Evaluacion Unidad 2

do el Estado Finalizado en Tiempo empleado Puntos Calificación

domingo, 27 de marzo de 2016, 21:59 Finalizado domingo, 27 de marzo de 2016, 22:39 40 minutos 33 segundos 7/10 54 de 75 (72%)

Pregunta 1 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta La memoria tiene diferentes tipos , que nos permite comprender mejor el fenómeno bio-fisio-psicológico. Analicemos la siguiente situación:

Un estudiante de psicología inicia su exploración del curso Procesos cognoscitivos, en AVA (ambientes virtuales de aprendizaje) y se encuentra con unos entornos de aprendizaje, que están representados por imagénes, cada uno diferente entre sí. El recordar estos estímulos, se relaciona con: Seleccione una: A. Memoria sensorial, tipo icónica Excelente, esta es la correcta. La memorización se asocia a la imagen que se aprecia de manera rápida B. Memoria sensorial, tipo ecóica C. Memoria de trabajo o a corto plazo D. Memoria de largo Plazo (MLP) Retroalimentación Excelente! Esta es la correcta y haz aprendido a diferenciarlas de otros tipos de memoria.

Pregunta 2 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Existen una serie de conceptos relacionados con la atención. Uno de ellos, se relaciona con pequeñas suspensiones de la atención, en que se focaliza la atenció a otros estímulos, aún cuando existan todas las condiciones estables para poder atenderlo. Es un fenómeno que sucede en personas sanas, pero también puede aumentarse en diferentes trastornos. Seleccione una: A. Habituación

B. Conciencia y vigilia C. Distracción Efectivamente, el concepto descrito corresponde a esta opción. D. Arousal Retroalimentación Felicitaciones. Usted reconoce y asocia, de manera correcta, el concepto con la definición y lo diferencia de otros asociados.

Pregunta 3 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Estudiar el Lenguaje, ha sido el centro de muchos estudios y psicólogos. En el estudio de las conferencias sobre Vigotsky, en cuanto al Lenguaje infantil, se al desarrollar el lenguaje, el niño puede llegar a dominar el aspecto exterior de éste y para esto, debe hacer una adquisición del lenguaje, que se puede presentar a través de la siguiente ruta de desarrollo linguístico: Seleccione una: A. El niño inicia con la frase compuesta (tres-cuatro palabras) y luego a las frases combinadas. B. El niño pasa de las palabras aisladas a la frase y de la frase simple a la compuesta, a la combinación de frases y oraciones. C. El niño pasa de las palabras aisladas a la frase y de la frase simple a la combinación de frases y oraciones; Revise el desarrollo linguístico que un niño tiene en la adquisición del lenguaje. D. El niño inicia con oraciones compuestas, luego con frases y luego con palabras.

Retroalimentación Revise el desarrollo linguístico que un niño tiene en la adquisición del lenguaje. Es importante que retome su estudio y clarifique este tipo de información disciplinar básica para su profesión.

Pregunta 4 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta La atención se manifiesta en diferentes formas: focalizada, sostenida, alterna, dividida. Analice la siguiente situación e identifique a cual de ellas (tipos de atención) pertenece: Una niña de 8 años, enciende el televisor para ver Discovery Kids y se concentra por períodos largos de tiempo, en el que su mamá le habla y ella parece no escuchar. Hay que presentar el estímulo auditivo alto o hacerle alguna señal, para que ella pueda atender. Seleccione una: A. Atención sostenida Esta es la que se aprecia porque el caso, nos muestra el tiempo largo que se presenta para poder diferenciarla de otras formas de atención. B. Atención dividida C. Atención selectiva D. Atención Alterna Retroalimentación

Muy clara la identificación que hizo. Ha identificado con claridad la aplicación del concepto en el ejemplo. Esta es la que se aprecia porque el caso, nos muestra el tiempo largo que se presenta para poder diferenciarla de otras formas de atención.

Pregunta 5 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta En la memoria, para lograr el asentamiento de la MLP, es la formación de las redes neuronales, las cuales se estimulan por el contacto que el ser humano tenga con su ambiente. A mas uso de las mismas, hay mayor actividad y estímulo para el desarrollo de los axones y dendritas de las neuronas de un cerebro humano. Si esto se logra, hay mas posibilidades de general MLP. Ante esto, se puede concluir que: Seleccione una: A. A mayor estimulación del individuo con estímulos sociales y culturales, mayor desarrollo o crecimiento de las neuronas. B. A mayor estimulación del individuo con estímulos sociales y culturales, menor desarrollo o crecimiento de las neuronas. C. A menor estimulación del individuo con estímulos sociales y culturales, mayor desarrollo o crecimiento de las neuronas. D. La estimulación social y cultural de un sujeto, genera estancamiento en la memoria del mismo. Revise su lectura comprensiva y su aprendizaje. Esto no es correcto. Retroalimentación Mucho cuidado con el aprendizaje analítico y comprensivo. Debe revisar su estudio y generar conclusiones lógicas, para alcanzar competencias.

