Evidencias en Apego F Lecannelier

Reflexiones para los discursos de crianza a la luz de las evidencias disponibles en relación al apego. Habilidades parentales y crianza con apego

Psicología UDD

 ALGUNAS REFLEXIONES  Y EVIDENCIAS  PRELIMINARES 

 ALGUNAS REFLEXIONES  Y EVIDENCIAS  PRELIMINARES 

Una primera pregunta…

¿Los niños tienen menos problemas de salud mental que los adultos? 

Comparación de prevalencia en SM   preescolar en 24 países (Rescorla, et  al., 2011)

Una situación  paradójica

¿Somos mejores padres que nuestros padres? 

ETNOPEDIATRÍA ¿QUÉ Y QUIEN REGULA NUESTRAS TEORÍAS, DISCURSOS Y PRÁCTICAS DE CRIANZA?

Existe una “explosión”  de consejos y libros sobre la crianza

Confusiones y mitos…

¿CRIANZA BASADA EN  EL APEGO? 

 APEGO como Sistema de Regulación del Estrés (Fonagy et al., 2011)

CONDUCTAS ESTRESANTES Fomento del apego

CONDUCTAS ADECUADAS DE CONTENCIÓN

CRIANZA BASADA EN LA DISCIPLINA -El estrés es algo negativo e indeseable. -Los malos comportamientos deben extinguirse a través de la disciplina, la autoridad y el castigo.

REQUIERE MENOS TIEMPO A CORTO PLAZO, PERO TIENE EFECTOS MAS NEGATIVOS A LARGO PLAZO!!

CRIANZA SALUDABLE Y  POSITIVA -La expresión del estrés es normal, necesaria y propia de los niños (y los adultos!!). -Las situaciones de estrés deben ser  bien manejadas, ya que son la mejor  instancia para enseñar valores, actitudes positivas, e inteligencia emocional

REQUIERE MAS TIEMPO A CORTO PLAZO, PERO TIENE MAS BENEFICIOS A LARGO PLAZO!

¿Niños tiranos? 

GENERA EL MIEDO  ETERNO A….

OTRO MIEDO 

LA DEPENDENCIA ETERNA...

Una evidencia “complicada”   para la crianza

Los niños aprenden de los padres, NO lo que dicen, sino la coherencia de lo que hacen y  expresan/reaccionan a nivel emocional 

LOS ESTUDIOS HAN DEMOSTRADO QUE LOS  PADRES QUE FOMENTAN UN BUEN  DESARROLLO Y APEGO EN SUS HIJOS  TIENEN CIERTAS HABILIDADES QUE   APLICAN EN MOMENTOS DE ESTRÉS DE  LOS NIÑOS (MAS QUE APLICAR CONSEJOS  DE CRIANZA DE UN MODO MECÁNICO!!).

¿Qué hacer? 

Los consejos de crianza no resultan si uno no desarrolla una determinada “actitud  emocional” hacia los niños.

LAS HABILIDADES/   ACTITUDES SON…

La crianza positiva implica desarrollar las habilidades de AMAR 

ATENCIÓN

MENTALIZACIÓN

REGULACIÓN

AUTOMENTALIZACIÓN

Psicología UDD

 A.M.A.R-Terapéutico

MANUAL AMAR-Educacional

Psicología UDD

 A.M.A.R-Cuidadores

 ATENDER EL ESTRÉS  DEL NIÑO/A

PRIMERO QUE TODO….

Pero antes….hay que revisar  qué pienso yo de las situaciones de estrés (es decir, situaciones de malestar y/o emociones negativas) de los niños

MENTALIZAR/  EMPATIZAR EL ESTRÉS  DEL NIÑO/A

NO es mentalizar a un niño cuando.. Le atribuimos intenciones negativas a su  estrés (“es un manipulador”, “un mal criado”, un “mamón”, etc.). ü Atribuimos que lo que hace el niño es para “molestarnos” (o hacernos la vida imposible). ü Somos incapaces de saber lo que el niño  piensa o siente en momentos de estrés. ü Imponemos nuestra visión (y nuestros  propios problemas al niño). ü Usamos el estrés del niño para beneficios  personales (por ejemplo, peleas de pareja). ü

TRATEN DE PENSAR CÓMO SE  RELACIONARÍAN CON   ALGUIEN AL QUE USTEDES  INTERPRETAN QUE ES UN  “MANIPULADOR” (O UN  “AGRESIVO”, O UN  “MOLESTOSO”)

 AUTOMENTALIZAR EL ESTRÉS DEL NIÑO/A

 Algunas preguntas que vale la pena hacerse • ¿QUÉ ME PASA A MÍ CUANDO 

“____” SE PORTA MAL? 

• ¿QUÉ SIENTO CUANDO LA “____” 

EMPIEZA A PEGARLE A SU  HERMANO/A? 

• ¿QUÉ ES PARA MI UN NIÑO 

IDEAL? 

REGULANDO EL ESTRÉS DEL NIÑO/A

EL DIAGRAMA DE  REGULACIÓN & SUS  ETAPAS 

Condiciones básica I  o NO debe descontrolarse (gritar y sobre-

reaccionar). o NO hacer comentarios negativos descalificadores: o No hacer atribuciones negativas. o No hacer atribuciones autorreferentes. o No amenazar. o No culpar. o No ridiculizar. o No expresar rechazo. o No pedir lo imposible

Condiciones básica II  o NO enseñar ni imponer modelos de

poder y autoridad excesivas (castigarlo, obligarlo, retenerlo, etc.) o NO provoque stress, miedo o inseguridad en el niño. o NO adoptar conductas indiferentes (dejarlo llorar, no mirarlo, no hablarle, alejarse del niño, no calmarlo, no tocarlo).

MUCHAS GRACIAS!!!!! [email protected]