Exani 3 Con Respuestas 2021

 

Guía del Examen Nacional de Ingreso al Posgrado EXANI-III

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PRESENTACIÓN....................................................................................................................................3 Características del EXANI-III...................................................................................................................3 Elementos que integran el examen.......... examen................... .................. .................. .................. ................. ................. .................. ..................... .............................4 .................4 Qué evalúa el EXANI-III.......................................................................................................................4 Cómo se evalúan dichos aspectos........... aspectos................... ................. .................. .................. .................. ................. ................. .................. ..............................4 .....................4 Estructura del EXANI-III.......................................................................................................................5 Consideraciones importantes......... importantes.................. ................. ................. .................. .................. .................. ................. ................. ........................................5 ...............................5 Contenidos temáticos del EXANI-III....... EXANI-III................ .................. ................. ................. .................. .................. .................. ................. ................. ...........................6 ..................6 Formatos y modalidades de preguntas............ preguntas.................... ................. .................. .................. .................. ................. ................. .................. ..........................7 .................7 FORMATOS DE REACTIVOS....... REACTIVOS................ .................. .................. ................. ................. .................. .................. .................. .......................... ..................................7 .................7 Cuestionamiento directo........... directo.................... ................. ................. .................. .................. .................. ................. ................. .................. ................................ ............................7 .....7 Jerarquización u ordenamiento........... ordenamiento.................... .................. ................. ................. .................. .................. .................. ...........................................9 ..................................9 Completamiento.................................................................................................................................10 Elección de elementos.......................................................................................................................12 Modalidades de reactivos......................................................................................................................14 Multirreactivos....................................................................................................................................14 PRIMERA PRÁCTICA DE EXAMEN.....................................................................................................17 RESPUESTAS DE LA PRIMERA PRÁCTICA DE EXAMEN......... EXAMEN.................. .................. ................. ................. .........................63 ................63 SEGUNDA PRÁCTICA DE EXAMEN................. EXAMEN......................... ................. .................. .................. .................. ................. ......................... ..............................64 .............64 RESPUESTAS DE LA SEGUNDA PRÁCTICA DE EXAMEN................... EXAMEN............................ ................. ................. .................. ............109 ...109 TERCERA PRÁCTICA DE EXAMEN..................................................................................................110 TERCERA PRÁCTICA DE EXAMEN. Sección B.......... B................... .................. .................. ................. ..........................................145 ..................................145 RESPUESTAS DE LA TERCERA PRÁCTICA DE EXAMEN.......... EXAMEN................... .................. ..................... .............................152 .................152 RESPUESTAS DE LA TERCERA PRÁCTICA DE EXAMEN. Sección B......... B. ................. .................. .....................152 ............152 CUARTA PRÁCTICA DE EXAMEN........ EXAMEN................. .................. .................. ................. ................. .................. .................. .................... ..............................153 ...................153 CUARTA PRÁCTICA DE EXAMEN. SECCIÓN B........... B.................... ................. ................. .................. .................. ................................168 .......................168 CUARTA PRÁCTICA DE EXAMEN. SECCIÓN C.......... C................... .................. ................. ................. .................. .................. ........................176 ...............176 RESPUESTAS DE LA CUARTA PRÁCTICA DE EXAMEN................... EXAMEN............................ .................. .................. ................. ..............180 ......180 RESPUESTAS DE LA CUARTA PRÁCTICA DE EXAMEN. SECCIÓN B...................... B............................... ................180 .......180 RESPUESTAS DE LA CUARTA PRÁCTICA DE EXAMEN. SECCIÓN C.....................................180 C.....................................180

 

PRESENTACIÓN El Examen Nacional de Ingreso al Posgrado (EXANI-III), utilizado en procesos de admisión de aspirantes a cursar estudios de especialidad, maestría o doctorado en la República Mexicana. Cada año, más de 29,000 personas presentan este examen y tal demanda implica un compromiso para el Ceneval en la difusión del objetivo y contenido de este examen, así como de las particularidades de su aplicación. La guía tiene como propósitos exponer las características y el contenido temático del EXANI-III y ofrec of recer er in info form rmac ació ión n so sobr bre e la ap aplilicac cació ión n a qu quie ien n ha de pr prese esent ntar arlo lo.. Su le lect ctur ura a pr prop opic icia iará rá la familiarización con la estructura, las instrucciones y el formato del examen. La guía incluye una descripción general del examen, ejemplos de los formatos de las preguntas, sugerencias para responderlas y recomendaciones por considerar antes de su aplicación. Esta guía no pretende sustituir la preparación previa de quien desea ingresar a un programa de posgrado en alguna institución de educación superior, sino que proporciona únicamente información precisa del examen. No obstant obstante e en esta guía se pres present entan an cuatr cuatro o PRÁCTI PRÁCTICAS CAS DE EXAM EXAMEN EN con un tot total al de 600 preguntas.

Características del EXANI-III

El Examen Nacional de Ingreso al Posgrado (EXANI-III) proporciona información de los aprendizajes obtenidos por los aspirantes en áreas del desempeño académico. Es utilizado para apoyar los procesos de admisión en las instituciones de educación superior del país que ofrecen programas de especialidades, maestrías o doctorados. Entre sus características están: Equidad.  No ofen ofend de ni hac ace e dife difere renc ncia ia entre ntre pers person onas as o gr grup upos os,, en func funció ión n de sus particularidades, características o ideas. Validez. El examen está diseñado para medir conocimientos y habilidades . Confiabili Confi abilidad. dad. Contiene preguntas fáciles y difíciles, y se conservan así aun incluyéndose en distintos exámenes. Pertinencia. Los temas que aborda son los que se aprenden en el nivel anterior. Objetividad. Se califica con métodos matemáticos y apoyos informáticos libres de valoraciones subjetivas. El EXANI-III es un examen estandarizado, pues su diseño, aplicación y calificación garantizan las mismas condiciones para todos los aspirantes. Está conformado por preguntas de opción múltiple con cuatro opciones de respuesta en la que sólo una es correcta. Estas preguntas se elaboran cuidadosamente y se prueban en el ámbito nacional antes de incluirlas en el instrumento. El examen se aplica a personas que, habiendo concluido sus estudios de educación superior, desean ingresar a programas de posgrado en institutos, universidades o centros educativos. El EXANI-III EXANI-III tiene dos modal modalidades idades de aplic aplicación: ación: en cuadern cuadernillo illo de papel o en línea línea.. La instituci institución ón educativa que solicita la evaluación decide la modalidad. Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

Elementos que integran el examen El EX EXAN ANII-II IIII es un exam examen en de ad admi misi sión ón qu que e of ofrec rece e a la lass in inst stitituc ucio ione ness usu usuar aria iass in info form rmac ació ión n complementaria para la toma de decisiones sobre el ingreso a programas de posgrado. Propós Pro pósit ito. o. Proporcionar información que permita identificar a los aspirantes con mayor aptitud académica para iniciar estudios de posgrado. Mide la potencialidad para lograr nuevos aprendizajes. Obje Ob jeti tivo vo.. Evaluar habilidades y conocimientos que son referente del buen desempeño de los aspirantes en cualquier nivel de posgrado que elija: especialidad, maestría o doctorado.

Qué evalúa el EXANI-III En el campo académico, quien pretende iniciar estudios de posgrado, debe ser capaz de responder  a situaciones complejas y variadas, utilizando las habilidades y conocimientos adquiridos en la educación superior. El EXANI-III evalúa los siguientes aspectos: • la habilidad de conocimiento e identificación de información y contenidos específicos. • la capacidad de sistematización e integración mediante el uso de fórmulas, reglas o teorías. • el completamiento de esquemas o cuadros sinópticos. • la clasificación, ordenamiento o agrupación de información. • la habilidad de interpretación y aplicación mediante situaciones que exigen encontrar una estrategia apropiada para hacer inferencias, derivar conclusiones o solucionar problemas.

Cómo se evalúan dichos aspectos El EXANI-III está organizado en seis áreas que permiten la exploración de los conocimientos y habilidades mencionadas. • Pe Pens nsam amie ient nto o ma mate temá máti tico co.. Ex Expl plora ora la cap capac acid idad ad de co comp mpren render der y re reso solv lver er pr prob oble lema mass u operaciones que implican el uso de estrategias de razonamiento aritmético, algebraico y estadístico de nivel básico. Es decir, comprende conocimientos disciplinares elementales del campo matemático que todo aspirante a ingresar a un posgrado debe dominar. • Pensamiento analítico. Exige demostrar la capacidad para integrar y analizar información de tipo textual y gráfica en un nivel avanzado. También exige la comprensión e interpretación de relaciones lógicas y patrones, así como el reconocimiento y análisis de las coincidencias en la representación espacial de objetos en diferentes planos. • Estructura de la lengua. Evalúa la capacidad para identificar y aplicar elementos complejos de la lengua que permiten la creación y organización de mensajes con sentido. • Co Dema manda nda compr compren ender der in info forma rmaci ción ón expl explíc ícitita a e im impl plíc ícitita a en te text xtos os Comp mpre rens nsió ión n le lect ctor ora. a. De especializados e interpretar intenciones y propósitos del autor. • Met Metodo odolog logía ía de proyecto proyectos. s.  Aborda competencias elementales que debe dominar cualquier  aspirante a estudios de posgrado; fundamentalmente, la capacidad para identificar y definir un problema planearelaborar su estudio, así como el conclusiones análisis de datos a partir válidas. de información estadística básica queypermite interpretaciones, e inferencias • In Ingl glés és.. El área tiene un doble propósito: conocer el nivel de comprensión lectora en textos especializados y evaluar la capacidad para reconocer y usar elementos gramaticales que completan,

 

con lógica y sentido, expresiones o fragmentos, ya que gran parte de los materiales y publicaciones de consulta se presentan en esta lengua.

Estructura del EXANI-III El EXANI-III incluye 162 preguntas, de las cuales 140 cuentan para la calificación (tabla 1). Tabla 1. Estructura del EXANI-III

Preguntas PensamienÁ toremaatemático Pensamiento analítico Estructura de la lengua Comprensión lectora Metodología de proyectos Inglés Comprensión lectora Inglés Uso de la gramática Total

cali2fi0can 20 20 20 20

a prueba 5

de control

5 5

2

20 5 20 162

Consideraciones importantes

• Cada acierto vale un punto. • Todas las preguntas tienen el mismo valor. • Las preguntas que están a prueba no cuentan para la calificación. Se incluyen para conocer sus resultados estadísticos y decidir si se integran en futuras versiones del examen en las que sí contarán. • Las preguntas control se distinguen de las demás por el tipo de instrucción; se incluyen para verificar la correspondencia entre la versión del examen que se responde y la que se anota en la hoja de respuestas.

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Contenidos temáticos del EXANI-III El EXANI-III no mide conocimientos específicos por carrera ni por área del conocimiento, dada la variedad y especificidad en el perfil de los posgrados a nivel nacional. Además, debe considerarse que el instrumento se emplea como auxiliar para la admisión de aspirantes.  A continuación se presenta el contenido temático que exploran las áreas del examen. examen. 3.2 Reglas ortográficas 1. Pensamiento matemático 3.2.1 Puntuación y acentuación 1.1 Razonamiento aritmético 3.2.2 Grafías 1.1.1 Jerarquía de operaciones básicas 3.3 Relaciones semánticas 1.1.2 Relaciones de proporcionalidad 3.3.1 Sinónimos y antónimos 1.2 Razonamiento algebraico 3.3.2 Parónimos 1.2.1 Lenguaje algebraico 3.4 Lógica textual 1.2.2 Expresiones algebraicas 3.4.1 Cohesión 1.3 Razonamiento estadístico 3.4.2 Estructura 1.3.1 Medidas descriptivas 1.3.2 Medidas de posición 4. Comprensión lectora 4.1 Mensaje del texto 2. Pensamiento analítico 4.1.1 Explícito 2.1 Integración de información 4.1.2 Implícito 2.1.1 Información textual 4.2 Intención del texto 2.1.2 Información gráfica 4.2.1 Adecuación a la función 2.2 Interpretación de relaciones lógicas 2.2.1 2.2.2 Analogías Mensajes y códigos 2.3 Reconocimiento de patrones 2.3.1 Sucesiones numéricas 2.3.2 Sucesiones alfanuméricas 2.3.3 Sucesiones de figuras 2.4 Representación espacial 2.4.1 Figuras y objetos 2.4.2 Modificaciones a objetos 2.4.3 Operaciones con figuras y objetos 3. Estructura de la lengua 3.1 Categorías gramaticales 3.1.1 Verbos 3.1.2 Sustantivos 3.1.3 Adjetivos 3.1.4 Adverbios 3.1.5 Preposiciones

4.2.2 Propósito de proyectos 5. Metodología 5.1 Diagnóstico del problema 5.1.1 Antecedentes 5.1.2 Método 5.2 Resultados 5.2.1 Análisis de datos 5.2.2 Discusión 6. Inglés 6.1 Comprensión lectora 6.1.1 Textos académicos y científicos 6.1.2 Discursos y conferencias 6.2 Uso de la gramática 6.2.1 Ideas, coherencia entre argumentos 6.2.2 Registro formal e informal 6.2.3 Vocabulario, estructuras gramaticales y elementos de ortografía y puntuación

 

Formatos y modalidades de preguntas El EXANI-III contiene únicamente reactivos de opción múltiple, que pueden presentarse en distintas formas. En todas todas las mod modali alidad dades es los reac reactiv tivos os inc incluye luyen n una bas base e o pla plante nteami amient ento, o, que cont contien iene e las instrucciones y la información necesaria para responder la pregunta, así como cuatro opciones de respuesta, entre las que el aspirante debe elegir sólo una, aquella que dé respuesta satisfactoria a la tarea que se demanda. La base o planteamiento puede ser muy breve, incluir un texto amplio, o bien, presentar los datos de un problema por resolver: 1. ¿Cuál es el valor que resuelve la ecuación 5x + 3 = 2x - 6? En ocasiones las opciones de respuesta contienen sólo una palabra, un número o un símbolo; también pueden incluir más elementos:  A) -3 B) -1 C) 1 D) 3  A continuación se ejemplifican los distintos formatos de reactivos del examen y algunas modalidades que conviene conocer. Se trata de una muestra de preguntas ejemplo tomadas del banco de reactivos.

FORMATOS DE REACTIVOS En el EXANI-III los reactivos de opción múltiple pueden presentarse al aspirante en alguno de los formatos siguientes: 1. Cuestionamiento directo 2. Jerarquización u ordenamiento 3. Completamiento 4. Relación de elementos 5. Elección de elementos

Cuestionamiento directo Este formato presenta el reactivo como un enunciado interrogativo, imperativo o una afirmación. Las opciones de respuesta contestan la pregunta, el enunciado o frase, y sólo una es correcta. Es útil para evaluar si el aspirante recuerda información de conceptos o hechos específicos, si reconoce afirmaciones coherentes y lógicas, o bien si puede resolver problemas o hacer cálculos. Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

Ejemplos: 1. ¿Qué figura rompe con la regularidad de la serie?

 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

2. ¿Cuántos minutos tarda en llegar la luz del Sol a la Tierra si la velocidad de aquella es de 3 x 108 m/s y el Sol está a una distancia de 1.5 x 1011 m?  A) 8.20 B) 8.33 C) 8.50 D) 8.75 3. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra en negritas? La humanidad se encuentra pasmada ante las graves consecuencias que está viviendo por el cambio climático.  A) Atónita B) Impasible C) Inmutable D)Maravillada

 

Jerarquización u ordenamiento En este formato se presenta un listado de elementos que deben ordenarse de acuerdo con un criterio determinado. Las opciones de respuesta muestran los elementos de la lista en distinto orden, por lo que el aspirante debe seleccionar aquella en la que los elementos se organicen tal como lo solicita el criterio. Es útil para evaluar si el aspirante es capaz de organizar adecuadamente los componentes que conforman, por ejemplo, un acontecimiento, un principio o regla, un procedimiento, un proceso o una estrategia de intervención.

Ejemplos: 4. Elija la opción que ordena correctamente las oraciones para formar un texto. 1. El título de Augusto 2. El 22 de diciembre del 69 3. De padre de la patria 4. El senado otorgó a Vespasiano 5. Y título honorífico  A) 1, 5, 3, 4, 2 B) 2, 4, 1, 5, 3 C) 3, 5, 2, 4, 1 D) 4, 2, 1, 3, 5 5. Se desea conocer el nivel de colesterol que presentan los empleados de una empresa, con la finalidad de tomar medidas preventivas. Ordene las etapas que deben seguirse. 1. Realizar las pruebas y determinar el resultado 2. Informar a los empleados el procedimiento de las pruebas 3. Estandarizar la prueba con los debidos controles 4. Analizar los resultados y presentar las conclusiones 5. Adquirir los instrumentos necesarios para realizar las pruebas 6. Seleccionar los instrumentos necesarios para realizar las pruebas  A) 2, 1, 3, 5, 6, 4 B) 3, 2, 6, 5, 1, 4 C) 5, 6, 3, 2, 4, 1 D)sta 6, guía 5, 3, 2, 4 de1,estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

6. Ordene las siguientes palabras para formar una frase coherente. 1. parece 2. suspendido 3. el 4. respiración 5. público 6. la 7. haber   A) 3, 5, 1, 7, 2, 6, 4 B) 3, 5, 6, 4, 7, 1, 2 C) 6, 4, 1, 2, 7, 5, 3 D) 7, 2, 6, 4, 3, 5, 1

Completamiento En este formato se presentan enunciados en los que se omite una o varias palabras en diferentes partes del texto. En las opciones se presentan las alternativas de completamiento para la base del reactivo. Es útil para evaluar si el aspirante reconoce algún concepto o comprende su significado, si puede hacer construcciones gramaticales correctas, o si es capaz de realizar cálculos.

Ejemplos: 7. Usted concursa junto con nueve candidatos más para obtener una beca al extranjero. La probabilidad de que la obtenga es de _______ si se sortean dos becas.  A) 2% B) 20% C) 21.11% D) 25% 8. Escoja la opción que en distintos contextos tiene relación con cada palabra de las propuestas. Planetas - _______ - preposición  A) interjección B) adverbio C) pronombre D) conjunción

 

9. Inesperadamente tres amigos ganan la lotería. Según lo acordado, al primero le l e corresponden tres quintas partes del premio, al segundo la mitad de lo que ganó el primero y al tercero el resto. Si el total del premio fue de 60 millones de pesos, el primero gana ___ millones, el segundo ___ millones y el tercero ___ millones.  A) 20, 10, 30 B) 30, 15, 15 C) 32, 16, 12 D) 36, 18, 6

Relación de elementos En este formato dos listados de elementos han de vincularse entre sí, conforme a ciertos criterios. Las opciones presentan distintas combinaciones entre las que el aspirante debe reconocer la que asocia correctamente los dos listados. Este formato evalúa objetivos de aprendizaje en los que el aspirante debe mostrar dominio en actividades a ctividades tales como relacionar, vincular, clasificar, aplicar principios o inferir.

Ejemplos: 10. Relacione el tipo de estudio con sus características.

Estudio 1. Longitudinal 2. Transversal

Característica a) Se mide en dos o más ocasiones b) Se miden una o más variables en una sola ocasión c) Se obvia el seguimiento d) Se comparan los valores en dos puntos y se verifica la evolución

 A) 1ac, 2bd B) 1ad, 2bc C) 1bc, 2ad D) 1bd, 2ac

11. Relacione cada elemento de una investigación i nvestigación con la pregunta que responde. Elemento Pregunta 1. Objetivo

a) ¿Por qué lo vamos a hacer?

2. Listado de actividades

b) ¿Para qué lo vamos a hacer?

3. Fundamentación

c) ¿Cómo lo vamos a hacer?

4. Presupuesto

d) ¿Cuándo lo vamos a hacer?

5. Tiempo

e) ¿Cuánto va a costar el proyecto?

 A) 1a, 2d, 3e, 4c, 4c, 5b B) 1b, 2c, 3a, 4e, 5d C) 1c, 2a, 3b, 4e, 5d D) 1d, 2b, 3c, 4a, 5e Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

12. Relacione cada pregunta con su respectivo aspecto o criterio para facilitar la formulación de un problema.

Pregunta 1. ¿Cuál es el problema? 2. ¿Cuáles son los datos, sobre el tema o aspectos o elementos cuestiones conexas principales del problema? 3. ¿Qué se ha hecho de la investigación sobre el problema? 4. ¿Cuáles son las cuestiones el problema a través del problema? 5. ¿Qué solución se busca?

Aspecto o criterio a) Estudiar la literatura b) Determinar la finalidad c) Consiste en identificar de su planteamiento y delimitación d) Evitar el equívoco en el uso de los conceptos; definir claramente el alcance que se da a los términos que definen el problema e) Expresar el problema con claridad y precisión, mediante su descomposición dimensional, estableciendo sus constituyentes, variables o dimensiones

 A) 1a, 2b, 3d, 4c, 5e B) 1b, 2a, 3d, 4e, 5c C) 1c, 2e, 3a, 4d, 5b D) 1e, 2c, 3b, 4a, 5d

Elección de elementos En este formato se presenta una pregunta, instrucción o afirmación, seguida de varios elementos que la responden o caracterizan; sin embargo, no todos los elementos son parte de la respuesta correcta, por lo que el aspirante deberá seleccionar solamente aquellos que corresponden a la consigna dada. Estos reactivos evalúan si el aspirante identifica elementos de una misma categoría y los clasifica o agrupa de acuerdo con un criterio dado. Ejemplos: 13. Si A es un número par y B es un número impar, seleccione los posibles resultados para la suma de A y B. 1. 33 2. 18 3. 54 4. 77 5. 21  A) 1, 2, 3 B) 1, 4, 5 C) 2, 3, 4 D) 3, 4, 5 14. Elija los elementos que corresponden al proceso de difusión de una investigación.

 

1. Presentación en congresos y seminarios 2. Revisión bibliográfica y hemerográfica 3. Publicación en revistas especializadas 4. Envío del resumen a grupos de investigación 5. Revisión del asesor y sinodales 6. Publicación de un libro  A) 1, 2, 3, 4 B) 1, 3, 4, 6 C) 1, 3, 5, 6 D) 2, 4, 5, 6 15. Seleccione los criterios fundamentales para la elección de un tema de investigación. 1. Tema que corresponda a los intereses del investigador  2. Fuentes de información asequibles y manejables 3. Acopio sencillo de la mayor cantidad posible de información 4. Planteamiento del problema definitivo y concluyente 5. Marco metodológico de la investigación acorde con la experiencia del sujeto  A) 1, 2, 4 B) 1, 2, 5 C) 1, 3, 4 D) 2, 3, 5

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Modalidades de reactivos Multirreactivos  Algunos reactivos están ligados unos a otros; son los llamados multirreactivos, que consisten en un estímulo o contexto a partir del cual se desprenden algunas preguntas relacionadas con él. El estímulo puede ser un texto, una gráfica, una tabla, una imagen o un esquema, por ejemplo. Los reactivos asociados evalúan de forma integrada diversos conocimientos y habilidades.  A continuación se presenta un modelo de multirreactivo.

A partir del contenido del texto responda las preguntas correspondientes. La Revolución Mexicana. Mito y Realidad La Revolución –así, con mayúscula, como un mito de renovación histórica– ha perdido el prestigio de sus mejores tiempos: nació en 1789, alcanzó su cenit en 1917 y murió en 1989. Pero hubo un país que conservó intacta la mitología revolucionaria a todo lo largo de los siglos XIX y XX: México. Cada ciudad del país y casi cada pueblo tienen al menos una calle que conmemora la revolución. La palabra se usa todavía con una carga de positividad casi religiosa, como sinónimo de progreso social. Lo bueno es revolucionario, lo revolucionario es bueno. El origen remoto de este prestigio está, por supuesto, en la Independencia: México nació, literalmente, de la revolución encabezada por el primer gran caudillo, el cura Hidalgo. Pero la consolidación definitiva del mito advino con la Revolución Mexicana. El movimiento armado duró diez años: de 1910 hasta 1920. Durante las dos décadas siguientes el país vivió una profunda mutación política, económica, social y cultural inducida desde el Estado por los militares revolucionarios. Hacia 1940, la palabra “revolución” había adquirido su significación ideológica definitiva. Ya no era la revolución de un caudillo o de otro. La Revolución se había vuelto un movimiento único y envolvente. No abarcaba solo la lucha armada de 1910 a 1920, sino la Constitución de 1917 y el proceso permanente de transformación y creación de instituciones que derivaba de su programa. Para quienes habían sido sus protagonistas o simpatizantes, la Revolución quedaría por siempre ligada a las imágenes épicas y anónimas de un pueblo en armas: el hombre que en el paredón, a punto de ser fusilado, fuma tranquilamente su cigarro; los cuerpos colgados de los postes de ferrocarril, como macabras banderolas; la soldadera que sigue a su hombre (“su Juan”), con el niño en la espalda envuelto en su rebozo. El pueblo recordaba la Revolución de manera distinta, no como un hecho perteneciente al orden humano sino al natural o divino, como los temblores de tierra y las sequías, un cataclismo de pr proporciones oporciones siderales y orígenes telúricos, algo que había estallado más allá de la historia, más acá de la historia, que cambió, para bien y para mal, la vida de todos. En todo caso, en México, el antes y el después se medía a partir de la Revolución: el 20 de noviembre de 1910 se convirtió en el parteaguas de una nueva era.

Enrique Krauze. La historia cuenta

16. ¿Quiénes propiciaron los ajustes políticos, sociales, económicos y culturales en México después de la lucha armada de la Revolución?  A) Los militares revolucionarios B) Los pueblos que se sublevaron C) Los protagonistas anónimos D) Los caudillos que dirigieron la lucha

 

17. Según el autor, las dos etapas que se pueden identificar en el movimiento revolucionario mexicano son: la época...  A) de antes del 20 de noviembre de 1910 y la etapa de transformación de 1940 B) de lucha que corresponde de 1910 a 1920 y la etapa política que sigue a 1940 C) armada y la época de transformación política, social, económica y cultural D) del siglo XIX con la Independencia y la etapa del siglo XX con la Revolución 18. ¿A qué se refiere el autor con la frase “...con una carga de positividad casi religiosa”?  A) A que en México se cree que las revoluciones han generado cambios positivos B) A que como la revolución de 1810 la encabezó un cura fue un hecho divino C) A las diversas imágenes épicas del pueblo en armas vistas en la Revolución D) Al mito que advino al consolidarse los cambios de la Revolución Mexicana

Reactivos expresados como excepción El examen puede incluir reactivos que tienen como propósito medir el reconocimiento del error o la falta de pertenencia. En estos casos se pide al aspirante identificar en el conjunto de opciones aquella que rompe la lógica o congruencia general de las demás. A continuación se presentan dos ejemplos. 19. Todas las figuras pertenecen a la serie, excepto:

 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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20. Read the following paragraph and identify the error. I’ve been to England many times but on my last visit (1) I decided to bring my car. It was a disaster. I found it almost impossible to adapt to drive (2) on the left with a left-hand drive car. For one thing (3) I had to adjust all my mirrors and I still couldn’t see very much; and then I discovered they had altered the one-way system in town since my last visit. In the end, I decided to switch (4) to a right-hand drive car.  A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

A continuación se presentan las cuatro c uatro prácticas de examen.

 

PRIMERA PRÁCTICA DE EXAMEN 1. Si 6 es 24% de un número, ¿cuánto es 40% de ese número?  A) 10 B) 32 C) 15 D) 20 2. Un editor, al revisar 2 libros de 600 y 300 páginas, respectivamente, encontró 150 errores en ellos. Suponiendo que los errores están uniformemente distribuidos entre las páginas de ambos libros, ¿cuántas páginas en promedio, se tienen que revisar para encontrar un error?  A) 4 B) 6 C) 8 D) 9

3. Si el promedio de 2 números es 48, y uno de ellos es 30, ¿cuál es el otro número?  A) 18 B) 60 C) 66 D) 96

4. Desde el pueblo A al B existen 3 carreteras diferentes. Desde el B al C hay 5 rutas. ¿Cuántos caminos diferentes hay para ir desde A hasta C pasando por B?  A) 8 B) 120 C) 75 D) 15

5. En una escuela, 67% de la población aprobó todas sus materias. De los que reprobaron, 50% fue en Matemáticas. Si la matrícula de alumnos es de 13,400 estudiantes, ¿cuántos reprobaron Matemáticas?  A) 4,422 B) 2,211 C) 2,244 D) 6,700 Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

6. Francisco vende una estatua en $1,340, que corresponde a una ganancia de 35% sobre el precio que él pagó. ¿Cuánto le costó a Francisco la estatua?  A) $992.59 B) $993.38 C) $996.30 D) $998.48

7. En una prueba, 20 estudiantes respondieron correctamente a la primera pregunta, 23, a la segunda; 9 respondieron correctamente ambas preguntas y 12 respondieron incorrectamente a las 2. El número total de estudiantes que participó en la prueba es...  A) 46 B) 57 C) 47 D) 45

8. El promedio pequeño es: de 2 números positivos es A. Si un número es la mitad del otro, el número más  A) (2/3)A B) (4/3)A C) A D) A/2

9. Una alcancía contiene un número de monedas de $5, que es 2 veces el número de monedas de $10. Si se añaden 4 monedas de cada denominación, entonces la proporción de monedas de $10 a monedas de $5 es de 4 : 7. ¿Cuántas monedas de $5 contiene la alcancía?  A) 6 B) 12 C) 24 D) 48

10. El promedio de 3 números es 10, y la suma de 2 de ellos es igual a 8. ¿Cuánto vale el tercer número?  A) 10 B) 20 C) 22 D) 30

 

11. La suma de 3 números consecutivos es igual a 60. ¿Cuál es el entero mayor?  A) 19 B) 20 C) 21 D) 25

12. Luis tiene 6 años más que Simón y Juan tiene 5 años más que Luis. Si la suma de las edades de los 3 muchachos es 41, ¿cuántos años tiene Simón?  A) 8 B) 10 C) 13 D) 19

13. Si 3a = 4b = 60, entonces ab =  A) 350 B) 190 C) 225 D) 300

14. En una canasta con 36 manzanas y naranjas, hay 12 manzanas más que naranjas. ¿Cuántas naranjas hay en la canasta?  A) 12 B) 15 C) 24 D) 28

15. Con $4,100 se cubrió la factura de una compra de 2 tipos de piezas. El tipo S costó $46 y el P $44. ¿Cuál de los conjuntos es imposible haber comprado?  A) 4S y 89P B) 12S y 71P C) 26S y 66P D) 48S y 43P

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16. Si r = 5z implica 15z = 3y, entonces r es igual a...  A) y B) 2y C) 5y D) 10y

17. ¿Cuál expresión es la menor, si a es un número positivo y b es un número negativo?  A) a - b B) b C) a + b D) b - a

18. Si n es un número entero, ¿cuál expresión expre sión es un número entero impar?  A) 5n B) n2 + 5 C) n3 2 D) 2n + 5

19. Un avión recorre 600 km en la primera hora de vuelo, 560 en la segunda, 640 en la tercera, 680 en la cuarta y 520 en la quinta. Su velocidad media, en kilómetros por hora, es:  A) 580 B) 590 C) 600 D) 610

20. El promedio de Enrique en 2 exámenes de Matemáticas es de 65. ¿Qué calificación deberá obtener en el tercer examen para incrementar su promedio en 4 puntos?  A) 4 B) 69 C) 73 D) 77

 

21. ¿Cuál es la probabilidad de que un sustentante obtenga una beca para estudiar en el extranjero si se sortean 2 becas entre 10 candidatos?  A) (2/100) * 100 = 2% B) (2/10) * 100 = 20% C) ((1/10) + (1/9)) * 100 = 21.11% D) (10/2) * 100 = 500%

22. Si se parte del punto A y se camina sobre las flechas hasta llegar de nuevo a dicho punto, ¿qué distancia se recorre en total?

