EVALUACIÓN DE LENGUAJE ERASE UNA VEZ UN PLANETA

Colegio San Ignacio Lenguaje y Comunicación NB2 Srta. Yury González V.

EVALUACIÓN DE LENGUAJE LECTURA COMPLEMENTARIA COMPLEMENTARIA “ÉRASE UNA VEZ UN HERMOSO PLANETA LLAMADO TIERRA” NOMBRE:________________ NOMBRE:__________________________ ________________CURSO: ______CURSO: ____________  ____________  FECHA:__________________ FECHA:__________________PUNTAJE:___/_51 PUNTAJE:___/_51 _ NOTA:____________  NOTA:____________ 

INSTRUCCIONES: Lee las preguntas, fijándote bien en las indicaciones o instrucciones

Escribe con buena buena letra, que tus respuestas sean claras y a la vez completas. Revisa tu prueba antes de entregarla.

¿Y SI NO FUERA UN CUENTO? I. Contesta con una V si es verdadera cada afirmación afirmación o con una F si es falsa. (0.5 pto. c/u) a) _______ ________ _ En la isla isla vivían vivían cuatro cuatro pescado pescadores. res. b) _______ ________ _ Arsenio Arsenio y Pedro Pedro ayuda ayudann a un cangrej cangrejoo rojo. c) _______ ________ _ El cangrejo cangrejo se se fue al al mar y nunca nunca más más lo vieron. vieron. d) _______ ________ _ Los pescadore pescadoress llegaron llegaron a tener muchas muchas pertene pertenencia ncias. s. e) ________ ________ La isla queda queda en un un momento momento solo con dos castillos sin nada de vegetación. vegetación. f) _______ ________ _ Finalmen Finalmente te los pescad pescadores ores muer mueren en de hambre hambre..

II. II.

Elabor Elaboraa una una respu respuest estaa clara clara y compl completa eta para para cada cada preg pregun unta. ta. (1 ptos ptos.. c/u) c/u)

a) ¿De qué qué no se daban daban cuenta cuenta los pescad pescadores ores cada cada vez que que pedían pedían más y más más cosas?  ______________  _____________________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___________  ____   ______________  _____________________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___________  ____  b) ¿De qué se arrepienten arrepienten finalmente finalmente los pescadores? ¿Por qué?  ______________  _____________________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___________  ____   ______________  _____________________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___________  ____  c) ¿Qué estamos haciendo los hombres con los recursos de nuestro planeta?  ______________  _____________________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___________  ____   ______________  _____________________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___________  ____ 

III. III.

OREJAS Y LA HOJA DE LECHUGA Ordena Ordena los los aconte acontecim cimien ientos tos enum enumera erando ndo del del 1 al 4. (0.5 (0.5 ptos. ptos. c/u) c/u)

 ______ Orejas Orejas se come la hoja hoja de lechuga.  ______ Orejas Orejas quería saber saber como crecen las las plantas.  ______ Orejas Orejas se entera que que nuestra respiración respiración es necesaria necesaria para las plantas. plantas.  ______ La mamá de Orejas Orejas le explica que las las plantas tienen raíz raíz por donde chupan chupan el agua.

IV. Elabora una respuesta clara y completa frente a cada pregunta ( 1 ptos. c/u) a) ¿Según ¿Según la mamá de Oreja Orejass que gases tenía tenía el aire? aire?  _____________  ____________________ ______________ ______________ ______________ ______________ _____________ ______________ _____________  _____   _____________  ____________________ ______________ ______________ ______________ ______________ _____________ ______________ _____________  _____ 

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b) ¿Por qué Orejas soplaba y resoplaba?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________  c) ¿Qué producen las plantas que limpian el aire?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________ 

 YO COMO, TÚ COMES, ÉL COME V. Elabora una respuesta clara y completa frente a cada pregunta. (1 ptos. c/u) a) ¿Quién se acercó a la flor para alimentarse?  ______________________________________________________________________   ______________________________________________________________________  b) ¿Qué le pasó a la libélula?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________  c) ¿Por qué murió la lechuza y que pasó con ella finalmente?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________  d) ¿De dónde provino el abono y para qué sirvió?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________  e) ¿Cómo se llama esta secuencia de hechos?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________ 

SE NECESITA UN RAYO DE SOL VI. Lee las proposiciones, luego identifica las verdaderas escribiendo una V y una F si es falsa. ( 0.5 ptos. c/u) a) ________ Una molécula de agua pide ayuda a Alejandra. b) ________ Las moléculas de dióxido de carbono estaban contentas porque se tenían que ir de la planta. c) ________ El dióxido de carbono estaba compuesto por un átomo de carbono y dos de oxígeno. d) ________ Clorofila se alimentaba de sol. e) ________ A la clorofila la llamaban HachedosO. f) ________ El oxígeno que salía de la planta lo usaban los demás seres vivos. g) ________ La planta producía moléculas de azúcar. h) ________ La niña se hizo grande, fue a buscar la planta y la dejó en la sombra.

