Examen de admision Universidad de Antioquia recopilacion 6

TAREA 61 Razonamiento Lógico Preguntas 1 y 2 Responda las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la siguiente información: Cinco personajes A, G, M, R, S, que ocupan altos cargos en el sector público presiden un foro regional. Las normas del protocolo establecen restricciones sobre su ubicación en línea, frente al público en la mesa principal. Además se tienen las siguientes condiciones: − − − −

A y G no pueden ocupar posiciones contiguas R y A ocupan posiciones contiguas R no está ubicado en un extremo y no está contiguo a S. M no está contigua ni a G, ni a S

1. De las siguientes situaciones, la única que no es posible es: A. G está entre S y R B. S está en un extremo C. A está entre S y R D. M no está en un extremo

4. Una varilla está apoyada contra una superficie vertical en su extremo superior y su extremo inferior descansa en una superficie horizontal a una distancia de 6 cm de la superficie vertical. Si el extremo inferior se desliza 5 cm sobre la horizontal, el extremo superior lo hace 3 cm sobre la vertical. Entonces la distancia del extremo superior de la varilla a la superficie horizontal, en su posición final, en cm, es: A. 5 B. 8,33 C. 10 D. 12,66 5. Si a y b son números reales positivos entonces de las siguientes afirmaciones la única de la que se tiene certeza es: A.
    
1   2 B.
    
   2 C.
    
  1 2 D.
    
1  1 2 6.

2. De los ordenamientos que indican a continuación , el único que satisface todas las restricciones establecidas es: A. A R G M S B. S A R G M C. M S A R G D. M A R G S

Si el círculo pequeño encierra un área de X cm2 y el círculo grande encierra un área de Y cm2 entonces el área de la lámina (sombreada) que se muestra en la figura, en cm2, es:  A.   30

3.

B. C.

  

 

 30

D. 2
    30 7. Dado un cubo en el cual se determina el triángulo ABC. El único enunciado verdadero es: A. Para cualquier cubo el triángulo tiene los 3 lados iguales B. En algunos cubos el triángulo tiene solamente 2 lados iguales C. En algunos cubos el triángulo no tiene ningún par de lados iguales D. Sólo en algunos cubos el triángulo tiene los 3 lados iguales

1

Todas las preguntas del cuestionario son tomadas de pruebas de la Universidad de Antioquia.

En un aserrío se apilan los troncos circulares idénticos como lo muestra la figura. Si cada tronco tiene un radio circular de 1 m, entonces la altura H de la pila de troncos, en metros es: A. 2  √2 B. 2  √3 C. 2  2√3 D. 5 ½

Preguntas del 8 al 10 En una calculadora normal los números 0, 1, 2, 3, 5 y 6 son reemplazados cada uno por los términos “conejo”, “pingüino”, “paloma”, “avispa”, “hormiga” y “tortuga”, no necesariamente en ese orden. Para ciertas operaciones la calculadora arrojó los siguientes resultados: hormiga + hormiga = hormiga tortuga + pingüino = conejo avispa + tortuga = paloma avispa + pingüino = 7 conejo – tortuga = pingüino 8. El número que le corresponde a la hormiga es: A. 0 B. 2 C. 4 D. 6 9. El par de números que le corresponden a avispa y pingüino respectivamente, es: A. 0 y 7 B. 1 y 6 C. 2 y 5 D. 3 y 4 10. La única asignación posible de números para hormiga, tortuga, pingüino, conejo, avispa y paloma en su orden es: A. 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 5 B. 1 ; 0 ; 3 ; 2 ; 5 ; 6 C. 2 ; 1 ; 0 ; 6 ; 5 ; 3 D. 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 5 ; 6 Preguntas del 11 al 13 Para abrir una caja fuerte hay que pulsar los cuatro botones que figuran en la puerta de la caja (como lo muestra el diagrama) pero en un orden determinado.

Una persona que conoce la clave para abrir la caja ha dejado por escrito las siguientes instrucciones: − − −

A no puede ser pulsado de primero, B no puede ser pulsado de segundo, C no puede ser pulsado de tercero, D no puede ser pulsado de cuarto. El primero y el último botón en pulsar no son consecutivos. El último botón en pulsar no está en ningún extremo.