 A) 0 B) 18 C) 21 D) 36

23. Se sabe que A es mayor que B, pero B es menor que C, que a su vez es menor que A. Entonces se cumple que...  A) B) C) D)

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24.  A) B) C) D)

2 6 7 5 2 1 -3 4 -2 5

es a

5 9 6 4

como

-1 0 2 3

es a

3 2 0 6 -1 6

3 4 2 5

25. Dentro de un grupo de números del 1 al 60, ¿cuáles son simultáneamente múltiplos de 2, 3 y 4?  A) 20 y 40 B) 20 y 48 C) 24 y 40 D) 24 y 48

26.

Todos los cuadrúpedos caminan en cuatro patas.  Algunos reptiles son cuadrúpedos. Luego...

 A) todos los reptiles caminan en cuatro patas B) algunos reptiles son cuadrúpedos C) algunos reptiles no son cuadrúpedos D) algunos reptiles caminan en cuatro patas

27.

Todo triángulo equilátero es equiángulo; todo triángulo equiángulo es equilátero; luego,...

 A) un equiángulo es triángulo solo si es equilátero B) un triángulo es equilátero solo si es equiángulo C) solo es triángulo un equilátero si es equiángulo D) un equilátero siempre es triángulo 28. Algunas aves son herbívoras y ningún herbívoro come carne; por lo que:  A) los animales herbívoros no son aves B) ningún ave come carne C) herbívoras D) algunas algunas aves aves no no son comen carne

 

29. Seleccione la opción que sustituye a la palabra en negritas. Solamente había inmovilidad y silencio en la oscuridad de la noche.  A) Quietud B) Pasividad C) Paz D) Estupor 

30. Reflejo es a luz como eco es a...  A) voz B) grito C) repetición D) sonido

31. ¿Cuál figura continúa la sucesión?

...  A) B) C) D)

32. Seleccione las palabras cuya relación es similar a apócrifo - auténtico.  A) Leyenda - mito B) Quimera - ilusión C) Inane - importante D) Antítesis - oposición

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33. Son vistas de la figura, excepto:

 A)

B)

C)

D)

34. Si A es 4 veces mayor que B, y B es 5 veces menor que C, seleccione las afirmaciones verdaderas. 1. a ≠ c 2. a = c 3. a < c 4. a > c 5. a = 4c/5  A) 1, 3, 5 B) 1, 4, 5 C) 2, 3, 4 D) 2, 4, 5

 

35. Isósceles es a 2 como escaleno a...  A) 1 B) 4 C) 0 D) 3

36. ¿En cuál pareja, al dar 1 giro a 1 de los dados, ambos quedan en la misma posición?

 A)

B)

C)

D)

37. ¿Cuántas caras tiene la figura?

 A) 3 B) 8 C) 12 D) 14 Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

38. A continuación se presenta una serie de figuras y números, ¿cuál de las opciones es la que sigue?

 A) B) C) D)

39. ¿Cuál número da continuidad a la serie? 32, 33, 37, 46, 62,...  A) 80 B) 72 C) 87 D) 75

40. En un avión los asientos están dispuestos de la siguiente manera: empezando por la izquierda, hay 2 asientos contiguos, luego un pasillo y luego 3 asientos contiguos. Si usted tiene el lugar consecutivo número 123, entonces le tocará...  A) pasillo lado derecho B) ventanilla lado izquierdo C) ventanilla lado derecho D) pasillo lado izquierdo

 

41. Seleccione la opción que contiene los gráficos que dan continuidad a la serie.

 A) B)

C)

D)

42. ¿Cuál figura da continuidad a la serie?

 A) B) C) D)

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43. A una fiesta asistieron 20 personas. María bailó con 9 muchachos, Olga con 10, Verónica con 11, y así sucesivamente hasta llegar a Guillermina, quien bailó con todos los muchachos. ¿Cuántos muchachos había en la fiesta?  A) 15 B) 12 C) 13 D) 14

44. ¿Cuál número da continuidad a la serie? 2, 3, 4, 10, 22, 62, 282,...  A) 1966 B) 564 C) 1364 D) 1646

45. Se tienen 2 figuras como se muestra. Si rotamos 90º la primera y 270º la segunda, ambas en el sentido de las manecillas del reloj, ¿cuál es el esquema resultante?

 A)

B)

C)

D)

 

46. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra en negritas? El barco estuvo sitiado por el peligro que representaba.  A) Rodeado B) Marcado C) Ubicado D) Estacionado

47. ¿Cuál es el sinónimo de abstraer?  A) Comprender  B) Identificar  C) Descartar  D) Disociar 

48. Ordene los enunciados para formar un párrafo coherente. 1. Una relación de historias legendarias 2. Modernas relacionadas con la 3. Engendros de la fantasía 4. La palabra mitología en las lenguas 5. Con fundamento más o menos histórico 6. Cultura de occidente significa  A) 1, 5, 2, 6, 4, 3 B) 4, 2, 6, 1, 3, 5 C) 5, 1, 3, 2, 4, 6 D) 6, 3, 1, 5, 2, 4

49. Las gallinas tragan piedras diminutas porque su aparato digestivo, como el de los animales sin dientes, es el que lleva a cabo la _______ de los alimentos que se consumen.  A) composición B) estructuración C) trituración D) intoxicación

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50. Los niños empiezan a distinguir entre lo bueno y lo malo, y entre ayudar y causar daño, a edades bastante _______. Los niños de 2 años ya suelen intentar acudir en ayuda de personas en _______, obviamente de forma bastante torpe.  A) tempranas - desgracia B) livianas - opulencia C) tardías - contingencia D) avanzadas - privación

51. En todos los pueblos antiguos hubo veneración a las _______, de donde veían proceder el agua del interior de la tierra. Es como la imagen de la vida que da la Madre universal.  A) columnas B) fuentes C) deidades D) vestales

52. La llave tiene mucho tiempo abierta, _______ agua se está desperdiciando.  A) el B) la C) las D) una

53. Siempre he creído más en _______ del campo.  A) las gentes B) la gente C) una gente D) aquellas gentes

54. Se mueve bajo el limo la premura, la insumisa esquirla del sol que _______ la enramada.  A) empaviesa B) paviesa C) pavesa D) empavesa

 

55. ¿Cuál enunciado está redactado de forma errónea?  A) Quien educa se convierte en responsable del mundo ante el neófito B) Cada época tiene sus terror, suelen ser las fantasmas que se merece C) El juego es una actividad fundamental de niños y adultos, de todos D) Una cierta mitología pedagógica ha creado la fábula del niño creador 

56. ¿Cuál es el antónimo de la palabra en negritas? El silencio y el desconocimiento de una vida, su olvido perenne, como ocurriría con mi hermano cuando ya no vivieran mis padres ni yo, me hacía añorar una post-vida.  A) Discontinuo B) Inminente C) Incesante D) Lacerante

57. ¿Cuál idea funciona como desenlace del texto? Cuando tenía doce años, me llevaron a Baltimore, donde viví seis meses. Era mi primera vez en los Estados Unidos. En Buenos Aires, la idea que teníamos de Norteamérica se basaba en las viejas series televisivas dobladas en Puerto Rico, en las películas de Hollywood que veíamos después de otra, los domingos por la tarde, y en las revistas de cómics. Los cómics se traducían en México, por lo tanto los conocíamos como revistas mexicanas. De repente, en Baltimore descubrí que el número bastante grande de revistas mexicanas que conocía en Buenos Aires no era más que una parte pequeña de un universo aparentemente infinito de cómics en Baltimore.  Alberto Manguel. Manguel. Nuevo elogio de la locura

 A) La idea de Estados Unidos en Buenos Aires B) La estancia del narrador en Baltimore C) La traducción de los cómics en México D) La cantidad de cómics existentes en Baltimore

58. Ordene los elementos para dar coherencia al texto. 1. Los investigadores estudiaron el efecto del azúcar en el cerebro 2. Su efecto no es igual de intenso, pero esta investigación confirma lo que ya se sospechaba 3. Descubrieron que activa los mismos circuitos cerebrales que drogas como la morfina 4. Dejar de consumir azúcar produce ansiedad y síndrome de abstinencia  A) 1, 3, 2, 4 B) 2, C) 3, 4, 1, 1, 4, 32 D) 4, 2, 3, 1 Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

59. El feminismo radical sostenía que la liberación femenina consistía en igualarse, en todos los sentidos, al género masculino. Este planteamiento hoy ha sido _______, pues la mujer no es idéntica 'en todo' al hombre, sino solo como sujeto político y de derechos.  A) rectificado B) renovado C) reintegrado D) resarcido

60. De acuerdo con el texto, ¿cuál vocablo está escrito erróneamente? Para evitar algunos alimentos y fomentar el consumo de otros, podría usarse de manera eficaz la implantación de recuerdos falsos. Aunque los resultados son incipientes, esta aplicación de memoria falsa seria positiva en el control de la obesidad.  A) Podría B) Eficaz C) Incipientes D) Seria

61. Si no lo _______ logrado, _______ un mayor esfuerzo para ser el _______ del ciclismo.  A) as - has - haz B) haz - as - has C) as - haz - has D) has - haz - as

62. Una de las cosas que más sorprendió a los españoles en el momento de la Conquista de México fue la _______ de los habitantes de Tenochtitlán, producto de una buena alimentación e higiene.  A) longevidad B) pasividad C) mortandad D) mirada

63. Lecercle observa que Deleuze es un _______, pues su obra ha merecido escasa atención.  A) desconocido B) hito C) D) arquetipo dechado

 

64. La personalidad narcisista tiene solo una comprensión borrosa de las necesidades de los demás y en ella chocan entre sí sentimientos contrarios de _______ y de vacío.  A) miedo B) incertidumbre C) grandiosidad D) altruismo

65. El oxígeno fue _______, sin poderse crear nuevo, por el resto de los seres vivos que habitaban en el mismo lugar.  A) agotado B) sustituido C) renovado D) diversificado

66. Esa gente nos _______ juzgando sin saber las circunstancias.  A) están B) estaban C) ha D) está

67. En tanto ciencia social, y a diferencia de las ciencias naturales, sus afirmaciones no pueden  _______ o convalidarse mediante una práctica _______; por ello su capacidad _______ es mucho menor.  A) refutarse - experimental - predictiva B) cotejarse - social - comunicativa C) interpretarse - cotidiana - resolutiva D) aprobarse - constante - restrictiva 68. Ordene las frases para formar un párrafo coherente. 1. De las intrincadas redes del cerebro 2. Tan devastadoras como la esquizofrenia 3. Comprender el funcionamiento 4. Entender el origen de enfermedades 5. Puede proporcionar pistas para  A) 1, 4, 2, 3, 4, 1, 5, 53 B) 2, C) 3, 1, 5, 4, 2 D) 4, 5, 2, 3, 1 Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

69. Ordene los elementos para formar un texto coherente. 1. Aumentar los impuestos y que no se expenda a menores de 17 años 2. Los investigadores proponen para limitar su consumo mundial 3. Como sucede con el tabaco y el alcohol en países como Dinamarca y Francia 4. Consumir azúcar en exceso es dañino para la salud  A) 1, 3, 4, 2 B) 2, 4, 1, 3 C) D) 3, 4, 1, 2, 2, 3, 4 1 70. ¿Cuál enunciado está escrito erróneamente?  A) Todos creíamos que el tren se encaminaba hacia una fábrica de municiones en donde nos emplearían como fuerza salarial B) El sonido inicial fue interrumpido por voces de mando: a partir de entonces íbamos a escuchar aquellas voces ásperas una y otra vez C) A muchos de los prisioneros se les entregaba un uniforme andrajoso que, por comparación, hubiera hecho parecer elegante D) El cadáver que acababan de llevarse me estaba mirando con su ojos vidrioso; dos horas antes había estado hablado con aquel hombre 71. ¿Cuál es el punto de vista del autor en el texto? Indudablemente, una alimentación adecuada es básica para una buena salud, que se manifiesta en el correcto funcionamiento de los diferentes sistemas y glándulas del cuerpo humano. Uno de los primeros alimentos que debe recibir un recién nacido, de inigualables beneficios, es la leche materna, la cual establece los cimientos del crecimiento y desarrollo apropiado en la etapa neonatal, durante la infancia e inclusive en la edad adulta. Creo que por comodidad o moda, algunas madres privan a sus hijos de esta esencial sustancia, reemplazándola por fórmulas lácteas que nunca empatarán la cantidad de nutrientes que la leche materna aporta naturalmente.  A) Simpatía ante las fórmulas lácteas como sustitutos sustitutos de la leche materna B) Agrado hacia el hecho de que una madre brinde a un hijo la leche materna C) Coraje ante las mujeres que prefieren la leche materna porque es más barata D) Sorpresa ante la enorme cantidad de nutrientes que posee la fórmula láctea

 

72. Lea el texto y responda las preguntas correspondientes. El cuarto estado de la materia Sólido, líquido, gaseoso y... ¿cuál es el otro estado de la materia? El 99% del universo está compuesto por este material. Envuelve a la Tierra y la aurora boreal es un hermoso ejemplo; también el relámpago. El Sol está formado por este elemento. La respuesta es plasma. El plasma es un gas de átomos ionizados que no tienen electrones. Por esa razón, posee campos magnéticos y eléctricos que se mueven incesante y caprichosamente alterando su ambiente. Cuando este cambia, sucede lo mismo con el plasma: es una danza de acción y reacción ininterrumpida. Este material casi siempre es caliente, pero también puede ser frío. Tiene vida propia. El plasma jamás ha recibido el respeto del que gozan los demás estados de la materia. Pero la situación está por cambiar y no solo debido a los nuevos televisores. El plasma frío y poco ionizado elimina la voluminosa tecnología de tubos de rayos catódicos: los culpables de que existan televisores tan grandes y pesados. El plasma podría ser crucial para desarrollar nuevas fuentes de energía. El núcleo solar está compuesto por un plasma más denso que el plomo y tan caliente (13 millones de grados centígrados) que sus núcleos atómicos se fusionan liberando una enorme cantidad de energía. Los científicos han tratado de reproducir la fusión nuclear del Sol construyendo reactores que utilizan plasma calentado a temperaturas tremendas; pero hasta ahora no han logrado generar más energía de la que invierten. Para eso hace falta un reactor más grande. Sin embargo, la utilización del plasma crece a pasos agigantados. Los cohetes del futuro podrían impulsarse con delgados chorros de plasma de gran aceleración. El plasma frío es indispensable para muchas operaciones industriales: se utiliza para grabar los surcos que transmiten la información en la superficie de los chips de las computadoras. Laroussi, físico de la Universidad Old Dominion, ha creado una especie de lápiz que lanza un pequeño chorro de plasma frío, que sirve para esterilizar objetos que normalmente sufrirían daños por el calor. Incluso podría usarse para desinfectar heridas si fuera capaz de desintegrar las bacterias sin dañar a otras células. El plasma también provoca que las fibras de los pañales desechables sean más absorbentes y permite escribir en las bolsas de las papas fritas sin que se corra la tinta. Hoy existe tal cantidad de plasma, que su uso potencial es elevadísimo . Joel Achenbach ¿Cuál condición permite que el plasma contenga campos magnéticos y eléctricos que se mueven continuamente?  A) Los átomos no poseen electrones B) Que es más denso que el plomo C) Puede ser tanto caliente como frío D) Es un gas ionizado de electrones 73. ¿En cuál opción se mencionan dos ejemplos de la utilización del plasma frío?  A) Eliminación de los tubos de rayos catódicos y la esterilización de objetos B) Desintegración de bacterias y mayor absorción de las fibras de pañales C) Construcción energía y laescribir transmisión información D) Grabación de de losreactores chips y losdelápices para en lasde bolsas de papas Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

74. ¿Cuál fenómeno permite que el plasma libere una inmensa cantidad de energía en el Sol?  A) La fusión de los núcleos de los átomos debido a la alta alta temperatura del núcleo solar  B) La reacción de los elementos empleados en los reactores que imitan al núcleo solar  C) El peso del plomo y la intensa temperatura de sus átomos contenidos en el núcleo solar  D) La temperatura empleada para calentar los reactores nucleares de energía que imitan al Sol

75. La expresión marcada con negritas en el texto se refiere a que...  A) es un material que tiene muchas aplicaciones y existe en abundancia en el universo B) se utiliza para impulsar cohetes a gran velocidad y para desinfectar heridas C) se puede utilizar en reactores que generen energía tan potente como la del Sol D) es más accesible a partir de su uso en el reemplazo de rayos catódicos

76. ¿Cuál es el mensaje del texto? Había un perro que acostumbraba morder sin razón. Le puso su amo una campanilla para advertirle a la gente de su presencia cercana. Y el can, sonando la campanilla, se fue a la plaza pública a presumir. Mas una sabia perra, ya avanzada de años, le dijo:—¿De qué presumes tanto, amigo? Sé que no llevas esa campanilla por tus grandes virtudes, sino para anunciar tu maldad oculta. Esopo  A) Debemos evitar presumir los objetos que tenemos B) Escuchemos los consejos de otras personas C) Los premios no siempre son por nuestras virtudes D) El hombre castigó a su perro con una campanilla

77. ¿Cuál es la idea principal del fragmento? Cierto, a mis lozanías va a seguir el invierno: ¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Amado Nervo.  Paz 

C) El mes de mayo es hermoso D) Algunas personas vivimos engañadas

 A) Nada en la vida es perpetuo B) La primavera viene después del invierno

 

78. Lea el texto y responda las preguntas. Ponerse a leer  Hay dos formas de ponerse a leer, como de ponerse a hacer cualquier cosa en la vida: una serena y otra impaciente. Cuando nuestros humores se mantienen en un equilibrio más o menos estable, entramos en el libro dispuestos a que nos cuente lo que buenamente quiera, no le forzamos a que él entre en nosotros y acierte con el resquicio exacto por donde pueda inyectarnos consuelo. Simplemente le escuchamos. Es la postura correcta frente aalos libros, como frente a las no acudir a ellos con exigencias preconcebidas, abandonarse lo mucho o lo poco que nospersonas: den. Pero no es siempre esta actitud, por desventura, la que preside el encuentro. Porque tampoco somos siempre capaces de mantener en un punto idóneo de tensión la rienda de nuestros humores, que con tanta frecuencia se destemplan. Y en estos casos de destemplanza, acudimos al libro alborotadamente, con urgencia y pasión, en busca del remedio que justamente entonces se niegan a depararnos. Escribo estas líneas de madrugada, después de dar muchas veces la luz y apagarla otras tantas, bajo los efectos de comprobar desesperadamente, al cabo de reincidentes excursiones por todos los estantes de la casa, la ingratitud e inutilidad de la letra impresa para aliviar mis males de esta noche. Y ahora, agotadas las tentativas infructuosas de la búsqueda, miro con hostilidad el montón de tomos desparejados, agarrados al azar, que se apilan a la mesilla, en el suelo y sobre la cama. —La culpa es tuya –dicen sin mirarme–, porque nos zarandeas y exiges unos favores que solo concedemos graciosamente a quien no tiene los ojos nublados ni el alma en tormenta, a quien no le da igual Balzac que Conan Doyle o que Pavese o que Todorov. Su discurso sigue sin aportarme el menor consuelo, pero comprendo que es sensato. Menos mal que lo he entendido así y he sido, por lo menos, capaz de descargar mi desazón escribiendo este artículo. Recojo con un suspiro los libros dispersos. Mañana será otro día. Voy a apagar la luz. Carmen Martín Gaite. La búsqueda de interlocutor  ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en el texto?  A) Científico B) Culto C) Coloquial D) Literario 79. ¿Cuál es la idea central del texto?  A) Ante las dificultades, lo más sensato es dormir y esperar al día siguiente a que mejoren las cosas B) En la vida, solo hay dos formas de leer, o de hacer cualquier cosa, una es serena y la otra impaciente C) Para aprovechar un texto, hay que acercarse con serenidad, sin esperar nada a cambio D) En las noches de insomnio, ni la letra impresa puede aliviar el alboroto y la impaciencia que se siente Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

80. ¿Cuál de las siguientes opciones completa la idea? Cada uno de nosotros es una narración singular, que se construye continua e inconscientemente, a través de nuestras percepciones y nuestros actos. El hombre...  A) no puede olvidar su historia B) necesita esa narración para conservar su identidad, su ser  C) tiene una historia personal que emerge continuamente del inconsciente D) tiene en común con los demás hombres su historia

81. ¿Cuál es la idea central del pensamiento? Los ignorantes son los muchos, los necios son los infinitos; y así el que los tuviere a ellos de su parte, ese será el señor de un mundo entero. Baltazar Gracián. El Criticón  A) El mundo es de los ignorantes y los necios B) Para ser dueño del mundo hay que agradar a necios e ignorantes C) La inteligencia escasea en el mundo D) Para alcanzar el poder, los necios e ignorantes apoyan a cualquiera

82. ¿Cuál es la conclusión del texto? La belleza, suponiendo que sea un valor y no todo un género de valores, es un valor invisible que reside en los rasgos visibles del objeto bello. ¿Cuáles son, pues, estos rasgos? Imposible establecerlos de un modo general, preceptivo. En cada caso, frente a cada obra, la estimación procura justificarse descriptivamente, en virtud de circunstancias mudables con las mutaciones del gusto. Solo queda incólume la estimativa en abstracto; pero la estimativa como mero mecanismo espiritual no interesa a la estética ni a la poética, y menos puede fundar la preceptiva.  Alfonso Reyes. La axiología estética  A) Hay frente a cada obra una estimación a partir de una preceptiva de lo bello bello B) La belleza es un valor invisible que reside en los rasgos visibles del objeto C) La estimativa no interesa a la estética ni a la poética D) Los rasgos de la belleza son finitos, definibles e inmutables

 

83. ¿Cuál es el desenlace del texto? Tendría yo como tres o cuatro años cuando redujeron de manera drástica los itinerarios, de modo que Londres era ya el único destino posible, y la pequeña ciudad en la que yo vivía se convirtió en final del trayecto. Constantemente mi abuela me llevaba a dar un paseo hasta el puente para que pudiera ver el tren que pasaba en ese momento por debajo, resollando y humeando como un dragón de hierro, lo que me producía gran emoción sentir el temblar del puente con el paso del tren justo bajo nuestros pies. Pocos años después, retiraron los trenes de vapor y, con ellos, la red de ferrocarril que comunicaba los pueblos y ciudades alrededor. Neil Gaiman. El cementerio sin lápidas  A) La desmantelación de las vías férreas B) La reducción drástica de los itinerarios férreos C) La emoción del paso del tren bajo los pies del narrador  D) Las constantes visitas al puente para observar los trenes

84. ¿Cuál es la moraleja del texto? Una esclava fea y mala gozaba del amor de su amo. Con el dinero que este le daba, la esclava se embellecía con brillantes adornos, rivalizando con su propia señora. Para agradecer a Afrodita que la hiciera bella, le hacía frecuentes sacrificios; pero la diosa se le apareció en sueños y dijo a la esclava: —No me agradezcas el hacerte bella, si lo hago es porque estoy furiosa contra ese hombre a quien pareces hermosa. La esclava fea. Esopo  A) La belleza no está en las cosas, sino en los ojos del que las las mira B) Fea con gracia, mejor que necia y guapa C) El amor es ciego, pero el matrimonio siempre le devuelve la vista D) No hay mujeres feas, solo hombres ciegos

85. ¿Cuál opción reafirma lo referido en los versos? Yo no quiero que a mi niña la vayan a hacer princesa. Con zapatitos de oro ¿cómo juega en las praderas? Gabriela Mistral. Miedo  A) Aunque la jaula sea de oro no deja de ser prisión B) Dame, Dios, marido rico, aunque sea un borrico C) Compra con tu dinero y no con lo ajeno D) Cuando el dinero habla, la verdad calla

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86. Lea el texto y conteste las preguntas. Desde mi punto de observación , así en mi propia poesía como en la ajena, he creído sentir (permitidme que me apoye otra vez en el aire) que la poesía, al penetrar en la palabra, la descompone, la abre como un capullo a todos los matises de la significación. Bajo el conjunto poético la palabra se transparenta y deja entrever, más allá de sus paredes así adelgazadas, ya no lo que dice, sino lo que calla. Notamos que tiene puertas y ventanas hacia los cuatro horizontes del entendimiento y que, entre palabra y palabra, hay corredores secretos y puentes levadizos. Transitamos, entonces, dentro de nosotros mismos, hacia lugares que no conocíamos en nuestro propio mundo.castillo. La poesía ha sacado a la luz la inmensidad de los mundos que encierra nuestro José Gorostiza. Notas sobre poesía  Al afirmar que la poesía 'descompone la palabra', el autor quiere quiere decir que...  A) es negativa para el idioma porque lo destruye B) es una de las causas de pobreza de vocabulario C) la transforma y permite ver más allá de esta D) es un antecedente del idioma propiamente dicho

87. El autor opina que la poesía...  A) abre la palabra hacia nuevos significados B) es pura ornamentación, como una casa con muchas ventanas C) calla y nos deja intrigados con su silencio D) es como un castillo fortificado, impenetrable e infranqueable

88. Para el autor, la poesía...  A) se apoya en el aire, igual que su discurso B) es una actividad que debe hacerse en soledad C) tiene puertas que no pueden ser franqueadas D) ayuda a ver partes desconocidas de nosotros

89. ¿A qué se refiere el autor con la expresión marcada en negritas?  A) La poesía que lee B) El lugar donde vive C) Su propia interioridad D) El lugar que visita

 

90. El texto se refiere a la modernidad como un proyecto... Creo que en vez de abandonar la modernidad y su proyecto como una causa perdida, deberíamos aprender de los errores de esos programas extravagantes que han tratado de negar la modernidad. Tal vez los tipos de recepción del arte puedan ofrecer un ejemplo que al menos indica la dirección de una salida. Hal Foster. La posmodernidad  A) exitoso B) C) incompleto magnánimo D) peculiar 

91. En el apartado de _______, el investigador introduce los textos fundamentales que se han escrito sobre el tema de su interés, que sustentan la conveniencia de realizar el estudio.  A) la metodología B) los antecedentes C) la hipótesis D) las indagaciones

92. ¿Cuál es el problema de investigación asociado al texto? Los patrones de crianza de los hijos han estado relacionados con los diferentes momentos por los que ha atravesado la economía.  A) Analizar la manera en la que los patrones de crianza de los niños influyen influyen en la economía B) Descubrir nuevos métodos para generar patrones de crianza de los niños C) Describir las características de los diferentes patrones de crianza de los niños D) Identificar la relación entre las condiciones económicas y los patrones de crianza

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93. ¿Cuál argumento justifica realizar una investigación acerca del tema? Existe preocupación por el proceso de certificación de pescaderías sustentables, dicho problema inició una batalla sobre la merluza negra del Antártico que vive en uno de los ecosistemas marinos más primitivos. Tres empresas pesqueras desean registrarlo como un mercado sustentable y estaban en camino de obtener el sello de aprobación del Consejo de Administración Marina. Sin embargo, organizaciones ambientalistas se han opuesto, argumentando que la etiqueta no está  justificada, debido a la escasez de datos sobre la historia historia natural de la merluza negra y el impacto ecológico de su pesca en el Mar de Ross. Erik Stokstad. Behind the Eco-Label, a Debate Over Antarctic Toothfish

 A) Dar a conocer el proceso de las pescaderías sustentables para su certificación B) Se desconoce el impacto de la pesca de la merluza negra en el Antártico C) Describir los requisitos para registrar un mercado sustentable D) Se desconoce el interés de los ambientalistas por la merluza negra

94. Lea la situación y responda las preguntas correspondientes. Se desea determinar la eficacia de los componentes de un tratamiento para el control de la ira en automovilistas, a través del desarrollo de un protocolo de intervención en el contexto sociocultural mexicano. Para ello se validan los instrumentos para la población específica y se busca el escenario de aplicación. La importancia de estudiar el tema expuesto radica en que permite...  A) favorecer la circulación de vehículos para evitar el tráfico vial B) reducir las agresiones que los automovilistas realizan al manejar  C) disminuir el nivel de estrés que generan los embotellamientos D) verificar la pertinencia de los instrumentos en contexto nacional

95. ¿Cuál pregunta de investigación corresponde a la situación expuesta?  A) ¿El estrés propicia las agresiones al conducir? B) ¿Existen diferencias de género en la manifestación de la ira? C) ¿El tratamiento reducirá el nivel de enojo al conducir? D) ¿Cuáles son los factores que incrementan el enojo al conducir?

 

96. ¿Cuál es la variable dependiente ( VD) y la variable independiente ( VI) de la afirmación? La hora del día afecta el desempeño académico de las personas.  A) VD: hora del día VI: desempeño académico B) VD: desempe desempeño ño académ académico ico VI: hora del día C) VD: nivel de desempeño VI: personas D) VD: hora del día VI: personas

97. De acuerdo con el texto, la pregunta a investigar es: ¿qué...  Aunque el dilema político que separa a Israel y la la Autoridad Palestina ha llevado a la construcción de una frontera impermeable entre ellos, la crisis del agua que amenaza a ambas naciones sólo puede resolverse mediante la cooperación a través de esa frontera. En Sabios del Agua, una colección de ensayos editada por científicos del medio ambiente, Alon Tal y  Alfred Abed Rabbo, expertos en de agua del Medio Oriente, sostienen que la combinación la tecnología, la conservación y lapolítica cooperación puede garantizar un suministro adecuado de agua ade la región. Nature

 A) negociación mejoraría el dilema político de Israel Israel y Palestina? B) contenido tiene Sabios del Agua respecto al problema político? C) ensayos políticos han escrito Alon Tal y Alfred Abed Rabbo? D) es necesario para garantizar un suministro adecuado de agua?

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98. De acuerdo con la información, ¿cuál es la variable dependiente? En el turno vespertino de la secundaria se realizó una investigación para analizar la relación que existía entre el número de sesiones a las que asistieron los alumnos y la puntuación que obtuvieron en el examen de Matemáticas. Los resultados se muestran en la tabla.

