vida cotidiana, como anuncios, invitaciones, cartas, anécdotas, cuentos y carteles. Te proponemos hojear tu libro y revisarlo. Creemos que sus páginas llamarán tu atención. Después, te invitamos a resolver las lecciones con interés y entusiasmo; de esta manera podrá cumplir con el propósito para el que fue creado. 

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¿Qué partes forman mi libro? Índice Contenido de ortografía

Página

Palabras con bu, bur, bus Palabras con bi, bis, biz Palabras con olv, div, nv Palabras con ga, gue, gui, go, gu Palabras con ge, gi

¡Se perdió Burbuja! Mi bisabuela Un día inolvidable La venta de Miguel ¡Pon en orden tus ideas! La visita al zoológico Mi diario...

Palabras con güe, güi Uso de mayúscula al principio de oraciones y después de punto Orden alfabético 1 Uso del punto La mayúscula en los nombres propios Uso del guión largo Uso de la coma en enumeraciones Separación entre palabras

Todo tiene un orden ¡Qué pesado! ¡Por fin vacaciones! Una raya larga Vamos de compras ¡Vámonos de campamento! ¡Seis punto cinco!

Signos de interrogación y de admiración

¡Qué desorden! Conozcamos el Universo ¡Sin espacio en el renglón! ¿Qué lugar ocupa? Lindo pececito Tengo un pez multicolor ¡Qué golpazo! ¡Qué rugido! En busca de tesoros Hola, Paulina:

Los juegos de Blanca Una visita al observatorio ¡A preparar paletas de limón! ¡Vamos a la inauguración! La habitación del abuelo El árbol de Emilio ¡Vamos al teatro!

Ayer, hoy y mañana La fiesta terminó ¿Cómo, cuándo y dónde? ¡Ay! La vaca huesuda

16 18

32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62

Palabras con bl y br Palabras con obs y abs La sílaba tónica

64 66 68 70 72 74 76

Palabras con tilde y sin ella Palabras agudas Palabras graves Palabras esdrújulas

La llamada de un amigo ¡Qué imaginación!

20 22 24 26 28 30

Orden alfabético 2 La sílaba. División silábica Uso del guión corto Posición de las sílabas en las palabras Sílabas tónicas y átonas Palabras con las terminaciones -ez, -eza Palabras terminadas en -azo, -aza Palabras con r fuerte Palabras con r suave y r fuerte Los dos puntos

¡A corregir textos! Juego ortográfico

Bloque 3

Los temas de las lecciones se sugieren mediante títulos divertidos, pero también podrás identificar una lección por el contenido de ortografía que se aborda en ella.

Bloque 2

¡A corregir textos! Juego ortográfico

Lecciones

8 10 12 14

Contenido de ortografía

Página 78

Futuro perifrástico La tilde en las formas verbales simples del futuro Ortografía del verbo hacer La tilde en las formas verbales del pretérito La tilde enfática Interjecciones y onomatopeyas Palabras con hie, hue, hum

80 82 84 86 88 90 92 94

¡A corregir textos! Juego ortográfico ¡A que no lo adivinas!

Bloque 4

Lecciones

Escoger o elegir Menos letras de las que tienen Iguales pero diferentes Un cuento raro, breve... ¿Qué te gusta comer? Rodolfo observaba Un viaje a la playa ¡A atrapar grillos! Juegos con palabras El campo sin vallas

Formas verbales terminadas en -jar. Palabras con -aje, -eje Verbos terminados en -ger, -gir, -giar, -gerar Las abreviaturas Palabras homófonas con b y v Uso de puntos suspensivos Plural de las palabras terminadas con -z Uso de b en el copretérito de los verbos terminados en -ar Uso de tilde en formas verbales del pretérito, presente y futuro Palabras con ll Palabras con y Palabras homófonas con ll y y

¡A corregir textos! Juego ortográfico

Bloque 5

Índice

Bloque 1

En las páginas 6 y 7 encontrarás el índice. La forma como está presentado te facilitará la localización de cada lección del libro.

