EXAMEN TIPO 1 PARA ASCENSO DE NIVEL 2016

EXAMEN TIPO 1 PARA ASCENSO DE NIVEL 2016 Lectura I Nadie sabe qué origina la enfermedad de Alzheimer. Algunos investigadores conjeturan que podría tratarse de esos "virus lentos". Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente. Otros piensan que esta enfermedad es de origen genético, o al menos en parte. Algunos han estudiado la relación entre la herencia biológica y el padecimiento de la enfermedad, encontrando que cuando más joven sea la persona cuando comienza a sentir sus efectos, mayores serán las posibilidades de que la contraigan los parientes. Cualquiera sea la causa, los pacientes tienen carencia de la sustancia cerebral acetilcolina, responsable de la comunicación entre neuronas. Así se ha tratado de administrarles cápsulas de colina en la dieta, con resultados desalentadores. Mejores resultados se han tenido con fisostigmina por vía intravenosa y por vía oral, con resultados similares: una mejoría leve. Más aún, en algunos casos se han cambiado la fisostigmina con la lecitina, alcanzando un periodo mayor de mejoría. Sin embargo los médicos no cantan victoria. Últimamente, el tratamiento ha consistido en inyectar directamente al cerebro el cloruro de betanecol ya que éste "remeda" la acción de la acetilcolina, obteniéndose resultados mejores. En síntesis, los últimos diez años han permitido importantes logros en el conocimiento de la enfermedad, pero es preciso llevar a cabo muchos más experimentos. Se espera que en los próximos diez años se disponga de medicamentos realmente eficaces para tratar este mal. Pregunta Nº01 De acuerdo a los avances científicos, esta enfermedad. a) Tiene diagnóstico equivocado b) Tiene pronóstico recuperativo c) Es propia de la edad

d) Aún es incurable e) Es de origen genético Pregunta Nº02 La enfermedad de Alzheimer se localiza en: a) un lóbulo cerebral b) la sangre c) los genes d) el ADN e) las neuronas Pregunta Nº03 En algunos casos se administra cloruro de betanecol a los pacientes, ya que esta sustancia puede. a) sustituir la acción de la acetilcolina. b) remedar la acción del cerebro. c) producir acetilcolina d) combinarse con la fisostigmina. e) ser abundante en lecitina Pregunta Nº 04 La relación entre la edad del paciente y la posibilidad de presencia de la enfermedad en los parientes es: a) directa b) casual c) causal d) inversa e) circunstancial Pregunta Nº05 ¿Qué es lo que produce la enfermedad de Alzheimer? a) un virus lento b) la falsa de acetilcolina c) una causa desconocida d) la herencia biológica e) el avance de la edad Lectura II No estoy para responder - respondió Sancho - porque me parece que hablo por las espadas. Subamos y apartémonos de aquí, que yo pondré silencio en mis rebuznos; pero no en dejar de decir que los caballeros

andantes huyen, y dejan a sus buenos escuderos molinos como alheña. - No huye el que se retira - respondió Don Quijote - porque has de saber, Sancho, que la valentía que no se funda sobre la base de la prudencia se llama temeridad, y las hazañas del temerario más se atribuyen a la buena fortuna que a su ánimo. Y así, yo confieso que me he retirado pero no huido; y en esto he imitado a muchos valientes que se han guardado para tiempos mejores y de esto están las historias llenas; las cuales, por no serte a ti de provecho ni a mí gusto, no te las refiero ahora Pregunta Nº 01 Según Don Quijote, es valiente el que: a) Se aparta siempre del peligro b) Se enfrenta siempre contra cualquier peligro. c) Confía en su ánimo antes que en su suerte. d) Sabe medir sus fuerzas frente al peligro. e) Imita a valientes de tiempos mejores. Pregunta Nº 02 El triunfo de los temerarios debe ser atribuido a: a) Su valentía b) La buena suerte c) Su arrojo d) Su coraje e) Su fuerza de voluntad Pregunta Nº 03 Al haber sido abandonado por Don Quijote en medio del peligro, Sancho considera que los caballeros andantes son: a) indolentes. b) desconsiderados. c) cobardes. d) temerarios. e) inhumanos. Pregunta Nº 04 Según Don Quijote, la valentía se debe basar en la prudencia para: a) conseguir siempre su triunfo. b) seguir el ejemplo de otros valientes. c) no ser considerada cobardía. d) no enfrentarse inútilmente. e) no caer en la temeridad Pregunta Nº 05 Según confiesa Don Quijote, se retiró dejando a Sancho sin importarle que fuese golpeado por sus enemigos.