Sujeto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Asistencia 6 7 10 8 6 10 7 9 5 10

Puntuación en en eell eexxamen 1,200 1,050 1,500 1,400 1,100 1,350 1,100 1,550 1,450 1,250

 A) La puntuación en el examen B) El número de sesiones C) La asistencia promedio D) El número de sujetos 99. Ordene las etapas de una investigación científica. 1. Comprobación 2. Hipótesis 3. Teoría 4. Problema  A) 1, 3, 2, 4 B) 2, 3, 4, 1 C) D) 3, 4, 4, 2, 1, 1, 2 3

100. Cuando se dice que un problema de investigación científica debe ser susceptible de ser probado de manera empírica, se refiere a que:  A) las variables puedan ser potencialmente medidas B) las hipótesis alternas están claramente planteadas C) el planteamiento debe ser claramente establecido D) el análisis experimental es método del conocimiento

 

101. Relacione el tipo de estudio con el alcance planteado en las preguntas de investigación.

Tipo de estudio

1. Exploratorio 2. Correlacional 3. Explicativo

Pregunta de investigación a) ¿Cuánto tiempo dedican los niños a ver televisión?, ¿los niños prefieren ver los programas solos o con sus padres?, ¿en qué medida les interesa a los niños ver programas con alto contenido bélico? b) ¿Se han hecho estudios para conocer la influencia que tienen los programas de televisión con alto contenido bélico?, ¿quiénes son los investigadores que han estudiado los aspectos negativos de la televisión en los niños? c) ¿Qué tiene que¿por los niños programas alto bélico?, ¿a qué se debenefectos esos efectos?, qué a vean los los niños les con gusta vercontenido ese tipo de programas? d) ¿Existe relación entre el control que los padres tienen sobre los niños y el tiempo que pasan viendo programas con alto contenido bélico?, ¿a mayor exposición a programas de alto contenido bélico habrá mayor número de manifestaciones agresivas en los niños?

 A) 1c, 2d, 3a B) 1b, 2c, 3a C) 1b, 2d, 3c D) 1c, 2b, 3d 102. Lea la noticia y responda las preguntas correspondientes. Cifras del Instituto Federal Electoral, (IFE) [ahora INE] y de la Facultad de Derecho de la UNAM advierten que en 1997 se registró un abstencionismo de 42.31%; tres años después, alcanzó el 36.03%; aumentó la no participación a 58.32% en 2003 y en el proceso electoral federal de 2006 se colocó en 41%. El Universal 

Elija los enunciados que justifican el problema de investigación. 1. El sistema político mexicano se dirige a una crisis de legitimidad que lo separa de la sociedad 2. En México, el sistema político se organiza bajo una democracia representativa 3. El IFE (ahora INE) ha dejado de representar los intereses de la ciudadanía 4. La abstención sugiere una falta de legitimidad en la democracia representativa 5. La sociedad ha decidido otras formas de organización y participación política 6. Se requiere estudiar la abstención para fortalecer al sistema político mexicano

 A) 1, 2, 3 B) 1, 4, 5 C) 2, 4, 6 D) 3, 5, 6 103. De acuerdo con los datos presentados acerca de la abstención, ¿qué tipo de investigación se plantea desarrollar?  A) Experimental B) Histórica C) Por encuesta D) Participativa Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

104. ¿Cuál es la tendencia contraria a la representada en la gráfica?

 A) Nula B) Creciente C) Decreciente D) Cíclica

105. ¿Cuál es una conclusión válida con base en los datos obtenidos? En el turno matutino de una preparatoria se investigó la relación entre el consumo de calorías y el peso de los estudiantes. La tabla muestra los datos.

Sujeto 1 2 3 4 5

Peso 57 55 88 70 60

Consumo de calorías 1,200 1,050 1,500 1,400 1,100

6 7 8 9 10

83 55 91 72 59

1,350 1,100 1,550 1,450 1,250

 A) Los estudiantes con mayor peso consumen más calorías B) Los estudiantes de preparatoria consumen alimentos calóricos C) Es necesario que los estudiantes con mayor peso consuman más calorías D) Los estudiantes de preparatoria deberían consumir menos calorías

 

106. De acuerdo con la información, se puede inferir que el centro solo dedica 5% a la revisión bibliográfica porque... En un centro de estudios históricos, la mayoría de los investigadores se dedica a escribir trabajos de investigación, reseñas, ensayos; y a elaborar revisiones bibliográficas. La gráfica muestra el porcentaje de cada actividad.  A) el grueso de las revisiones bibliográficas lo realizan los bibliotecarios y no los investigadores de historia B) no hacen falta muchas revisiones bibliográficas concernientes a temas históricos C) la revisión bibliográfica no es una actividad propia del investigador en materia de historia D) el centro está dedicado a la producción de nuevas investigaciones y no al archivo o la revisión bibliográfica

107. De acuerdo con el cuadro, ¿cuál es la media de la distribución del número de trabajadores?

 A) 77.89 B) C) 78.00 77.20 D) 77.16

Salario Frecuencia Frecuencia acumulada 200-299 85 0 300-399 90 175 400-499 120 295 500-599 70 365 600-699 62 427 700-799 36 463 Total de 463 trabajadores

108. Al analizarse las ganancias que obtuvo una empresa durante un mes, se observaron los siguientes indicadores: media igual a $90,000, mediana igual a $89,000, moda igual a $88,500, rango igual a $20,000 y desviación estándar igual a $6.24. ¿Cuál es la medida que representa mejor la dispersión de los indicadores?  A) $6.24 B) $89,000 C) $88,500 D) $20,000 109. Se reporta el capital que han aumentado algunas compañías de un grupo corporativo, de 2001 a 2002. ¿Cuál de ellas tuvo el mayor crecimiento porcentual?  A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Compañía 1 2 3 4

2001 103.3 4.8 5.9 1.081

2002 103.9 5.1 6.0 1.9

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110. Con base en los datos del cuadro, elija la opción que corresponde a una afirmación falsa. Año 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2003 2004 2005 2006

Poblac Pobl ació ión n tot total al Ta Tasa sa de crec crecim imie ient nto o Hombres Mujeres Hombres Mujeres 20,757 9,157 21,548 9,360 3.81 2.22 22,284 9,898 3.42 5.73 23,041 10,480 3.4 5.7 23,491 10,985 1.95 4.83 23,843 24,588 25,235 25,961 26,288 28,783 27,142 28,002 28,184 28,440 28,718

11,556 11,788 12,845 13,089 13,142 13,537 13,546 14,236 15,012 15,449 15,906

1.5 3.12 2.64 2.88 1.28 1.81 1.42 3.17 0.58 0.98 0.98

5.39 1.83 9.15 1.9 -0.4 3.01 0.07 5.09 5.45 2.91 2.96

INEGI 

 A) El promedio peso relativo detasa los hombres en la población total esesmayor total B) El de la de crecimiento de los hombres mayorque queeleldedelas lasmujeres mujeres para todo el periodo C) El crecimiento de la población masculina tuvo su punto máximo en 1991 y el de las mujeres en 1997 D) Hay una tendencia clara a un aumento del tamaño de la población femenina, aunque haya más hombres 111. ¿A cuál tipo de hipótesis corresponde el enunciado? Existe relación entre el tipo de alimentación y la estatura de las personas.  A) Descriptiva B) Correlacional C) Causal bivariada D) Causal multivariada 112. ¿A cuál problema de investigación corresponde el texto? Entre mayor es el nivel de eficacia parental, mayor es el involucramiento de los padres en las actividades escolares.  A) Los patrones de eficacia en padres de familia de una escuela B) ¿Por qué los padres de familia de una escuela no son eficaces? C) La relación entre eficacia e involucramiento de los padres de familia D) La poca colaboración de los padres de familia en las actividades escolares

 

113. De acuerdo con la descripción del problema, ¿cuál tipo de investigación es pertinente? Se requiere identificar la manera en que intervienen las variables sociodemográficas, religiosas y de educación de los progenitores, en el rendimiento académico de la población estudiantil universitaria de la generación de 2010-2014.  A) Documental B) Aplicada C) Experimental D) De campo 114. ¿Cuál pregunta de investigación corresponde al tema "Utilidad de la miel de colmena en el tratamiento de heridas infectadas"?  A) ¿Cómo se reconstituye el tejido cutáneo y muscular de una herida abierta? B) ¿Cuál es el proceso por el que las abejas elaboran la miel? C) ¿Cuáles son las propiedades de la miel de colmena que permiten sanar una herida? D) ¿Cuáles son las propiedades nutricionales de la miel de colmena? 115. En un estudio donde se analizó la relación entre el estilo de crianza y el maltrato infantil, se obtuvieron los siguientes resultados. Seleccione la opción que contiene una afirmación válida.

Episodios de maltrato Bajo Moderado  Alto (1 a 3) (4 a 6) (más de 6) Tolerante 10% 70% 20% Democrático 60% 20% 20%  Autoritario 10% 40% 50% Estilo de crianza

 A) Los niños con estilo de crianza tolerante son los que reciben menos maltrato B) El porcentaje más alto de maltrato infantil se observa en el estilo tolerante C) El mayor porcentaje de maltrato está en el nivel medio de los estilos de crianza D) Los niños con un estilo de crianza democrático son maltratados menos

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116. The main idea of the passage is... Studies from previous decades have shown that children can develop cognitively and socially through interacting with older and younger children. One important fact to have emerged is that children benefit greatly from the opportunity to become an 'expert' for younger children to learn from. Younger children look to the older ones to teach them, and older children view the younger ones as in need of teaching and support. Educationalists have argued that this can nurture thinking skills, problem solving skills, vocabulary and other social competencies. In the mixed-age classroom where this level of interaction between children has been effectively achieved, there is likely to be a greater general sense of cooperation. Friendship groupings can cross traditional age boundaries and younger children can often view older children as part of the hierarchy of authority in their school when they share the same classroom. This inevitably leads to a diminished need for teacher intervention in the event of bad behaviour. Perhaps not insignificant is the fact that mixed-age teaching resembles more closely the family setting that children with siblings find themselves in at home. Growing up with other children of various ages means that they are more than capable of adapting to mixed ages in the classroom. Mixed-age groups are also an environment in which older children who are not yet achieving age-related goals may not feel the 'failures' they would in a mono-aged class.  A) classroom management skills in the mixed-age classes B) social competencies mixed-age groups C) differences between in younger and older children D) the advantages of the mixed-age classroom

117. The statement 'These depend completely on accurate timing' fit after sentence number... [1] When we think of time, we think of clock time. [ 2] Action all around the world is synchronized by clock time, starting with train schedules, worldwide plane schedules, navigation, astronomy, worldwide telecommunication, etc. [3] The accuracy standards of timekeeping devices have been increasing rapidly due to the demands for more and more accurate timing for space communication, navigation, astronomy, etc. [4] Rather than use mechanical clocks, we are relying nowadays on 'atomic clocks.' ] This isatoms not a as clock in the usual sense but a device that uses the very stable oscillation of the[5cesium a standard for timekeeping. K. Mahnke and C. Duffy. The Heinemann TOEFL Preparation Course

 A) 1 B) 2 C) 4 D) 5

 

118. Which is the conclusion of the text?  At the Climate Smart Agriculture Agriculture in Asia workshop held in Bangkok, climatologists and agricultural researchers discussed farming practices and technologies that could help the region cope with global warming's effects, including rising temperatures, increased salinity, and sporadic rainfall. The conference was about 'bringing all these players together to look at how the research agenda needs to change in the agricultural research world in relation to climate change,' said Bruce Campbell of the Consultative Group on International Agricultural Research. In addition, scientists discussed ways to use agriculture to mitigate the effects of climate change by reducing greenhouse gas emissions. 'Agriculture, forestry, and changes in land use account for a third of greenhouse gas emissions', said Campbell, 'That's a significant portion, but we can reduce it.' Ker Than. National Geographic News

 A) It's necessary to discuss forms of avoiding floods and droughts to improve farming farming B) Agriculture is not the way to reduce climate changes according to scientists C) One of the best ways of helping to reduce greenhouse gases are workshops D) There must be changes in the uses and techniques in agriculture to reduce climate change

119. Read the text and answer the questions. Julio Frenk, Harvard School of Public Health, Boston, Massachusetts. Medical student Julio Frenk was inspired to address health policy in his native Mexico by a visit to the impoverished southern state of Chiapas. After a career immersed in public health, Frenk now has a global reach. Colleagues say the newly appointed dean of the Harvard School of Public Health has a superlative track record of creating health policy based on scientific evidence.  After receiving his medical degree from the National Autonomous Autonomous University of Mexico, Frenk pursued a public health career at the University of Michigan. He obtained Master's degree in Public Health and in Sociology, but it was a PhD in Medical Care Organization and Sociology that gave him insight into crafting health-care policy. While working on his degrees, Frenk wrote articles critical of Mexico's medical care that caught the eye of the new Health Minister, Soberón, whofor was eager to the country's epidemiological capability. FrenkGuillermo developed a proposal a Center forimprove Public Health Research and became the founding director, and then of the National Institute of Public Health. 'This opportunity to combine excellence with relevance was the beginning of my career', he says. 'This is a great example of how a world class university can help to build a developing country's capacity without creating dependence'. Nature

 According to the text, Julio Frenk´s colleagues credit him for: for:  A) his great contribution to public health in Mexico Mexico B) creating health policies based on scientific evidence C) his great interest in human resources training D) is great ability to produce scientific evidence

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120. The papers Frenk wrote during his professional studies are important because they...  A) examine the native peoples from Chiapas B) discuss epidemiology in the southeast of Mexico C) criticized the Mexican health system D) talk about Mexican health policies

121. In the text Julio Frenk is referred to as:  A) the rector of the National Autonomous University of Mexico B) a student at Harvard School of Public Health C) the dean of the Harvard School of Public Health D) the dean of the University of Michigan School of Public Health

122. Julio Frenk's inspiration was developed when he was:  A) a student at the University of Michigan Michigan B) a Harvard University student C) the director of Mexico's National Institute of Public Health D) a National Autonomous University of Mexico student

123. What launched Julio Frenk's career during Guillermo Soberón's term?  A) He wrote papers criticizing the Mexican health system B) He improved the epidemiological capacity of the Mexican health system C) He was the founding director of the National Institute of Public Health D) He developed a proposal to create a public health research center 

 

124. Read the text and answer the questions.

The Newly-Developing Nations Emerging economies now account for 43% of world exports, up from 20% in 1970.They consume over half of the world's energy and account for four fifths of the world's foreign exchange reserves. China alone recorded a huge growth rate of 10.7% in 2006. The Chinese economy has experienced four consecutive of 10%-plus growth and has a trade surplus of $177.4 billion (compared to the United States which had a trade deficit of around US$783 billion in 2005). Like China, India´s economy grew to 9.2% last year and has had an annual average growth rate of 8% for the past four years. On average these emerging nations have experienced annual growth of around 7% compared with 2.3 in developed countries. These emerging economies are the driving force behind global economic growth today. One of the most interesting changes since the 1990's is that world economic growth countries like China are no longer as reliant upon the United States for trade. America's total imports from the rest of the world last year accounted for only 4% of the world's GDP. Developed countries increasingly tend to trade amongst themselves. Brazil, Russia, India and China are the world's largest emerging economies. They are referred to as the 'BRICS'. By 2030 they are likely to be five emerging economies in the top ten world economiesthe four BRICS and Mexico. Together they are expected to be bigger in dollar terms than the G7 economies. Think in English

 According to the article, Mexico will:  A) be part of the BRICS B) have a very poor economy C) be among the 10 big economies D) be part of G7 125. According to the text, developed countries trade with:  A) other developed countries B) USA countries C) with with the developing D) with both developed and developing countries

126. _______ is the country that has been growing gradually at a very good rate.  A) India B) China C) USA D) G7

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127. Which option corresponds to the article's main idea?  A) Developing countries are rising as great economies in the world B) The new economies are all big countries C) New economy patterns are revealed in the emerging economies of China, India, Russia and Brazil D) Developing countries integrate their economies to compete with developed countries 128. Order the events according to the text. When Marris, a young teacher came to Queensmill in 1982. Marris had taught disabled children for nine years, but he was not very happy. He wanted to change his lifestyle, he wanted to do something different and he always remembered how beautiful his life had been in his childhood. Bell, J & Gower, R. Advanced Expert CAE

1. He came to Queensmill 2. He taught disabled children 3. He was not very happy 4. He wanted to change his lifestyle  A) 1, 2, 4, 3 B) 1, 4, 3, 2 C) 2, 1, 3, 4 D) 2, 3, 4, 1

129. What is the title of the text? Many of the herbs in Mexican herb stalls have been introduced from other continents. This reminds us that more than Mexican-mercado herb stalls being museum-like vestiges of the past, they are serious 'people's pharmacies' where people go for traditional cures. When you study Mexican herbal remedies, notice how often the Doctrine of Signatures is in evidence. This is that a plant indicates its use by its shape, behavior, odor, or some other feature. Thus an doradilla infusion resurrection plant growing on is used traditionally bylatex Mexicans break upofkidney and, the galllittle stones. Hierba de la golondrina , arocks euphorbia with milky-white oozingto from any breaks inflicted on its skin, is used to cure eye diseases of the sort characterized by a milky opaqueness spreading across the lens. Sparks-mexico

 A) Mexican diseases B) Ancient herbs C) Mexican-mercado cures D) Mexico's medicinal herbs

 

130. Read the text and answer the questions.

Alternative Energy Resources  As the reserves of fossil fuels decrease and environmental damage related to their their use inevitably increases, governments and industries are seeking alternatives to anticipate growing energy needs. Most existing alternative energy sources are renewable and can be used virtually without depletion or  can be replenished over a relatively short period of time. Examples of this kind of sources are geothermal, hydroelectric, solar and wind energy, among others. Solar-powered pocketrenewable calculators and wristwatches take advantage an requires energy source that is a paradigm of a totally and easily accessible energy sourceofthat no expensive drilling or destructive strip mining, cannot be monopolized by unfriendly political regimes and produces no hazardous wastes or air pollution. Solar heating can be either passive or active. Passive solar heating distributes the heat naturally, in northern regions; the simplest way to heat spaces passively is to construct buildings with windows facing south. This can be done with an architectural design that coupled with efficient insulation, complements traditional heating systems by sharply reducing both air pollution and the cost of heating with fossil fuels.  Active solar heating works via water-filled, roof mounted panels with black lining that absorb maximum sunlight. The solar-heated water is circulated throughout the building for space heating or directly to the building's hot water system. Solar panels are most productive mild, sunny climates such as Florida, Texas, California, and the Southwest, where they can provide as much as 90 percent of a building's heat needs. Wind power is another clean renewable, nonpolluting energy source. Like solar power harnessing the wind is highly dependent upon weather and location. However wind power is rarely cost-effective because winds need to blow constantly, forcefully, and from a uniform direction for large-scale production.  Although there is considerable controversy over the best way to utilize alternative alternative energy sources, plus the minimized subsides, it is crucial to implement comprehensive and coherent initiatives to offset energy shortages in the future. Stanley Chernicoff. Earth Geological Principles and History 

Which of the following statements leads to seek alternative sources of energy?  A) Increase in the energy demand B) Monopoly of energy sources C) Decrease in fossil fuels D) Economical reasons 131. _______ refers to different kinds of sources which are not based on the burning of fossil fuels and that can be of no harm to the environment; moreover, they can be renewed.  A) Solar heating B) Hydroelectric energy C) Geothermal energy D) Alternative energy

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132. Read the text and answer the questions.

The interaction between predation and competition Competition and predation are the most heavily investigated species interactions in ecology, dominating studies of species diversity maintenance. However, these two interactions are most commonly viewed highly asymmetrically. Competition for resources is seen as the primary interaction limiting diversity, with predation modifying what competition does, although a lthough theoretical models have long supported diverse views. Here we show, using a comprehensive three-trophic-level model, that competition and predation should be viewed symmetrically: these two interactions are equally able to either limit or promote diversity. Diversity maintenance requires within-species density feedback loops to be stronger than between-species feedback loops. We quantify the contributions of predation and competition to these loops in a simple, interpretable form, showing their equivalent potential to strengthen or weaken diversity maintenance. Moreover, we show that competition and predation can undermine each other, with the tendency of the stronger interaction to promote or limit diversity prevailing. The past failure to appreciate the symmetrical effects and interactions of competition and predation has unduly restricted diversity maintenance studies. A multitrophic perspective should be adopted to examine a greater variety of possible effects of predation than generally considered in the past. Conservation and management strategies need to be much more concerned with the implications of changes in the strengths of trophic interactions. P. Chesson & J. J. Kuang. The Interaction between predation and competition

What does the autor show with the three level trophic model?  A) There is simmetry among three trophic levels to promote diversity B) Predation and competition are symmetric; both can limit or promote diversity C) The three levels play a part in the symmetry between predation and competition D) In promoting diversity, there is a limitation in the three levels 133. _______ is considered as the primary interaction limiting diversity.  A) Predation B) Competition for resources C) Interaction between predation and competition D) Modifying competition 134. What does the author mean when he says that predation and competition are commonly viewed as asymmetric?  A) Predation is the primary interaction that limits limits diversity; competition modifies it B) There is more competition than predation, therefore both are regarded as asymmetric C) Resources are the primary interaction; predation limits them, and competition models them D) Competition is the primary interaction that limits diversity; predation modifies the performance of competition

 

135. Read the text and answer the questions.

A bizarre Jurassic maniraptoran from China with elongate ribbon-like feathers Recent coelurosaurian discoveries have greatly enriched our knowledge of the transition from dinosaurs to birds, but all reported taxa close to this transition are from relatively well known coelurosaurian groups. Here we report a new basal avialan, Epidexipteryx hui  gen.  gen. et sp. nov., from the Middle to Late Jurassic of Inner Mongolia, China. This new species is characterized by an unexpected combination of characters seen in several different theropod groups, particularly the Oviraptorosauria. Phylogenetic  analysis  analysis shows it to be the sister taxon to Epidendrosaurus, forming a new clade at the base of  Avialae. Epidexipteryx  also  also possesses two pairs of elongate ribbon-like tail feathers, and its limbs lack contour feathers for flight. This finding shows that a member of the avialan lineage experimented with integumentary ornamentation as early as the Middle to Late Jurassic, and provides further evidence relating to this aspect of the transition from non-avian theropods to birds. Fucheng Zhang. Nature

What is the contribution of the coelurosaurian discovery?  A) A new dinosaur species B) The knowledge of the transition from dinosaurs to birds C) The interaction between dinosaurs and birds D) A new theory for dinosaur extinction 136. The integumentary ornamentation in the Early and Middle to Late Jurassic suggests that there is...  A) a transition in the Early Jurassic to the Middle Middle or Late Jurassic B) evidence related to the transition of the non-avian theropods to birds C) a relation between the integumentary ornamentation and the  Avialae D) a transition of the Avialae to non-avian theropods 137. Which is the relationship between this new species and the Epidendrosaurus?  A) They have a different phylogenetic origin B) It's the sister taxon to the Avialae C) They have the same phylogenetic origin D) Both are new species

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138. Put the following words in order to form a coherent sentence. 1. Feel 2. Now 3. You 4. How 5. Do  A) 3, 1, 2, 4, 5 B) 4, 5, 3, 1, 2 C) 2, 4, 5, 1, 3 D) 4, 3, 5, 1, 2 139. When _______ with a gas lighter than air, a balloon becomes buoyant and rises.  A) filling B) filled C) fill D) it filled

140. Complete the dialogue.  A: My feet are killing me! I wish I _______ more comfortable shoes. B: Oh! me too. I wish I _______ that we were going to walk that much.  A) wore - knew B) was wearing - knew C) were wearing - had known D) have worn - would know

141. Choose the meaning of the bold word. I really think you are falling into a humdrum routine.  A) Exciting B) Tedious C) Not boring D) Tiring

 

142. Choose the synonym of the word in the bold.

Likewise in ancient cultures, the Mayans venerated the sun, and spent most of their time studying the stars.  A) On the contrary B) Justifiably C) Similarly D) Mentally

143. Choose the meaning of the word in bold . My first impression was that the teacher would not simpathize with us, but I was wrong.  A) Help B) Watch C) Work D) Understand

144. Choose the synonym for the word in bold. For the last decades, the population of the USA has continued to alter . People from all over the world entered the USA in search of a better life. Besides the Latin American population, you can see people from Vietnam, China and South Arabia.  A) Twist B) Reform C) Revise D) Change

145. Put soap in the washing machine before you _______ it on.  A) turning B) will turn C) are turning D) turn

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146. She gave me some _______ on how to study for the exam.  A) research B) work C) advice D) knowledge

147. Silver is used for _______ jewelry.  A) to do B) doing C) making D) to make

148. At this university students can _______ teachers _______ extra help.  A) make - to give B) get - give C) have - to give D) ask - to give

149. I would like to have a _______ car. This one keeps breaking down.  A) more reliable B) most reliably C) more reliably D) most reliable

150. Choose the meaning of the words in bold. Listen guys, it's 5:00 already. Time to call it a day.

A) Stop Stop wo work rkin ing g B) Begin work C) Take a nap D) Spend time at work

 

151. _______, Brenda took some time off and flew to England and studied her Master's.  A) Her family's blessing B) Because her family's blessing C) With her family's blessing D) Even though her family's blessing

152. Find the mistake in the sentence. Some mistakes were1 made2 in the text, but they might corrected3 before you get4 back.  A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

153. We failed the quiz. We should _______ more before taking it.  A) studied B) study C) have studied D) to study

154. _______ over her shoulder, she could see the dog chasing her.  A) To glance B) Glance C) glance D) In Glancing

155. Find the mistake in the sentence. Mike wants to know1 could you2 call him and tell him3 where to meet4 you for the team work.  A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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156. Choose the meaning of the bold words. Patty was laid up in bed with a cold.  A) Woken up B) Got up C) Forced to rest D) Placed

157. Find the mistake in the verbs used in the sentence. When I was a child, I wanted1 to be2 a soldier because I like3 playing4 with guns.  A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

158. I called Frank but he wasn't home. He _______ have gone to pick up his mom.  A) should B) must C) will D) can

159. Choose the meaning of the words in bold. Susan said she would drop me off  at  at seven.  A) Leave quickly B) Meet someone at a specific place C) Deliver someone to a place D) Visit someone at home 160. _______ I don't like art exhibitions, I must admit the one we attended last night was good. I prefer jazz concerts _______ my friend Marco, who invited me to the exhibition, loves art.  A) However - nevertheless B) Although - while C) Nevertheless - because D) Whereas - although

 

RESPUESTAS DE LA PRIMERA PRÁCTICA DE EXAMEN 1A 2B 3C 4D 5B 6A 7A 8A 9C 10 C 11 C 12 A 13 D 14 A 15 B 16 A 17 D 18 D 19 C 20 D 21 B 22 D 23 D 24 A 25 D 26 D 27 B 28 D 29 A 30 D 31 A

34 A 35 C 36 A 36 A 37 D 38 A 39 C 40 A 41 C 42 C 43 D 44 D 45 C 46 A 47 D 48 B 49 C 50 A 51 B 52 A 53 B 54 D 55 B 56 A 57 D 58 A 59 A 60 D 61 D 62 A 63 A

66 D 67 A 68 C 69 D 70 D 71 B 72 A 73 A 74 A 75 A 76 C 77 A 78 D 79 C 80 B 81 B 82 B 83 A 84 A 85 A 86 C 87 A 88 D 89 C 90 B 91 B 92 D 93 B 94 B 95 C 96 B

99 D 100 A 101 C 102 C 103 B 104 C 105 A 106 D 107 D 108 A 109 D 110 B 110 B 111 B 112 C 113 D 114 C 115 D 116 D 117 B 118 D 119 B 120 C 121 C 122 D 123 D 124 C 125 A 126 B 127 C 128 D

32 C 33 A

64 A C 65

97 A D 98

129 C D 130

131 D 132 B 133 B 134 D 135 B 136 B 137 C 138 B 139 B 140 C 141 B 142 C 143 D 144 D 145 D 146 C 147 C 148 D 149 A 150 A 151 C 152 C 153 C 154 D 155 B 156 C 157 C 158 B 159 C 160 B

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SEGUNDA PRÁCTICA DE EXAMEN 1. Una señora tiene 5 hijas. Las hijas tienen 4 hijas y, a su vez, cada una tiene 3 hijos. ¿Cuántos son en la familia?  A) 60 B) 73 C) 85 D) 86

2. Un grupo de 20 alumnos acordó hacer una colecta de dinero en donde cada uno iba a conseguir $100. En la fecha establecida, solo 18 aportaron su parte. ¿Cuánto dinero deberán aportar adicionalmente los 18 alumnos para juntar el monto que hubieran obtenido los 20 alumnos?  A) $111.11 B) $11.11 C) $10.11 D) $110.11

3. El promedio de Juan en 4 exámenes de Matemáticas, en una escala de 10 a 100, es 80. ¿Qué calificación deberá obtener en su siguiente examen para incrementar su promedio en 3 puntos?  A) 83 B) 95 C) 80 D) 85

4. ¿Cuál esdeelun descuento totalademás, que obtiene consumidora la compra artículo que, estáuna rebajado 30%? con un cupón de descuento de 20% en  A) 55% B) 50% C) 44% D) 40%

 

5. Si el puente que aparece en el centro de esta fotografía aérea mide 0.4 cm en la fotografía y 22 m en la realidad, ¿cuál es la escala de la fotografía?

 A) 1:880 B) 1:55 C) 1:8800 D) 1:5500

6. Si Juan tiene el doble de edad que Pedro y entre ambos acumulan 54 años, ¿cómo se determina la edad de ambos?  A) 2x = 54 B) 2x + x = 54 C) x + ½ x = 54 D) x2 = 54

7. El área de un círculo de radio r es igual al área de un rectángulo de altura a. La base del rectángulo es...  A) πr 2a B) 2πr/a C) πr 2/a D) 2πra

8. Raúl necesita M minutos para podar el césped en su jardín. Si lo poda a una tasa constante, después de K minutos, ¿qué proporción del césped queda sin podar?  A) (M - K)/M B) M/K C) (K + 1)/M D) (K - M)/K

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9. Don Omar y 2 ayudantes tardan 72 horas en construir 10 escaleras. ¿Cuántas horas le tomará construir la misma cantidad de escaleras con un solo ayudante?  A) 86 B) 96 C) 108 D) 118

10. ¿Cuál es el valor del percentil 80 de los datos? 2, 5, 5, 7, 10, 13, 32, 34, 20, 8, 3, 0  A) 8 B) 10 C) 13 D) 20

11. ¿Cuál es el valor del primer cuartil de los datos? 35, 65, 80, 120, 140, 12, 10, 30, 28, 180  A) 12 B) 28 C) 65 D) 80

12. La igualdad es cierta si... a-b=b+a  A) b = 0 B) b = a C) b = 2a D) a = 0

 

13. Elija el orden de menor a mayor para la siguiente información. Mariana es mayor que Martha y menor que Marisol, Martha nació 1 año antes que Marcia y Marisol es 1 mes mayor que Martha.  A) Martha, Marcia, Marisol y Mariana B) Marisol, Martha, Mariana y Marcia C) Marisol, Mariana, Martha y Marcia D) Marcia, Martha, Mariana y Marisol

14. El precio de un pantalón es de $660 una vez que se le ha descontado 20%. ¿Cuál es el precio original?  A) $800 B) $725 C) $825 D) $950

15. En una canasta con 36 bolas de 2 colores, hay 8 bolas negras más que blancas. ¿Cuántas bolas blancas hay en la canasta?  A) 12 B) 14 C) 18 D) 28

16. Una llave vierte agua en un contenedor a razón de 4 L/min, mientras que un orificio en el contenedor lo vacía a razón de 1/2 L/min. Si la capacidad del contenedor es de 700 L y se empieza a verter agua cuando el contenedor está vacío, ¿en cuántos minutos el contenedor estará lleno?  A) 175 B) 200 C) 220 D) 350

17. ¿Cuál es el valor del tercer cuartil de los datos? 95, 80, 120, 110, 115, 130, 100, 110, 95, 100, 120, 110  A) 95 B) 100 C) 115 D) 120

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18. De acuerdo con la ecuación, ¿cuál afirmación es verdadera?

