Evaluacion Final

En el siguiente silogismo, "Todas las mujeres son malas" "Angela es mujer" por lo tanto "Angela es Mala"es un tipo de, Razonamiento Deductivo Razonamiento Inductivo Razonamiento procesual Razonamiento Analógico

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Pregunta 26 ptos. El desarrollo de las teorías clásicas de la inteligencia permitieron: Operacionalizar instrumentos para medir las características de la inteligencia de manera cuantitativa. Discriminación de poblaciones menos favorecidas. El desarrollo de la definición del factor g. Clasificación de las inteligencias múltiples. Marcar esta pregunta

Pregunta 36 ptos. Dentro de las teorías clásicas de inteligencia se encuentran los siguientes representantes: Charles Darwing, Herbert Spencer, Francis Galton y Alfred Binet. Charles Darwing, Herbert Spencer, Francis Galton y Howard Gardner. Francis Galton Howard Gardner Charles Darwing y Alfred Binet. Herbert Spencer, Francis Galton Howard Gardner y Alfred Binet. Marcar esta pregunta

Pregunta 46 ptos. La teoría de la pluralidad de factores propone: Un modelo estructural a través de la combinación de tres dimensiones básicas. Un modelo radical que niega las teorías clásicas d e la inteligencia. Los componentes cognitivos representan unidades diferenciadas de procesamiento, las cuales conforman una estructura compuesta por las habilidades mentales. Interpretación y transformación del concepto de i nteligencia y la importancia en su relación con los procesos de adaptación. Marcar esta pregunta

Pregunta 56 ptos. Dentro de las críticas al concepto de Coeficiente intelectual (CI), se decía que quedaba limitado en su uso, porque no incluía: Solo predice el desempeño laboral. Solo predice el desempeño escolar. Falta incluir la influencia cultural para obtener un alto C.I. Interacciones con padres, pares, contexto social, político y económico. Marcar esta pregunta

Pregunta 66 ptos. En la teoría triárquica de la inteligencia se destacan tres componentes, ellos son: Las bases genéticas de la familia, la cultura y el pensamiento. La cultura, la memoria y la inteligencia. La genética, la cultura y el contexto. Metacognición, Experiencias y contextuales. Marcar esta pregunta

Pregunta 76 ptos. Según Gardner, se entiende que la inteligencia es: La habilidad para resolver problemas o para la elaboración de productos relevantes en un contexto cultural determinado. Capacidad de solucionar y adaptarse a las necesidades del contexto, incluyendo habilidades metacognitivas y ejecutivas. Conformación de aspectos que se pueden especializar según la experticia del sujeto en diferentes contextos. Capacidad de adaptarse a un medio. Marcar esta pregunta

Pregunta 86 ptos. Según lo propuesto en el módulo, las competencias de la inteligencia emocional son: Conocimiento de las propias emociones, dinamismo, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y control de las relaciones. Dinamismo, capacidad de controlar las emociones, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y control de las relaciones. Conocimiento de las propias emociones, capacidad de controlar las emociones, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y control de las relaciones. Conocimiento de las propias emociones, capacidad de controlar las emociones, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y el dinamismo.

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Pregunta 96 ptos. Un aporte al modelo conexionista fueron los estudios con pacientes dianósticados con, Esquizofrenia Cáncer Agnosia Retaso mental Marcar esta pregunta

Pregunta 10 6 ptos. Con el fin de obtener datos cuantitavos de la inteligencia, en el año 1930, se creó la escala WECHSLER, La cual mide los siguientes aspectos de la inteligencia: La relación indirecta entre edad mental y edad cronológica. Las habilidades lógico matemáticas y de percepción de un sujeto. Las habilidades verbales y manipulativas del sujeto para identificar el C. I La capacidad de comprensión y raciocinio de un sujeto. Marcar esta pregunta

Pregunta 11 6 ptos. Aprender a manejar es un proceso mediado por, Memoria no declarativa Memoria sensorial Memoria semántica Memoria declarativa Marcar esta pregunta

Pregunta 12 6 ptos. Los oponentes de los modelos clásicos de la inteligencia Consideran que la evaluación de un factor llamado “G”, privilegia el conocimiento cristalizado y deja de lado a: El rendimiento escolar y habilidades lógico matemáticas. El conocimiento fluido, los procesos de aprendizaje y habilidades para adquirir nueva información. Las capacidades de memoria y retención de información de manera ágil. La capacidad de resolver problemas de manera eficaz.

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Pregunta 13 6 ptos. Según el Modelo de Capacidad mental de Guilford, estos se basan en 120 componentes y tres dimensiones básicas que son: Operaciones, contenidos y productos. Los productos hacen referencia a: Los procesos cognitivos de memoria. El resultado de la organización y articulación de la información. A la validez y confiabilidad de los contenidos. Los insumos o material del que dispone el sujeto para elaborar los procesos mentales. Marcar esta pregunta

Pregunta 14 6 ptos. La inteligencia espacial, basada en la teoría de las inteligencias múltiples se refiere a: Capacidad de orientarse y manejar un vehículo con facilidad. Capacidad de orientarse en el espacio de manera rápida y con certeza. Capacidad de desarrollar más que el resto de personas las estructuras neurológicas que  permiten orientarse en el espacio. Crear, manipular y percibir el mundo de forma vi sual y espacial. Marcar esta pregunta

Pregunta 15 6 ptos. La estructura del cerebro que se ubica en el sistema límbico y la cual se encuentra ligada a los procesos de aprendizaje y memoria desde la perspectiva emocional. Se conoce cómo: Bulbo raquídeo. Ventrículos laterales. Cerebelo. Amígdala cerebral. Marcar esta pregunta

Pregunta 16 6 ptos. La mayoría de valores que ustedes tienen, fueron aprendidos gracias a la memoria, Semántica  No declarativa Declarativa Primimg

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Pregunta 17 6 ptos. El área de Brocca se encarga de la producción del lenguaje y es una zona muy importante  para comprender la inteligencia, Espacial  Naturalista Lingüística Interpersonal Marcar esta pregunta

Pregunta 18 6 ptos. La propuesta de que la inteligencia se encontraba conformada por un factor "g" fue  planteada por, Thurstone Spearman Wechsler Gardner Marcar esta pregunta

Pregunta 19 6 ptos. El concepto de test mental es introducido por el psicólogo: Louis Thurstone. Francis Galton. Alfred Binet. Mckeen Cattell Marcar esta pregunta

Pregunta 20 6 ptos. En la teoría de las Inteligencias múltiples, desarrollada por Gardner, se propo nen 8 tipos de inteligencias, cuáles son: Motriz, digital, Comprensión lectora, espacial, cinestésica, motriz-corporal, interpersonal y naturista. Lingüística, lógica matemática, musical, espacial, cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Inteligencia emocional, digital, naturista, lógico- matemáticas, espacial, histórica, semántica, musical.

Empática, emocional, lógico matemática, semántica, musical , lingüística, cinestésica, y corporal. Evaluación guardada en 7:32 Entregar evaluación

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