Evaluación 4 Primaria Lengua SM Savia
February 12, 2023 | Author: Anonymous | Category: N/A
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evaluación inicial Nombre:
1
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] ¡Me encanta empezar un nuevo curso! Tengo ganas de aprender palabras difíciles y leer historias curiosas. También quiero escribir muchos cuentos, poemas y noticias. ¿Y tú? ¿Estás preparado para volver al colegio?
2
Completa estas palabras con la letra que falta. [1 punto] cere z a espe c ial verg ü enza h ierba paisa j e iz q uierda h uevera avestru z verda d
3
Copia las palabras de la actividad anterior en orden alfabético. [1 punto] Avestruz, cereza, especial, hierba, huevera, izquierda, paisaje, verdad, vergüenza.
4
Une cada clase de palabra con sus ejemplos. [1 punto] Sustantivos Adjetivos
●
Verbos
●
Pronombres 5
●
●
yo, ella, vosotros árbol, bosque, ramas tienes, contabas, ir lista, fuerte, risueños
Corrige los errores de estas oraciones. [1 punto] Los prefijos se añaden detrás de algunas palabras para formar otras nuevas. ●
Los prefijos se añaden delante de algunas palabras para formar otras nuevas. Los sufijos se añaden delante de algunas palabras para formar otras nuevas. ●
p alabras para formar otras nuevas. Los sufijos se añaden detrás de algunas palabras Los sufijos in- y des- se añaden a algunas palabras para formar sus antónimos. ●
Los prefijos in- y des- se añaden a algunas palabras para formar sus antónimos.
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 1
MA MATE TERI RIAL AL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE
3
evaluaciOn inicial Nombre:
6
Fecha:
Separa estas palabras en sílabas y rodea la sílaba tónica. [1 punto] común c o-mún
7
práctica prác-ti-ca
dátil dá-til
Clasifica los sustantivos. [1 punto] Elena científica ciudad montes
Rodríguez
Sstantivos comnes
8
Curso:
artista ar-tis-ta
Valladolid
comenzar co-men-zar
volcán
apellido
Teide Cazorla
Sstantivos propios
científica
Elena
ciudad
Valladolid
volcán
Teide
montes
Cazorla
apellido
Rodríguez
Escribe una oración con dos sustantivos de la actividad anterior. [1 punto] Respuesta modelo. Elena quiere ser científica.
9
Indica cuál es el sujeto de la oración que has escrito. [1 punto] Respuesta modelo. El sujeto de la oración anterior es Elena.
10
Observa el dibujo y descríbelo con tres oraciones. [1 punto] Respuesta modelo. El astronauta está reparando su nave. Lleva puesto su traje espacial. Al fondo se ven estrellas y planetas.
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 1
MATE MATERI RIAL AL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE
4
uniDAD
1 1
evaluación Nombre:
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] En África vimos una gran variedad de especies animales. En las llanuras viven el león, la cebra y otros mamíferos, como el elefante, el rinoceronte o la jirafa. También tuvimos una conversación con unos nativos. Hicimos un vídeo precioso de aquella visita.
2
Completa las siguientes definiciones. [1 punto] Las frases hechas aparecen después de las definiciones. Son grupos de palabras que se utilizan siempre en el mismo orden y que tienen un significado juntas. ●
3
●
Cuando el sujeto no aparece pero se entiende por contexto se llama sujeto elíptico
.
●
Un diptongo es la unión de dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba
.
●
Un eslogan
es una oración breve, ingeniosa y fácil de recordar recordar..
Clasifica las siguientes palabras en la tabla. [1 punto] Samuel Paola día juez cuarto feo Diptongos
4
caer
pueblo
miedo
había
Hiatos
Samuel
Paola
juez
día
cuarto pueblo
feo caer
miedo
había
Rodea las afirmaciones que sean verdaderas y corrige la falsa. [1 punto] ●
Los cuentos tienen dos partes, introducción y desenlace.
●
Las abreviaturas son letras o un grupo de letras que se escriben en lugar de una palabra entera.
●
Una oración siempre tiene verbo.
Los cuentos tienen tres partes, introducción, nudo y desenlace.
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 2
MATE RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE MATERI
12
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1 5
evaluación Nombre:
Fecha:
Curso:
Subraya el sujeto de estas oraciones o indícalo si no aparece. [1 punto] ●
Mañana voy a casa de mi abuela.
●
¿Vosotros ¿V osotros comprasteis algo en el supermercado?
●
Ayer Begoña vino a mi casa.
●
Mis padres y yo iremos al cine el jueves
Sujeto: yo .
.
6
Fíjate en este anuncio y rodea el eslogan. [1 punto]
7
Marca la afirmación correcta sobre el eslogan del ejercicio anterior. [1 punto] El eslogan es un enunciado oracional.
El eslogan es un enunciado no oracional. 8
Escribe un eslogan para el anuncio anterior que rime con el nombre de la tienda. [1 punto] Respuesta modelo: INSTRUMENTOS DO, RE, MI, Música para ti.
9
¿Cuál es el sujeto de la oración Encontrarás todos los modelos a precio rebajado? ¿Qué tipo de sujeto es? [1 punto] El sujeto es “tú” y es sujeto elíptico.
10
Inventa un anuncio sobre una nueva colección de cuentos. Incluye al menos una frase hecha, una palabra con diptongo y otra con hiato. [1 punto] Respuesta libre.
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 2
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2 1
evaluación Nombre:
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] ¡Menudo tropezón! Tiene la rodilla llena de arañazos. La profesora llamó a sus padres para que lo recogieran y lo llevaran a casa. Mientras ellos llegaban, estuvo en el despacho de la directora, con la pierna apoyada en un sillón y muy callado.
2
3
Completa las siguientes definiciones. [1 punto] ●
Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal, en n o en e n s.
●
La sílaba tónica de las palabras agudas es la última sílaba.
●
Los sinónimos son palabras que. tienen significados iguales o parecidos.
●
Los antónimos son palabras que tienen significados opuestos.
Rodea los sustantivos que sean comunes, contables, concretos e individuales. Después, explica de qué clase son los que no has rodeado. [1 punto] leche
alameda
fotografía
dulzura
Argentina Argentina
libro
colegio
faro
Leche es incontable, alameda es colectivo, dulzura es abstracto y Argentina es propio. 4
Une cada tipo de cuento con su característica principal. [1 punto] Cuento maravilloso
5
●
Cuento popular
●
Cuento de fórmulas
●
See transmite de forma oral y su origen es S desconocido. Narra acciones breves que se repiten de forma parecida. Aparecen objetos o personajes mágicos.
Escribe V si es verdadero y F si es falso. [1 punto] ●
●
●
Los sustantivos abstractos nombran seres y objetos que se perciben con los sentidos. F Los sustantivos colectivos nombran varios elementos cuando van en singular singular.. V Los sustantivos individuales nombran elementos que no se pueden contar contar.. F
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 2
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2 6
evaluación Nombre:
Fecha:
Curso:
Rodea las palabras agudas de esta nota. [1 punto]
Álvaro, compra yogur, leche, jamón, azúcar, café, salchichas, paté, champú, dentífrico, pastel, galletas y jabón. No olvides ol vides que tu hermana tiene entrenamiento con su equipo, debes ir a buscarla después de comprar. 7
Escribe los antónimos de las palabras subrayadas en la nota anterior. [1 punto] olvidar - recordar, ir - venir, después - antes, comprar - vender
8
9
Encuentra los siguientes tipos de sustantivo en la nota. [1 punto] ●
Sustantivo propio:
Álvaro
●
Sustantivo común:
yogur
●
Sustantivo contable:
azúcar
●
Sustantivo colectivo:
equipo
Escribe qué tuvo que hacer Álvaro a la salida de clase. [1 punto] Respuesta modelo. Después de clase, Álvaro ha llegado a casa y se ha encontrado con una lista de la compra, ha ido al supermercado y ha recogido a su hermana en e n el entrenamiento.
10
Inventa un cuento fantástico a partir de la nota de Álvaro. [1 punto] Respuesta modelo. Había una vez un niño llamado Álvaro que tenía que hacer la compra y recoger a su hermana. En el supermercado, se encontró una nave espacial de la que salían unos alienígenas del tamaño de piojos. Decidió llevárselos llevárselos a casa y estuvo estuvo jugando con ellos toda la tarde. Cuando ya estaba muy cansado se dio cuenta... ¡había olvidado recoger a su hermana!
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 2
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evaluación evalu ación uniDaDeS 1-2 Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee el siguiente texto.
Mi familia y y fuim de vacacine a Menrca el veran aad. Etábam td: tí, rim, abuel, mi adre… y el ead de mi herman Santi. Un día que n me aetecía bañarme, etaba mirand fijamente la arena y vi una btella de vidri muy antigua medi enterrada. Al intante, la deenterré r cmlet y aqué el ael arrugad que cntenía. El crazón me latía cn fuerza mientra dedblaba el menaje, ¿qué dría er? Etaba tan emcinada que n me di cuenta de que Santi me etaba eiand. Cuand r fin l leí, l entendí td. Sl decía: “TERESA, TE HAS TRAGADO EL ANZUELO”. ANZUEL O”. Había id una brma de mi herman, que en ee mment etaba deternillánde de ria tirad en la arena. 1
Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas. [1 punto]
La niña estaba nerviosa al abrir el papel de la botella.
El papel contiene un mensaje de auxilio. La historia ocurre en una playa.
La botella la ha enterrado Teresa. 2
¿Qué párrafos pertenecen al nudo del cuento? [1 punto] Párrafo 1
3
Párrafo 4
tíos cuando
día fuerza
Ninguna de las palabras anteriores es aguda. [1 punto] Verdadero
5
Párrafo 3
¿Cuáles de estas palabras del texto contienen un diptongo? [1 punto] familia emocionada
4
Párrafo 2
Falso
¿Cuál de estos fragmentos del texto contiene una frase hecha? [1 punto]
Vi una botella de vidrio muy antigua.