a) Para imitar a otros caballeros. b) Porque a veces es prudente retirarse. c) Porque Sancho se retrasó demasiado. d) Para evitar que a él también lo golpeen. e) Porque el propio Sancho tuvo la culpa. HABILIDADES LÓGICAS 1. En un examen de nombramiento de 30 preguntas de habilidades matemáticas, por la respuesta correcta se le asigna 10 puntos y por cada error se le asigna -2 puntos. Un docente después de haber contestado todas las preguntas obtiene 144 puntos ¿Cuántos errores cometió? a) 10

b) 11 c) 12

d) 13

2. Un comerciante decide vender un saco que le costó S/100.00. Para ello aumenta su precio en un 20% y finalmente realiza una rebaja del 20% del precio. ¿Gana o pierde y cuánto? a) Gana 8 soles. b) Pierde 8 soles. c) Gana 4 soles. d) Pierde 4 soles. 3. En una reunión la cuarta parte son varones, de los cuales la tercera parte son solteros y 10 son casados. ¿Cuántas mujeres hay en dicha fiesta? a) 60

b) 40 c) 15

d) 45

4. Don Matos tiene un terreno de forma colosal, así como muestra la figura. Si desea cercar su corral con alambre de púas dándole tres vueltas. ¿Cuál es la longitud mínima de alambre que debe comprar?

a) 246cm c) 168cm

b) 263cm d) 170cm

5. Don Juan desea tapizar un salón de eventos y para ello realiza el siguiente plano así como muestra la figura. Si el metro cuadrado del tapiz a utilizar cuesta S/ 10.00 ¿Cuánto gastará mínimamente en el tapiz?

a) S/ 1246 c) S/ 1168

b) S/ 1263 d) S/ 1170

6. Idéntica la figura que no guarda relación con las demás.

7. Si se ordenarán los números así como se muestran en las figuras. ¿Cuál sería el valor de la incógnita?

a) 5

b) 4

c) 6 d) 8

8. ¿Qué parentesco tiene conmigo María, si se sabe que su madre fue la única hija de mi madre? a) Es mi tía b) es mi esposa c) es mi hijastra d) es mi sobrina 9. Cada vez que llueve se moja la quinta parte de un terreno. Si llovió 5 días seguidos, qué parte del terreno se mojó en los 5 días? a) 1/5 b) 4/5 c) 3/5 d) Todo

10. Dos niños juegan con sus canicas a la hora del recreo el profesor se acerca y organiza las bolitas como muestra la figura. Finalmente les deja con la tarea averiguar cuantas olitas se necesitarían para armar la figura 15. ¿Cuántas son necesarias?

a) 135

b) 405 c) 136 d) 201

HABILIDADES CULTURA

PEDAGÓGICAS

Y

1. Mercedes es una profesora del nivel primario está trabajando el tema de los servidores de la comunidad con sus niños de segundo grado, para ello ha organizado una visita por el barrio para conversar con las personas que trabajan en la posta médica, la compañía de bomberos, la comisaría, la municipalidad, el mercado; además, visitarán al jardinero y al panadero. ¿Cuál es el propósito de esta sesión de aprendizaje? a. Realizar un paseo, así los niños no se aburren con el tema y aprenden divertidamente de lo que ven en las calles. b. Observar la decoración de cada uno de los lugares y reconocer que mucha gente trabaja en los diferentes ambientes. c. Poder entrar a los diferentes lugares y conocer las instalaciones y cosas que tiene cada ambiente. d. Lograr un aprendizaje significativo para los niños sobre los oficios y sus funciones en la comunidad.

2. La profesora Rosa está programando una sesión de aprendizaje de matemática ¿Qué secuencia metodológica debe seguir para desarrollar la construcción de los conceptos mtemáticos? a) lúdico, gráfico y simbólico b) concreto, representativo y gráfico c) vivencial, representativo y simbólico d) concreto, vivencial y transferencia 3. El profesor Marco Antonio Sarmiento del área Ciencia Ambiente y Salud pretende que sus estudiantes conozcan los elementos químicos y sus características. Para ello el profesor les ha pedido a sus estudiantes que traigan cartulina de colores, plumones, tijeras, goma y regla con la finalidad de confeccionar una tabla periódica de los elementos químicos. ¿Qué estrategia está aplicando el profesor para asegurar el logro de los aprendizajes? a) Elaboración de materiales que fortalezcan el autoaprendizaje de sus estudiantes. b) Realizar esquemas para lograr aprendizajes con miras a una evaluación escrita. c) Preparar materiales educativos para generar autoaprendizajes. d) Elaborar una tabla periódica utilizando materiales coloridos de acuerdo a las características de los elementos químicos. 4. Nora es maestra del aula “Ositos” de 5 años. Cierto día se encuentra trabajando con sus niños y niñas: “El cuidado de nuestras plantas” y una de las actividades es cercar las áreas verdes del frontis de su aula, para ello han salido a recolectar piedras del mismo tamaño para pintarlas de diferentes colores. Una vez pintadas las piedras, la maestra junto a los niños acuerdan que las piedras serán colocadas en el siguiente orden: rojo-azul-amarillo-verde. Los niños, muy contentos, trabajan la consigna evitando equivocarse. ¿Qué capacidades matemáticas ha logrado desarrollar Nora?

a.

b.

c.

d.