1/3 x + 1/4 y = 7 Considere que las literales son números enteros positivos diferentes entre sí.  A) Si x es igual a 9, entonces y es igual a 16 B) La tercera parte de x más 4 veces y es 7 C) 3 veces x más 4 veces y es igual a 7 D) Si y es igual a cero entonces x es igual a 21

19. ¿Cuál es la media aritmética de los números? 11, 14, 10, 16, 19  A) 14 B) 10 C) 15 D) 70

20. Laura viajó durante 2 horas a 70 km/h, y durante 5 horas a 60 km/h. ¿Cuál fue su velocidad promedio durante el periodo de 7 horas?  A) 65 km/h B) 440/7 km/h C) 130/7 km/h D) 68 km/h

21. de laatienda Ruby´s un descuento adicional de 20% a partir deldel precio másLos bajoempleados de un artículo la venta. En lareciben actualidad, Ruby´s está aplicando un descuento 15% a todos sus artículos a la venta. ¿Cuánto le costará a un empleado de Ruby´s una lavadora cuyo precio sin descuentos es de $15,000?  A) $9,750 B) $10,200 C) $10,550 D) $10,750

 

22. Si 3 personas terminan un trabajo en 6 horas, ¿cuántas horas les tomará a 4 personas terminar el mismo trabajo?  A) 3.5 B) 4 C) 4.5 D) 5

23. Un hombre que tiene 9 monedas se ha enterado que 1 de ellas es falsa y pesa menos. ¿Cómo puede saber qué moneda es falsa, si cuenta para ello con una balanza de brazos iguales y solo puede utilizarla 2 veces?  A) Primero pesa 4 monedas en un platillo y 4 en el otro; otro; en la segunda operación escoge el conjunto de monedas que pesó menos y pesa 2 monedas en cada platillo B) Primero pesa 4 monedas en cada platillo y deja 1 fuera; en la segunda operación escoge las monedas del platillo que pesó menos y pesa 1 en un platillo y 3 en el otro C) Primero pesa 3 monedas en cada platillo y deja fuera 3; en la segunda operación elige el montón en el que está la moneda más liviana y pesa 2 en un platillo y 1 más en el otro D) Primero pesa 3 monedas en cada platillo y deja fuera 3; en la segunda operación elige el conjunto donde está la moneda más liviana, coloca 1 en cada platillo y deja afuera 1

24. En un mapa a escala 1:5000, una línea mide 3.2 cm. En un mapa a escala de 1:2000, ¿cuántos centímetros mide la línea?  A) 2.51 B) 0.08 C) 15.6 D) 8.0

25. Un equipo deportivo está formado por 11 niños de 5 y 6 años de edad. Si la suma de sus edades es igual a 62, ¿cuántos tienen 5 años y cuántos 6, respectivamente?  A) 7 y 4 B) 4 y 7 C) 5 y 6 D) 6 y 5

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26. Todos los reptiles tienen escamas.  Algunos ovíparos son reptiles. Luego...  A) algunos reptiles son ovíparos B) todos los ovíparos tienen escamas C) todos los reptiles son ovíparos D) algunos ovíparos tienen escamas

27. Los hombres honrados son dignos de crédito; los embusteros no son dignos de crédito; luego...  A) los embusteros no son honrados B) no hay que ser embusteros C) se puede ser honrado sin ser digno de crédito D) solo es honrado el que es digno de crédito

28. ¿Cuál es la opción que tiene un significado semejante?  Al pan, pan y al vino, vino.  A) Cada cosa a su tiempo B) Tal para cual C) Claramente y sin ambages D) Cada quien lo que merece

 

29. Lea el texto y responda las preguntas. Escenarios climáticos y procesos de adaptación [1] El cambio climático global que se registra actualmente a causa del incremento de los gases efecto invernadero es una de las preocupaciones supremas de la humanidad. El clima mundial se caracteriza cada vez más por el incremento de condiciones extremas como sequías, inundaciones, tormentas severas y olas de calor o de frío, entre otros.

[2] El anunciado incremento de la temperatura1 global durante el siglo XX se manifiesta de diversas formas en diferentes regiones geográficas, igual que los impactos climáticos2 que ocasiona. [3] Para poder evaluar estas manifestaciones se requiere conocer muy a detalle el clima regional y su variabilidad. Por lo tanto, hemos aprendido a ver al sistema tierra-atmósfera como un sistema muy complejo, donde las diferentes fuentes de incertidumbre inherentes a los procesos de observación, procesamiento, las suposiciones que adopta el modelo respecto los procesos físicos que aún desconocemos, y propia modelación en computadora, conducen a diferentes escenarios3, cada uno de los cuales es una realidad plausible a futuro. [4] Es importante que los usuarios de esta información entiendan que los escenarios climáticos son posibilidades o situaciones, y que no se los debe confundir con pronósticos. Los escenarios climáticos nos muestran qué puede suceder si seguimos una cierta proyección de incremento en la concentración de gases de efecto invernadero en nuestra atmósfera, y por ello resultan poderosas herramientas para los tomadores de decisiones. [5] la Laevaluación. metodologíaA empleada paraexisten la construcción de escenariospara varía de acuerdo con el climáticos, propósito de pesar de que muchas metodologías generar escenarios en la actualidad todas ellas indican un aumento en la temperatura anual promedio de la Tierra. La construcción de escenarios climáticos nos da una idea de cómo se comportará el clima en un futuro. Esto se convierte en una útil herramienta para reducir nuestra vulnerabilidad y riesgo ante posibles desastres, que pueden resultar en la pérdida de vidas humanas junto con fuertes pérdidas económicas y daños a la infraestructura. Valentina Davydova Belitskaya. Revista Ciencia

De acuerdo con la información del texto y la gráfica, se concluye que…  A) la temperatura global se ha incrementado debido a los gases invernadero B) el cambio climático muestra temperaturas muy altas, especialmente en el último año C) ha evolucionado muy siglo rápidamente últimosproducidos tiempos en el clima D) el cambio análisis climático de las temperaturas del último sustentaen loslos cambios

30. La frase marcada con 1 es a la marcada con 2 como...

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 A) aval a garantía B) golpe a dolor  C) nebulosa a cúmulo D) género a especie

31. ¿A qué conclusión se llega al contrastar la información del texto con el siguiente párrafo? Uno de los retos actuales de la humanidad es adaptarse adecuadamente a las condiciones climáticas cambiantes y en transición, debido al incremento sustancial en los niveles de gases invernadero inyectados a la atmósfera desde mediados del siglo XIX. Www.cclimaticopuebla.gob.mx/escenario_climático

 A) Los problemas generados por el cambio climático han encendido alarmas sobre los riesgos que corre la humanidad B) La adaptación es una necesidad perentoria para los seres humanos en épocas de riesgo, como la actual C) El cambio climático y sus efectos requieren tanto de medidas correctivas como de la adaptación del ser humano D) Los científicos realizan estudios para atender los riesgos del cambio climático, aunque es necesaria la adaptación 32. Del contenido del texto se puede deducir que si el cambio climático afecta a todos los países del mundo...  A) es posible que existan gases de efecto invernadero en la atmósfera B) es indispensable reducir la vulnerabilidad de la Tierra ante los fenómenos climatológicos C) la humanidad debe adaptarse para sobrevivir a los cambios del medio ambiente D) los países deben unirse para lograr mejores condiciones en la vida de los pueblos

33. Probo es a corrupto como...  A) tesón a perseverancia B) molestia a fatiga C) obnubilado a claro D) inventor a creador 

34. Dos números enteros son consecutivos si la diferencia entre ellos es uno. ¿Cómo clasifica usted la relación entre los números 8 y 10?  A) Consecutivos B) consecutivos C) Pares Positivos D) No consecutivos

 

35. La Asociación Internacional de Evaluación Bibliotecaria tiene como objetivo certificar la calidad de los acervos bibliográficos de las bibliotecas más grandes del mundo. La Biblioteca de Ciencias Naturales del Museo de Historia Natural, de Viena, es una de las más grandes en su área, por lo tanto...  A) debe obtener la certificación B) la asociación puede evaluar también al museo C) es susceptible de ser evaluada D) tiene un acervo bibliográfico de gran calidad

36. En las regiones septentrionales el cambio de estaciones genera cambios notables en el clima. En los mares ecuatoriales prácticamente no hay diferencias climáticas entre una estación y otra. Las variaciones climáticas determinan el ciclo de vida de la mayoría de los organismos. Entonces...  A) los principales países pesqueros del mundo se encuentran en la región ecuatorial B) en las regiones ecuatoriales la pesca en ciertas épocas del año es particularmente rica C) en regiones ecuatoriales pueden establecerse claramente las épocas de veda y las de pesca D) en mares nórdicos se puede tener la seguridad de pescar organismos adultos de buen tamaño en ciertas épocas del año

37. A una estación ha llegado un mensaje escrito en clave. Para descifrarlo se presume que consta de 5 palabras y que cada signo representa solo 1 letra. ¿Cuál es la segunda palabra del mensaje?

 A) en B) de C) D) la es

38. ¿Cuál es el número que sigue en la sucesión? 1, 3, 4, 7, 11,...  A) 13 B) 14 C) 15 D) 18

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39. ¿Cuál es el número que completa la serie? 1/8, 1/12, 1/18, ___, 2/81, 4/243  A) 1/9 B) 1/27 C) 1/24 D) 1/36

40. ¿Cuál de las secuencias está conformada por un mismo patrón repetido 2 veces? a, b, c, d d, c, b, a a, b, e, f  B) i, j, m, n C a, b, b, a ) b, d, d, b D a, b, b, a ) a, b, a, b

 A)

41. ¿Cuál opción está conformada por un mismo patrón repetido 2 veces?  A) B) C) D)

- // _ // - // - _ // - _ // - _   -/_/-/_/ –_ _ _ _––

42. ¿Cuál figura completa la secuencia?

 A)

B ) C ) D )

 

43. Si la figura inicialmente es:

y al girarla cierto ángulo en sentido contrario al de las manecillas del reloj queda:

¿Cuál es el ángulo de giro?  A) 180° B) 45° C) 270° D) 450°

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44. La figura consta de 4 bandas compuestas por polígonos. Si 3 de las bandas se desplazan hacia arriba o hacia abajo, ¿cuál es la nueva forma de la figura?

 A)

B)

C)

D)

45. ¿Cuántas unidades mide el área del círculo sombreado dentro del cuadrado?

 A) 12.57 B) 16 C) 39.47 D) 6.28

 

46. ¿Cuál expresión está libre de error?  A) La fruta llegó magullada por no empaquetarla en cajas B) Los dentríficos en el supermercado subieron de precio C) Sebastián inflingió las leyes de su país, Guatemala D) Siempre se hacen polvaderas a lo largo de la carretera

47. ¿Cuál palabra tiene acentuación errónea?

Él siempre quiere que le de todo lo que poseo y no le importa si, al otorgárselo, me quedo yo desamparada.  A) Él B) De C) Que D) Si

48. Con trabajo documental, 11 jóvenes latinos examinan las huellas que los _______ hacia Canadá.  A) condujeron B) condujieron C) conducieron D) condugeron

49. ¿Cuál oración está libre de errores ortográficos?  A) Quiero más pastel, mas no puedo, solo tomaré te B) Quiero mas pastel, mas no puedo, solo tomaré té C) D) Quiero Quiero más mas pastel, pastel, mas más no no puedo, puedo, solo solo tomaré tomaré té te

50. ¿Cuál es un sinónimo de la palabra en negritas? Hay enfermedades mitocondriales en las que los bebés mueren en un plazo de 3 a 6 meses, pero muchas otras son progresivas y acumulativas.  A) Graduales B) Repentinas C) Sistemáticas D) Continuas

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51. Elija la palabra cuyo significado sea el más cercano al de la palabra en negritas. Pedro siempre ha sido un contumaz defensor de los derechos de las minorías.  A) Contundente B) Inquieto C) Rebelde D) Tenaz 52. ¿Cuál es un sinónimo de la palabra en negritas? Quisiera que un galeno, así como ordena exámenes de sangre y rastreos óseos, me rastree y escudriñe en busca de mi espíritu.  A) Seleccione B) Intrigue C) Indague D) Convoque 53. ¿Cuál es un sinónimo de la palabra en negritas? Estudios de ADN esclarecen la identidad de los progenitores del rey Tutankamón.  A) Confunden B) Dilucidan C) Resuelven D) Reconstruyen 54. Seleccione las palabras cuyo significado es opuesto.  A) Recalcitrante-contumaz B) Dúctil-dócil C) D) Condescendiente-tolerante Indulgente-intransigente 55. Elija el antónimo de la palabra en negritas. El pachuco ha perdido toda su herencia: lengua, religión, costumbres, creencias. Sólo le queda un cuerpo y un alma a la intemperie, inerme ante todas las miradas. Octavio Paz. El laberinto de la soledad 

 A) Desnudo B) Visible C) Protegido D) Audaz

 

56. ¿Cuál es el antónimo de la palabra en negritas? Los valores de las propiedades termodinámicas en un número creciente de sustancias pueden usarse en programas para computadora.  A) Bajo B) Igual C) Mayor  D) Menguante 57. ¿Cuál es el antónimo de la palabra en negritas? La laberíntica estructura de la poesía barroca del Siglo de Oro español ha provocado que muchos lectores, al no entenderla, no se interesen en ella.  A) Intrincada B) Lineal C) Compleja D) Enrevesada 58. Elija el término con significado opuesto a la palabra en negritas del enunciado. El camino por el que iba era tan turbio que apenas sentía la luz del día.  A) Diáfano B) Alterado C) Cristalino D) Sosegado 59. ¿Cuál es el sinónimo de abstraer?  A) Comprender  B) Identificar  C) Descartar  D) Disociar 

60. Los eventos epidemiológicos ocurridos en el pasado son diferentes a los existentes en la actualidad y, mientras algunas enfermedades de antaño ya son poco frecuentes, otras nuevas emergen. Un ejemplo de _______ es el surgimiento del VIH (sida) como una pandemia. Nidia Aréchiga Ceballos et al . "Infecciones humanas y animales, una ruta de doble sentido". Ciencia y desarrollo

 A) esto B) aquellos C) D) esta estas

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61. ¿Cuál enunciado tiene la conjugación verbal adecuada?  A) Nacemos humanos, pero eso no basta: tenemos también que llegar a serlo B) Lo primero que la educación transmite a cada ser es que no fuéramos únicos C) Los animales no necesitan el tiempo, porque no supieron que van a morir  D) La humanidad nos damos la posibilidad de ser maestros de algo para alguien 62. Es difícil entender, el _______ la joven se alejó de sus amigos si se conocían desde niños.  A) porqué B) porque C) por que D) por qué 63. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra en negritas? Tampoco se han encontrado diferencias significativas en los genomas de humanos pertenecientes a distintas razas, lo que deja sin base científica las elucubraciones concernientes a la 'superioridad' de una raza sobre otra.  A) Invenciones B) Aclaraciones C) Explicaciones D) Proclamaciones

64. Ya no quedan en el mundo más personas _______ directamente el apellido de Landrey.  A) que lleven B) llevando C) que llevan D) llevarían

65. No hay ejercicio intelectual que no _______ finalmente inútil. Jorge Luis Borges

 A) será B) sea C) hubiera sido D) fuera

 

66. ¿Cuál palabra está escrita correctamente?  A) Epigrafía B) Diciplinas C) Exije D) Profecional 67. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra en negritas? La distribución de los organismos cambia a través del espacio y del tiempo. Hay evidencias de que esto ocurre, pero la más contundenteproviene de los fósiles.  A) Terminante B) Destructiva C) Discutible D) Exacta 68. ¿Cuál es el antónimo de la palabra en negritas? El científico  membranas consiste en diseñar construir dos prototipospara mecatrónicos quereto con los ymateriales sintetizados, usarlos en una planta incorporen convencional tratadora de aguas residuales.  A) Conformen B) Disuelvan C) Destruyan D) Disgreguen 69. Mi papá es escritor___ el de Juan___ pintor; el de Miguel, músico. Sin embargo___ nosotros no sabemos nada de arte.  A) coma -- coma punto -ypunto coma y- coma punto y coma B) coma C) punto y coma - coma - coma D) punto y coma - punto y coma - coma 70. ¿Cuál opción tiene una oración subordinada adjetiva?  A) Los hijos tomaron el dinero sin consentimiento de sus padres, sin embargo, embargo, no fueron reprendidos B) La profesora suplente me llamó por teléfono ayer en la noche y me avisó de su ausencia en la clase de hoy C) Los organizadores del congreso solo expidieron constancias a los asistentes a las cuatro conferencias anteriores D) A los 10 minutos de haber comenzado a verla, me quedé dormido con la película que tanto me recomendaste

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71. Lea el texto y conteste las preguntas. El efecto invernadero puede confundirse con el calentamiento global de la Tierra. Por ello, es necesario conocer las diferencias entre un concepto y otro. El efecto invernadero se produce cuando se retiene parte de los gases (metano, ozono, ácido nitroso y dióxido de carbono) y parte de la energía que emite el suelo, por medio de la radiación solar, en la atmósfera. En cambio, cuando, por  la actividad tecnológica del hombre, se aumentan estos gases emitidos a la atmósfera, se produce un desequilibrio por la elevada concentración de contaminantes. Lo anterior modifica la temperatura de la Tierra y provoca lo que se conoce como calentamiento global. Los gases son provocados por  los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) y la deforestación. Según la convención sobre cambio climático, las cinco naciones que producen más dióxido de carbono son: EU (39.4%), Rusia (5.9%), Japón (4.9%), Alemania (3.2%) y Canadá (2.3%). Claude Mandel, de la Agencia In Inte tern rnaci aciona onall de la Energí Energía a de Es Esta tado doss Un Unid idos os (A (AIE IE), ), su subra brayó yó la nece necesi sida dad d de co cont ntro rola larr el calentamiento global en el planeta, por medio de nuevas técnicas que reduzcan el CO 2 en todos los sectores industriales, promoviendo las energías renovables y los biocarburantes. ¿Qué medidas deben llevarse a cabo para disminuir la concentración de gases nocivos?  A) Separar la basura orgánica e inorgánica B) Evitar uso de insecticidas y aerosoles, y promover biocarburantes C) Promover el uso de gas natural renovable D) Modernizar la industria con energías poco contaminantes que puedan renovarse 72. ¿Qué tipo de relación existe entre el dióxido de carbono y el calentamiento global?  A) De oposición B) Directa C) Causal D) Indirecta 73. ¿Cuál es la diferencia entre efecto invernadero y calentamiento global?  A) El calentamiento efecto invernadero solo da en mientras otro, en primavera B) El global no se puede serinvierno, controlado por el elhombre C) El efecto invernadero es un proceso ambiental natural D) El calentamiento global es el exceso de CO 2 en el ambiente

 

74. ¿Qué condujo a Descartes a no publicar su obra El mundo? En 1633, René Descartes, al tiempo que estudiaba anatomía, intentaba descubrir si en la Luna había seres vivientes, trabajo que hubiera salido a la luz pública si no se hubiera enterado de que las copias del Sistema del mundo, de Galileo Galilei, habían sido quemadas en Roma, y que muchas otras obras de este científico habían sido incluidas en el Índice de Libros Prohibidos.  A) Su cristianismo B) Las falsas evidencias de su investigación C) El miedo a la autoridad eclesiástica de su tiempo D) Su racionalidad

75. Lea el texto y responda las preguntas. Una simple invención mecánica como la imprenta supuso la posibilidad, desde mediados del siglo XV, de garantizar en mejores condiciones la no corrupción de los textos e, incluso, su conservación habida cuenta que la reprodu reproducción cción tipográ tipográfica fica permití permitía, a, en primer lugar, que todas las copias de un mismo original fueran idénticas, con lo que se eliminaban muchos errores, que no todos, de la copia individual, así como que, en segundo, fueran mucho más las copias que entraran en circulación, aumentado, en consecuencia, las posibilidades de difusión y preservación de su contenido. La ir irru rupci pción ón de un ars artificial artificialiter iter scribendi  scribendi  no su supus puso, o, ni mu much cho o me menos nos,, la de desa sapar paric ició ión n de dell manuscrito como forma de comunicación. Lo que sucedió fue que impresos y manuscritos se dividi div idiero eron n el camp campo o de la escr escritu itura; ra; la llamad llamada a ad vivum vivum se especializó en determinados usos reservados o personalizados mientras que para el nuevo arte de escribir escribir artificial artificialmente mente se abría el hori ho rizo zont nte e de la difu difusi sión ón ma masi siva va de su suss pro produ ducc ccio ione ness a pr preci ecios os qu que, e, ad adem emás ás,, ha habr bría ían n de ir  disminuyendo en progresión paralela a su pérdida de calidad media. Más libros y a más bajos precios tuvieron que repercutir en los niveles generales de alfabetización masiva de la población continental. F. J. Bouza Álvarez. Del escribano a la biblioteca

¿A qué se refiere el autor cuando menciona que más libros y a más bajos precios tuvieron que repercutir en los niveles generales de alfabetización masiva?  A) A las posibilidades de formación de los autodidactas B) Al incremento de volúmenes de fácil acceso en las bibliotecas C) Al mercado de libros a buen precio D) A la oferta de textos económicos y al incremento de lectores 76. ¿A qué se refiere el autor con la expresión ad vivum?  A) Escritos realizados por polígrafos vivos B) Textos humanistas impresos C) Incunables D) Manuscritos

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77. La idea principal del pasaje puede ser expresada como...  A) La cultura europea fue llenándose de más y más libros B) La imprenta supuso garantizar una vida tranquila para los escribanos C) La comunicación escrita y oral ha sido un instrumento adecuado para expresar valores e intereses de una civilización perdida D) Entre manuscritos e impresos se dio una división de funciones en Europa: aquellos ganaron en privacidad lo que estos en difusión 78. ¿Cuál es el título que expresa la idea del texto?  A) La civilización escrita occidental B) Tipografías y textos legibles C) La escritura privada y pública D) La lectura y la llegada de la nueva tecnología 79. Lea el texto y conteste las preguntas. Los griegos fueron los autores de los primeros escritos de teoría musical (Aristóteles, Euclides, Nicómaco, Desarrollaron el primer sistema detuvo la escala, asírelevancia como unaen primera notación musical. LaAristóxeno). doctrina de la de Pitágoras una gran el ámbito de la armonía cósmica música. De acuerdo con la idea de que los números son la esencia de las cosas, Pitágoras creía que la distancia entre los planetas guardaba relación con las proporciones de longitud de las cuerdas en los tonos armónicos, y que éstas, a su vez, se correspondían con los movimientos del alma humana. Por eso, cuando gir giran an los pla planet netas as hac hacen en música, música, una mús música ica que des desgrac graciad iadame amente nte som somos os incapaces de escuchar si nuestro comportamiento no es lo suficientemente moral. Shakespeare sigue haciéndose eco de esta doctrina en El mercader de Venecia: 'Ven, Jessica, contempla el firmamento/ adornado con resplandecientes esferas doradas/ en él no hay ni una sola estrella/ que, en su girar, no cante como un ángel/ que no pertenezca al coro de los querubines. /Esta misma armonía está en nuestra alma/ y sólo cuando el triste harapo de la maldad/ la cubre, somos incapaces de oírla'. Dietrich Schwanitz. La cultura. Todo lo que hay que saber 

De acuerdo con el fragmento, la palabra en negritas significa...  A) proporción y correspondencia adecuada entre las cosas B) relación buena o de paz entre los seres C) unión de notas musicales emitidas simultáneamente D) técnica que permite lograr la combinación de notas musicales 80. Según esta teoría, los planetas hacen música porque...  A) giran y pueden escucharse B) su esencia son los números C) existe una armonía cósmica D) su distancia es proporcional a la de los tonos armónicos

 

81. De acuerdo con el texto, ¿cuál es el punto de vista del autor sobre el amor?

Cuando estuve en el mar era marino No me des nada, amor, no me des nada: yo te tomo en el viento, te tomo del arroyo de la sombra, del giro de la luz y del silencio, de la piel de las cosas y de la sangre con que subo al tiempo. Tú eres un surtidor aunque no quieras y yo soy el sediento. Jaime Sabines

 A) Pervive aunque no obtenga reciprocidad B) Ha de expresarse con vehemencia C) Ha de ser un sentimiento mutuo D) Es un sentimiento por demás egoísta

82. Seleccione la opción que exprese la idea principal del fragmento. Construida durante el papado de Sixto IV de la Rovere (1471-1484), del que recibe su nombre, la Capilla Sixtina tuvo en un principio la doble función de Capilla Palatina y de puesto avanzado fortificado de aquel conjunto de edificios. L. Heusinger y F. Mancinelli. Todos los Frescos de la Capilla Sixtina

 A) El origen del nombre de la Capilla Sixtina Sixtina B) La función original de la Capilla Sixtina C) La época de su construcción D) La obra del papa Sixto IV

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83. De acuerdo con el texto, un símbolo... El símbolo permanece como un fenómeno bidimensional en la medida en que la faceta semántica remite de nuevo a la no semántica. El símbolo está vinculado en un modo en que la metáfora no está. Los símbolos tienen raíces. Los símbolos nos hunden en la sombreada experiencia de lo que es poderoso. Las metáforas son sólo la superficie lingüística de los símbolos, y deben su poder de relacionar la superficie semántica con la presemántica que yace en las profundidades de la experiencia humana, a la estructura bidimensional del símbolo. Paul Ricoeur. Teoría de la interpretación: discurso y excedente de sentido

 A) es un mecanismo semántico más simple que la metáfora metáfora B) es un mecanismo semántico más complejo que la metáfora C) tiene dos significados que se presentan de forma simultánea D) funciona siempre con base en su estructura dual de significación

84. Es un ejemplo del punto de vista de un autor.  A) Más de un siglo después de su descubrimiento, muchos historiadores se han preguntado sobre la auténtica finalidad de la estela de Hammurabi B) súbditos ¿Se tratadel deimperio, un auténtico código legal que tuvo unaun aplicación en la vida sin diaria de los o bien, constituyó únicamente elementopráctica propagandístico valor legislativo alguno? C) Una atenta lectura del texto obliga a replantearse esta y otras cuestiones para poder comprender mejor uno de los documentos más importantes que nos ha legado la antigüedad D) Desde que el texto de la estela se tradujo y se editó por primera vez, se dio por sentado que se trataba de un auténtico código legal, exhaustivo y coherente, y que había sido promulgado por Hammurabi al modo de una ley 85. Lea el texto y conteste las preguntas. Desde mi punto de observación, así en mi propia poesía como en la ajena, he creído sentir  (permitidme que me apoye otra vez en el aire) que la poesía, al penetrar en la palabra, la descompone, la abre como un capullo a todos los matices de la significación. Bajo el conjunto poético poéti co la palabr palabra a se transpa transparenta renta y deja entrever, más allá de sus paredes así adelgazad adelgazadas, as, ya no lo que dice, sino lo que calla. Notamos que tiene puertas y ventanas hacia los cuatro horizontes del ente en tend ndim imie ient nto o y qu que, e, en entr tre e pa pala labra bra y pala palabr bra, a, ha hayy cor corre redor dores es secre secreto toss y pu puent entes es le leva vadi dizo zos. s. Transitamos, entonces, dentro de nosotros mismos, hacia lugares que no conocíamos en nuestro propio castillo. La poesía ha sacado a la luz la inmensidad de los mundos que encierra nuestro mundo. José Gorostiza. Notas sobre poesía

 Al afirmar que la poesía 'descompone la palabra', el autor quiere quiere decir que...  A) es negativa para el idioma porque lo destruye B) es una de las causas de pobreza de vocabulario C) la transforma y permite ver más allá de esta D) es un antecedente del idioma propiamente dicho

 

86. Lea el texto y conteste las preguntas. Desde mi punto de observación, así en mi propia poesía como en la ajena, he creído sentir  (permitidme que me apoye otra vez en el aire) que la poesía, al penetrar en la palabra, la descompone, la abre como un capullo a todos los matices de la significación. Bajo el conjunto poético poéti co la palabr palabra a se transpa transparenta renta y deja entrever, más allá de sus paredes así adelgazad adelgazadas, as, ya no lo que dice, sino lo que calla. Notamos que tiene puertas y ventanas hacia los cuatro horizontes del ente en tend ndim imie ient nto o y qu que, e, en entr tre e pa pala labra bra y pala palabr bra, a, ha hayy cor corre redor dores es secre secreto toss y pu puent entes es le leva vadi dizo zos. s. Transitamos, entonces, dentro de nosotros mismos, hacia lugares que no conocíamos en nuestro propio castillo. La poesía ha sacado a la luz la inmensidad de los mundos que encierra nuestro mundo. José Gorostiza. Notas sobre poesía

El autor opina que la poesía...  A) abre la palabra hacia nuevos significados B) es pura ornamentación, como una casa con muchas ventanas C) calla y nos deja intrigados con su silencio D) es como un castillo fortificado, impenetrable e infranqueable

87. Desde el punto de vista del autor, ¿cómo es la sociedad contemporánea? Muchos cambiamos de lugar: nos mudamos de casa o viajamos entre lugares que no son nuestro hogar. Algunos no necesitamos viajar: podemos disparar, correr o revolotear por la Web, recibir y mezclar en la pantalla los mensajes que vienen de rincones opuestos del globo. Pero la mayoría esta es tamo moss en mo movi vimi mien ento to aunqu aunque e fí físi sicam camen ente te perm permane anezc zcam amos os en rep repos oso. o. Es el cas caso o del del que que permanece sentado y recorre los canales de televisión satelital o por cable, entra y sale de espacios extranjeros con una velocidad muy superior a la de los jets supersónicos y los cohetes cósmicos, pero jamás permanece en un lugar el tiempo suficiente para ser algo más que un transeúnte [...]. Zigmunt Bauman. La globalización: consecuencias humanas