Caja, cajón, cajonera... El oso goloso Mi abuela Lucrecia La invitación El zurcidor ¡Vaya caso! Vivo en Xochimilco A jugar con las letras En familia

Palabras derivadas Palabras terminadas en -oso, -osa, -ismo, ista Palabras terminadas en -cia, -cie, -cio Palabras con -ción, -cción Palabras con s, c, z Homófonas con s, z Palabras con x Palabras con mb y mp El párrafo

¡A corregir textos! Juego ortográfico

96 98 100 102 104 106 108 110 112 114 116 118 120 122 124 126 128 130 132 134 136 138 140 142

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Lecciones Las lecciones contienen retos con los que aprenderás de manera divertida. Cada reto corresponde a una sección que se identifica con una letra mayúscula.

Uso del guión largo

Una raya larga A. ¿Te gustaría conocer la historia de una hormiga que se sentía triste? A continuación te presentamos la primera parte. Léela con atención.

Reto 1

Remarca con rojo las rayas largas (—) que haya en la historia. La hormiga triste Una hormiga estaba muy triste y calladita. Nadie sabía por qué. —¿Por qué estás triste? —le preguntó el grillo cantor. La hormiguita suspiró una vez y siguió calladita. Vino entonces una abeja y le dijo: —¿Te puedo ayudar en algo, hormiguita triste? Pero la hormiguita suspiró tres veces y se quedó calladita, calladita. Entonces pasó por allí una catarina bonita. —¿No quieres sonreír? —le preguntó. La hormiga suspiró tres veces y se quedó calladita, calladita. Llegó la noche y como la Luna sabía el secreto de la hormiguita, decidió ayudarla. Las rayas que remarcaste se llaman guiones largos. ¿Para qué crees que se usan estos signos en el texto?

Las lecciones terminan con reflexiones acerca de algunos valores para que los pongas en práctica.

Reto 2

B. Ahora, te invitamos a leer el desenlace de la historia. La Luna envió unos rayos plateados al interior del hormiguero vecino y despertó a Nicanor, un joven hormiga. Nicanor salió a ver qué sucedía. Entonces vio, sentadita sobre el pétalo de una flor, a Isabel, la hormiga triste. Isabel estaba muy hermosa y resplandecía bajo los rayos de la Luna. Nicanor se acercó a ella y dijo: —Hola. Yo soy Nicanor. ¿Por qué estás triste? —Estaba triste, pero ahora ya no —respondió Isabel, muy contenta. Desde aquella noche nadie volvió a ver triste a Isabel. Ni el grillo ni la abeja ni la catarina. Guzmán, Rosalba. Animación a la Lectura 3, Santillana, Quito, 1995 (adaptación).

Reto 1

Relee el texto anterior y responde. a) ¿Quién dijo la frase “—Estaba triste, pero ahora ya no”? b) ¿Quién dijo la frase “—respondió Isabel, muy contenta”?

El narrador es quien cuenta la historia. A veces el diálogo se interrumpe con las intervenciones de él. En este caso, se usa el guión largo para marcar sus comentarios o explicaciones.

Escribe lo que dijo cada personaje en la parte de la historia que leíste. Remarca los guiones largos. —

¡A resumir!

Completa el cuadro sinóptico. Para marcar las intervenciones de los

—

en una historia.

Usos del guión largo

Para marcar las explicaciones o aclaraciones — 28

del

de la historia.

Es necesario reconocer las diferencias individuales para lograr una convivencia armónica con los demás.

29

Al final de cada lección, siempre aparece un esquema que te servirá para consolidar los conceptos y las normas ortográficas que aprendiste.



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¡A corregir textos! ¡A corregir textos! es una sección que aparece al final de cada bloque.

¡A corregir textos! Texto 1

Lee el texto. Luego, marca con una diagonal los errores ortográficos. Observa el ejemplo.

