Examen Final LENGUAJE Y PENSAMIENTO PDF

 

6/7/2020

 

󰁸

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

󰁡

󰁭

󰁥

󰁮

󰁦

󰁩

󰁮

󰁡

󰁬

-

󰁓

󰁥

Fecha de entrega  7 de jul en 23:55

󰁭

󰁡

󰁮

󰁡

8

 Puntos  120

Disponible  4 de jul en 0:00 - 7 de jul en 23:55 4 días

 Preguntas  20  Límite de tiempo  90 minutos

Intentos permitidos  2

󰁉

󰁮

󰁳

󰁴

󰁲

󰁵

󰁣

󰁣

󰁩

󰁯

󰁮

󰁥

󰁳

https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

1/15

 

6/7/2020

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

Volver a realizar el examen

󰁈

󰁩

󰁳

󰁴

󰁯

󰁲

󰁩

󰁡

󰁬



󰁤

󰁥



󰁩

󰁮

󰁴

󰁥

󰁮

󰁴

󰁯

󰁳

 

MÁS RECIENTE

 

 

 

Intento

Hora

Puntaje

Intento 1

48 minutos

120 de 120

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 8 de jul en 23:55 al 9 de jul en 23:55. Puntaje para este intento: 120 de 120 Entregado el 6 de jul en 14:27 Este intento tuvo una duración de 48 minutos.

Pregunta 1

6  / 6 pts

Primero, el vocabulario productivo del niño alcanza entre 10 y 50 palabras. Luego se da la explosión de vocabulario. Después aparecen las primeras emisiones de dos palabras. ¿Qué se puede plantear sobre la aparición de las primeras emisiones de dos palabras?

  Que es necesario tener un vocabulario considerable para comenzar a producir enunciados

https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

2/15

 

6/7/2020

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

Refleja una posible dinámica del desarrollo implicado en la aparición de emisiones de dos palabras en el niño

Pregunta 2

6  / 6 pts

La comprensión del enunciado y de sus partes hace parte de:

  El procesamiento sintáctico

Pregunta 3

6  / 6 pts

La ciencia cognitiva indaga sobre el desarrollo de conocimientos en áreas particulares en las circunstancias propias del aula o del espacio de aprendizaje”. ¿Qué estudia la psicología cognitiva en el contexto de la educación?

  El proceso de aprendizaje propio de contextos educativos

https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

3/15

 

6/7/2020

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

La respuesta sintetiza la información dada como contexto

Pregunta 4

6  / 6 pts

La psicología del pensamiento fue la Gestalt, este término se traduce en:

  “Configuración” o “forma”.

Pregunta 5

6  / 6 pts

La gramática generativa ha sido enormemente influyente en el campo de la lingüística, muchas críticas a los supuestos básicos de la teoría generativa han sido presentadas por:

  Los lingüistas cognitivos-funcionalistas

https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

4/15

 

6/7/2020

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

Pregunta 6

6  / 6 pts

En pruebas de logro aplicadas a diferentes escuelas se encuentra que todas tienen relaciones, especialmente con la prueba de lenguaje. Un análisis realizado por  investigadores nos muestra que todas las pruebas tienen factores comunes que hacen que se comporten como si fuese una misma evaluación. De acuerdo con lo anterior, los desempeños de los estudiantes:

  Se caracterizan por presentar relaciones con otros desempeños de sempeños

Es una buena síntesis de lo que se plantea en los desempeños

Pregunta 7

6  / 6 pts

Existen dos teorías tradicionales sobre agrupación de objetos o formación de conceptos en niños pequeños: las que asumen que el niño plantea originalmente categorías básicas y las que asumen que trabaja con categorías subordinadas. G. Gergely plantea una tercera opción: la que asume categorías más globales que se modifican con la interacción del niño con el mundo. Una de las posturas sobre los conceptos o agrupación de objetos en niños pequeños sostiene que:

https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

5/15

 

6/7/2020

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

  Los niños usan al principio grandes categorías de objetos que con la experiencia se especifican

Es la postura de tercera alternativa

Pregunta 8

6  / 6 pts

Se plantea que existe una relación muy estrecha entre los usos discursivos del lenguaje y la teoría de la mente o razonamiento sobre los estados mentales de las personas. ¿Cuál de las siguientes propuestas de actividad aprovecha mejor esta relación entre ambos campos?

  La lectura de cuentos con comentarios sobre los estados mentales

https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

6/15

 

6/7/2020

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

Se relaciona con las competencias y especifica hacia los comentarios sobre estados mentales

Pregunta 9

6  / 6 pts

Todo indica que para dominar el discurso narrativo, el niño requiere conocer estados mentales, intenciones, sentimientos y deseos de personajes o agentes que participan en la narración. Del mismo modo, también indica que para que el niño logro comprensión avanzada de estados mentales (que pueda verbalizar) necesita saber algunos marcos en los cuales se desenvuelven las acciones humanas, que son descritos por los marcos que dan las narraciones a las cuales los niños están expuestos desde edades tempranas. Los logros del desarrollo del discurso narrativo y del razonamiento sobre estados mentales:

  Permite afirmar que ambos se alimentan mutuamente

Refleja o sintetiza lo que el enunciado plantea

Pregunta 10 https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

6  / 6 pts 7/15

 

6/7/2020

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

Hace referencia a la capacidad de percibir y reconocer rápidamente por  el canal visual las palabras escritas.