VII. Ordena los acontecimientos numerando del 1 al 4 ( 0.5 ptos. c/u)  _____ La niña se vuelve grande otra vez para ayudar a clorofila.  _____ Alejandra siente que alguien la llama.  _____ Clorofila le explica a la niña el proceso de fotosíntesis.

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 _____ Alejandra se vuelve pequeña.

KÚLUM EL HUEMUL TRAVIESO VIII. Elabora una respuesta clara y completa para cada pregunta ( 1 ptos. c/u) a) ¿Por qué los huemules no querían mucho a Kulum?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________  b) ¿Qué decidió hacer cuando grande para que nadie lo molestara?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________  c) Nombra 2 lugares visitados por el huemul  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________  d) ¿Qué actitud cambió después de su viaje Kulum? ¿Por qué?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________ 

¿POR QUÉ NO SE PUEDE CAZAR UN DODO? IX. Encierra la alternativa correcta ( 1 pto. c/u) 1. El ambiente donde se desarrolla el cuento es:

3. ¿Qué sucedió cuando Berto mató a todos los Dodos?:

a) En un bosque llamado Patricio b) En una isla llamada Mauricio c) En una montaña llamada Felicio

a) Nadie comió los cocos de las palmeras b) Todo continúo igual en el lugar donde vivía Berto c) Desaparecieron los retoños de palmeras al año siguiente

2. Los Chupamieles construían sus nidos: a) Sobre las palmeras jóvenes b) Sobre el campo de Orquídeas c) Enterradas en la arena

4. ¿Quién era Berto?: a) Un tejedor famoso. b) Un escritor famoso. c) Un agricultor famoso

X. Elabora una respuesta clara y completa para cada pregunta (1 ptos c/u.) a) ¿Cuál era la función beneficiosa para Berto que le proporcionaban los cangrejos Birgo?  ______________________________________________________________________   ______________________________________________________________________  b) ¿Cómo eran los Dodos?  ______________________________________________________________________   ______________________________________________________________________  c) ¿Qué ocurría durante la primavera?  ______________________________________________________________________   ______________________________________________________________________ 

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TODO POR UN GRANITO DE SAL XI. Ordena los acontecimientos del 1 al 5, de acuerdo a lo leído. ( 0.5 ptos c/u)  ______ Alejandra se encuentra con una molécula de agua.  ______ La niña se agrandó y convirtió a los Sodios y las Cloros en Cloruro de Sodio.  ______ El Sodio pide ayuda a la niña.  ______ Alejandra se escapa volando abrazada a un átomo de Nitrógeno.  ______ Alejandra va al laboratorio donde trabaja su mamá.

XII. Responde las siguientes preguntas, recuerda elaborar respuestas claras y completas ( 1 ptos. c/u) a) ¿Por qué pedía ayuda el átomo de Sodio?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________  b) ¿Cómo se llama la sal que ocupamos en las comidas?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________  c) ¿Cómo se forma un grano de sal?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________ 

¿POR QUÉ LLORAN LOS SAUCES? XIII. Responde cada aseveración con una V si es verdadera y una F si es falsa. (0.5 ptos. c/u) a) ______ El álamo decidió ayudar al joven. b) ______ Carula se recostó bajo la sombra de un sauce. c) ______ El sauce se encontraba alegre junto al arroyo. d) ______ Los hombres le quitaban sus frutos al aromo. e) ______ El sauce retorció su tronco y cayeron sus ramas por tratar de ayudar a un  joven.

XIV. Elabora una respuesta clara y completa para cada pregunta. ( 1 ptos. c/u) a) ¿Cómo eran antiguamente los sauces?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________ 

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b) ¿Por qué el boldo no ayuda al joven?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________  c) ¿Qué utilidad le encuentra Carula al sauce?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________  d) ¿Qué sentimiento tuvo el sauce al final del cuento?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________ 

A CAZAR UNA MOSCA XV. Ordena del 1 al 4 los siguientes acontecimientos ( 0.5 ptos. c/u)  ______ Fog no podía respirar en el agua.  ______ Fog vio a una sapita en la charca y supo que iba a ser padre.  ______ Fog creía que era un pez.  ______ Fog cruzó la superficie del agua y grito Croac – Croac.

XVI. Elabora una respuesta clara y completa para las siguientes preguntas (1 ptos. c/u) a) ¿Qué parte de la charca conocía Fog y con quién jugaba?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________  b)

¿Por qué Fog no conocía a sus padres?

 ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________  c) ¿Qué tipo de animal era Fog?  ___________________________________________________________________   ___________________________________________________________________  d) Relata lo que sucede cuando aparece una culebra en la charca

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