El pesado de mi hermano Santi. Teresa, te has tragado el anzuelo.
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 2
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evaluación evalu ación uniDaDeS 1-2 Nombre:
6
Mi familia y yo.
Menorca.
El verano pasado. Es un sujeto elíptico. Si el título del cuento fuera un enunciado no oracional, ¿cuál de estos podría ser? [1 punto]
Así fueron mis vacaciones.
Mi hermano es un bromista.
¡Menuda broma!
Lee este mensaje. 8
Marca todas las clases de sustantivo a las que pertenece arena. [1 punto]
común
propio
concreto
abstracto
individual
colectivo
contable
incontable
9
¿Cuáles de estas palabras tienen un antónimo en el texto? [1 punto]
enterrar
aburrido
alegre
comprender
nueva
liso
10
Curso:
¿Cuál es el sujeto de la primera oración del texto?
7
Fecha:
Dictado. [1 punto] Todavía me acuerdo de aquella conversación. Me quedé callada mientras mis padres hablaban de mi operación de rodilla. Dijeron que sería muy sencilla y hasta me enseñaron un vídeo. Yo estaba nerviosa y me tiraba del flequillo. Ellos no me quitaban la vista de encima.
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 2
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3 1
evaluación Nombre:
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] Hace mucho tiempo, un ágil jovenzuelo encontró un trébol a los pies de un árbol. Se lo quería comer porque tenía hambre, pero era un trébol mágico y comenzó a hablar hablar.. Le contó historias maravillosas de todas sus hazañas y el chico no se lo pudo comer.
2
Completa las siguientes definiciones. [1 punto] ●
Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de n o de s
.
●
La sílaba tónica de las palabras llanas es la penúltima
.
●
Las leyendas narran. narran. de manera fantástica o exagerada
sucesos que
ocurrieron en el pasado. 3
Coloca estas palabras donde corresponda. [1 punto]
4
.
Primitivas
Derivadas
cristal
acristalar
empezar
empezábamos
tren
trenecito
verbo
verbales
punto
puntuación
acristalar trenecito puntuación verbales tren
empezábamos empezar cristal punto verbo
Forma grupos nominales con estas palabras. [1 punto] aquel
preciosas despejado
una
los antigua
esas
leyenda
repentinos
cielo
cambios
libélulas
l eyenda aquel cielo despejado, esas preciosas libélulas, los cambios repentinos, una antigua leyenda
5
En esta oración hay un error. Corrígelo y escribe la frase correctamente. [1 punto] En el grupo nominal, el adjetivo debe ir siempre detrás del sustantivo. En el grupo nominal, el adjetivo puede ir delante o detrás del sustantivo.
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 3
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3 6
evaluación Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee el texto y escribe una palabra derivada de cada palabra primitiva subrayada. [1 punto]
Cuenta la leyenda que qu e Dafne, la frágil reina de la nche, iemre iemre etaba muy cntiada: ella mraba en la curidad y jamá había vit el l. Siemre aaba frí, tant que, reentinamente, cmenzó a etrnudar. Cn cada etrnud, regaba el ciel de recia etrella que derendían un maravill calr cal r.. Y aí fue cm Dafne ya n aó frí nunca má. noche: anochecer sol: soleado frío: frialdad calor: acalorado 7
Explica por qué frágil lleva tilde y leyenda no. [1 punto] Las dos son palabras llanas, porque su sílaba tónica es la penúltima. Las palabras llanas llevan tilde cuando acaban en consonante distinta de -n o -s, como frágil, y no llevan tilde cuando acaban en -n, -s o vocal, como leyenda.
8
Explica qué es un grupo nominal y pon algún ejemplo del texto. [1 punto] Respuesta modelo. El grupo nominal está formado por un sustantivo, que puede ir acompañado de determinantes y adjetivos. Por ejemplo: un maravilloso calor (determinante + adjetivo + sustantivo).
9
Encuentra en la leyenda dos palabras llanas con diptongo y dos con hiato, cópialas y sepáralas en sílabas. [1 punto] Respuesta modelo: cuen-ta, rei-na, frí-o, ha-bí-a.
10
Escribe la idea principal de la leyenda y al menos una idea secundaria. [1 punto] Idea principal: cómo aparecieron las estrellas en el mundo. Ideas secundarias: quién era la reina de la noche y cómo vivía.
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 3
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evaluación evalu ación 1-3 Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee el siguiente texto. [1 punto]
Cuenta una antigua hitria que había una niña llamada Pitñ que era la guardiana de td l animale del mund. Pitñ era alegre y divertida y iemre andaba tejiend vetid ara td l animale. A la eriente le hacía una maravilla bufanda de clre. Para l cangur un mbrer nun e cayeran cuand altaban y a l ciemié le cía el ecud deideó u equi favrit enque cada de u cien zaat. Un día u uerte cambió. c ambió. La envidia bruja Truja Truja le latimó la man ara que ya n udiera cer má. La bre Pitñ etaba tremendamente trite. Y la malvada bruja e reía de l animale que iban denud. Hata que el mejr amig de Pitñ, un err llamad Rni, encntró encntró la lución. lución. Le reguntó a la bruja i quería querí a tener el vetid má bnit que jamá e hubiera vit vi t r allí, un vetid que l la l a cturera má hábil del rein dría cer. La bruja, que era muy vanida, acetó. acetó. Y aí, tuv que curar a Pitñ ara que udiera vlver a cer. 1
Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas. [1 punto]
Roni es el protagonista de esta historia.
La costurera cuida a los animales.
La bruja es envidiosa y presumida.
Pitoño deja de hacer ropa porque está cansada. 2
¿Qué tipo de texto es el anterior y por qué? [1 punto]
Es un cuento maravilloso porque aparecen personajes mágicos.
Es un cuento de fórmulas porque las acciones se repiten de forma parecida. Es una leyenda porque utiliza datos históricos y personajes reales para narrar de una manera exagerada sucesos del pasado. 3
¿Cuáles de estos fragmentos del texto son grupos nominales? [1 punto]
alegre y divertida
era la guardiana
la solución
una antigua historia
4
Marca las palabras del texto que tienen un hiato. [1 punto]
serpientes
cosía
ideó
ciempiés
día
cuenta
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 3
MATERIA MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 20
evaluación evalu ación 1-3 Nombre:
5
Fecha:
¿Cuál de estos enunciados tiene sujeto elíptico? [1 punto]
Hacía unas maravillosas bufandas de colores.
Pitoño era alegre y divertida.
La mejor costurera del reino. 6
7
¿Cuáles de estas palabras tienen un sinónimo en el texto? [1 punto] sucio
rápido
presumida
graciosa
baja
preferido
Marca la abreviatura que sirve para todas las palabras anteriores. [1 punto] adj.
8
Curso:
pl.
sust.
¿Cuáles de estas afirmaciones se corresponden con las palabras llanas? [1 punto] Su sílaba tónica es la última. Por ejemplo: jamás, solución. Su sílaba tónica es la penúltima. Por ejemplo: niña, hábil.
Llevan tilde cuando terminan en vocal.
Llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de -n o-s. 9
10
Marca un sustantivo común, individual, contable y concreto que sea, además, una palabra derivada. [1 punto] equipo
costurera
suerte
Pitoño
perro
maravillosas
Dictado. [1 punto] Hoy he tenido una conversación con Héctor. Me ha contado que todavía tiene un hermoso huerto en el que cultiva hortalizas y verduras y que está lleno de árboles frutales. Ahí trabaja también su esposa, que es nativa de la región. Por lo visto, es toda una hazaña conseguir que no pasen los animales a los que tienen prohibida la entrada.
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 3
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
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4 1
evaluación Nombre:
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] En una zona cerca de Úbeda, en e n plena naturaleza, encontramos una tarántula fantástica. Parecía achicharrada, como si hubiera estado pegada a la calefacción todo el día. Al acercarnos, vimos que era artificial, ¡un simple juguete!
2
Completa el cuadro de los determinantes posesivos. [1 punto] un poseedor
Singular Plural
3
Varios poseedores
Masculino y femenino
Masculino
Femenino
mi, tu, su
nuestro, vuestro,
nuestra, vuestra,
mis, tus, sus
su su nuestros, vuestros, nuestras, vuestras, sus su
Señala las afirmaciones correctas sobre los prefijos. [1 punto] Son palabras que significan lo mismo que otras palabras.
Sirven para formar nuevas palabras.
Se añaden delante de palabras que ya existen y modifican su significado.
Son palabras con un significado opuesto. 4
Explica qué es una palabra esdrújula y cuándo se acentúa. Pon dos ejemplos. [1 punto] Una palabra esdrújula es la que tiene la sílaba tónica en la antepenúltima sílaba. Siempre se escriben con tilde. Ejemplos: música, espectáculo.
5
¿Cuáles son las tres características fundamentales de las fábulas? [1 punto] 1. Los protagonistas son animales. 2. Los animales tienen características humanas, como hablar. 3. Hay una moraleja o enseñanza final.
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 4
MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 22 MATERIA
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4 6
evaluación Nombre:
Fecha:
Curso:
Identifica las partes de esta noticia. [1 punto]
EL OCÉANO ATLÁNTICO SE TIÑE DE NARANJA
Titular
Un buque sufre un accidente cerca de la isla de Terranova y vierte miles de litros de Entradilla El vierne r la nche un buque clmbian llamad Orihuela chcó cntra un iceberg frente a la cta de Terranva. Terranva. El naví tenía el itema de radar etread y n ud evitar el gle. Pr uerte, tda la triulación etá a alv y l tanque de cmbutible n e han vit afectad. El únic vertid ha id el refrec de naranja que tranrtaba el carguer. Mientra recgen la mercancía, un barc barc de alvament marítim remlcará remlcar á al Orihuela a uert. Cuerpo de la noticia
refresco de naranja.