 A) Nómada B) Acelerada C) D) Versátil Ególatra

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88. Elija la oración que completa la idea del texto. El conocimiento es una contemplación: conocer es ver; el conocimiento es una asimilación: conocer  es nutrirse; el conocimiento es una creación: conocer es engendrar. Contemplación, asimilación, creación. En estas tres palabras están contenidas las tres concepciones fundamentales sobre la naturaleza del conocimiento. Las tres concepciones pueden ser descubiertas en nuestro lenguaje común. Y son las que corresponden -en general- a los tres grandes períodos de la filosofía europea: para pa ra el mu mundo ndo grie griego, go, el co cono noci cimi mien ento to es un una a co cont ntem empl placi ación ón;; pa para ra el mu mund ndo o me medi dieva eval,l, una asimilación; para el mundo moderno, una creación. Platón, Santo Tomás y Hegel pueden ser  considerados como... María Elena Chapa. Introducción a la lógica y nociones de teoría del conocimiento c onocimiento

 A) artífices de las concepciones del conocimiento B) los tres representantes geniales, respectivamente, de esas concepciones C) responsables del desarrollo conceptual sobre el conocimiento D) formadores de la filosofía occidental a lo largo de varios siglos

89. ¿Cuál es la moraleja de la fábula? Un día, en un pueblo muy lejano, un hombre fue mordido fuertemente por un perro. Al ver que su herida no dejaba de sangrar, el hombre, asustado, corrió buscando ayuda. Finalmente, después de un largo y doloroso recorrido por el pueblo, encontró a un joven, quien le dijo que mojara un pedazo de pan con la sangre de su herida y se lo arrojase al perro que lo mordió. Ante tal sugerencia, el hombre herido respondió un tanto alarmado y sorprendido: ¡Si así premiara al perro, todos los perros del pueblo vendrían a morderme!  A) Se le debe negar el pan a quien nos hace daño B) Cuando alguien hace mal, es mejor premiarlo C) Es un error premiar la maldad, pues se incita a hacer más daño todavía D) Un bien neutraliza un mal

90. ¿Qué quiere decir Jacques Lacan en la frase? El rostro es el más evanescente de los objetos.  A) El rasgo supremo de la individualidad B) Etéreo e inmaterial C) Una marca indeleble del paso del tiempo D) Fluctuante y efímero

 

91. A partir del texto, ¿cuál es el problema por investigar? Muchas especies de cactus nativos de México están en peligro de extinción debido a su colecta y comercio ilegales. Una posible solución es la recolección de semillas y su cultivo en invernadero con fines comerciales legales. Sin embargo, no se ha tenido éxito porque no ha sido posible que algunos cactus germinen bajo condiciones de invernadero.  A) El estatus de amenaza de los cactus B) Los canales de comercio para cactus C) Las políticas gubernamentales de manejo de cactus en invernadero D) Los requerimientos ambientales de germinación de los cactus

92. ¿Cuál argumento justifica realizar una investigación del tema expuesto? El Sol toca una sinfonía silenciosa. Reverbera con oscilaciones que mueven su superficie y causan cambios sutiles de frecuencia en la luz de los gases brillantes. Estas oscilaciones pueden sugerir lo que sucede en el interior del Sol. Seeking the Sun´s Deepest Notes.   Revista Science 26 

 A) Se conoce poco de la longitud de onda de la luz emitida emitida por el Sol B) Se conoce poco el tipo de sinfonía que toca el Sol C) Se desconoce el tipo de gases que son brillantes D) Se desconoce el origen de los cambios de frecuencia en la luz del Sol

93. ¿Qué argumento justifica realizar una investigación sobre la problemática descrita?  Aunque el dilema político que separa a Israel y la Autoridad Autoridad Palestina ha llevado a la construcción de una frontera impermeable entre ellos, la crisis del agua que amenaza a ambas naciones solo puede resolverse mediante la cooperación a través de esa frontera. En Sabios del Agua, una colección de ensayos editada por científicos del medio ambiente,  Alon Tal y Alfred Abed Rabbo, expertos en política política de agua del Medio Oriente, sostienen que la combinación de la tecnología, la conservación y la cooperación puede garantizar un suministro adecuado de agua a la región.  A) Conocer lo necesario para garantizar un suministro adecuado de agua B) Conocer qué condiciones llevaron a la construcción de una barrera entre Israel y Palestina C) Encontrar una negociación que mejore el dilema político de Israel y Palestina D) Conocer el contenido de Sabios del Agua respecto al problema político

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94. ¿A qué parte de la investigación corresponde el texto? Con todo, estimo que el interés de Pedro José Márquez va más allá de una simple exaltación de las culturas prehispánicas en el destierro. Me inclino a pensar que en toda la producción de este erudito jesuita hubo una firme determinación por establecer la universalidad de la arquitectura. Por ello, considero que su obra y su persona deben ser reivindicadas a partir de una nueva lectura de sus obras impresas y del rescate de las que quedaron manuscritas.  A) Introducción B) Conclusiones C) Resumen D) Justificación

95. Ordene cronológicamente las actividades para realizar la investigación 'El garambullo de Huichapan, Hidalgo. Posibilidades de explotación'. 1. Seleccionar bibliografía relacionada con el garambullo 2. Consultar a los profesores conocedores del tema 3. Identificar el tipo de instrumentos que se requieren para la investigación 4. a los lugareños que acerca de lo quea conocen delrelacionadas garambullo 5. Entrevistar Identificar las instituciones se dedican actividades  A) 1, 2, 5, 3, 4 B) 3, 4, 1, 2, 5 C) 4, 1, 2, 5, 3 D) 5, 3, 4, 2, 1

96. Los cardiólogos han descubierto un patrón de personalidad, denominado personalidad tipo A, que está altamente asociado con la aparición de enfermedades cardiovasculares. Elija la pregunta de investigación que se aborda.  A) ¿En qué consiste la personalidad tipo A? B) ¿Qué papel juegan las enfermedades cardiovasculares en la personalidad? C) ¿Cuáles son las enfermedades cardiovasculares más frecuentes? D) ¿De qué manera influyen las características personales en la salud?

 

97. Determine las variables que son dependientes. Un grupo de economistas estudia las importaciones y las exportaciones de la industria automotriz mexicana, y hasta el momento han detectado que se encuentran relacionadas con el tipo de cambio, la inflación en México y en EU y el número de coches que se fabrican anualmente en nuestro país.  A) Las importaciones y las exportaciones de la industria automotriz B) El tipo de cambio y la inflación en México C) La inflación en México y en EU D) El número de coches fabricados en México y las exportaciones

98. Analice la siguiente gráfica y elija la conclusión válida de los datos expuestos.

 A) No se observan diferencias significativas en la asignación porcentual del PIB a educación B) Se observan incrementos sustanciales en la asignación presupuestal del PIB a educación C) Se nota que la asignación porcentual del PIB se ha mantenido sin cambio en los cinco años D) Se observan diferencias significativas en la asignación presupuestal del año 2001 al 2002

99. Identifique qué tipo de método de muestreo se utilizó.  Al probar la calidad de un lote consistente en 3,000 unidades unidades manufacturadas, cuando el número de defectos encontrados en la primera muestra de 80 unidades es de 5 o menos, el lote es considerado bueno y aceptado; si el número de defectos es 9 o más, el lote es considerado pobre y rechazado; si el número está entre 5 y 9, no puede llegarse a una decisión y una segunda muestra de 80 unidades es extraída del lote. Si el número de defectos en las dos muestras combinadas (incluyendo 80 + 80 = 160 unidades) es 12 o menos, el lote es aceptado; si el número combinado es 13 o más, el lote es rechazado.  A) Sencillo B) Doble C) De juicio D) De valor 

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100. Relacione cada tipo de investigación con su ejemplo. Investigación

1. Histórica 2. Descriptiva 3. Correlacional

Ejemplo a) En entrevistas realizadas a profesores de educación primaria, se descubrió que estos atribuyen el mal clima laboral al exceso de trabajo b) Entre mayor es el nivel de auto-eficacia parental mayor es el involucramiento de los padres en las actividades escolares c) En una escuela se aplicó una encuesta para averiguar las preferencias electorales de los adolescentes d) Los patrones crianza de los hijos ha estado relacionada con los diferentes momentos por los que ha atravesado la economía

 A) 1a, 2b, 3c B) 1b, 2a, 3d C) 1c, 2d, 3a D) 1d, 2c, 3b

101. Para planear la producción de micro, pequeñas y medianas empresas, se requiere llevar a cabo un plan de actividades. Ordene cronológicamente las acciones que se deben realizar para lograr el objetivo propuesto. 1. Identificar mano de obra, maquinaria y equipo necesarios 2. Calcular la producción requerida 3. Calcular las necesidades de materia prima 4. Definir el periodo para el cual va a planear la producción  A) 3, 2, 4, 1 B) 3, 4, 1, 2 C) 4, 1, 2, 3 D) 4, 2, 3, 1 102. Elija las características de la investigación longitudinal. 1. Evalúa a un grupo a través de diferentes edades 2. Hace una recolección única de datos 3. Analiza diversas variables en un momento dado 4. Le interesan los estudios sobre el desarrollo de los organismos 5. Es como tomar una fotografía del fenómeno 6. Es como tomar una película  A) 1, 2, 3 B) 1, C) 2, 4, 3, 65 D) 2, 4, 6

 

103. Calcule la media de las amortizaciones en el periodo 1983-1988. Año

1983 1984 1985 1986 1987 1988

Amortizaciones Intereses

33,507.80 3,618.00 4,050.10 4,782.10 6,573.50 9,258.70

6,468.80 7,611.10 7,601.00 6,130.80 5,700.30 6,353.00

Total

39,976.60 11,229.10 11,651.10 10,912.90 12,273.80 15,611.70

 A) 10,288.37 B) 10,298.37 C) 61,790.20 D) 6,573.50 104. Los datos que se muestran a continuación corresponden al consumo trimestral de azúcar de un grupo de familias. ¿Cuál es el valor de la moda en dicha tabla? 20.6 19.2 20.1 19.9 19.3 19.9 19.5 20.0 20.4 20.2 20.9 20.6 19.9 19.9 20.3 19.9 20.3 20.0 20.8 19.8

 A) 19.2 B) 19.5 C) 20.0 D) 19.9 105. Se realizó un estudio para conocer la relación entre la velocidad de lectura (número de palabras leídas en tres minutos) y el nivel de comprensión de lectura de un texto literario. En la tabla se presentan los resultados. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a los datos de la tabla? Cantidad de palabras leídas en 3 minutos Comprensión Hasta 50 De 51 a 80 Más de 80  Alta 10% 70% 20% Media 60% 25% 15% Baja 15% 15% 70%

 A) La comprensión baja está asociada a la lectura lenta B) Los textos se comprenden mejor cuando se lee lento C) La comprensión alta está asociada a la lectura lenta D) Entre más rápido se lee menos se comprende lo leído

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106. En un conjunto de calificaciones escolares de los alumnos de una preparatoria se encontró que el promedio total fue de 8, con una desviación estándar de 1.22; por tanto, una calificación de 5.56 corresponde a _______ estándar.  A) más dos desviaciones B) menos dos desviaciones C) más una desviación D) menos una desviación 107. Para que un estudio sea confiable se requiere en particular que las mediciones que se realizan sean...  A) congruentes con las hipótesis planteadas B) independientes del instrumento utilizado C) objetivas y libres de interpretación D) estables en mediciones sucesivas 108. A un grupo de pacientes se les recomendó realizar ejercicio al menos una vez al día. A continuación se muestran los resultados. ¿Cuál es una conclusión válida?

 A) No se puede llegar a conclusiones dado que no se conocen los datos completos B) Se obtienen mejores resultados si se realiza el ejercicio por la tarde o la noche C) El realizar ejercicio por la tarde o la noche no conlleva ningún beneficio físico D) Para incrementar el bienestar físico es mejor  realizar el ejercicio por la mañana

109. ¿Qué tipo de error contienen los resultados de las encuestas del ejemplo? Una agencia publicitaria ha establecido una investigación en tres partes para promover la venta de galletas. La primera es un cuestionario acerca del consumo de las galletas; la segunda es la interpretación del mensaje que transmite el comercial en los espectadores, y la tercera es una prueba para evaluar el gusto de la galleta en el consumidor. Se cree que el consumo es preponderantemente realizado por estudiantes de preparatoria, razón por la cual la empresa ha focalizado sus estudios en las salidas de las preparatorias.  A) Hipótesis planteada con ambigüedad B) Sesgo en la selección de la muestra C) Sesgo en la información obtenida

D) Marco teórico insuficiente

 

110. A un grupo de niños de primaria se les aplicaron dos pruebas: una de habilidad matemática y otra de habilidad verbal. Se obtuvo una correlación de -0.60. Puede concluirse que...  A) quienes saben más matemáticas tienen menos habilidad verbal B) quienes saben más matemáticas tienen más habilidad verbal C) la correlación es negativa pero muy poco significativa D) la habilidad matemática y la verbal no son comparables

111. ¿A qué nivel del proceso de investigación corresponde el enunciado? Determinar si la atracción física, la confianza, la proximidad física, el reforzamiento de la autoestima y la similitud tienen una influencia importante en el desarrollo del noviazgo entre los jóvenes mexicanos.  A) Hipótesis B) Delimitación C) Objetivos D) Justificación

112. Elija las observaciones necesarias para el alcance de un proyecto y su control. 1. Definición de las actividades 2. Evaluación durante el proceso 3. Complejidad de las teorías 4. Evaluación al final del proceso 5. Lo que queda fuera del proyecto 6. Definición de los criterios de aceptación  A) 1, 3, 4 B) 1, 5, 6 C) 2, 3, 4 D) 2, 5, 6

113. ¿Qué tipo de investigación se utilizó si los resultados mostraron que la ingesta de agua contaminada con bacterias y el índice de enfermedades gastrointestinales en una población rural se relacionan positivamente con un coeficiente de determinación de 90%?  A) Transversal B) Descriptiva C) Exploratoria D) Correlacional

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114. Con los datos de la tabla, ¿cuál es la variación de la observación 3 respecto a la media?

1 2 3 4

Consumo mensual de refrescos 25 16 11 9

5 6 7 8 9 10

17 30 12 9 7 12

Observación

 A) 3.2 B) -4 C) -3.8 D) 1.6

115. Un estudio tiene el propósito de analizar el tipo de alimentos que consumen con mayor frecuencia los hombres y las mujeres. Para ello, se calcula el promedio de alimentos dulces y salados ingeridos por cada grupo durante 2 días. Considerando la gráfica que se muestra se concluye que...

 A) las mujeres prefieren los alimentos dulces B) hay una relación entre el tipo de alimento y otras variables no evaluadas C) hay una relación entre el sexo y el tipo de alimento D) los hombres prefieren los alimentos salados

 

116. Read the text and answer the questions.

Mumps is back! In accord with the national goal of elimination of mumps in the United States by 2010, high rates of mumps vaccination were achieved by 2006, when 89% of preschoolers had received a single dose of  mumps vaccine and 87% of adolescents had 2-dose coveerage. Despite this level of coverage, the largest outbreak of this viral infection in the past 2 decades, with a total of 6584 reported cases, occurred in that same year, with three-fouths of cases occurring during March-May. The epicenter of the outbreak was Iowa, andamong 85% ofindividuals cases occurred eightyears, contiguous the Midwest. highest incidence occurred aged in 18-24 83% ofstates whominwere attendingThe college. A history of vaccination did not preclude the development of mumps; 63% of all cases and 84% of those among 18-24 year-old persons had received 2 vaccine doses. The resurgence of mumps has not been limited to the United States. For instance, almost 60,000 cases, mostly among young adults, had been reported in the United Kingdom in the previous year. It is clear that either a new approach, with administration of additional booster doses, or the development of a more effective vaccine is of urgent public health concern.  According to the text, what is it needed from a public health point of view?  A) A higher vaccination coverage B) Development of more effective vaccines and boosters C) Surveillance of new cases D) Development of more effective health policies

117. What has happened outside the United States?  A) No cases of mumps have been reported B) 60,000 cases have been limited to the borders of the United States C) No cases of mumps have been reported in United Kingdom D) There are mumps cases in young adults in United Kingdom

118. What is referred in the text about the history of vaccination?  A) 63% of vaccination coverage is very low B) Vaccination history does not avoid outbreaks C) Individuals between 18 to 24 years old, should receive two doses D) Individuals who receive two doses of vaccine do not develop mumps

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119. Read the article and answer the questions.

Drift-free Femtosecond Timing Synchronization of Remote Optical and Microwave Sources Femtosecond mode-locked lasers have revolutionized many fields of science and engineering. Because of their ultralow noise, it has been anticipated that mode-locked lasers would synchronize large-scale scientific facilities requiring extremely high timing accuracy. However, the lack of longterm stable synchronization techniques has hindered the realization of pervasive synchronization with such lasers. Here we present a comprehensive set of new techniques for long-term stable synchronization of optical and microwave lasers sources long distances. We use ultralow-noise optical pulse trains generated from mode-locked asover the timing signals, then distribute them by means of timing-stabilized fibre links and, finally, synchronize the delivered timing signals with the optical and microwave sources being targeted. Using these techniques, we demonstrate, for the first time, that remotely located lasers and microwave sources can be synchronized with less than 10-fs precision over more than 10 h. This drift-free operation is an important milestone in transitioning mode-locked laser-based synchronization from the laboratory into real-world facilities. K. Jungwon, et al. Nature Photonics

What did the author mean with the phrase: 'This drift-free operation is an important milestone in transitioning mode-locked laser-based synchronization from the laboratory into real-world facilities'?  A) The operation is a milestone for drift-free operation synchronization B) The operation allows employing this technology in working facilities C) There is synchronization between real-world facilities and the laboratory D) There is a new mode-locked laser based on new synchronization 120. What is the most relevant topic in this article?  A) Optical and microwave sources over long distances techniques B) New techiques for stable long-term synchronization of optical and microwave sources C) Synchronization of stable long term optical and microwave sources D) Comprehension techniques for optical and microwave sources over long distances 121. What has hindered pervasive synchronization?  A) Stable laser techniques B) The realization of pervasive synchronization C) Synchronization techniques D) The lack of long-term synchronization techniques 122. What is achieved by using these techniques?  A) Lasers and microwave sources achieve precision in less than 10-fs B) of microwave and lasers takes within more than C) Synchronization Microwave sources and lasers sources can be remotely located 10-fs10-fs D) Despite distance lasers and microwave sources can be accurately synchronized

 

123. Read the text and answer the questions. [1] The grizzly bear is one of the largest North American brown bears. [ 2] It's classified with the carnivores. carniv ores. [3] Contrarily, the grizzly bear is largely vegetarian and rarely eats flesh. [ 4] During the summer these bears are avid fishers, and comb the waters of mountain streams and rivers to catch salmons swimming upstream. Even though the name refers to the bear's appearance rather than to its temper, it can be an imposing and even terrifying beast. Tragic confrontations between people and the grizzly have led to its reputation an American animal to pioneers, be fearedand and evenvisitors destroyed. The grizzly playsbeawary big role in they the legends of the as North today to national parks must when enter the grizzly's habitat. Text adapted from the National Geographic Magazin Magazine e

In the Rocky Mountains, frosted long hairs on the shoulders give this brown bear a 'grizzled' appearance, and thus the name grizzly bear.  A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 124. The word in bold is closest in meaning to...  A) quiet B) cautious C) armed D) awake 125. The author thinks that grizzly bears...  A) represent a major hazard and should be destroyed B) can be dangerous and humans should be cautious when face them C) are destined to a soon extinction as a result of human's activities D) are not reliable vegetarians so we should fear them

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126. Read the text and answer the questions.

Being Human: Language: a social history of words Language evolved as part of a uniquely human group of traits, the interdependence of which calls for an integrated approach to the study of brain function, argue Eörs Szathmáry and Szabolcs Számadó. Our ability to communicate using language is often cited as the element that sets us apart from other animals. Although language is not uniquely human in all aspects - dogs and apes, for example, can learn the meaning of many words - it almost certainly merits special status. This is because, more than any other attribute, language was probably key to the development of the set of traits that makes humans unique. The evolution of language probably occurred in concert with the evolution of many of the other traits we associate with being human, such as the ability to fashion tools or a strong propensity to learn. If this is true, it suggests that we shouldn't be trying to understand one characteristically human trait in isolation from the others. Moreover, instead of the brain being a collection of separate modules, each dedicated to a specific trait or capacity, humans are likely to have a complex cognitive architecture that is highly interconnected on multiple levels. Enhanced communication would have aided humans at least as far back as the Late Pleistocene, around 120,000 years ago. By this point, humans were proficient at hunting large game. Indeed, the advantages that groups of hunters would have derived from better communication may have helped drive the evolution of language at first. But language was almost certainly later co-opted for a wide array of activities. The diversity of behaviours that appeared during the Late Pleistocene, including fishing, use of pigments, and tool and weapon making, as well as the rate at which they emerged, suggest that by the time humans acquired the full set, they could also communicate using complex language. Eörs Szathmáry y Szabolcs Számadó. "Being Human: Language: a social history of words". Nature

 According to the text, even though language is not exclusive in humans, why is it so important in their evolution?  A) They learn the meaning of words just like dogs and apes B) Language comes with the development of other features in the human C) Without language the human could not have formed communities D) Language is very common in the human race 127. According to the text, besides language, which ability is developed by human along his evolution?  A) To cultivate his own food B) To hunt in groups C) To dress himself and to cook D) To fashion tools and to learn 128. How was the language related to hunters in the late Pleistocene?  A) Language evolution helped in group hunting and communication B) Communication through language was the key to group hunting

C) Language increased group hunting and the population of the community D) Group hunting and communication helped language evolution

 

129. What do authors state about human traits?  A) They are localized in different parts of the human brain like different modules B) They are part of a complex cognitive architecture interconnected, and related at many levels C) They have evolved in time, becoming more complex with every new generation D) Some of them are seen in some apes suggesting the evolution of the human from a primate

130. What do the authors express about language?  A) Language has evolved with other features of the human race B) The integral aproach of the brain function can explain the evolution of language C) Language is a unique human feature that merits an integral approach for the study of brain function D) Brain function is a unique human feature that made language evolve

131. Elija la opción que identifique el principal peligro para la biodiversidad mundial de acuerdo con el siguiente párrafo. Natural redistribution of animals and plants occurs typically within the time of their evolutionary context as the result of climatic and tectonic changes. In the recent era of technological advance adva ncess and interna internatio tional nal trade, trade, how however ever,, intent intention ional al and uni uninte ntenti ntional onal red redist istrib ributi ution on of  species by humans has facilitated the sudden spread of aggressive species from their native ranges. The inexorable dominance of many of these exotic species in new environments is causing an alarming ongoing impoverishment of the world's biodiversity. Subtle effects of this ecological homogenization have been compared with the creation of an artificial Pangaea where evolution has set in reverse.  A) Climatic and tectonic changes B) An artificial Pangaea C) Natural redistribution of animals and plants D) Spread of exotic species

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132. Read the text and answer questions.

About Food Irradiation  All European food microbiologists are observing with interest the the debate that is currently going in North America about food irradiation. Food professionals in Europe feel that it would be rather difficult to propose such a method of pasteurization to our consumers. Most European food and health officials fear that consumer reaction against food irradiations would be strong. Most feel that the debate could easily assume tones of a quarrel (as has been the case with nuclear testing, nuclear power plants, waste diposal, genetic engineering, and animal growth regulators, etc). European consumers are very attentive to what they eat and feel that food irradiation could bear some unknown risk; therefore, they may oppose this technique, whether or not scientific evidence demonstrates it to be safe. (People are very skeptical of the opinions of the experts nowadays.) Personally, I cannot disagree with Dean O. Cliver (ASM News, January 2996, p.1) when he states that 27C0-60 has a short half life and can be recycled if necessary. However, I would not be inclined to agree with him when he affirms that questions regarding food irradiation have been answered years ago... A. Zaccheo. About Food Irradiation Irradiation

What do European food microbiologists and health officials think about the debates?  A) They can be moderated B) They can accomplish a resolution C) They can quarrels D) There will be be real no debates 133. What does Dean O. Cliver express about the topic?  A) The 27CO-60 is a recyclable radionuclide with a very short life B) The questions about food irradiation were answered many years ago C) Recycling is not long enough for the 27CO-60 half-life D) There has been food irradiation for many years

134. Order the sentences to form a coherent paragraph. 1. Since there are specialized receptors in the retina to respond to VF (visible frequency) radiation 2. One researcher discovered that neuronal activity near the temporal lobe increased dramatically when the brain was exposed to low-frequency fields of alternating intensity 3. It is possible that there may be receptors in the brain or other parts of the nervous system that react to non-VF electromagnetic radiation 4. But could not establish a brain area specific to this activity  A) 1, 3, 2, 4 B) 2, 3, 4, 1 C) 3, 2, 1, 4 D) 4, 1, 2, 3

 

135. Read the text and answer the question. Behavioral or learning theories differ from many other personality theories in one basic way. Instead of focusing on internal motivations, needs, and perceptions, they focus on specific observable behaviors. Behavioral theories state that people learn or acquire their behaviors. This learning process follows certain basic principles. For example, behavior can be increased or strengthened by receiving positive reinforcement. Behavioral theories encompass a vast array of different perspectives and applications. However, they all focus on behavior and how it is learned. More recently, greater attention has been given to the complex nature of social situations and how people react in them (Kazdin, 2001). This involves people's perceptions about different situations and their ability to distinguish between one and another. More credit is given to people's ability to think, discriminate, and make choices. This perspective in behavioral theory is frequently called social learning or social behavioral theory. Behavior is seen as occurring within a social context. C. Zastrow & K. Kirst-Ashman. Understanding Human Behavior and the Social Environment 

People acquire their behavior by...  A) being parton of their a society B) reflecting conduct C) perceiving positive reinforcement D) internalizing their motivations

136. Mozart composed ________ symphonies, ________ operas.  A) but also - not only B) not - also C) only - but D) not only - but also 137. Choose the correct formal options. Stay professional! Above all, keep the office professional. Discourage _______ and gossip and certainly never participate in it yourself. Discontinue any _______ that may have been established. A leader finds what's right with the office and builds on those strengths.  A) gabfest - structure given B) tittle-tattle - governance C) small talk - hierarchy D) chit-chat - pecking order 

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138. Complete the dialogue. David: Can you tell me a little bit about productivity information? Elizabeth: Well, not only should the data collection and analysis system be understood by management, _______ the resulting information should also be easy to interpret for decision making.  A) even B) however  C) and D) but 

139. Choose the antonym for the word in bold.

Threats to British control over Egypt and the Suez Canal caused the British to occupy Sudan in 1898 and Palestine in 1819.  A) Risks B) Eases C) Neglects D) Menaces 140. Order the following sentences to make a coherent paragraph. 1. After, run up the stadium steps two times 2. Finally, do twenty laps around the track and in three months you will be ready to compete 3. If you want to compete in a track race competition there are several training steps you need to follow 4. The first thing you need to do is to stretch your body for ten minutes  A) 1, 3, 2, 4 B) 2, 1, 4, 3 C) 3, 4, 1, 2 D) 4, 2, 3, 1

141. That's not the book the professor mentioned, you will have to _______ it _______ to the bookstore.  A) take - back B) bring - up C) have - over  D) put - on

 

142. Choose the synonym for the word in bold. More nations would be inclined to take advantage of the relatively inexpensive and nonpolluting geothermal energy. However, it cannot be transported so its use is confined to an area close to its source.  A) Limited B) Isolated C) Exhibited Extracted D) 143. Mario, Tom and I went to the play and _______ we had dinner at a beautiful restaurant.  A) nevertheless B) when C) afterwards D) somewhat 144. Choose the synonym of the word in bold. The post-industrial economy is often mistakenly characterized as heralding an era of dematerialization because tiny semiconductors, the base ingredient for computer chips and electronic devices, yield high value and utility.  A) Properly B) Invalidly C) Erroneously D) Correctly 145. Choose a synonym for the words in bold. Where are you going? -I'm looking for a teacher. The instructions for the project are not clear, I need to figure them out.

A) Understand B) Find C) Change D) Complete 146. Find the mistake in the following sentence. I finished1 my third semester exams last week; at the moment I'm2 wait3 to get4 my results.  A) 1 B) 2

C) 3 D) 4 Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

147. Choose the meaning of the words in bold. Teachers feel frustrated when their students drop out.  A) Quit B) Fail C) Shout D) Cheat

148. Choose the meaning for the bold word. I'm not the kind of person who eulogizes everyone.  A) Praises B) Forgives C) Apologizes to D) Endangers

149. Choose the meaning of the words in bold. The lovers were gazing at the stars and making wishes.  A) Looking up B) Staring at C) Looking for  D) Searching for 

150. Some parts of the world get abundant water, whereas others...  A) are warm and humid B) are cold and wet C) get little or none D) get a lot

 

151. An ethnobotanist and a physician were looking for medical plants in the lowland forest in Ecuador. They were walking with their guide, Elias, who is a Quechua Indian and shaman. _______, the ethnobotanist showed Elias photographs of some skin diseases, so he could help them find the specific plants to develop new low cost drugs.  A) By the time they walked B) During their trek C) After they walked D) When their trek 152. English is a subject _______ taught around the world, using different methodologies.  A) that is B) which C) that D) be 153. Susan is studying English _______ get a better job.  A) B) in soorder that to C) in spite of  D) because 154. Aristotle's law of non-contradiction asserts that ‘One cannot say of something that it is and that it is not in the same respect and at the same time'. By extension, it is possible to say that motives of incongruous arguments _______ each other.  A) disregard B) complement C) contradict D) support 155. According to the teacher, all the papers _______ sent to her e-mail by next Friday, otherwise she won't accept them.  A) are to be B) will be C) should be D) must be

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156. I _______ trying to study for the last hour, but something always seems to interrupt me. I think I'd better go to the library.  A) have been B) am C) was D) had been 157. The natural history of urbanization _______ been written, since only a small part of the reviewing work has been done. The ecological urban studies themselves, until a half-century ago, had barely initiated; and even now the ecologists of the city, dealing mainly with late and limited aspects of urbanism, have hardly staked out the ground that is to be covered.  A) have B) have not yet C) has not yet D) has 158. Find the error.  A lot of crops can't1 be2 grew3 in high mountains because it is4 very cold.  A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 159. Find the error.