11. El primer botón en ser pulsado para abrir la caja es:

A. B. C. D.

A B C D

12. El último botón en ser pulsado para abrir la caja es: A. A B. B C. C D. D 13. La clave para abrir la caja es: A. (B, C, A, D) B. (B, D, A, C) C. (C, D, B, A) D. (D, C, B, A) Preguntas del 14 al 16 En un campamento scout, cada mañana se debe izar la bandera hasta lo más alto de un mástil. Las siguientes gráficas pueden representar el ascenso de la bandera hasta lo más alto del mástil.

14. La gráfica que representa un movimiento con velocidad constante del ascenso de la bandera es: A. Gráfica A B. Gráfica B C. Gráfica C D. Gráfica D 15. La gráfica que representa un ascenso con pausas periódicas de la bandera es: A. Gráfica A B. Gráfica B C. Gráfica C D. Gráfica D 16. De las siguientes gráficas, la única que no representa un ascenso posible de la bandera es:

D. 21 21. Una empresa textil tiene un inventario “incompleto” de 40 máquinas catalogadas según el número de años de uso. La tabla “incompleta” se muestra a continuación:

Años Cantidad de de uso máquinas 17. Pedro y sus amigos ordenan una pizza para el almuerzo y se comen 3/4 de la misma. Al día siguiente Pedro consume la mitad de lo que sobró el día anterior. La fracción de la pizza que queda sin consumir es: A. 1/8 B. 1/6 C. 1/4 D. 1/2 Preguntas 18 y 19 Una biblioteca tiene 35 libros de matemáticas y se está interesado en identificarlos según tres temas, a saber: A: álgebra, T: trigonometría, y G: geometría. Al hacer la clasificación se obtuvieron los siguientes resultados; sobre el número de libros que tratan determinado(s) tema(s): − A : 20 − T : 14 − G : 15 − AyT:7 − AyG:5 − GyT:6 − A, T y G : 2 18. El número de libros de matemáticas que tratan temas de álgebra o trigonometría, pero no de geometría es: A. 12 B. 14 C. 16 D. 18 19. El número de libros de matemáticas que no tratan ninguno de los tres temas es A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 20. Los siguientes números forman una secuencia 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, ___. El número que sigue en esta secuencia es: A. 18 B. 19 C. 20

12 13 14

Porcentaje (%) de máquinas sobre el total 20%

10 45%

15

Según la tabla, el % de máquinas que tienen 15 años de uso es: A. 10% B. 15% C. 20% D. 25% 22. Dos almacenes de cadena necesitan personal para trabajar en la sección de prendas de vestir. Las ofertas de sueldos son: − El primer almacén ofrece un salario de 650.00 pesos mensuales y una bonificación de 1.500 pesos por prenda vendida. − El segundo almacén ofrece un salario de 712.000 pesos mensuales y una bonificación de 1.100 pesos por prenda vendida. Bajo estas condiciones, es más beneficiosa la primera oferta que la segunda si: A. El empleado vendiera al menos 100 prendas mensuales B. El empleado vendiera al menos 156 prendas mensuales C. Siempre es mejor la 2da. oferta D. Siempre es mejor la 1ra. oferta 23. En un restaurante, el chef repartió un total de 100 papas fritas en 5 platos de tal forma que en los platos 1º y 2º hay un total de 52 papas, en los platos 2º y 3º un total de 43 papas, en los platos 3º y 4º un total de 34 papas, y en los platos 4º y 5º un total de 30 papas. Así el número de papas que hay en cada plato, en su orden es: A. 26, 22, 20, 18 y 14 B. 27, 25, 18, 16 y 14 C. 28, 24, 20, 16 y 12 D. 25, 20, 17, 28 y 10

24. Para acceder a un trabajo como gerente de una compañía, unos aspirantes presentaron una prueba escrita. La nota promedio de dicha prueba fue 6,25; además se supo que la nota promedio de los aspirantes hombres fue de 5,25 y la de las mujeres fue de 6,75. La proporción de mujeres y de hombres aspirantes es: A. Igual hombres que mujeres B. El doble de mujeres que de hombres C. El doble de hombres que de mujeres D. El triple de hombres que de mujeres 25. Un estudiante construye cuadrados con palillos de igual longitud añadiendo cuadritos a los que ya tiene construidos, como lo muestra el diagrama:

Mónica camina sobre una banda transportadora que se mueve en dirección contraria a razón de 0,5 m/s y Diana lo hace simplemente sobre una pista paralela. Ambas parten al mismo tiempo. Bajo estas condiciones: 28. De la siguientes afirmaciones, la única verdadera es: A. Ambas requieren el mismo número de pasos para cubrir esta distancia. B. Diana requiere más pasos que Mónica para cubrir esta distancia. C. Mónica requiere más pasos que Diana para cubrir esta distancia. D. La información disponible no permite ninguna conclusión en este aspecto. 29. En las mismas condiciones del punto anterior, de las siguientes afirmaciones, la única verdadera es: A. Ambas llegan al mismo tiempo B. Mónica llega primero que Diana C. Diana llega primero que Mónica D. La información disponible no permite ninguna conclusión en este aspecto.

El número de cuadrados que el estudiante debe añadirle al cuadrado número 35 para formar el cuadrado número 36 es: A. 35 B. 36 C. 70 D. 71 





26. La suma 2 1    3 1    4 1      10 1 



 

A. 30+



 es igual a:





30. Al cabo de 20 segundos de haber partido, de las afirmaciones siguientes la única falsa es: A. Mónica ha dado 10 pasos. B. Diana ha recorrido 30 metros. C. Ambas han dado el mismo número de pasos. D. Ambas se encuentran en la mitad del recorrido. Preguntas del 31 al 35



B. 55 C. 45  D. 60+

27. Un grupo de 20 estudiantes presentó un examen y la nota promedio, en la escala de 1 a 10 fue 6. Se sabe que 8 alumnos obtuvieron una nota reprobatoria de 3 y el resto de los estudiantes aprobaron el curso con una nota que superó el 6. Así la nota promedio de los estudiantes que aprobaron fue: A. 8,5 B. 8 C. 6,5 D. 5,5 Preguntas del 28 al 30 Diana y Mónica recorren simultáneamente una misma distancia de 60 metros en línea recta. Diana camina a una velocidad constante, avanzando en cada paso a razón de 1,5 m/s; mientras que Mónica lo hace en forma análoga avanzando en cada paso 2,0 m/s.

La ilustración muestra una fuente de energía eléctrica y dos extensiones idénticas A y B con 3 conexiones: 1, 2, 3 cada una, que se utilizan para conectar aparatos eléctricos u otras extensiones, ampliando la posibilidad de conectar más aparatos eléctricos. El sistema ilustrado funciona así: − Si la extensión A se conecta a la fuente principal y siempre que haya corriente en la fuente principal y se active la posición ON de la extensión, quedan activadas las 3 conexiones y disponibles para suministrar energía a cualquier aparato que se conecte con ellas. Si estando conectada a la fuente principal, no hay corriente en la fuente principal ó está activada la posición OFF de la extensión, las 3 conexiones quedan desactivadas. − Si la extensión B se conecta a la conexión 3 de la extensión A y siempre que esta conexión esté

activada y se active la posición ON en la extensión B, su funcionamiento es igual al de la extensión A. 31. De la siguientes posiciones, la única verdadera es: A. Si la conexión 3 de A está activada, entonces, necesariamente la conexión 3 de B está activada B. Si la conexión 3 de B no está activada, entonces, necesariamente la conexión 3 de A no está activada C. Si la conexión 3 de B no está activada, entonces, necesariamente la fuente principal no está activada D. Si la conexión 3 de B está activada, entonces, necesariamente la conexión 3 de A está activada

conector 1 de B se conectó un radio y al darle encendido no funciona C. Hay una lámpara encendida conectada en el 2 de B y sólo una de las posiciones ON está activada D. Hay dos aparatos conectados a una extensión, los dos están funcionando pero solo una de las posiciones ON está activada 35. Fuente