7
Encuentra las palabras palabras esdrújulas de la noticia y cópialas. cópialas. [1 punto] Océano Atlántico, único, marítimo.
8
Busca en la noticia dos palabras que empiecen por re-, una con prefijo y la otra sin prefijo, y cópialas. [1 punto] Con prefijo: recogen. Sin prefijo: remolcará.
9
Inventa oraciones con estas palabras. [1 punto] barco – capitán – determinante posesivo masculino singular: Respuesta modelo: El capitán tuvo un accidente con nuestro barco. iceberg – golpeó – determinante numeral: Respuesta modelo: El buque golpeó dos veces el iceberg.
10
Convierte la noticia en una fábula protagonizada por una ballena. [1 punto] Respuesta libre.
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 4
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evaluación evalu ación 1er. trimeStre Nombre:
1
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] Esta historia ya la hemos visto en vídeo, ¿no te acuerdas? Aquella vez que teníamos tanta hambre e hicimos palomitas. La acción sucede en una zona imaginaria del mundo. Los nativos quieren proteger la naturaleza y prohíben que se tale ningún árbol. Todavía me acuerdo de lo callados que estábamos cuando la vimos.
2
¿Cuál es la definición de antónimo? [1 punto] Son palabras que tienen significados opuestos.
Son palabras que tienen significados iguales o parecidos.
Son sustantivos que nombran varios elementos cuando están en singular 3
4
Rodea las palabras con prefijo. [1 punto] repasar regalado repeinar precio precocinado precipicio
reír preferido
reto preescolar
Subraya el sujeto de estas oraciones. Si es elíptico, escribe el sujeto adecuado según el número y la persona del verbo. [1 punto] ●
Los niños contaron sus sueños más alucinantes
●
Él estuvo en una casa rural todas las l as vacaciones.
●
●
5
¿Al final vinieron Gaspar y Manuel? En Navidad veré a mis abuelos. abuelos. Sujeto elíptico: yo.
Escribe V si es verdadero y F si es falso. Después, corrige las oraciones que son falsas. [1 punto] ●
Los determinantes posesivos indican a quién pertenece algo. V
●
Los determinantes posesivos varían según si son para uno o para varios poseedores. V
●
Tres, cinco y dieciséis son determinantes posesivos. F
Tres, cinco y dieciséis son determinantes numerales.
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 4
MATERIA MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 24
evaluación Nombre:
6
Fecha:
Curso:
Lee este texto, rodea un sustantivo colectivo y subraya un sustantivo abstracto. [1 punto] La zorra y las uvas Etaba una zrra cn mucha hambre, y al ver clgand de una arra un delici racim de uva, qui atraarl cn u bca.
Ma n udiend alcanzarl, e alejó diciénde: - ¡Ni me agradan, a gradan, etán tan verde...! Mraleja: Nunca tralade la cula a l demá de l que n ueda alcanzar. Esopo 7
Marca qué tipo de texto es y por qué. [1 punto]
Una leyenda, porque narra de una manera exagerada sucesos reales que ocurrieron en el pasado.
Una fábula, porque está protagonizada por animales que se comportan como personas y tiene una enseñanza final.
Un cuento de fórmulas, porque narra acciones breves que se repiten de forma parecida. 8
¿Qué contiene la palabra deliciosos? [1 punto] Un prefijo.
9
Un hiato.
Un diptongo.
Copia una palabra aguda, una llana y una esdrújula del d el texto, y explica por qué llevan o no llevan tilde. [1 punto] Respuesta modelo: Alejó es aguda y lleva tilde porque termina en vocal, Uvas es llana y no lleva tilde porque termina en –s. Diciéndose es esdrújula y lleva tilde porque todas las l as palabras esdrújulas la llevan.
10
Escribe el texto para un anuncio de uvas. [1 punto] Respuesta libre. Debe aparecer el nombre del producto o marca, un eslogan y alguna información de interés.
Lengua 4.º EP. Unidad EP. Unidad 4
MA MATER TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 25
unidad
5 1
EVALUACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto]
Los hábitos de los bebés son muy curiosos. Mi hermano tiene dos años y no para de hacer cabriolas y movimientos bruscos. Además, balbucea palabras sin sentido y hace garabatos hasta en la pared. Un día apareció con un bulto en la nariz, ¡se había metido un garbanzo!
2
Completa el esquema con estos ejemplos. [1 punto]
escondemos
leer
viaja
estudiado
viviendo
partiréis
Formas personales:
escondemos, viaja, partiréis Verbos
Infinitivo:
Formas no personales:
leer Gerundio:
viviendo Participio:
3
estudiado
Escribe el número y la persona de las formas verbales personales de la actividad anterior. [1 punto]
Partiréis: 2.ª persona, plural. Escondemos: 1.ª persona, plural. Viaja: 3.ª persona, singular. Partiréis:
4
¿Para qué sirven los prefijos i-, in-, im- y des-? Escribe un ejemplo. [1 punto]
Para añadirlos delante de otras palabras y formar sus antónimos. Por ejemplo, atar y desatar.
5
Subraya los usos del punto y coma. [1 punto] ●
Indica el final de un texto.
●
Se utiliza al final del párrafo.
●
Separa los elementos de una enumeración en la que ya hay comas.
●
Se utiliza antes de la expresión sin embargo.
Lengua 4.º EP. Unidad 5
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 35
unidad
5 6
EVALUACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee esta estrofa, cuenta las sílabas de los tres primeros versos y explica si es un poema de arte mayor o de arte menor menor.. [1 punto] Los ratones
Já ; y y , j , , j .
8 sílabas 8 sílabas 8 sílabas Es un poema de arte menor porque los versos tienen 8 sílabas.
Lope de Vega
7
8
Copia las palabras del poema que riman con las siguientes. [1 punto] ●
ratones
●
acertarían
opiniones podrían
●
gato
●
cascabel
rato él
Escribe el infinitivo de todos los verbos que aparecen en el poema, subraya su raíz e indica cuál es su conjugación. [1 punto]
Juntar,, librar, acertar, andar: 1.ª conjugación. Juntar Poner,, poder: 2.ª conjugación. Poner Decir: 3.ª conjugación. 9
Encuentra un gerundio en el poema y escribe su antónimo utilizando un prefijo. [1 punto]
Andando, desandando. 10
Observa el dibujo anterior y describe cómo son los ratones y el lugar en el que están. [1 punto]
Respuesta libre.
Lengua 4.º EP. Unidad 5
MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 36 MATERIA
EVALUACIÓN EVALUACIÓN UNIDADES 1-5 Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee esta anotación en un diario.
2 de febrero de 1751 En medio del océano encontram encontramos os una isla alejada de todo. todo. Está rodeada por aguas cristalinas cristalinas y llena de f yieros animales y plantas exóticas.sin También haynos algunas de madera, que viven hombres mujeres de aspecto simpático; embargo, cuestacasitas entendernos, ya en quelasnosotros no hablamos su idioma ni ellos el nuestro. La mayoría de isleños vive de la pesca y la recolección de frutos silvestres. Para ir de un sitio a otro usan unas barcazas muy ligeras, construidas con madera y bambú. En el centro de la isla tienen una especie de mercado. Allí los nativos intercambian madera, tallada o sin tallar; tallar ; animales, como pá jaros y peces; peces; comi comida, da, prend prendas as de ropa, adorno adornoss y utens utensilio ilioss varios. varios.
1
Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas. [1 punto]
Los nativos utilizan la madera para construir casas y barcas.
Los habitantes de la isla y los visitantes se entienden bien.
La isla está cerca del continente. En el mercado se cambian unos productos por otros. 2
¿Qué hace el autor en este texto? [1 punto]
Escribir un poema de arte mayor mayor,, porque los versos tienen más de 8 sílabas.
Describir,, porque explica cómo es un lugar y qué hay en él. Describir
Anunciar,, porque transmite un mensaje con intención de convencer Anunciar convencer.. 3
Marca las palabras del texto que contienen un diptongo. [1 punto]
rodeada 4
mayoría
utensilios
Lee de nuevo la primera oración del texto y marca el antónimo de alejada. [1 punto]
distante 5
fieros
aislada
cercana
¿Cuál es el sujeto de la primera oración del texto? [1 punto]
Nosotros (sujeto elíptico).
Una isla.
En medio del océano.
Alejada de todo.
Lengua 4.º EP. Unidad 5
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 37
EVALUACIÓN EVALU ACIÓN UNIDADES 1-5 Nombre:
6
Fecha:
Marca todas las clases a las que pertenece el sustantivo idioma. [1 punto]
común
propio
concreto
abstracto
individual
colectivo
contable
incontable
7
¿Cuál de estas formas verbales aparece en la última oración del texto? [1 punto]
Una forma no personal del verbo intercambiar .
Una forma personal del verbo tallar en en 1.ª persona, singular singular..
Una forma personal del verbo intercambiar en en 3.ª persona, plural.
Una forma no personal del verbo comer . 8
Curso:
Marca los usos que tiene el punto y coma en este texto. [1 punto]
Para finalizar el texto.
Para cerrar el párrafo.
Antes de la expresión sin embargo.
