Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI-2)

 

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Nombre de la Escala: Evaluación Neuropsicológica Infantil Autores: Alfredo Ardila, Mónica Rosselli, Feggy Ostrosky y Esmeralda Matute

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Año de Publicación: 2013

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Materiales: Manual de Aplicación, Historia Clín Clínic ica, a, Lib Libre reta ta de Puntajes, Libreta de

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Respuestas, Libreta de puntajes de signos neurológicos blandos, Libreta de (peq eque ueña ña), ), Libreta de estím stímul ulos os 2 (grande), Juego de 30 cartas (con estímulos 1 (p estímulo), juego de 27 cartas, 3 bloques de madera, CD estímulos aud udit itiv ivos os,, 4 plantillas de calificación 

Tipificación: Puntuaciones T, Escalar y Percentiles

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Baremación: Baremos en grupos de edad

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Tiempo de Aplicación: 180 minutos (versión completa)

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Administración: Individual

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Edades: 5-16 años de edad

 

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Celular (Grabadora, Cronómetro y Reloj)

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Antifaz

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Peine

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Cuchara

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Llave y Clavo

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Borrador 

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Anillo  Pelota Pequeña 

Muñeco

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Palitos (20)

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Tarjeta de papel grueso tamaño carta

 

objetivo de la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI-2) es examinar el desarrollo de la neuropsicológico población infantil de habla hispana con edades en un intervalo de 5-16 años de  edad” (Ard (A rdil ila a, Ros osse sell lli, i, Ostrosky & “El

Matute, 2013, p.13).

 

Evaluación diagnóstica de una alteración del desarrollo que evalúe tanto puntos débiles como fuertes

Detección de alteraciones cognitivas y comportamentales

Detección de condiciones no demostrables a través de un diagnóstico neuropsicológico estándar

Detección de déficit cognitivos específicos

Monitoreo del estado neurológico de un paciente

Establecimiento de asociaciones entre una dificultad y un trastorno del aprendizaje

 

Dominios

Subdominios

Pruebas

1. Habilidade Habilidades s Construcc Construccional ionales es

Construcc Construcción ión con palitos palitos y Habilidade Habilidades s gráficas gráficas

*V *Ver er Administra Administración ción

2. Memoria (Codificación)

Verbal-Auditiva y Visual

*Ver Administración

3. Habilidades Perceptuales

Percepción Táctil, visual, auditiva

*Ver Administración

4. Memoria (Evocación)

Estímulos Auditivos y Visuales

*Ver Administración

5. Lenguaje 6. Habilidades Metalingüísticas

Repetición, Expresión, comprensión N/A

*V *Ver er Administración *Ver Administración

7. Lectura

Precisión, Comprensión, Velocidad

*Ver Administración

8. Escritura

Precisión, Composición Narrativa, Velocidad

*Ver Administración

9. Aritmética

Conteo, Manejo, Cálculo y Razonamiento

*Ver Administración

10. Habilidades Espaciales

N/A

*Ver Administración

11. Atención

Visual y Auditiva

*Ver Administración

12. Habilidades Conceptuales

N/A

*Ver Administración

13. Función Ejecutiva

Fluidez, Flexibilidad Cognitiva y PlaneaciónOrganización

*Ver Administración

 

Cuantitativo

Cualitativo Especificador

2-1-0

de Errores

Tiempo

Observaciones

Tipificación

Ejecución

 

Características de la Prueba 

Descripción: Mostrar al niño libr ca li bret deta a auynapedi peddirl erle elaque qu s etare repr rjeprod taoduz duzca e ca la la figu figura ra con lo los s pa pali lito tos s

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Material: 20 palitos, Libreta 2, Hoja Ho ja de resp respue uest sta, a, cr cron onóm ómet etro ro,, cinta

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Tiempo: “Lo que se demore”

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Suspen Sus pensió sión: n: N/A

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Nota No ta:: No corr orreg egir ir al ni niñ ño

 

Tipos de Errores (Cualitativo)  

Cier Cierre re:: Ap Aper ertu tura ra o tr tras asla lape pe >2mm >2mm



Distorsión: los Elementos de la figura se modificados en



1 punto: figura máximo con 2

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errores y reconocible 0 puntos: ´3 errores o la figura es irreconocible



ubicación Adic Ad icci ción ón:: Se ag agre rega ga un pa pali lito to



Omis Om isió ión: n: Se om omit ite e un pa pali lito to



Rotación: Giro de la figura o sus



elementos Persev Per severa eració ción: n: Duplic Duplica a un pal palito ito



Calificación de la Prueba

Fal altta de Per ersp spec ecti tiv va: La figur igura a es paralela a la base de la hoja (4)

2 Puntos: diseño correcto sin ningún error 



Se debe de calcar el diseño hecho por el niño en la hoja de respuestas



Se registra el tiempo



Se suman los puntajes

 

Características de la Prueba 

Descripción: Pedir al niño que

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dibuje dibu je una una fi figu gura ra huma humana na Material: Lápiz sin borrador, Hoja Ho ja de re resp spue uest sta a

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Tiemp Tiempo: o: N/A

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Suspen Sus pensió sión: n: N/A

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Nota: No se permite borrar pero sí correc correccio ciones nes

 

Calificación de la Prueba

Tipo de Errores (Cualitativo) 

No se tienen en cuenta

 

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1 Punto: equivale a cada parte del cuerpo si está presente y es reconocible, se aceptan hasta 6 elementos adicionales Cuando se tiene duda sobre algún elemento se le pregunta al niño Accesorios son elementos adicionales siempre y cuando sean realizados con trazos específicos Un mismo trazo solo equivale a un elemento no se cuenta como dos o más Se suman los puntajes

 

Características de la Prueba 

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Des escr criipc pció ión: n: Mos ostr trar ar al niño iño un una a a una, las 6 láminas con los dibuj ibujos os y pe ped dir qu que e lo los s co copi pie e Mate Ma teri rial al:: Lá Lápi pizz si sin n borr borrad ador or,, Ho Hoja ja de respuestas, Libreta #2, Cronómetro



Tiempo: “Lo que se demore”

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Suspen Sus pensió sión: n: N/A