La posada de doña Petra El día era vrumoso y la Luna, vlanca. Como la estación del tren estaba abandonada y oscura, decidimos apresurar el paso hacia la posada de doña Petra. —¡La posada es fantastica! —comentó Martin, su hijo, quien había ido por nosotros. Era verdad. A lo lejos pudimos divisar la posada, que más bien parecía una hacienda. —¡Y esperen entrar al uerto. Hay de todo: legumbres, verduras, árboles frutales… —¿De veras? —interrumpió Isabel, porque la jardinería era una de sus actividades favoritas. Martín no le izo caso y prosiguió: —¡También tienen que conocer la cocina! Huele a especias, a ierbas, aceites y conservas, entre otros olores deliciosos. Bueno, aquí los dejo. Tengo que pasar con Doroteo por unos quesos que mi mamá necesita para prepararles de cenar. Porque, supongo que tienen hambre, ¿no? Martin suponía bien. En ese momento, Isabel y yo éramos capaces de comer una vaca entera.

V Escribe el texto La posada de doña Petra ya corregido. Subraya tus correcciones.

En ésta, debes poner a prueba lo que aprendiste para corregir la ortografía de uno o varios textos.

V Anota los errores que señalaste y justifica tus marcas de corrección.

Error

Lo marqué porque

vrumoso

Se escriben con b las palabras que llevan br.

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93

Juego ortográfico Juego ortográfico Necesitan un dado y una ficha (corcholata, botón o moneda) por cada jugador.

La ruta del conocimiento

Instrucciones:

1

a) Formen equipos de tres o cuatro integrantes. b) Por turnos, los jugadores “echarán” el dado y avanzarán las casillas que éste indique. c) Si la casilla plantea un reto, deben resolverlo correctamente; en caso contrario, regresarán a la casilla donde se encontraban.

EMPIEZA L A R U T A

d) Si alguien llega a la casilla que dice “Juego absoluto, casilla de poder”, el resto de los jugadores regresará a la casilla 1. e) Si alguien llega a una casilla donde haya una liana verde, subirá hasta donde ésta llegue En cambio, si hay una liana roja, descenderá de manera automática. f) Gana quien llegue primero a la casilla 21.

11

10

Menciona una interjección.

2

9

En la oración Mañana jugare volibol, ¿dónde hace falta la tilde?

12

16

8

13

18

Di una expresión que tenga una palabra con tilde enfática. 6

-t

tic

c

ta

ic-

-t ac

El propósito de esta sección es que te diviertas y que compartas lo que sabes con tus compañeros y tus compañeras.

Di una palabra esdrújula.

14

7

15

16

17

¡Juego absoluto!

LLA

CASI

5

D EL P O

D ER

Menciona una palabra grave que lleve tilde.

20

Miau

3

4

21

¡FELICIDADES, YA GANASTE!

El trabajo de un bloque se cierra con un juego ortográfico que debe practicarse en equipo.

Menciona cómo se Di cuál es la sílaba llaman las palabras tónica de la palabra cuya sílaba tónica naranja. es la última.

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Cada juego contiene instrucciones precisas de cómo practicarlo.

95

Puedes jugarlo las veces que tú desees y cuando tu maestra o maestro lo considere conveniente.



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Índice

Bloque 1

Lecciones

Contenido de ortografía

¡Se perdió Burbuja! Palabras con bu, bur, bus Mi bisabuela Palabras con bi, bis, biz Un día inolvidable Palabras con olv, div, nv La venta de Miguel Palabras con ga, gue, gui, go, gu Palabras con ge, gi ¡Pon en orden tus ideas! La visita al zoológico Palabras con güe, güi Mi diario... Uso de mayúscula al principio de oraciones y después de punto Todo tiene un orden Orden alfabético 1 ¡Qué pesado! Uso del punto ¡Por fin vacaciones! La mayúscula en los nombres propios Una raya larga Uso del guión largo Vamos de compras Uso de la coma en enumeraciones ¡Vámonos de Separación entre palabras campamento! ¡Seis punto cinco! Signos de interrogación y de admiración ¡A corregir textos!