A lot of 1 people in my school works2 during the day and attend3 class in the4 evening.  A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 160. Find the mistake regarding verbs in the sentence.  A lot of problems cannot1 be solved2 because people is3 not aware4 of them.  A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

 

RESPUESTAS DE LA SEGUNDA PRÁCTICA DE EXAMEN 1D 2B 3B 4C

33 C 34 D 35 C 36 D

65 B 66 A 67 A 68 D

97 A 98 A 99 B 100 D

129 B 130 A 131 D 132 C

5B D 6 7C 8A 9C 10 D 11 B 12 A 13 D 14 C 15 B 16 B 17 C

37 D 38 39 B 40 B 41 C 42 B 43 C 44 C 45 A 46 A 47 B 48 A 49 C

69 D C 70 71 D 72 C 73 C 74 C 75 D 76 D 77 D 78 A 79 A 80 D 81 A

101 B D 102 103 B 104 D 105 D 106 B 107 D 108 D 109 B 110 A 111 C 112 B 113 D

133 A B 134 135 A 136 D 137 C 138 D 139 B 140 C 141 A 142 A 143 C 144 C 145 A

18 19 A A 20 B 21 B 22 C 23 D 24 D 25 B 26 D 27 A 28 C 29 B 30 B 31 C 32 B

50 51 A D 52 C 53 B 54 D 55 C 56 D 57 B 58 A 59 D 60 A 61 A 62 A 63 A 64 A

82 83 B D 84 C 85 C 86 A 87 A 88 B 89 C 90 D 91 D 92 D 93 A 94 B 95 A 96 D

114 115 C C 116 B 117 D 118 B 119 B 120 B 121 D 122 D 123 A 124 B 125 B 126 B 127 D 128 D

146 147 C A 148 A 149 B 150 C 151 B 152 A 153 A 154 C 155 D 156 A 157 C 158 C 159 B 160 C

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TERCERA PRÁCTICA DE EXAMEN 1.- El área de la puerta de un edificio mide puerta?

y su altura es de 2.40 m ¿Cuál es el ancho de la

a) b) c) d) e)

2.- Paco fue a los video juegos y cambió $37.00 para poder jugar, si las fichas valen 50.00 ctvos. ¿Cuántas fichas le dieron? a) 32 b) 63 c) 74 d) 83 e) 93

CD´s ´s de Ana y Silvia es de 28, si la diferencia de CD´s entre ellas es de 8. 3.- La suma de los CD ¿Cuáles son los números que corresponden a la cantidad de CD´s que cada una tiene? a) 11,17 b) 10,18 c) 19,9 d) 21,7 e) 20,8

4.- La jornada de trabajo completa es de 8 horas y su pago es de $ 40.00. ¿Cuánto recibe un trabajador al mes si trabaja 20 días completos y 10 días medio tiempo? a) b) c) d) e)

$1020.00 $1000.00 $1080.00 $1110.00 $1140.00

 

5.- Encuentre la figura que sigue en la siguiente serie:

6.- En el 3o "B", la suma del número de mujeres con el de varones es 40 y su diferencia es 10 por lo tanto el grupo tiene: a) 35 varones y 15 mujeres. b) 25 varones y 25 mujeres. c) 15 varones y 25 mujeres d) 25 varones y 15 mujeres. e) 35 varones y 5 mujeres.

7.- Un piso de 16 m2 será cubierto con losetas de 20 cm de lado ¿Cuántas losetas se necesitan? a) 50 b) 60 c) 400 d) 80 e) 90

8.- Un juego de mesa da por cada círculo que avance 5 veces más los puntos anteriores, si el primer círculo me da 5 puntos y llegue a 125 puntos. ¿Cuántos círculos avancé? a) 1 b) c) 32 d) 4

e) 5 Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

9.- En un cajón hay el triple de listones rojos respecto a los azules, llos os cuales son la mitad, de los listones verdes; si hay 40 listones azules. ¿Cuántos listones hay en total? a) 180 b) 200 c) 220 d) 240 e) 260

10.- Cinco alumnos se repartieron un premio de $720.00. Pedro se quedó con el doble de lo que le tocó a cada uno de los otros cuatro, quienes recibieron cantidades iguales. ¿Cuánto le tocó tocó a Pedro? a) $144 b) $164 c) $240 d) $360 e) $240

11.- Raúl cumplirá 16 años dentro de 7 meses. ¿Cuántos meses le faltan para cumplir 18 años y medio? a) 28 b) 31 c) 35 d) 37 e) 38

12.- Encuentre los números que faltan en la secuencia: 1, 4, 2, 5, 3, 6, ____, ____, 5, 8 a) 4,7 b) 5,8 c) 6,9 d) 7,10 e) 8,6

13.- Encuentre los números que faltan en la secuencia: a) 1.8, 3.6 b) 2.3, 4.8 c) 3.2, 6.4

0.2, 0.4, 0.8, 1.6, ___, ____ 

d) 3.6, 6.2 e) 3.8, 7.2

 

14.- ¿Qué triángulo sigue en la serie?

a) 11,13,24 b) 12,13,25 c) 14,16,30 d) 15,17,32 e) 18,20,38

15.- ¿Qué opción contiene los números que van en la cuarta figura?

a) 9,36 b) 10,40 c) 11,44 d) 12,48 e) 13,52

16.Si 0 es de el centro de la circunferencia y el lado del cuadrado es de 4 u. ¿cuál es el área total sombreada la figura?

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17.- ¿Qué figura sigue en la serie?

18.- ¿En qué opción está la figura que sigue esta serie?

19.- ¿Con cuál desarrollo es posible armar un prisma triangular?

 

20.- Encuentre los números que faltan faltan en la si siguiente guiente secuencia: 30, 24, 19, 15, 12, _ ___ __ , ___  a) 10,9 b) 11,8 c) 13,7 d) 8,6 e) 7,5

21.- Encuentre el número que falta en la siguiente secuencia: 7, 6, 9, 8, 11, 10, 13, ___, a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15

22.- Encuentre el número que falta en la secuencia:

811, 274, 97, ___ 

a) 110 b) 3 10 c) 610 d) 1210 e) 1510

23.- Encuentre los números que faltan en la secuencia:

80, 40, 75, 35, ___, ___, 65,25

a) 45,20 b) 50,35 c) 65,40 d) 70,30 e) 75,45

24.- Si un aut auto o recorre 180 Km. en 3 horas. ¿Cuánto recorrerá en 5 horas a la misma velocidad? a) 60 Km b) 240 Km c) 300 Km d) 360 Km e) 900 Km

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25.- Un grupo grupo de  de 5 carpinteros terminan un mueble en 4 días, 10 carpinteros lo terminarán en: a) 2 días b) 3 días c) 5 días d) 8 días e) 10 días 26.- Encuentra el número que falta en la secuencia: a) b) c) d) e) 27.- Un tren tiene 12 vagones, cada vagón tiene 6 compartimientos, y cada compartimiento 6 lugares. ¿Cuántos pasajeros pueden viajar sentados en el tren? a) 122 b) 233 c) 346 d) 432 e) 752 28.- ¿Cuál es el número que falta en la serie: 3, 10, 8. 15, ___ 20, 18 ? a) 9 b) 10 c) 13 d) 18 e) 20 29.- ¿Cuánto cuesta cercar un terreno de 25 m X 40 m. Si el m lineal de cerca cuesta $ 115.00? a) $14.500.00 b) $14.800.00 c) $14.950.00 d) $15.050.00

d) $15.050.00 e) $15.100.00

 

30.- Encontrar 3 números consecutivos tales que al sumar el primero, más el doble del segundo más el triple del tercero se obtengan 86. a) 7, 8, 9 b) 8, 9, 10 c) 9, 10, 11 d) 10, 11, 12 e) 13, 14, 15

31.- ¿Qué triángulo sigue a esta serie?

32.- ¿Cuál es la figura si siguiente guiente en esta serie?

a) b) c) d)

e)

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33.- Elija de las cinco propuestas, la que guarda esa misma relación con la tercera.

a) b)

c)

d)

e)

34.- ¿Cuál es el número que falta

2, 7, 12, ___, 22?

a) 6 b) 8 c) 9 d) 13 e) 17

35.- Lulú pagó una playera de $110 más el 15% de IVA IVA con  con tres billetes de $50 ¿Cuánto le dieron de cambio? a) $14.50 b) $23.50 c) $34.50 d) $44.50 e) $45.50

 

36.-

Encuentra la figura que falta:

a)

b)

c)

d)

e)

37.- Se vende el doble de TV de 21" con respecto a las de 27", y cuatro veces TV de 14" con respecto a los de 21". Si en un año se vendieron 50 TV de 27". ¿Cuántas TV de 14" se vendieron ese año? a) 100 b) 200 c) 300 d) 400 e) 500

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38.- Tres amigos tenían $300.00, y lo repartieron de la siguiente manera: a Fernando le tocaron $55.00, Alejandro el triple de Fernanc. ¿Cuánto le tocó a Daniel? a) 65 b) 70 c) 75 d) 80 e) 85 precio de  de las pelotas es 39.- Dos pelotas costaron $48.00, una costó el triple de la otra, por lo tanto el precio de: a) $16 y $32 b) $18 y $30 c) $20 y $28 d) $30 y $18 e) $36 y $12 40.- Si 20 cajas con melones melones pesan 800 kg y cada caja vacía pesa 5kg; entonces todos los melones pesan: a) 900kg b) 795 kg c) 780kg d) 700kg e) 100kg 41.- Gaby logra duplicar su dinero y pagar $70,000 que debía; le quedan $90,000 ¿Cuánto dinero tenía Gaby al inicio? a) $20 000 b) $ 135 000 c) $45 000 d) $ 80 000 e) $160 000 42.- De los siguientes números, ¿Cuál sigue en valor al menor? a) 1999 b) 1001 c) 1099 d) 1090 e) 1010

 

43.- ¿Cuántas veces es más 5 x 8 x 2, que 23 ? a) 4 b) 6 c) 8 d) 10 e) 12 44.- Si el mayor mayor número impar menor que 70 es divisible entre 4 marca A, si es divisible entre 3 marca la B, si es divisible entre 6 marca la C, si es divisible entre 7 marca la D y si no es divisible entre ninguno marca la E. a) D b) B c) E d) C e) A 45.- La suma de los primeros 100 números enteros positivos, consecutivos es: a) 1000 b) 2000 c) 3500 d) 4000 e) 5050 46.- La suma de los primeros cincuenta números enteros, consecutivos es: a) 1275 b) 2525 c) 3000 d) 3025 e) 3150 47.- ¿Cuántos números primos hay entre 10 y 20? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

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48.- El suegro del esposo de mi hermana es mi: a) tío b) cuñado c) padre d) suegro e) abuelo 49.- La mitad del triple de 80 es: a) 40 b) 80 c) 120 d) 160 e) 240 50.- Miguel hizo un examen de física de 80 preguntas, de las cuales contestó 60, por lo que dejó de contestar el: a) 15% b) 75% c) 25% d) 80% e) 35% 51.- Si 20 es el 50% de x el 25% de x es: a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) 25 52.-De la comparación de las figuras, resulta:

 

53.- Relacionando las siguientes figuras, se obtiene: es a

como

es a

a) b) c) d) e)

  54.- La suma de 2 números es 11 y su producto producto   24, dichos números son: a) 1, 10 b) 4,7 c) 2,9 d) 95,6 e) 3,8

55. - Si el área de un cuadrado es 121 m2, ¿Cuál es su perímetro? a) 11 m b) 22 m c) 44 m d) 121 m e) 40 m

potencia a4  a4 =81, la base tiene un valor de: 56.- En la potencia a) 2 b) 3 c) d) 47

e) 9 Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

57.- Un billete de $ 500 es equivalente a 100 monedas de: a) $ 10 b) $ 50 c) $ 2 d) $ 1 e) $ 5

58.- ¿Cuál es el área de la parte sombreada?

a) 20cm 2 b) 24cm 2 c) 26cm 2 d) 28cm 2 e) 20cm 2

59.- Si el volumen volumen de  de este prisma es de 160 cm3 ¿ ¿Cuánto Cuánto vale x?

 

60.- A una persona le pagan $40 por cada día que trabaja tiempo completo y $25 por cada día que trabaja medio tiempo. Después de 30 días esta persona recibe $1020. ¿Cuántos de estos 30 días trabajo tiempo completo? a) 12 b) 18 c) 20 d) 10 e) 15 61.- Si el diámetro de un círculo mide 10 m, su radio mi mide: de: a) 500 m b) 50 m c) 0.005 m d) 5 m e) 0.5 m

62.- Si el perímetro de un rectángulo es 56 cm. y el lado menor mide 11 cm., entonces el lado mayor mide: a) 34 cm b) 22 cm c) 45 cm d) 17 cm e) 28 cm

63.- Un triángulo que mide 3 m de base y 10.5 m2 de área, entonces su altura es: a) 63 m b) 7 m c) 10 m d) 21 m e) 20.5 m 64.- En un triángulo rectángulo, uno de sus ángulos agudos mide 25º, por lo tanto el otro ángulo agudo tendrá:

a) b) 35º 155º c) 90°

c) 90 d) 335º e) 65° Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

65.- Un pentágono regular que mide 2.5 m de lado tiene un perímetro de: a) 12.5 m b) 15 m c) 1.25 m d) 6.25 m e) 62.5 m

66.- En la siguiente fifigura, gura, el área del cuadrado grande es 36 cm2. ¿Cuánto mide el área sombreada?

 

67.- Lilia ahorró $360, esto es cuatro veces lo que ahorró Paty, quien a su vez ahorró el triple de lo que ahorró Gaby ¿Cuánto dinero ahorró Gaby? a) $ 30 b) $ 40 c) $ 180 d) $ 60 e) $ 1440

68.- Si los catetos de un triángulo rectángulo miden 1 cm. cada uno, entonces los ángulos agudos de este triángulo miden: a) 30° b) 45º c) 60° d) 85º e) 89o

 

69.- Si un reloj marca las 13 horas con 55 minutos y las manecillas son intercambiadas, el reloj marcará las: a) 13:05 b) 13:10 c) 11:10 d) 11:05 e) 5:05

70.- Unos microbios al reproducirse duplican su número cada minuto, y hay un vaso con microbios hasta la cuarta parte a los 10 minutos, por lo tanto el vaso se llenará al minuto: a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16

71.- Un caracol que está en el fondo de un pozo de 5 m decide decide salir, pero durante el día sube 3 m y por la noche baja 2 m, por lo tanto saldrá en: a) 2 días b) 3 días c) 4 días d) 5 días e) 6 días

72.- Si tenemos una bolsa con medio kil kilogramo ogramo de fríjol y otra con 500 gramos de azúcar, entonces: a) La de fríjol pesa menos b) La de de azúcar pesa más c) La de fríjol pesa más d) Las dos bolsas pesan lo mismo e) La de azúcar pesa 300 gramos

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73.- Si a una fiesta asisten dos maestros con sus esposas, seis abogados con sus esposas y tres niños por cada familia de abogado, el número de personas asistentes a la fiesta es de: a) 11 b) 13 c) 19 d) 24 e) 34

74.- Si Darío mete la mano en un cajón donde hay igual cantidad de calcetines grises y cafés, el mínimo que debe sacar para completar con seguridad un par del mismo color es de: a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

75.- Un plomero tiene tiene un tubo de 10 m, si diariamente corta un pedazo de 2 m terminará de cortarlo en: a) 2 días b) 3 días c) 4 días d) 5 días e) 6 días

76.- Si Julieta tiene 10 años y Lulú le lleva 20 años d de e edad, entonces: a) Julieta es mayor que Lulú b) Lulú tiene el doble de la edad de Julieta. c) Dentro de 10 años las dos tendrán la misma edad d) Lulú tiene el triple de la edad de Julieta e) Las dos tienen la misma edad

 

77. Martha is playing marbles. a) Martha is in the marbles team during the summer. b) Martha is in the playground. c) Marbles is played in the playground in summer. d) All the pupils in the playground are playing marbles  A & B B C& &D D D&A 78. John runs faster than Jody. a) Ciscois the champion runner  b) John can run further than Cisco c) John can run as fast as Cisco d) Cisco can run faster than Jody  A & B B&D C&D B&C 79. Fifty candidates sat for the examination. a) Twenty candidates answered under half the questions b) There were ten failures in the examination c) Over half the questions were answered by thirty candidates d) Forty candidates were successful.  A & B B&D  A & C C&D 80. Onetown is north-east to Threetown. a) Onetown is two miles north of Twotown. b) Twotown is two miles west of Fourtown. c) Threetown is two miles west of Twotown. d) Fourtown is south-east of Onetown.  A & C C&B D&D B  A

81. Joan, Emmanuel, Andrew & Angela sit in this order in a row left to right. Janet changes places with Eric changes places with Marcus. Whos is at theTodos right end the row?Reservados. staEric guíaand de then estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx los of Derechos

 

Joan Emmanuel  Andrew  Angela 82. In the above question who is to the left of Eric? Joan Emmanuel  Angela 83. A group of friends live in a house divided into one flat per floor. Shawn is in the flat below Claudia & Madeleine is in the flat above Sara. Sara is in the flat below Shawn and Claudia lives with Roger. Peter lives on the top floor. Who is in the bottom flat? Sara Shawn Claudia Peter  Madeleine 84. In the above question who else shares a flat? Shawn & Madeleine Sara & Peter  Shawn & Peter  Sara & Madeleine 85. Five cars has a race. The Honda beat the Dodge but couldn't overtake the SmartCar. The Mini failed to overtake the Audi but beat the SmartCar. Which car came last? Honda Dodge SmartCar  Mini  Audi 86. In the above question which car came third? Honda Dodge SmartCar  Mini  Audi

 

87. Joan can play the piano but not the flute while Neil plays the violin and the flute. Amit plays the violin but not the piano and Sam plays the flute but not the violin. If each child plays two of the three instruments, which one is likely to be similar to Neil?  Amit Joan Sam 88. A man drove from Cambridge to Toronto. Shortly after passing through Easter he stopped for coffee at Brighton which was the halfway point on his journey. Which is the longest distance? Cambridge to Easter  Easter to Toronto Brighton to Toronto Easter to Broughton

89. Find the number of triangles in the given figure.

 A. 8  A. 8 B. 10  10 B. C. C. 12  12 D. 14  14 D.

90. Find the minimum number of straight lines required to make the given figure.

 A.  A. 16  16 B. 17  17 B. C. C. 18  18 D. D. 19  19

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91. Find the number of triangles in the given figure.

 A. 22  A. 22 B. 24  24 B. C. C. 26  26 D. 28  28 D.

92. Find the number of triangles in the given figure.

 A. 12  A. 12 B. B. 18  18 C. 22  22 C. D. 26  26 D.

93. Find the number of triangles in the given figure.

 A. 18  A. 18 B. B. 20  20 C. C. 24  24 D. D. 27  27

 

94. Find the minimum number of straight lines required to make the given figure.

 A.  A. 13  13 B. 15  15 B. C. 17  17 C. D. 19  19 D.

95. Find the number of triangles in the given figure.

 A. 16  A. 16 B. 22  22 B. C. 28  28 C. D. D. 32  32

96. Find the number of triangles in the given figure.

 A. 11  A. 11 B. B. 13  13 C. C. 15  15 D. D. 17  17

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97. Find the number of triangles in the given figure.

 A. 12  12  A. B. B. 13  13 C. 14  14 C. D. 15  15 D.   98. Find the number of triangles in the given figure.

 A. 16  A. 16 B. 13  13 B. C. C. 9  9 D. 7  7 D.

99. Find the number of triangles in the given figure.

 A. 21  A. 21 B. 23  23 B. C. C. 25  25 D. D. 27  27

 

100. Find the number of triangles in the given figure.

 A.  A. 10  10 B. B. 19  19 C. 21  21 C. D. 23  23 D.

101. Find the number of triangles in the given figure.

 A. 5  5  A. B. 6  6 B. C. 8  8 C. D. 10  10 D.

102. Find the minimum number of straight lines required to make the given figure.

 A.  A. 9  9 B. 11  11 B. C. 15  15 C. D. D. 16  16

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103. Find the number of triangles in the given figure.

 A.  A. 10  10 B. B. 12  12 C. 14  14 C. D. 16  16 D.

104. Count the number of rectangles in the given figure.

 A. 8  A. 8 B. 17  17 B. C. 18  18 C. D. 20  20 D.

105. Count the number of squares in the given figure.

 A. 6  A. 6 B. 7  7 B. C. C. 9  9 D. D. 10  10  

 

106. How many circles are there in the adjoining figure.

 A. 11  11  A. B. B. 12  12 C. 13  13 C. D. D. 14  14   107. Count the num number ber of squares iin n the given figure.

 A. 13  13  A. B. 16  16 B. C. 19  19 C. D. 20  20 D.

108. Realizó una búsqueda exitosa de trabajo y ahora tiene tres ofertas para elegir. ¿Qué puedes hacer para investigar más exhaustivamente a tus posibles empleadores? (Elija todos los que apliquen) a. echa un vistazo a sus sitios web b. mira las noticias para ver si se mencionan las compañías c. investigar sus situaciones financieras d. hablar con personas que ya trabajan para ellos

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109. ¿Cuál NO es un ejemplo de una técnica de persuasión? a. "Si le importa el medio ambiente, y quién no, ¡dé generosamente a nuestro Fondo Save the Mongoose hoy!" b. "He estado comiendo cereal de Wheat-O desde que era un niño", dice el super-atleta Mark Guyerman. "Me dan energía para ganar ... ¡y harán lo mismo por ti!" c. Las zapatillas de deporte Soft-Sole para niños pequeños están disponibles en Murphy's Discount Store. d. "Envíenme a Washington como su senador si quiere que se hagan las cosas. ¡Detendré toda la basura del gobierno!"

110. Elija la mejor conclusión para un argumento que comienza, "Los otros miembros del equipo de natación de Philip ..." a. ganaron sus eventos, por lo que Philip también ganará su evento. b. han estado nadando durante al menos seis años, por lo que Philip también ha estado nadando durante seis años. c. prefieren nadar en piscinas al aire libre, por lo que Philip prefiere piscinas al aire libre, también. d. use bañadores con el logo de la escuela, así que Philip también los usa.

111. El maestro de Marcy's American Lit realiza un examen todos los lunes en las 50 páginas de lectura que asigna los viernes. Sus cuestionarios son cada vez más difíciles a medida que avanza el semestre, y Marcy no ha estado muy bien en ellos. ¿Qué puede hacer ella para solucionar el problema y, con suerte, obtener mejores calificaciones en los cuestionarios? a. plan para llegar a clase temprano el lunes para leer las páginas b. busca un nuevo atuendo para usar el lunes para estar relajada c. reservar tiempo el domingo para leer y revisar el nuevo material d. pasar una hora el sábado revisando lo que se perdió en las pruebas pasadas

112. ¿Cuál NO es un argumento sólido? a. Sabrina quería ser una mejor patinadora artística, así que tomó lecciones extra y practicó todos los días. Su patinaje mejoró tanto que entró en una competencia. b. Ayer, un gato negro corrió frente a mí, y más tarde, perdí mi billetera. Si hoy no veo ese gato negro, no tendré mala suerte. c. Anoche tuvimos una tormenta con vientos huracanados y muchos árboles fueron derribados. Hubo un corte de energía en toda la ciudad. d. En un día despejado, puedo ver la parte superior del Monumento Murphy desde mi casa. Si mañana está despejado, podré ver el monumento.

 

113. Está tratando de decidir qué tipo de automóvil comprar. Usted hace una tabla para comparar un automóvil deportivo de dos plazas, un sedán de dos puertas y una minivan en tres categorías. ¿Cuál NO sería una categoría adecuada? a. precio b. rendimiento de la gasolina c. presión de llanta d. capacidad de almacenamiento

114. ¿Qué escenario representa mejor una situación que ha sido decidida solo por la emoción? a. Sue odia el invierno, por eso, aunque no puede pagarlo, se toma unas vacaciones en las Bahamas. b. La escuela se cierra después de una amenaza de bomba. c. Las ganancias del tercer trimestre para la compañía de Marie fueron mucho más altas de lo previsto. d. Alexis necesita un mezclador nuevo, por lo que mira los anuncios del periódico y compra uno cuando sale a la venta.

115. ¿Cuándo sería mejor investigar en la biblioteca que en Internet? a. Usted está escribiendo un informe sobre decisiones recientes de la Corte Suprema de Estados Unidos. b. Desea conocer el rendimiento histórico de una acción que está considerando comprar. c. Necesita comparar las tasas de interés de las tarjetas de crédito. d. Desea saber más sobre los senderos antiguos a través del bosque de su ciudad.

116. Lees una historia en el periódico sobre negociaciones salariales con trabajadores del transporte público. Los trabajadores amenazan con ir a la huelga mañana si no se satisfacen sus demandas de salarios más altos y mejores beneficios. ¿Qué puedes inferir de esta noticia? a. Las primas del seguro de salud son muy costosas. b. El costo del gas hará que los precios de los boletos aumenten en las próximas semanas. c. Las personas que viajan en el autobús deben buscar un posible transporte alternativo. d. A los empleadores nunca les gusta cumplir con las demandas salariales.

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117. ¿Qué está mal con este argumento? "¿Crees que necesitamos una nueva regulación para controlar la contaminación del aire? Creo que ya tenemos demasiadas reglamentaciones. A los políticos les encanta pasar por nuevos y controlarnos aún más de lo que ya lo hacen. Es sofocante. Definitivamente no necesitamos nuevas regulaciones! " a. La persona que habla no se preocupa por el medio ambiente. b. La persona que habla ha cambiado el tema. c. La persona que habla se postula para un cargo político. d. La persona que habla no entiende la contaminación.

118. ¿En qué NO debes confiar cuando haces un juicio? a. intuición b. sentido común c. chisme d. experiencia pasada

119. ¿Cuál NO es un argumento válido? a. Hay seis latas de tomates en la despensa de Carlo y 14 en su sótano. No hay otras latas de tomates en su casa. Por lo tanto, tiene 20 latas de tomates en su casa. b. Todos los que llegaron al norte en la interestatal ayer llegaron tarde al trabajo. Faith estaba en dirección norte en la carretera interestatal. Faith llegó tarde al trabajo. c. Huang vive en Kansas City, Kansas o Kansas City, Missouri. Si él vive en Kansas, entonces él es un estadounidense. d. A nadie que come en la cafetería le gusta la pizza. Mi jefe come en la cafetería. Por lo tanto, a mi  jefe no le gusta la pizza.

120. ¿Qué enunciado representa un juicio en lugar de un hecho? a. Mi presentación fue excelente. Estoy seguro de que mi jefe me promocionará ahora. b. Mi presentación fue excelente. Todos los clientes me dijeron que les gustaba. c. Mi presentación fue excelente. Ganó un premio de la gerencia. d. Mi presentación fue excelente. Fue citado como tal en mi evaluación de pares.

121. ¿Qué es un juicio, no un hecho? a. Esa producción de Hamlet fue de primera clase; nunca lo verás mejor. b. Esa producción producción de de Hamlet Hamlet fue fue de de primera primera clase; clase; ganó fue citado como este tal enaño. el Daily News. c. Esa un premio

d. Esa producción de Hamlet fue de primera clase; El 94% de los miembros de la audiencia entrevistados después del espectáculo estuvo de acuerdo.

 

122. ¿Qué está mal con el siguiente argumento? América, ámalo, o déjalo! a. No hay nada de malo con el argumento. b. Implica que si sales del país de vacaciones, no te encanta. c. No te dice cómo amarlo. d. Presenta solo dos opciones, cuando en realidad hay muchas más.

123. ¿Cuál de estas situaciones NO requiere la resolución de problemas? a. Después de que recupere su nueva computadora, verá que no hay ningún mouse en la caja. b. Cuando recuperas tus imágenes para que no se desarrollen, te das cuenta de que son de otra persona. c. Todo el mundo en tu equipo quiere celebrar en el Burger Palace, pero acabas de comer allí anoche. d. Te han asignado que termines un informe para mañana por la mañana, pero es el cumpleaños de tu hijo, y prometiste que lo llevarías al partido esta noche.

124. ¿Qué tipo de sitio web brinda la información más objetiva sobre Abraham Lincoln? a. la página de inicio de un profesor de historia que escribió un libro sobre la presidencia de Lincoln b. el sitio de un grupo confederado sobre asesinatos famosos, con la mayoría de las páginas dedicadas a Lincoln c. el sitio de un grupo de preservación histórica que archiva la correspondencia de Lincoln d. el sitio oficial de la biblioteca presidencial en Springfield, Illinois, dedicado a contar la historia de la vida del 16 ° presidente

125. ¿Cuál NO es una causa probable de esta situación? "¡No puedo encender la lámpara en la sala de estar!" a. La lámpara no está conectada a una toma de corriente. b. Acabamos de comprar un sofá nuevo en un color que coincide con la lámpara. c. Hay un corte de energía en el vecindario. d. La bombilla de la lámpara se ha quemado. 126. ¿Qué está mal con la lógica de la siguiente declaración? "¿Cómo puedes creer en su testimonio? ¡Es un delincuente condenado!" a. El hecho de que la persona que testificó fue declarada culpable de un delito no significa que esté mintiendo. b. Un persona delincuente no puede testificar en la c. La que convicto habla tiene un prejuicio contra loscorte. delincuentes.

d. La persona que habla obviamente no asistió a la escuela de leyes. Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

127. La evidencia muestra que las personas que viven en la Antártida obtienen puntajes más altos en las encuestas de felicidad que aquellos que viven en Florida. ¿Cuál es la mejor conclusión que se puede extraer de estos datos? a. Los floridanos serían más felices si se mudaran a la Antártida. b. Las personas en climas más fríos son más felices que aquellas en climas más cálidos. c. Solo hay personas felices en la Antártida. d. Aquellos en la Antártida que obtuvieron altos puntajes en una encuesta de felicidad probablemente les gusta la nieve. 128. ¿Cuál de los siguientes es un argumento sólido? a. La lluvia fue predicha ayer, así que llevé mi paraguas a nuestro ensayo al aire libre de Romeo y Julieta. No llueve Para asegurarme de que no llueva durante el ensayo de hoy, llevaré mi paraguas conmigo. b. Tú y Danny terminaron la noche en que cenaste en Mangano, así que no te preocupes; ¡usted y Max no se van a separar mientras usted nunca vaya a Mangano! c. Mi profesor de ciencias basa mucho nuestro grado en la participación en clase. El trimestre pasado, dijo que necesitaba participar más. Si quiero una mejor calificación este trimestre, necesito participar en más discusiones en clase. d. Nuestra lavadora está rota. La última vez que tuvimos problemas con eso, contratamos a un nuevo reparador. ¡Probablemente sea el motivo por el que se rompió la máquina! Lea el siguiente párrafo y responda las preguntas 129 y 130. Siempre supe que quería ser un biólogo marino. Cuando tenía seis años, mis padres me llevaron a un acuario y me enganché. Pero fue en la universidad, cuando llegué a trabajar en un crucero de investigación oceánica, que decidí especializarme en oceanografía. El viaje fue patrocinado por Plankton Investigative Service, y nuestro objetivo fue recolectar tantos tipos diferentes de plantas y animales microscópicos como pudiéramos, para ver si, de haber alguno, afectaba el mayor número de personas que pescaban en el lugar. ecosistema marino. Nuestro grupo se dividió en dos equipos, cada uno responsable de reunir un tipo diferente de plancton. Trabajar con el fitoplancton, especialmente las algas verdeazuladas, fue fascinante. Medimos la clorofila en el agua paralibre determinar dónde yy en qué cantidad estaba el fitoplancton. Esto funcionó bien porque el agua era muy clara, de sedimentos contaminantes.

129. ¿Qué es el fitoplancton? a. otro nombre para la clorofila b. una planta microscópica c. un animal microscópico d. un tipo de pez 130. El objetivo del grupo de estudio era investigar si había más personas pescando en la zona a. un impacto positivo en la economía local. b. agotado el suministro de pescado.

c. hecho más trabajo para biólogos marinos. d. un impacto negativo en la salud de las aguas circundantes.