Nota: No se permite borrar pero sí cor correc reccio ciones nes

 

Tipos de Errores (Cualitativo)  

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Calificación de la Prueba

Cier Cierre re:: Ap Aper ertu tura ra o tr tras asla lape pe >2mm >2mm



Tamaño: el doble o la mitad del tama ta maño ño de dell es estí tímu mulo lo or orig igin inal al



Sustitución de Trazos: un elemento es sustituido por otro ajen jeno a ella lla

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2 Puntos: diseño correcto sin ningún error  1 punto: figura máximo con 2 errores y reconocible 0 puntos: ´3 errores o la figura es irreconocible



Distorsión: Los elementos se modi mo difi fica can n en ta tama maño ño y form forma a



Se debe de calcar el diseño hecho por el niño en la hoja de respuestas



Adic Ad icci ción ón:: Se ag agre rega ga un el elem emen ento to



Se registra el tiempo

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Omis Om isió ión: n: Se om omit ite e un el elem emen ento to



Se suman los puntajes

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Rotación: Giro de la figura o sus elementos Persev eve eración ón:: es duplicado un elemento

 

Características de la Prueba 

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Descripción: Mostrar al niño el estímulo de doce elementos (5-8 a sp(i9a-r1lo 6 añ ño os s)), odeecl idrlee 1q5ueeledm ebeento co tal cual y que intente recordarla. Recuerdo diferido 30 minutos después Materi Mate rial al:: Lá Lápi pizz si sin n borr borrad ador or,, Ho Hoja ja d e ómetro, respro, uesReloj tas, j Libreta #2, Cronómet Cron Relo

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Tiem Tiempo po:: Má Máxi ximo mo 5 mi minu nuto tos s

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Suspen Sus pensió sión: n: 5 min minuto utos s

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Noar usar us ta:regl reN gla oa ni semo mov pevrer mila teor orie bient ontac rraació r, ión nni de la ho hojja de re resp spue ues sta tas s

 

Tipos de Errores (Cualitativo) Errore Err ores s de Pre Precis cisión ión 

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Criterios Globales de Calificación: • Tamaño: 1 punto si el tamaño de la figura no es mayor o menor al 50% del estímulo (22.05 cm de largo) (13.75cm de alto) • Unidad: 1-0.5-0 de acuerdo a la presencia, precisión y ubicación de los elementos • Ubicación: Orientación de la figura igual al estímulo estím ulo o meno menorr a 45° equiv equivale ale a 1 punto

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Cierre Cie rre:: Ap Apert ertura ura o trasla traslape pe >2m >2mm m Intersecci Interse ccione ones: s: De Despl splaza azamie miento nto de la int inters ersecc ección ión >4mm >4mm (2,3,4,5) De Desa sart rtic icul ulac ación ión:: las las un unid idad ades es no se unen unen con con las las veci vecina nas s >2mm Distorsión: Los elementos se modifican en tamaño y forma Ad Adic icci ción ón:: un unida idad d se repi repite te al me meno nos s un una a ve vezz

Errore Err ores s de Ubi Ubicac cación ión 

Localiz Loc alizaci ación: ón: Separa Separación ción de la uni unidad dad >4mm >4mm

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Ro Rota taci ción ón:: Gir Giro o de la fig figur ura a o sus sus elem elemen ento tos s

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Au Ausen sencia cia:: 0 cua cuand ndo o la un unid idad ad es aus ausen ente te o irr irreco econo nocib cible le

 

Características de la Prueba 



Desc De scri ripc pció ión: n: Le Leer er al ni niño ño un una a li list sta a de palabras que deberá repetir al terminar de leer la lista (4 veces), 9 palab labras (5-8 años) y 12 pala lab bras (916 años). Recuerdo diferido 30 minutos minut os despu después és Mate Ma teri rial al:: Ho Hoja ja de Pu Punt ntaj ajes es



Tiempo: “Lo qu que e se demore” Suspensión: Suspe nsión: N/A

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Nota No ta:: Ap Apli lica carr siem siempr pre e lo los s 4 ensa ensayo yos s

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Calificación de la Prueba 

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1 Punto: por cada respuesta correcta

Tipos de Errores (Cualitativo) 

In Intr trus usió ión n: Deci Decirr un una a pala alabr bra a que que no esta taba ba en la lis lista



Pers Pe rsev ever erac ació ión: n: repe repetir tir una una pala palabr bra a de la list lista a

Puntaje Máximo 36 (5-8 años) Puntaje Máximo 48 (9-16 años)

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Se registra el orden en que dijo la palabra

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Curva de Aprendizaje: ascendente, descendente, fluctuante, estable

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Agru Ag rupa paci ción ón Semá Semánt ntic ica: a: Ev Evoc ocac ació ión n de pala palabr bras as se segú gún n catego cate gorí ría a (fr (frut utas as,, an anim imal ales es,, pa part rtes es del del cuer cuerpo po)) Organización serial: reproducción de palabras en el mismo orden del ensayo ( a partir de 2) E Prime imearceían:sa seyoevoca la primera palabra de la li lis sfetacto endeel prim pr say Efecto de Recencia: se evoca la última palabra de la li lis sta en el prim prime er ensa say yo

 

Características de la Prueba 

Descripción: Se le lee al niño u nrra a ah orieal n ciñ ono lo 15 rep unriod dad s narr na tiv tiivsats, iño epr odu ue ce luego de un solo ensayo. Recuerdo diferido 30 minutos después

 

Materi Mate rial al:: Hoja Hoja de Pu Punt ntaj ajes es Suspen Sus pensió sión: n: N/A

 

Calificación de la Prueba 

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1 Punto: por cada respuesta correcta correspondiente con los requisitos 0,5: si cumple con un solo requisito

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Se suma todo

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No hay análisis cualitativo

 

Características de la Prueba 

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Descripción: mostrar al niño una lista de dibujos que deberá dibujar al terminar de ver la lista (4 veces), 9 palabras (5-8 años) y 12 palabras (9-16 años). Recuerdo diferido 30 minutos después Materia rial: Hoja de respuestas, Libreta #1, lápiz sin borrador, tarjeta de papel grue grueso so tama tamaño ño cart carta a