Sistema Aparato

ON

OFF

1

Televisor

Corriente Cable 1

1

1

0

2

Lámpara

1

1

1

0

3

Ventilador

1

0

1

0

4

Radio

0

1

1

0

5

Computador

1

1

1

0

6

Secador

1

1

1

0

32. Aceptando como verdadera la siguiente proposición: “Hay dos lámpara encendidas y un televisor funcionando, con la energía suministrada por tres conexiones del sistema”. De las afirmaciones siguientes de la única que se tiene certeza es: A. Las dos extensiones tienes activadas sus posiciones ON B. La extensión A tiene activada su posición ON C. Al menos uno de los tres aparatos está conectado a la extensión B D. A lo sumo, dos de los tres aparatos están conectados a la extensión A 33. Aceptando como verdaderas las siguientes afirmaciones: “Hay dos electrodomésticos en buen estado, conectados al sistema, a uno le llega corriente y al otro no, las extensiones están en buen estado”. De las afirmaciones siguientes la única que no concuerda lógicamente con las anteriores es: A. El cable de la extensión B está desconectado B. Los electrodomésticos están conectados a extensiones distintas C. Sólo un cable está conectado y hay dos posiciones activadas en ON D. Sólo un cable está conectado y la posición de su extensión está activada en OFF 34. Si la extensión A está conectada a la fuente y la extensión B está conectada en el conector 3, entonces, de las situaciones que se describen a continuación la única que no es posible es: A. La posición ON está activada en la extensión B pero sus tres conectores están desactivados B. En la conexión 2 de A s e conectó un televisor que está funcionando, pero en el

Extensión A

Extensión B

1 2

1

1 1

3 Cable

ON

OFF

1

1

0

1

1

0

1

1

0

1

1

0

1

1

0

1

0

1

1

2

1

1

.

1

En el cuadro anterior se relacionan 6 electrodomésticos que pueden conectarse al sistema indicado inicialmente, el código 0 indica el no funcionamiento del respectivo elemento y la instalación en la respectiva conexión. De acuerdo a la información suministrada por el cuadro, de las afirmaciones siguientes la única falsa es: A. Al menos un electrodoméstico está correctamente instalado para que llegue energía eléctrica B. El ventilador y el radio no están funcionando C. La lámpara y el computador pueden estar funcionando D. El televisor puede estar funcionando 36.

La secuencia anterior está formada por cuadrados iguales. Entonces el número de cuadrados que tiene la figura número 15 que se forma, siguiendo la misma secuencia es: A. B. C. D.

3

95 100 115 120

37. Un grupo de aspirantes a un cargo manifiestan entre ellos sus edades, arrojando un promedio de 27 años. Al revisar sus edades verdaderas se encuentra que la suma real es mayor en 12 años que lo manifestado y al calcular nuevamente el promedio este es igual a 30 años. Entonces el número de aspirantes es:

A. B. C. D.

3 4 5 6

38. Se define una operación arbitraria (*) en los números reales así:

Entonces el resultado de (6*4)*3 es: A. 4 B. 13 C. 30 D. 72 Preguntas 39 y 40 Se planea construir una escalera eléctrica de 6 escalones para un centro comercial, tal como lo muestra la figura.

39. Si el ángulo de elevación de la escalera eléctrica es de 30º (como se indica en la figura), entonces el ángulo “W” que forma un escalón con la banda es: A. 90º B. 60º C. 45º D. 30º 40. Si la longitud AC de la banda es de 6 m y la altura AB de la escalera es de 3 m, entonces la longitud “ , en metros, de cada escalón es: A. 1 B. ½