Para separar los elementos de una enumeración que ya tiene comas. 9
¿Cuáles de estas palabras tienen una palabra derivada en el texto? [1 punto]
barca
mar
habitar
cristal
simpático
isla
10
Dictado. [1 punto]
Ahí estaba él, sentado cerca del doctor y callado como siempre. La habitación estaba llena lle na de gente, aunque hace tiempo que todos se habían acostumbrado a su presencia. Él no participaba en las conversaciones, pero tampoco era brusco. Solo su sonrisa artificial delataba del ataba su verdadera naturaleza: era un robot. Lengua 4.º EP. Unidad 5
MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 38 MATERIA
unidad
6 1
EVALUACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto]
En la última estantería hay un libro escondido que nadie ha leído. La profesora nos ha propuesto encontrarlo para leérselo a los niños de primero. No teníamos ni idea de qué podría tratar.. Ha resultado ser un álbum ilustrado tratar i lustrado muy antiguo, con algunas páginas mordisqueadas.
2
Rodea los sufijos de estas palabras. [1 punto]
conflictivo 3
trabajoso
contable
fascinante
Completa el texto con las terminaciones -ave, -avo, -evo, -eva, -eve e -iva. [1 punto]
En el oct avo piso viven Irene y Samuel. Tienen un nu evo gato, de pelo blanco y su ave . Ella siempre ll eva ropa deport iva y él tiene la voz muy gr ave , con un l eve acento francés. Los dos son unos vecinos de lo más amable. 4
Clasifica estas formas verbales según su tiempo. [1 punto]
leíamos
hablo Pasado
5
comerás
partió
teméis
entendí
Presete
seguirán
estamos
volveréis
Futuro
leíamos
hablo
comerás
partió
teméis
seguirán
entendí
estamos
volveréis
Escribe V si es verdadero y F si es falso. Después, corrige las oraciones que son falsas. [1 punto] ●
La expresión Tener mariposas en el estómago utiliza una metáfora para expresar nervios. V
●
La mariposa vuela como una flor que se lleva el viento es una metáfora. F
●
Llamar a la mariposa flor voladora es una comparación. F “La mariposa vuela como una flor que se lleva el viento” es una comparación. Llamar a la mariposa “flor voladora” es una metáfora.
Lengua 4.º EP. Unidad 6
MATER TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 39 MA
unidad
6 6
EVALUACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
¿A qué se refiere el autor cuando dice que el pájaro carpintero clava “su martillo”? Lee el poema, fíjate en el dibujo y explica esta metáfora. [1 punto]
Pájaro ejemplar
E áj á .. E y : . H, y . A –y -, .
El martillo del pájaro carpintero es su pico, porque lo utiliza como una herramienta para hacer su nido en el tronco de los árboles.
Altenor Alten or Guerrero Guerrero 7
¿En qué tiempo verbal está escrito el el poema? [1 punto]
En presente.
8
Copia tres formas verbales del poema y cambia su tiempo. [1 punto]
Respuesta modelo. Instala: instalará, es: fue, f ue, construye: construía.
9
10
Convierte estas palabras del poema en adjetivos terminados en -oso, -able o -ivo. [1 punto] ●
fama
●
construir
famoso constructivo
●
bosque
boscoso
●
terminar
terminable
Escribe una estrofa con cuatro versos que rimen terminados en -ivo o -iva. [1 punto]
Respuesta libre.
Lengua 4.º EP. Unidad 6
MATE RIALL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E 40 MATERIA
EVALUACIÓN EVALU ACIÓN UNIDADES 1-6 Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee este correo electrónico.
B : E ñ ó y h H , ¿ á w? z ñ. óx S , y ñ . T T á á y ó ó . . ¿E ó ó ú ? Y y y , á y . Mh y , E
1
Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas. [1 punto]
Elena quiere dar su opinión sobre un taller en el que participó el año pasado. Elena solicita información a una asociación.
Elena quiere saber el horario, el precio y el lugar de celebración del taller.
Elena no puede ir al taller porque va en silla de ruedas. 2
¿Cuáles de estas palabras del texto son agudas? [1 punto]
página
gustaría
local
algún
ascensor
gracias
3
¿Qué tipo de determinantes se encuentran en el texto? [1 punto]
Artículos. 4
Demostrativos.
Numerales.
Posesivos.
resulta
escritura
Las palabras saber y y entrar son… son… [1 punto]
Formas verbales personales. Formas verbales no personales. 5
Marca las palabras del texto que tienen prefijo. [1 punto]
imposible
Lengua 4.º EP. Unidad 6
retomar
MATE TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE MA
41
EVALUACIÓN EVALU ACIÓN UNIDADES 1-6 Nombre:
6
Fecha:
¿Cuál de estos fragmentos del texto es un grupo nominal? [1 punto]
¿Todavía puedo apunta apuntarme? rme?
El año pasado.
Yo voy en silla de ruedas.
Ahora me gustaría retomar el contacto. 7
Marca las formas verbales personales del texto que están en presente. [1 punto]
leído
resulta
organizan
participé
puedo
es
tendrá
cuesta
8
¿Qué palabra del texto es una palabra derivada con sufijo y tiene hiato? [1 punto]
cuánto
asociación
creativa
todavía
9
Si en el taller de escritura proponen a Elena escribir un cuento de fórmulas, ¿qué dos cosas debe hacer? [1 punto]
Escribir un texto con introducción, nudo y desenlace.
Utilizar datos históricos, exagerando algunos sucesos.
Narrar acciones breves que se repiten de forma parecida.
Poner de protagonista a un animal que actúe como una persona.
10
Curso:
Dictado. [1 punto]
¿Todavía no has leído ese cómic de acción del que te t e hablé? Llama a tus primos y pídeles que te lo presten, ellos el los ya han tenido tiempo de leérselo. le érselo. No podrás levantar la vista de las páginas hasta el final. Me gustó tanto que he intentado continuar la historia, pero solo me salen garabatos. Lengua 4.º EP. Unidad 6
MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 42 MATERIA
unidad
7 1
EVALUACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto]
Unas hojas crujieron. Alguien se acercaba. Los conejos corrieron a sus madrigueras para protegerse, pero las ardillas prosiguieron con la búsqueda de alimentos: nueces, avellanas y otros frutos secos que les ayudarían a pasar el frío invierno. Así seguían cuando llegó el cazador. 2
Completa estas definiciones. [1 punto] ●
●
Los diminutivos son palabras que indican que algo es de tamaño pequeño. Se forman añadiendo los sufijos -ito, -ita, -illo e -illa Por ejemplo: bracillo, rosita. Los aumentativos son palabras que indican que algo es de tamaño añadiendo los sufijos
grande
. Se forman
Por ejemplo: tormentón, calorazo . –ón, -ona, –azo y –aza
3
Escribe g o j donde corresponda. [1 punto]
di j eron desho j é 4
5
traba j é co g erán
prote g imos corre g ían
te j ían ele g ís
dedu j imos ba j é
Subraya las formas verbales y escribe si son simples o compuestas. [1 punto] ●
El bebé duerme en la cuna. Forma simple
●
¿Habéis hablado con los abuelos? Forma compuesta
●
Los ejercicios me parecieron muy difíciles. Forma simple
●
El jersey favorito de Laura era morado. Forma simple
●
La excursión a la granja ha salido fenomenal. Forma compuesta
Ordena los pasos que debes seguir antes de exponer un tema. [1 punto]
3 Escribir un borrador con una idea principal en cada párrafo.
2 Buscar información para contestar a las preguntas que te has planteado.
4 Aprenderte el borrador y ensayar la exposición. 1 Hacer un esquema con las preguntas que necesitas contestar contestar..
Lengua 4.º EP. Unidad 7
MATER TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 43 MA
unidad
7 6
EVALUACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee esta nota y rodea los diminutivos y los aumentativos. [1 punto]
Yaiza, ¿por qué hay una tonelada de juguetes tirados en mitad de tu cuarto? Además, la mesilla está cubierta de miguitas… Recoge todo, ¿vale? Y coloca también los libros que te dejé. Los abuelos me han dicho que vienen a cenar y voy a hacer una bandejona de lasaña, ya verás qué rica. Un besazo, Papá 7
Subraya los verbos con j y g de la nota y escribe su infinitivo junto a la regla ortográfica correspondiente. [1 punto] ●
●
8
Se escriben con g todos los verbos terminados en -ger y y -gir , excepto tejer y y crujir . Por ejemplo: recoger. Se escriben con j los verbos tejer , crujir y y todos los terminados en –jar , como dejar.
Busca en la nota la forma compuesta de un verbo, cópiala y explica cómo está construida. [1 punto]
Han dicho. Está formado por la 3ª persona del plural del verbo haber y el participio del verbo decir.
9
Explica en qué consiste una hipérbole y encuentra un ejemplo en el texto. [1 punto]
Respuesta modelo. La hipérbole consiste en exagerar las cualidades o las acciones para dar más expresividad a los textos. Por ejemplo, “una tonelada de juguetes” quiere quie re decir que hay muchos juguetes, no son realmente una tonelada.
10
Escribe la respuesta que le da Yaiza a su padre. Utiliza al menos una forma compuesta de un verbo con g y de otro con j. [1 punto]
Respuesta modelo. El cuarto estaba tan desordenado porque había jugado con María todo el día y las miguitas eran porque también habíamos merendado allí. Ya lo he recogido todo y he dejado los libros en tu estantería.
Lengua 4.º EP. Unidad 7
MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 44 MATERIA
EVALUACIÓN EVALU ACIÓN UNIDADES 1-7 Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee el siguiente texto.
Rima XXI
—¿Q ? — z— ¿Q ? ¿Y ú ? P... ú. 1
Gustavo Adolfo Bécquer
Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas. [1 punto]
El autor responde a una pregunta sobre la poesía.
El autor responde a una pregunta sobre el color de sus ojos.
La persona que ha preguntado está mirando al autor fijamente.
Al autor le cae mal la persona que pregunta. 2
¿Qué tipo de texto es? [1 punto]
Es un cuento maravilloso, porque aparecen personajes mágicos.