Tiem Tiempo po:: 1 segu segund ndo o po porr fi figu gura ra



Suspensión Suspe nsión:: N/A



Nota No ta:: Apli Aplica carr si siem empr pre e los los 4 ensa ensayo yos s

 

Calificación de la Prueba 

 

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1 Punto: Figura exactamente igual 0 Puntos: Cualquier error  Se registra el orden en que dibujó el estímulo Curva de Aprendizaje: ascendente, descendente, fluctuante, estable

Tipos de Errores (Cualitativo) 

In Intr trus usió ión n: Copi Copia ar un una a fig figura ura que que no est stab aba a en la lis lista

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Pers Pe rsev ever erac ació ión: n: repe repeti tirr un una a figu figura ra de la list lista a



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Agrupación Semántica ica: Evocación de fig igu ura según categ ca tegorí oría a (cuadr (cuadrado ado,, círcul círculo, o, tri triáng ángulo ulo)) Organización serial: reproducción de figuras en el mismo orden del ensayo ( a partir de 2) Efemer cto ens de P riomacía: se evoca la primera figura en el pri primer ensay ayo Efecto de Recencia: se evoca la última figura en el primer pri mer ens ensay ayo o

 

Características de la Prueba 

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Descripción: Pedir al niño que reconozca cada objeto col oloc oca ado en su ma man no M inta, boartreardiaole r,s:lápiczu , cahnairlalo, , ppeelo cl clav avo o y an anti tifa fazz



Suspen Sus pensió sión: n: N/A



Nota No ta:: Alte Altern rnar ar la las s mano manos s

Calificación de la Prueba 

1 Punto: Nombre o Parifraseo



0 Puntos: Cualquier error 

 

Características de la Prueba 



 

Descripción: Mostrar al niño una por una, las tres lá lám minas de figuras superpuestas que deberá debe rá reco reconoce nocer  r  Material: Libreta cronómetro

#2

y

Suspen Sus pensió sión: n: N/A Tiempo: lámina

30

segundos

por   Calificación de la Prueba 

1 Punto: Nombre, función o gesto



0 Puntos: Cualquier error o

inclusión  

Características de la Prueba 

Descripción: Mostrar al niño una por una, las láminas de 15 fotos de 5 objetos en niveles crecientes de niti nitide dezz que que debe deberá rá re reco cono noce cer  r 



Mate Ma teri rial al:: Libr Libret eta a #2 y cr cron onóm ómet etro ro



Suspe Su spensi nsión: ón: N/A

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

Nota: nunca se le dice qué objeto es Tiemp iempo: o: 10 se segu gund ndos os por por foto foto Calificación de la Prueba 

2 Puntos: Si reconoce con menor nitidez



1 punto: si reconoce con nitidez media



0 Puntos: No reconoce la figura o enfocada sí 

 

Características de la Prueba



Descripción: Mostr tra ar al niño una por una, las 8 tarjeta tas s que deberá identificar según objetos incompletos Mate Ma teri rial al:: Li Libr bret eta a #2 y cr cron onóm ómet etro ro



Suspen Sus pensió sión: n: N/A



Tiemp iempo: o: 10 segu segund ndos os por por fo foto to



Calificación de la Prueba 

1 Puntos: Si reconoce la imagen



0 puntos: si no reconoce

 

Características de la Prueba



Descripción: Mostr tra ar al niño una por una, las 8 rostros que deberá identificar según la expresión emocional Mate Ma teri rial al:: Li Libr bret eta a #2 y cr cron onóm ómet etro ro



Suspen Sus pensió sión: n: N/A



Tiemp iempo: o: 20 segu segund ndos os por por fo foto to



Calificación de la Prueba 

1 Puntos: Si reconoce la emoción



0 puntos: si no reconoce la

emoción  

Características de la Prueba 

Descripción: Mostr tra ar al niño una por una, las 8 láminas de diferentes partes de objetos y escrres oespo gepond r nde entereal4obje pctoiocomp nemple s lleto a to que co corr obojeto co



Mate Ma teri rial al:: Li Libr bret eta a #2 y cr cron onóm ómet etro ro



Suspen Sus pensió sión: n: N/A



Tiemp iempo: o: 20 segu segund ndos os por por fo foto to Calificación de la Prueba 

1 Puntos: respuesta correcta



0 puntos: respuesta incorrecta

 

Características de la Prueba



Descripción: Presentar al niño una grabación de 8 pares de nota no tas s mu musi sica cale les s qu que e debe deberá rá de deci cir  r  si son son igua iguale les s o di dife fere rent ntes es Mater Ma terial ial:: CD, gra grabad badora ora

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Suspen Sus pensió sión: n: N/A



Calificación de la Prueba 

1 Puntos: respuesta correcta



0 puntos: respuesta incorrecta

 

Características de la Prueba



Descripción: Presentar al niño una grabación de 8 sonidos ambientales que deberá decir a qué correspo corresponden nden Mater Ma terial ial:: CD, gra grabad badora ora



Suspen Sus pensió sión: n: N/A

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Calificación de la Prueba 

1 Puntos: respuesta correcta



0 puntos: respuesta incorrecta

 

Características de la Prueba 

 

Descri Desc ripc pció ión: n: Pres Presen enta tarr al ni niño ño 20 pares de palabras con un solo rango distintivo, el niño debe deci de cirr si son son ig igua uale les s o di dife fere rent ntes es Suspen Sus pensió sión: n: N/A Nota: presentación unitaria sin repetición, y situarse tras del niño para que no lea los labios Calificación de la Prueba 

1 Puntos: respuesta correcta

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0 puntos: respuesta incorrecta

 

Tipos de Errores (Cualitativo)

Evocación:



•



E Lissptoantádneeo, PCallaavbersasy: Reconocimiento •

Recuperación de una Historia: Contar la hist hi stor oria ia de la se seño ñora ra