Competencia Lectora Preguntas del 41 al 45

Jacob). Por lo tanto, es una trivialidad que el hombre del siglo XXI tenga mayor capacidad para actuar sobre su entorno, para modificar su propia evolución, de la que tenía su predecesor del siglo XXI, y así sucesivamente hasta el Neolítico. Sin olvidar que los chimpancés se transmiten determinados comportamientos relacionados con la alimentación, y si bien esta discontinuidad se inscribe en el continuum de lo vivo, podemos, sin embargo, hallar la “diferencia antropológica” en la sucesión acumulativa. Existen sociedades animales de una gran complejidad; aunque, en contrapartida, no conocemos cultura animal que haga que, por ejemplo, la actual generación de leones, o de hormigas, sea más competente que las de hace uno o dos siglos. Sus medios de vida han podido variar, el entorno decide por ellas y su programación genética determina su vida individual. Por más que puedan constituir progresivamente su hábitat ecológico, esas especies que carecen de genealogía no tienen historia. Ausentes de su pasado tanto como de su futuro, bloqueados en un presente sin principio ni fin, no dejan huella. No existe tradición animal que se sume al cabo del tiempo a la perennidad de los estereotipos vitales. La experiencia de un animal se pierde para los de su especie y cada vez que nace tiene que volver a empezar de nuevo. Además, dejando aparte las mutaciones genéticas que son de escala genealógica, las sociedades animales más complejas son, en sí mismas, invariables. La colonia de abejas poliandras cuya danza frenética alrededor de un panal que contemplo yo hoy es la misma que observaba Virgilio en la campiña romana; pero el grupo de romanos que veo evolucionar sobre el Pincio tiene costumbres y pensamientos distintos que los que tenían los habitantes de las siete colinas en tiempos de Augusto. Esa es la diferencia que existe entre la historia natural y la nuestra, en la que la adoración se puede convertir en creación gracias a que cada uno dispone de sus reservas de años cumplidos. Homo innova porque almacena. Pese a que está sometido a las mismas leyes fisicoquímicas y a la misma dependencia cosmológica que el resto de los primates, el humano se distingue por su capacidad de interiorizar comportamientos que no ha vivido y normas que no ha producido. Cada individuo se inserta, así, a su vez en un mundo transpersonal por artificial. Que empezó y continuará sin él. 41. Un A. B. C. D.

título posible para el anterior texto sería: La sucesión acumulativa Lo propio del hombre Las sociedades animales Genealogía e historia

Texto 1 Somos la única especie animal susceptible de transmitir, de una generación a otra, además de las conductas, nuevas creaciones. Las leyes de la generación pueden explicar esta acumulación de lo adquirido, ya que la biología molecular nos dice que (François

42. Lo que transmite esta única especie animal (el homo sapiens) es: A. Mensajes B. Informaciones C. Creaciones D. Huellas

43. No existe cultura animal porque los animales, EXCEPTO: A. Carecen de tradición que se sume a la perennidad de los estereotipos sociales B. No dejan huella, por estar bloqueados en un presente sin principio ni fin C. Tienen que volver a empezar de nuevo cada vez que nacen D. Transmiten las adquisiciones acumuladas por sus especies 44. La expresión continuum de lo vivo significa: A. Lo que muta B. Una eternidad C. Seres vivos D. Lo movible 45. Según el texto: A. El hombre es inteligente por naturaleza B. La inteligencia del hombre está sujeta a la época C. Los hombres modernos son más inteligentes D. Un hombre primitivo fue más inteligente 46. Una sucesión acumulativa está determinada por: A. La competencia entre grupos de especies B. La cultura animal C. La historia de la especie D. La experiencia de un animal 47. Todas las sociedades animales son en sí mismas: A. Variables B. Invariables C. Complejas D. Simples 48. Lo que diferencia la historia natural de la historia humana radica en que en la última la “adoración”: A. Se transforma en creatividad B. Es creativa C. Se hace historia D. Inventa la historia 49. En A. B. C. D.

el texto “perennidad” es igual a: Naturaleza Huella Vital Eternidad

50. “Danza frenética” es lo mismo que: A. Abejas locas B. Baile sin frenos C. Animales inteligentes D. Movimientos excesivos 51. El humano difiere del animal porque: A. Cumple años B. Produce normas fisicoquímicas C. Interioriza conductas no aprendidas D. Vive en colonias ajenas

52. Un A. B. C. D.

animal recién nacido: Parte de cero al enfrentarse a su hábitat Trae acumulada la experiencia de la especie Viene con la huella de la tradición animal Constituye un hábitat progresivo