Bloque 2

Juego ortográfico ¡Qué desorden! Conozcamos el Universo ¡Sin espacio en el renglón! ¿Qué lugar ocupa? Lindo pececito Tengo un pez multicolor ¡Qué golpazo! ¡Qué rugido! En busca de tesoros Hola, Paulina:

Orden alfabético 2 La sílaba. División silábica Uso del guión corto Posición de las sílabas en las palabras Sílabas tónicas y átonas Palabras con las terminaciones -ez, -eza Palabras terminadas en -azo, -aza Palabras con r fuerte Palabras con r suave y r fuerte Los dos puntos

Bloque 3

¡A corregir textos! Juego ortográfico Los juegos de Blanca Palabras con bl y br Una visita al observatorio Palabras con obs y abs ¡A preparar paletas La sílaba tónica de limón! ¡Vamos a la inauguración! Palabras con tilde y sin ella La habitación del abuelo Palabras agudas El árbol de Emilio Palabras graves ¡Vamos al teatro! Palabras esdrújulas

Página 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76



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1/21/08 2:36:07 PM

Lecciones

Contenido de ortografía

Futuro perifrástico La tilde en las formas verbales simples del futuro Ortografía del verbo hacer La tilde en las formas verbales del pretérito La tilde enfática Interjecciones y onomatopeyas Palabras con hie, hue, hum

¡A que no lo adivinas!

Formas verbales terminadas en -jar. Palabras con -aje, -eje 96 Verbos terminados en -ger, -gir, -giar, -gerar 98 Las abreviaturas



Bloque 4

78

La llamada de un amigo ¡Qué imaginación! Ayer, hoy y mañana La fiesta terminó ¿Cómo, cuándo y dónde? ¡Ay! La vaca huesuda

¡A corregir textos! Juego ortográfico

Escoger o elegir Menos letras de las que tienen Iguales pero diferentes Palabras homófonas con b y v Un cuento raro, breve... Uso de puntos suspensivos ¿Qué te gusta comer? Plural de las palabras terminadas con -z Rodolfo observaba Uso de b en el copretérito de los verbos terminados en -ar Un viaje a la playa Uso de tilde en formas verbales del pretérito, presente y futuro ¡A atrapar grillos! Palabras con ll Juegos con palabras Palabras con y El campo sin vallas Palabras homófonas con ll y y

¡A corregir textos! Juego ortográfico

Bloque 5

Página

Caja, cajón, cajonera... El oso goloso Mi abuela Lucrecia La invitación El zurcidor ¡Vaya caso! Vivo en Xochimilco A jugar con las letras En familia

¡A corregir textos! Juego ortográfico

80 82 84 86 88 90 92 94

100 102 104 106 108

110 112 114 116 118 120

Palabras derivadas 122 Palabras terminadas en -oso, -osa, -ismo, ista 124 Palabras terminadas en -cia, -cie, -cio 126 Palabras con -ción, -cción 128 Palabras con s, c, z 130 Homófonas con s, z 132 Palabras con x 134 Palabras con mb y mp 136 El párrafo 138

140 142



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Palabras con bu, bur, bus

¡Se perdió Burbuja! A. Andrea perdió a su perrita Burbuja y está muy triste. Su mamá le ha ayudado a pegar anuncios, como el que observas, en varios lugares del barrio. Léelo con atención.

¡SE BUSCA! Perrita pequeña, de pelo blanco y ensortijado. Responde al nombre de Burbuja. Le encanta comer buñuelos. Se gratificará a la persona que la encuentre. Para mayor información, comuníquese al 56 78 65 98, con la señora Domínguez.

Reto 1

Encuentra las palabras perdidas. Fórmalas con las sílabas del mismo color.

bu

ja

bu

ca

bur ñue

Reto 2

lo

bus

Ahora, busca en el diccionario el significado de las palabras que encontraste. a)

:

b)

:

c)

:

Recuerda que en el diccionario los verbos se encuentran en infinitivo; por ejemplo, el verbo jugaba, lo debes buscar como jugar. 