Pregunta 6

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Enunciado de la pregunta En una Super mercado del país, existen 20 cajas de cobro para atención al cliente. Cada una de ellas es atendida por un (a) cajero (a), que maneja 112.000 códigos, correpondientes a cada producto. Para el proceso de aprendizaje de los mismos, el empleado, debe activar su memoria: Seleccione una: A. Declarativa Efectivamente, es aquella memoria relacionada con la información sobre hechos o datos precisos. B. Procedimental C. Semántica D. Memoria episódica Retroalimentación Felicitaciones. Ha leído y comprendido que existen diferentes tipos de memoria y que cada una permite el proceso frente a diferentes tipo de información.

Pregunta 7 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

La memoria como proceso cognoscitivo básico, tiene varios tipos: Memoria de reconocimiento, de recuerdos, eidética, mecánica y de significado. En este proceso se encuentra que hay olvido y recordación, asociados al mismo. En lo aprendido sobre estos temas, un psicólogo puede concluir que: Seleccione una o más de una: 1. El estrés dificulta la capacidad de recordación y genera olvidos. 2. "Lo tengo en la punta de la lengua", es un fenómeno, que tiene su base en la dificultad en el proceso de recordación de la información desde la memoria a Largo plazo. 3. Los Deja vu, o tener la sensación de haber vivido algo con anterioridad, es debido al proceso de reintegración de la memoria. Efectivamente, esta es una de las opciones correctas, a manera de conclusión sobre recordación y olvido. 4. El olvido tiene como causa fundamental la interferencia (inhibición retroactiva y la proactiva) Efectivamente, esta es una de las opciones correctas, a manera de conclusión sobre recordación y olvido.

Pregunta 8 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Los tipos de memoria nos permite hacer el proceso de selección, retención y recordación. En el siguiente caso, ¿cuál memoria ha generado la posibilidad de retener la información? Un adolescente de 14 años, es exaltado por el cuerpo de profesores del colegio, en el que estudia, porque retiene con facilidad una gran cantidad de información, con precisión, y es capaz de recordarlas de manera lógica, ordenada, lo que lo ha

hecho participar en grandes eventos de alto nivel, por el tipo de información que retiene. Seleccione una: A. Memoria mecánica B. Memoria del recuerdo C. Memoria de significado Es el tipo de memoria que se refleja en el caso. Le coloca significado y logra llegar a niveles de abstracción. D. Memoria eidética Retroalimentación Correcto! Este es el tipo de memoria que aquí se refleja, de manera esencial.

Pregunta 9 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta De los vídeos planteados en la Unidad 2 (Como funciona la Atención, Porqué nos engaña el cerebro, como funcional la memoria y el de Desarrollo del Lenguaje), se ha aprendido sobre tres procesos cognitivos que son vitales para el reconocimiento del entorno, la recepción y almacenamiento de información y la consolidación y recuperación de la misma, para luego poder presentarla. De acuerdo a lo estudiado en esos videos, seleccione las opciones que consideren, sean frases científicas que se asocien a lo presentado y aprendido en esos materiales audiovisuales. Seleccione una o más de una: 1. Las personas cuando están dormidas, anestesiadas, borrachas, pierden todos los recuerdos almacenados y no los vuelven a recuperar.

2. El cerebro es un dispositivo que esconde cosas, engaña y falsifica la información, cuando es necesario, para proteger la lógica y la salud del ser humano. Efectivamente, el cerebro esconde, engaña, fantasea, dispone historias lógicas que determinan la propia interpretación del cada entorno 3. Existen dos hipocampos (uno en cada hemisferio cerebral) y tiene la responsabilidad de almacenar la información reciente, por un determinado período de tiempo (alrededor de un año). 4. La realidad es construída en nuestro cerebro, a través de la percepción y la atención y luego la memoria. Efectivamente, la realidad es una fantasía creada por el cerebro, por la necesidad de contar historias lógicas que determinan la propia interpretación del cada entorno. Retroalimentación Muy bien seleccionadas sus opciones. Se analiza que aprendió y concluyó de manera crítica y analítica.

Pregunta 10 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta La memoria ha sido objeto de estudio e investigaciones y existen muchos modelos explicativos de como se realiza el proceso. De acuerdo a los estudios realizados, se puede concluir que: Seleccione una o más de una: 1. La memoria no necesita de estímulos externos ni de afectos asociados. 2. La memoria es una función que se activa a través de estímulos y afectos.

Esta es una opción correcta, que se asocia con el gráfico. Efectivamente la memoria tiene componentes fisiológicos, biológicos, sociales y culturales, que determinan la dinámica de recordación y el resultado de pruebas de memoria. 3. La memoria es una función mental que se deriva de la interacción entre estímulos externos e internos. Esta es una opción correcta, que se asocia con el gráfico. Efectivamente la memoria tiene componentes fisiológicos, biológicos, sociales y culturales, que determinan la dinámica de recordación y el resultado de pruebas de memoria. 4. Los tipos de memoria en un sujeto, pueden determinar los resultados en una prueba de esta función. Finalizar revisión Saltar Navegación por el cuestionario

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