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In Intr tru usió ión n: Deci Decirr un una a pala alabr bra a que que no esta taba ba en la lis lista Persev Pers ever erac ació ión: n: repe repetir tir un una a pala palabr bra a de la list lista a Agru Ag rupa paci ción ón Semá Semánt ntic ica: a: Ev Evoc ocac ació ión n de pa pala labr bras as se segú gún n cate ca tego gorí ría a (fr (frut utas as,, an anim imal ales es,, pa part rtes es del del cuer cuerpo po)) Organización serial: reproducción de palabras en el mismo orden del ensayo ( a partir de 2) Efec fecto de Primacía: ía: se evoca la primera palabra en el primer pri mer ens ensay ayo o Efecto de Recencia: se evoca la última palabra en el primer pri mer ens ensay ayo o

 

Tipos de Errores (Cualitativo)

Evocación: • •

de Figuras: Lista Espontáneo

•

Claves Reconocimiento

•

(Lib (L ibre reta ta #1 #1))

  





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In Intr tru usió ión n: Deci Decirr un una a figu figura ra que que no esta estaba ba en la lis lista Persev Pers ever erac ació ión: n: repe repeti tirr un una a figu figura ra de la list lista a Agrupación Semántic tica: Evocación de fig igu ura según catego cat egoría ría (cuadr (cuadrado ado,, círcul círculo, o, tri triáng ángulo ulo)) Organización serial: reproducción de figuras en el mismo orden del ensayo ( a partir de 2) Efecto de Primacía: se evoca la primera figura en el primer pri mer ens ensay ayo o Efecto de Recencia: se evoca la última figura en el primer pri mer ens ensay ayo o

 

Criterios Globales de Calificación: •

T amaño: sicm el tamaño de(13.75cm es mayoralto) o menor al 50% del estímulo (22.05 de largo)

• •

Unidad: 1-0.5-0 de acuerdo a la presencia, precisión y ubicación de los elementos e lementos Ubicación: Orientación de la figura igual al estímulo o menor a 45°

 

Características y Calificación de la Prueba 

 



Descripción: El niño debe repetir unas sílabas, palabras, no palabras y oraciones Materiales: Hoja de Puntajes Suspensión: 3 errores consecutivos Nota: labiosevitar del evaluador  que el niño vea los

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1 Punto: Respuesta Correcta

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0 Puntos: Repuesta Incorrecta

 

Características de la Prueba 

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Descripción: El niño debe denominar 15 imágenes Materiales: Libreta #2 y Cronómetro

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Suspensión: N/A

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Tiempo: 20 segundos por imagen

Calificación de la Prueba 

1 Puntos: respuesta correcta



0 puntos: respuesta incorrecta

 

Características de la Prueba 

Descripción: Si el niño sabe leer  adecuadamente, se le graba leyendo el cuento, si no sabe o tie ti ific l eevlealu lua do loene lee dyif licul e ulta sotad lid cies ta qeu cuaedor ntre seel cuento que acabó de escuchar, se graba raba el dis isc curso urso del del ni niñ ño



Materiales: Celular para grabar 



Suspensión: N/A

 

Coherencia Narrativa

Longitud de Expresión 

Se cuentan las palabras que compo ompone nen n la na narr rrat ativ iva a re real aliz iza ada por el niño y se registra el total. No se cuentan errores como palabras mal dichas, ni elementos que no hacen parte de la narrativa o introductorios, ni muletillas, ni preguntas ni repeticiones.

 

Características de la Prueba 

Descri Desc ripc pció ión: n: El ni niño ño de debe be seña señala lar  r  la imagen dicha por el examinador 



Mater Ma terial iales: es: Libret Libreta a #2



Suspensión: 3 errores seguidos

Calificación de la Prueba 

1 Puntos: respuesta correcta



0 puntos: respuesta incorrecta

 

Características de la Prueba Descripción: Se le lee al niño unas oraciones con una orden de complejidad creciente, y el niño debe acatar dichas ordenes señalando e lementos el la libreta #2 (carros y Aviones)

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

Materi Mat eriale ales: s: Lib Libret reta a #2



Suspensión: 3 errores seguidos

Calificación de la Prueba 

1 Puntos: respuesta correcta



0,5: repetición o a medias



0 puntos: respuesta incorrecta

 

Características de la Prueba

Descripción: Capacidad comp co mpre rend nder er un te text xto o





Mate Ma teri rial ales es:: Hoja Hoja de ap apun unte tes s



Suspensión: N/A

para

Calificación de la Prueba 

1 Puntos: respuesta correcta



0 puntos: respuesta incorrecta

 



Ar Artic ticula ulación ción:: no pronun pronuncia cia fonema fonemas s del españo españoll



Nasa Nasaliz lizac ació ión: n: se es escu cuch cha a vo vozz nasa nasall en los fo fone nema mas s o dif dific icul ulta tad d en na nasa saliz lizar ar fo fone nema mas s co como mo MM-NN-Ñ Ñ



Hipof Hipofon onía: ía: voz voz ba baja ja en tono, tono, intens intensida idad d y timbre timbre



Pe Perif rifra rase seo: o: Ni Niño ño su sust stit ituy uye e un té térm rmino ino po porr un una a fr fras ase e



Problem Pro blemas as de Denomin Denominaci ación: ón: inc incapa apazz de nombra nombrarr objeto objeto



Ef Efec ecto to ta tama maño ño estí estímu mulo lo:: más más ac acie iert rtos os en es estím tímulo ulos s co cort rtos os qu que e en la larg rgos os



Efecto Efe cto de estruc estructur tura a sil silábi ábica: ca: err errore ores s en palabr palabras, as, no palabr palabras as y síl sílaba abas s co con n est estruc ructur tura a com compl pleja eja



Ef Efec ecto to de au ause senc ncia ia de signi signific ficad ado: o: may mayor nú núme mero ro de er erro rore res s en re repe peti tici ción ón de no pa pala labr bras as qu que e en pa pala labr bras as



Lexica Lex icaliz lizaci ación: ón: Conver Convertir tir una palabr palabra a en no palabr palabra a



Cierre Cie rre Semánt Semántico ico:: Modific Modifica a palabra palabras s como como efecto efecto de una modific modificaci ación ón anteri anterior  or 



Ausen usenci cia a de la las s pala palabr bras as co cont nten enid ido: o: Ni Niño ño mues muestr tra a di difi ficu cult ltad ad para para re repe peti tirr la orac oració ión n 7 que que las las demá demás s