Es un cuento de fórmulas, porque las acciones se repiten de forma parecida.
Es un poema, porque está en verso y transmite emociones. 3
¿Cuáles de estas palabras del texto son llanas? [1 punto]
azul
poesía
pupila
dices
preguntas
tú
4
¿Con qué prefijo puedes formar el antónimo de clavas? [1 punto]
pre5
re-
in-
des-
¿Qué palabra del texto es un sustantivo abstracto? [1 punto]
pupila
eres
mientras
poesía
Lengua 4.º EP. Unidad 7
MATER TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 45 MA
EVALUACIÓN EVALU ACIÓN UNIDADES 1-7 Nombre:
6
El poeta (sujeto elíptico).
Tú (sujeto elíptico). La poesía (sujeto elíptico).
Mi pupila en tu pupila azul. Marca la afirmación correcta sobre los verbos del texto. [1 punto]
Son formas simples y personales, en 2.ª persona del plural.
Son formas compuestas y personales, en 3.ª persona del singular singular..
Son formas simples y personales, en 2.ª y 3.ª persona del singular singular..
Son formas no personales. 8
¿Cuál de estos verbos del texto se escribe con j en pasado? [1 punto]
es
dices
clavas
preguntas
9
Curso:
¿Cuál de las siguientes opciones es el sujeto de la oración Clavas en mi pupila tu pupila azul? [1 punto]
7
Fecha:
Marca la afirmación correcta sobre el texto. [1 punto]
No hay palabras con diptongo ni con hiato.
Hay una palabra con diptongo, pero ninguna con hiato.
Hay una palabra con hiato que se repite tres veces, pero ninguna con diptongo. Hay una palabra con diptongo y una palabra con dos hiatos que se repite tres t res veces.
10
Dictado. [1 punto]
Mi perro es bastante bueno. Su peor hábito es mordisquear zapatillas; sin embargo, siempre hace caso cuando lo llamas. También sabe hacer cabriolas, aunque la mayor parte del tiempo está acurrucado junto a la calefacción. Cuando tiene hambre, me pone la pata en la rodilla para pedirme comida, pero mis padres me han prohibido que le dé. ¡Come demasiado! Lengua 4.º EP. Unidad 7
MATE RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 46 MATERIA
Lengua 4. EP. Unidad 7
EVALUACIÓN
unidad
8 1
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 46
Nombre:
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto]
¡A ver cómo te explico yo el aspecto tan peculiar que tenía aquel hombre! ¿Tienes ¿Tienes un bloc para que lo dibuje? Salió ayer en el informativo justo antes de la predicción del tiempo. Habló sobre habitantes de otros planetas y viajes en e n el tiempo. Creo que todos los l os espectadores nos quedamos boquiabiertos. 2
Clasifica los verbos según su infinitivo. [1 punto]
estuvieron
fue
ha
éramos
Haber
3
estoy
hubo
seréis
Ser
habrás
Estar
ha
fue
estuvieron
hubo
éramos
estoy
habrás
seréis
estaré
Escribe h en las formas verbales de haber, hacer, hablar y hallar . [1 punto] ●
●
4
estaré
Esta mañana la puerta no se abría. H aciendo mucha fuerza al final lo h e conseguido, pero h abría que llamar al cerrajero para que la arreglara. ¿ H as h echo ya los deberes? Yo los h ice ayer ayer,, si quieres te echo una mano y luego h ablamos del libro, ya h e llegado a la parte en la que Jim h alla el tesoro.
Subraya las palabras homófonas y explica su significado. [1 punto] ●
●
La pelota está pinchada y ya no bota. Mi hermano vota por primera vez en estas elecciones. “Bota” del verbo “botar” significa saltar al chocar contra una superficie dura. “Vota” del verbo “votar” significa participar en la elección de algo o alguien.
5
Corrige el error de esta afirmación y escríbela escríbela correctamente. [1 punto] ●
Mi mamá me mima es una aliteración porque se repite la letra a.
alit eración, porque se repite la letra m con distintas vocales. Mi mamá me mima es una aliteración,
Lengua 4. EP. Unidad 8
unidad
8 6
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 47
EVALUACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Rodea las formas verbales de ser , estar y y haber . [1 punto]
no hay otro producto como el uestro, todo hecho co la mejor calidad garatizada. Somos fabricates desde 1928 y estamos especializados e madera de haya.
7
Escribe en pasado los verbos que has rodeado, sin cambiar la persona ni el número. [1 punto]
Hay: hubo o había. Somos: éramos o fuimos. Estamos: estábamos o estuvimos. (Una forma por verbo es suficiente). 8
Copia otras dos palabras con h del anuncio, escribe sus palabras homófonas y explica sus significados. [1 punto]
Hecho: participio del verbo hacer. Palabra homófona: echo, 1.ª persona del singular en presen te del verbo echar. echar. Haya: un tipo de árbol. Palabra homófona: halla, del verbo hallar, y aya, mujer encargada del cuidado de los niños. 9
Encuentra un juego de palabras en el anuncio y explica en qué consiste. [1 punto]
El e n emplear las mismas palabras o parecidas, en este caso las juego de palabras consiste en palabras homófonas valla y vaya en el eslogan del anuncio.
10
Resume el anuncio, extrayendo solo las ideas principales. [1 punto]
Respuesta modelo. Vallas Tino vende vallas de muy buena calidad. Las fabrican desde 1928 y su especialidad es la madera de haya.
Lengua 4. EP. Unidad 8
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 48
EVALUACIÓN 2.º trImEStrE Nombre:
1
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto]
No tenía ni idea de que dibujabas tan bien. ¿Me prestas tu bloc para que se lo enseñe a mi hermano? Él también dibuja, pero parecen garabatos al lado de lo que tú haces. Yo te dejo mi cuaderno de cuentos, por si quieres leérselos a alguien. 2
Subraya el prefijo y escribe los antónimos de estas palabras. [1 punto]
impaciente desanimado 3
paciente animado
ilegal
legal
inestable
ilógico
lógico
despreocupado
estable preocupado
Rodea las formas personales simples de los verbos. [1 punto]
entrar
dijisteis
hallarán
cantado
hecho
trajimos
eres
he hablado
estoy
habían sido
yendo
habrá
4
Escribe el número, la persona y el tiempo de los verbos que has rodeado en la actividad anterior. [1 punto]
Dijisteis: 2.ª persona del plural en pasado del verbo decir. Hallarán: 3.º persona del plural en futuro del verbo hallar. Trajimos: 1.ª persona del plural en pasado del verbo traer. Eres: 2.ª persona del singular en presente del verbo ser. Estoy: 1.ª persona del singular en presente del verbo estar. Habrá: 3.ª persona del singular en presente del verbo haber. 5
Completa las oraciones con un adjetivo derivado de la palabra entre paréntesis, utilizando los sufijos -oso, -ivo, -ante o -able. [1 punto] ●
Ayer limpiamos los cristales y quedaron muy
●
Me parece
●
●
asombroso
¿No es un poco excesiva
brillantes
(brillar).
(asombro) que ya haya terminado el trimestre. (exceso) esta cantidad de regalos?
Los científicos concluyeron que el asteroide no es
habitable
(habitar).
Lengua 4. EP. Unidad 8
MATER MA TERIA IALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 49
EVALUACIÓN 2.º trImEStrE Nombre:
6
Fecha:
Escribe cuál de las estrofas indicadas es una hipérbole y cuál una metáfora y explica por qué. [1 punto]
Geografía física
Estrofa 1: es una hipérbole, porque está exage1:
N G j h .
rando, alguien habrá que sepa más Geografía que su hermana.
—L z z h. —D, ¿ó á á ?
Estrofa 2: es una metáfora, porque identifica el
—A , , . 7
Curso:
canal con una anguila azul.
Rafael Alberti
¿De qué palabra deriva pensat pensativa iva? Explica qué tipo de palabra es y cómo se ha formado. [1 punto]
Pensativa deriva de pensar. pensar. Es un adjetivo y se ha formado añadiendo el sufijo sufi jo –iva. . 8
Copia las palabras del poema que riman con estas y añade dos más que también rimen. [1 punto]
Geografía morena 9
mía, bahías, estantería, veía. arena, serena, vena.
Escribe el infinitivo, el gerundio y el participio de todos los verbos del poema. [1 punto]
Saber Saber,, sabiendo, sabido. Enlazar, enlazando, enlazado. Decir, diciendo, dicho. Estar, estando, estado.
10
Imagina el paisaje del que habla el poeta y descríbelo con tus propias palabras. [1 punto]
Respuesta libre.
Lengua 4. EP. Unidad 8
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 50
EVALUACIÓN EVALU ACIÓN UNIDADES 1-8 Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee el siguiente texto.
H z, h h , h , h z z . S h hh ñ á , zó F, Rj y Ez, y , j. O M Ez, á , y á ñ. Carmen Martín Gaite: Dos cuentos maravillos, S 1
Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas. [1 punto]
El cuento trata de un hombre con mucho dinero.
La autora describe el lugar en el que vive este hombre.
El castillo está al pie de una montaña.
Las tres murallas son idénticas entre sí. 2
¿A qué parte del cuento corresponde este fragmento? [1 punto]
Introducción 3
Nudo
Elige las palabras que mejor expresan cómo son la montaña y la Muralla Erizada. [1 punto]
montañilla
montañaza
murallita
murallona
4
¿Cuáles de estos verbos del texto son formas no personales? [1 punto]
hace
había sido
disfrutar
había hecho
bautizó
contando
estaban
rodeado
5
Desenlace
Las palabras arriba y abajo son… [1 punto]
Palabras homófonas.
Palabras agudas.
Antónimos.