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1/21/08 2:36:23 PM

B. Una señora encontró a Burbuja y se comunicó de inmediato con la familia de Andrea.

Reto 1

¿Anota las letras que faltan para completar su mensaje? ¿

eno?... Hola, señora Domínguez. Fíjese que leí el anuncio sobre

su mascota y ayer, justo cuando me dirigía a comprar un

dín en

la pastelería, me llamó la atención la nueva compañera de Huesos, un perrito

capleitos que vive aquí en el barrio. Parece que la perrita

que anda con él es la que ustedes Mi domicilio es

can. ¿Podría venir, por favor?

enaventura número 117, colonia Puente Grande.

Reto 2

Forma oraciones con algunas de las palabras que completaste. a) b) c)

Reto 3

Completa las siguientes palabras con bu, bur o bus. capiés

queda

zo

bujear

rro

buja

taca

ho

la

itre

lona

ena

Completa el siguiente mapa de conceptos. Se escriben con b

¡En pocas palabras!

las palabras que empiezan con las letras

bu

bur

ejemplo

ejemplo

ejemplo

buscapiés

Participar en la organización y en el trabajo colectivo de la comunidad mejora el entorno social y natural.

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1/21/08 2:36:31 PM

Palabras con bi, bis, biz

Mi bisabuela A. Mi bisabuela es bilingüe, cada bimestre da conferencias en un colegio muy reconocido. Cuando llega a mi casa, mi mamá le prepara los ricos bizcochos de chocolate que tanto le gustan. Yo, su bisnieto, me siento muy orgulloso de ella.

Reto 1

Reto 2

Rodea las palabras del texto que comienzan con bi, bis, biz. Luego, escríbelas junto a su significado.

Hijo del nieto o nieta de una persona.



Madre de la abuela.



Piezas de harina, huevo y azúcar, cocidas al horno.



Persona que habla dos lenguas.



Periodo de dos meses.

Completa las oraciones con las palabras que escribiste. a) Me gustan los b) Mi

que tienen forma de moño.

es buena y comprensiva conmigo.

c) Cada

le entregan calificaciones a mi mamá.

d) Mi hermana habla dos idiomas. Es e) Soy el

.

consentido de la bisabuela.

La oración es un mensaje que expresa una idea completa; consta de dos partes: sujeto y predicado. 10

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1/21/08 2:36:41 PM

B. Pepe escribió un texto con las siguientes palabras: bicicleta, bisteces, bisabuelo, bisnieto y bilingüe.

Reto 1

Juega tripas de gato. Une con líneas las palabras iguales. Recuerda que debes unir los vocablos sin tocar las líneas que traces.

çbicic¬eta

çbisni±to

çbis†e©es

çbiling∏e çbisab¤elo

çbis†e©es

çbiling∏e

çbisab¤elo

çbisni±to

çbicic¬eta

Completa el texto de Pepe con algunas de las palabras anteriores. Mi

, Anselmo, es

Reto 2

, habla dos

idiomas. Ayer lo visité en su casa y preparamos el guisado que más nos gusta:

con papas fritas. Anselmo dice que soy su consentido y que en mi cumpleaños me regalará

una

. Yo le dije que no hacía falta, ya que su cariño

es el mejor regalo.

Integra

Completa el esquema. Ejemplo: Se escriben con b las palabras que empiezan con las letras

Ejemplo: Ejemplo:

El trato igualitario y respetuoso entre las personas es indispensable para convivir.

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1/21/08 2:36:49 PM

Palabras con olv, div, nv

Un día inolvidable A. Una mañana Carolina recibió una invitación. Mamá, los papás de Andrea me invitaron al parque de diversiones. ¿Puedo ir?

Reto 1

Sí, cuídate mucho, no olvides anotar la dirección de Andrea para pasar por ti.