53. La “diferencia antropológica” determina al: A. Hombre B. Individuo C. Animal D. Ser 54. En la historia de los homínidos, una tríada conceptual que se desprende del texto es: A. Transmisión-historia-cultura B. Huella-norma-creación C. Genealogía-historia-generación D. Historia-norma-generación 55. Del texto se infiere que la cultura humana es: A. El inventario hereditario capaz de retroactuar sobre sí mismo B. La interiorización de comportamientos no vividos y normas no producidas C. El conjunto de elementos inorgánicos organizados (piedras talladas, instrumentos) D. La suma de adquisiciones acumuladas y transmitidas por la especie. Preguntas del 56 al 70 Texto 2 Hay que dar toda razón a Georges Mounin, cuando otorga al descubrimiento de la doble articulación una especial importancia para la comprensión de la singularidad del lenguaje, a diferencia de la comunicación entre los animales. Con la doble articulación se relaciona también otra propiedad del lenguaje: su productividad o –dicho de otro modo– su carácter abierto. Precisamente el hecho de que el lenguaje no solo se componga de unidades concretas de significado (los morfemas), sino de que constituya también un sistema específicamente fonético, que facilita mediante la transformación de los elementos que no poseen significado de toda la expresión, es un hecho decisivo para la elasticidad del lenguaje y sus posibilidades expresivas. La consecuencia más importante de esta situación es la posibilidad de enunciar nuevos contenidos, desde la perspectiva del oyente. Esto distingue el signo lingüístico, no solo de las acciones instintivamente comunicativas de los animales, sino también de los signos humanos convencionales, como indicadores, signos de circulación, señales, etcétera. Ciertamente, se afirma que la comunicación de las abejas se caracteriza por una productividad semejante (en su danza se transmiten informaciones

diversas sobre las correspondientes direcciones y distancias del lugar de sus hallazgos), pero tal constatación se basa en un malentendido fundamental: aunque las abejas poseen un sistema de comunicación relativamente perfeccionado, éste no es producto de la cultura (es decir, no se transmite a través de la tradición), sino que es un producto biológico, es algo instintivo. Estas consideraciones nos descubren otra peculiaridad del lenguaje: éste se transmite por educación, es decir por tradición cultural, ya que se trata de una formación social, de un producto de la cultura, y no es una transmisión biológica de generación en generación, a través de los genes, como elemento de las aptitudes hereditarias. El hecho de que un pájaro, al que se le quita la facultad auditiva después de su nacimiento y se le aísla completamente, pueda cantar exactamente igual que los pájaros con sentido del oído; el hecho de que una abeja, separada del enjambre tras salir del huevo y alejada de las otras abejas, pueda emitir más tarde sus señales de comunicación; mientras que un niño al que no se le ha enseñado a hablar (porque, por ejemplo, ha sido criado en total aislamiento o por animales) se convierte en un homo alala. Este hecho tiene, desde nuestro punto de vista, una importancia decisiva, en cualquier caso, un fenómeno semejante no podemos observarlo fuera de la sociedad humana, y tal propiedad no corresponde más que a la comunicación humana, al lenguaje. 56. Por “productividad”, según el texto, se debe entender: A. Hablar con fluidez B. Convencer al interlocutor C. Entender y producir enunciados nuevos D. Saber comunicarse con los animales 57. El título más adecuado para este texto sería: A. El homo alala B. Inteligencia versus instinto C. Lenguaje humano y comunicación animal D. La sociedad humana 58. Según el texto, la doble articulación implica la: A. Fonética y la semántica B. Semántica y la pragmática C. Morfología y la sintaxis D. Pragmática y la fonética 59. La expresión un fenómeno semejante” (al final del texto) se refiere a: A. La abeja que danza B. El pájaro que canta C. El niño alálico D. El homo sapiens 60. Cuando el autor dice “desde nuestro punto de vista” (casi al final del texto), se está expresando como: A. Zoosemiólogo B. Biólogo

C. Lingüista D. Filosofo de lenguaje 61. “Tal propiedad” se refiere a: A. La sociedad humana B. La comunicación humana C. La comunicación animal D. El lenguaje humano 62. El signo lingüístico se distingue de, EXCEPTO: A. Los signos humanos convencionales B. Las acciones instintivamente comunicativas C. La productividad del sistema de comunicación de las abejas D. La comunicación humana 63. El signo lingüístico es un producto de la cultura porque, EXCEPTO: A. Es una transmisión biológica B. Se transmite a través de la tradición C. La tradición es lo propio de la educación D. La educación es una formación social 64. Para el texto es propio del lenguaje el siguiente orden de características: A. Doble articulación / carácter abierto / posibilidades expresivas / tradición cultural / sociedad humana B. Carácter abierto / posibilidades expresivas / tradición cultural / sociedad humana / doble articulación C. Tradición cultural / sociedad humana / doble articulación / carácter abierto / posibilidades expresivas D. Sociedad humana / doble articulación / carácter abierto / posibilidades expresivas / tradición cultural 65. El malentendido a que se refiere el texto se sintetiza en que: A. La productividad del sistema de comunicación es las abejas es un producto biológico B. El sistema de comunicación relativamente perfeccionado de las abejas es algo instintivo C. El carácter informativo del código de señales de las abejas no es un producto de la cultura D. Las abejas tienen tradición, pero no tiene cultura 66. Otro malentendido, inferido del texto, es considerar como lenguaje en los animales la: A. Producción de gestos y la mímica que los acompaña B. Influencia sobre los congéneres C. Emisión de sonidos D. Existencia de códigos de señales en la comunicación animal