Lengua 4. EP. Unidad 8
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
EVALUACIÓN EVALU ACIÓN UNIDADES 1-8 Nombre:
6
Fecha:
¿Cuál de estos fragmentos del texto contiene un determinante numeral? [1 punto]
Un castillo de mármol negro rodeado por tres murallas.
Nunca había sido capaz de disfrutar de su riqueza.
Estaban dispuestas por ese orden, contando de arriba abajo.
Era también la más alta. 7
¿En qué tiempo están los verbos del cuento? [1 punto]
En tiempo presente.
En tiempo pasado.
En tiempo futuro. 8
Marca la definición correcta para la palabra hecho. [1 punto]
1.ª persona del singular en presente del verbo echar .
1.ª persona del singular en presente del verbo hacer .
Participio del verbo echar .
Participio del verbo hacer. 9
Curso:
La palabra desconfiado… [1 punto]
Es una forma verbal personal. Contiene un hiato.
Contiene un prefijo.
Es una palabra esdrújula.
10
Dictado. [1 punto]
pintora observaba la naturaleza con interés y tan callada como un espectador en el teatro. La Intentaba anotar en su bloc todo lo que le llamaba la atención: los hábitos de los animales, los bultos de algunas madrigueras sobre la hierba, los bruscos cambios de luz... luz. .. Ahí seguía todavía, con la vista clavada en el horizonte, cuando yo he vuelto a casa.
51
Lengua 4.º EP. Unidad 8
EVALUACIÓN
unidad
9 1
MATE MA TERIA RIALL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE 52
Nombre:
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto]
Despés de deir diós, e pitán gió e te y prtió en direión tierr firme. L sitión en e r er tens, per viente tripión n hyó. E viej timne ins rmeó n s grmetes: —Mientrs vstrs vstrs grráis e timón, y vy ehrme n siest —es dij.
2
3
Completa esta regla ortográfica con dos ejemplos del dictado. [1 punto] Se esrien n y : ●
Ls frms veres de s vers qe n tienen ni ni y en en e infinitiv. Hir → hyó
●
Ls frms veres hy , esty , dy , sy , vy
.
Copia las oraciones cambiando los adjetivos en grado superlativo a grado positivo. [1 punto] ● En gn hy pees tn grndes m tnes, per my esrridizs.
En gn hy pees tn grndes m tnes, per esrridizs. ●
●
Brrrj es msim y más temid qe qier tr pirt. Brrrj es m y más temid qe qier tr pirt. Nvegn en n veer my nit, nqe mens rápid qe s ntig r.
Nvegn en n veer nit, nqe mens rápid qe s ntig r.
4
Rodea las palabras compuestas y explica cómo se han formado. [1 punto]
verdr
rets
srhs srh s
empnd
medid
impresinnte
stmntes
en
Ls prs mpests están frmds pr ds más prs simpes. En ests ss sn rir + t, sr + rh, medi + d, str + mnte.
5
Señala las características de las entrevistas. [1 punto]
Se expin s ides y pinines de n persn n n diág.
Se tiiz ry de diág pr indir qe h n persnje.
Antes de intervenión de d n se esrie s nmre inii segid de ds pnts.
Tienen n titr, n presentió presentión n de persn entrevistd y n serie de pregnts y respests.
Lengua 4.º EP. Unidd 9
MATE MA TERI RIAL AL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E
62
unidad
9 6
EVALUACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Señala un diálogo en este texto y explica qué tipo de diálogo es y cómo lo sabes. [1 punto]
E v q p s s f gs s s psó, y q vb p ms z b, sb v y bb . E s mm s v f y v q s g s v. —¿U b q v fg? —pgó Jk Ry. —S —spó s pss—. Y más h p v… v… ¡Oá sg! —¡Hy q h sñs! ¡Hy q hs! —gb s sss. Negras, A Julio Verne: Verne: Las Indias Negras, A Es n diág en esti diret prqe reprde extmente qe die d persn. Se tiiz ry de diág (—) pr indir qe h n persnje.
7
Copia un adjetivo en grado positivo del texto y copia también el sustantivo al que acompaña. [1 punto]
Lz (sst.) n (dj.)
8
Encuentra un verbo con y en el texto, cópialo y escribe una oración con él. [1 punto]
Hy.. Respest mde: Hy hy n prtid de nest en mi egi. Hy
9
Forma palabras compuestas añadiendo a estas palabras simples alguna de las que aparecen subrayadas en el texto. [1 punto]
grdr + st trgr + z 10
= grdsts = trgz
pe +
rj
= peirrj
verde
+ negr = verdinegr
Escribe en estilo indirecto el diálogo de la actividad 6. [1 punto]
Jk Ryn pregntó si n r i nfrgr. Un de s pesdres e respndió qe s y ñdió qe demás pretend virr y qe já n nsigier. Un de s eseses grit qe h qe her señes.
Lengua 4.º EP. Unidd 9
MATE MA TERI RIAL AL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E
63
EVALUACIÓN EVALU ACIÓN UNIDADES 1-9 Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee este texto.
Chs Nösg ó 1936 V. Aq s ms p ss sps bs p ñs y óvs, pp s ó p sñ gáf. Esó Am Vs As Aps y bó gs ñs m sñ, hs q pó gs s. S pm b, Federica la pelirroja , pó 1970 y f g éx. Ds s, Nösg h s más bs ss, fs y vs, s q s s m Me m Me importa un comino el rey Pepino Pepino Querida Susi, querido Paul. Paul. Ss bs h s s mhs ms y h b mss gs, m pm Hs Chs As 1984 pm As Lg 2003. Hy s b s s v, g b y q m s . 1
Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas. [1 punto]
Christine Nöstinger estdió diseñ gráfi ntes de ser esritr.
E primer ir qe pió fe Me imprt n min e rey Pepin .
Es tr de más de n entenr de rs pr niñs y jóvenes. Astrid Lindgren reie tr en s grnj pr ntestr ns pregnts.
2
¿Para qué sirve este texto? [1 punto]
Pr siitr infrmión, m se he en n frmri.
Pr presentr n persn, m se he prinipi de n entrevist.
Pr ntr n histri, m se he en s ents. 3
¿Qué palabras del texto tienen la misma acentuación que pájaro? [1 punto]
esrit
gráfi
tts
éxit
dentó
jóvenes
4
Marca el fragmento del texto en el que hay una comparación. [1 punto]
Nöstinger h esrit más de 100 irs.
L nems pr ss estpend estpendss irs pr niñs y jóvenes.
Un grnjit nit y qet m n s de ent.
Lengua 4.º EP. Unidd 9
MATE MA TERI RIAL AL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E
64
EVALUACIÓN EVALU ACIÓN UNIDADES 1-9 Nombre:
5
Fecha:
¿Cuál de estos títulos incluye un sustantivo propio y una palabra compuesta? [1 punto]
Federi peirrj.
Me imprt n min e rey Pepin.
Qerid Ssi, qerid P.
6
La palabra premio… [1 punto]
está frmd pr n prefij.
es esdrúj.
tiene n diptng.
7
Marca qué tiempos verbales aparecen en el texto. [1 punto]
Psd.
8
Curso:
Presente.
Ftr.
¿Cómo son las formas verbales del texto? [1 punto]
Nmeres, m ien, y psesivs, m ss.
Simpes, m fe, y mpests, m h esrit.
Cmnes, m irs, y prpis, m Vien.
9
Marca el fragmento del texto que contiene una frase hecha y un diminutivo. [1 punto] Un grnjit nit y qet.
Me imprt n min.
Le pió e gsni de esritr.
10
Dictado. [1 punto]
E tr d me enntré n gtit er de mi s. A prinipi ten my m spet, per despés de vr y dre de mer, restó ser preis. Nstrs n ns pdms qedr, s qe pregntms direión de n entr de gid pr evr . He ds ds mé y me dijern qe gien h dptd y.
Lengua 4.º EP. Unidd 9
65
EVALUACIÓN
unidad
10 1
MATE MA TERI RIAL AL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E
Nombre:
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto]
—¡Eh, his! ¿Qé héis enrednd en mis tierrs? —pregntó e grnjer. Ls niñs se qedrn rgids, hst qe Móni pr fin eó: —N enredms. enredms. Estms snd n ni qe se me h d he n rt, mientrs pseáms. E grnjer, interrmpiend s trj, se nió es y s ydó enntrr e ni.
2
Rodea los adverbios y clasifícalos. [1 punto] ●
Beén egó prnt ensy y tv qe esperr fer n rt.
●
Despés de fregr, met e pie sin qerer dentr de . fer, dentr
Adveris de gr Adveris de tiemp 3
prnt, despés
Añade los paréntesis que faltan en este texto teatral. [1 punto]
Leire:(Sale entre los cortinajes y mira al público. M público.) M bsb bsb ó 1928 Fs(Nv.) Ss ps ps Néf ( mb q hb s pb)m hm Néph Nèp, v fgf. T vz p s, s pm s( ñ 1944,) m bsb Néf qs mps ám. Es s s hs. 4
Explica quiénes son el emisor y el receptor en el texto anterior anterior.. [1 punto] E emisr es Leire y e reeptr es e púi.
5
Si una escena está en el último acto, ¿a qué parte de la l a obra corresponde? [1 punto]
A inii.
6
A nd.
A desene.
Escribe una oración con dos de estas interjecciones. [1 punto] ¡Ay!
Respest ire.
¡Uf!
¡Oh!
¡Ajá!