Matematiza, representa, comunica, elabora estrategias, utiliza expresiones simbólicas, argumenta el uso de los números. Representa, comunica, elabora estrategias, utiliza expresiones simbólicas, práctica la escritura del número, argumenta el uso de los números. Comunica, Matematiza, representa, comunica, elabora estrategias, utiliza expresiones simbólicas, Argumenta el uso de los números. Matematiza, representa, comunica, elabora estrategias, utiliza expresiones simbólicas, práctica la escritura del número.

5. Francisco es un docente del 3° grado de primaria, él quiere ejecutar una sesión de aprendizaje con el propósito de desarrollar capacidades para resolver operaciones de multiplicación. ¿Cuál sería la secuencia didáctica más adecuada que el docente debe aplicar? a. Proponer una situación problemática, repasar de manera grupal la tabla de multiplicar, resolver los problemas planteados y socializar los resultados. b. Repasar la tabla de multiplicación, elaborar material concreto, resolver los problemas planteados y comunicar los resultados. c. Proponer una situación de aprendizaje, seleccionar y aplicar una estrategia adecuada, manipulación de material concreto, representación gráfica, simbólica y abstracta. d. Repasar la tabla de multiplicación, proponer ejercicios sencillos, utilizar los textos de matemática y resolver problemas. 6. María, es docente de una institución educativa unitaria de la zona rural, ella se ha dado cuenta que en su comunidad existe diversos recursos que pueden convertirse en oportunidades para el aprendizaje de sus estudiantes. En tal sentido María hace un listado de estos recursos y los relaciona con los temas de sus unidades didácticas que

tiene programadas para el año, de tal manera que sepa de antemano con qué recursos cuenta para que ayuden a consolidar los aprendizajes de sus estudiantes. Esta estrategia pone de manifiesto que: a. María ya no invertirá su sueldo en comprar láminas, cuentas y otros materiales estructurados para lograr los aprendizajes de sus estudiantes. b. María conoce muy bien todos los lugares que le ofrece su comunidad por que ha vivido allí desde muy niña. c. María selecciona y organiza diversos recursos como soporte pedagógico para lograr los aprendizajes significativos en sus estudiantes. d. María no tiene acceso a los materiales y recursos con que cuentan los docentes de las instituciones educativas de las zonas urbanas. 7.

Carmen Rosa es una docente de Comunicación, natural de Lima. Ella ha llegado reasignada de la selva a la sierra de Huarochirí. Su relación con los estudiantes es muy buena. Sin embargo en la última sesión de aprendizaje relacionada con la elaboración de textos instructivos tuvo una mala experiencia con sus estudiantes, pues al culminar las actividades quedaron insatisfechos. La docente partió de una lectura motivadora y luego pidió a los estudiantes que elaboren un texto instructivo para la preparación de los juanes. ¿Qué debió realizar la docente para evitar que los estudiantes se queden insatisfechos al culminar la sesión? a. Proporcionar a los estudiantes diversos libros de cocina para que conozcan cómo se redacta un texto instructivo de recetas. b. Trabajar con ellos la redacción de un plato típico de otro lugar para que así participen más en su elaboración. c. Conocer el c o n t e x t o d e sus estudiantes, averiguar sus intereses y determinar con ellos el texto instructivo que van a producir. d. Dejar que cada uno elabore el texto

instructivo que desee para así respetar los estilos de aprendizaje. 8.

Como actividad complementaria al tema del reino vegetal, el docente de CTA del 1° grado de secundaria desarrolla con sus estudiantes un proyecto denominado “HERBARIO LOCAL” donde colecciona muestras de raíces, tallos, hojas, flores y frutos de la localidad y las diferencia por sus propiedades curativas. Al desarrollar esta actividad ¿qué estrategia emplea la profesora en relación al marco del buen desempeño docente? a. Incorpora el medio social como base para el procesamiento de la información que garantice la reflexión de los aprendizajes. b. Maneja i nf o r ma c ión de los r e cu r so s l oc al es para g ene r ar a p r en d i za j e s significativos en sus estudiantes. c. Identificar recursos del contexto para producir pequeñas empresas. d. Atención a la diversidad sociocultural para aprovechar los recursos que provee la naturaleza. 9. La profesora Alicia desea mejorar su práctica pedagógica en el aula. Para ello recibe la sugerencia de su Director de realizar una Investigación-Acción. Identifique las características más resaltantes de este tipo de investigación. a) Árbol de problemas, árbol de objetivos y matriz de consistencia. b) Deconstrucción, reconstrucción y reflexión. c) Deconstrucción, hipótesis, reflexión y evaluación. d) Deconstrucción, árbol de problemas, hermenéutico, proyectivo. 10. Dentro de los 6 compromisos de la gestión escolar 2016. ¿Cuál es el primer paso que se debe realizar? a) b) c) d)

Revisar los documentos normativos. Realizar el diagnostico institucional. Realizar talleres de sensibilización Todas son posibles.