67. Los pájaros que cantan y las abejas que danzan después de haber sido separados de sus especies se debe a una, EXCEPTO: A. Transmisión biológica B. Mutación genética C. Aptitud hereditaria D. Transmisión genética 68. Una conclusión posible del texto sería la siguiente: A. Ningún género de los seres vivos designados con el nombre de animales posee un sistema mutuo de entendimiento que pueda considerarse lenguaje B. En el mundo animal la noción de lenguaje solo se aplica a causa de un abuso de los términos C. No hay un solo animal que posea lenguaje en el sentido humano D. Al sistema de comunicación de las abejas le faltan los signos de denominación, las designaciones de los objetos y las representaciones de los conceptos 69. Una prueba fehaciente de la inexistencia de lenguaje animal es la ausencia de la reflexividad, por cuanto los animales no están capacitados para: A. Enunciar algo en lenguaje sobre el propio lenguaje B. Conceptuar sobre un tipo de canto C. Modificar una clase de danza D. Corregir al congénere algún error de emisión 70. La expresión homo alala se puede traducir como hombre A. Mudo B. Afónico C. Sin lenguaje D. Con disfunción lingüística Preguntas del 71 a 80 Textos 1 y 2 71. La noción de “cultura” en ambos textos es: A. Elemento de comparación B. Indiferente para los autores C. Premisa obligatoria D. Crucial en la exposición 72. La presunción de que los loros hablan es más cercana a: A. Texto 2 B. Texto 1 C. Ambos textos D. Ninguno de los dos 73. El investigador David Crystal (Los orígenes del Lenguaje) dice que “la separación entre el lenguaje humano y los sistemas de comunicación de los primates más cercanos es muy grande y no hay nada que indique un incremento en las destrezas comunicativas propio del

lenguaje según se asciende de los mamíferos inferiores a los superiores”. Esto encaja: A. Más en el texto 1 que en el 2 B. Más en el texto 2 que en el 1 C. Tanto en el 2 como en el 1 D. En el texto de Crystal 74. “¿Con qué volvemos a encontrarnos como la diferencia característica entre la horda de monos y la sociedad humana? Con el trabajo” la anterior cita es de Federico Engels en El papel del trabajo en el proceso de transformación del mono en hombre. Esta idea la recoge: A. El texto 1 B. El texto 2 C. Ninguno de los dos D. Ambos textos 75. El hecho de que ciertos animales puedan convivir con el hombre significa que se ha dado un largo proceso de: A. Aculturación B. Incubación C. Ideologización D. Domesticación 76. La complejidad de las “sociedades” de hormigas texto 1) y el sistema de comunicación relativamente perfecto de las abejas (texto 2) son constataciones que llevan a pensar que: A. Hay un faltante para postular la existencia de una cultura animal B. Los animales, al igual que los humano, tiene su propia civilización C. Los sistemas de comunicación de las hormigas son imperfectos D. Después de los humanos, las abejas son los seres más inteligentes 77. La idea “Homo innova porque almacena”, del texto 1 corresponde con la siguiente del texto 2: A. El sistema de comunicación humano es producto de la cultura B. Las hormigas almacenan hojas en sus viviendas subterráneas C. Las abejas guardan néctar en sus colmenas autofabricadas D. Algunos perros esconden huesos para el invierno inclemente 78. La noción de “tradición” del texto 2 se homologa en el texto 1 a: A. Información B. Transmisión C. Comunicación D. Evolución 79. Dos categorías conceptuales comunes a ambos textos son:

A. B. C. D.

Historia y diferencia antropológica Genealogía e historia Presente y futuro Tradición y cultura

80. El animal nombrado en ambos textos es: A. Chimpancé B. Abeja C. Pájaro D. León

A. B. C.