Evidencia 3 Evaluación Psicológica en Las Organizaciones

Evidencia de aprendizaje Nombre de la materia Evaluación Psicológica en las Organizaciones Semana 5, 6 y 7

Semana # 5, 6 y 7. Evaluación Psicológica en las Organizaciones

Evidencia de aprendizaje Evaluación 3 Evaluación Psicológica en las Organizaciones Con la finalidad de contribuir a tu aprendizaje, hemos preparado esta guía de estudio para que puedas apoyarte en tu preparación. Objetivos 

Identificar

las

características

de

las

técnicas

subjetivas

de

evaluación

psicológica en las organizaciones. 

Identificar cómo se realiza la autoobservación y las características de los autoinformes.



Identificar cómo se realiza el informe de evaluación psicológica.

Instrucciones 

Consulta los documentos correspondientes a la unidad III, Lectura: Pruebas proyectivas: acerca de su validez y confiabilidad (Sabogal, L., 2004). Técnicas proyectivas (Chávez, A., s. f.) Así como el video Tips para la aplicación y el análisis de pruebas proyectivas (HUMAN KI, 2014).



Consulta los documentos correspondientes a la unidad IV, El autorregistro: conocernos

a

nosotros

mismos.

Montero

E.

(s/f).

Técnicas

de

intervención psicológica. Universidad autónoma de Madrid. Así como el video: La observación (Benguría y colaboradores, s/f). 

Consulta

los

documentos

Psicológico. (Heredia, Manual para

el

M.,

correspondientes Santaella,

G.

a &

la

unidad

Somarriba,

V, L.,

Informe 2012).

aborar los informes Psicológicos. (Mancilla, B., 2012).

Así como el video Redacción de Informe Psicológico (Becerril, V., 2014). Muestra la redacción de un informe psicológico. Y contesta lo que se te pide a continuación:

Semana # 5, 6 y 7. Evaluación Psicológica en las Organizaciones

1. Realiza un cuadro comparativo en el que describas las principales características de las técnicas subjetivas. Técnica

Descripción

Lista de adjetivos

Son listas que se refieren a situaciones específicas y cuenta con 4 categorías: adjetivos seleccionados (positivos, negativos, comunalidad) necesidades de: logro, orden y sexo escala básica de personalidad escala de variantes cognitivas.

Clasificación Q

Es un test que en cuan mayor sea estructurada y estandarizada, mayor será su validez y confiabilidad.

Constructos personales

Evalúa la estructura y dimensiones del significado personal, o sea, su visión de si mismo contra la de los demás.

Diferencial Semántica

Es un instrumento que mide el contexto de la teoría mediacional de las palabras, que representan y producen cientos de significados. Su proceso de evaluación es escoger escalas de adjetivos que van a comparar significados de 2 conceptos diferentes para una sola persona o para un grupo.

2. Relaciona las siguientes columnas, colocando en el paréntesis la letra correspondiente: Según estos autores, la definición de técnicas proyectivas es:

Semana # 5, 6 y 7. Evaluación Psicológica en las Organizaciones a) Fiske

(d) Reflejan procesos inconscientes a través del registro más exacto de las respuestas que da el sujeto que guarda relación con los procesos internos.

b) Lindzey

(b) Instrumentos denominados sensibles para revelar aspectos inconsientes de la conducta.

c) Freud

(a) Técnicas de evaluación del mundo cognitivo del sujeto que sirven para su diagnóstico.

d) Catell

3. Subraya la respuesta correcta 3.1 Introduce el término proyección en el ámbito clínico. a) Fiske

b) Freud c) Binet

3.2 Considera que la proyección es como una película, en la que la trama es la personalidad del sujeto. a) Freud

b) Murray c) Rappaport

3.3 Factores que pueden afectar la interpretación de las pruebas subjetivas. a) El sujeto y las instrucciones de aplicación

b) Iluminación y lugar de aplicación c) El material

3.4 Utiliza instrumentos como: la entrevista, el cuestionario y escalas de actitud. a) Autoobservación b) Observación c) Observación participante 3.5 Adjetivos que califican la posible evolución del conflicto o trastorno para seguir las recomendaciones. a) Sugerencias de intervención b) Pronóstico c) evolución 4. Contesta las siguientes preguntas 4.1 ¿Cuáles son las diferencias entre las técnicas objetivas y las técnicas subjetivas? La evaluación subjetiva es una valoración que realiza un examinador. Lo que normalmente se entiende por esto es la valoración de la calidad de una determinada actuación. La evaluación objetiva es la evaluación a la que se le ha despojado de la subjetividad.

Semana # 5, 6 y 7. Evaluación Psicológica en las Organizaciones 4.2 ¿Qué miden las pruebas subjetivas? Analizan el mundo inconsciente y el mundo cognitivo del sujeto 4.3 Menciona las principales ventajas del autorregistro.  Permite realizar una evaluación realista de nuestro rendimiento  Es flexible  Tiene un excelente balance coste/beneficio 4.4 Define la observación no sistemática Es aquella que se realiza sin previa estructuración en relación a que observar 4.5 Modelo que busca identificar si se repiten experiencias que manifiestan problemas de relación y que proceden de la vida infantil Psicodinamico 4.6 Procedimiento que busca explorar el estado mental de la persona y valorar sus áreas de funcionamiento. Tecnicas proyectivas 5.

Realiza una propuesta de una tabla para llevar a cabo un autoinforme. Para realizar un informe psicológico se requiere tener ciertas habilidades como analizar, sintetizar e integrar una serie de datos obtenidos con las diferentes técnicas e instrumentos como la entrevista, las pruebas proyectivas y las psicométricas. 6. Completa las siguientes oraciones. 6.1 La permite obtener información sobre la conducta cuando ésta acontece aún cuando sea íntima o en contextos privados. 6.2 La describir situación y contrastar

es un proceso riguroso de investigación que permite .

6.3 Características de la observación: selectiva e intencionada e . 6.4

El

método

clínico

se

constituye

, percepción

de

6

pasos

básicos: .

6. 5 ¿A qué se refiere la sugerencia terapéutica?

Semana # 5, 6 y 7. Evaluación Psicológica en las Organizaciones 7. Realiza un cuadro comparativo con las ventajas y desventajas de la observación. Ventajas Desventajas  Nos permite registrar el hecho  Es probable que las razones de la cuando esta ocurriendo conducta observada no están  Hace posible obtener información definidas.  Los hechos registrados siempre del comportamiento tal como ocurre. serán vistos de manera diferente.  Los fenómenos se pueden  La observación puede considerarse analizar en su totalidad. difícil por la existencia de los elementos que no se pueden comprobar. 8. Relaciona las siguientes columnas, colocando en el paréntesis la letra correspondiente: Clasificación de la observación: a) Directa e indirecta (a ) Según el papel del observador. b) Participante no

(b ) Según la implicación física de quien lo realiza.

participante c) Sistémica no sistémica

(c ) Según los niveles de sistematización.

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