 

131. Desea vender su automóvil de tres años y comprar uno nuevo. ¿Qué sitio web probablemente te brinde la mejor información sobre cómo vender un auto usado? a. Auto Trader: obtenga los precios y revisiones más recientes para automóviles nuevos y usados; consejos sobre detallar por un precio más alto b. Better Business Bureau: brinda educación gratuita para consumidores y empresas; consúltenos antes de comenzar en su nuevo negocio! c. New Wheels: investiga cada marca y modelo de las últimas ofertas de Detroit d. Consejos para comprar un auto: todo lo que necesita saber antes de comprar su auto nuevo

132. ¿Cuál explicación es la más débil? a. El bistec estaba recocido porque lo cociné demasiado tiempo. b. José no manejó su automóvil hoy porque estaba en la tienda para reparaciones. c. Ya no pertenecemos al club de campo porque no podemos pagarlo. d. Gabrielle se quedó dormida porque se quedó despierta hasta muy tarde la noche anterior.

133. ¿Cuál de estos problemas es más grave? a. Su profesor está enfermo y falta a clase la mañana en que debe rendir un examen grande. b. Pierdes tu agenda y te olvidas de estudiar para un gran examen. c. No puede encontrar uno de los libros que necesita estudiar para un gran examen. d. El examen grande es más difícil de lo que pensaste que sería e incluye una sección que no estudiaste.

134. ¿Cuál es la razón más importante para evaluar la información que se encuentra en Internet? a. Los autores que publican en Internet son menos hábiles que aquellos que publican en forma impresa. b. Los escritores web suelen ser parciales. c. Cualquiera puede publicar en Internet; no hay garantía de que lo que está leyendo sea veraz u objetivo. d. La información que se encuentra impresa es casi siempre más precisa que la que se encuentra en Internet.

135. ¿Qué está mal con el siguiente argumento? "No deberíamos cambiar nuestro sistema de calificación por números en lugar de letras. ¡Lo siguiente que sabrá es que nos quitarán nuestros nombres y nos referirán por números también!" a. La conclusión es demasiado extrema.

b. No hay nada de malo con el argumento. c. Los estudiantes no deberían opinar sobre el tipo de sistema de calificación utilizado en sus escuelas. d.sta Noguía explica qué quieren deshacerse de las calificaciones de letras. de por estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

136. ¿Cuál es el problema real, en lugar de ser una derivación de ese problema? a. Su banco cobra una tarifa de $ 40 por sobregiros. b. Usted escribió un cheque en la tienda de comestibles, pero no tenía el dinero para cubrirlo. c. Todos los meses, gastas más dinero de lo que ganas. d. El mes pasado, pagó $ 120 en cargos por sobregiro a su banco. 137. ¿Cuál es un ejemplo de hipérbole? a. ¡La cubierta de nuestro bote era tan resbaladiza como la mantequilla derretida! b. ¡Esta bolsa de comestibles pesa una tonelada! c. En cada vida debe llover un poco. d. Lasaña de Marco es mejor que la de Mira.

 

TERCERA PRÁCTICA DE EXAMEN. Sección B. INSTRUCCIONES: La prueba de Comprensión de lectura contiene cinco tareas. Usted debe responder a 30 preguntas. Tarea 1 Instrucciones Usted va a leer seis textos en los que unas personas hablan de los programas de televisión que suelen ver y diez textos que informan sobre programas de televisión. Relacione a las personas (1-6) con los textos que informan sobre los programas (A-J). HAY TRES TEXTOS QUE NO DEBE RELACIONAR. PERSONA 0. AURORA 1. ISABEL 2. ÓSCAR 3. TINA 4. ADRIÁN 5. EVA MARÍA 6. DAVID

0. AURORA

TEXTO D

Me encantan los culebrones que ponen después de comer. Aunque la gente diga que este tipo de series no tienen mucha calidad, a mí me relajan muchísimo. Soy una gran aficionada a los programas de divulgación científica. Me interesan sobre todo los programas que hablan del universo.

1. ISABEL

2. ÓSCAR

3. TINA

Me gusta mantenerme informado de lo que está ocurriendo en cada momento, pero no me conformo solo con una opinión. Por eso los debates son mis programas favoritos. Soy muy competitiva y por eso me apasionan los concursos. Los sigo incluso por  Internet, porque en muchos de ellos puedes participar a través de las redes sociales. Soy aficionado al buceo y me encantan los animales, así que no me pierdo los documentales que te ayudan a descubrir la espectacular fauna marina.

4. ADRIÁN Desde que tuve a Carla, apenas tengo tiempo para ver la televisión. Lo único que puedo ver son los dibujos que echan mientras le doy la merienda.

5. EVA MARÍA Quiero transmitir misproblemas alumnos de secundaria la importancia de estar concienciado conalos medioambientales. Y una manera de hacerlo

6. DAVID

es viendo programas que traten de estos temas.

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PROGRAMAS DE TELEVISIÓN RECOMENDAD RECOMENDADOS OS A

B

C

D

¡Artzooka! Este programa desarrolla habilidades manuales de manera lúdica y sencilla. El presentador, Bruno, explica a los niños cómo pueden hacer obras de arte con material de desecho que hay en cualquier lugar  de su casa. En el próximo capítulo aprenderemos a hacer unas simpáticas marionetas. El escarabajo rojo Esta semana el programa estará dedicado al agua, el elemento considerado por muchos expertos como el petróleo del tercer milenio. Un reportaje que analiza en profundidad los pros y los contras de la privatización del agua con expertos en la materia. Redes En el próximo capítulo Vlatko Vedral, físico de la Universidad de Oxford, explicará a Eduard Punset cómo los objetos subatómicos pueden estar en más de un sitio a la vez y cómo dos partículas situadas en extremos opuestos de una galaxia pueden compartir información instantáneamente. La fuerza del destino  Adolfo logra hablar a escondidas con Matilde y aclarar los malentendidos. Ella le confiesa que está esperando un hijo. Para salvar la hacienda de la ruina, Humberto obliga a su hija, Matilde, a casarse con el adinerado Mendoza. Cuando Matilde le cuenta a Adolfo los planes de su padre, estos deciden huir  juntos. 59 segundos Cinco expertos en diversos ámbitos disponen de 59 segundos para exponer sus puntos de vista y

E

responder a las cuestiones planteadas en la mesa del plató. Destaca la labor de Mario Casado, que actúa como moderador del programa. El programa se puede seguir en directo por la web, donde los internautas pueden participar a través de las redes sociales.

F

La sirena Rita Rita, la sirena, se da cuenta de que algunos animales del mar están enfermanc. La culpa la tiene una bacteria maligna. Veremos cómo, en su lucha por salvar el océano, Rita y el cangrejo Sebastián enseñan a los más pequeños de la casa a respetar el medio ambiente.

G

El buscador de historias Este programa describe la realidad de manera cercana con un lenguaje coloquial y próximo que crea empatía con el espectador. El hilo conductor es un reportero, y cada programa recoge un solo tema que se expone desde varios puntos de vista. Que pase el siguiente

H

El reconocido el encargado conducir el programa y formular las preguntas a lospresentador jugadores. Carlos SorianoSoriano estará es acompañado de de actores, cantantes, magos y gente del espectáculo, que a través de distintos números sorprenderán al público y a los espectadores.

I

Origen Hace cinco años una agencia espacial descubrió la posibilidad de vida extraterrestre en nuestro Sistema Solar. Para recolectar muestras, puso en órbita una nave tripulada que alcanzó el objetivo, pero, al regresar a la Tierra, la nave se perdió en la selva de América Central. Así arranca este largometraje, que recibió numerosos premios por sus efectos especiales.

J

La inteligencia del pulpo El pulpo es una de las especies más complejas de los océanos. Y también estamos ante la inteligencia más avanzada de todo lo que no respira aire en este planeta. Una clase de inteligencia distinta, extraña, que a veces es capaz de poner los pelos de punta e invitarnos a soñar. O a tener pesadillas.

Tarea 2 Instrucciones

 

Usted va a leer un texto sobre las joyas de concha en el México prehispánico. Después, debe contestar a las preguntas (7-12). Seleccione la respuesta correcta (a / b / c).

EL MISTERIO DE LAS JOYAS DE CONCHA  Al igual que la turquesa, las plumas de aves exóticas y el oro, la concha (lo que conocemos como cconcha oncha de mar) era un material precioso en el México prehispánico (anterior a la conquista y colonización españolas). Así lo prueban los cientos de piezas elaboradas con diversos tipos de conchas recuperadas en las distintas excavaciones a lo largo de todo el país: solo en las excavaciones que se realizan desde 1978 en la zona arqueológica del Templo Mayor de Tenochtitlan se han recuperado más de 2.300 objetos hechos con concha. Las piezas, que han ido apareciendo en diferentes excavaciones, eran depositadas en las tumbas como ofrendas funerarias para recrear el inframundo acuático. Para los mexicas, así como para las diversas culturas de Mesoamérica, la concha tenía una connotación sagrada, pues al ser un elemento acuático se asociaba con ese líquido esencial en el desarrollo de la vida.  Además, por lo difícil que resultaba resultaba su obtención, era considerada un material de lujo, al que, por ejemplo en Tenochtitlan, solo tenía acceso la clase gobernante. El arqueólogo Adrián Velázquez Castro busca desde hace quince años las huellas de las herramientas empleadas por los artesanos prehispánicos en la elaboración de los objetos de concha. Y es que, a pesar de la gran cantidad de piezas recuperadas, no se han encontrado hasta ahora en la zona del Templo Mayor de Tenochtitlan restos de ningún taller o del área de producción de estos adornos. Velázquez empezó a trabajar en la clasificación de la colección de objetos de concha del Templo Mayor, pero su interés por conocer las formas de elaboración de estas piezas lo llevó a crear un proyecto de arqueología experimental que se convertiría, con el tiempo,de enlas unpiezas taller de fabricación de la concha. Con este taller se con pretende conocer, mediante la reconstrucción antiguas con conchas modernas, las técnicas las que se trabajó este material en la época prehispánica. Gracias al taller se ha podido saber, por ejemplo, que la producción del Templo Mayor fue muy estandarizada (se utilizaron la misma técnica y los mismos materiales), fue controlada por la clase gobernante y estuvo enfocada, casi exclusivamente, a la creación de objetos ornamentales.  Al principio el taller se limitó a estudiar la colección de objetos de concha concha del Templo Mayor, pero poco a poc poco o se extendió, y ya lleva realizados más de setecientos experimentos con otros objetos de concha del México prehispánico. «En gran parte gracias al trabajo de estudiantes de arqueología, tenemos ya un buen número de colecciones estudiadas, que van desde el norte de México hasta la zona maya, desde las etapas más tempranas, durante el período formativo, hasta el posclásico tardío, con la conquista española», comenta  Adrián Velázquez Castro.

(Adaptado de www.eluniversal www.eluniversal.com.mx. .com.mx. México)

PREGUNTAS 7. Según el texto, las piezas hechas con concha del México prehispánico… a) aparecen a partir de la conquista española. b) se limitan a la zona de Tenochtitlán. c) se han hallado en los enterramientos. 8. En el texto se dice que los mexicas atribuían a la concha cierto carácter sagrado porque… a) la relacionaban con el agua. b) resultaba difícil de de poder. encontrar. c) era un símbolo

9. En el texto se nos informa de que el arqueólogo Adrián Velázquez… a)sta lleva 15 de años investigando cómo se trabajaba la concha. guía estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

b) halló un taller para la fabricación de la concha. c) descubrió los utensilios para trabajar la concha. 10. Según el texto, en el taller experimental impulsado por Adrián Velázquez… a) se clasifican los tipos de concha encontrados. b) se trabaja la concha con nuevas técnicas. c) se reconstruyen los objetos hallados con conchas actuales. 11. Según el texto, en el Templo Mayor de Tenochtitlan la producción de los objetos de concha… a) se realizaba con varios procedimientos. b) se destinaba a las autoridades. c) se centraba en la elaboración de adornos. 12. En el texto se informa de que actualmente los estudios del taller de manufactura de la concha… a) se basan en la colección del Templo Mayor. b) incluyen todo el período prehispánico. c) analizan piezas posteriores a la conquista española.

 

Tarea 3 Instrucciones Usted va a leer tres textos en los que unos padres nos hablan de la organización de la fiesta de cumpleaños de sus hijos. Relacione las preguntas (13-18) con los textos (A, B o C).

TEXTOS

A. Pablo

B. Ana

Debía decorar el salón para el cumpleaños de mi hijo pequeño, pero mi presupuesto era bajo y no resultaba fácil. De repente se me ocurrió: ¡cubrir las paredes con carteles! Todo lo que les guste a los niños está bien: sus actores y cantantes favoritos de TV, los personajes de los dibujos animados, etc. En una de las paredes del salón puse un gran papel blanco que la cubría entera para que los niños hicieran sus propias creaciones con pinturas al agua, ya que estas se lavan fácilmente. Fue un éxito rotunc. Los niños disfrutaron mucho dejando volar su imaginación y manchándose las manos y la pared sin que ningún adulto les riñera. Al final, cada pequeño recibió un premio como recompensa a su esfuerzo creativo. Creo firmemente que hay que ser respetuoso con el medio ambiente. Por eso decidí organizar un cumpleaños un poco diferente a lo que estaba acostumbrada, aunque eso representara un mayor esfuerzo y gasto. Empecé con el tema de las invitaciones. Usé Internet en lugar de invitaciones de papel, así ahorré papel y dinero. Luego también compré vasos y platos reutilizables en vez de comprarlos de papel. Para la decoración, rechacé la idea de usar globos, que a menudo explotan antes de que finalice la fiesta. En su lugar, utilicé papel reciclado para hacer flores y carteles e hice sombreros de fiesta que los niños colorearon con pinturas y les sirvieron de disfraz.

Mi hijo tiene seis años. A esa edad los niños tienen una energía agotadora y, cuantos más niños C. Nicolás hay, más energía parecen tener. Por eso hice caso a mis padres, que viven en una urbanización, y celebré el cumpleaños en su casa. Para evitar las quejas, pedí permiso a todos los vecinos. Celebramos el cumpleaños en la zona comunitaria ajardinada de la urbanización, lo que me permitió organizar actividades que en el salón de casa hubiera sido complicado llevar a cabo. Por  ejemplo, contraté a unos payasos que lograron entretener un buen rato a los niños. También organizamos una fiesta de disfraces, y al final los críos votaron el disfraz más original, el más divertic..., y entregamos un obsequio a cada uno de los niños.

(Adaptado de www.airede www.airedefiesta.com. fiesta.com. España)

PREGUNTAS A. PABLO

13. 14. 15. 16. 17. 18.

¿Qu ¿Qué é per person sona a dic dice e que ccele elebrar braron on la ffies iesta ta a all air aire e lib libre? re? ¿Qu ¿Qué é per person sona a di dice ce qu que e en lla a fie fiest sta a hub hubo o un e espe spectá ctácul culo? o? ¿Qu ¿Qué é per person sona a dic dice e que o orga rganiz nizar ar el ccump umplea leaños ños lle e sup supuso uso m más ás trabajo del habitual? ¿Qu ¿Qué é pers persona ona di dice ce que d disp isponí onía a de poc poco o din dinero ero pa para ra los a ador dornos nos? ? ¿Qu ¿Qué é per person sona a di dice ce qu que e su iidea dea ttriu riunfó nfó ent entre re llos os ni niños ños? ? ¿Qu ¿Qué é per person sona a di dice ce qu que e hu hubo bo un con concur curso so e en n la ccele elebra bració ción n

B. ANA

C. NICOLÁS

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Tarea 4 Instrucciones Lea el siguiente texto, del que se han extraído seis fragmentos. A continuación lea los ocho fragmentos propuestos (A-H) y decida en qué lugar del texto (19-24) hay que colocar cada uno de ellos. HAY DOS FRAGMENTOS QUE NO TIENE QUE ELEGIR. FRAGMENTOS 

 Ellos escribían uniendo las letras «a » y «d » para formar la preposición «ad», que en A. castellano significa«@» ‘hasta’. B. En aquel momento uno de los pocos signos disponibles en los teclados era el de la «@»; por eso lo eligió. C. Por ejemplo, el símbolo se mantuvo en Estados Unidos, donde se empleaba en las facturas para referirse al precio de un producto. D. Esto hizo que cuando se inventó la máquina de escribir el símbolo de la arroba se incluyera en su teclac. E. Entonces la «@» empezó a aparecer en las cartas oficiales redactadas en latín antes del nombre de su destinatario. F. La mayoría de los historiadores aceptan que la palabra arroba proviene del árabe roub, que significa ‘cuarta parte’. G. Y, como el teclado de los ordenadores es una evolución de los de aquellas máquinas, la arroba también se encuentra en ellos. H. En dicho escrito se detalla la llegada de tres barcos provenientes de América cargados de tesoros. LA HISTORIA DE LA @ (ARROBA) Es posible que usted crea que la arroba es un invento propio de la «era Internet», un símbolo creado para dar forma a las direcciones de correo electrónico. Sin embargo, su origen es mucho más antiguo. 19._____________________. En cuanto al símbolo @, esa especie de «a» encerrada en un círculo, se sabe que tiene sus orígenes en la Edad Media, y que era utilizado por los encargados de copiar libros en latín, por supuesto a mano. 20._____________________. Parece lógico que fuera una forma de ahorrar trabajo cuando se tenían que escribir decenas de veces cientos de páginas. Uno de los documentos más antiguos en el que aparece el símbolo @ es una carta enviada desde Sevilla a Roma por un mercader italiano en 1536. 21._____________________. En la carta puede leerse lo siguiente: «Así, una @ de vino, que es 1/13 de un barril, vale 70 ducados». En ese contexto, representaba sin duda una unidad de medida. Con el paso del tiempo, la arroba dejó de utilizarse de forma generalizada, aunque se siguió usando en algunos lugares. 22. _____________________. Solía aparecer en medio de la descripción de una operación: «15 cajas @ 5 dólares», que venía a significar ’15 cajas a 5 dólares cada caja’. Tiene sentido, ya que en inglés «@» se dice «at», que significa ‘a’ (y también ‘en’, ‘de’ y ‘hacia’). 23. ___________________. La relación de la «@» con el correo electrónico es muy posterior. Data de 1971, cuando el ingeniero Ray Tomlinson, creador del correo electrónico, buscaba un signo que sirviese para separar el nombre de la persona de la dirección de destino. 24._____________________. En los últimos años, para evitar la discriminación por género, se está extendiendo la costumbre de utilizar la

«@» como recurso gráfico para integrar en una sola palabra las formas masculina y femenina de los sustantivos y adjetivos. Con este signo, que incluye en su trazo las vocales «a» y «o», se consigue economizar y evitar el repetitivo «–o/-a».

(Adaptado de www.neoteo. www.neoteo.com. com. España)

 

Tarea 5 Instrucciones Lea el texto y rellene los huecos (25-30) con la opción correcta (a / b / c).

Opciones 25. a) estuve estuve 26. a) era 27. a) la

b) est estaba aba b) estaba b) lo

c) hab había ía est estado ado c) llevaba c ) le

28. a) Cuál 28. Cuál 29.. a) sepa 29 sepass 30. a) que que

b) Qu Quéé b) sa sabes bes b) de

c) Cu Cuál áles es c) sab sabrí rías as c) po por  r 

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RESPUESTAS DE LA TERCERA PRÁCTICA DE EXAMEN 1a 2c 3b

34 e 35 b 36 d

67 a 68 b 69 d

99. D 100. C 101. D

132. a. 133. b. 134. c.

4b 5b 6c 7c 8c 9d 10 c 11 d 12 a

37 d 38 d 39 e 40 d 41 d 42 e 43 d 44 b 45 e

70 a 71 d 72 d 73 e 74 b 75 c 76 d 77. B & D 78. C & D

102. B 103. C 104. C 105. C 106. C 107. B 108. a, c, d 109. c. 110. d.

135. a. 136. c. 137. b.

13 c 14 c 15 c 16 c 17 c 18 c 19 e 20 a 21 b

46 a 47 d 48 c 49 c 50 c 51 b 52 c 53 d 54 e

79. B & D 80. A & C 81. Angela 82. Emmanuel 83. Sara 84. Shawn & Madeleine 85. Dodge 86. SmartCar 

111. c. 112. b. 113. c. 114. a. 115. d. 116. c. 117. b. 118. c. 119. c.

22 b 23 d 24 c 25 a 26 e 27 d 28 c 29 c 30 e

55 c 56 b 57 e 58 b 59 a 60 b 61 d 62 d 63 b

87. Amit 88. Easter to Toronto 89. D 90. B 91. D 92. B 93. C 94. A 95. C

120. c. 121. a. 122. d. 123. c. 124. d. 125. b. 126. a. 127. d. 128. c.

31 b

64 e

129. b.

32 a 33 d

96. C 97. D 98. A

65 a 66 b

130. d. 131. a.

 

RESPUESTAS DE LA TERCERA PRÁCTICA DE EXAMEN. Sección B. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

C E H J F B C A A C

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

C B C C B A A C F A

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

H C D B A B C B A B

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CUARTA PRÁCTICA DE EXAMEN 1. ¿Cómo se denominan las palabras entre comillas? No escucho bien la "pieza" que interpretan en la "pieza" contigua. a) Antónimas b) Homónimas c) Palíndromas d) Sinónimas 2. ¿Cuál es el significado de la palabra entre comillas? Mucha gente hace "caravana" con sombrero ajeno a) Gesto que denota enojo y desagrado b) Inclinación del cuerpo en señal de respeto c) Movimiento del cuerpo que indica fatiga d) Movimiento rápido de los pies 3. ¿Cuál de las opciones es una palabra aguda? a) Envolveríamos b) Fácil c) Sábana d) Subí 4. ¿Cuál de las opciones es una palabra esdrújula? a) Debían b) indicó c) metodología d) Sílabas 5. ¿Cuál es el antónimo de la palabra resaltada entre comillas? La "libertad", Sancho, es uno de los más preciosos dones que a los hombres dieron los cielos. (Miguel de Cervantes) a) Emancipación b) Opresión c) Prerrogativa d) Privilegio 6. Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias, _____, quien sobrevive la crisis se supera a sí mismo.

a) a través de b) al principio c) de hecho d) también

 

7. Él fue juzgado por el tribunal supremo; de no ser por las declaraciones de los testigos... a) fue declarado inocente b) había sido declarado inocente c) habría sido declarado inocente d) será declarado inocente 8. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra entre comillas? Por "consenso" se eligió al nuevo director de la empresa. a) Anuencia b) Derecho c) Desaprobación d) Disconformidad 9. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra entre comillas? Encontré un "guijarro" y lo guardé en una caja. a) Escarabajo b) Flor  c) Luciérnaga d) Piedrita 10. ¿Cuál es el antónimo de la palabra entre comillas? Una de las mayores "hazañas" de la historia de la humanidad fue pisar la Luna por primera vez. a) b) c) d)

Ilusiones Injusticias Proezas Pusilanimidades

11. El automóvil que cayó al _______, es el que _______ a tus ovejas a) arrolló - arrolló b) arrolló - arroyo c) arroyo - arrolló d) arroyo - arroyo 12. ¿Cuál es el núcleo del predicado en la siguiente oración? Las débiles antorchas del castillo iluminaban los pasadizos en las noches a) antorchas

b) iluminaban c) Las débiles d) los pasadizos Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

13. Es una oración en modo imperativo. a) A callar, todo el mundo guarde silencio. b) Estudiaría pintura si tuviera tiempo c) Han venido desde muy lejos d) No quiero que vendas la casa. 14. Elija el nexo que tiene el mismo significado que la palabra entre comillas en la siguiente frase: Me gusta ir al campo, "pero" soy alérgica al sol. a) a fin de que b) más c) porque d) sin embargo  15. Selecciona la respuesta correcta ¿Dónde ____________ una farmacia? a) está b) hay c) es 16. Selecciona la respuesta correcta Juan _________ alto e inteligente a) está b) tiene c) es 17. Selecciona la respuesta correcta El rotulador ______ al lado de la pizarra. a) está b) es c) hay 18. Selecciona la respuesta correcta

Juan y Pedro _____________ ocho horas a) trabaja b) trabajáis c) trabajan

 

19. Selecciona la respuesta correcta Señora, ¿cómo ____________ esta mañana? a) se encuentra b) te encuentras c) encuentra 20. Selecciona la respuesta correcta Vamos ______________ al fútbol. a) jugando b) jugar  c) a jugar  21. Selecciona la respuesta correcta ¿A qué hora te acuestas? a) a las diez b) son las diez c) a diez horas 22. Selecciona la respuesta correcta  _______________ pronto por la mañana. a) Me levanto b) Yo levanto c) levanto 23. Selecciona la respuesta correcta  A Julio y a Miriam ___________ bailar el tango. a) les gusta b) les gustan c) se gustan 24. Selecciona la respuesta correcta

Normalmente desayuno café con leche, pero hoy _______________ sólo té. a) ha desayunado b) desayuno c)sta he guía desayunado de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

25. Selecciona la respuesta correcta  Ayer ___________________ a las doce de la noche. a) Nos hemos acostado b) Acostamos c) nos acostamos 26. Selecciona la respuesta correcta  Ayer no _______, porque estaba enfermo a) he venido b) venía c) vine 27. Selecciona la respuesta correcta  Ahora las cocinas son pequeñas, pero antes _______________ más grandes. a) eran b) han sido c) fueron   28. Selecciona la respuesta correcta ¿Puedo abrir la ventana? a) Sí, ábrela b) la abres c) Sí, abrirla 29. Selecciona la respuesta correcta  Ana, ¿dónde están tus libros? lo siento, _________ , están están en casa. a) No los he llevado b) No están conmigo c) No los he traído

30. Selecciona la respuesta correcta Quiero comprarle un libro a Jaime. a) Le quiero lo comprar  b) Quiero comprarlo

 

c) Se lo quiero comprar  31. Selecciona la respuesta correcta ¿Cómo se llama tu compañero de piso?... a) No me recuerdo b) No me acuerdo c) No acuerdo 32. Selecciona la respuesta correcta ¿Dónde está Marcos?. Pues, no sé ___________ en el supermercado a) va a estar  b) estará c) está   33. Selecciona la respuesta correcta Jaime: ¿Quién era ésa de blanco que estaba con Héctor? Felipe: No tengo ni idea, _________ su hermana, porque se parecían. a) sería b) será c) era 34. Selecciona la respuesta correcta Ojalá _____________ buen tiempo mañana, porque quiero ir a la piscina. a) hará b) hace c) haga 35. Selecciona la respuesta correcta El año pasado cuando ________ de trabajar, ________ a tomar algo. a) salimos / íbamos b) salíamos / fuimos c) salíamos / íbamos

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36. Selecciona la respuesta correcta Puede que ____________ en París el año que viene si tenemos dinero. a) estudiáis b) estudiareis c) estudiéis 37. Selecciona la respuesta correcta Es necesario que los estudiantes _____________ una prueba de nivel al llegar a la escuela. a) hicieran b) hacen c) hagan   38. Selecciona la respuesta correcta Tadeo: fumar ____ malo para la salud. Jerónimo: Pues, voy a dejar de fumar. Tadeo: pues eso  ______ bien, ¡hombre!. a) es / está b) es /es c) está / es 39. Selecciona la respuesta correcta Cuando _________ el nombre del restaurante, llámame

a) sepas sabes b) c) sabrás 40. Selecciona la respuesta correcta Este piso no estaría mal si ________________ un poco más grande. a) sería b) era c) fuera

 

41. Selecciona la respuesta correcta ¡Si ______________ terminar todo el trabajo en estas semanas...!. a) pudierais b) podrías c) podíais 42. Selecciona la respuesta correcta Conozco a una chica que ______bailar muy bien sevillanas pero necesito buscar a otra que _______  bailar tango. a) sabe/sabe b) sepa/sabe c) sabe/sepa   43. Selecciona la respuesta correcta  Aunque ________ a mares, que no lo creo, yo me ________ igualmente de vacaciones a) llueve/iba b) llovería/iré c) lloviera/iría 44. Selecciona la respuesta correcta No pensábamos que ___________ tanto. a) comieran b) han comido c) coman 45. Selecciona la respuesta correcta Les hubiera hecho mucha ilusión que ______________ a su boda. a) habrían ido b) habrán ido c) hubieran ido

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46. Selecciona la respuesta correcta Gabriel: ¡Por fin! He terminado de limpiar mi habitación. Alberto: Oye, pues ________ has terminado, ¿por qué no me _______ con la cocina. a) dado que / ayudarías b) ya que / ayudas c) porque / ayudas 47. Selecciona la respuesta correcta Desde que José dejó a Belén, hace ya seis meses, no ______________ a su hija. a) ha vuelto a ver  b) volvía a ver  c) ha estado volviendo 48. Selecciona la respuesta correcta Tenéis que hacer esta redacción ______________ la semana que viene. a) por  b) hasta c) para 49. Selecciona la respuesta correcta Me dijo que te ____________ hoy y que te ______________ que no le __________ tú. a) llamara/pediría/llamarías b) llamaría/pidiera/llamaras c) llamase/pidiera/llamara  50. ¿Cuál de estas no es una de las limitaciones de un proyecto? a. Alcance b. Recursos c. Equipo d. Presupuesto 51. ¿Cuál de los siguientes no es correcto acerca de la fase inicial de un proyecto? a. El costo asociado al comienzo del proyecto es más alto.

b. Losmayor interesados tienen una influencia en máxima durante fase c. La incertidumbre se encuentra esta etapa delesta proyecto. d. Todas las declaraciones anteriores son correctas. mi.