Sustitu Sus titució ción n semánt semántica ica:: Reempla Reemplaza za un tér términ mino o por otr otro o similar  similar 



Sustitu Sus titució ción n Fonoló Fonológica gica:: Cuando Cuando sustit sustituy uye e un fonema fonema por otro otro



Su Sust stitu ituci ción ón Visu Visual al:: Su Sust stit ituy uye e el no nomb mbre re de una im imag agen en po porr ot otro ro



Disto Distorsi rsión ón:: El fonem fonema a es recon reconoci ocibl ble e pero pero hay un una a modi modific ficaci ación ón



Distor Dis torsio siones nes Ar Artic ticula ulator torias ias:: Cuando Cuando un atr atribut ibuto o crí crític tico o de un fonema fonema es cambia cambiado do

 

Características de Síntesis Fonética 

Des De scrip cripc ció ión: n: Inte Integr grar ar pa pala labr bras as a pa part rtir  ir  de fonema fonemas s

Características de Conteo de Sonido 

Descripción: Capacidad para aislar y cont contar ar fo fone nema mas s de un una a pa pala labr bra a



Mate Ma teri rial ales es:: Ho Hoja ja de apun apunte tes s



Mate Ma teri rial ales es:: Ho Hoja ja de apun apunte tes s



Suspensión: 3 errores seguidos



Suspensión: 3 errores seguidos



Nota: Situarse detrás del niño para que no lea los labios del examinador 



Nota: Situarse detrás del niño para que este no lea los labios del examinador 

Características de Deletreo 

Descr De scripc ipción ión:: Cap Capaci acidad dad deletr deletrear ear una pal palabr abra a



Mate Ma teri rial ales es:: Ho Hoja ja de apun apunte tes s



Suspensión: 3 errores seguidos

Calificación de las Pruebas 

1 Puntos: respuesta correcta



Nota: Situarse detrás del niño para que este no lea los labios del examinador 

 

Características de Conteo de Palabras 

Desc De scri ripc pció ión: n: Ca Capa paci cida dad d del del ni niño ño para para co cont ntar  ar  pa pala labr bras as dent dentro ro de un una a or orac ació ión n



Mate Ma teri rial ales es:: Ho Hoja ja de apun apunte tes s



Suspensión: 3 errores seguidos



Nota: Situarse detrás del niño para que no lea los labios del examinador 

Calificación de las Pruebas 



1 Puntos: respuesta correcta



0 puntos: respuesta incorrecta

0 puntos: respuesta incorrecta  

Características y Calificación de la Prueba 

 

Descripción: El niño debe leer unas sílabas, palabras y no palabras Materiales: Libreta #1 Suspensión: 3 errores consecutivos



1 Punto: Respuesta Correcta



0 Puntos: Repuesta Incorrecta

 

Características y Calificación de Oraciones 

 



Descripción: El niño debe leer y comprender oraciones Materiales: Libreta #1 y #2 Suspensión: 3 errores consecutivos Nota: evitar que el niño vea los labios del evaluador 



1 Punto: Respuesta Correcta



0 Puntos: Repuesta Incorrecta

 

Características y Calificación de la prueba 







Descripción: El niño debe leer en voz alta un texto Materiales: Libreta #1 y Cronómetro, Texto 35 palabras años) Texto de 101de palabras (8-16(5-7 años) y paciencia Suspensión: Imposibilidad del niño para leer  Nota: Solamente se aplica si mostró capacidad de leer oraciones



Tiempo: “lo que se demore”



Número de palabras con error 



1 Punto: Respuesta Correcta



0 Puntos: Repuesta Incorrecta

0 Puntos: Repuesta Incorrecta

 

Características y Calificación de la prueba 







Descripción: El niño debe leer mentalmente un texto y comprenderlo Materiales: Libreta #1 y Cronómetro, Texto de 92 palabras (7-16 años) y paciencia Suspensión: Imposibilidad del niño para leer  Nota: Solamente se aplica si mostró capacidad de leer en voz alta, no se aplica a niños de 5-6 años.



Tiempo: “lo que se demore”



Número de palabras con error 



1 Punto: Respuesta Correcta



0 Puntos: Repuesta Incorrecta

 

Características y Calificación de la prueba 

Descripción: Calcular según el tiempo trascurrido en cada lectura, la velocidad de la decodificación



Materiales: Hoja de apuntes, calculadora y cronómetro (celular)

 

 



Suspensión: N/A Nota: Solamente se aplica si mostró capacidad de leer oraciones Tiempo en segundos es el divisor Número de palabras leídas correctamente

Se multiplica por el equivalente el minuto en segundos (60)  

 

Sustit Sust ituc ucio ione nes s Se Semá mánt ntic icas as:: camb cambia iarr un una a pa pala labr bra a po porr ot otra ra simi simila lar  r  Sust Su stit ituc ucio ione nes s Vi Visu sual ales es:: camb cambia iarr un una a pa pala labr bra a po porr ot otra ra visu visual alme ment nte e simi simila lar  r “Soltaré”/“Salaré”



Sust Su stit ituc ucio ione nes s Li Lite tera rale les: s: camb cambia iarr un una a letr letra a po porr ot otra ra da dand ndo o como como resu result ltad ado o una una no pala palabr bra a





 

Su Sust stit ituc ucio s njug De Deri riva vaci cion onal : modi mo car form rma a en la qu que e se de deri riv va un una a pala palabr bra a ej: ej: ca camb mbia iar  r  tiem tiempo pos s ione denes conj co ugac ació ión, n, ales camb caes: mbia iarr difi afij affica ijos os.r. la fo Omisiones de Letras y Segmentos: Omitir una letra o parte de una palabra o un espacio en una oració oración n Adicio Adic ione nes: s: In Incr crem emen enta tarr nú núme mero ro de le letr tras as,, pa pala labr bras as u orac oració ión n en un te text xto. o. Lexicalización

 

Características y Calificación de la Prueba 

 



Descripción: El niño debe escribir el nombre y sílabas a través del dictado Materiales: Hoja de Respuestas Suspensión: 3 errores consecutivos



2 Puntos: (Escritura de Nombre) 1 Punto: Respuesta Correcta



0 Puntos: Repuesta Incorrecta

 