  Reconocimiento visual

Pregunta 11

6  / 6 pts

De acuerdo con J. F. F. Larreamendy-Jöerns, la psicología cognitiva norteamericana comenzó su trabajo en educación indagando el trabajo de expertos resolviendo problemas y su contraste con el desempeño de novatos ante los mismos problemas. Si se estudia el conocimiento del experto y el del novato, ¿qué hace falta para entender el aprendizaje en un campo?

  El paso de conocimiento de novato a conocimiento de experto en el campo de conocimiento

https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

8/15

 

6/7/2020

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

Es la consecuencia lógica de establecer el punto inicial y la meta del aprendizaje: describir luego su trayecto

Pregunta 12

6  / 6 pts

Primero, el vocabulario productivo del niño alcanza entre 10 y 50 palabras. Luego, se da la explosión de vocabulario. Después, aparecen las primeras emisiones de dos palabras. ¿Qué sentido tiene este orden de los fenómenos en el desarrollo?

  El desarrollo del vocabulario abre la puerta al desarrollo de la sintaxis oracional

Describe la lógica evolutiva de aparición de primeros enunciados a partir de logros de desarrollo del vocabulario

Pregunta 13

https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

6  / 6 pts

9/15

 

6/7/2020

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

Cuando el aprendizaje ocurre al interior de la zona de desarrollo próximo, se le conoce como:

  Nivel instruccional

Pregunta 14

6  / 6 pts

La idea central en estas teorías es que el desarrollo del lenguaje ocurre a través de la adquisición incremental de:

  Fragmentos significativos

Pregunta 15

6  / 6 pts

En general, el lenguaje guarda relación con el desempeño en otras áreas de conocimiento. ¿Qué se puede inferir de lo anterior?

https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

10/15

 

6/7/2020

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

  Que las competencias en lenguaje pueden ser la base de la comprensión de varias áreas del conocimiento escolar 

En todas las competencias parece haber componentes de lenguaje

Pregunta 16

6  / 6 pts

Un diseñador de programas educativos quiere plantear una didáctica en la cual estudiantes de quinto grado puedan comprender el concepto de presión. Para hacerlo, necesita saber qué tipo de conocimiento previo tienen muchos niños en ese grado escolar, a través de sus preconcepciones. Si se desea indagar preconcepciones sobre el concepto de presión, es necesario:

https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

11/15

 

6/7/2020

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

  Proponer una indagación entre estudiantes que no han aprendido sobre dicho tema realizando tareas donde haya que utilizar el concepto de presión

Esto permite indagar preconcepciones a través de un desempeño en una tarea

Pregunta 17

6  / 6 pts

 Al momento del nacimiento casi todos todos los niños tiene preferencia por las for formas mas cercanas a la del rostro humano, por los sonidos de la voz de la madre y por los objetos y elementos en movimiento Los primeros logros del desarrollo cognitivo y lingüístico:

  Se relaciona con la preferencia inicial de estímulos

 

Las preferencias mencionadas son por estímulos particulares

https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

12/15

 

6/7/2020

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

Pregunta 18

6  / 6 pts

Todo indica que para dominar el discurso narrativo, el niño requiere conocer estados mentales, intenciones, sentimientos y deseos de personajes o agentes que participan en la narración. Del mismo modo, también indica que para que el niño logro comprensión avanzada de estados mentales (que pueda verbalizar) necesita saber algunos marcos en los cuales se desenvuelven las acciones humanas, que son descritos por los marcos que dan las narraciones a las cuales los niños están expuestos desde edades tempranas.Los logros del desarrollo del discurso narrativo y del razonamiento sobre estados mentales:

  Permite afirmar que ambos se alimentan mutuamente

Refleja o sintetiza lo que el enunciado plantea

Pregunta 19

6  / 6 pts

 Al reconocimiento básico de los mensajes lingüísticos se le conoce como:

https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

13/15

 

6/7/2020

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

  Percepción del habla

6  / 6 pts

Pregunta 20

La aparición de la primera palabra se relaciona con el desarrollo de conceptos (agrupación de objetos), el desarrollo de la pronunciación en el habla y la comprensión básica de la lógica de la interacción com comunicativa. unicativa. De lo anterior se puede deducir que:

  El desarrollo de conceptos tiene contribución a la aparición de la primera palabra

  Habla

de la contribución evolutiva de un logro al otro, de acuerdo con lo

enunciado

Puntaje del examen: 120 de 120 https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

14/15

 

6/7/2020

Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO3]

https://poli.instructure.com/courses/13537/quizzes/47980

15/15