Busca en la conversación anterior las palabras que tienen las letras que observas en los recuadros. Complétalas. o

l

v

n d

Reto 2

i

v

v

Agrupa, como se indica, las palabras que observas en el río.

olvidar

o

d rti

e div

invierno olvido

invisible za

nan i v i ad

olv

div

nv

12

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1/21/08 2:37:16 PM

B. Carolina y Andrea se subieron al trenecito para seguir divirtiéndose.

Reto 1

¿Crees poder ordenar las familias de palabras? Inténtalo.

olvidadiz o olvidado olvidar envasado

olv

dividir

divisor

envasar divisible

envase

div

nv

Reto 2

Al final del paseo, Carolina se despidió de Andrea. Completa las palabras del diálogo con nv, div u olv. Fue un día in ¡Me

A mí también me encantó

idable.

co

ertí muchísimo!

ivir contigo. ¡Hasta

pronto, Caro!

Completa la frase con las letras y las palabras del recuadro. olv

div

Se escriben con ,

palabras

las y

v

¡A resumir!

nv

que llevan la combinación .

Los niños y las niñas tienen derecho a recibir un trato justo y digno.

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1/21/08 2:37:40 PM

Palabras con ga, gue, gui, go, gu

La venta de Miguel A. Miguel decidió vender los juguetes de su infancia a los niños y las niñas de su vecindario. Para ello, elaboró un cartel.

GRAN VENTA DE JUGUETES Ven, encontrarás cosas novedosas y divertidas ¡Habrá sorpresas y regalos! Te espero en: Calle Gustavo Baz, núm. 21, Col. Las Águilas. La cita es el domingo 14 de octubre a las 15 horas.

Reto 1

Localiza en el cartel palabras que contengan ga, gue, gui, go, gu. Escríbelas en la columna que corresponde. Palabras con ga, go, gu

Palabras con gue, gui

Lee en voz alta las palabras que escribiste y fíjate cómo suena la g. Éste es el sonido suave de la g.

Reto 2

Responde las preguntas.

a) ¿Qué vocales se escriben después de gu para obtener el sonido suave de la g? b) Qué vocales se escriben después de g, para obtener el sonido suave de esa letra? 14

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1/21/08 2:37:53 PM

B. El juego preferido de Miguel es el tiro al blanco. Descubre algunos juguetes que vendió Miguel. ¡Adelante!, utiliza la clave.

Reto 1

CLAVE



16 gue

9 par 6 12

1 tor 2 ar 10 las 8 rre 3 rra

15 go 14 guan

7 bin

13 ros

15 5 10

4 gas

6 gui 5 ri

3

11 tu 16 8 13

12 ta 1 11 4 7 15

Completa el texto con g o gu. Fíjate en las vocales destacadas. La venta de ju un

errero extraterrestre, una

madera, un á Mi a

etes fue un éxito. Los vecinos de Mi

Reto 2

el compraron

allina de felpa, una

itarrita de

ila de madera…

el ofreció a sus clientes quesadillas de hon uacate y a

ua de man

os, tortas de

o.

¡Resume!

Completa el cuadro. El sonido g suave se representa Con g antes de las vocales a, o, u

Ejemplos

Con gu antes de las vocales e, i

La colaboración en diversas actividades sociales de la comunidad fomenta la integración y la solidaridad con nuestros semejantes.

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1/21/08 2:38:03 PM

Palabras con ge, gi

¡Pon en orden tus ideas! A. Observa los dibujos y ordena la historia de 1 a 4. Colocaron una malla para protegerlos.

Como recompensa a su trabajo, comieron gelatina de frambuesa.

Fueron a su casa y los sembraron en el jardín.

Gerardo y Gisela compraron girasoles.

Reto 1

Escribe los textos de la historieta en orden.

Reto 2

Busca en el texto anterior palabras con ge, gi. Escríbelas.

ge

gi

Escucha cómo suena la g en las palabras anteriores. Éste es el sonido fuerte de la g. ¿Ya te fijaste en las dos vocales que se escriben después de g con sonido fuerte? 16

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Ortografía Integral

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