Características y Calificación de la Prueba 

 

Descripción: El niño debe escribir palabras y no palabras a través del dictado Materiales: Hoja de Respuestas Suspensión: 3 errores consecutivos



1 Punto: Respuesta Correcta



0 Puntos: Repuesta Incorrecta

 

Características y Calificación de la Prueba 

 

 

Descripción: El niño debe escribir oraciones a través del dictado Materiales: Hoja de Respuestas Suspensión: 2 errores consecutivos 1 Punto: Respuesta Correcta 0 Puntos: Repuesta Incorrecta

 

Características y Calificación de la prueba 

Descripción: El niño debe transcribir un texto de 85 palabras



Materiales: #1 paciencia y CronómetroLibreta y mucha



Suspensión: Imposibilidad del niño para copiar o 5 minutos después



Nota: Solamente se aplica si mostró capacidad de escribir oraciones



Tiempo: “Máximo 300 segundos



Número de palabras con error 



Número de palabras correctas

 

Características y Calificación de la prueba 



Descripción: Se le lee un cuento al niño que posteriormente deberá reproducir, no es escribir un resumen sino lo que recuerde de el. Materiales: Hoja de Respuesta, Cronómetro y mucha paciencia



Suspensión: Imposibilidad del niño para escribir palabras



Nota: No aplica para niños menores de 7 años



Tiempo: “lo que se demore”



Número de palabras con error 



Número de palabras correctas

 

Características y Calificación de la prueba 

Descripción: Calcular según el tiempo trascurrido en cada copia, la velocidad de la transcripción



Materiales: Hoja de apuntes, calculadora y cronómetro (celular)



Suspensión: N/A



Nota: Solamente se aplica si



mostró capacidad de escribir oraciones Tiempo en segundos es el divisor



Número de palabras leídas correctamente



Se multiplica por el equivalente el minuto en segundos (60)

 

  



Sust Su stit ituc ucio ione nes s Se Semá mánt ntic icas as:: ca camb mbia iarr un una a pa pala labr bra a po porr ot otra ra si simi mila lar  r  Sustit Sust ituc ucio ione nes s Vi Visu sual ales es:: ca camb mbia iarr un una a pa pala labr bra a po porr otra otra vis isua ualm lmen ente te si simi mila lar  r “Soltaré”/“Salaré” Sustituciones Derivacionales: modificar la forma en la que se deriva una palabra ej: cambiar  tiem ti empo pos s de conj conjug ugac ació ión, n, ca camb mbia iarr af afij ijos os.. Omisiones de Letras y Segmentos: Omitir una letra o parte de una palabra o un espacio en una oración



Adic Ad icio ione nes: s: In Incr crem emen enta tarr nú núme mero ro de letr letras as,, pala palabr bras as u or orac ació ión n en un te text xto. o.



Lexicalización



Omisi Om isione ones s o Adi Adicio ciones nes de tildes tildes/ac /acent entos os



Sust Su stit ituc ucio ione nes s Or Orto togr gráf áfic icas as:: Co Conf nfus usió ión n gráf gráfic ica a en pala palabr bras as co con n soni sonido dos s si simi mila lare res s en sus sus le letr tras as





Sustituciones no ortográficas: Es el cambio de una letra por otra y el resultado es una no palabra Trans ranslo loca caci cion ones es:: ca camb mbio io de dell orde orden n de las las letr letras as o se segm gmen ento tos s de dent ntro ro de un una a pala palabr bra a



Erro Er rore res s en uso uso de mayú mayúsc scul ula a



Espa Es paci cios os om omit itid idos os y es espa paci cios os añad añadid idos os

 



Temblor 



Rigidez



Movimien Mov imientos tos Invo Involunta luntarios rios



Hemiparesia



Micrografía



Macrografía



Agar Ag arre re de Lápi Lápiz: z:   

Maduro Intermedio Inmaduro

 

Características y Calificación de la Prueba 

Descripción: El niño debe comparar objetos y grupo de elementos para determinar relaciones mayor, etc.entre ellos de menor,



Materiales: Libreta #1



Suspensión: N/A



R1: contar el total



R2: Tapar 3 y contar el total



R3: Agregar Agregar 2 y contar el total

 

1 Punto: Respuesta Correcta 0 Puntos: Repuesta Incorrecta

 

Características y Calificación de la Prueba 

Descripción: El niño debe leer y escribir números al dictado, comparar jerarquías y ordenar secuencias







Materiales: Hoja de respuestas Libreta #1 Suspensión: 2 errores seguidos e incapacidad para escribir números 1 Punto: Respuesta Correcta



0 Puntos: Repuesta Incorrecta

 

Características y Calificación de la Prueba 









Descripción: El niño debe contar y retroceder de 3 en 3, realizar cálculo mental y escrito Materiales: Hoja de respuestas y apuntes Suspensión: 3 errores seguidos o 1 minuto en las series y 10 minutos escrito después en cálculo Tiempo en segundos en cálculo escrito



1 Punto: Respuesta Correcta 0 Puntos: Repuesta Incorrecta

 

Características de la Prueba 

Descripción:

El

niño

debe

de

d or orie eient mntac osació trión arn ldere de a rech cchaoma-iz pizqu requie nsierd iórda na den e él él, la, el eva evaluador, y en un muñeco, el cual deberá mover en el plano según las indicaciones. 

Material: Muñeco, Libreta #2 (plano de ci ciud udad ad))



Tiempo: “Lo qu que e se demore”



Suspen Sus pensió sión: n: 2 err errore ores s seg seguid uidos os



Nota: El evaluador se sitúo delante del niño y el muñeco de frente de este est e tam tambié bién. n.



1 Pu Punt nto: o: ub ubic icac ació ión n corr correc ecta ta



0: Cu Cual alqu quie ierr Erro Error  r 

 

Características y calificación de la Prueba 

Desc De scri ripc pció ión: n: El niño niño debe debe mo most stra rarr su capacidad para expresar la ónunaderutadeqrueecheal-izm quiñeerc do a ionrdieicnatancdio debe deb e seg seguir  uir 



 



Material: Muñeco, Libreta #2 (plano de ci ciud udad ad)) Tiempo: “Lo qu que e se demore” Suspen Sus pensió sión: n: 2 err errore ores s seg seguid uidos os Nota: El evaluador se sitúo delante del niño y el muñeco de frente de este est e tam tambié bién. n.