 

52. El proyecto que está administrando tiene nueve partes interesadas. ¿Cuántos canales de comunicación hay entre estos interesados? a. 9 b. 8 c. 45 d. 36

53. ¿Cuál de los siguientes no es un ejemplo de comunicación formal? a. Contrato b. correo electrónico c. Informe de estado del proyecto d. Reunión de estado 54. Un proyecto con un financiamiento total de $ 100,000 terminó con un valor de BAC de $ 95,000. ¿Qué término puede describir MEJOR la diferencia de $ 5,000?  A. Varianza de costos B. Gastos generales de gestión C. Reserva de Contingencia de Gestión D. Varianza de horario

55. Si el Valor Ganado es igual al Costo Real, significa:  A. El proyecto está dentro del presupuesto y en el cronograma B. El índice de varianza del calendario es 1 C. No hay variación de horario D. No hay variación de costos 56. ¿Cuál de los siguientes es el elemento más importante del Plan de Gestión del Proyecto que es útil en el proceso de Planificación de Recursos Humanos?  A. Actividades de gestión de riesgos B. Actividades de aseguramiento de la calidad C. Requisitos de recursos de la actividad D. Actividades de control del presupuesto

 

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57. ¿Cuál de los siguientes tipos de Gráficos organizacionales se puede usar MEJOR para rastrear los costos del proyecto?  A. Organigrama de tipo jerárquico B. Estructura de desglose organizacional C. Estructura de desglose de recursos D. Matriz de asignación de responsabilidad

58. ¿Cuál de los siguientes no es verdadero para una Matriz de Asignación de Responsabilidad (RAM):  A. Define qué equipo de proyecto es responsable de cada componente de EDT B. Define qué miembro del proyecto es responsable de cada actividad C. Descripción del texto de roles, responsabilidades, autoridades D. Define a todas las personas asociadas con cada actividad

59. El análisis de procesos es una función de:  A. Análisis de rendimiento B. Métricas de calidad C. Plan de mejora de procesos D. Plan de mejora de calidad

60. El análisis de la causa raíz se relaciona con:  A. Análisis del proceso B. Auditorías de calidad C. de de control de calidad D. Medidas Mediciones rendimiento   61. Una fase de planificación para un componente de ingeniería generó 80 dibujos de ingeniería. El equipo de control de calidad seleccionó aleatoriamente 8 dibujos para su inspección. Este ejercicio se puede describir MEJOR como ejemplo de:  A. Inspección B. Muestreo Estadístico C. Diagrama de flujo D. Control de gráficos

 

62. Andrew se ha unido como el Gerente de Proyecto de un proyecto. Uno de los documentos de proyecto disponibles para Andrew enumera todos los riesgos de forma jerárquica. ¿Cómo se llama este documento? a. Plan de gestión de Riesgos. b. Lista de riesgos c. Diagrama de Monte Carlo. d. Estructura de Desglose de Riesgo.   63. ¿En qué etapa de la planificación del riesgo se priorizan los riesgos en función de la probabilidad y el impacto? a. Identificar riesgos b. Plan de respuestas de riesgo c. Realizar análisis de riesgo cualitativo d. Realizar análisis de riesgo cuantitativo

64. La definición de actividad normalmente se realiza según cuál de los siguientes:  A. Project Manager que creó el WBS B. Miembros del equipo del proyecto responsables del paquete de trabajo C. Oficial de proyecto D. Grupo de interés del proyecto

65. ¿Cuál de los siguientes NO genera cambios en los documentos del Proyecto?  A. Definir actividades B. Actividades de secuencia C. dede la actividad D. Estimar Estimar los las recursos duraciones la actividad   66. ¿Cuál de los siguientes puede generar una lista de hitos?  A. Definir actividades B. Actividades de secuencia C. Estimar los recursos de la actividad D. Estimar las duraciones de la actividad

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67. Una actividad del cronograma puede comenzar 10 días antes de que finalice la actividad predecesora. Esto es un ejemplo de:  A. Final a inicio B. Comienzo-a-fin C. Inicio a inicio D. Final a Final

68. Sam Consultancy planea comprar diez computadoras de escritorio por $ 1500 cada una en una tienda de informática líder. ¿Qué tipo de contrato se firmará en este caso?  A. Orden de compra B. Costo más tarifa C. Costo fijo D. Tiempo y material   69. Alice es una gerente de proyecto. Ella está coordinando una conferencia de postores para permitirles a los proveedores obtener aclaraciones sobre el trabajo que debe realizarse. Qué fase de Project Management está en progreso.  A. Compras de Conducta B. Planificar adquisiciones C. Compras de control D. Cerrar las compras

70. El proceso de Control de Compras cae bajo qué grupo de procesos  A. Planificación B. C. Cierre Monitoreo y control D. Ejecutando

71. ¿Cuál de los siguientes es un problema generalmente asociado con la investigación de encuestas? a) El problema de la objetividad b) El problema de la robustez c) El problema de la omisión d) El problema de "volverse nativo"

 

72. Una ventaja clave de la observación estructurada sobre la investigación de encuestas es que: a) no depende de la capacidad del investigador para tomar notas. b) no impone ninguna expectativa de comportamiento a los encuestados. c) el investigador está inmerso como participante en el campo que está estudiando. d) le permite observar el comportamiento de las personas directamente. 73. ¿Qué es un horario de observación? a) Un conjunto de reglas explícitas para asignar comportamiento a las categorías. b) Un cronograma de días en los cuales planea llevar a cabo su observación. c) Una lista de preguntas para hacer a sus entrevistados. d) Una forma de probar la validez de la medición. 74. Mintzberg realizó un estudio de lo que los gerentes hacen en su trabajo diario. ¿Qué tipo de comportamiento de observación es esto? a) Periodos de tiempo cortos b) Incidentes c) Individuos d) Largos períodos de tiempo 75. Puede que no sea posible utilizar una muestra de probabilidad para observar el comportamiento en lugares públicos porque: a) los hallazgos de tales estudios no tienen la intención de tener validez externa. b) no es factible construir un marco de muestreo de interacciones. c) es difícil obtener acceso a dichos entornos sociales. d) los investigadores prefieren no usar muestras aleatorias siempre que sea posible. 76. ¿Cuál de los siguientes no es un tipo de muestreo utilizado en la observación estructurada? a) Muestreo focal b) Muestreo de escaneo c) Muestreo emocional d) Muestreo de comportamiento 77. ¿Qué es la consistencia intraobservador? a) El grado de entrenamiento de observación que obtiene el observador. b) Las observaciones hechas sobre la constitución.

c) El club de introvertidos y su estructura. d) el grado de coherencia de la aplicación del cronograma de observación a lo largo del tiempo

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78. hat se entiende por el término "efecto reactivo"? a) Si las personas saben que están siendo observadas, pueden cambiar su comportamiento. b) Los investigadores algunas veces reaccionan al comportamiento de sus informantes con horror. c) Los sujetos de investigación pueden tener una mala reacción a los medicamentos que se les administran. d) Los participantes pueden reaccionar al perfume del observador.

79. ¿Qué quiso decir Salancik con "estimulaciones de campo"? a) Los investigadores no intervienen en un entorno. b) Los investigadores pueden intervenir y manipular un entorno para observar los efectos. c) Algunos investigadores consideran que sus proyectos son tan estimulantes que tienen que acostarse. d) Las encuestas realizadas en el campo son más efectivas que la observación estructurada.

80. Una de las críticas a menudo dirigidas a la observación estructurada es que: a) no nos permite imponer ningún marco en el entorno social. b) solo genera una pequeña cantidad de datos. c) no es ético observar personas sin un cronograma de observación. d) no nos permite entender los significados detrás del comportamiento.

 

CUARTA PRÁCTICA DE EXAMEN. SECCIÓN B. Questions 1–11. Read the following passage carefully before you choose your answers. This passage is excerpted from an essay written in nineteenth-century England. Line

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It has been well said that the highest aim in education is analogous to the highest aim in mathematics, namely, to obtain not results but powers , not particular solutions, but the means by which endless solutions may be wrought. He is the most effective educator who aims less at perfecting specific acquirements than at producing that mental condition which renders acquirements easy, and leads to their useful application; who does not seek to make his pupils moral by enjoining particular courses of action, but by bringing into activity the feelings and sympathies that must issue in noble action. On the same may announces be said thatathe most effective writer ground is not heit who particular discovery, who convinces men of a particular conclusion, who demonstrates that this measure is right and that measure wrong; but he who rouses in others the activities that must issue in discovery, who awakes men from their indifference to the right and the wrong, who nerves their energies to seek for the truth and live up to it at whatever cost. The influence of  such a writer is dynamic. He does not teach men how to use sword and musket, but he inspires their souls with courage and sends a strong will into their  muscles. He does not, perhaps, enrich your stock of  data, but he clears away the film from your eyes that you may search for data to some purpose. He does not, perhaps, convince you, but he strikes you, undeceives you, animates you. You are not directly fed by his books, but you are braced as by a walk up to an alpine summit, and yet subdued to calm and reverence as by the sublime things to be seen from that summit. Such a writer is Thomas Carlyle. It is an idle question to ask whether his books will be read a century hence: if they were all burnt as the grandest of Suttees1

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on his funeral pile, woulditsbeacorns only like cutting down an oakit after have sown a forest. For there is hardly a superior or active mind of this generation that has not been modified by

sta guía estudioHindu fuefuneral vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.  A suttee is a de now-obsolete practice.

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Carlyle’s writings; there has hardly been an English book written for the last ten or twelve years that would not have been different if Carlyle had not lived. The character of his influence is best seen in the fact that many of the men who have the least agreement with his opinions are those to whom the reading of Sartor Resartus was an epoch in the history of their minds. The extent of his influence may be best seen in the fact that ideas which were startling novelties when he first wrote them are now become common-places.  And we think few men will be found to say that this influence on the whole has not been for good. There are plenty who question the justice of Carlyle’s estimates of past men and past times, plenty who quarrel with the exaggerations of the Latter-Day Pamphlets, and who are as far as possible from looking for an amendment of things from a Carlylian theocracy with the ‘greatest man’, as a Joshua who is to smite the wicked (and the stupid) till the going down of the sun.2 But for any large nature, those points of but difference are and quitebeautiful incidental. It is not as a theorist, as a great human nature, that Carlyle influences us. You may meet a man whose wisdom seems unimpeachable, since you find him entirely in agreement with yourself; but this oracular man of unexceptionable opinions has a green eye, a wiry hand, and altogether a Wesen, or demeanour, that makes the world look blank to you, and whose unexceptionable opinions become a bore; while another man who deals in what you cannot but think ‘dangerous paradoxes’, warms your heart by the pressure of his hand, and looks out on the world with so clear and loving an eye, that nature seems to reflect the light of his glance upon your own feeling. So it is with Carlyle. When he is saying the very opposite of what we think, he says it so finely, with so hearty conviction—he makes the object about which we differ stand out in such grand relief under the clear  light of his strong and honest intellect—he appeals so constantly to our sense of the manly and the truthful—that we are obliged to say ‘Hear! hear!’ to the writer before we can give the decorous ‘Oh! oh!’ to his opinions.

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 Carlyle believed that great men, or heroes, shaped history through their personal actions and divine inspiration. Joshua, a military

leader and successor to Moses, led the Jewish people to the Promised Land.

 

Preguntas 1. What is the relationship between the two paragraphs in the passage? (A) The first paragraph describes strengths of a writer that Carlyle exhibits, and the second discusses his legacy. (B) The first paragraph surveys vvarious arious types of writers, and the second focuses on Carlyle. Carlyle. (C) The first paragraph describes Carly Carlyle’s le’s critics, and the second depicts depicts his supporters. (D) The first paragraph explains considersCarly whole’s inf influenced luenced Carlyle, second lists those he influenced. (E) Carlyle’s major ideas, andand the the second evaluates his predictions. 2. Which of the following best represents the author’s intended audience? (A) Individuals who are fairly well acquainted with Carlyle’s writing (B) Readers who are having trouble understanding Carlyle’s prose (C) Writers who hope to produce books that are like Carlyle’s (D) Instructors looking for different ways to teach Carlyle (E) Scholars seeking information about Carlyle’s personal life 3. Lines 5–12 (“He is ... noble action”) contrast (A) the acquisition of skills and the possession of aptitude (B) the labor of reasoning and the exhilaration of acting (C) the dissemination of knowledge and the cultivation of intellectual and moral powers (D) the traits of practical students and those of creative thinkers (E) the benefits of learning and the rewards of teaching 4. The author uses the phrase “On the same ground” (lines 12–13) to set up a comparison between (A) the aims of mathematics and those of education (B) conceptually powerful writers and exemplary educators (C) intellectual challenges faced by writers and those faced by readers (D) the formulation of solutions and the identification of problems (E) scientific writing and inspirational writing 5. On the basis of the first paragraph, Thomas Carlyle is best characterized as a writer who is (A) ambitious, seeking to increase the number of people buying his books (B) revolutionary, agitating his readers to adopt a radically new worldview (C) charismatic, enticing his readers to support his views and beliefs (D) provocative, compelling his readers to reach their own conclusions (E) masterful, overpowering his readers with a sense of awe and veneration 6. The “acorns” (line 38) represent

(A) Carlyle’s young children (B) Carlyle’s less prominent contemporaries (C) ideas in Carlyle’s books (D) books written about Carlyle (E) those who are critical of Carlyle Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

7. In lines 47–48, the author refers to “an epoch in the history of their minds” to (A) illustrate the ways in which other intellectuals disagreed with Carlyle (B) define the meaning of the title Sartor Resartus (C) question the continued relevance of Carlyle’s ideas (D) describe the major impact that Carlyle had on other people (E) characterize the arduous process of reading Sartor Resartus 8. The author mentions the Latter-Day Pamphlets (lines 55–56) primarily to (A) provide an example of what is indisputably “good” (line 52) (B) identify the book that discusses “past men and past times” (line 54) (C) acknowledge some of the concerns held by the “plenty” (line 54) (D) justify Carlyle’s desire for “an amendment of things” (line 57) (E) explain Carlyle’s inspiration for the theory of the “‘greatest man’” (line 58) 9. Which rhetorical strategy does the author adopt in lines 44–63 (“The character ... influences us”)? (A) She goes on the offensive, berating opponents of Carlyle for their absence of wisdom, judgment, and foresight. (B)originality She acknowledges discredits other arguments, accusing Carlyle’s critics of misunderstanding the of Carlyle’sbut ideas. (C) She claims that most people do not recognize Carlyle’s genius, suggesting that only a discerning few are capable of doing so. (D) She cites facts to counter opposition to Carlyle’s eminence, claiming that all of Carlyle’s judgments are unassailable. (E) She gives examples of Carlyle’s far-reaching influence, noting that even criticism of Carlyle implies praise. 10. What purpose do lines 63–74 (“You may ... own feeling”) serve? (A) They contrast the appeal of a writer who merely confirms his readers’ views with that of a writer who boldly challenges them. (B) They develop an analogy between the kinds of individuals people are attracted to and the kinds of writing (C)they Theyprefer. challenge the idea that writers modify their ideas to appeal to a wide range of readers. (D) They examine whether relationships based on shared ideas and interests are rewarding to both parties. (E) They provide examples from various writers in which the appearance of good and evil is deceptive. 11. In lines 75–83 (“When he ... his opinions”), the author develops her rhetorical purpose by (A) contrasting “he” and “we” to set Carlyle apart and show how he is critical of everyone else (B) inserting dashes to highlight Carlyle’s most influential ideas and opinions (C) employing dramatically urgent adverbs to create a surprising conclusion for the reader  (D) delaying the conclusion of the independent clause to build up the reader’s sense of anticipation (E) utilizing the parallel “Hear! hear!” and “Oh! oh!” to imitate a chorus of approval for Carlyle

 

Questions 12–24. Read the following passage carefully before you choose your answers. This passage consists of excerpts from an essay published in the 1940s. Line It is the fate of actors to leave only picture postcards

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behind them.coloured Every night whenisthe curtain down the beautiful canvas rubbed out.goes What remains is at best only a wavering, insubstantial phantom—a verbal life on the lips of the living. Ellen Terry was well aware of it. She tried herself, overcome by the greatness of Irving as Hamlet and indignant at the caricatures of his detractors, to describe what she remembered. It was in vain. She dropped her pen in despair. “Oh God, that I were a writer!” she cried. “Surely a writercould not string words together about Henry Irving’s Hamlet and say nothing, nothing.” It never struck her, humble as she was, and obsessed by her lack of book learning, that she was, among other things, a writer. It never occurred to her when she wrote her autobiography, or scribbled page after page to Bernard Shaw late at night, dead tired after a rehearsal, that she was “writing.” The words in her beautiful rapid hand bubbled off her pen. With dashes and notes of exclamation she tried to give them the very tone and stress of the spoken word. It is true, she could not build a house with words, one room opening out of another, and a staircase connecting the whole. But whatever she took up became in her warm, sensitive grasp a tool. If it was a rolling-pin, she made perfect pastry. If it was a carving knife, perfect slices fell from the leg of mutton. If it were a pen, words peeled off, some broken, some suspended in mid-air, but all far more expressive than the tappings of the professional typewriter. With her pen then at odds and ends of time she has painted a self-portrait. It is not an Academy portrait, glazed, framed, complete. It is rather a bundle of loose leaves upon each of which she has dashed off a sketch for a portrait—here a nose, here an arm, here a foot, and there a mere scribble in the margin. The sketches done in different moods, from different angles, sometimes contradict each other... . Which, then, of all these women is the real Ellen

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Terry? How to putwife, the scattered sketches together? Is are shewe mother, cook, critic, actress, or should she have been, after all, a painter? Each part seems the right part until she throws it aside and plays another. Something of Ellen Terry it seems overflowed 45 every part and remained unacted. Shakespeare could Esta guía de estudio fue vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

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not fit her; not Ibsen; nor Shaw. The stage could not hold her; nor the nursery. But there is, after all, a greater dramatist than Shakespeare, Ibsen, or Shaw. There is Nature. Hers is so vast a stage, and so innumerable a company of actors, that for the most part she fobs them off with a tag or two. They come on and they go off without breaking the ranks. But now and again Nature creates a new part, an original part. The actors who act that part always defy our  attempts to name them. They will not act the stock parts—they forget the words, they improvise others of their own. But when they come on the stage falls like a pack of cards and the limelights are extinguished. That was Ellen Terry’s fate—to act a new part. And thus while other actors are remembered because they were Hamlet, Phèdre, or Cleopatra, Ellen Terry is remembered because she was Ellen Terry.

12. Which of the following statements is best supported by information given in the passage? (A) Terry never focused on one career; she was skilled at so many things that she did not excel in any one thing. (B) Terry was so clever an actress that her portrayal of a role seemed to change every night. (C) Shaw encouraged Terry to become a play-wright by carefully tutoring her in creating plots and characters. (D) Because Terry lacked confidence in certain of her skills, she never fully realized she was a person of rare talents and gifts. (E) Because Terry did not have natural talent for either writing or acting, she struggled to learn her crafts and became great through sheer willpower. 13. The author’s attitude toward Terry can best be described as (A) superior and condescending (B) unbiased and dispassionate (C) sympathetic and admiring (D) curious and skeptical (E) conciliatory and forgiving 14. In line 1, “picture postcards” functions as a metaphor for the

(A) published text of a play (B) audience’s impressions of the actors’ performances (C) critical reviews of plays (D) plays in which the actors in the company have previously performed (E) stage designer’s sketches of sets and scenes

 

15. The passage implies that the primary enemy of the “beautiful coloured canvas” and the “wavering, insubstantial phantom” (lines 3 and 4–5) is the (A) cost of producing plays (B) whims of critics (C) passage of time (D) incredulity of audiences (E) shortcomings of dramatists 16. The phrase “a verbal life on the lips of the living” (line 5) suggests that (A) performances live only in the memories of those who witness and speak of them (B) actors do not take the trouble to explain their art to the public (C) the reviews of critics have a powerful influence on the popularity of a production (D) dramatists try to write dialogue that imitates ordinary spoken language (E) audiences respond to the realism of the theater  17. What is the relationship of the second and third sentences (lines 2–5) to the first sentence (lines 1–2)? (A) They are structurally less complex than the first. (B) They are expressed in less conditional terms than the first. (C) They introduce new ideas not mentioned in the first. (D) They clarify and expand on the first. (E) They question the generalization made in the first. 18. The pronoun “it” (line 6) refers to which of the following? (A) “fate” (line 1) (B) (C) “curtain” “canvas” (line (line 2) 3) (D) “phantom” (line 5) (E) “life” (line 5) 19. The effect of italicizing the words “nothing, nothing” (line 13) is to (A) emphasize Terry’s sense of frustration (B) indicate a sarcastic tone (C) suggest the difficulty of writing great parts for actors (D) link a clear sense of purpose to success in writing (E) imply that Terry’s weakness in writing is her tendency to exaggerate

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20. The words “bubbled off ” (line 19) and “peeled off ” (line 28), used to describe the way Terry wrote, emphasize (A) polish and sophistication (B) thoughtfulness and application (C) bluntness and indiscretion (D) mystery and imagination (E) ease and spontaneity 21. Which of the following stylistic features is used most extensively in lines 25-30 ? (A) Inversion of normal subject/verb/object order  (B) Repetition of sentence structure (C) Periodic sentence structure (D) Sentence fragments for emphasis (E) Use of connotative meanings that add complexity 22. The effect of mentioning an “Academy portrait” (line 32) is to (A) imply that Terry deserved to have her portrait painted by a great artist (B) suggest that Terry was adept at self-expression both in writing and in painting (C) clarify the informal nature of Terry’s self-portrait through contrast (D) hint that Terry’s self-absorption prevented her from writing about herself dispassionately (E) blame Terry for her rebellion against the conventions of art forms 23. The “sketches” (line 36) are most probably (A) responses to reviewers who have criticized Terry’s acting (B) paintings by Terry of other actors (C) stage directions from playwrights (D) self-revelatory remarks (E) descriptions of characters Terry has portrayed 24. The author suggests that Shakespeare, Shaw, and Ibsen could not “fit” (line 46) Terry chiefly because (A) the parts they created did not allow Terry to make use of every aspect of her talents (B) their dramatic talents were focused on plot rather than on character  (C) Terry was better at conveying certain kinds of characters and emotions than she was at conveying others (D) their plays were set in historical periods different from the one in which Terry lived (E) the speeches they wrote for their female characters were written in accents and dialects different from Terry’s

 

CUARTA PRÁCTICA DE EXAMEN. SECCIÓN C. Diagnostic Multiple-Choice - Written Passages Exercises on Grammar  Read the passage below; then answer the two questions that follow. 1

Please take a moment to think about what you are sitting on. 2Is it comfortable? 3How is it shaped? 4 Does it swivel? 5Does it support your back? 6 During the course of an average day, few items are taken for granted more than chairs. 7The fact that they provide interesting insight into the world in which we live too often goes unnoticed. 8 For thousands of ye ars, chairs were designed as emblems of authority rather than for ordinary use. 9 Until the sixteenth century, most people had to be content sitting on chests, benches, or stools. 10 Those privileged enough to sit in chairs had them made from ebony, ivory, or gilded wood and draped in expensi expensive ve materi materials. als. 11Later, when chairs finally became accessible to the general public, its design evolved rapidly to reflect the fashions of the day. 12Today, there are hundreds of different types typ es of cha chairs irs from whic which h to choose. choose. 13We can sit in rocking chairs, ergonomic chairs, beanbag chairs, and even chairs shaped like eggs, pods, or butterflies. 14The choice may seem insignificant, but every time we select a chair, we are revealing far more about ourselves than the need to sit down. 1. Which part of the passage contains an error in pronoun-antecedent agreement?

 A. Part 2 B. Part 7 C. Part 10 D. Part 11 2. Which underlined word in the passage is spelled incorrectly?  A. unnoticed B. accesible C. hundreds D. revealing

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DIAGNOSTIC EXERCISES Diagnostic Short Answer - Sentence Correction Exercises 3. The following sentence contains two errors (e.g., in construction, grammar, usage, spelling, capitalization, punctuation). Rewrite the text so that the errors are addressed and the original meaning is maintained.

Roanoke Virginia is a lovely City.

4. The following sentence contains two errors (e.g., in construction, grammar, usage, spelling, capitalization, punctuation). Rewrite the text so that the errors are addressed and the original meaning is maintained.

Johns mother was happy to see him living in his new apartment, he was finally on his own.

5. The following sentence contains two errors (e.g., in construction, grammar, usage, spelling, capitalization, punctuation). Rewrite the text so that the errors are addressed and the original meaning is maintained.

My Aunt is such a wonderful cook that my families Thanksgiving dinner is always at her house.

6. The following sentence contains two errors (e.g., in construction, grammar, usage, spelling, capitalization, punctuation). Rewrite the text so that the errors are addressed and the original meaning is maintained.

The florist delivered flowers to Susan’s house in a lovely vase; and she was delighted.

 

7. The following sentence contains two errors (e.g., in construction, grammar, usage, spelling, capitalization, punctuation). Rewrite the text so that the errors are addressed and the original meaning is maintained.

Hoping to buy fresh oranges; Sally ran to the store rite after school.

8. The following sentence contains two errors (e.g., in construction, grammar, usage, spelling, capitalization, punctuation). Rewrite the text so that the errors are addressed and the original meaning is maintained.

Mr. Smidley who collects old cars, called the meeting to order, and each member had to cast their vote on the first motion.

Diagnostic Exercises in Capitalization (NOTE: The actual test questions will not be separated like this to include only one correction area, in this case, capitalization. This exercise format simply allows candidates to see how they do with capitalization.) Correct the following sentences using the rules of capitalization. c apitalization. 9. This year my easiest classes are mathematics, Spanish, American history, and biology 101.

10. Colorado is located west of the great plains.

11. The civil war was a clash between the north and the south.

12. Mars was the roman god of war.

13. Robert Frost was awarded the pulitzer prize during the kennedy years.

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Diagnostic Exercises in Punctuation (NOTE: The actual test questions will not be separated like this to include only one type of punctuation. This exercise format simply allows candidates to see how they do with each of these four types of punctuation.) Add commas where needed: 14. Our street which is a dead end gets very little traffic. 15. The girl who won the contest did not attend the assembly. 16. I knitted mittens gloves scarves and sweaters. 17. Playing in the first college football game Rutgers defeated Princeton in 1869. 18. The new expensive bright red sports car raced up the road. 19.John became nervous when he heard that there would be a pop quiz in his biology class but he calmed down when he saw that the questions on the quiz were easy to answer.

Add semicolons where needed: 20. The tryouts start on Tuesday the decisions will be posted by Friday. 21. The weather report mentioned rain instead, thick fog rolled into the harbor.

Add colons where needed: 22. The florist used these flowers violets, roses and daisies. 23. They journeyed to the last frontier Alaska. 24. I live two lives one at home within my community and on e outside in society.

Add apostrophes where needed: 25. All of Sams friends visited him. 26. My sister-in-laws house is lovely. 27. injected the medicine intoguides the mices veins. 28. The The scientists tourists were interested in the two stories. 29. The mechanics tools fell from their workboxes onto the bosss floor.

 

RESPUESTAS DE LA CUARTA PRÁCTICA DE EXAMEN 1b 2b 3d 4d 5b 6c 7C 8a 9d 10 d 11 c 12 b 13 a 14 d 15 b 16 c

65 A 66 A 67 A 68 A 69 A 70 C 71 c 72 d 73 a 74 b 75 b 76 c 77d 78 a 79 b 80 d

49 b 50 c 51 a 52 d 53 b 54 C 55 D 56 C 57 C 58 C 59 C 60 A 61 B 62 d 63 c 64 B

33 a 34 c 35 c 36 c 37 c 38 a 39 b 40 c 41 a 42 c 43 c 44 a 45 c 46 b 47 a 48 c

17 a 18 c 19 a 20 c 21 a 22 a 23 a 24 c 25 c 26 c 27 a 28 a 29 c 30 c 31 a 32 b

RESPUESTAS DE LA CUARTA PRÁCTICA DE EXAMEN. SECCIÓN B. 1A 2A 3C 4B 5D 6C

7D 8C 9E 10 A 11 D  12 D

13 C 14 B 15 C 16 A 17 D 18 A

19 A 20 E 21 B 22 C 23 D 24 A

RESPUESTAS DE LA CUARTA PRÁCTICA DE EXAMEN. SECCIÓN C.  ANSWER KEY  DIAGNOSTIC EXERCISES  Diagnostic Multiple-Choice - Written Passages Exercise on Grammar 

1. D 2. B Diagnostic Short Answer Sentence Correction Exercises

3. The following sentence contains two errors (e.g., in construction, grammar, usage, spelling, capitalization, punctuation). Rewrite the text so that the errors are addressed and the original

meaning is maintained. Roanoke Virginia is a lovely City.

2. incorrect capitalization of city

Errors: Sample Correct Response: 1. guía punctuation (missing Esta de estudio fue comma) vendida por ww w.guiaceneval.mx Todos los Derechos Reservados.

 

Roanoke, Virginia is a lovely city .

4. The following sentence contains two errors (e.g., in construction, grammar, usage, spelling, capitalization, punctuation). Rewrite the text so that the errors are addressed and the original meaning is maintained. Johns mother was happy to see him living in his new apartment, he was finally on his own. Errors: 1. missing apostrophe 2. run-on sentence (comma splice) Sample Correct Response: John’s mother was happy to see him living in his new apartment; he was finally on his own. John’s mother was happy to see him living in his new apartment. He was finally on his own.

5. The following sentence contains grammar,and usage, spelling, capitalization, punctuation). Rewritetwo theerrors text so(e.g., that in theconstruction, errors are addressed the original meaning is maintained. My Aunt is such a wonderful cook that my families Thanksgiving dinner is always at her house. Errors: 1. incorrect capitalization of a unt 2. spelling/punctuation (families instead of family’s) Sample Correct Response: My aunt is such a wonderful cook that my family’s Thanksgiving dinner is always at her house.

6. The following sentence contains two errors (e.g., in construction, grammar, usage, spelling, capitalization, punctuation). Rewrite the text so that the errors are addressed and the original meaning is maintained. The florist delivered flowers to Susan’s house in a lovely vase; and she was delighted. Errors: 1. misplaced modifier (“in a lovely vase”) 2. incorrect use of a semi-colon (instead of a comma)

Sample Correct Response: The florist delivered flowers in a lovely vase to Susan’s house, and she was delighted.

 

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7. The following sentence contains two errors (e.g., in construction, grammar, usage, spelling, capitalization, punctuation). Rewrite the text so that the errors are addressed and the original meaning is maintained. Hoping to buy fresh oranges; Sally ran to the store rite after school. Errors: 1. incorrect use of a semi-colon (instead of a comma) 2. spelling (rite instead of right) Sample Correct Response: Hoping to buy fresh oranges, Sally ran to the store right after school.

8. The following sentence contains two errors (e.g., in construction, grammar, usage, spelling, capitalization, punctuation). Rewrite the text so that the errors are addressed and the original meaning is maintained. Mr. whomotion. collects old cars, called the meeting to order, and each member had to cast their voteSmidley on the first Errors: 1. missing comma (to set off a non-essential phrase) 2. lack of pronoun/antecedent agreement (their instead of his or her) Sample Correct Responses: Mr. Smidley, who collects old cars, called the meeting to order, and each member had to cast his or her vote on the first motion. Diagnostic Exercises in Capitalization Capitalization

9. Spanish, American, Biology 101 10. Great Plains 11. Civil War, North, South 12. Roman 13. Pulitzer Prize, Kennedy Diagnostic Exercises in Punctuation Commas

14. Our street, which is a dead end, gets very little traffic.

15. (Correct) 16. I knitted mittens, gloves, scarves and sweaters. 17. Playing in the first college c ollege football game, Rutgers... 18. The new, expensive, bright red... 19. ...a pop quiz in his biology class, but he...

 

Semicolons

20. The tryout start on Tuesday; the decisions... 21. The weather report mentioned rain; instead... Colons

22. The florist used these flowers: 23. They journeyed to the last frontier: Alaska. 24. I live two lives: one...

Apostrophes 25. All of Sam’s friends... 26. My sister-in-law’s house... 27. The scientists injected the medicine into the mice’s veins. 28. The tourists were interested in the two guides’ stories. 29. The mechanics’ tools fell from their workboxes onto the boss’s floor.