Lengua 4.º EP. Unidd 10
unidad
10 7
MATE MA TERI RIAL AL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E
66
EVALUACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee el texto con atención, subraya las acotaciones y explica cómo las has reconocido. [1 punto]
(Aparecen dos brujitos en escena. De negro, con gorros y escobas). Brujito 1: Bs s s y s. Brujito 2: Cm, p fv. Brujito 1: Sbms q s my m v bs m ss s s s. Brujito 2: Hy vms s hs my sp. sp . Brujito 1: Es hs ñ q q q s b. Brujito 2: S, s, b, m s. Brujito 1: T T mzó q g… Brujito 2: As, mz hs… (Los brujitos se sientan a los lados del escenario. Contemplan todo lo que ocurre en escena desde esa situación). Patricia García: La brujita solidaria, CCS solidaria, CCS
Ls tines se renen prqe desrien desrien qe hen s tres en e esenri y prqe se esrien entre préntesis.
8
Copia un adverbio del texto y escribe de qué tipo es. [1 punto]
Hy, dveri de tiemp.
9
¿Qué tipo de comunicación utilizarán los actores que representen esta obra de teatro? [1 punto]
Cmniión ver (nd dign e text) y mniión n ver (gests y mvimients en e esenri).
10
Imagina que tienes que contarle a otra persona qué dicen los personajes en la escena teatral anterior.. No olvides utilizar las comillas. [1 punto] anterior
E Brjit 1 dij: “Bens ds tds y tds”. E Brjit 2 ñdió: ñdió: “Cm, pr fvr.” E Brjit 1 prsigió: “Sems qe n es my nrm ver rjs m nstrs tds s ds.” E Brjit 2 expió: “Hy venims ntrs n histri my espei”, qe e Brjit 1 gregó: “Es histri de n niñ qe qer ser rjit”. E Brjit 2 repitió: “S, s, rjit, m s”, y e Brjit 1 ntinó diiend: “Td “Td menzó n d qier en e egi…” E Brjit 2 dij entnes: “Atents, “Atents, mienz histri…”
Lengua 4.º EP. Unidd 10
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
EVALUACIÓN ACIÓN UNIDADES 1-10 EVALU Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee esta entrevista con atención.
El héroe inesperdo Irene Pig El pastor Gustavo Sánchez, único habitante de la aldea de Mirilla, saltó ayer a la fama tras rescatar a dos excursion excursionistas istas perdidos en el monte. Los equipos de rescate lo han calificado como “un auténtico héroe, que ayudó a unos desconocidos sin dudarlo”.
I. P.: ¿Cóm sp sted qe h ds persns perdids en e mnte? G. S.: Ls h vist sir pr mñn. Leg pr rdi qe estn snd ds exrsinists y me imginé qe sern es. Y esty my stmrd ests mins y s qe ser más rápid qe s eqips de reste, pr es s srs. I. P.: ¿Y óm s enntró? G. S.: Pes m enentr mis vejs nd se pierden… fi sigiend e rstr qe hn dejd hst dr n es. ¡Ss rs se iminrn verme! L mjer se h d y n pd ndr ndr,, y s mpñer n pd rgr s n e, per entre s ds nsegims jr hst de. 1
Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas. [1 punto]
E pstr vive s en n peqeñ pe.
Irene Pig es peridist qe he s pregnts pregnts.. Ls eqips de reste e pidiern qe fer sr s exrsinists.
2
¿Cuál es el titular de la entrevista? [1 punto]
I. P. y G. S. E hére inesperd.
E pstr Gstv Sánhez.
3
Encuentra las comillas en el texto. ¿Para qué sirven? [1 punto]
Pr ñdir dts, m n feh n gr gr.. Pr intrdir n tión.
Pr reprdir qe hn dih s eqips de reste.
4
Saltar a la fama es… [1 punto]
n frse heh.
n interjeión.
n grp nmin.
67
Lengua 4.º EP. Unidd 10
MATE MA TERI RIAL AL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E
68
EVALUACIÓN EVALU ACIÓN UNIDADES 1-10 Nombre:
5
Fecha:
Marca la palabra esdrújula con hiato. [1 punto]
ténti
d
exrsinistss exrsinist
hére
6
¿Cuál de estas oraciones utiliza una metáfora? [1 punto]
Es e úni hitnte de de de Miri.
¡Ss rs se iminrn verme!
Ls h vist sir pr mñn.
¿Y óm s enntró?
7
Curso:
¿En qué grado están los adjetivos del texto? [1 punto]
Tds están en grd psitiv. En grd spertiv y mprtiv mprtiv..
En grd mprtiv mprtiv de inferiridd, de igdd y de speriridd. En grd psitiv, spertiv y mprtiv de speriridd.
8
¿Qué palabra del texto es una palabra homófona, de la 3.ª persona del singular singular,, en tiempo presente, del verbo haber ? [1 punto]
hn 9
10
h
hst
Encuentra las palabras con prefijo del texto y marca sus antónimos. [1 punto]
nids
sir
esperd
enntrds
Dictado. [1 punto]
Ayerr s mp n ide de dijr e pisje. Mientrs h gns grts en mi Aye , hqet se me enredó en n zn de zrzs. Cn n mvimient rs, gré strme, per me gpeé rdi. Tdv Tdv seg n p infmd nd egé s. Mi pdre me dij qe me psier hie pr qe n me sier n t.
Lengua 4.º EP. Unidd 10
unidad
11 1
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
69
EVALUACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto]
Rerdd: es imprtnte qe n s sepréis de grp mientrs visitms idd. Prestd mh tenión y n perdáis de vist ni s prfesres ni vestrs mpñers. Si gn se pierde, dee dirigirse n dt y pedir yd n ens mdes y hánde de sted.
2
3
Rodea las preposiciones. [1 punto] ●
Drnte exrsión, se me yó n pendiente entre mez.
●
Tenems pendiente qedr n An pr her e trj.
●
E pitán nveg en n r de ve desde Crtgen hst Amer.
●
L ve se pgó hi medinhe pr n ráfg de vient.
Copia las palabras polisémicas que se repiten dos veces en las oraciones anteriores. [1 punto]
Pendiente y ve.
4
Completa la regla ortográfica con ejemplos. [1 punto] Respest mde
Se esrien n : ●
●
5
Ls prs qe empiezn pr -, s- r -. -. Ejemps: fnd, sr, rón Ls frms veres de s vers ds en - ir -ir , exept hervir, servir y vivir . Ejemps: esriir, esrin; distriir, distriyen.
Escribe V si es verdadero y F si es falso. Después, corrige las oraciones que son falsas. [1 punto] ●
Un presentión tiene tres prtes: intrdión, desrr y nsión. V
●
En d párrf de presentión dee her ds ides prinipes. F
●
●
Ls netres sn prs y expre expresines sines qe reinn rines y rdenn párrfs, m en primer gr pesr de. V Ls prepsiine prepsiiness nqe prqe peden srse m netres netres.. F En d párrf s pede her n ide prinip. Ls njnines nqe prqe peden srse m netres.
Lengua 4.º EP. Unidd 11
unidad
11 6
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
EVALUACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee el cómic y colorea las líneas que indican movimiento. [1 punto]
¡Bravo!
7
70
Pero… ¿por qué te alegras?
¡Porque he conseguido no tirar ninguno!
¿Qué onomatopeya aparece en el texto? ¿A qué corresponde? [1 punto]
L nmtpey es ¡mp! y rrespnde gpe de ntr e se.
8
Encuentra dos conjunciones en el cómic y cópialas. [1 punto]
Per, prqe.
9
¿Hay alguna palabra polisémica en el cómic? Explica tu respuesta. [1 punto]
Brv es n pr pisémi prqe tiene distints signifids. Pede ser sinónim de viente (e rv pitán), de fier (n nim rv), de rtd (n mr rv) de exeente, m en e ómi. 10
Escribe una presentación sobre tu juego favorito. [1 punto]
Respest ire.
Lengua 4.º EP. Unidd 11
MATE MA TERI RIAL AL FO FOTO TOCO COPI PIAB ABLE LE
71
EVALUACIÓN EVALU ACIÓN UNIDADES 1-11 Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee el siguiente texto.
El pollito de la avellaneda Esb p p y s gó v. S mmá f p ñ: —Dñ, v s v m p, q sá v y s v hg. —¡Ay,, g, q g zps! D zp q s é. —¡Ay Es g ó s zp: —Zp, m s zps m ñ, p q vy s v m p. p . —¡Ay, g, q g , b q é! Es g ó s b: —Cb, m p q zp hg s zps z ps m ñ. —¡Ay, g, q g hb, p q é! Es g ó p p : —P, b p, m hb… —¡Ay,, g, q m hb —¡Ay h b sá my s, s bs q g! Es g vó s bs, q g p; p hb b, b zp y zp z p hz s zps ñ, q f s v p q sb v y s hgó. 1
Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas. [1 punto]
L deñ es mmá de pit.
E zpter e pide ginit qe vy prd.
Tds e piden g mi gin ginit, it, exept s nes.
L ginit nsige renir td qe s demás neesitn.
2
¿Qué tipo de texto es el anterior y por qué? [1 punto]
Un ent mrvis, prqe preen persnjes mágis.
Un ent de fórms, prqe s ines se repiten de frm preid.
Un eyend, prqe mez dts históris e inventd inventdss pr nrrr sess de psd.
3
Busca en el texto las rayas de diálogo (—) y marca la afirmación correcta. [1 punto]
Indin qe h n persnje en s diágs en esti diret. Sirven pr expir qe die tr persn en s diágs en esti indiret.
Se esrien siempre prinipi y fin nd reprd reprdims ims s prs de n persn.
Lengua 4.º EP. Unidd 11
MATE MA TERI RIAL AL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E
72
EVALUACIÓN EVALU ACIÓN UNIDADES 1-11 Nombre:
4
A pr deñ.
S mmá.
¿En qué grado aparece el adjetivo seca en el texto? [1 punto]
Psitiv.