1 Pu Punt nto: o: ub ubic icac ació ión n corr correc ecta ta



0: Cu Cual alqu quie ierr Erro Error  r 

 

Características y calificación de la Prueba 

Descripción: Mostrar al niño una por una las tarjetas de un c casm do e daifrerroenyteusnapo iciaonveisst,oseldensiñ debe reconocer en que posi po sici ción ón está están n lo los s di dibu bujo jos s



Mate Ma teri rial al:: Li Libr bret eta a #2



Susp Su spen ensi sión ón:: 3 er erro rore res s segu seguid idos os





Nota: El evaluador se sitúo dela de lant nte e del del ni niño ño 1 Pu Punt nto: o: ub ubic icac ació ión n corr correc ecta ta



0: Cu Cual alqu quie ierr Er Erro ror  r 

 

Características y calificación de la Prueba 

Descripción: Mostrar al niño una por una las ocho tarjetas c oe sráen liíd neen atsifidcoanr de uenl no iñno dibduejb modelo proporcionado al lado del origin original al



Mate Ma teri rial al:: Li Libr bret eta a #2



Susp Su spen ensi sión ón:: 3 er erro rore res s segu seguid idos os





Nota: El evaluador se sitúo dela de lant nte e del del ni niño ño 1 Pu Punt nto: o: ub ubic icac ació ión n corr correc ecta ta



0: Cu Cual alqu quie ierr Er Erro ror  r 

 

Características y calificación de la Prueba 





Descripción: El niño debe de dibujar una ruta utilizando direcciones visuales presentadas en la hoja de respuestas Material: Hoja de respuestas y un lá lápi pizz rojo rojo Susp Su spen ensi sión ón:: 3 er erro rore res s se segu guid idos os o im imp posibili lid dad para reali lizzar la tarea

 

1 Pu Punt nto: o: ub ubic icac ació ión n corr correc ecta ta 0: Cu Cual alqu quie ierr Er Erro ror  r 

 

Características y calificación de la Prueba 



Descripción: El niño debe de tachar solamente los conejos gran gr ande des s de re reng ngló lón n en reng rengló lón n Material: Hoja de respuestas y un lá láp piz rojo rojo



Susp Su spen ensi sión ón:: 1 minu minuto to



1 Pu Punt nto: o: co cone nejo jo co corr rrec ecto to



Cualquier Error: omisión y comisión de lo que alcanzó a procesar 



Diferencia entre Aciertos Erro Er rore res s es el re resu sult ltad ado o

y

 

Características y calificación de la Prueba 



Descripción: El niño debe de tachar solamente la “AX” de reng rengló lón n en re reng ngló lón n Material: Hoja de respuestas y un lá láp piz rojo rojo



Susp Su spen ensi sión ón:: 1 minu minuto to



1 Pu Punt nto: o: pa pare reja ja co corr rrec ecta ta





Cualq Cua lqu uier ier Error ror: comis omisió ión n de lo que qu e al alca canz nzó ó a pr proc oces esar  ar  Diferencia

entre

Aciertos

y

Erro Er rore res s eq equi uiva vale le al re resu sulta ltado do

 

Características y calificación de la Prueba 

 

Descrip ipc ción: Repeti tirr una serie dire di rect cta a de nú núme mero ros s Mate Ma teri rial al:: Hoja Hoja de ap apun unte tes s Suspensión: Un error en cada uno de los dos ensayos del mismo mis mo niv nivel el



1 Pu Punt nto: o: ca cada da re reac acti tiv vo corr correc ecto to



0 pu punt ntos os:: cu cual alqu quie ierr er erro ror  r 



Si falla en el E1 se pasa al E2 iniciando hasta la última

cantidad canti dad procesad procesada a

 

Características y calificación de la Prueba 

 

Descrip ipc ción: Repeti tirr una serie directa de números en orden inverso Mate Ma teri rial al:: Hoja Hoja de ap apun unte tes s Suspensión: Falla en los dos ensa en sayo yos s de dell mism mismo o ni nive vell



1 Pu Punt nto: o: ca cada da re reac acti tiv vo corr correc ecto to



0 pu punt ntos os:: cu cual alqu quie ierr er erro ror  r 



Si falla en el E1 se pasa al E2 iniciando hasta la última

cantidad canti dad procesad procesada a

 

 

Autoco Auto corr rrec ecci cion ones es:: El ni niño ño perc percib ibe e un erro errorr y lo corr corrig ige e de mane manera ra es espo pont ntán ánea ea Difi Dificu culta ltad d para para cent centra rarr la aten atenci ción ón



Impe Im pers rsis iste tenc ncia ia:: Di Dific ficul ulta tad d pa para ra so sost sten ener er la ejec ejecuc ució ión n hast hasta a te term rmin inar ar la ta tare rea a

 

Errore Erro res s se secu cuen enci cial ales es:: di dific ficul ulta tad d pa para ra se segu guir ir la secu secuen enci cia a de lo los s estím estímul ulos os Fati Fa tiga ga:: De Decr crem emen ento to de la activ activid idad ad



Hiperactividad

 

Persev Pers ever erac ació ión: n: re resp spue uest sta a co corr rrec ecta ta pe perte rtene neci cien ente te a ot otro ro reac reactiv tivo o es empl emplea eada da en el actu actual al Asocia Aso ciacio cione nes s Irr Irrele eleva vante ntes: s: Per Person sonali aliza za una respue respuesta sta



Requ Re quer erim imie ient nto o de do dos s o má más s in inst stru rucc ccio ione nes s



Respuesta Resp uestas s Impul Impulsiv sivas as

 

Características y calificación de la Prueba 

 

Descri Desc ripc pció ión: n: Seme Semeja janz nzas as en entr tre e dos conce concepto ptos s Mate Ma teri rial al:: Hoja Hoja de ap apun unte tes s Suspensión: seguidos

3

errores



2 Pu Punt ntos os:: Ca Cate tego gorí ría a ge gene nera rall



1 Pu Punt nto: o: Ca Cate tego gorí ría a Fu Func ncio iona nall



0 pu punt ntos os:: cu cual alqu quie ierr er erro ror  r 

 

Características y calificación de la Prueba 

Descripción: Completar el conjunto de una imagen según



unas opc unas opcion iones es Mate Ma teri rial al:: Li Libr bret eta a #2



Susp Su spen ensi sión ón:: 2 er erro rore res s se segu guid idos os



1 Pu Punt nto: o: Re Resp spue uest sta a Co Corr rrec ecta ta



0 pu punt ntos os:: cu cual alqu quie ierr er erro ror  r 

 

Características y calificación de la Prueba 

Des De scrip cripc ció ión: n: Co Com mpl ple etar tar el con onju junt nto o de una una im imag agen en segú según n un unas as op opci cion ones es



Mate Ma teri rial al:: Li Libre breta ta #1 y cron cronóm ómet etro ro



Ti Tiemp empo: o: 15’, 30’, 60’



Suspen Sus pensió sión: n: 3 err errore ores s seg seguid uidos os



1 Pu Punt nto: o: Ca Cate tegor goría ía Fu Func ncion ional al



0 pu punt ntos os:: cual cualqu quie ierr er erro ror  r 

 

Características y calificación de las Pruebas 

Descripción: Nombrar en un minuto el mayor número de fruintausto que relcouserde yaneinmaoletrso, m pos oste teri rio ormen rmente te la las s pala palabr bras as qu que e empi em piec ecen en co con nM





Material: hoja de apuntes cronómetro

y

Suspensión: 1 minuto c/u (3 minutos)



Tiempo: Tie mpo: Regis Registrar  trar 



1 Pu Punt nto: o: Ca Cate tego gorí ría a se semá mánt ntic ica a



0 pu punt ntos os:: cu cual alqu quie ierr er erro ror  r 

 

Características y calificación de las Pruebas 

Descripción: dibujar en 3 minutos el mayor número de obin jeuttooss. tPraozsate m r ridoirbmuejonste,lineenale3s dife difere rent ntes es en entr tre e sí 





Material: hoja de respuestas y cronómetro



Suspensión: 3 minutos c/u (6 minutos) Tiempo: Tie mpo: Regi Registrar  strar 



1 Pu Punt nto: o: Ca Cate tego gorí ría a se semá mánt ntic ica a

0 pu punt ntos os:: cu cual alqu quie ierr er erro ror  r 

 

Características de la Prueba 



Descripción: Clasificación de cartas según un atributo que sigue una categoría de inicio, curs cu rso o y fin fin ar arbi bitr trar ario io Material: 57 cartas (3 son estímulo)/ dos barajas de 27



más 3 es más estí tímu mulo los s Suspensión: 3 categorías o gas ga ste la las s 54 ca cart rtas as



Tiemp Tiempo: o: N/A

 

Respuestas Perseverativas 

Todas

las

respuestas

inncaorrm u ec istm asa n ca otegao mrb íaiguqause n do e pertenezcan al criterio que se esté es té llev llevan ando do a ca cabo bo,, so sola lame ment nte e si son son erro errore res. s. 



S tieneveració e pración resennte el principio dee perseve pers Se tien tiene e pre res sente ente qu que e se cue uent nta a com omo o pe pers rse everat erativ ivo o a par parti tirr del segundo error no ambiguo al

finalizar completa.

una

categoría

 

Características de la Prueba 

Desc De scri ripc pció ión: n: Re Real aliz izar ar una una seri serie e de constru trucción con 3 bloques segú se gún n el es estí tímu mulo lo em empl plea eand ndo o el meno me norr nú núm mero de mov movim imie ient nto os posibles



Material: 3 bloques de 3 tamaños y 3 colores distintos, libreta #1 y #2 Suspen Sus pensió sión: n: N/A



Tiempo: “lo que se demore”





Punt Pu ntua uaci ción ón:: 1 segú según n cr crite iteri rios os

 

Calificación de la Prueba





Diseños Correctos (DC): Se registra cuando el diseño realizado es correcto y es ubicado en el lugar que le corresponde, indepe ind ependi ndient enteme emente nte del número número de mov movimi imient entos os utiliz utilizado ados s Excede el número de movimientos en Aciertos (EA): Se cuenta el número de movimientos utilizados para hacer cada figura que está correcta. Se resta el número total de movimientos realizados del n e oompíanriamcoaddae fm ouvraimpiean s, iryseseenstre neúrm oú bm te ten nrid ig igu ratodsesrepquuéesriddio vid idi truemeal neúl m oedro e Acie Ac iert rtos os a fi fin n de obt bte ener ner el to tota tal. l.



Diseño Dis ños s corre orrec cto tos s con el mí míni nim mo de movim ovimie ient nto os (DM (DM): Se consid nside era cuando el diseño es correcto y realizado con el mínimo de

movimientos establec lecidos y se suma este apartado con los diseños corr co rrec ecto tos s pa para ra ob obte tene nerr el to tota tall  

Puntaje Bruto (Σ de las  pruebas de un subdominio o Dominio)

Puntaje Final en

Se convierte en Puntuación Escalar (Baremos de edad  Apéndice B)

Suma de puntuaciones Escalares de las

Percentil y en Puntuaciones T

pruebas para obtener dominio o Subdominio (puntaje Estándar)

 

Prueba s que Pruebas evalúan Nivel de Eficiencia

Construcción con Palitos y Copia de Figura

Cálculo

Copia de Figura Compleja y Denominación

 

Marcha

 Agarre del Lápiz

 Articulación

 Agudeza Visual

0-1-2

0-1-2

0-2

0-2

 Agudeza Auditiva

Discriminación Derecha-Izquierda

Seguimiento Visual

Extinción

0-1-2

(Depende)

0-1

0-2

Movimiento Oposición Digital

Disdiadococinesia 0-1-2

Lateralidad 0-1-2

1 (D)-0 (I)

 



Matute, E., Rosselli, M., Ardil ila a, A., & Ostros osk ky, F. (2013) 13). Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI-2), Manual de  Aplicación.. Méx  Aplicación éxic ico: o: Ed Edit itor oria iall Man anua uall Mod oder erno no