6
Curso:
¿Cuál es el sujeto de la oración Su mamá fue a por la dueña? [1 punto]
Fe.
5
Fecha:
Cmprtiv.
Spertiv.
Marca las afirmaciones correctas sobre la palabra ay . [1 punto]
Es n interjeión.
Es n pr hmófn de frm de ver her qe expres existeni de g en presente.
Es n dveri de gr.
7
¿Para qué se utiliza el punto y coma en el último párrafo del texto? [1 punto]
Pr ñdir dts, m n feh n gr gr..
Pr seprr s eements de n enmerión en qe y hy ms.
Pr mrr n ps ntes de expresión sin emrg. 8
¿Cuál de estos sustantivos del texto es común, colectivo, contable, concreto y, además, una palabra derivada? [1 punto]
Ag. 9
10
Zpter.
Avened.
¿Cuál es el tiempo de las formas verbales personales del texto que no están dentro de un diálogo? [1 punto]
Psd.
Presente.
Ftr.
Dictado. [1 punto]
¡Ejem! Dispe qe interrmp, señr Mrtnez. Est ehnd n vistz vde qe gr ó n espetdr drnte eremni de yer y me preió ver sted en n esqin de esenri. H p z en es zn y imgen n se ve my ien, verdd… verdd… ¿Estv ? ¿Cgió gún tógrf? Ben, es dej qe sign s nversió nversión. n. ¡Adiós!
Lengua 4.º EP. Unidd 11
73
EVALUACIÓN
unidad
12 1
MATE MA TERI RIAL AL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E
Nombre:
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] Mi t es redtr jefe de n periódi digit. Dirige n eqip de diez persns, qe esrien
ns veintiséis págins d. Mi t s revis y s rrige. A vees srgen ntiis en trs pses y tiene qe ir rirs, per en gener pede trjr desde s. ¿N te pree n trj estpend?
2
Escribe x o o s donde corresponda. [1 punto]
e x diretr e x pir 3
e x trrdinri
e s péndid
e x prión
e s trper
e x s e s trit
Escribe cuáles son las lenguas oficiales en estas comunidades autónomas, además del castellano o español. [1 punto] ●
Ctñ, Cmnidd Venin e Ies Bers: tán, qe en Cmnidd Venin reie e nmre de venin
4
●
Gii: geg
●
Cmnidd Fr de Nvrr y Ps Vs: esker vs
Clasifica estas palabras por familias y subraya subraya la palabra primitiva de cada familia. [1 punto]
vener
vendedr
ventn
revender
ventn
venid
ventn
invenie
vendid
ventni ventni
venedr
vender
ventn
vender
venid
ventn
vendedr
invenie
ventn
revender
venedr
ventni
vendid
vener
5
¿Cuál de estas opiniones está argumentada? [1 punto]
Me ennt eer histris de td tip.
Cre qe td e mnd deer eer mh.
Me gst eer prqe me diviert y prend ss nevs.
Hy qe eer prqe s.
Lengua 4.º EP. Unidd 12
unidad
12 6
74
EVALUACIÓN Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee este fragmento de El flautista de Hamelín, de los Hermanos Grimm. Después, marca cuáles son su género y su formato. [1 punto]
Es n ómi en frmt de ir en ppe.
Es n ent en frmt de ir digit.
Es n nve en frmt de diir.
7
MATE MA TERI RIAL AL FOTO FOTOCO COPI PIAB ABLE LE
¿En qué lengua está escrito escrito el texto anterior? ¿Qué otras lenguas ofrece este formato? [1 punto]
Tmién se pede eer en ingés, frnés y emán. Está esrit en sten espñ. Tmién
8
Busca en el texto dos palabras de la misma familia y escribe una oración con cada una. [1 punto]
Respest mde. Ls iddns se reniern pr deidir qé her n pg de rtnes. Tds s hitntes de idd prtiiprn en renión.
9
Copia una palabra del texto que empieza por ex- y explica si lleva o no prefijo. [1 punto]
Existió. N ev prefij, prqe es n frm ver de “existir” e “istir” n es n pr.
10
Imagina que los habitantes de Hamelín debaten qué hacer con los ratones. Escribe dos opiniones distintas y arguméntalas. [1 punto]
Respest ire
Lengua 4.º EP. Unidd 12
MATE MA TERI RIAL AL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E
75
EVALU EVALUACIÓN ACIÓN 3Er. trImEStrE Nombre: 1
Fecha:
Curso:
Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto]
Despés de deir diós, e exprdr exprdr sió de idd. Cgió n min en direión sr, rm n tierr desnid. Lev n smrer rgid de nh y n he de n tejid my resistente. Ns qedms n rt ds, viend óm s figr se empeqeñe n distni.
2
Completa las palabras. [1 punto] ●
Cnd v y
●
Un e x
de e x rsión, s y idds y ntri y idr ntrez.
mpñer de se me esri ió prqe
s gien pr e s r
er n é. ●
Ayer e y ern n ómi my en, h y n persnje e s tpend qe se y ó de peqeñ dentr de n mrmit.
3
Copia los adverbios, preposiciones y conjunciones de las oraciones anteriores. [1 punto] adverbios
Preposiciones
Conjunciones
4
5
yer
de, ,
nd, y
dentr
pr, n
prqe,
Escribe el adjetivo suave en los siguientes grados. [1 punto] ●
Grd mprtiv de inferiridd: mens sve qe
●
Grd mprtiv de igdd: igdd: tn sve m
●
Grd spertiv: my sve/svsim
En esta oración hay un error. error. Escríbela correctamente. [1 punto] ●
Bn, p y mñe sn prs mpests, prqe tienen vris signifids.
Bn, p y mñe sn prs pisémis, prqe tienen vris signifids.
Lengua 4.º EP. Unidd 12
MATE MA TERI RIAL AL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E
76
EVALU EVALUACIÓN ACIÓN 3Er. trImEStrE Nombre:
6
Fecha:
Curso:
Lee el cómic y escribe cuántas viñetas y cuántos bocadillos tiene. [1 punto]
¡Oh! ¡Te pillé!
Ha sido él.
¡Ajá!
E ómi tiene tr viñets y tres dis.
7
Copia las interjecciones que aparecen en el cómic y explica su significado. [1 punto]
expres s prión stisfión. ¡Oh! indi srpres y ¡já! expre .
8
Escribe al menos dos palabras de la misma familia que que estas. [1 punto] Respest mde
niñ
niñez, niñer, niñd.
investigr
9
investigión, investigdr, investigd.
Explica quiénes son el emisor emisor y el receptor en la tercera viñeta y cuál es el mensaje. mensaje. [1 punto]
E emisr es niñ, e reeptr es e niñ y e mensje es qe h sid e gt.
10
Escribe el cómic de la actividad 6 como si fuera una obra de teatro y continúalo. continúalo. [1 punto] (Pablo vnz n n p, sigiend n rstr de migits. Se enentr n lucía, qe está miend n get).
¡Te e pié! Pablo: Pablo: ¡T Lucía: (Esndiend get y señnd gt). H sid é. Pablo: (Mirnd gt n s p). ¡Ajá! Respest ire en ntinión.
Lengua 4.º EP. Unidd 12
MATE MA TERI RIAL AL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E
EVALU EVALUACIÓN ACIÓN FINAL FINA L Nombre:
Fecha:
Curso:
Lee el siguiente texto.
Ag, ¿ó vs? R vy p s s s m. M, ¿ó vs? R b vy bs f ss. Chp, y ú, ¿qé hás? N q . Y..., Y ..., ¡mb! ¿Qé s, qé s, p y p m? (C pás s mb hp sá). 1
Federico García Lorca
Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas. [1 punto]
E g fye pr e r hst e mr.
E r s n fente pr desnsr.
E hp n die nd.
Ls pájrs n sen dónde ir.
2
¿Qué tipo de texto es? [1 punto]
Es n pem de rte menr, prqe s verss tienen h ss mens. Es n pem de rte myr, prqe s verss tienen más de h ss.
3
¿Cómo son las palabras del texto según su sílaba tónica? [1 punto]
Tds sn gds exept r y dónde, qe sn ns.
Tds sn ns exept están y hrás, qe sn gds. Un es esdrúj y s demás sn gds y ns. 4
¿Cuáles de estas palabras del texto tienen diptongo? [1 punto]
dese
g
qier
r
77
Lengua 4.º EP. Unidd 12
MATE MA TERI RIAL AL FOT FOTOC OCOP OPIA IABL BLE E
78
EVALUACIÓN EVALU ACIÓN FINAL FINA L Nombre:
5
N qier.
Y (sjet epti) epti)..
Tú (sjet epti) epti)..
¿Qué tipo de sustantivo es mar ? [1 punto]
Sstntiv mún, individ, innte y strt.
Sstntiv mún, etiv, nte y strt.
Sstntiv mún, individ, nte y nret.
7
¿Qué formas no personales de verbos hay en el texto? [1 punto]
riend
temr
están
snd
vy
desnsr
8
Curso:
¿Cuál es el sujeto de la oración No quiero decirte nada? [1 punto]
6
Fecha:
Marca la opción correcta para la palabra fuente. [1 punto]
Pr mpest frmd pr ds prs simpes.
Pr derivd de mism fmii qe r.
Pr pisémi qe signifi mnnti, prt de qe se g, pt grnde, et.
9
¿Qué palabras del texto son preposiciones? [1 punto]
pr
rri
tú
en
y
sin
s
10
Dictado. [1 punto]
Anqe empez stmrrse nev sitión, e spet de idd v tdv e extrñ. L ntrez seg gnnd terren p p. En iite ndnd ndnd enntró estnters estnters ens de irs n hzñs de ntigs héres y herns. Cgió n ejempr zr y desrió qe gien h heh ns grts sre ss págins.
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